老師們，同學們：
大家好！
在《韓非子》一書中“外儲說左上”中說：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脫銷。齊桓公十分愁悶，就問宰相管仲該怎麼辦。管仲說：“大王您想煞這個風不要緊，可以先自身脫下紫色服裝來，然後對身後侍衛說：我非常討厭紫顏色。如果這時再有穿紫顏色服裝的進來，您一定要對他說：你先回去脫掉你的紫色衣裳，我非常討厭紫色！”齊桓公說：“好，我一定照這個辦法去做。”這樣做了之後，齊桓公的左右近臣當天就沒有一個再穿紫色衣服的了。第二天，整個京城再沒有一個穿紫色衣服的了。第三天，全國範圍內也沒有一個穿紫色衣服的了。
這個小故事講出了一個上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。
從道理上講，在說普通話這個問題上，學生不應該攀比教職員工，他們年齡大了，幾十年的習慣難改，口齒不靈，反應遲鈍。但實際上呢？或多或少總有那麼一部分學生在瞅著教職員工，也可能有的教職員工在瞅著學校領導：你說我才說，你不說我也不說。大家試，如果上頭的人在用普通話同你說話，你怎麼好意思、又怎麼敢用方言土語作出回答呢？
現在，絕大多數教職工和學校領導都在時時處處普通話，對同學們起到了極好的影響。我們學校每年兩次舉行教職員工普通話比賽晚會，就是向大家彙報這方面的成績。但是，不用諱言，也有少部分同志礙於面子，不好意思說普通話。
同學們！方言土語這套舊衣裳，是祖祖輩輩穿了幾千年的啊！要想一下子換上普通話這件新裝，真是談何容易！難就難在千百萬人的習慣勢力，是最可怕勢力！這樣看，推普工作的任務就艱鉅多了。要脫去方言土語的舊裝，換上普通話的新裝，而且要迅速，那就從自身做起，堅決地、一下子甩掉舊的，一下換上新的，否則很難達到目的。
陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我們從自身做起，要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家裡說，在公眾場合說，到社會上說，這樣才能真正創造一個人人說，時時說，處處說的推普環境，才算真正給學生做出了表率。
同學們！為了推廣普通話，為了振興華夏，讓我們每個人丟掉面子，切實從自身做起，人人說、時時說、處處說吧！
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《讓我們擁有最美的語言——普通話》！盈盈月光，我努力掬一捧最美的;落日餘輝，我認真攜一縷最暖的;灼灼紅葉，我仔細拾一片最熱的;漫漫人生，我最欣賞那動聽的音符——普通話！當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會湧起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！現在普通話和我們的祖國一樣，在國際上佔有越來越顯著的地位—-它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅實通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚眉吐氣了！教育的全部目的就是生成全面發展的人，培養新世紀的合格公民。內蘊著豐富儒家文化的漢語言、優美動聽的普通話對形成一個人的健康人格、精神底蘊和審美的生活方式有著不可低估的影響。我們應把推普和人的健康與發展結合起來，培養善於交際、精神強健的中國人。
我，作為實驗中學的一名普通教師，工作的物件是正在發展中的孩子，是祖國未來的建設者和家鄉的接班人。我深知：說好普通話對於我的工作，對於我的學生有多麼的重要。因此，我努力地嚴格要求自己訓練普通話。在師範求學時，一次次清晨的練讀，一次次跟隨口語教師的發音，一次次與同學的相互批評與指正為自己的普通話奠定了基礎。畢業後工作了，練習普通話的步子並沒有停：課中課前課後做到用普通話與學生、家長、同事交流。我還最喜愛看新聞聯播節目，常常跟隨著播音員朗讀。雖然付出的是巨大的，同樣收穫也是豐富的。學生喜愛我的課堂，愛聽我的朗讀，每一次的示範朗讀都能贏得學生熱烈的掌聲。我想：這不正是給學生學習普通話提供了最好的典範嗎?陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”我們從自身做起，要認真說，不但在課堂上說，在辦公室說，還要在家裡說，在公眾場合說，到社會上說，這樣才能真正創造一個人人說，時時說，處處說的推普環境，才算真正給學生做出了表率。
謝謝大家！
親愛的同學們：
下午好！
普通話對於每個人而言，它都是一種非常有用的語言，它在促進全社會樹立語言文字規範意識，推動語言文字工作向縱深發展方面發揮了重要的作用。有人認為普通話學不學都無所謂，要是這樣認為那就錯了。如果一個國家沒有一種普遍通用的語言，那麼這個國家就會變成一盤散沙。現在，普通話為我們創造了一條光明的道路，一個發展的空間，一個進行交流的工具。
俗話說，眼睛是心靈的窗戶，語言是溝通的橋樑。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立於世界民族之林的需要。
普通話在21世紀不僅僅是人與人之間溝通交流的需要，它還代表著中華民族的繁榮和強大。普通話已經進入了社會生活的各個層面，推廣普通話可以消除語言隔閡，增強人際溝通，還能使我國語言進一步提高和發展。所以，要規範使用語言，就要求我們從生活點滴做起，嚴格要求自己。如果人人都能在校園內使用普通話，那麼就能共同創造一個良好的語言環境。
作為一名現代的中學生，幾年後我們將面臨的是更廣闊的社會、更龐大的人際圈。無論如何，普通話都將會是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的文化素質、道德修養都將會在普通話中得以展現。
中學是人生的小舞臺，讓我們的普通話在這個小舞臺中成為我們將來發展的基礎；社會是人生的`大舞臺，讓我們的普通話在這個大舞臺中成為我們成功的基石。
同學們，讓我們一起行動起來！規範地使用祖國的語言，每時每刻講普通話，用文明語。讓規範的語言，在我們的校園中營造一片濃厚的文化氛圍！
老師們，同學們：
大家好！今天我演講的主題是《講普通話，寫規範字，做文明人》。
在我們身邊，經常可以看到這樣一幕：寫作業不認真，寫字歪三彆扭；講話南腔北調，以致於別人都聽不出什麼來；課上總是跟同桌嘀嘀咕咕，課下卻喜歡打打鬧鬧……
親愛的同學們，這一切地一切相信你也曾經親眼目睹過吧！你的感受是什麼呢？是支援，還是反對？聰明的你一定會選擇“反對”吧！如果你也參與過這些事情，那麼你們有沒有想過別人的感受？其實這隻會讓你的道德和文化素養漸漸在降低，別人也會因此而不欣賞你、看重你，反而對你多了一份異常的眼光。
其實說好普通話、寫好規範字，這對於我們來說並不難，只是需要我們用一顆真心去對待它，認真一些，堅持一下就可以了。其實最重要的，還是前面所說的要有堅強的毅力。如果我們每天都能堅持一個小時，以後再慢慢地堅持到兩個小時，三個小時……那麼我們就能天天堅持下去，然後成為一種習慣，一直伴隨到老。這樣的話，我們的品德將會是高尚的，別人也會羨慕我們，併成為他們前進的動力。
同學們，就讓我們從現在做起，從自己做起，講好普通話，寫好規範字，做個文明人，成為一名21世紀的優秀國小生吧！為此，我建議以下幾個方法可供大家參考和使用：
1、從日常的點滴小事中，努力堅持做到最好。
2、不輕言放棄。其實很多時候我們即將成功，而自己卻沒有能夠堅持下去，那前面所付出的汗水豈不是白費了嗎？
3、好的方法可以繼續發揚，不好的就要加以改正。
4、請別人進行監督。可以請家長、老師、同學等等。因為一些同學的自制力確實不怎麼樣，很有必要通過監督的方式提高自己的自制力。
親愛的同學們，聽了上面的內容，你一定會感到很奇怪吧？你也許會說，這能行嗎？“不試不知道，一試嚇一跳”。如果你真的不相信，那你就試試看吧？我等著你們的好訊息哦！
讓我們共同努力，人人都說普通話，人人都寫規範字，為營造規範的校園語言文字環境各盡所能，讓我們每一位師生都行動起來，提高語言文字規範意識，養成規範用字習慣，為開創語言文字工作的新局面而努力奮鬥。使我校的語言文字規範化工作在學校當前大好形勢下再上一個新的臺階。
老師們，同學們：
大家好！
文明，是一種素養，也是一種責任。說好普通話，寫好規範字，做文明人，是時代賦予我們青少年的使命，是歷史交給我們的任務。
說普通話，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚頓挫，擲地有聲。寫規範字，要求我們橫平豎直，端端正正，遒勁有力，落落大方。做文明人，要求我們踏踏實實，虛心自謙，言行得體，行為規範。那麼，怎樣才能說好普通話，寫好規範字，做個文明人呢?
其實說好普通話、寫好規範字、做個文明人並不難，只要我們用真心去對待它，用恆心去堅持它，用耐心去完成它。有堅強的毅力，養成良好的說、寫、做的習慣，我們才能達到目的。
講普通話、寫規範字、做文明人，是傳承中華民族燦爛文明的要求。我國是有著五千年曆史的文明古國，那刻在甲骨背上的象形文字，記錄了華夏子孫殷殷成長的腳步;那刻在石碑上的筆走龍蛇，遒勁中透出中華子孫的剛正不阿。那橫平豎直，那行雲流水，那渾厚開闊，都對映著我們華夏文明的輝煌璀璨！
說到文明， 我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱，中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦。“融四歲，能讓梨”的故事家喻戶曉;神光的“斷臂求法”，楊時的“程門立雪”給後人留下千古佳話。當了主席，仍然以禮待人，他在給老師徐特立先生的一封信裡寫到：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定仍然是我的先生”。尊師重道是對禮的踐行！一九五九年，回到韶山，邀請親友吃飯時給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”回答：“敬老尊賢，應當應當！”敬老尊賢，是對禮的推崇！
文明行事，禮貌待人，是我們青少年成長過程中的必修課。講文明，懂禮貌，讓我們從自己做起、從現在做起、從身邊小事做起，講普通話、寫規範字、做文明人！
同學們，讓我們行動起來，講美麗的中國話，寫美觀的中國字，做文明的使者，做時代的主人！
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《說好普通話，圓夢你我他》。
中國，是一個多民族，多語言的國家。然而，最為普遍推廣的語言，就是以漢語為基礎的“普通話。”社會在不斷地進步，推動了科學與經濟的發展。可是，我發現：有許多國人卻還說不好通用語言————“普通話。”關於這點，還鬧了出許多笑話。
回到爺爺的老家，見到了許多親朋好友，我十分高興。但在我與小堂妹聊天時，我問道：“你們平時都學些什麼?”“啥?哦，輸血於蚊，自然咳血。”“天啊!”我驚叫道，“蚊子給你們輸血?還自然地咳出血!你······你們病得可不輕吶!”大家聽了哈哈大笑，笑我想象力豐富。後來，我才知道，是“數學語文，自然科學。”我還讀到過一個笑話;“從前一位村長在開會，他說：‘兔子們，蝦米們，大家一年到頭，一直吃土，我能理解滴!但是嘞，在介裡，我還是要撿個狗屎給大家舔一舔啦!’意思是，同志們，鄉民們，大家一年到頭，一直吃苦，我能理解!但是呢，在這裡，我還是要講個故事給大家聽一聽了。”
瞧，因為說不好普通話，鬧出多大的笑話!五千年文化的沉澱，五千年華語的傳承，每個中國人臉上，都瀰漫著華夏文明的燦爛。作為一名中國人，更應當為此感到自豪，漢語普通話作為友誼的橋樑，是溝通的紐帶。身為炎黃子孫，我們豈能使華夏文明失去光澤，豈能讓中華的傳統文明不在美麗?講好普通話，是每一箇中華子孫義不容辭的責任!
我的演講到此結束，謝謝!
我的外公是個浙江人，但是他十八歲時就離開了家鄉，到了南京。因此，他的口音就是幾分浙江話，幾分南京話。除了家人，一到外面說話，幾乎誰也聽不懂，所以經常鬧出一些笑話。
記得我七歲那年，外公帶我去植物園遊玩。由於學校的一位老師告訴我們溫室裡有毒樹“見血封喉”，所以我一進溫室就拉著外公，讓他詢問工作人員“見血封喉”在什麼地方。沒想到外公竟說成“雞血飛紅”!最後還是我說普通話，告訴了那位摸不著頭腦的工作人員我們要找某樹，才解了圍。
從此，外公就立我為他的“小翻譯”。但我想：這樣下去也不行啊，我不在他身邊時怎麼辦?於是，我對外公說：“外公，我教你普通話，怎樣?”“浩(好)呀!”
今天是元宵節，我開始教外公說普通話了。外公拿了一支筆，一本本子，一本正經地坐在椅子上，當起了“老生”。我則拿一塊白板，當起了小老師。看著外公端正的樣子，我心裡直笑。
“同學們，請把筆記抄好，現在開始學習!”我乾咳幾聲，在白板上寫了幾個詞，叫外公讀。有些詞外公幾個經過我的教導，讀出了普通話的音，而且很準;有些則馬馬虎虎通過了。我還給他畫五角星鼓勵他呢!
可是讀“安全”時，外公偏讀成“安絕”，好像天生髮布出這個音似的。我耐心地一個字一個字讀：“安。”
“安。”
“全。”
“絕。”
“全。”
“絕。”
“全!讀全!”
“呃……絕!”
天啊!我苦笑不得!外公則呆望著急壞的我，好一會兒才費力地念：“安絕，安絕……”我見他的勁頭十足，只好教下去……終於，外公發出了“全”音!我欣喜若狂，給了他五顆五角星!我倆心花怒放，開心極了!
今天中午，我讓外公向家人展示了普通話的本領。大家都說有進步，要努力!外公自然更崇拜我這個“老師”咯!
通過教外公說普通話，我體會到了當我做不出題時老師、媽媽的心情。希望下一年，外公的普通話能更流利!
親愛的同學們：
大家好!
普通話是每個人都應當會說的，是一種以北京語言為標準音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的一種通用的語言形式。
普通話是我們學習說話的第一步，也是做一個禮貌人的第一步，要是一個人連最基本的普通話都不會說，他還怎樣去和別人交流呢
普通話已深入到我們日常的學習和生活中，無論我們在幹什麼，普通話都回蕩在我們周圍的每一個角落。有人可能會問，“為什麼要說普通話呢”因為中國是一個多民族、多語言、多方言的國家，根據著名的語言學家周光有先生講，我國56個民族共有80多種彼此不一樣的語言和地區方言，而我們每一個人又不可能一輩子都生活在同一個地方，固步自封，不去見識外面的世界吧，所以一旦我們身處異鄉，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都會說一種共同的語言——普通話，那麼，就不用再為語言不通而急得滿頭大汗、不知所措了。
說普通話，給我們的生活帶來了許多的方便。從大的方面而言，說普通話，能夠增強民族與民族之間的溝通，有利於維護國家統一團結，有利於促進社會的禮貌提高，有利於提高工作效率，加快社會資訊化建設，普通話的普及適合現代經濟和社會發展的需要。
說好普通話不僅僅能讓人交流順暢，還能使人顯得更有文化、有修養，讓自我成為一個有文化、有修養的現代禮貌人。能說一口流利純正的普通話，這正是21世紀的中國人自身的需要，也是社會發展的需要。所以，推廣與普及普通話就成為一種需要，成為一種自覺的意識，全社會要大力宣傳普通話的好處，要大力提倡人人從小講標準普通話，講禮貌普通話，講流利普通話。
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我的題目是《說好普通話，傳承優秀文化》。
我國是一個文明古國，幅員遼闊，民族眾多，漢語和各少數民族語言並存。隨著經濟建設和社會發展的進步，世界彷彿變小了，人的交往空間卻變大了。人們從來沒有像現在這樣需要與來自各地的人們打交道。因此，講普通話，寫規範字，變得尤為重要。1982年，普通話寫入《憲法》，明確了普通話的法律地位。1986年，國家確定推廣普通話為語言文字工作的首要任務。經國務院批准，自98年開始，每年九月的第三週是全國推廣普通話宣傳週，簡稱推普周。到今年已經是了。今年推普周的主題是：提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀傳統文化。
現如今，普通話已成為人們日常交流文明與進步的象徵，使用普通話不但可以顯示個人修養，也可以促進人與人之間的交流與溝通。推廣普通話還包括寫規範字。漢字是世界上最古老、最豐富、最優美的文字，是我們的驕傲。我們每一個漢字的使用者，都有責任、有義務提高自身的規範意識。
我們師範附小是全國語言文字規範化示範校。因此，我們每位同學更應該說好普通話，寫好規範字，做新時代的推普員。
在今年的推普周裡，我校將開展一系列形式多樣、豐富多彩的推普宣傳活動。希望同學們在推普周裡積極參與，熱情投入。讓校園的每一面牆，每一塊黑板，每一個櫥窗，成為規範漢字的陣地。讓校園的每一處室，每一課堂，每一角落，成為宣傳普通話的視窗。
普通話，五千年的沉澱，五千年華語的傳承。讓我們從現在做起，從我做起，說普通話，寫規範字，讓我們的優秀傳統文化伴隨著我們美麗的語言文字推廣到全社會、全世界！
人最寶貴的是生命。生命屬於人的只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠問心無愧的說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”——《鋼鐵是怎樣煉成的》
荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”毅力是成功之本，是一種韌勁，也是一種積累。有了毅力，人們就不會再向挫折和困難低頭，而會更堅強地去面對。
帶著滿懷的熱情，帶著無限的期待，我看完了前蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。就在這平凡的一天，我感受到了一位英雄不平凡的品質。《鋼鐵是怎樣煉成的》被視為理想主義的旗幟和生活的教科書，人生的路標和精神補品，一直被一代代的讀者所傳承，也讓千千萬萬的青少年有所感悟。
這是一個勇敢、堅強、孝順、富有責任心的少年——保爾·柯察金。隨著時光漸漸消逝，保爾也一點點長大，沉重的責任使他到處奔波以赴使命。他在戰火中英勇善戰，不怕犧牲;在工作中努力學習，堅持到底，最終成長為一名優秀的共產主義戰士。
保爾出身於貧苦的工人家庭，從小就“窺見了生活的底層，窺見了沉澱和渣滓，也聞到腐爛的氣味”，社會上一切的一切都是那麼惡臭，充滿汙物。他報復虛偽的神父，也教訓專橫跋扈的富家子弟，之後保爾與老布林什維克朱赫來相識，從朱赫來那裡保爾學到了“革命的科學”。在國內戰爭的嚴酷日子裡，保爾同戰友“騎著駿馬迅速地在賓士”，“銀色的軍刀在陽光下閃耀”，狠狠地打擊侵略者和匪徒，“足跡踏遍了全國”。
儘管負傷退出戰場，他依然在後方努力地貢獻;儘管知道自己神經中樞有問題，他並沒有退縮，一如既往地工作著，為社會無私奉獻，努力奮鬥。他兩腿癱瘓，雙目失明，可他依然挺過來了，堅決地拿起手中的筆，與命運作鬥爭。他就是這樣一位英雄，鋼鐵般的英雄。正如羅曼·羅蘭所說的：“最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。”
生命如此寶貴，可是又有多少人做到了問心無愧呢?又有多少人能夠很好地利用我們的生命呢?跟保爾相比較，我們在生活和學習中遇到的困難又算得了什麼呢?正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們有什麼理由唉聲嘆氣、裹足不前呢?
在人生的旅途中，我們往往會遇到重重的困難，要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，或者在學習上遇到難題時，或者考試失敗時，或者比賽落後時……想想保爾，想想他遇到困難時那種頑強的毅力，那種鋼鐵一般的精神，自己的苦難就變得微不足道了，我們不可能一步登天，只有腳踏實地，一步一步向前。相信自己，勇敢面對，不斷努力，不斷追求，我想，我們一定能夠跨過這條溝的，美好的未來就在不遠處向我們招手。
曾經在書上看到一句話“有的人總是在尋找解決人生困難的方法，但實際上，人生的困難就是一根根菸卷，只看你能否揉碎它，軟弱的心則是點燃香菸的打火機，只有將打火機拋入垃圾場，才能將菸捲完全摧毀。”人生就是如此，掌握在我們的手中，雖然曲折而坎坷，但我們有執著的追求和頑強的毅力，我們有自己崇高的理想，併為之而努力奮鬥。
鋼是在烈火裡燃燒，高溫中冷卻煉成的，因此它十分堅固。而我們，需要在苦難的磨練中，才能變得不屈不撓!
推普，是推廣普通話的簡稱。推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號，由全國推普周領導小組辦公室20__年修訂。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。
語言是最重要的交際工具和資訊載體。在中國現代化建設的歷史程序中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會經濟政治、文化建設和社會發展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
資訊科技水平是衡量國家科技水平的標誌之一。語言文字規範化標準化是提高中文資訊處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文資訊處理技術的發展和應用。
總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
現在全縣上下都在開展說普通話、寫規範字的活動，弘揚中華民族的優秀傳統。今天我站在這裡，只想表達我心中最強烈的願望：推廣普通話，是每個人的神聖職責。
也許有人會問，說話這種小事，至於提高到如此地步嗎?我在這裡先不做回答，想請大家先想一想在中國近代發生的那段屈辱的歷史。那時日本帝國主義在中國濫施暴行，在淪陷區推廣奴化教育，讓中國的孩子學習日語，忘記母語，其用心之險惡，令人無不痛恨至極。要知道，失去了語言，就會失去對中華文化的一項偉大繼承，這是一件多麼可怕的事情。
試想，如果大家都不重視普通話，都不使用普通話，都用方言土語來交流。也許，在一個區，一個省，你可以暢所欲言，可是一旦到了另一個地方，大家語言不同，無法溝通，那會出現什麼樣的情況?出門無法購買車票;吃飯無法叫出菜名;住宿無法說明情況，甚至就連你想乘坐計程車離開這樣的窘境，恐怕也要跟司機一陣比劃，他才能明白你的意思。否則，你連最基本的衣食住行都要為之所困。當然，這種情況有些過於絕對。那麼以現場的情況來說，如果今天在座的各位來自全國各地，大家分別用各自的方言來演講，那麼恐怕我們每個人都需要一名方言專家作翻譯，否則誰也不知道別人在講什麼。而如果我們是用普通話進行演講，可是普通話的發音不準，即使你在臺上一番慷慨激昂，也只會讓聽者感到索然無味、失去興趣。如果鬧出笑話，那也無傷大雅，可是如果引起誤解，造成不和，那則是得不償失。那麼我們還談什麼引起共鳴?還怎麼共同發展?
人人都說普通話，才會讓我們的溝通更加流暢快捷;人人都說普通話，才會讓我們的工作更加快速有效;人人都說普通話，才會讓我們生活更加和諧美好。古人云：勿以善小而不為。我們不能以各種藉口來降低自己說普通話的要求。提倡大家說普通話，不僅是在改善我們的交流環境，促進社會和諧發展，更是在無形中增強了中華民族的凝聚力，民族自豪感。作為一名中國人，我們是國家形象的代表，我們更要時刻注意自己的言行。我們不但要說普通話，更要把普通話說標準，為普通話的推廣落實起到光輝的榜樣作用!
謝謝大家!
同學們，老師們：
我國是一個多民族多語言的國家，由於歷史地理等諸方面的因素，56個民族共80多種語言，不同語言和方言之間彼此不能交流，影響資訊溝通和交際效能。而普通話的語言作用，使不同地域的人們有了統一的通用語言。有了這把標準的鑰匙，不管是大江南北的分居各地域的漢民族，還是邊疆遠地的少數民族，都有了共同的語言交流工具——普通話。
一、普通話對孩子的意義
一：孩子時期是學習語言、形成口語的關鍵時期。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若孩子在學語言的最佳年齡期好好學習普通話，形成語音、語感的原型定式，那麼對孩子的語言學習和情感交流會有很大的幫助。
二：學說普通話有利於識字和閱讀，為孩子入學後掌握書面語言、理解字義打下基礎。普通話學習中形成良好的語感，也有利於今後的外語學習。
三：幼兒期的口語訓練會讓他們掌握一批詞彙，對字的音、形、意形成統一聯絡認識，促進辨音能力形成，有利於孩子的自主學習。這樣的例子比比皆是，“哈佛女孩”“劍橋男孩”“天才少年”無一不是說一口流利的普通話、自主閱讀了大量圖書，從早期教育看，不說普通話的孩子一開始就輸了！
二、普通話對社會的意義
第一，語言是最重要的交際工具和資訊載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史程序中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。
第二，隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。
第三，我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
第四，語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。
三、學好普通話應做到
一，清楚字詞的正確讀音，如有些字必須分清前鼻音後鼻音，還有鼻音n和邊音l的發音，這樣你的普通話的發音才標準。這點你可以多聽教材裡的錄音，聽那些標準的發音。
第二，就是多讀，純粹是多讀，讀的多了，就熟練了。如果有時間，每天進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。總之，普通話學習也是語言學習，只有持之以恆，方能見效。
第三，每天堅持說普通話，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題後，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。
第四，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。
現在的時代,競爭是十分激烈的,要是不懂得說普通話,那將會被社會淘汰。其實,說好普通話是很簡單的,只要孩子從小做起,認真說,不但在課堂上說,還要在家裡說,在公共場合說,到社會上說，這樣就能做到脫口而出的境界。
普通話是文化語言。從古至今，漢民族共同語言承載著博大精深的中華文化。人們在學習和使用普通話的過程中，不但認識了普通話的實用價值，而且逐步認識到普通話作為一種應用於社會公眾場合的語言現象，與人們的日常社會生活密切相關，在現實生活中為人們廣泛使用。
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家早上好!
我們的祖國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族、70多種語言、50多種文字。不同民族、地區間的交流需要用到全國通用的語言文字，對外進行國際間的交流也需要用到代表著我們整個中華民族的共同的語言文字，這就是普通話和規範漢字。
漢語是我們的母語，是世界上最簡練、最豐富、最美麗的語言，漢字是世界上使用時間最長的文字之一，也是世界文字之林中唯一可以成為書法，成為藝術的方塊文字！豐富、發達、歷史悠久的漢語言文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。在世界的任何一個國家，任何一個城市，你都可以聽到這熟悉的聲音。
作為使用祖國語言文字的我們，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢字的魅力，每天都在橫平豎直的書寫中得到藝術的浸染。悅耳動聽的普通話，優美端莊的漢字，會給人美的享受，所以，老師希望我們每位同學都要把寫好規範字、說好普通話當作是我們每一位少先隊員的責任，我們要格外珍惜在學校學習知識的機會。上好每一堂課，寫好每一個字。東晉大書法家王羲之自幼苦練書法，曾把一池清水練成一池墨水。海倫凱勒雙目失明，雙耳失聰，但憑藉驚人的毅力也成了著名作家。古今中外有成就的人都是勇於戰勝困難，嚴格要求自己的。我們國小生更要以學習為己任，說好普通話，寫好規範字，向自己的理想一步步邁進！
中國總共有十三億人口，五十六個民族，不同的地區有著不同的方言，四川話、北京話、南京話……如果兩個有著不同方言的人碰在一起，對話起來，肯定會有困難，因此，便產生了一種全國的共同語—普通話。
其實，在春秋時期已經有了一種共同語，叫雅言。漢代時，共同語有了進一步的發展，當時把共同語叫做通語，從古至今，共同語一直在不斷的發揚、改善，慢慢地演變成了現在的普通話。
普通話是現在中國的共同語，主要以北京話發音為主，普通話自產生以來，便推廣到了各省各市，越來越多的人在使用普通話。
有了普通話，不同方言的人交流起來方便了，不用像從前一樣吃力的聽、領會。普通話在全國各地架起了一座溝通的橋樑，讓中華民族更加團結一心，更好地促進了社會發展。
現在，全國上下都在提倡講好普通話，校園裡、街道上都立起了講好普通話的牌子。
如果把五十六個民族比作電線杆，那麼普通話就是連線著電線杆的電線，接通了各個民族交流的電路。
我們是祖國的花朵，是祖國未來的新主人，因此，我們更有理由要學好普通話，小時候是學習普通話的最佳時刻，因為小時候學的，長大後忘不了。
可是現在，中國更多的人在學習外語，因而忽略了普通話的重要，把外語放在了第一位，所以，推廣普通話迫在眉睫。
敬愛的老師、同學們：
你們好！
這個星期是我校推廣普通話宣傳週。普通話是我們每個學生都應該會聽會講的語言，是全國的通用語言，推廣普通話，對於國家統一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。
普通話是人們日常交流文明與進步的象徵，使用普通話不但可以顯示個人的修養也可以促進人們之間的交流與溝通。試想你和一個使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流，會怎樣呢？不但會產生交流上的障礙，甚至會產生許多不必要的誤會和麻煩。有些時候同學們由於語言使用上的不文明乃至滿口髒話，從而引發矛盾，甚至大動干戈的現象時有發生，都是因為沒有注意語言上的文明與修養。
講好普通話，能提高綜合素質，陶冶愛國情操。可是在我們校園裡面大家對普通話的重視還遠遠不夠，我們需要普通話，需要文明用語。這段期間，我們學校將大力宣傳、號召同學們和老師講好普通話，同學們也投入很大的精力來做普通話推廣的宣傳的工作。同學們之間需要更好的交流與溝通，學生要聽能聽得明白的知識，更不希望成天為了一些小事情而鬧出麻煩，這就需要我們共同來承擔起正確使用普通話，文明使用日常語的重任。
“普通話是我們的校園語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通的橋樑”、“溝通——從普通話開始”、“講好普通話，方便你我他”。這些將成為我們學校推廣普通話的宣傳口號。請大家跟我一起念。有這樣良好的社會大環境，我想大家肯定會講好普通話，朋友遍天下。
我是中國娃，愛說普通話。又到了普通話宣傳週，老師說國小生要帶頭說好普通話。在家裡用普通話和爸爸媽媽交流，並帶動左鄰右舍都說普通話。
普通話是民族共同語，為方便交流必須推廣普通話。還記得上次我和媽媽在上海世博會，當時天氣非常炎熱，太陽火辣辣地烤著大地，每進一個館都要排兩小時的隊，人快要熱暈了。我們都口渴得厲害，就到一個攤位上去買水。當媽媽用方言向那位售貨員說“我買兩瓶水”時，售貨員熱情地端出兩杯咖啡給媽媽，媽媽疑惑不解，一旁的我連忙用普通話解釋“阿姨，我們是要兩瓶水，不是咖啡”，售貨員這才明白過來，連忙道歉並給我們換了兩瓶水。還有一次，爸爸廣東的朋友宋叔叔來我家，大家都說方言，誰也聽不懂對方說的話，只有都說普通話才能互相溝通。由此看來，普及普通話是多麼重要啊!
放學回到家，我用普通話告訴爸爸媽媽，以後我們在家裡都要說普通話，爸爸媽媽異口同聲地答應了。媽媽提議讓我當他們的普通話老師，我高興極了，於是，我拿來小黑板用粉筆寫上“說普通話”掛在牆上，又找來我小時候標有拼音的書，教爸爸媽媽按書上標的聲調讀，這樣讀出來就是普通話了。爸爸媽媽很認真地學起來，有的字發音不準確，我就耐心地給他們糾正。拼音是我的強項，我有信心教好爸爸媽媽。我相信只要持之以恆，大家一定能說好普通話。
作為一名國小生，我雖然還不能為國家做出更大的貢獻，但是我認為愛國無小事，積極推廣普通話也是我為國家貢獻的一份力量。
學好普通話，方便你我他，讓我們都來說普通話吧!
講好普通話演講稿3
媽媽是幼兒教師，爸爸在教育局工作，他們上班時間都講普通話，回家後也要求我講普通話。起初我對普通話的重要性認識不夠，總是心不在焉的。自從經歷了三年級暑假髮生的事情後，我徹底改變了對普通話的看法。
那年暑假，我們一家去南京旅遊。在中山陵回旅館的公交車上，遇見兩個與我年紀相仿的女孩。其中一個彬彬有禮地說：“你好!你們是外地人嗎?”我大聲地回答：“逗呀!”，引得一車人朝我望，問話的女孩也是一臉疑惑。我知道我說的是濱海方言，大家都聽不懂，便趕忙改口用普通話重複一遍“是的”。她開心地說：“正好，我們也是。”我倆用普通話聊了起來，而且越聊越投機，似乎是久別重逢的朋友。兩個異鄉人，通過普通話的交流，相互瞭解各自家鄉的美麗景觀、風土人情，那一天我們都很開心。
回到賓館，勞累了半天的我躺在床上，脫下襪子甩給媽媽：“媽媽，求求你幫我把襪子死一下。”媽媽不耐煩地說：“死就死，喊什麼?”恰好服務員此時來給我們整理房間，聽了我和媽媽的對話，一臉的緊張：“什麼死不死的?你們可不要嚇人喲。”逗得我和媽媽大笑。服務員把我倆的方言聽錯了意思，我趕忙解釋：“是洗襪子，不是死襪子。”服務員摸著我的頭，笑著說：“我們可不歡迎講方言的孩子。”說得我滿臉通紅。
從此，普通話成了我的第一語言。無論在什麼時候，什麼地方，我都會自信地講普通話。上學期，學校舉行“苗苗杯”演講比賽，我還得了二等獎呢。
三優範文網