尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!新年伊始，永珍更新，珍愛生命，建立平安校園演講稿我們全校師生帶著喜悅和理想，滿懷信心地投入到新學期的生活，又迎來了本學期安全教育活動周，我今天所講的題目是：珍愛生命、建立平安校園。
生命，是細胞孕育而成，人的生命是物種生命中最偉大的生命，珍愛生命，建立平安校園演講稿能得到上帝的恩賜，父母的鐘情，作為人的生命來到這個世界上，是萬分的幸運。生命使我們能想象宇宙、遊覽世界、更看到我們美麗的校園，生命使我們體驗到人間的真情、溫暖和幸福，生命使我們能夠報答父母、慰問老師、創造輝煌回報學校;生命還能使我們掌握科學、發展國家、改造社會;珍愛生命，建立平安校園演講稿毛澤東的生命使中國人民站起來，鄧小平的生命使中國人民富起來，我們呢?我們的一生各有各的使命。因此，生命具有無限的價值、創造力和發展空間。我們要珍愛生命、熱愛生活、努力拼搏，讓生命積聚更大的能量，將來學校因我們而光榮，國家因我們而強大。
然而，生命是脆弱的，一不小心就可能受到傷害，珍愛生命，建立平安校園演講稿甚至遭到毀滅。據專家統計，有80的安全事故是可以防範的，多少人間悲劇都是因為一時疏忽發生的。《環珠格格》中香妃的扮演者劉丹命喪廣深高速公路，就是因為沒系安全帶。某地一所學校的學生們在宿舍裡過生日點蠟燭，不小心蠟燭燒到蚊帳，引起大火，有7人葬身火海。有一家大型娛樂廳珍愛生命，建立平安校園演講稿，用可燃材料裝修而成，因亂拉電線，使得插線板過熱引發火災，造成67人死亡。某校一學生喜歡戲水，週日約同學去河裡游泳，結果溺水身亡。某個村的一戶家庭，做飯時無人看管，水蔓鍋外，漆滅爐火，造成煤氣洩露，加上門窗緊閉，最終引起爆炸，死傷慘重。這些案例反覆地告訴我們，珍愛生命，建立平安校園演講稿水、火、電、氣和車，都具有兩重性，一方面因為它能為人們造福而可愛，另一方面因使用不當給人們帶來災難而可怕。只有永恆的安全信念，豐富的安全常識，遵紀守法，謹慎小心，才能保障生命的安全，從而實現平安校園、和諧校園。
人在旅途，生命需要保駕護航。而安全防範意識、遵紀守法意識、健康發展意識就是人生安全所必需的信念。為此在本週我們將開展五個一活動：
1、各班召開一次安全與法的主題班會，要求：班會主題突出，目的明確，標語美觀大方，內容豐富多彩，形式活潑多樣，學常識、講案例、共點評、同提高。
2、各班出一期安全與法的主體黑板報：內容包括安全常識，珍愛生命，建立平安校園演講稿法律知識、案例點評等。
3、每個學生寫一篇安全與法的主題週記：講述對安全與法的認識，對自己經歷的或聽到看到的安全案例進行分析點評，找出原因和教訓，以徵文的形式，在週五前交給語文老師，在全校範圍內進行評比，取一、二、三等獎若干名。
4、在全校教師中進行一場安全與法的知識考試，珍愛生命，建立平安校園演講稿考試時間：週五下午開完教職工大會，內容包括：教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和上學期發的紅嶺中學安全制度等。老師們只需帶2b鉛筆。
5、全校學生看一段消防安全教育影片，進行一場消防疏散演習。
希望全校廣大師生積極行動起來，以求真務實的態度，從我做起，率先提高自己的安全防範意識，學習安全與法律常識，提高安全防範與自救的能力，珍愛生命，建立平安校園演講稿做學習的模範、安全的標兵，建立平安校園的帶頭人。
謝謝大家!
各位同學們：
我國有句古話“沒有規矩不成方圓”。就是說，無論做什麼事都要有一個規矩否則就什麼也做不成。對國家，對社會來說這規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們中學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣長大後才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。
我們知道，一個人如果一旦養成了種種不良習性後要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣。所以，我們未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規以及社會公共規範，遵重社會公德，從小養成良好習慣，加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。再說了如果未成年人自甘墮落，老師、家長及社會再怎樣幫助，也是無濟於事的。所以我們還要自尊、自律、自強，因為這是是一種積極的人生態度，也是我們未成年人進行自我防範和贏得社會保護的途徑。
同學們，構建和諧社會是我們每個社會成員的責任，建立平安校園也是我們全校師生的義務。我真誠的希望同學們依法律己，抵制不良誘惑，把主要精力放在學習上，提高道德修養，為自己將來美好的人生打下堅實的基礎。
如果我們每個人都能做一個遵紀守法的公民，做自己該做的事，那麼我們的生活質量將會越來越高，我們的社會將變得更加和諧，我們的家園將會越來越好。
今天我在這裡要演講的題目就是：讓遵紀守法成為我們的時尚追求。
大家都知道，遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標準來看，我們離真正的“強盛”還有相當一段距離。雖然，我國目前已經構建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實事求是地講，“遵紀守法”四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。
應該說，我們這個五千年的文明古國，雖然距離一個真正意義上的法制國家尚需時日，但卻並不缺少建立和諧社會所必不可少的道德傳承。令人痛心的是，先是十年浩劫撕裂了這種傳承，此後，財富和“地位”的劇增顛倒了一些人對是非榮辱的認知。某些人骨子裡根本沒把國家的法紀當回事，不僅沒有把違法亂紀看作是一種恥辱，反而把善鑽法紀的空子當成是自己的“本事”，正如這些無視法紀法規的所謂“本事”，釀成了克拉瑪依大火、衡陽大火等一幕幕群死群傷的人間悲劇，正是這些人破壞了共和國法規的尊嚴，動搖了社會的道德根基，弱化了民眾的法紀意識。
民眾對法紀是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神聖的法律。古希臘雅典的“當權者”以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底並判他極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，而且一切都準備妥當。但蘇格拉底卻說：“我的信仰中有一條就是法律的權威，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須去遵守。” 蘇格拉底最終帶著對法紀的忠誠含笑離開了人世，但他的思想卻流芳百世。
在大多數國人來看，蘇格拉底確實有點迂腐，既然法紀本身不公正，那為什麼還要服從呢?有人認為，由於人們的道德準則與正義原則並不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會秩序，人人都應當遵紀守法。在人民當家作主的現代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應當自覺遵守和維護。什麼時候，我們國家不僅經濟實力足夠強大了，而且“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實力才能軟硬兼備，傲立於世界民族之林。
如果有一天，我們不再高唱“誰能告訴我，是對還是錯?”而是高唱“誰能告訴我，是合法還是違法?”;如果有一天，五歲的小孩能脫口而出“這是違法的”而不是“這是壞的”;如果有一天，公民遇到侵犯自己合法權益時能說：“我相信會為我主持公道”……。
如果那一天到來，我相信正是遵紀守法成為我們時尚追求的那一天。
我也相信對於以振興中華民族為己任而不懈努力的炎黃子孫來說，那一天肯定會到來，那一天一定會到來!
早上好!
最近學校出現了一些違紀現象，如到校門口的小店買零食吃、動手打人，損壞公物……如此種種，令人擔擾，同時也催人深思。因此，我今天講話的主題是“做遵紀守法的國小生。”
先聽這樣一個例子，前不久，某國小高年級的幾位學生，趁老師不備，翻圍牆去了一家遊戲廳，因瑣事和廳內的閒散人員發生了爭執，並用刀捅死了一名人員。從這宗慘劇我們可以得到什麼教訓?守法可以使慘劇避免!趨利不可忘法!
那麼，什麼叫遵紀守法?
人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規範就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂闖馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。
因此，世上沒有不受約束的自由。如當你走進閱覽室，裡面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對於想看書的人來說，這一片寧靜多麼寶貴!因為人人都遵守閱覽室規則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。
學校裡，同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如遇意見相左，出現矛盾的情況，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害己的事。
國小生正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法、守法。我校有著嚴肅的校紀和優良的校風，我們作為福新國小的學生，更應該與同學和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己，讓我們無愧於祖國，無愧於社會!
我的講話完了，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《遵紀守法，做一個合格公民》。
俗話說的好：“沒有規矩，不成方圓。”要建設高度文明、高度民主的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興，就必須在全社會形成“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念，讓遵紀守法成為我們的榮譽。
“法律”，可以說是黑色的，因為它在犯人面前意味著判決、處罰；“法律”亦可以說是紅色的，因為它在無辜者面前，代表著正義，公平。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說道：“法律是根據最古老的、一切事物的始源自然表述的對正義與非正義的區分，人類法律受自然指導，懲罰邪惡者，保障和維護高尚者。”
也許很多同學會覺得法律對於身處校園的我們來說，似乎還是那麼的遙遠；也許很多同學會覺得我們一直都沒有做過什麼違反法律的事；也許還有很多同學想要知道，究竟為什麼我們要遵紀守法？遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標準來看，我們離真正的“強盛”還有相當一段距離。雖然，我們對“遵紀守法”這個片語並不陌生，但是實際上，“遵紀守法”四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。因此在科技和社會如此發達的今天，犯罪率和違規行為的出現也隨著股票的上漲而同步上升。遵紀守法是現代社會公民的基本素質和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件。在社
會主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規章制度，都是民主政治的產物，都是為維護人民的共同利益而制定的。“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人民意願、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個積極向上的人所追求的榮譽所在。總之，只有遵紀守法才能獲得自由。法紀不僅反映人民的意願，也是人類對社會生活的深刻總結，反映社會發展的客觀規律。遵紀守法是遵從規律的表現，是聰明睿智的表現。馬克思曾經講過，“法典是人民自由的聖經”。逆法而動，越規而行，不是什麼勇敢的舉動，恰恰是無知和愚昧的表現。這種無視實踐經驗、無視客觀規律的行為，絕不會帶來什麼好的後果，終究難逃客觀規律的制裁。例如生活中常常有人對交通法規毫不在意，任意穿行。當災難降臨時，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對英雄行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落後的鄙視和警示。
我們中學生，作為最直接接受教育的群體，更應該明白遵紀守法的重要性。即便是現在我們生活在校園裡，但是當將來有一天，我們步入社會，遵紀守法依然應該是每個人最基本的行為準則，也應該是每個人最開始的道德底線。我想，我們之所以在這裡接受良好的教育，沐浴著學習的微風，就是為了在離開校園之後，能夠本著遵紀守法的態度，為國家、為社會做出應盡的責任和義務。的確，現在看來，我們應該是最不可能違法犯罪的，然而這正說明了，我們更應該學會“遵紀守法”，以避免將來在社會中走彎路、走邪路，從而更好的發展自己。
同學們，還記得幾年以前，國小生們都可以搖頭晃腦的背出來的那段《八榮八恥》麼？“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”。這句簡練但卻被重複了千遍的話，要想做到，就需要我們從新學期開始，從遵守學校校園紀律開始，從不闖紅燈、不超載駕車開始。
新學期，新起點，新目標。讓我們在這一學期裡，帶著“遵紀守法”，重整行囊，在我們的人生目標中再加上“遵紀守法，做一個合格公民”的目標，努力學習，努力完善自我。相信在這一學期裡，我們每個人都會有很大的進步與收穫！
謝謝大家！
大家好!
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。說到法律，往往給人以神祕、威嚴和崇高的感覺，其實，法律和習慣、紀律一樣，與我們的生活息息相關，讓我們的社會和諧有序。
遵紀守法，我們要從身邊做起。遵紀守法，遵紀是基礎，在學校，我們要從保證每一節課的紀律開始，從同學之間的互相監督，到能夠嚴格自律;從被動接受紀律約束，到主動養成良好習慣，從杜絕抄襲作業，到自覺抵制不良_……
遵紀守法，我們要從小事做起。有句古話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。點滴小事，積累成山，要養成遵紀守法的好習慣，我們就要從身邊一點一滴的小事做起。舉個很簡單的例子，當你在過馬路的時候，“紅燈停、綠燈行”的規定，你有沒有時刻銘記在心?你有沒有每次嚴格遵守?或許在不經意間，我們就做了一個好公民;或許在不經意間，我們就違反了規章制度。
遵紀守法，我們要從現在做起。鄧爺爺曾經說過：“法制教育要從娃娃抓起!”人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步，我們還是未成年人，一定要走好每一步，學會自我保護，學會依法律己，學會抵制不良_，否則，一旦觸犯法律，法律無情，後悔莫及，家長傷心，老師煩心，社會擔心，一失足成千古恨!
同學們，我們紅衛國小的每一名同學，都是祖國的花朵，讓我們在紀律和法規的藍天下，和睦相處，快樂學習，健康成長!讓我們從今天開始行動，從現在開始行動，時刻做一名遵紀守法的小公民;若干年後，當我們走出校園，步入社會，才能做一名真正知法、懂法、守法的好公民!
我的講話到此結束，謝謝大家!
老師和同學們：
大家好！
今天由我為大家做國旗下的講話。我講話的題目是：遵紀守法，學會自律，做合格的中學生。
什麼叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格遵尋法律規範就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。
作為中學生的我們，不應該被動的遵紀守法，更重要的是學會自律。所謂自律，就是在沒有他人的影響下自覺遵守紀律，自覺約束自己的一言一行。
怎麼樣養成自律的習慣，做個合格的中學生呢？我認為可以自律可以落實在學習和生活中的每一個細節裡。如老師不在的午休裡，你安靜的在自己位置上休息，你就懂的了自律；上課同學找你聊天時，你控制自己認真上課，你就懂的了自律。自律不是空話，我們要用實際行動、從小事做起。
作為中學生的我們，應該努力做到以下：
1、制訂出你做事的優先順序，然後按這個順序去做。
2、制訂自己的成長目標，把自律當成自己達成目標的生活方式。
3、如果想培養自律的生活方式，首要的功課就是破除找藉口的傾向。
總而言之，自律並不是束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
作為新時期中學生的我們，在學習與生活中，都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態度。讓我們從現在做起，從身邊做起，共同營造一個美好的明天，做一個新世紀的遵紀守法的合格的中學生。
老師們，同學們：
今天國旗下講話的題目是做遵紀守法的小龍人。要守法，先要守紀，因此對於同學們來自覺遵守學校的各項規章制度，就是踐行了《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》的最好表現。每位學生要牢記《守則》和《規範》，充分認識和體會新制度的重要性，應該做到誠實守信、安全自護、要提高明辨是非、區分善惡的能力等等。
再過一個星期，我校就將迎來“蘇州市教育現代化”的驗收，那麼每位同學該做什麼？我想就是每位學生自己對照《守則》與《規範》（《守則》與《規範》在我們的宣傳欄內都有），例如可以思考一下：自己的個人衛生怎樣？自己班級的包乾區掃乾淨了嗎？文明禮貌是否要加強？每天早晨起床，早餐、午餐、晚餐、就寢紀律如何？晚上熄燈後有沒有講話，有沒有偷偷起床洗衣服或者跟別人講話？早晨6：30早鍛鍊是否遲到……等等，此外學校外部環境與內部設施都煥然一新，因此同學們尤其要愛護公物，愛惜一門一窗，愛護學校要像愛家一樣。（王新軍和羅力損壞食堂隔離板；戴志超損壞石膏像）從今天起，希望每個同學能真正做到“從我做起,從小事做起”，逐漸養成良好的道德行為習慣。那麼，我們的學校將變得更文明 ！
同學們，老師們，讓我們嚴格要求自己，用文明的行為規範自己，主動向品行優秀的老師、同學學習，用榜樣的力量鼓舞自己，做一個文明的人！
大家下午好！我是來自四（二）班的，今天，我演講的題目是《遵紀守法從我做起》。
在現實生活中，人只有一次生命，我們應該珍愛自己的生命。可是，有的同學卻因為不能很好地遵紀守法，無辜地失去了自己的生命。有的同學不遵守交通法規，闖紅燈，或在公路上亂跑，被汽車碾在了車輪底下；有的同學不聽大人勸告，下河游泳，就再也沒有上來；有的同學攀高爬下，從高牆上摔得體殘肢斷；有的同學玩電玩火，無端地喪失了自己的生命。這些活生生的事實，血淋淋的教訓，一次次給我們敲響了警鐘，一次次在提醒我們，作為少年兒童，必須遵紀守法，否則，就會釀成大禍，就會失去自己寶貴的生命。每一個人的生命都只有一次，有了生命的存在，才會成就我們一個個五彩的夢。
遵紀守法，要從現在做起，從我做起。學生時代是人生中一個最重要的時期，如果小時候就不遵守法律法規，沒有遵紀守法的意識與習慣，犯了錯又不及時糾正的話，那麼這個人長大了就很難說他會成為一個守法的公民。但是，校園中違紀的現象卻屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事。違反校規校紀，大不了扣幾分罷了。其實這種想法對自己十分不好。因為習慣成自然，就怕以後到社會上，幹些違法的事，違紀就成了違法，這絕對不是危言聳聽。“小時偷針，大時偷金”，現在不養成遵紀守法的良好習慣，將來談何建設祖國！
遵紀守法，是每個公民的義務和責任，作為國小生，首先要遵守學校的紀律和各項規章制度，不追逐，不打鬧，不做危險的遊戲，不玩對自己對別人有害的東西，在學校做個守紀律的好孩子；不在馬路上玩耍，不隨便下河游泳，不破壞公共設施，不玩火，不玩電，不做危害社會的事情，在社會上做個好公民。如果我們每個同學都能遵紀守法，都能成為遵紀守法的好孩子，那麼，危險就會遠離我們，我們的家庭就會更加幸福，我們的社會就會更加安定。
同學們，祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。從小事做起，從我做起，與同學和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛，讓我們嚴格要求自己，遵紀守法，文明修身，做一個遵紀守法的好學生！
我的演講完畢，謝謝大家！
親愛的老師、同學們:
大家好!今天，我演講的題目是《做遵紀守法的國小生》。
同學們，我們都屬於未成年人，是祖國的花朵，但不要誤以為法律就與你們無關，未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預防未成年人犯罪法》中就明文規定了未成年人不能夠去做的一些不良行為。
我們知道，一個人如果一旦養成了種種不良習慣，要矯正過來是很不容易的。所以，我們就應該在日常生活和學習中，處處遵守國家法律、法規以及社會公共規範，遵重社會公德，從小養成良好習慣，加強自我修養，自我調節和自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。我們還自尊、自律、自強，因為這是一種積極的人生態度，也是我們未成年人進行自我防範和贏得社會保護的途徑。
未成年人除了要遵紀守法外，增強用法律維護自身合法權益的意識也是很重要的。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。一旦與壞人“拉上鉤”，就必須徹底擺脫同壞人的聯絡，避免被拉下水和被害。
下面，我再給同學們講一些自我保護的具體方法： 一、上學和放學的路上，最好與同學結伴而行。有事外出時，一定要告訴父母、老師或周圍的人，你和誰在一起，要到什麼地方去、幹什麼事。發現有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以儘快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫跟蹤者。也可以跑向附近人多的地方報警求救。如果是在校門口，就給家裡打電話，讓大人來接。關鍵是當只有你一個人時，要有警惕性，多動腦筋。二、我們一些學生喜歡網上聊天，因為上網跟網友聊聊天，談一些輕鬆的話題。但是網上也有很多陷阱，稍不留神，也許就會掉進網友設好的陷阱。所以，網上交友時，請你特別注意。三、當你遇到搶劫時，應以保護自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財物。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關鍵時候要大聲呼救，及時報警。同學們，構建和諧社會是我們每個社會成員的責任，建立平安校園也是我們全校師生的義務。我真誠地希望同學們依法律己，抵制不良誘惑，把主要精力放在學習上，提高道德修養,為自己將來美好的人生打下堅實的基礎。
有人也許會問，法在哪呢?其實，它就在我們身邊，體現在時時處處。譬如，你在地上亂扔東西、隨意摘公園的花，這樣做不僅破壞了環境，而且違反了有關環境保護條例;偷看別人的東西侵犯他人的隱私權，同樣也犯了法;大街上，不遵守交通規則，亂闖紅燈就違反了交通法規。還有許多例子，其實都是一些不引人注意的小事，也許每個人都這樣做過，而自己從未覺得這樣做是違法的。這都說明我們處在一種法盲的狀態。
我曾聽到這樣一件新聞：有三個十多歲男孩，父母都去大城市打工了，他們與爺爺奶奶生活在一起。每天早晨，爺爺奶奶都會給他們兩三元錢，讓他們買早點。可這三個男孩在不知不覺中迷上了電子遊戲。時間一長，兩三元錢滿足不了他們玩遊戲機的慾望。於是，三個人想出了一個點子：離村子不遠的地方有鐵軌，他們便去偷鐵軌上的零件，賣了錢就去打遊戲機，於是走上了犯罪的道路。
有四個因素促使他們走上這條路。一、這三個男孩的爺爺奶奶沒有盡到監護責任，對孩子不聞不問，不瞭解他們。二、遊戲機廳的老闆沒有依法辦事，《未成年人保護法》中明確規定，不允許未成年人進入遊戲廳、網咖等場所。三、男孩自己自控能力差，迷上了電子遊戲機。四、收購鐵軌零件的人明知這樣做犯法，卻還是收購了。
由此可以看出，法對於一個人來說是多麼的重要。如果人人都不去遵紀守法，試想一下，那時社會將會變成什麼樣?青少年朋友們，讓我們攜起手來，與法同行，做新時代自覺守法的小公民。
遵紀守法是現代社會公民的基本素質和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件。在社會主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規章制度，都是民主政治的產物，都是為維護人民的共同利益而制定的。“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人民意願、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個積極向上的人所追求的榮譽所在。
國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會安寧，經濟發展。倘若沒有法紀的規範，失去法度的控制，各項秩序就無從保證，人們生存、發展的環境就會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業。十年“文革”，社會動亂，民主與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀、政紀、軍紀受到嚴重破壞，社會秩序蕩然無存，正常生產、生活無法進行，憲法賦予公民的基本權利得不到應有的尊重與維護，就連人身自由與生存權利也得不到基本保證。這種“史無前例”的混亂無序狀況，破壞了社會的安定，阻礙了經濟的發展，給國家和人民帶來了無可估量的巨大損失，教訓極其慘痛而深刻。今天，我們強調“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是要進一步告誡人們，無論一個國家、一個社會、一個軍隊，還是一個地區、一個單位，須臾不可沒了法紀的規範，須臾不可亂了正常的秩序。
社會主義和諧社會本質上是民主法治社會。在民主法治的背景下，違法亂紀就是踐踏民意，危害社會。有人似乎覺得違法亂紀可以撿便宜、撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險，甚至沾沾自喜於鑽一下法紀的空子。這是一種極其危險的玩火行為。那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無例外地抱有僥倖心理，以為可以超越於恢恢法網，乃至為自己的違背法紀而驕傲。當正義的宣判來臨之際，他們才開始悔恨、自責，留下了多少以警後人的教訓!如果當初多一點遵紀守法的光榮感，少一點違法不遵的行為;多一點違法亂紀的恥辱感，少一點違法亂紀的僥倖心，又何至於此!
總之，只有遵紀守法才能獲得自由。法紀不僅反映人民的意願，也是人類對社會生活的深刻總結，反映社會發展的客觀規律。遵紀守法是遵從規律的表現，是聰明睿智的表現。馬克思曾經講過，“法典是人民自由的聖經”。逆法而動，越規而行，不是什麼勇敢的舉動，恰恰是無知和愚昧的表現。這種無視實踐經驗、無視客觀規律的行為，絕不會帶來什麼好的後果，終究難逃客觀規律的制裁。例如有人對交通法規毫不在意，任意穿行。當災難降臨時，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對英雄行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落後的鄙視和警示。
謝謝大家!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
我們生活在一個法制社會，因為法律、法規的約束，才得以讓我們生活的如此安定。
例如：與消費者的權利、經營者的義務、稅收等有關的是：經濟法；與保護環境、防治水汙染、大氣汙染等有關的是：環境法；與結婚、撫養、贍養、家庭暴力有關的是：婚姻法……
除此以外，駕車、交通等都與法律有著直接的關係。
今年的3月11日，我跟著爸爸參加了他朋友搬家宴會，在他們當中，有很多人是家中有車的，但那一天卻為了防止酒後駕車而沒有開車來。而開車來的有七八位左右，他們都自覺地在自己的杯中倒滿了飲料，沒有一個人倒酒，因為大家知道，喝過酒的人是不能開車的。根據交通法規定：酒後駕車最輕被處以罰款200元，重則被扣分甚至處以刑事拘留。雖然有些司機明知故犯，知法犯法，內心存在著僥倖心理。可是他們卻不是這樣，因此，不管別人怎麼勸，他們都堅決不喝，一個勁的和勸他喝酒的人打圓場，最終是滴酒未沾，我也真的打心眼裡佩服他們，這是對自己、對家人、也是對他人負責的一種積極的表現，可見這些叔叔們肯定是無論做什麼事都會很認真很負責的！我為爸爸有這樣的朋友而感到自豪！
通過這個小故事，你們是不是也認為，一個遵紀守法的人一定是個有著高度責任感的人，更是一個高素質的人呢？答案是肯定的。
然而，同樣是遵守交通規則方面，不同的人都有著不同的表現。我們全家幾乎每個星期都要到政府廣場打羽毛球。儘管去政府廣場的路上人、車都很少，但是紅燈挺多的，並且時間也很長。有的司機一看沒人，就闖紅燈、橫穿馬路，違反交通規則；有的行人在指示燈為紅燈的時候，不顧自身的安危，旁若無人、大搖大擺地穿街而過，好像馬路上只有他一人，更象是他不是肉身，而是金剛不壞之身，每當有這樣的行人過街時，常令一些正常行駛的司機猛踩剎車，那尖銳刺耳的磨擦聲聽起來可真很恐怖。每到這時，爸爸就會再三地教育我：“千萬不要亂闖紅燈，你瞧，多危險啊！”
由於一些人為了自己的方便，連國小生都能做到的“紅燈停，綠燈行”他都做不到，間接地造成了各種交通事故，每年在交通事故上死傷幾十萬人，這些血淋淋的數字難道不可減少或避免嗎？我想，隨著人們對法律、法規的認識逐漸加深，由被動執行轉變成主動遵守，全民素質提高以後，應該是可以的吧！
在21世紀，全社會都提倡要和諧發展。我認為，和諧發展除了在不斷提高人民的生活水平方面下功夫，還應當在提高全民的素質方面多下功夫。當然，要想提高人們的素質，則必須從小做起，從我做起，從身邊做起，我立志做一個遵紀守法的小公民！
我國有句古話“沒有規矩不成方圓”。就是說，無論做什麼事都要有一個規矩否則就什麼也做不成。對國家，對社會來說這規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們中學生作為國家的'小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣長大後才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。
我們知道，一個人如果一旦養成了種種不良習性後要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣。所以，我們未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規以及社會公共規範，遵重社會公德，從小養成良好習慣，加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。再說了如果未成年人自甘墮落，老師、家長及社會再怎樣幫助，也是無濟於事的。所以我們還要自尊、自律、自強，因為這是是一種積極的人生態度，也是我們未成年人進行自我防範和贏得社會保護的途徑。
同學們，構建和諧社會是我們每個社會成員的責任，建立平安校園也是我們全校師生的義務。我真誠的希望同學們依法律己，抵制不良誘惑，把主要精力放在學習上，提高道德修養，為自己將來美好的人生打下堅實的基礎。
如果我們每個人都能做一個遵紀守法的公民，做自己該做的事，那麼我們的生活質量將會越來越高，我們的社會將變得更加和諧，我們的家園將會越來越好。
各位領導，同志們：
今天我在這裡演講的題目是：增強遵紀守法意識
沒有規矩，不成方圓。要建設高度文明、高度民主的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興，就必須在全社會形成“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念，讓遵紀守法成為我們的榮譽。
“法律”可以說是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著判決、處罰；“法律”亦可以說是紅色的，因為它在無辜者面前，代表著正義，公平。當某人被證據確鑿地證明有罪或無罪的時候，法律就得到了體現，正義就得到了伸張。“法”是體現統治階段的意志，國家制定和頒佈的公民必須遵守的行為規則，“律”是具體的規則，條文。“法”、“律”結合起來，組成了這個社會中神聖的詞語。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說道：“法律是根據最古老的、一切事物的始源自然表述的對正義與非正義的區分，人類法律受自然指導，懲罰*者，保障和維護高尚者。”法律在這個社會中是一種*，人們需要參照它來生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這裡得到了保障，他們權利在這裡得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無法在這個社會中胡作非為。
隨著經濟的高速發展，社會的進步，法律同樣也會進一步完善，因為整個世界的和平發展是要依靠法律才能穩步的前進。法律離我們並不遙遠，無論是在家庭生活、社會生活中，法律都與我們息息相關。我們需要學法，懂法，用法，不犯法。才能像法國的泰·德薩米在《公有法典》中說的那樣：“這些神聖的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經裡，灌注在我們的血液中，並同我們共呼吸；它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。”
遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標準來看，我們離真正的“強盛”還有相當一段距離。雖然，我國目前已經構建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實事求是地講，“遵紀守法”四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。應該說，我們這個五千年的文明古國，雖然距離一個真正意義上的法制國家尚需時日，但卻並不缺少建立和諧社會所必不可少的道德傳承。
民眾對法紀是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神聖的法律。古希臘雅典的“當權者”以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底並判他極刑。臨刑前，他的*們決定幫他越獄，而且一切都準備妥當。但蘇格拉底卻說：“我的信仰中有一條就是法律的*，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須去遵守。”蘇格拉底最終帶著對法紀的忠誠含笑離開了人世，但他的思想卻流芳百世。
在大多數國人來看，蘇格拉底確實有點迂腐，既然法紀本身不公正，那為什麼還要服從呢？有人認為，由於人們的道德準則與正義原則並不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會秩序，人人都應當遵紀守法。在人民當家作主的現代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應當自覺遵守和維護。什麼時候，我們國家不僅經濟實力足夠強大了，而且“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實力才能軟硬兼備，傲立於世界民族之林。
遵紀守法是現代社會公民的基本素質和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件。在社會主義民主政治的條件下，從國家的根本*到基層的規章制度，都是民主政治的產物，都是為維護人民的共同利益而制定的。“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人*願、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個積極向上的人所追求的榮譽所在。
國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會安寧，經濟發展。倘若沒有法紀的規範，失去法度的控制，各項秩序就無從保證，人們生存、發展的環境就會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業。十年“*”，社會*，民主與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀、政紀、軍紀受到嚴重破壞，社會秩序蕩然無存，正常生產、生活無法進行，憲法賦予公民的基本權利得不到應有的尊重與維護，就連人身自由與生存權利也得不到基本保證。這種“史無前例”的混亂無序狀況，破壞了社會的安定，阻礙了經濟的發展，給國家和人民帶來了無可估量的巨大損失，教訓極其慘痛而深刻。今天，我們強調“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是要進一步告誡人們，無論一個國家、一個社會、一個軍隊，還是一個地區、一個單位，須臾不可沒了法紀的規範，須臾不可亂了正常的秩序。
社會主義和諧社會本質上是民主法治社會。在民主法治的背景下，違法亂紀就是踐踏*，危害社會。有人似乎覺得違法亂紀可以撿便宜、撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險，甚至沾沾自喜於鑽一下法紀的空子。這是一種極其危險的玩火行為。那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無例外地抱有僥倖心理，以為可以超越於恢恢法網，乃至為自己的違背法紀而驕傲。當正義的宣判來臨之際，他們才開始悔恨、自責，留下了多少以警後人的教訓！如果當初多一點遵紀守法的光榮感，少一點違法不遵的行為；多一點違法亂紀的恥辱感，少一點違法亂紀的僥倖心，又何至於此！
總之，只有遵紀守法才能獲得自由。法紀不僅反映人民的意願，也是人類對社會生活的深刻總結，反映社會發展的客觀規律。遵紀守法是遵從規律的表現，是聰明睿智的表現。馬克思曾經講過，“法典是人民自由的聖經”。逆法而動，越規而行，不是什麼勇敢的舉動，恰恰是無知和愚昧的表現。這種無視實踐經驗、無視客觀規律的行為，絕不會帶來什麼好的後果，終究難逃客觀規律的制裁。例如有人對交通法規毫不在意，任意穿行。當災難降臨時，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對英雄行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落後的鄙視和警示。
謝謝大家！
大家下午好!我是501班的何文博，我演講的題目是“遵紀守法，從我做起”。
諸葛亮說:“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這句話說得是做人的道理，只要是“惡”，即使是小“惡”也不做，只要是“善’, 即使是小“善”也要做。聽到這句話，我們應該反思一下吧，在日常生活中，我們有沒有借東西不還;有沒有隨便拿別人的東西;有沒有為了一點小矛盾而大打出手。同學們，如果我們遵守紀律，這些事還會發生嗎?
遵紀守法看似離我們很遙遠，但與我們的生活和日常行為很貼近。遵紀守法要從小事做起，要從日常行為做起。那麼，我們該怎麼做呢?首先，我們要學會誠實，誠實是一個人最基本的品德，只有誠實守信才能取得他人的信任。為什麼不能撒謊呢?因為一個人說了一句謊言，便會用十句謊言去掩飾，就會造成一步錯，步步錯的後果。所以我們要講誠信。其次就是守規矩，國有國法，校有校紀，班有班規。不罵人，不打人，說文明語、做文明事等等，這些話我們時常在說，可是否又時常在做呢，也許在我們眼裡這些都是瑣事、小事，根本不用在意，但別人就能從這些都是瑣事、小事看出我們班集體的文明程度，看出我們班的班風怎麼樣。可能還有人會說，是老師沒有把我們教好，可事實真的是這樣嗎?不!老師每天都在給我們說這些話，讓我們記住，讓我們做到。可我們卻不能為老師爭一口氣。所以，我們一定要守規矩。但誠實守信、守規矩這些事只有我們做到還不夠，我們還要以身作則，呼籲身邊的小夥伴、同學都要遵紀守法，向別人展現出一個遵紀守法的班級。
同學們，遵紀守法就應該從我做起，從現在做起，從身邊的每個人做起!
我的演講結束。謝謝大家!
社會主義和諧社會本質上是民主法治社會。在民主法治的背景下，違法亂紀就是踐踏民意，危害社會。有人似乎覺得違法亂紀可以撿便宜、撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險，甚至沾沾自喜於鑽一下法紀的空子。這是一種極其危險的玩火行為。那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無例外地抱有僥倖心理，以為可以超越於恢恢法網，乃至為自己的違背法紀而驕傲。當正義的宣判來臨之際，他們才開始悔恨、自責，留下了多少以警後人的教訓!如果當初多一點遵紀守法的光榮感，少一點違法不遵的行為;多一點違法亂紀的恥辱感，少一點違法亂紀的僥倖心，又何至於此!
總之，只有遵紀守法才能獲得自由。法紀不僅反映人民的意願，也是人類對社會生活的深刻總結，反映社會發展的客觀規律。遵紀守法是遵從規律的表現，是聰明睿智的表現。馬克思曾經講過，“法典是人民自由的聖經”。逆法而動，越規而行，不是什麼勇敢的舉動，恰恰是無知和愚昧的表現。這種無視實踐經驗、無視客觀規律的行為，絕不會帶來什麼好的後果，終究難逃客觀規律的制裁。例如有人對交通法規毫不在意，任意穿行。當災難降臨時，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對英雄行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落後的鄙視和警示。
謝謝大家!
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