演講稿我能行
抓鬮,4號!誰也是4號?我和誰一組?我對自己的團隊充滿好奇,更充滿期待!不久謎團揭開,邵俊、楊黎、周坤元、孫宵笑、張優敏(點到組員姓名,他們一一叫“到”,起到互動、調動氛圍的作用),還有我,一個全新的6人組合誕生了!團隊一經形成,就凝成了一股合力,共同的信念在我們心中升騰——為了第四團隊的榮譽,我們團結,我們努力,我們拼搏,我們為第四團隊而戰!
可是,由於拓展訓練的需要,我們剛組合而成的團隊暫時解散,變成了“猛虎隊”與“鐵道游擊隊”兩個新的團隊,我們的組員也就融入到各自的新團隊中貢獻力量。看,我們的組員邵俊,一躍成為“鐵道游擊隊”隊長,在賽場上指點江山、叱詫風雲,不僅勇敢地撥出了“我是猛男,我愛美女”的口號(第一回合“交通堵塞”的比賽,我們隊輸了,隊長被罰做三個俯臥撐,每做一個就要高喊一聲“我是猛男,我愛美女”,哈哈!)更用實際行動——伸出自己堅實有力的臂膀,和隊員一起築就了一道柔軟又安全的“鋼鐵長城”。他在用臂膀告訴美女們:“放心往後倒吧,有猛男在,別怕!”;再看另一名組員楊黎,她克服了以往的恐高症,勇敢地站上高臺,堅決地倒了下去。在她緊閉雙眼數著“一、二、三”時,心中只有一個信念:“相信隊員!相信自己!我能行!我們都能行!”真的,一聲“我們都愛你!”之後,她做到了,我們都做到了!(第二個拓展專案“信任背摔”)
活動結束,我們的臨時團隊也將自動解散,但是我們不會忘記曾有的快樂。其實在現實生活中,我們每個人都處於一個個團隊之中,它們也許分工不同,任務有別,但是它們都有明確的目標、共同的責任。比如我,在常態下除了屬於語文教研組、年級組、課題組等團隊,還屬於一個相對固定的團隊——揚名中心國小教學科研部,我們有4名成員。就我個人來說,分管教育科研和教師培訓,如今已是第7個年頭,經歷了學習、適應、逐步勝任、成熟等階段,眼看著這個團隊成員更替,從三個人到四個人,走了他(她)又來了他(她),而我,依然固守著這個團隊,幹著同樣的工作。我有時忍不住自問:“我還能創新地工作、自主地發展嗎?我還有能力繼續推動揚名的教育科研向前邁進嗎?”自問卻無法自答,一股莫名的工作倦怠感猛烈襲來,我幾乎喪失繼續走下去的勇氣和信心,萌生了逃避的念頭。可是昨天,我們團隊的組員一致推選我為組長,晚餐的敬酒活動我們步伐一致、行動一致、目標一致;今天上午的拓展訓練,我又以隊祕的身份參加了“鐵道游擊隊”,擂響了勝利的戰鼓;而現在,我仍然能像多年以前一樣,站在演講臺上慷慨陳詞、意氣風發,是團隊的榮譽激發了我潛藏的責任感,讓我相信“我能行!”;隊員的信任、支援、鼓勵、關愛,為我在活動中贏得了一枚寶貴的榮譽勳章,事實告訴我“我真的還行!”相信,在揚名的科研陣地,我作為一名老兵,依然可以衝鋒陷陣,依然可以為團隊奉獻力量與智慧。
記得以前,我、張吟春、吳勤、胡劍四人組合時,我們有個約定,就是無論誰工作上有了困難,我們都要互相幫助;誰的情緒有波動,可以互相發洩,待平靜後再道歉、擁抱。所以,在我們的辦公室裡,總是充滿著歡聲笑語,以前的陳校長、現在的陳局長有幾次被我們的笑聲感染,羨慕地追問我們為何那麼高興。因為融洽,我們舒心;因為信賴,我們愉悅;因為合作,我們團結!張吟春、吳勤,用你們的掌聲告訴大家,我說的一點沒錯!(掌聲、笑聲)現在,我們的團隊又有了變化,但是新的組合只要形成合力,就能超越自我、創造奇蹟,我們不是僅用15分鐘時間,就完成了隊名、隊徽、對歌、隊形、隊旗的設計,齊聲高喊各隊的口號了嗎?我們在“動感戰鼓”的正規比賽時,不是超水平發揮,擂出了45個鼓點嗎?相信自己“我能行!”,注重合作,“我們都能行”。來,張瑤珠、吳勤、曾詩海,我們一起鼓掌,為我們的團隊加油,“我們一定能行!”
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