常常會有人將幼兒教師比做紅燭、當成園丁、看作是靈魂的工程師，但我卻從未發現有人將幼兒教師比做過什麼。著名文學家冰心先生有過這樣一句話：“讓孩子像野花一樣自然地成長。”於是我找到了一個詞來形容幼兒教師，那就是春泥。因為只有春泥最無私也最平凡;最熱情也最溫存;也只有春泥它包含了萬物卻詮釋了簡單，它獨自守護著花海無怨無悔，因為他的心中充滿了愛。
如今，在新世紀知識經濟的浪潮中，孩子再也不是百紙，而是綻放的野花，他們可以選擇自己的土壤、自己的水源、甚至是自己的天空，而教師的作用是幫助他們更多地吸收營養。
我雖然是個剛踏入工作崗位的幼兒教師，但我卻深知這一點。記得班中有個調皮的男孩，每次排隊我總不忘先牽起他的手，但有一次他卻很肯定地告訴我他不想牽我的手。雖然我有一千個一萬個不放心，但我還是鬆開了我的手。我給孩子一個自由選擇的空間，他也同樣以他的實際行動給了我一個完美的迴應，向我證明了他可以。我很慶幸我的手不是一把枷鎖而是一把鑰匙，一把開啟自由大門的鑰匙。但我深知我所做的是微不足道的，因為在幼兒教育這片熱土上，有千千萬萬的幼兒教師再揮灑著她們的汗水、奉獻著她們的青春、詮釋著她們獨有的魅力。
請各位靜靜地想一想，為何人的容顏會變，人的身心會老，而幼兒教師在孩子們的心中能永保青春呢?是她們在刻意掩飾嗎?不，因為她們的心靈始終是一片未被汙染的淨土，野花能在那裡盡情享受自由和快樂。
我無法用更多的話語來解釋，因為再優美的語句，再華麗的辭藻也無法將幼兒教師的美詮釋得更加貼切。有一句詩說得好：落紅豈是無情物，化作春泥更護花。我願化做春泥溶入這一方熱土，用我點滴的愛去滋潤那嬌豔的花蕾。
請相信，祖國的未來繁花似景，中國的明天花香似溢。因為那裡有一方方的春泥在譜寫著花的旋律!
記得小時候，跟小夥伴們一起玩兒“老師講課”的遊戲，我這小老師一當就是整個童年。二十年過去了，當初的夢想已變成現實。初出茅廬的我，在領導和同事的諄諄教導下，通過慢慢地努力摸索，漸漸地融入到孩子們的生活和學習中。這段時間，我深刻認識到了一名幼教老師的責任。這個平凡的職業需要的不僅僅是學歷、知識，更是需要用愛心去經營。
當我踏進校門，第一次被稚嫩的聲音稱之為“老師”的時候，我的驚喜不安不知道該怎樣表達。那是我認為最美妙、最幸福的一瞬間。那一瞬間總是環繞在我的耳畔，久久的揮之不去。
說到這裡，我想起了今年6月29號，也就是孩子們畢業的那一天。放學了，家長陸陸續續的來接孩子們，我強忍著淚水，不讓它流下來。班裡有一位叫劉意孔的孩子，臨走時給了我一個深深擁抱，輕輕的一句：“老師，再見了。”我心裡突然一陣心酸，強忍的淚水也在那一瞬間奪眶而出。一年來跟孩子們相處的時光如過電影一般，一幕幕在我的腦海中浮現。那些開心的、愉快的、難過的、沮喪的往事，都是我成長路上最重要的回憶。一學年很長，長到有365天；一學年很短，短到我們來不及告別，孩子們就畢業了。我不想讓他們畢業，不想他們離開大四班。我真希望家長能來的晚一點，再晚一點兒；孩子們的腳步能慢一點，再慢一點兒。可我清楚的知道，再多的不捨也得捨得。因為孩子們總要長大，總要離開，總要越飛越遠。我看著昔日的照片，終於明白了“教孩子六年，想孩子六十年”的深刻含義。只能在心裡默唸：願孩子們在成長的路上，一切安好！
孩子們畢業、暑假開始，並沒有讓我的忙碌停止。
7月7日，我到商丘市第三幼兒園參加了“市幼兒教師模擬教學比賽”，比賽結束後，還沒等放鬆心情，就又進入了緊張的狀態。因為，我要到省裡去參加比賽了。到省裡參賽，對於不是科班出身、又沒有豐富幼教經驗的我來說，無疑是壓力山大。但我沒有退縮。為了鍛鍊自己，更為了不讓自己有遺憾，我開始沒日沒夜的寫教案，因為我相信“越努力，越幸運”。在趙翠萍老師的指導下，短短16天，我對幼兒園大、中、小班一百多節數學課進行分析、揣摩、編寫、打印出了六本教案。那時，距離8月2號省賽還有一個星期的時間。接下來是緊張的抽課、磨課。王校長、丁園長和趙老師在炎炎的夏日頂著火辣辣的太陽，來到學校幫我磨課，給我指導。8月2號早上，他們陪著我一同踏上了開往鄭州的列車。領導們的指導與陪伴、同事們的支援與鼓勵都給了我無窮的力量。比賽現場，抽課、準備、講課、答辯，一路過關斬將。比賽結束之後，我接到市教體局徐科長髮來的第一次參賽即能得獎，有潛力、有資質，看好。”我在心裡默唸：“有潛力、有資質，看好”。 簡簡單單的八個字，蘊含的意義卻是無價的，徐科長的鼓勵讓我信心滿滿。整個暑假的忙碌、付出，也在那一刻得到了回報。“越努力、越幸運”，我慶幸自己沒有放棄。
我的努力也得到了家長的一致認可，有位家長特地製作了兩面錦旗，贈予我和曹莉娟老師。“師德高尚，關愛學生”八個光彩奪目的大字，不僅是對我一年來工作的認可，更是對我們幼兒園老師“化作春泥更護花”精神的讚揚。
有很多人問我：“當幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎？”我想反問他們：“如果班裡的孩子抱著你說，老師也是媽媽。你快樂嗎？幸福嗎？”孩子們快樂成長的過程，正是幼教老師生命增值的過程。你的愛、你的心血、你生命的智慧已化作了一面面風帆，鼓盪著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。那一刻，真是無比的幸福。
平凡中見真情，工作中提素質。我願和大家一起默默耕耘，共同托起商丘市第二實驗國小附屬幼兒園明天的太陽！為睢陽區“三年大變，五年鉅變”跨越式發展，奉獻自己智慧和力量。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的`崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。
從孔子講學到科教興國，教師，這個陽光下最崇高的職業，在社會和國家中都佔有重要的地位。“善之本在教，教之本在師”，教師作為知識文化的傳播者，肩負著育民興國的重任。雖然，我們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，然而三尺講臺、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求的眼睛，教師義無反顧的用自己的聲音，播散愛的陽光、智慧的甘霖。伴著教師聲音的旋律，學生學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求。教師的一生是平凡的，但平凡不等於平淡，我們將用智慧和汗水譜寫春花秋實的動人篇章。
當我懷著驕傲的心情跨進中山中學的校門，面對這所多年中大學聯考取得優異成績，在社會上滿載聲譽的中學，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過去的這些日子裡，我深切的感受到了那榮譽背後老師們辛勤的工作和無悔的付出。生活在這樣一個團結而自強不息的集體裡，我每天都被身邊美麗的故事感動著。
黎發妹老師，是我校化學教研組組長。五十開外的她兩鬢已經被歲月染白，她一絲不苟的工作態度，嚴謹有序的常規教學，踏實細緻的辦事作風都是值得我們年輕教師學習的。辦公室裡，球場邊，總能見到她瘦小的身影被學生團團圍住，由於她擔任國中畢業班的化學課程，身體累垮了，有時躺在病床上，最放心不下的還是那幫孩子。在她身上，我品讀出一種“老黃牛”精神。去年會考，她所任教班級的化學成績又創新高，其中有兩名學生衝進了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡單而樸實。
王璐老師，一位年輕的媽媽，在小孩急需呵護和關愛的時候，她承擔了高中語文重點班的英語教學工作，她根據學生實際，注重情景設定，提高教學效率，面對著那一雙雙渴求知識的眼睛，她的臉上總是掛著甜美的微笑，引領學生在知識的海洋中遨遊。去年大學聯考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區第二名。她除了教學成績優異，對自己的學生也特別的關心愛護，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標兵的榮譽稱號。而她一心撲在教學上，對自己的家庭無暇顧及，面對年幼的兒子，她只能充滿著內疚之情。
我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛學生，學生也愛她。她與學生之間架起的是愛的橋樑，師生之間心心相通，既淨化了學生的心靈，又提高了學生的整體素質。她憑藉紮實的專業知識，新的教學理念，靈活多樣的教學方法，第一次帶畢業班，就取得了驕人的成績，去年會考，她所教班級的物理成績遠遠超過市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業的希望。
在這裡我不禁想起了龔自珍先生的詩句“化作春泥更護花”。這，不正是教師們無私奉獻精神的真實寫照麼？
朋友們，同行們，無論是這個職業選擇了你，還是你選擇了這個職業，我們都應該無愧於“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。
擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；
聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；
站在一處，我們就是用心靈結成的信念不倒的牆！
攜起手來，讓我們肩並肩，用青春和熱血鑄造共和國的師魂！
謝謝大家！
三優範文網