本學期在校領導的正確指導下，政教處和全體班主任老師憑著團結協作，務實高效的工 作作風，在全校師生共同配合下，堅持以人為本，以提升學生的思想道德水平，保證教學工 作高效、平穩、有序進行為目標，開展了一系列活動，攜手走過了充實的 20xx 年上半年。現 具體總結如下：
一、加強德育工作，以活動作為德育工作的有效載體。 為遵循德育工作的漸進性、整體性，學校有明確的德育目標(培養學生良好習慣、高尚情 操、健全人格)，有周密的工作計劃，有切實可行的德育措施，有完備的評價體系，使得本學 年全校德育工作活動有序、有效。 1、增強學生的自主意識。 2、加強了校園紀律衛生工作 3、及時處理學生的各種違紀問題。 4、儀容儀表檢查。 5、升國旗及國旗下的演講。 一些思考的問題： 1、應當確立各有側重、相互連貫的德育目標，使德育活動多層面、多載體、網路化、有 實效。高一以適應初高中的轉變、培養良好的行為學習生活習慣為主，高二以養成教育、形 成科學的思維方法為主，高三以發揚刻苦學習的精神，培養公民意識為主。 2、進一步加強、改進班級管理工作，管理機制有待改進，在規範化、制度化等深層的管 理體制上的研究工作還需不斷加強。 3、“後進生”的轉化工作不力，效果不明顯。 4、課間操的質量仍不夠理想。 5、儀容儀表的檢查督促還需要常抓不懈。
二、加強班主任工作 1、加強理論學習，通過參加培訓會，經驗交流會等形式使我校班主任工作由經驗型向理 論型提升。 2.制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規 班約，定期召開了班主任會，班幹部培訓會議。不斷給學生幹部鼓勵加壓，使他們配合班主 任班級工作有計劃、有目標的開展。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強 了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。讓學生帶領學生在自我教育的良好氛圍 裡和諧健康全面的發展。形成了在班主任原則指導下學生幹部分工協作的管理模式，逐步提 高我校的學風和校風建設。 3.進一步加強班主任紀律管理，加強考核力度。從制度上保證了班主任對班級的管理，有效的維護了學校正常的教育教學秩序。 4、將班會教育落到實處，每次的班會都針對學校的具體情況，政教處都安排了具體的班 會主題，做到有佈置、有檢查、有記錄、有效果，班會成了班級管理、班級教育的一個重要 平臺。 5、加大班主任工作考核力度。依據學校班主任年終考核辦法，在總結上學年經驗的基礎 上，進一步加大班主任考核力度，考核根據一學期值周檢查情況以及平時對班級的紀律、學 習、衛生等綜合評定，在此基礎上評出每學期的優秀班集體，也同時評出優秀班主任。 一些思考的問題： 1、思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。 2、在全員做好學生的教育方面，班主任的重視程度還需提高。 3、加強學生的思想工作，建立思想工作材料庫，力爭做到務實創新。 4、加強班主任的思想學習和培訓，轉變觀念，提高班級管理能力。
三、教務工作 大學聯考報名，是本學期教務處工作的重點之一，本著為學校負責，為每個考生負責的原則， 教務處對高三級學生進行反覆清查，及早動手、精心組織，一一核查，對有疑點的學生及時 告訴班主任和學生本人、家長、盡力做到準確無誤。在報名期間針對時間緊、責任大這一現 狀，加班加點，輸錄資料，逐一落實，重點稽核，並責任到人。工作過程中，教務處和政教 處全體人員認真細緻， 耐心負責， 上報表格由班主任， 學生本人稽核簽字， 達到了 100%合格。
四、教學工作。本學期我繼續擔任高三年級專業課教學工作。我能充分調 動學生的學習積極性，運用多種教學手段上課，以探究的方式創設教學情境， 開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。平時， 還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進 幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。本年度我也取得了一些成績，在 20xx 年 黑龍江省中職技能大賽暨全國技能大賽選拔賽中我指導的學生田鵬同學獲動畫 設計一等獎，婁婷和袁雪桐獲二等獎，張龍飛等三名同學獲網頁製作優秀獎。 教學之餘，還擠時間積極參加各類現代教育技術培訓，毫不鬆懈地提高自己的 綜合素質和能力。 在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己。繼續 努力、加強學習、提高工作能力。使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
下學期主要工作打算：
1、入學教育活動。 政教處對高一新生進行了綜合的入學教育活動，如軍訓、首次班會、開學典禮等，對新 生進行國中升入高中的全面教育活動。對高一新生進行了為期 15 天的軍事訓練。並且組織了軍訓成果展示會。軍訓不僅是國 防教育活動，更多的是紀律教育，意志和拼搏精神的教育，也是吃苦耐勞的教育，力爭收到 了良好的效果。 首次班會教育，在軍訓期間，在軍訓之後，根據天氣情況隨時安排新生班會，進行全面 的入學教育，有心理教育，有學習方法教育，有思想品德教育，形式多樣，方法靈活，力爭 效果明顯。 開學初，政教處籌備開學典禮，在大會上，通過校長講話，學生代表，優秀班主任，教 師代表發言的形式對學生進行綜合教育活動，大會對先進班集體、優秀班主任、優秀學生、 優秀班幹部進行獎勵，這些活動使原在校學生總結了過去的學習生活，讓新生感受到職業學 校的特點，通過這些活動，會起到了很好的入學教育作用。 入學教育活動，成了德育很好的舞臺，也使政教工作不僅僅停留在空洞的教條上，而是 落實到具體的活動中。 準備在國慶前夕，舉辦秋季田徑運動會。讓運動會成為班級建設的大會，培養集體意識 的大會，團結互助的大會。
20xx年度中，我們總務處全體工作人員在校長室的領導之下，配合各科室，一起做了以下幾項工作
1、開學準備工作：分發並調補好各學校及各年級的教科書以及簿冊;購置配備好教學資料及日常教學的必須品，確保學校教學的正常開展。
2、加強食堂管理：進一步健全食堂的各項規章制度，搞好食堂的環境衛生和食品衛生，加強日常管理，組織師生值日，做好學生的午餐評比工作，做到日日有記載，月月有評比，確保師生的飲食安全。
3、安全衛生工作常抓不懈：進一步落實安全措施，配合校長室，制定各種安全預案，健全了值日製度，抓食堂安全、門衛安全，交通安全等等，確保學校全年無重大事故發生。經常抓好學校的衛生工作，落實崗位責任，做到每日檢查，發現問題及時解決，不斷整改，努力使學校在一個安全、安靜、清潔的環境中開展正常教育、教學工作。
4、配合校長室做好迎檢工作：本年度學校進行了“蘇州市一級圖書館”、“蘇州市合格心理諮詢室”、等的各項建立工作及帶來驗收工作，我們總務處都積極配合校長室和各個科室做好購物、佈置、服務等的後勤保障。確保了各項驗收任務的完成，也確保了建立工作的驗收順利通過。
5、抓好校產校具的管理維修工作：隨著學校規模的不斷擴大，校產校具的不斷增加，我們總務處積極配合校長室及各科室，管好用好各種裝置，常常自己動手進行小的維修，儘量做到少花錢、多辦事。
6、做好書本、簿冊及報刊雜誌的徵訂工作：根據學額情況，徵訂好各學校及各班的書本、簿冊和教學資料，做到不缺少，也不多餘，根據需要徵訂好學校的報刊雜誌和教師、學生的報刊雜誌，並認真做好學校、教師、學生報刊雜誌的分發工作。
總務處工作是學校教育、教學工作中的一個重要組成部分，今後，我們決心再接再厲，不斷努力，和同事一起把後勤工作做得更好，讓學校的各項工作走上一個新臺階。
本年度，我們後勤部門在學校其他領導同志的支援和配合下，堅持服務宗旨，改善服務質量，做到後勤先行，有力地支援了學校各項工作的開展。我們主要抓了以下工作：
一、抓安全管理，建立平安和諧校園
安全工作是學校重中之重的工作，如果沒有安全保障其它工作就無法正常進行。我們堅持把安全放在首位，時刻緊繃安全這根弦，切實履行職責，確保了安全事故零發生。
1.認真貫徹執行《園林中國小校安全工作管理規範》的要求。制定了學校安全衛生工作計劃;草擬學校各崗位的安全責任狀，並與各崗位負責任人簽訂了安全責任狀;收集、管理安全檔案資料。
2.落實"三級安全值日"制度，為學生安全護航。"三級安全值日"即學校領導、教師、學生聯合值日。實踐證明，安全值日是杜絕和減少安全事故的有效措施。
3.開展校園及周邊環境整治，淨化學校安全環境。一是堅持整治校門秩序。在我們的安排下，每到放學時，保安、門衛在校門兩側拉起了警戒線，讓家長們都在警戒線後的人行道上等候，解決了校門擁堵的問題，學生進出、家長接孩子都更加方便。二是繼續與交警合作，建立交警護學崗，確保學校門前道路暢通。
4.落實後勤從業人員安全教育。堅持晨訓、周學、月考制度。每天早餐後，對食堂從業人員進行一次訓導，著重評價從業人員遵守安全操作規範情況，肯定成績，指出不足，強調安全衛生責任。
5.認真做好消防工作，確保萬無一失。首先，按要求配備滅火器材。住宅樓每一戶一個滅火器，食堂、幼兒園、教學樓、綜合樓等處安裝了數量足夠的滅火器。教學樓、住宅樓、綜合樓配有消防栓和消防水帶。其次，加強對消防器材的管理。經常檢查滅火器的壓力是否正常，消防栓的介面有無壞損，發現問題及時維修。開展消防宣傳活動，組織師生開展滅火、逃生演練，提高師生應急處理及逃生能力。
6.城市管理。學校積極開展城管工作，落實"門前四包"責任，一方面與出租門店，簽訂了"門前四包"責任狀;另一方面在學校門衛室設立了"門前四包"監督崗，以門衛和保安為主體，對學校門前的道路和設施進行管理。
二、抓食堂管理，打造優質服務品牌
食堂是學校的重要後勤部門，管理好壞，不僅關係學校的發展，而且關係到千家萬戶的幸福。一直以來，我們始終把食堂管理作為後勤工作的重點，通過"五個食堂"建設，打造學校優質後勤品牌。
1.完善硬體建設，建立規範型食堂。一是裝置設施(和麵機、烤箱、冰箱、消毒櫃、留樣櫃)齊全，為食品加工、食物保鮮、留樣及餐具消毒提供了有力條件，還及時更換了紗門、紗窗，力爭把食堂環境做到更好。二是餐廳桌椅配置齊全;三是飲食文化氛圍濃。
2.強化服務，建立服務型食堂。食堂工作做到了"三個一"，即精心做好每一餐，熱情服務每一天，誠心溫暖每一人，讓食堂服務成為學校的一張名片，成為園林三小優質服務品牌的代表。
3.強化管理，創放心食堂。一是健全制度，落實責任。我們建立起了一整套的食堂管理制度，制度了各個崗位的崗位職責，與工作人員簽訂了責任書，做到了制度落實，責任到位。二是規範操作程式。從食物原料的採購到食品加工，再到早餐配送，各個環節都制定了操作規程。三是嚴格過程監管。每天都到食堂檢查清潔衛生情況，餐具清洗、消毒情況和食品留樣情況，定期檢查保管室原材料保管情況。
4.強化監督，創滿意型食堂。我們定期組織師生評議食堂工作，廣泛聽取師生意見，不斷改進工作方法，力爭讓全體師生滿意。
5.鞏固成果，提升質量，建立"紅旗食堂"。我們不滿足於已經取得的成績，本學期，在管理上再使勁，方法上再創新，工作受到了市食品藥品監督管理局和市教育局的認可，今年又被授予"紅旗食堂"稱號。
三、抓財產管理，建節約型學校
在財產管理上，我們主要抓了以下工作：
1.加強功能室管理。作為市教育均衡發展的先進單位，我校功能室齊全，室內設施一流，功能室建設在為教學帶來方便的同時，也增加了財產管理的難度，總務處採取有效措施，強化功能室財產管理。一是建立財產總帳，及時登記各類固定資產。二是各功能室建立財產登記冊。三是定期(期中、期末)檢查核對，做到了賬冊相符，賬物相符。
2.校舍設施管理。一是與班主任簽定班級財產管理責任狀，明確班主任是班級財產管理第一責任人。二是經常檢查教室、門窗、玻璃及班級書櫃、學生桌凳，發現問題，及時維修。三是加強水電管理，強調人走電、水關。四是加強文化長廊及各種宣傳站牌的維護與保管，延長使用壽命。
綜上所述，本學期，我們取得了一些成績，但也存在不足。今後，我們一定發揚成績，彌補工作中的不足，求真務實，真抓實幹，把學校後勤管理推向新的高度，為園林三小的發展作出應有的貢獻。
作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.本學期，我帶了三年的學生畢業了，我想結合這幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會：
一、 思想教育工作常抓不屑
學生已經進入了六年級,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細緻地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育
1、發揮自身表率作用. 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的範例,對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."國小生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力
2、建立一個良好的,科學規範的班級制度,即班規. 對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規範切實可行的班規.而且充分發揮學生幹部的作用.利用班規對學生進行考核,每月一總結,對於優勝者進行獎勵.這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.
3、及時開好班會課. 班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每週二的班會課時間,對學生進行教育.本學期做到了定期召開班會,班會的內容形式多樣,學習規範守則;向學生灌輸五講五做的內容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,瞭解革命先輩的事蹟等等.一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辭勞苦做好學生的家訪工作. 促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.我利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通, 由於我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束。
二、耐心細緻做好後進生的轉化工作
在教育影響後進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對國小生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.
1、做學困生的知心朋友.在我的班中,學困生比較多,我便經常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細緻地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個後進學生.教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什麼樣的後果,對他們進行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末複習這段時間裡,我為所有後進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和物質上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想.使期末複習工作穩步進行.
人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們，.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值.。
一、加大常規管理工作力度，促進校園平安建設
本學年學生科加強日常管理工作力度，力求在嚴、細、實上下工夫。充分發揮了學生幹部的作用，對早讀、晚自習、英語寢室和上課紀律進行常規管理及檢查考核，特別是第二學期成立了“英語寢室檢查部”，對各宿舍英語寢室開展情況實行日檢查、周評比的考核辦法，保證了我係英語寢室學習活動的正常開展。
1、管理工作落到實處，考核評比責任到人。
(1)堅持做好學生日常行為規範教育及習慣養成教育。如學生科每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報;為嚴格課堂教學秩序，我係安排各班長和任課教師分別對學生的上課情況進行檢查，一週彙總後分別交學生科和教務科，學生科、教務科各自彙總後，把結果報系領導進行及時處理，該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結果不實的問題，也便於系領導對各班級的上課情況進行掌握，通過該措施學生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時瞭解學生情況，每週班級例會時間學生科將上週學生“宿舍衛生、違紀、考勤情況”進行通報，提高了班主任工作的針對性。
(2)建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集儲存違紀資料進行登記，及時介入教育，在按學校規章予以處理的同時，耐心細緻做好差生的轉化工作;二是建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、學習進步、出勤進步、比賽獲獎等諸多專案及時表揚，以促進學生進步，教育效果明顯。
(3)抓好學生幹部制度建設和隊伍建設，充分發揮班幹部、學生會幹部的帶頭作用。每週定期召開一次兩委幹部例會，及時檢查瞭解學生幹部工作情況。本學年有系領導為學生幹部進行了以“政治素質”、“管理素質”等為主要內容的講座，培養學生幹部自我管理、自我約束、服務同學的能力，要求他們做遵紀守法和學習上的模範，充分發揮學生幹部的示範作用。
2、全方位做好“甲流”防控工作
20xx年下半年是全國“甲流”發病的高峰期，學生科及時啟動“甲流”防控緊急預案，積極有效做好“甲流”防控工作。9月5日開始實行每日晨檢制度，督促學生認真做好體溫測量工作，特別是的11月至12月期間學生的發燒人數明顯增加時，對出現發燒症狀學生，及時安排老師或同學帶到校醫院就診，並根據校醫意見，及時進行隔離治療和觀察，期間學生科每天安排一名老師照顧他們的生活起居，進行心理輔導，幫學生消除恐慌心理。學生科還利用班會、板報多次進行“甲流”防控知識宣傳，提高學生的防控能力，同時加強宿舍衛生的檢查與評比，督促學生保持好內務衛生，保證了我係正常的教育教學秩序。
3、加強安全教育，建設平安系院
首先，根據學工部要求及時對學生宿舍進行安全隱患排查，並及時報告學校進行整改;其次，加大學生安全教育力度。開學初與班主任簽訂了學生安全教育責任書，要求班主任對學生進行長期的安全教育;在每次班級例會中也都安排有關於安全教育的內容。第三，加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學生的安全防範意識。
4、做好國家獎助學金等的發放工作。
根據學校檔案要求，公平、公正地做好各類獎助學金的評選和發放工作，本年度共完成470餘名同學的各類獎助學金評選工作，未出現違規或學生上訪現象;為做好睏難學生幫扶工作，稽核完善了151名家庭經濟困難學生檔案;為41名學生申請辦理了生源地國家助學貸款、為21名經濟困難學生髮放學費減免和補助計12300餘元，通過以上幫扶措施最大程度的使經濟困難學生得以安心學習。
二、多種途徑和方法做好思想教育工作
對學生的思想教育要求教育者不但要有耐心、愛心、恆心，還要不斷學習新的教育管理理念和教育管理方法，才能實現教育管理目標。
1、抓好迎新、入學教育和軍訓工作。
新生入學之初，學生科通過組織學習《濱州學院學生手冊》，對20xx級學生進行管理制度、組織紀律教育，同時安排教務科老師對學生進行了專業教育;通過緊張有序的軍訓工作，同學們增強了組織紀律性，磨練了意志，在比賽中我係獲得“軍訓優秀組織獎”，培養了學生的集體榮譽感。
2、抓住教育契機，開展主題教育活動。
以春季運動會、第三屆大學生科技文化藝術節、濱州學院第四屆宿舍文化節、濱州學院第六屆心理健康教育月為關鍵點開展系列教育活動，用積極向上的文化活動佔領學生的課餘生活，共有近300人次參與了以上活動並榮獲各種獎項;同時我係組織開展了班級專業彙報演出、畢業生系列音樂會等活動，這些專案的開展，使學生的才能得到發揮，也給了學生一個發展的空間和展示的舞臺。
三、加強學生管理隊伍建設，提升德育工作水平
1、班主任隊伍建設
本學年學生科加強與班主任的溝通聯絡，積極協助他們解決班級存在的問題，通過召開班主任座談會探討學生管理方面的成功經驗和做法。每週日下午班會前召開班主任會議，傳達班會內容、指導班主任開好班會，同時聽取班主任意見，統一思想認識。在工作中，以量化考核促工作成效，建立並實施完善的班主任評價體系，發揮評價體系的激勵作用，不斷加強班主任隊伍建設。
2、學生科自身隊伍建設
每學期初組織學生管理人員認真學習掌握自己的崗位職責內容，要求不僅要鑽研業務，還要學習教育教學管理規律、學習心理學、法律常識，同時要學習和研究工作藝術，在工作中既要堅持原則又要講究方法。同時堅持每週召開一次學生管理工作例會，總結本週工作和明確下週工作重點，也加強了科室成員間的溝通。
四、加強團組織建設，開展豐富多彩的志願者活動和校園文化活動
1、學期初組織進行團幹部及學生會幹部換屆選舉，產生新一屆的學生會幹部，並進行工作培訓，培養學生的先進意識;組織20xx級六名團幹部參加團委舉辦的“青年馬克思主義者培養工程”團課培訓;組織97名團員學生參加入黨積極分子黨章培訓;嚴格做好學生“推優入黨”工作，本學年共向黨組織推薦優秀團員學生22名。
2、我係學生志願者活動活躍，每學期定期前往濱州市特殊教育學校，為音樂班的學生們表演聲樂、器樂節目，並對孩子們進行專業輔導;相應團委號召，我係團員學生為西南旱區、青海玉樹地震災區捐款共計4465元，同時系團總支積極發動全系學生為20xx級音樂教育班家庭困難的李文芳同學捐款8575元，體現了我係同學的愛心。
總之，本學年學生科積極工作，努力進取，最大限度地實現了德育的育人功能，使學生精神面貌有了較大改進，初步形成了健康向上、安定團結的良好局面。但在進步的同時我們也清醒地認識到我們的成績離學校、社會的要求還有很大差距，為此，我們決心繼續團結協作，為全面建設安全穩定、文明和諧的校園環境而不懈努力。
一年前我告別了豪情飛揚的學生時代，步進了煤礦的大家庭，在領導、同事們的關心、幫助下，我已從一位滿懷理想的學生成長為一位酷愛工作、做事慎重的普通員工。來自我，忘不了大雪紛飛的冷冬尾月裡，舍友的仔細指導，忘不了剛來礦時，師傅的諄諄教導，忘不了初次下井的惴惴不安，更忘不了一年如一日的對事業的苦苦尋求。我現在就職於西一井一採區，從監督的角度來督促施工方施工過程中安全作業，和保證工程質量。在工作過程中有許多感想感悟，特別是8月份提出了增強紀律性培養自覺性的學習，在九月份的學習實踐中，我對工作過程中的紀律性和自覺性有了更進一步的理解。
認真做事，確實完成工作任務。幹任何工作，在任何崗位都應當認真細緻，特別在現場監督更需要有嚴謹的工作態度，時時刻刻牢記自己的崗位責任和角色責任，保持好自己的心態。在保證安全施工的前提下更要把自己當成一個工人，不懂的地方就謙虛的向現場老師傅學習請教。認真排查隱患發現隱患並及時處理隱患，將隱患處理在還沒有成型的階段。在工作中做到仔細、認真，只有做到了仔細、認真，才能不做回頭工作，不做回頭工作自己就不累，不做回頭工作領導就滿意，不做回頭工作就做到了工作有效率。
不斷學習，充實進步。學習是一項無止境的工作，個人素質的提升是通過不斷學習、培訓才可能進步的。社會發展很快，知識更新也很快，在學校裡學的一點知識早已不能滿足現在崗位的需要。我以為不斷學習進步是造就高素質員工的主要手段，也是做好崗位責任的必備素質。對於現場出現的情況，比如箕斗跳道，就要做到認真分析出現箕斗跳道的具體原因，並在最短的時間內彙報排程，和現場工作人員達成共識落實處理方案，及時處理。將箕斗跳道而對施工造成的影響降到最低。這個月初的時候，西一採區迴風井因為線路除錯需要停電，並在兩天前通知了迴風井。迴風井的兩個井口公用的一臺發電機在停電的前一天試開成功，但到停電的時候卻怎麼也開不起來，不管洩壓多少次總是油壓報警，油壓偏高!因此產生了很多刺激性白色氣體，搞得現場一片濃煙。直到公司領導來到現場，一看便知道是用來發電的柴油裡邊參有水，吸油管放入油桶的位置太深的緣故。然後就對發電機進行排油，果然排出來的油裡邊含有大量的水!經過一個小時的果斷處理，發電機終於正常開動了。這件事讓我明白了工作過程中細心分析和實際經驗的重要性!所以在以後的工作中我會常常總結經驗教訓，真正做到認真、仔細的處理現場遇到的各種問題。
加強溝通，不斷調和。每項工作都不是一個部分能夠獨立完成的，由於一個完全的任務需要大家分工合作來完成，所以同事之間的溝通與交換是很重要的。特別是考核工作更需要溝通，誰都不想被處罰，誰都想得到嘉獎，但是不以規矩，不成方圓。看到了違章誰都不說，你好我好大家都好的老好人思想是要不得的，也是一個現代化企業不應有的企業文化。不遲到，不倒退對於隱患我們要及時排查，當班排查不了的要用'手指口述'原則告訴下一個接班人，分析並得出最好的解決方案，落實消除隱患。對受到處罰了的同事或者員工我們要做到溝通好，讓其熟悉到自己的錯誤，同時對制度得到認可並遵照執行是考核的終究目的。
公司建設發展，需要很多高素質員工勇往直前，但不管在何崗位，我都願意擔當己任，爭取先進，為馬依煤業的發展縱情揮灑自己的青春和熱血，做出最積極的更大的貢獻。
歲月不居，時光荏苒。本學期政教處工作在校長室、校黨委的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支援下，在全體學生的努力進取和大力配合下，我們即將圓滿、順利地走過20xx學年度第二學期。回首本學期工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美好的前景和希望。
一、堅持工作學習兩不誤，努力增進管理能力和水平
工作是為了今天，學習是為了明天，本學期儘管班級數由去年的44個班級增至48個班級，學生數增至2500人，再攀新高，政教處人手緊、課務重，但我們依然堅持在做好本職工作的基礎上，抽出時間，利用處室例會，班主任例會的時間組織學習、加強研討，增強工作後勁，努力建構學習型處室和學習型集體。
通過組織學習《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》，使大家提高做好未成年人思想道德工作重要性和緊迫性地認識，增強了工作責任心和使命感;通過學習《中學班主任工作暫時規定》和《班主任工作操作規程》，使大家認識到班主任角色在班級教育中的突出地位，進一步明確工作任務和工作職責，熟悉班主任工作的原則和方法，提高理論指導工作的科學性和工作的可預見性;通過學習相關的德育理論文章，充實更新原子有的德育思想，做到理念與時俱進，方法時創時新，更加貼近時代脈膊，貼近學生實際，系列學習收效明顯。
二、堅持狠抓常規不動搖，著力學生行為養成教育
良好思想品德的形成是由學生親身感受，身臨其境以後經覺悟產生的內心需求，而達到這個目標則需要用紀律約束，規範學生的行為，在規範的過程中實現領悟、覺醒、滋生需要，基於這種認識，本學期主要抓了以下幾件事情。
1、堅持抓好班會，升旗儀式和旗下講話重要的德育陳地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主任教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。
2、繼續改革並完善出入證制度，加強門衛、學校、年級組和班委會的四級值勤網路，嚴查強管，層級負責，從運作機制上保證管理不疏漏。
3、協同各年級分管領導組織召開好學生會和家長會，針對不同年級所表現的不同特點，肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足並提出改進要求，在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，先後對上網、破壞公物等不良行為進行專項治理，本學期共查處2人泡吧，6人次受到紀律處分，處分率為0.25%，比去年同期下降0.13%，有效遏制了不良行為的蔓延。
4、對高一新生繼續堅持“軍訓、法制和常規系列教育”，從策劃到組織實施，總結匯報表演都做到了精心、細心、系統，並結合現實需要和學生特點，對有些內容進行改進，如擒敵拳，棍棒操的表演等，強化過程，注重實效，受到了區委、區政府和相關局領導的高度讚揚。現這項系列教育活動，已成我校教育的傳統和法寶。
5、關心、關注後進生，認真落實轉化後進生的“三個一”措施，即“每月召開一次座談會，一週向班主任彙報一次，一個月向政教處遞交一份彙報材料”。對教育收效不明顯的少數後進生，還聘進了檢察協助幫教，通過“檢校共建”、“法律諮詢站”、“心靈之約信箱”、“優秀維權崗”和旁聽審判等形式，教育、感化他們，從目前反饋的情況看，犯罪率為零，得到了教育主管部門和社會的認可。本學期我校“青少年維權崗”被評為市“十佳維權崗”，李永兵書記被評為“十佳”維權先進個人。
6、我校作為浦口區社會綜合治理的視窗接受了省市綜治辦對學校“創平安浦口，創平安江中”的檢查驗收，同時作為安全典型在電視媒體上廣為宣傳展示，得到省市區各級領導的高度評價。
三、強化隊伍建設不鬆懈，努力造就隊伍孵化器
本學期通過調整，充實班主任隊伍，組織學習，自身學習和選排外出進修學習相結合、“以老帶新”、強化績效考評、提高班主任福利待遇等形式從組織上、思想上、生活上關心班主任。全體班主任樂於吃苦，奉獻崗位，跟班緊、盯生嚴，不放棄任何一個學生，為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻;通過改選出新一屆學生會和團委，更新血液，增強主體造血機能，極大地發揮了群團組織的自身教育，自我約束的功能，收到了實在的效果，同時培養了學生幹部，讓他們的能力得到了鍛鍊和提高;通過調整值勤隊伍，增強了值勤人員的責任意識、安全意識和紀律意識，採用週日輪值制，給值勤教師人文關懷，調動了勤查的積極性，為良好的值勤效果和正常的教育教學秩序提供了可靠的保障。
四、圍繞“四星”驗收不鬆動，拓展育人新平臺
本學期是學校“四星級”現場驗收的關鍵時期，事關驗收能否成功的全域性。“四星級”的學校需要“四星級”全面的素質，學期初我們多次利用旗下講話、廣播班會、主題班會和徵文等形式，在學生中進行廣泛深入地宣傳發動，針對中途驗收推移，個別班級、個別學生有所鬆懈的情況，我們又及時地進行再宣傳和再動員，強化“四星級”驗收在學生思想中的認同感，使他們明白“細節決定成敗” 和“他們就是創星的主體”道理，鼓動所有人都積極參與到建立的實際行動中，在滕校長的帶領下，精心採劃、擬定實施“創星爭光計劃”，以此推動學生、班級參與建立的程序，兩次召開專題會議，及時肯定建立好的班級，指出其中所存在的50項問題，集中改進，各個擊破。當時很多班主任丟掉家庭、孩子，全身心投入到班級和建立中，其中產生了不少心繫建立可歌可泣的感人事蹟，在學生中普遍湧動著為班級出最好的黑板報，竟相把家中最好看的花帶到學校裝扮班級，向違紀違規宣戰等文明的春風，正是全體班主任的忘我工作和學生的參與精神，使得現場驗收時展示學校文明程度的視窗：為升旗儀式、廣播操、高二年級的研究性學習、政教處和團委承擔的文藝演出等得到了與會專家的高度讚揚，其正做到了為創四星增添了諸多的亮點和色彩，大家才是20xx年感動江中的最可愛的人。
五、堅持德育科研不鬆馳，點化德育助推器
德育科研反映出一所學校德育整體層次的高低，我們在課務繁重、建立驗收，並抓好常規工作的同時，不忘德育交流和科研，建立驗收前後分別和三十四中、廣州六中、行知實驗中學的德育交流研討會，推進了學校德育科研工再上新臺階。滕校長在研討會上，在構建“四全”、“三結合”、“三統一”和“三位一體”的德育管
理格局的基礎上，系統概括了我校德育工作的特點：即1、要實施紮實的德育教育;2、要實施尊重的德育教育;3、要實施長遠的德育教育;4、要實施發展的德育教育。聽後令人耳目一新，這是對學校德育理論建設的一次重大的貢獻，為後續學校的德育工作指明瞭努力的方向;學校繼續深化“整體構建德育體系”和“學生的自主育德育德”兩個子課題的研究，多位班主任的研究成果受到了20xx省德育年會的表彰，其中高昌巨集老師的論文獲全國一等獎，李永兵、張鵬、朱愛燕三位老師分獲全國二等獎，俞淑梅、及莫杏花、翁德翠兩老師合撰的論文分獲國家級三等獎，梅世芳、莫杏花分獲省二等獎，楊玲、徐仁平、裘立萍分獲省三等獎，德育科研再結碩果。所有研討、研究成果都在自覺和不自覺地指導著我們的德育行為，促進著我們的工作。
歷經艱辛而不撓，不達終點而不止是本學期從事德育工作的人的真實寫照，讓我們在來年繼續攜起手來，勵精圖治，深化研究，轉化成果，去扮亮德育的美好明天。
本人自20xx年8月任X學校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記並認真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優異成績。現將本年度本人的思想和工作總結如下：
一、堅持不斷學習，增強任職能力
“一個好校長就意味著一所好學校。”“選擇了教育就選擇了責任;選擇了校長就選擇了更大的責任。”學習是永恆的主題和終身的任務，是行動的先導。校長的管理智慧應從學習中來。校長只有學習、學習、再學習，才能適應不斷髮展變化的新的形勢。為了給校長樹立榜樣，我便養成了一種不斷自覺學習習慣。
1、及時、認真地學習教育局各種檔案和會議指示精神，把握正確的政治方向。堅持每天收看電視新聞、閱讀黨報黨刊，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，擺正自己的位置，對學校負責，對教師負責，對學生負責。
2、加強業務學習，不斷吸取營養，不斷提高自己的管理水平和業務能力。校長在教育的發展中處於決策地位，在教育管理中處於主導地位。因此，我堅持經常看閱《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜誌，通過電視、網際網路等資訊渠道瞭解教育的前沿動態，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流，引領教師始終走在教育改革的最前沿。
3、堅持法律、法規學習，依法治校。作為校長，自己首先帶頭學法、遵法、懂法、守法。平時，我經常翻閱一些教育法規書籍，轉變觀念，增強依法治校意識，把思維從行政經驗向依法管理方面轉變。
4、積極參加校長培訓班，自覺遵守學習紀律，積極參加學員活動，學習成績優秀。在江蘇省兒童心理劇作品大賽中，主持編寫拍
攝的兒童心理劇作品獲得了二等獎;工作之餘時撰寫的論文也多次在教育教學雜誌上發表;在教育局組織的如皋考察之行感悟評選中也獲得了第一名;參加校長論壇體會獲得一等獎。20xx年暑假，經局推薦參評，我校被評為《第xx屆全國青少年“五好小公民”主題教育活動示範學校》，我本人也被評為第xx屆全國青少年“五好小公民”主題教育活動優秀工作者。
二、狠抓隊伍建設，整體提高隊伍人員素質
現代學校管理學告訴我們：人是學校管理中最積極最活躍的因素。因此，自擔任校長以來，我就一直十分重視狠抓教師隊伍建設，努力打造一支“紀律嚴明、作風過硬、能打善戰”的高素質的教師隊伍。
首先，大力加強幹部隊伍建設，著力建設一支更有事業心、責任心、進取心的幹部隊伍。我要求中心學校幹部和中心學校校長們要盡力做到三個“要”，引領學校“做最好的自己”。這三個“要”就是：一要為自己角色定好位。我是校長，“發展學校、發展教師、發展學生”是我們職責所然;二要做好人。校長是學校的靈魂，是教師學習的榜樣。我認為師德師風做得好不好，關鍵在校長、在幹部。校長、幹部做得好，教師會更努力。因此，在工作中我能做到“嚴於律已，以身作則，以身正人”，積極踐行“用尊重贏得發展”的經營治校理念，堅持“用愛治校，以德治校”，不斷改進學校管理工作方法，增強服務意識，提高服務質量，做學校裡的師德楷模。
其二，大力加強教師隊伍建設。教育大計、教師為本。加強師德師風建設是教師隊伍建設中的一項長期而艱鉅的任務。作為校長，我責無旁貸。在學校工作中我十分重視狠抓教師的業務培訓，鼓勵教師外出培訓學習，學校舍得花錢，教師們深受鼓舞。
青年教師是教育事業發展的希望。我十分重視和關心青年教師的健康成長，深入學校檢查工作，我經常找青年教師談心，聽青年教師上課，和青年教師一起研究討論教育教學問題，指導他們做成長規劃。近三年參加工作的新教師的課，我聽他們上課至少每人3節。
三、突出工作重點，求真務實紮實有效地抓好全鎮各項教育管理工作。
1、搶抓機遇多途徑爭取資金，學校辦學條件改善邁出重大步伐。
我深知學校的辦學環境、辦學條件、辦學規模、辦學資源等因素對學校品位的提高、辦學效益的提高有著很重要的影響。為此，我積極帶領教幹做好“爭項引資”工作，努力爭取上級領導對太平鎮教育工作的重視和支援。學校在今年財政比較困難的情況
下開源節流，新建一棟綜合樓、一座現代化報告廳、一個現代化塑膠操場和燈光塑膠籃球場，擬建一棟20xx平方米的教學樓，同時籌措資金償還了幼兒園建設欠款40餘萬元，卸下包袱，輕裝前進。也通過多
種方式籌得資金用於學校危廁維修改造、D級危房拆除、教職工食堂改造、學生課桌椅和玻璃門窗更換、上課用磁性黑板添置等。
2、全面加強學校的安全維穩工作，促進學校工作的有序順利執行。
我深刻地認識到，學校安全工作“責任重於泰山，落實至關重要”。為了搞好學校安全工作，中心校成立了組織機構，我為第一責任人。(1)加強了制度建設。進一步建立健全了《學校安全工作責任制和責任追究制度》、《學校安全隱患定期排查報告制度》和《安全事故處置應急預案》等制度，並通過各種活動對學生進行安全教育;(2)加強了安全隱患的定期排查和消除力度。在學校自查的基礎上，我還聯合了鎮黨委政府、派出所、防保所、鄉司法所、綜治辦等有關領導，對全鎮學校(幼兒園)進行全面、徹底地排查，將排查的情況及時彙總向各級領導和有關職能部門彙報，能夠馬上整改的，一經發現馬上整改。及時消除各種不安全隱患，確保校園平安。
3、切實加強德育工作，區域整體推進農村中國小德育工作。 學校堅持德育“三貼近”原則，通過開展豐富多彩的主題活動，將全鎮中國小德育工作區域整體推向一個新的高潮，為學校的“校風建設”奠定基礎。今年學校被評為“德育工作先進單位”。
4、加強教學管理，學校教育教學質量穩步提升
一是強化教學過程管理;二是堅持以校為本加強新課程教學研究;三是堅持突出畢業班教學“重中之重”地位和質量核心地位，加強對畢業年級各方面工作的領導和管理指導;四是落實教育質量綜合評價表彰制度，引導教師、激勵教師“創先爭優”;五是堅持“畢業年級與非畢業年級兩手抓、兩手硬”原則，抓好基礎，促進學校教育質量可持續穩定提高。
四、加強自我反思，做好廉潔自律。努力做到以人格塑造人格
1、全面推行學校校務公開、財務公開。嚴格財務紀律，根據我鄉各學校實際情況，依法統籌規劃，合理劃撥教育經費。加強學校收費管理，從嚴治理學校亂收費、亂辦班和亂印發資料等現象。
2、堅持以人為本的管理理念。在實際工作中我經常告誡自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“讚賞”，多“指導”，多“激勵”。我在生活上熱情幫困，作好教職工的公僕;堅持家訪制度，對教職工有困必訪、有病必訪，以此調動全體同志工作的積極性，增強親和力。
3、堅持嚴於律已，以身作則，要求教師做到的，自己首先做到。
在風雨匆忙中又送出了一屆學生，回想與他們相處的這一學期，該有多少收穫。看到孩子們的健康成長，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪。現將本學期的工作彙報如下：
1、選拔班幹部
班幹部是班級和學生聯絡的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班幹不部時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們九年級.6班第六屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。尤以高珊、 蘇誠誠、焦騰等同學最突出。
2、 抓常規管理規範學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如眼操、廣播操時間一到不用老師強調，都能主動自覺地去做，贏得老師們的好評。
3、實行能級管理
我們班級制定的計劃都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
4、營造良好的學習環境
九年級學生的學習、生活大部分時間是在學校裡度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。無論是在學習上還是在優秀班級評比中均名列學校或級部前茅。
5、個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我始終從建立和培養感情入手，親近他、關心他、瞭解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、積極參加校運會等，都及時表揚，使這些不管在家裡，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。如齊麟同學九年級下半學期在學習上取得了很大的進步，值日非常認真，我就在學習和工作上大力表揚，期終榮獲校級發奮學習之星。遲魯立在校運會獲1500、800米兩項第一、 並且帶病積極參與。令同學感動。凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。
6、發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展 “我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互瞭解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、秋遊，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
縣疾控中心開展民主評議黨員工作總結 為切實加強民主評議黨員工作，根據縣委組織部《關於開展民主評議黨員工作的通知》(幹組通[20xx]53號)檔案要求，我中心黨支部於20xx年12月29日組織開展了民主評議黨員活動會議，會議由支部書記肖振華同志主持，縣衛生局維穩資訊員黃年根同志到會指導。
為使民主評議工作紮實有效，會前，黨支部採取召開座談會形式，就民主評議黨員工作進行廣泛動員，以下發調查表等方法，對黨員思想狀況和黨員對民主評議活動所持的態度和想法，進行了深入瞭解和認真分析，充分掌握了黨員的基本情況，摸清黨員隊伍中存在的主要問題以及一些黨員特殊情況，明確了評議工作要解決的實際問題。同時組織黨員認真組織學習了新《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《江西省民主評議黨員、嚴肅處置不合格黨員工作細則》以及黨的會議有關報告精神，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀;學習新時期黨的方針政策和有關檔案等。
在民主評議黨員會上，每名黨員都能對照新《黨章》黨員標準，總結一年來在學習、思想、工作、作風等方面的情況，實事求是進行自我評定，在肯定工作成績的同時，也都找出了自己的不足和存在的問題，明確了今後努力方向。其他黨員也對其發言及一年來的學習，工作等方面進行了互評，主要領導對每名黨員的實際表現和存在的不足，進行了全面的剖析。在這次民主評議中，全體黨員都能實事求是開展了自評，互評，做到襟懷坦白，，坦誠相見，真誠地幫助查詢存在的問題，深入剖析思想根源，並提出改進的意見和建議。
會議期間，並對所評議黨員進行了測評，根據黨員參加支部黨員會議或黨日活動，履行黨員義務、按時繳納黨費，做好人好事及受表彰獎勵，違法違紀等情況進行打分，整個測評本著堅持原則、實事求是，坦率直言的氛圍中進行，按照評議內容和標準，經量化測評，肖振華、李小明、羅革、蔡連如、劉桂華、張勝高、杜軍、郭開、龔向暉、曾翠勇等十名同志評為優秀黨員，劉永生、鄒家巨集、廖新利、楊學、傅建霞、杜九根、廖龍珠、黃運源、宋星星、宋晶晶、左劍波等十一名同志評為合格黨員。
會議結束時，黃年根同志作了總結講話，他認為我中心民主評議黨員會開得很好，也很成功，全體黨員都能暢所欲言，客觀地分析自己的缺點和不足，查找出了一些實際存在的問題，為我們今後的工作清理了思路，指明瞭方向。同時也感覺班子成員之間能相互協調、真誠相待、團結奮進、很有戰鬥力。希望大家繼續發揚優點，克服缺點，充分發揮黨員的先鋒模範作用和班子戰鬥堡壘作用。
通過本次民主評議黨員會，查找出了一些突出問題，在今後工作工作中，大家一致認為要做到：
一是全體黨員要在各自的工作崗位上，愛崗敬業，充分發揮黨員的先鋒模範作用，為群眾做表率。
二、是班子成員要進一步加強團結，改進工作方法。
三、黨員幹部要帶頭認真學習《廉政準則》等有關工作作風檔案精神，加強黨性修養，廉潔自律。
四、要建立健全各項管理制度。
五、班子成員之間，支部與黨員之間，黨員和群眾之間要進一步加強思想交流和溝通，充分了解全體幹部職工的思想動態，化解和消除一些思想上和作風上的不良行為，統一思想，改進作風，創先爭優，促進疾病預防控制工作全面提高。
時間飛逝，忙綠而緊張的教學工作已經結束，這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經意間，他們就這麼一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入國小的校門，可以說：我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，複雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學習優秀班主任的工作經驗
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百餘種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這裡感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛生習慣。低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在我們班的語文評比臺和綜合評比臺中，誰表現的好，就在他名字的下面貼上一面標示獎勵的紅旗，鞭策他們的成長。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裡記在心裡，為養成了良好的習慣創造好的氛圍。
三、培養小幹部，發展孩子的能力
班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。
我們二年級的包乾的環境衛生局域相當繁瑣。為此，我安排了兩組同學每天打掃兩次，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之後，組長帶領組長對整個操場進行檢查。並採取了兩隊間競賽的形式，這樣有利於更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了7個小組，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。我讓每個小組長監督其他6名學生。，這樣組長可以很方便地監督其他6名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的6名學生作為安排在一起，便於他們平時的學習和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕鬆。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學困生
學困生在我們班的比例很大，佔了我們班的五分之一左右，他們之中有的是記憶相對差一點的，有的是作業不認真完成，拖沓散漫的，有的是上課不專心聽講，我只有根據他們的情況，對症下藥，對不同的學生採用不同的教育方式。我從不放棄他們，寧願自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
六、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯絡是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴後喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嚐到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往後的日子裡有繼續努力的力量。這學期的接的班在七年級時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一學期以來的工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班幹會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入瞭解學生，多和學生溝通。及時瞭解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯絡，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯絡，讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中瞭解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風的培養與建設
班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
(1)培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在七年級時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。並且在以後的日子裡表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是一個沒有可閒的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業的認識，穩定學生的專業思想，增強學生對專業的信心，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業知識技能，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實習，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。
一、指導班幹部在同學中樹立威信。
本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之後，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放鬆了要求，想鑽紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何後，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不願去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班幹部們如何在同學們當中樹立自己的威信。
1、統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模範。
班幹部是班裡的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，後被學生舉報，我也發現了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班幹部在同學當中的影響力知之不夠，險釀後患，並在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，並及時改正並在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的班長晗笑同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難於讓同學們信服的，班幹部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班幹部和學生會幹部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班幹部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關係，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。
3、優良的個人品德，是班幹部在同學中樹立威信的基礎，做為一名班幹部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優秀個人品德，這也是做好一名旅遊服務人員的基本要求，要培養自己的原則觀，以旅校日常行為規範要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反覆的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協作能力也得到了提高。
二、指導班幹部在實幹中學習成長。
本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況制定出手抄報，普通話，粵語，鋼筆字比賽和專業技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現著能力的培養，班幹部是關鍵，只有班幹部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。
1、指導班幹部分工協作責任到人。
把每項活動細分到每個幹部身上，根據活動的內容及班幹部的特點由一位班幹帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的能力煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導班幹部積極主動地工作。
班幹部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔工作
3、指導工作方法。
由於班幹部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班幹部，班幹部的工作不知如向發展。我平時就利用課餘時間對他們進行培訓學習。及時進行工作彙報。
4、指導班幹部學會及時總結工作的得失，用以指導下一步的工作。
三、利用集體正面的輿論，幫助後進生的轉變與進步。
本班在本學期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作。
工作七年，感覺高三這一年最辛苦，最勞累;同時也是收穫最大，成長最快的一年。一年裡，自己在教育教學中有很多收穫，也有很多的遺憾，現將這一年來的工作做一下總結與反思。
一、在班級管理上
(一)我的教育目標：1、儘自己最大努力使每位學生考入理想的大學。2、進一步培養學生良好的生活和學習習慣。3、培養學生具有自覺主動的學習能力和持續(一生)的學習能力。4、讓每一位學生具備自己的與眾不同的優勢，充滿自信的學習和生活。5、培養學生學會珍惜自己、感恩父母、回報社會、關愛他人。6、盡最大努力做學生的知心朋友和良師益友。
總結：這一年中自己在盡力去做，很多目標已達成，很多目標需要以後慢慢去檢驗。
(二)在班級管理中的經驗：
1、成立得力的班委會，按時班委例會，各司其責落實常規，真正實現學生的自主管理。
2、建立完善小組合作競爭機制。每次考完試，都以小組為單位進行總結表揚，調動小組學習積極性，形成小組內自主管理。
3、座次相對集中，相對分散，為全體學生創造最佳的學習氛圍。
4、班級責任細化。讓每位學生都有自己的責任區，讓每位學生感覺子的為班級的一員，每天在為班級做貢獻。
5、開展社會實踐活動。感恩父母，回報社會，關愛他人。多次去盛榮敬老院、走上街道為清潔工和交通協警送水等等
6、建立班級導師制，全員配備導師，定期家訪。真正讓學生感悟到了在五中的溫馨，得到了家長的信任和好評。
7、班教育組老師定期會晤，形成了團結共進的教學氛圍，每位老師都在盡力教學，快樂享受集體的溫暖。
8、綜合教育課開展班級活動。豐富了學生的課餘生活，得到了展示和鍛鍊自我的機會。主題班會：談理想，更是學生之間心靈交流，放飛夢想的舞臺。
9、和李濤老師為畢業15、16班配發笑臉，希望他們能帶著自信迎接大學聯考，也祝願他們能笑到最後。
10、成功舉辦18歲成人儀式和畢業離校儀式，讓孩子們在感恩氛圍中快樂成長，銘記五中。
11、定期召開家長會。多次召開小型家長會，與家長探討孩子的學習情況和學習策略，學生進步明顯。
12、堅持每月與每位學生談一次心，幫助孩子們健康快樂的確立奮鬥目標、充實的學習。
13、開通飛信，經常與家長保持聯絡。
(三)存在的遺憾：
1、優生弱科的現象改變不是很大，只是很多有潛力的孩子大學聯考發揮並不理想。
2、特長班自習的人數不是很多，管理還不夠嚴格，自習效率需進一步提高。
總之，自己在盡力讓每一位孩子在我的班級裡快樂、自信、充實的學習，不斷的進步，學會感恩，懂得寬容，學習專注勤奮，善於思考，我想大學聯考成績對於他們已不重要，我堅信他們將來必定是一群優秀的有著強烈社會責任感的五中學子。
二、在教學中，
(一)我的教學目標：1、引導學生學習語文的興趣，熱愛語文學習。2、養成良好的語文學習習慣，尤其是注重積累的好習慣。3、讓每位孩子快樂的學習語文，感悟語文，感悟生活，提升自己的素養。4、盡全力使每位同學的語文成績有所提升。
(二)在教學上的經驗：
1、將課內複習形成體系，尤其是文言文教學。
2、培養學生養成良好的積累習慣，字詞、名句、語段的積累……
3、堅持寫週記，讓學生書寫真性情，喜歡寫，習慣寫自己的心裡話，反思自己的人生。
4、專題複習系統化。文言文閱讀、科技文閱讀、標點(雖然這次沒考)、病句、大閱讀、詩歌鑑賞、作文等
5、養成讀書讀報的好習慣。堅持每日新聞熱點推薦，堅持每週一本雜誌，開拓視野，深化思想。
6、重視字詞的積累，堅持每天有字詞句的積累。
7、堅持考後的總結，單獨與學生面談，查詢問題，制定目標與計劃。
8、在教科研方面，自己堅持每天讀書和寫日誌，不斷提升自己，積極參加區優質課比賽，寫了4篇教育教學論文並發表。
9、參加淄博市青年骨幹教師培訓，收穫很大。
(三)存在的遺憾：
1、整體學科教學缺少明確細緻的教學規劃，計劃性不強。
2、課堂效率不高。
3、語文雙上線還不夠理想，優生弱科現象明顯。
4、自身語文素養有待提升，多讀書，勤實踐，多反思。
總之，孩子們在我的帶領下，大都能養成良好的積累、閱讀、寫作的習慣，上我的課不感覺累(有位學生的評價)，每天都有一定可完成的任務，輕鬆、快樂、充實的語文學習和語文生活，願每位我教過的孩子能一生喜歡語文，喜歡閱讀，喜歡寫作。
近年來，在縣委、政府的正確領導下，我鎮應急管理工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照省、市、縣關於應急管理工作的部署及要求，緊緊圍繞“一案三制”(預案、體制、機制、法制)建設，紮實有效地開展工作，並取得了一定成效。現將我鎮應急管理工作情況彙報如下，不妥之處，敬請領導批評指正：
一、主要工作成效
(一)應急管理組織體系逐步健全。為切實加強對應急管理工作的組織領導，我鎮成立了以鎮長任組長，相關黨政副職任副組長，黨政辦、經貿辦、綜治辦、農辦、衛生院、派出所、城管隊、中心學校和各村(社群)主要負責人為成員的應急管理領導小組，應急辦公室設在黨政辦，由黨政辦主任兼任應急辦主任。一直來，鎮黨委、政府都非常重視應急管理工作的開展，多次協調有關部門共同應對突發公共事件。特別是今年年初的低溫雨雪天氣和上半年的防汛期間，我鎮迅速組織相關部門，統一領導，分級負責，科學應對，充分發揮了應急管理工作在處置突發事件和搶險救援中的組織、指揮和協調作用。目前，我鎮應急管理組織體系正在逐步健全，基本形成了“鎮上統一指揮、領導小組重在處置落實”的工作機制。
(二)應急預案體系基本框架初步建立。按照國家關於應急預案要“橫向到邊，縱向到底”，對可能發生的各類突發公共事件要實現全覆蓋的要求，鎮政府和各有關部門加強了應急預案的編制工作。截止目前，我鎮印發了《春華鎮突發公共事件總體應急預案》和部分專項應急預案，基本搭建起了全鎮應急預案框架體系。
(三)應對突發公共事件基礎工作得到加強。目前，我鎮初步建立了一支以民兵預備役、各村(居)委會民兵為骨幹，以公安、城管、醫療救護等專業力量為主體的應急救援隊伍。在此基礎上，根據本鎮的實際情況和現有條件，設立了專門的工作場地和應急救援裝備存放室，配置了專業的應急救援裝備，如鐮刀180把，撲火拖把60個，鐵鏟60把，鋤頭60把，手鋸30個，水壺12個等;建立了專門的綜合應急工作制度，並明確了專人負責。同時我鎮緊扣直接關係人民生命財產安全的重點領域，從抵禦自然災害、預防事故災難、防範公共衛生事件、處理社會安全事件等方面入手，以講座、現場諮詢、簡訊、宣傳欄、宣傳資料、宣傳車、橫幅標語等方式，對《中華人民共和國突發事件應對法》、《動物防疫法》、《安全生產法》、《食品安全法》等進行廣泛宣傳。今年上半年，我鎮邀請市應急辦、縣消防大隊有關領導專家為我鎮鎮、村幹部講授應急相關知識;在長沙縣20xx年科技活動月啟動儀式即科技下鄉活動現場，發放宣傳資料1000餘冊;春華中學和大魚中學組織學生對《中華人民共和國突發事件應對法》知識進行宣傳和討論。
(四)突發公共事件防範工作不斷強化。強化專項應急演練，提高應急處置能力。今年，我鎮共舉行應急演練4次，參演人數達 800人次。其中，開展全鎮性應急演練兩次：一是3月30日在武塘國小進行消防實戰滅火救援演練，老師和學生僅在5分鐘之內就撤離了危險地帶，共出動消防車2輛次，投入警力20人次。二是開展預防地震災害應急演練。5月29日，在春華集鎮國小開展預防地震災害應急演練，參演人員100餘人，演練所在地100餘名居民觀摩了演練，演練取得成功。通過應急演練，使應急分隊應對突發事件能力得到提高，進一步強化了應急分隊成員之間的協調配合意識，並從演練中發現問題與不足。我鎮還通過對地質災害、處置突發群體性上訪事件、重大氣象災害、水上搜救、森林消防等應急演練，逐步提高了應急救援隊伍現場指揮、協調、處置能力等，同時也使參與和觀摩群眾掌握突發事故中的逃生技能,提高了自救和自我保護的能力。近年來，我鎮各村(居)委會、各部門進一步加強了預測分析、綜合研判等工作，注重防範重特大事故的發生。鎮村和各部門單位堅持執行24小時值班制度，特別是特護期、森林防火期和汛期，我鎮採取強力措施加以應對，有效控制了不穩定因素、森林火災和洪澇災害的發生。林業、水務等部門及時釋出災害資訊，提醒社會公眾做好防範準備，對農業、畜牧業的發展起到了積極的促進作用;各村(居)委會、各部門紮實做好應對準備和應急處置工作，突發公共事件的防範能力進一步加強。
(五)應急管理工作社會氛圍日益濃厚。近年來，我鎮嚴格按照規定執行省、市、縣相關應急預案的有關要求，並通過標語、廣播、政府入口網站等媒體，主動、及時、準確地反映事態資訊和政府應急處置措施。同時，積極面向公眾，宣傳普及應急避險、自救互救常識，增強了公眾對突發公共事件應對工作的認識，以正確的輿論導向消除了公眾的恐慌，維護了社會穩定。
二、存在的主要問題
我鎮在應對突發公共事件時，各級、各部門都能做到識大體、顧大局，在關鍵時拉得出、打得贏，應急管理工作總的情況是好的，但也存在許多不足：
一是思想認識還不到位。個別村(居)委會和部門還缺乏憂患意識、責任意識和危機意識，思想和行動禁錮在不出事、不出大事上，工作的積極性、主動性和創新性都不夠。
二是資金投入還不到位。根據國家和省、市、縣應急管理工作規定，各級財政部門要健全應急資金撥付制度，分級負擔公共安全工作以及預防和處置突發公共事件中須由政府負責的經費，並納入本級財政年度預算。因我鎮財政較困難等多種原因，我鎮應急管理工作經費還十分有限。
三是預案落實還不到位。目前，我鎮已制定的預案還不能完全覆蓋所有突發事件，已釋出的專項、部門應急預案還需要制定實施方案，部分已制定的預案操作性不強。
四是協調管理還不到位。應急管理的物資、隊伍、資訊等資源分散，缺乏統一組織和協調，難以發揮整體效能。
三、下步工作計劃
當前，我鎮公共安全形勢雖然總體平穩，但各類公共事件的突發性、複雜性和特殊性仍然突出。一直以來，我鎮自然災害較多，道路交通、公共衛生、社會穩定、綜合治理等新情況、新問題不斷湧現，隨著經濟和社會各項事業的快速發展，各類突發公共事件進入了集中多發期，在相當長的一段時間內，我鎮仍將處於各類突發公共事件的多發、易發期，而且涉及的範圍廣，可能造成的影響和處置的難度也會相應增大，應急管理工作形勢比較嚴峻。對此，我們必須始終保持清醒的頭腦，不斷增強責任感、緊迫感和使命感，紮實做好基層應急管理的各項基礎性工作，穩步推進基層應急管理，為全鎮經濟社會發展創造一個平安穩定的社會環境。
(一)抓試點工作，促組織體系和預案體系建設 。各村(居)委會、部門按照省、市、縣的統一部署，積極開展應急管理工作。應急管理辦公室加強督促、指導，及時總結經驗，以點帶面，全面推進全鎮應急管理工作。並結合實際，在強化公安、信訪、安監、消防、民兵等相關部門應急管理職能的基礎上，進一步整合資源，統一領導、綜合協調。
(二)抓應急保障基礎性工作，促應急能力建設 。各村(居)委會、各部門採取有效措施，充分整合駐村民警、 村衛生室、民兵隊伍等資源，積極發揮基層工作人員的作用，加強隊伍建設和管理，配備必要裝備，強化隊伍訓練，提高綜合應對各類突發公共事件的能力和自我保護能力;加強教育、嚴明紀律，使這支隊伍在關鍵時候能拉得出、用得上、打得贏。
(三)抓突發公共事件防範工作，促預測預警能力建設 。加強危險隱患的排查和監管，大力開展隱患排查工作。排查工作堅持“分類指導、分級管理、整體推進”的原則，對各類危險隱患要做到應查盡查、不留死角;對排查出的危險隱患進行安全評估，建立資料庫，加強動態監管，逐步實現從被動應對轉向源頭治理。危險隱患短時期內可以消除的，立即進行治理整改;情況複雜、一時難以排除的，制訂切實可行的整改方案、應急預案，並落實整改措施、責任人和整改期限等;問題較多、隱患嚴重、危險較大的，採取停產、停業整頓或者停止使用等措施，最大限度地減少事故發生。對因監管不力、措施不到位而引發問題的，追究事故單位和相關人員的責任。
(四)抓宣傳教育工作，促應急管理人才隊伍建設。廣泛開展宣傳教育。各村(居)委會、各部門充分利用廣播、宣傳單、標語以及現代傳媒等多種渠道，通過宣傳日、宣傳週和集中宣傳等方式，針對各類易發的公共事件，面向社會公眾、進行宣傳教育，同時，積極開展應急管理培訓，制定符合我鎮實際情況的應急管理工作人員培訓規劃，分期分批組織好應急管理培訓工作。
(五)抓組織領導工作，促應急管理各項工作落實 。應急管理工作是各級政府的重要職能，必須堅持黨委領導下的行政領導責任制。積極開展試點，認真抓好轄區內突發公共事件的應對工作，各有關單位重點抓好危險隱患排查和應急資源普查等工作，應急辦認真履行業務指導和督促檢查職責，跟蹤抓好基層應急管理試點工作，確保各項工作順利進行。對應急管理工作進行考核評估，對工作做得好的予以表彰獎勵，對工作完成不好的通報批評，有瀆職失職行為的，依紀依法追究其政紀和法律責任。
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