尊敬的家長朋友們：
下午好!
首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長會!我是一(4)班的班主任賴老師，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心願吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
現在學期已經過半。在這幾個月的學習生活中，你們的孩子通過努力，目前已經能以一個國小生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的國小生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支援和配合。
今天的會，我要講五個方面的內容，第一，班級情況介紹。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的國小生活;第三，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師配合的工作;第五，講期會考試情況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些配合工作。
一、班級情況介紹
本班學生有56人，其中男生27人，女生29人。各個聰明可愛，好學向上。大多數學生能自覺完成老師佈置的作業，學習認真，書寫端正，學習態度好。少數學生活潑好動，約束力不強。平時表現較玩皮，上課時不能安靜地聽講。目前成績懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。在不久前的學校秋季運動會上，個別學生體育能力很強，獲得了單項比賽全年級名列前茅的好成績。(報學生姓名，表揚一下)
二、正確認識孩子的國小學習生活，正確的看待自己的孩子。
1、重心定位。
剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“第一步，至關重要”。
2、關係定位。
教師與家長的關係其實是“合作育人”的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什麼不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那麼明白，就不用在這裡上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的願望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關係。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、給孩子一個良好的家庭環境，培養良好學習習慣。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。 “言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業;你今天罵孩子，日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家裡說三道四，說別人的不是，他就也會學你。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
4 、 “常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實。不可急於求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，並且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個專案。一年級的孩子，說實在連書怎麼放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎麼樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細緻工作，還需要您耐心地進行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得國小真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，後天又變一個花樣，這些是為師的精髓。其實在家裡，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心裡的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。
5、學會欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪裡，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什麼沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這裡，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之後，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以後才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這麼棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。後來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎麼又錯了兩道題，你上課幹什麼去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這麼難你都會做?真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步!這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。
5、要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規範孩子茁壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。
三、我的班主任工作。
1、抓學習，重在培養好的學習習慣。
這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關於國小知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們養成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每週會根據孩子各方面的表現隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室後面牆上的一顆星星，牆上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。
2，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的品德。
我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。
3，抓學生的日常行為規範教育，抓安全教育。
日常行為規範問題，包括學習問題，生活衛生問題，日常行為細節，行為規範，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律、做眼操等等。
四，需要家長配合的工作
1、 安全問題。活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這裡請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、衛生習慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。在孩子的書包裡經常放一點衛生紙以作備用。
3、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品，垃圾食品。
4、時常翻翻孩子的課本，瞭解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。
5、家庭作業。在國小一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成認真書寫的這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦20xx年。
有關家庭作業的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。
(1)每天瞭解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。
(2)給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。
這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。
(3)每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業一定要簽字。家校聯絡本上和作業本上都要籤。
(4)當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業後要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”
(5)設定一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經睏倦了。 我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。
週末的作業最好安排在星期五六，不要等到週日晚上再寫。
(6)為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
(7)在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
(8)當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。不要提前讓孩子寫後面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。
(9)要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。
(10)不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找藉口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。
以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
(11)培養學生看課外書的好習慣。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公佈在網上。有時間家長們可以慢慢給孩子買。
五、期會考試情況及我的語文課，對孩子們的要求和對家長的要求。
1、關於期會考試成績的問題，也就是分數的問題，從卷面看，全班學生成績都很好。試卷考查的重點是孩子的拼音能力，書寫怎樣?不過一年級孩子的學習不是單看卷面分數就能看出來的，你要看他平時的學習態度。一個孩子語文能力好不好，要到三年級才能真正看出來。
2、認字及書聲琅琅的背誦。一年級語文教學，識字是主要內容。學生通過識字慢慢地就能進行閱讀，為今後的語文寫作奠定紮實的基礎。所以學校的期末考試識字部分的考核佔一半。如果用100分計算，那麼識字就有50分。
和卷面考核平分秋色。還有就是學校的校本教材《書聲琅琅》的背誦檢查將在12月底進行。請家長每天督促孩子背誦兩首。要求吐字清晰，流利，有感情!
結束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室裡，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝!謝謝你們對我工作的支援。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上!
尊敬的各位家長：
大家好!
我是九年級x班班主任，今天在座的是我們九年級x班的學生家長，我剛才看了一下，大部分家長都來了，這是對我們的工作的支援。沒有來到這裡的家長，我也能表示理解，在此，我僅代表我們班的10位老師，代表62位同學，向在百忙中抽出時間來參加這次家長會的各位家長表示感謝，謝謝各位的光臨。
各位家長今天來到x中，更多的是一種期待：自己的孩子在學校兩年多了，希望通過今天的家長會，瞭解自己孩子在學習、生活等方面的情況。
大家都知道，九年級是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個危險的時期，更是一個爬坡的時期，很多孩子的命運將在這學期的最後，也就是會考中被改寫。
在這裡我有一句話要點明瞭：要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合也起著非常重要的作用。
召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯絡，大家心往一塊想，勁往一塊使，同心合力，圍繞“一切為了學生成長”這個共同目的和根本出發點，提高孩子成長質量和學習成績，特別是學習成績。我希望、也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有四項議程：一、分析當前形勢和招生情況;二、概括當前班級狀況和學生學習狀況;三、我們採取的措施;四、給家長的幾條建議。
一、分析當前形勢和招生情況
一是社會大形勢。當今社會科技高度發展，社會對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質量謀發展;人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場，而是應該通過學習來提高他們的生存素質。對於一個家庭而言，孩子教育的好壞將決定整個家庭的未來。我在學生會上說過這麼幾句話：人活著並不一樣，層次不一樣，境界也不一樣，生活的質量更不一樣。
我舉幾個例子，一個成功的企業家、一個公務員，一個大街上扛著鐵杴卸沙子的民工，一個撿垃圾、乞討的乞丐，還有咱們學校東面段裡村那個每天不是抱著一抱棒秸就是抱著幾個磚頭還衝誰都樂的傢伙，大家都活著，但生活質量一樣嗎?答案很明顯是否定的。所以我想我們必須讓我們的孩子要樹立遠大的志向，要志存高遠。
我們的目標就是重點高中，將來就是重點本科、名優院校。唯有如此，只有他們通過努力成功了，才能真的海闊憑魚躍，天高任鳥飛，從而給自己，也給家人一個高質量的人生。有的家長可能會認為，我也聽見過我班的某一位家長說過這句話：我玩命掙錢，我家不缺錢，孩子足夠花了。
我當時聽了心裡發冷，我真想當時問一句?古人說過，“富不過三代”是什麼意思?你能給孩子金錢，你能給孩子高素質嗎?你能給孩子找好的工作，甚至給孩子一輩子花不完吃不盡的榮華富貴，你能給孩子把你家的榮華富貴傳下去的本領嗎?你能給你家孩子在將來的高素質體系中如魚得水的本領嗎?如果答案是不確定，那我只能說，你真的只是一個現代土豪而已，僅此而已。
對於金錢和家庭來講，家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的聖火，才是照亮家庭未來的指路明燈，而擔起這個重任的不是在座的各位，是你的孩子，他們才是家庭、乃至家族的未來。希望某些不太明白的家長能清楚地認識這一點。
二是課程進度。當前階段，新課已經進行大半，各科年底之前可以基本結課，然後馬上進入對三年來的知識進行系統整理和複習的階段。所以說，目前的課程真的很緊，真的沒有玩的時間。只要你的孩子沒在學習，只能說玩心戰勝了學習的要求，開始狀態不穩定了，成績就要出問題。
三是學生情況。目前學生中存在一些不良現象。存在比較多的問題是，只談不良現象和問題：
①部分同學自信心嚴重不足，沒從根本上認識到學習的重要性。還有不到60天本學期就結束了，還有不到150天就是會考，可以說迫在眉睫、眨眼就到，老師們心急如焚，班會一次次的開，思想工作一次次的做，機會一次次的給，甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學校過多追究，就是為了別耽誤孩子們學習，還要想方設法為他們創造安靜、溫馨的學習環境，但是部分學生還是我行我素、混天度日，完全沒有衝刺的感覺。
②有的同學學習不主動，要靠老師天天管，不積極回答問題，不懂也不問，部分同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對於老師佈置的工作不認真對待，甚至不完成作業，或作業書寫潦草，屢教不改。這部分同學不是智力不行，是缺乏學習主動性，容易自我滿足，但成績較差。
③少數同學雖守紀律，但由於學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
④個別同學對待老師的批評教育顯得不耐煩，個性較強，逆反心理嚴重。
⑤部分學習缺乏具體目標。缺少具體目標，等於沒有目標，所以只能是渾渾噩噩，當一天和尚撞一天鐘，最終落得來也匆匆、去也空空。
⑥大部分同學什麼道理都懂，也想學好，就是毅力不夠，自控能力差。下的決心很堅定，可惜只有一天的熱度;定的目標很明確，可以抵制不住玩的誘惑;對於部分學生來講，我都已經喪失了信心，為什麼?很簡單，我天天與其談話，人家是天天改天天犯，很有一些爛泥扶不上牆的感覺。
到現在為止，除了xx2人外，大部分200名以內的學生已經基本換了個遍，總是在300名以內穿插，甚至個別學生已經退步到了300以外，而一部分學生卻是迎頭進步，比如等，進步勢頭很猛，已經成為班裡進步最大的學生。
在第一次月考結束後，我們暫時，請您記住，是暫時，確立了四個梯次，是第一批次，全力備戰一中，這些同學暫時成績排在前134名。您可記好了名次，一會兒有大用。等為第二批，全力備戰一中火箭班和奧賽班，這些同學暫時成績排在前230名。等為第三批，全力備戰一中普通班，這些同學暫時成績排在前349名，其餘同學均是有待提高。
有的家長可能會說，你當老師的怎麼可以把學生分成三六九等呢?不是，我剛才說了，這只是暫時的，因為每次考試成績都在變化，所以每次的批次人選均會不同，按成績排批次。比如，按照現在的進步速度，如果他能夠盡全力的話，下次一定會進入第二批次，如果這次考試後不再進取，翹了小尾巴，則下次就只能成為後備力量。希望大家明白。為什麼要這麼劃分，一會兒我會解釋。
四是家長情況。說實話，對於各位家長我真的接觸不多，只有有限的20來位位家長接觸較多，另外的大部分家長，我不但不認識，甚至有一半的家長，我連聲音都沒聽過，所以，對一半的家長而言，我真的不知道你對孩子的態度。
但是從孩子的表現來看，我不敢抱太樂觀的態度，因為我連續發了七個月的校訊通，很多學生，其中大部分為走讀生，一小部分為住宿生，學習習慣和作業完成情況沒有絲毫長進，到現在，還是玩起來昏天黑地，“學習”這兩個字，對於這部分學生來講，那只是在夢中會出現的一個詞彙而已。
但對於一小部分家長來講，我看到的是對孩子的嚴格要求和殷殷期待，所以我管得也上勁，管的也比較狠，生怕耽誤了孩子的前程，因為我知道，無論我怎麼管，這部分家長都支援我，絕對不會連我的電話都不接，這也是我對全班學生來講不敢放開手腳的主要原因。
下面我再來說一下今年的會考形勢，這就是為什麼剛才說要把學生分成四個批次的原因。
1、先說第一批數字。
現在會考各學校實行名額配給制，就是說一中按分數線錄取，一中按名額錄取，綜合這兩年來的情況看，因為學生人數的增加，每年給我校的名額總數呈遞減狀態，去年給了我校畢業生390多個名額，今年畢業生給了306個名額，按照咱們這一屆的學生總數，結合比例，你們所面臨的將是210——250之間的名額，加上一中錄取人數，要想繼續上高中，你的孩子最低名次應該在300以內，這就意味著，班裡的大部分同學，必須戰勝三分之二的同學才能拿到高中錄取通知書。這是第一批數字。你的孩子你明白，請問，除了督促孩子全力以赴、奮力拼搏以外，我們還有別的選擇嗎?
2、下面列第二組數字。
會考時，語、數、英、綜文、綜理，5科總分600分，每科120分，地理、生物2科每科20分，體育和微機、理化生實驗共60分，合計總分700分，而滄州一中的錄取分數線在580左右，一中的最低錄取分數線在470左右，七中和四中的錄取分數線在390分左右，現在請大家按照自己孩子的平均成績分析一下，你自己的孩子現在是什麼程度?距離高中錄取分數線還差多少?我們在這個差距面前應該做些什麼呢?你們想過沒有?
3、黑馬是如何產生的。
歷屆會考中，有很多中等生考上一中火箭班、奧賽班的例子，也有很多成績較差的學生在一年中進步三四百名的例子，這些學生後來都上了比較理想的高中，這些人統稱為“黑馬”，綜合這些“黑馬”的共同點，就是充分認識到了學習重要性，在這最後一年裡，踏踏實實，每天忘我的學習，成績才有瞭如此大的進步。
所以，那些目前成績不在前300名的學生家長，請千萬不要灰心喪氣，在最終結果沒有出來以前，勝負未分，誰是最終的勝利者還沒有確定。
請記住：一分耕耘不見得有一分收穫，十分耕耘必有收穫;只要功夫深，鐵杵磨成針!前三百名的學生家長更要注意了，別以為現在你已經高枕無憂了，你們的孩子隨時都有被超越的危險，特別是想考一中的學生，一中可是在整個招收70人，不是在中招70人，你們的孩子的對手是整個中學生，你只有站在整個xx7000名九年級學生的最前列，才能幫自己的孩子實現高中夢，才能向著理想的大學挺進。
二、當前班級狀況和學生學習狀況
本班學生62人，其中學習比較好的有：共25人。其餘的我沒有分類，因為目前的主要任務就是提高學生學習成績。
三、我們在一些問題上的做法和需要採取的措施
最主要的還是培養積極心態。以下所說內容您回家之後要和孩子認真談談。
問題一、現在最重要的問題是什麼?如何解決?
對策：現在最重要的是讓學生學會自己控制自己，學生缺少自控能力是現在成績不好的根本原因。具體做法是：必須讓學生充分認識到目前學習的重要性和緊迫性，學會自己強制自己學習，每天制定學習目標和計劃，每天必須強制自己完成。走讀生家長要每天監督和督促，為了你的孩子，相信你會不辭辛苦。
為了提高孩子成績，不但要嚴格完成老師佈置的各項作業和背誦任務，在學有餘力時，還要加大對以前知識的系統複習。歷史在不斷的證明：誰複習抓得早，誰抓的紮實，誰的會考成績就高。另外，為了學生提高成績，還要不間斷地進行大量的習題訓練。
無論在課堂上學生掌握的多好，沒有不斷地練習也是不行的，所以各家長要給孩子多買一些複習資料，特別是試卷，要求孩子不斷做練習，做完之後，先對答案，看對錯。對的放過，錯的要重做，實在不會第二天問老師，但千萬不能放過一道錯題，因為做錯了就意味著你沒有掌握這個知識點的運用。
每次考試完畢要讓孩子把試卷拿回家，幫助孩子一起分析丟分原因，然後讓孩子把錯題再做一遍，看能有多少錯題可以做對了，讓後再把做對了的錯題分數加上，那就是你孩子最真實的成績，這樣就能最大限度的督促孩子學習並幫助他們樹立自信心。
問題二：“距會考還有150多天，在這麼短的時間內成績還能提高嗎?
對策：“還能提高嗎”這個問題只有自己能回答自己。讓孩子知道，如果在做之前，就先否定了自己“註定失敗，我怎麼也不行”，那怎麼提高?如果繼續努力，即使明天就會考也有可能提高。臨考了，提高几十分不容易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說不行。
問題三、“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋裡一團漿糊，拿起書來好像什麼都會，又好像什麼都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。”
對策：告訴孩子，學習過程中，出現一段時間成績和複習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現象。主要因為九年級階段重複性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這並不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。
問題四、“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。”
對策：九年級階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。
讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。
在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。
一位大學聯考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大於5小時焦躁情緒下的學習效果”。
問題五、“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那麼大，萬一會考再發揮不好……一點信心都沒了。”
對策：如果你的孩子也有類似的擔心，請讓孩子把所有擔心的方面都寫出來，然後讓他自己問自己：所擔心的事情發生了嗎?這種擔心對改變現狀有用嗎?怎樣才能爭取到最好的結果?然後就具體地去做。另外給孩子幾點建議：
關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收穫，這是改善學習焦慮的最好途徑。
關注成功，不要關注失敗。讓孩子靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎?難道真的沒有提高嗎?是我們對成敗太敏感了，還是人為誇大了失敗，由一小點不順利聯想到會考失敗?在看到自己不足的同時，我們更需要讓孩子關注自己的成功和進步，這樣才能更有信心地投入學習。
關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高的方法;可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。
四、 希望和建議
學校教育的形式是群體性的，我們的每一位老師至少要負責130個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的物件和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、正確認識家庭教育的作用和地位。
未來社會若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過於孩子德才兼備。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校只是接過這塊毛坯進行繼續加工，從家庭，學前班，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。
你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在於家庭教育。千萬不要把教育全交給學校。
2、多關心子女的學習和生活。
同子女多一些交流、溝通，及時瞭解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。
對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當的遊戲與活動(例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷於聊天遊戲)。
3、合理安排好課餘學習。
進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或複習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。
4、多與學校、老師聯絡。
要經常向班主任和任課老師瞭解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。
5、要配合老師的工作，支援學校的決定。
首先，大家要相信我們的老師，我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支援。如我們的老師有時請家長到校，個別家長就不理解。
有人說會考不僅考學生，也在考家長。的確如此，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙裡忙外的，但教育不僅需要愛，更需要智慧和理解支援。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時瞭解孩子情況!
我希望廣大家長能和我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為升入理想的學校和步入成功的人生打下堅實的基礎。
最後，在這裡我謹代表12班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支援，願我們班向著各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
尊敬的各位家長：
下午好!
今天，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支援來參加我們組織召開的畢業班家長會，我謹代表xx中學的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學校工作的支援，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。
國中三年級，是學生在國中階段學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。
今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。
所以，召開這次家長會就是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天，我主要講以下幾個問題：
一、學校簡介：
經過xx中學全體教師幾年的奮鬥，xx中學在已是“省級教學示範學校”的基礎上，20xx年又順利通過“省級規範化學校”的驗收。這樣我們西湖中學無論是教學設施，還是教學水平在全縣都處於領先水平。
二、畢業班工作
(一)工作的重要性
畢業班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚。九年級年級這一年，是承前啟後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，可以說九年級的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。
這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對三年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對國中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。
所以，上自學校領導班子，下至任課教師、學生和家長，都十分關注畢業班的教育教學質量。
(二)我校對畢業班教育教學工作十分重視
1、學校成立了畢業班工作領導小組，由副校長負責抓畢業班教育教學管理工作，配有一名中層領導，具體抓好各項工作。
2、嚴格管理，依法治校。
一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。
為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，嚴格控制學生請假。加強班風學風建設，使學生形成自主自動學習的良好氛圍。進行專項整治，淨化班級學習環境。對“早戀”、“手機、零食”等問題，堅決杜絕。
3、加強思想教育，增強學生信念與成才慾望。
充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無後進生。
對後進生一視同仁，因材施教。近期我們做好九年級學習的動員發動工作，明確自己努力的方向，使全體學生更好更快的適應和投入到九年級的學習生活中。實時把握學生的思想動態，穩定學生的學習情緒。對思想有波動的學生，通過談心，進行及時的溝通和心理疏導，使其安心學習，穩定班風學風，減少兩極分化。
4、學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業班教學、管理經驗的骨幹教師承擔九年級教學工作。
5、既要全面抓，又要重點抓。
今年九年級年級共160人，一個學生就是年級的160分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創造良好的學習環境，使他們能夠更好的學習，日後成為對國家、對社會有用的人才。以實現班級無後進生。對後進生一視同仁，因材施教。
6、學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。
“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。當前我們的極個別九年級學生中，上課不遵守紀律、回家不做作業以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
7、安全警鐘長鳴。
學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習(個別家長不能保證每天接送)等隱患，希望家長能積極支援與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成國中階段的學習生活。
8、在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規管理水平，我們加強了過程管理，經常深入畢業班聽課、查備課、作業批改情況，通過召開畢業班教師會、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況。在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。
重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
9、九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。
如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。我校組織他們進行理念和輔導技術的學習，把心理健康教育潛移默化於教育教學中。
一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。由於重視心理健康教育，師生關係融洽，學習興趣濃厚。
三、上期統考成績：
四、本屆畢業班面臨的困難與壓力
(一)學生現狀：
面對今年的升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰。因為我們清楚地看到了學生們的不足。
1.部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
2.學習自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋去了。老師如果不加以督促，學習任務就落實不了。
3.學習方法不科學。很多學生從不考慮學習方法，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真，課後顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4.一些學生偏科現象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。
5.還有一些學生學習時間嚴重不足。
俗話說：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長應該明白其中的意思。有人說世界上最艱鉅的工作就是學習，這也是不無道理的。可有些學生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間，在家裡又不願意看書複習，知識得不到鞏固，困難越來越多。
當然我們學生素質參差不齊，學習成績有好有差，學習習慣有優有劣，大部分學生低子薄、基礎差，教師教學難度可想而知!所以，在你追我趕的情況下，我們要想取得好的成績，就必須付出更多的心血。
五、對家長的期望和要求
讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發展的一代新人，是我們共同的追求。有鑑於此，特向家長同志們提出以下幾點希望：
1、多關心子女的學習，把你的信任送給孩子。
教書是老師的事情，做作業是學生的事情。家長要幹什麼?家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時不願意跟父母交流，這並不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。
很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關上，我覺得責任不在孩子而在家長。你孩子小時候那麼討你喜歡，為什麼突然間不跟你說話了?你應該想想啊。
好多孩子不願與家長交流，為什麼?比如，孩子上次數學考了90分，這次考了80分。其實上次90分，排在班裡20名，而這次考了80分，卻排在班裡第10名。家長有時不懂，不瞭解這個情況，他本來進步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皁白，給孩子一頓批評。他跟你能沒有距離嗎?
現在的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。同學們都是獨生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會勸導別的同學。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實就是父母。如果你的孩子沒有跟你吐過苦水，就麻煩了，甚至向異性朋友傾訴。所以家長應該多傾聽，讓孩子敢跟你談。
有的家長認為學習成績的好壞，簡單地歸結為聰明不聰明，用功不用功。可是，多年從教經驗告訴我：對大多數孩子來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。所以，我一直認為，幫助孩子調適心理，比敦促他們做作業或輔導他們要重要得多。
2、飲食問題：生活要有保障
3、住宿問題
4、多與老師交流溝通。
要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，時刻關注學生，及時掌握他們的思想動態，穩定學生的學習情緒。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。爭取問題早發現，早解決。
向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。針對小部分學習較投入，有一定競爭力但功課失衡的學生出了做好相應的思想工作外，主動跟家長聯絡，儘早找到對策。此外要求學生主動到任課教師那裡尋找幫助，為他們目標的實現創造有利的客觀環境。
4、剩餘的100天不準上網，不能放縱，監督孩子雙休日學習。走讀生可以要讓孩子晚上學習一段時間。
5、要配合老師的工作，支援學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。
6、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。
考前不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。要告訴考生只要盡力就行。這有利於減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕鬆鬆上考場，認認真真做答卷。
7、創設良好的家庭環境。
9、與孩子確定可行的目標。幫助孩子設計一條正確的路
國中時代，尤其九年級，是每個孩子人生的一個重要轉折點，它決定著孩子的一生。現在正是設計孩子一生的最佳時期。當一個孩子反覆遭遇失敗的打擊後，這個孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好，其實很簡單，就是反其道而行之，讓孩子反覆享受到成功的喜悅，他就變好了。
當時過境遷之後，往往有很多家長後悔沒能在國中階段為孩子設計好他們的未來。我接到過一位家長的電話，他是一個知識分子，卻不知道該怎麼設計孩子的人生。
等孩子到了高三，即將參加大學聯考，他看到別人的孩子成績好，於是他就著急了。其實他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經來不及了。
那麼應該什麼時候努力?
就是九年級!就是現在!俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。
會考時選擇適合自己的學校，才能使學生自己發揮自己的優點，不要規定孩子考上什麼中學。不要把自己的意願強加給孩子。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，但考前，家長不要和孩子談志願的事。
學校將幫助學生明確自己的奮鬥目標，要求具體分析自己的實際能力，借用上兩屆九年級學生的會考情況，鼓勵學生確立明確的目標——我要為考上哪類學校而奮鬥。
各位家長，我們為了孩子的健康成長，為了幫助孩子們用優異的成績升入高中。在此，我代表九年級全體任課教師向家長們莊嚴承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為教師自己，為家長，為社會交上一份無愧於心的答卷!
其實，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結果怎樣，我們都不會感到遺憾!
最後，我再次希望廣大家長相信我們，支援我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把20xx級畢業班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實的基礎。
上午好!今天是你們的小寶貝入學後的第一次家長會，很榮幸，我成為了你們寶貝的第一位國小班主任。請記住，您寶貝所在的班級是一(2)班，中隊名是“小蜜蜂中隊”，口號是“勤勤懇懇，勇攀高峰”。我希望我的孩子們都能學習勤勞的小蜜蜂，做勤快的人，當勤奮的好學生，有強烈的集體主義精神，學會團結合作，不斷攀登高峰。
我先自我介紹一下，我姓x，教孩子們語文。我們班數學老師姓x，。先給大家留下我們的聯絡方式。希望各位也能留下最新聯絡方式，號碼如有變動，還請及通知我們，以便隨時能聯絡到您。
下面介紹我們班級情況。全班36個小朋友，其中男生20人，女生16人;外地戶口小朋友19人，本地小朋友17人。
開學才兩週，時間不長，卻發生了幾件令我感動的事。
第一件：小小紙巾帶來的感動。考慮到小朋友在學校需要生活用紙，於是我建議小朋友輪流帶紙巾來共用，本來按順序只輪到第一組的小朋友帶，結果很多小朋友都帶了，小朋友還帶了一大袋，足有10小包吧!當我讓家長留下一包，其餘的帶回家裡用時，爸爸呵呵一笑說：“不用，留著給小朋友用好了”。多好的家長，在外打工並不容易，帶包紙不是大事，但家長對我工作的支援真的令我感動。當然，我們班像爸爸這樣的家長還有很多，就不一一列舉了。
第二件：教師節禮物給我的感動。每年都能收到孩子們的禮物，除了現在教的，還有教過的，甚至有正在遠方念大學研究生的學生送來的禮物。今年是我交流到第一年。9月10日的早晨，我像平時一樣來到學校。走進校門前，我沒有感到這天與往日有何不同，只是個再平常不過的星期一罷了。可當我走進教室時，居然看到講臺上擺著許多包裝精美的花朵，小朋友送給我一幅畫，告訴我這是她和媽媽合作完成的;送來了兩個小盆栽，裡面小小的植物生機勃勃，展示著它們那頑強的生命力，其中一盆居然還開出了幾朵小花，星星點點，真美!孩子們紛紛說著祝老師節日快樂，許多家長髮來了祝福簡訊，那一刻，我感動了。
第三件：甜甜的潤喉糖給我的感動。雖然學校給我配備了小蜜蜂，但我的嗓子還是很不爭氣地在星期四那天明顯嘶啞了，牙齦也紅腫發炎，苦不堪言。星期五早上，小朋友還沒來得及放下書包，就給我送來了一包潤喉糖，並對我說：“老師，含點潤喉糖，你的喉嚨會舒服點。”接過那包潤喉糖，我感動了。多懂事的孩子啊!也很感謝家長把孩子教育得這麼好，讓他從小就知道關心別人，懂得感恩。
我和孩子們相處的時間越長，就越能發現他們身上的可愛。好的開始是成功的一半，不過，孩子畢竟是孩子，自律、自覺性都不高，要想打好基礎，還需要老師和家長的共同努力。下面我想給家長提幾點建議，請您能適當記錄下來：
1. 四個不：
① 接送孩子不進校門。
②不給孩子的鉛筆捲兩頭。
③不給孩子帶玩具和零食。
④不給孩子用可以玩的文具。
2. 四個給：
①給孩子準備1根繩和1個毽。
②給孩子準備1個水杯。
③給孩子準備1個復讀機。
④給孩子鉛筆貼上名字。
3.四個知道：
①抄下課表，知道當天帶什麼。(如美術用品)
②培養時間觀念，知道遲到是不對的。
③培養責任意識，知道自己的值日時間，值日當天能主動打掃。
④知道先完成作業才能玩。
4.請和孩子同步學習。
為了孩子能掌握正確的漢語拼音發音，我今天還想花一點時間講講拼音知識，請大家耐心聽一聽。
漢語拼音是學習生字的工具。如果孩子能熟練掌握拼音，就能自己閱讀，學到更多的知識。漢語拼音共有聲母23個，讀得又輕又短(列舉)，24個韻母讀得又響又長(列舉)。韻母中單韻母6個(列舉)，複韻母8個(列舉)，特殊韻母1個(列舉)，鼻韻母9個，其中前鼻韻母5個(列舉)，後鼻韻母4個(列舉)。什麼叫音節?音節分為兩拼音節和三拼音節，多數音節有聲母，少數音節沒聲母，稱為零聲母音節。多數音節帶聲調，少數音節沒聲調，叫做輕聲音節(如：爸爸的第二個爸，要把前1個字讀得又重一點，音拖長一點)。拼讀音節時要帶調讀。(舉例)
5.有條件的每天收看學習頻道，聽錄音跟著拼讀。
6.拼音、識字、學筆畫同步進行。
囉嗦了這麼多，希望大家常聯絡，有意見或建議能及時和我溝通。謝謝!
尊敬的各位家長：
首先感謝您抽出寶貴的時間來參加五年級家長開放半日活動，關心、幫助、督促孩子是我們共同的心願!使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標!前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧” 。
這次家長半日活動的目的是：為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力 + 您的關愛 = 孩子的成功
今天，我主要和各位家長交流以下幾個方面的內容：
一、關於期會考試的情況彙報
本班共33名同學參加期中質量調研，語文平均成績81.5,優秀率為46%，合格率為97%;數學平均成績75，有2名學生不及格，雖然不及格但也有很大進步。英語平均成績88.6，優秀率61%，三科成績在同年級中名列前茅。為什麼同樣是學習，有的孩子能考出好成績，有的卻不行?這裡的道理和原因太多太多了，總之，大家都明白，沒有付出是不會有收穫的。這裡的付出需要三方的共同努力，一是老師、二是家長、三是孩子。一年級孩子天性好玩，沒有自主學習的意識，完全依賴老師和家長的牽引和指導。家長緊則孩子緊，家長鬆則孩子鬆。很多高年級的教師告訴我，如果讀一年級只能打80分以下，那麼，到二、三年級可能會考不及格，成為班上的後進生。這固然有它的道理，因為越往高年級走，知識的難度越大，學習的任務越大，孩子學習起來越費勁，起點沒打好，上坡肯定有困難，久而久之可能越拖越差。我想要說的是，分數固然不重要，重要的是培養良好的學習習慣，這將是受益終生的事情。另外，任何事情都不是絕對的，所以，請這次沒有考好的學生家長千萬別灰心，要相信自己的孩子，知識簡單易懂，只要努力補一補，就會趕上來了。再者，那些考得比較好的學生家長也不要驕傲，因為要想保持好成績，一直笑到終點也不是一件容易的事情，教育孩子別驕傲，只要繼續努力和付出，才會享受下一次成功的喜悅。
二、關於學生平時表現的情況彙報
好的成績的取得離不開課堂上認真的聽講、離不開課後認真高效的完成作業。關於學生在校課堂的學習情況下面向各位家長做一個簡要的回報。
能夠做好課前準備、上課認真聽講，積極舉手回答問題的的有：胡帥帥、潘夢茹、李娜、臧金儒、李蘭蘭、周豫茜等。
上課不專心聽講的有：儲浩遠、王健、楊光良等。
家庭作業經常拖拉的同學有：姜強、楊光良、彭冠華、王健等
三、希望家長積極配合的幾個問題：
1、各科家庭作業，每天老師都會抄在黑板上，無論家長是否訂了校信通，我們都要求學生一律抄在家校練習本上，目的是培養學生的好習慣，請家長檢查孩子是否都抄了，抄寫是否認真、工整。
2、家庭作業請家長及時檢查，請所有的家長都要配合老師的工作，孩子的作業一定要認真檢查，是否做完，正確與否，完成是否認真，字跡是否工整，等等，只有每天堅持這項工作，不斷地提醒孩子哪些地方要注意，孩子才會進步，才會收穫。現在家長辛苦一點，就是為了以後不辛苦，只要學習習慣養成了，在往後的學習中，家長才會輕鬆。
3、對於學生的預習和默寫，家長一定要認真配合好老師做好工作，督促孩子預習時認真朗讀課文，幫助孩子默寫好課文詞語和英語單詞平且批改訂正好。
4、平時我們會佈置學生閱讀一些課外書，幫助學生養成愛讀書的好習慣，在這裡我要感謝各位家長的支援，正是你們的大力支援，才是得我們的整本書閱讀活動得到有效的開展，同時我也要告訴大家：通過一學期的努力和實踐，我們班孩子的讀書習慣有了很大的提高，不僅愛讀書而且也養成了讀書做筆記的好習慣，這一點對於語文的學習是很重要的。
三、送給家長四句話，希望和大家共同學習
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。
四、交流一些注意事項：
1、按時到校、放學新的作息時間、有事要請假、及時和老師溝通情況
2、安全教育：上學路上的安全;週末在家或外出的安全;常見病。
3 習慣良好的學習和衛生習慣
4、家校聯絡：多溝通，多交流
今天我先說這麼多，今後還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
謝謝大家!
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支援學校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個彙報：
一、彙報班級工作
從開學到現在已經有l倆個月時間了。通過這段時間的觀察與瞭解，我發現了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終於可以鬆口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應該什麼都知道的，我再也不會像一年級那麼累了。可是，結果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的假期讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養起來的學習習慣全部被他們拋之腦後，家庭作業，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學校環境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。孩子的不良學習習慣具體表現如下：
1、課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。我就狠抓課堂紀律。採取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大如謝政，張宇，閆曉偉翟浩然，。這些都是上課無法做到認真聽講的學生。。一位上課我行我素。如黃世傑。總之目的只有一個讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：王子怡，劉小敏張碩等同學。還有一些上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裡忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，如範小超。根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如郭躍城等。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況基本不錯。也有一部分同學總是不能完成書面作業，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發生。作業完成不理想的同學有：陳嘉琦，郭躍成，王瑞。閆曉偉，採取措施來幫助他們改掉作業不能完成的壞習慣，比以前好多了，我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。雖然他們不是一年級的國小生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最後的檢查把關。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務，各位家長問心自問，你的孩子回到家後背課文了嗎?估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學會背。你說讓我怎麼辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎?怎麼能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什麼作業，讓我怎麼說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因為孩子記不住作業就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設法讓他記住，沒有別的方法。總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師佈置的軟性的作業，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧!
二、說一說語文以後的學習內容與方向
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然後就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業，我把每天佈置的作業告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進行輔導。其實有心的家長都知道，我們現在的作業大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家裡，家庭作業本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業多，多嗎?肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區別，孩子大了我們要慢慢培養孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業。請問各位家長您的孩子預習了嗎?這些作業基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以後可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。總之，二年級的作業比一年級的作業多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是不能按時完成作業，我建議你讓孩子留級。
三、對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內心是多麼地開心、是多麼滿足啊。
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
一、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣
的養成教育!我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家裡家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在
家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班裡發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
二、重視家校溝通
我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來。可能大家潛意識裡都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹著老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯絡，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
三、嚴把家庭作業關
學校交給我，家裡交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家裡，要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關係。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯絡，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
四、校訊通
昨天我讓孩子們交家長的聯絡電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。開通以後，學校佈置的一些任務和一些特殊的作業我們會以簡訊的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以簡訊的方式通知你，望各位家長注意查收。
五、生活方面
培養學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上7：30到教室交作業、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節有打盹的現象，請家長給予關注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯絡、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互瞭解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利於您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子成長。
親愛的父母：
大家好!
首先感謝您在百忙之中抽出時間來我們學校和我們討論，關注孩子的成長。您的到來是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作最大的支援!我謹代表所有八年級的老師，對你們的到來表示衷心的感謝。
從八年級開始，我們每學期都要開家長會。在在座的家長中，很多人都來過很多次，或者經常通過電話與班主任和老師交流。這些家長有一個共同的特點，就是對孩子的學習和生活表現出極大的關心。但是也有一些家長因為這樣那樣的原因經常不能來學校。我想這些家長已經失去了一次又一次與老師和其他家長坐在一起交流孩子成長的機會。
從孩子的角度來看，進入第二天後，他們面臨的主要困難如下：
1.課程難度和容量增加，物理科目新增。現在，二年級學生開設的科目已經達到十幾門。學業負擔相對增加，部分學生掉隊，很多學生兩極分化。
2.學生的自主性、獨立性和反抗意識增強。隨著年齡的增長，對學校和老師的不斷熟悉，一些學生不再聽父母和老師的話，而是有自己的看法和見解，一些學生在校外有與不健康青少年交往的現象。
3.由於身體和心理髮展的快速變化，學生開始進入青春期，產生了與異性交往的想法。如果這個時候不能給孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。
4.他們沒有國中入學的新鮮感，也沒有會考帶來的升學壓力。雖然父母希望自己的孩子成龍成為鳳凰，但有些學生自律能力很差。一旦放鬆下來，學習成績就會下降，甚至厭學。在這個階段，大量的學生出現了“散漫散漫，滴滴滴;抓，抓”現象。
鑑於這些因素，我們現階段的教師和家長必須做好心理準備：現在是他們成長和發展的轉折點，也是教育的關鍵時期。雖然他們對我們的父母有很多頭疼的事情，但只要他們抓住教育的機會，給予他們及時的幫助和引導，這些孩子一定會成功跨越這個分水嶺，為自己的人生道路增添寶貴的財富。
有一句話來自“國家計劃，教育為主”，也就是“計劃生育，家庭教育為主”，這句話就是家庭教育對孩子的重要性。我們都說：成年人做的一切都不是為了孩子。孩子是我們的未來。僅僅是“未來”兩個字，就給孩子和父母帶來了沉重的心理負擔。如果我們關注孩子的言語和行為，投入一些精力與孩子交流，從一個小地方做起，幫助孩子養成良好的學習和生活習慣，我想這個“未來”就是我們所能把握的。
做一個簡單的計算，不包括孩子九個小時的在校學習時間，加上八個小時的睡眠時間，那麼孩子還有七個小時可以在家度過。在家七個小時，我們當然不會讓孩子一直坐著學習。他們也要吃飯穿衣，有自己的活動，和大人交流。其實這七個小時，他們也在學習，只是學習的內容和方式不同。剛才我們的計算只限於孩子上學的那一天。如果我們計算一下學生一年在家裡和學校花了多少時間，我們會發現孩子們有一半的時間是在校外和家裡度過的。
然後我們在這裡的父母可以回顧一下當你的孩子在家的時候，我們是如何安排他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這段時間我們是不是更關注孩子了?這些顧慮是僅限於讓孩子吃好穿好，還是花了很多時間陪孩子，怎麼花的?我問這些問題，不是問任何家長。我也是一個孩子的父母。我只想知道，我們有沒有給孩子應有的關心和幫助，有沒有為他們的成長提供一個良好的環境，有沒有花時間去反思他們的成長，去改進。
說了這麼多，在座的家長可能有新的想法。是的，我們應該有新的行動。如果你有任何關於幫助引導孩子的問題，現在，或者將來你有時間來學校，我們會為自己創造一次又一次的交流機會。
藉此機會，我想給家長一些建議，主要涉及成績分析、學習方法、考試輔導、家庭教育等等。
首先，父母必須相當重視孩子的成長。但是，僅僅認識到孩子的特殊性是遠遠不夠的，應該採取切實可行的措施來幫助他們。因為對於孩子，對於父母，人生只有一次。
其次，我們應該正確對待考試成績，幫助學生建立學習自信心。
說實話，做獨生子女的父母真的不容易。我們都沒有教孩子的經驗。我們不能像父母一樣。如果這個孩子不成功，我們可以期待下一個。我們大多數人只有一個孩子，現在社會競爭如此激烈，輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感受到了很多壓力，我們有意無意地把這種壓力傳遞給了孩子，尤其是孩子進入國中的時候。
各位家長，隨著社會的進步和“ 科教興國” 戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛，百般呵護…… 在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“ 愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。” 今天，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、思想上，行為習慣上繼續引導孩子。為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上來了以後就讀書，每天孩子一進教室，總是自覺地拿出書包裡的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。每次做作業，總是規範他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得乾乾淨淨，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家裡有一個愛學習求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。
二、學習上要幫助孩子。各位家長來之後一定看過你們孩子桌上的作業本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數學題目，對他們的作業質量還滿意嗎?但每次收上來的回家作業卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想在家的家長也包括爸爸奶奶們大家每週抽出一部分時間，外出打工的父母經常打電話問一問還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之後一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“ 濫竽充數” 的感覺。
三、從各方面培養學生的語文能力。作為語文老師即班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“ 聽說讀寫” 的能力。“ 聽” 不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用資訊。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，在現在的語文課堂，我們經常可以聽到諸如：“ 我來說……”“ 我比他更好……” 等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現在的孩子很會“ 說” ，有時說出的話也有一定的深度。在課堂上，孩子“ 說” 的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是國小語文教學中的基本環節，我們知道傑出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“ 我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣。” 為了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內容給他看，讀完後和孩子交談，使他嚐到讀書的樂趣。關於寫，主要是指寫好字和寫好話。現在班裡孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高，同樣希望得到家長的支援。
四、關於安全教育。由於學校周圍公路分佈較為密集, 交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裡，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
最後、我希望家校之間加強聯絡。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話： “ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。 ” 同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
尊敬的各位家長：
首先，感謝各位家長在百忙之中參加家長會。剛才校長已經把近期學校的工作及學校對全體學生的要求和對家長們的希望作了報告，各位任課老師也就自己學科的教學情況做了說明，下面我就我們14級護理1班的具體工作給各位家長做彙報。我將談以下幾個方面的問題。
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生54人，住宿生35人，走讀生19人，我們班全部是女生。班委會成員。班長柴燕，副班長孟創蓮，生活委員蘇玲玲，學習委員劉旭豔、文體委員頓變變、文藝委員賈天鳳、團委書記孫家蓉、團委宣傳員朱青、組織委員吳宗禧。純女生班級的管理即容易管理也難管理。說容易，是因為女生相對來說不會太調皮，不會出現惡性的打架鬥毆事件;說難管理是因為女生心思細膩，心事多，臉皮薄，在平時的說教中，如果不注意措辭，這些女孩子就會哭鼻子，鬧脾氣，甚至甩臉子。但總體來說，我們14級護理1班是一個充滿團結和積極向上的班級。
二、任課老師的工作情況。
這是家長們最關心的問題。我們共有10位老師任課。專業課任老師5人，文化基礎課5人。我要告訴大家的是，我們的這個隊伍是一個非常團結的集體。既有剛出校門激情澎湃的年輕教師，比如年輕有為且擁有研究生學歷的馬麗娟老師擔任我們班的數學教學;也有任教多年，經驗豐富且德高望重的老教師，比如已經職稱為副高階的楊麗平老師。大多數老師都是中青年老師。這種老師的配給給我們護理1班學生成績的整體提高提高了保障，敬請各位家長放心。
首先，各位任課老師都有具有高度的責任心和積極的工作態度。
作為老師，首先要具備的素質就是經驗的積累和高度的熱情。大家都知道，我們曾經面對了學校前途非常困難的選擇(詳細說明)，但是我們沒有因此而影響自己的工作，教師組的辦公室內每天都充滿著對學生的分析和教學經驗的交流。這學期學校進行了比較多的教研活動。積極參加學校組織的各種教研活動，而且在活動中都做為骨幹趕到了關鍵作用，通過教研，老師們積累了更多的經驗，活動中老師們發揮了自己的聰明才智和積極的創新精神，把活動中學到的經驗及時應用到教學中去，促進了教學工作。
半學期的時間，短暫，但是對老師來說卻是很漫長，時間要一天一天地過，大家可能想象不到我們每一天的狀況。我們面對的是一群學習基礎相對薄弱的學生。這些學生的知識鏈條出現斷層。而且有一部分同學學習習慣不好。進入我們學校要進行溝通，磨合。這需要過程。從開學的軍訓、運動會到中期考試，我都是跟隨在他們身邊。看著他們的一舉一動，感受著他們的得與失，歡樂與喜悅。
我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛我們的學生。各位家長可能都瞭解，當今我們的社會，教育行業有各種為大家所不願接受的行業不正之風，我要告訴大家，在我們的集體裡沒有這些奇怪現象。師生相處半學期的時間，已經融合為一個團結的集體，在我們這個集體裡，老師如同父母和兄長，處處關心學生，對老師的鼓勵，學生們可以感受到溫暖和信心，而對於老師的批評教育，學生們會體會出老師們嚴厲的愛護。我們的孩子們在學校裡對老師的'依賴和信任已經滲透到他們的意識之中，所以現在我可以非常驕傲地講，我們的工作很成功!因為我們不僅能夠很好地教授學生知識，而且我們已經做到了教學生們怎樣做人!
三、學生學習成績分析及三校生大學聯考介紹
1.學生成績分析
中期考試已經結束。這次考試試題科學規範，組織嚴密，完全按照大學聯考的模式進行。但考試的結果是幾家歡喜幾家憂。有些同學成績名列前茅。比如前十名的柳苗苗，潘巧雲，柴燕，趙玲霞，張曉莉，萬芳麗，張愛愛，朱芳霞，柳巨集娟，張紅紅。其中柳苗苗，潘巧雲，柴燕，趙玲霞，張曉莉五名同學進入全級前十名。(全級共275人)而有些同學成績卻靠後，比如張改蘭，萬文豔，李慧敏，萬敏，劉旭豔，張亞麗，朱青，孫佳蓉，孟創蓮，孔翻轉，吳宗禧。這是班上後十名的學生，有些在全級也靠後。本學期獲獎學生柳苗苗，潘巧雲，柴燕，趙玲霞，劉娜娜(成就優秀獎)，張曉莉，張愛愛，朱芳霞，(成績進步獎)，柳巨集娟，張紅紅(成績提高將)，萬芳麗獲"品優學生"榮譽稱號;薛國珠獲"文明之星"榮譽稱號;孟創蓮獲"優秀班幹部"榮譽稱號。這些學生都是好樣的，是其他學生效仿的榜樣。
本次考試的成績分佈狀況為。700分以上1人，取得者柳苗苗，也是全級第一名;600-700分之間18人，分別為潘巧雲，柴燕，趙玲霞，張曉莉，萬芳麗，張愛愛，朱芳霞，柳巨集娟，張紅紅，薛國珠，劉娜娜，蘇如意，馬玉，朱巧文，文喬喬，王巧燕，劉滿地，胡喜地，500-600分有16人，分別為羅芳芳，李靜，張文娟，靳歡玲，頓變變，唐歡歡，周月紅，孔倩倩，蘇玲玲，朱文瑞，劉亞亞，雷巧巧，樑翠翠，柳亞莉，程靜靜，柳鵬慧。400-500分的有15人，分別為趙豔文，賈天鳳，霍美英，萬轉專，楊來豔，高芹，陳軍霞，趙向娜，張改蘭，萬文豔，李慧敏，萬敏，劉旭豔，張亞麗，朱青，400分以下4人，分別為孫佳蓉，孟創蓮，孔翻轉，吳宗禧，而且這幾位都是學生幹部。
我分析這些成績的目的是希望各位家長對班上的成績狀況有個瞭解嗎，能夠和我多溝通。我也真誠的希望各位家長能夠多關注學生，不要放棄。我們共同的目標是三年後的三校生大學聯考。我們要一起從現在開始抓學生的學習，打好基礎。大家要配合學校管理，多督促，關心，支援，和鼓勵自己的孩子。希望三年後，我們班的學生都能夠圓大學夢。
四、學校的管理：
為了確保學生正常學習，學校實行嚴格的管理制度，實行嚴格的作息時間安排，下面我將學生一週的時間安排說一下，每天早8:20上早課，午休兩個半小時。下午自習4:40——5:30,為全體學生必上，晚自習7點——9:30.另外，為保證學生的學習時間，週六實行全天補課。住宿生每週可以回家一次，住宿生週日晚六點之前必須返回學校上自習。希望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現意外。
五。學生的學習和生活情況。
我們班級住宿的同學佔一大半，很多同學不經常回家，偶爾回家一次，可能也不會跟家長談論更多的學校的事情。剛才我已經跟大家講了我們師生之間的和諧的關係，大家可能也不難想到，同學之間也一定是團結的。現在的孩子們個性差異很大，但是我們日常工作的重點之一就是鍛鍊學生的性格，讓學生樹立集體觀念，團隊意識，協作精神。學習是一種自私的行為，但是也是最能夠考驗學生做人的原則的。我們的班級內同學們在學習中可以互相毫不保留地互相幫助，共同進步。同時，班級的日常工作都能認真負責，在我們這個集體裡，自私是站不住腳的，自私會遭到遣責。
但是，並不是沒有競爭，在學習上，我們還要提倡競爭，不論成績好的還是比較差的，都要找自己的"對手",我也經常在"背後"進行"挑撥離間",鼓勵學生們"攻擊"對手。
五。學生中表現的問題
1、開學初表現的"過渡期"的煩燥的現象。
這種現象也是每屆新生普遍存在的現象。進入職業學校以後，突然增加了專業課和學習任務、學習時間延長等的壓力，有些學生開始出現不適應症狀，突出表現是身體的不適應導致的精神不振。由於長時間的伏案學習身體開始出現疲勞，意志力強的同學能夠克服，意志力弱的同學就要放棄了，逃自習回寢室睡覺等。還有心理上的壓力和成績的壓力，因為經常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由於存在急於求成的心理，成績低的時候就會失去信心。
這樣的情況下，我們老師會及時發現並經常找學生談心，分析原因，及時幫助他們排除心理煩燥。
另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比如有些同學學習的主動性不強，還有個別同學因為戀愛等影響學習(根據考試情況，類似偏等問題詳細說明)。
六。家長應該做些什麼
我們護理班的目標就是三年後的大學聯考。作為高三學生家長首先要了解大學聯考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決於第三因素——心理素質。每一位現在要做的有以下幾點：
1、摒除對職業學校的看法，多瞭解政策。不要覺得來職業學校是丟人的。我們應該這樣想：上帝在為我們的學生關上一扇窗時，又給我們的學生開了一扇門。我們是幸運的，至少還有機會東山再起，還有機會圓大學夢。這是職業教育給與我們的機會。
2、和班主任多溝通聯絡，瞭解學生在校期間的學習生活各方面的狀況。如出現問題便能及時解決。不能只管生活費，不去關心學生的學習。甚至連自己的孩子上什麼專業，考幾門課，班主任是誰，個科任老師是誰都不知道。要多關心學生。
3、在教育孩子時要注意方式方法。不能一味粗俗指責，應該講道理，多鼓勵，多談心。只有瞭解了孩子的內心，才能真正的解決孩子的困惑。以朋友式的方式同他們講道理。現在的孩子聰明。只要你對她好，她是知道的。
總之，我希望各位家長能夠和我好好配合，管好咱們這一班的姑娘們，希望三年後她們都能考上大學，希望她們大學畢業之後都能穿上白大褂，做對社會有用的白衣天使。
謝謝大家!
各位家長：
大家好!
感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會，同時對所有家長長期以來對我們班級工作的支援和幫助表示誠摯的感謝。為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天，我們再次相聚。五年級是國小極其重要的學習階段。五年級的學生已經熟悉了學校的一切，對國小生活失去了好奇心和嚮往。他們認為自己長大了，自以為是，不希望別人更多的控制他們。但是，這是接近青春期和心理髮展的重要階段。學生處於盲目自信的階段。他們做事和學習都帶著興趣和心情，逆反心理更強。他們甚至與父母和老師作對來展示自己。這是我開學以來的經歷。不知道家長有沒有感受到。
利用這次定期考試，我們舉行了這次家長會。主要目的是希望家長能多瞭解孩子的學習成績，加強你和學校的聯絡，希望家長能進一步和老師合作，做好一些工作，讓孩子學得更好，取得更好的成績!
第一個方面：給家長講講這兩個月的班級情況;
在過去的兩個半月裡，總的來說，大多數學生都取得了很大的進步。尤其是他們搬到樓上後，大家的集體榮譽感增強了，衛生紀律也有了明顯的進步。比如每週一次的紅旗班評，都是努力給班級加分;每週值班的同學也能認真負責的來值班;無論班上誰有困難，都可以主動幫助。
當然，我們也可以看到還有很多不足，比如：早上，我們不能有意識地按照老師佈置的學習任務去學習，而是要看著。有的學生學習態度不端正，沒有及時完成學習任務，依靠老師的反覆督促，上課自我約束能力差，精神上溜，小動作。提問的時候連老師問了什麼都不知道。在學校，作業做的很認真，正確率很高。而且家裡作業潦草甚至沒寫完。
第二個方面：談談期會考試。
期會考試教研室開展了語文、數學、英語、理科產品的考試。我來說說這篇數學論文。論文的計算量比較大，容易在計算中出錯。也就是說，這篇論文已經超出了期會考試的難度，考試的範圍很廣。這只是一個方面。另一方面，原因是孩子沒有認真對待考試，做題粗心。三是實踐性不夠強，計算方法已經學會。正確率是通過實踐得到的。除了上課的唯一時間，練習只能輔以作業。但是我們班作業質量不好，應該是我們家長在老師的幫助下完成的。
第三個方面：與家長的互動經驗交流
1.你關心孩子的學習嗎?
有些家長總說孩子拒絕在家學習，這反映了很多家長。我知道他們現在都是獨生子女，都很愛自己的孩子。他們事事追隨他，讓他培養出一個以自我為中心，自私自利的人。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你一句話，教育孩子也需要手段和方法，以及一定的獎懲制度來培養孩子積極健康的成長。
2.孩子慢，怎麼辦?
首先要分析原因，是孩子做不到還是懶得做。我覺得是孩子自己的事情，儘量讓孩子自己去做，家長不要安排。有些父母看著孩子動作太慢，就不給他們指導，讓他們永遠走不快。一定有一個由慢到快的過程。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1.家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
2.實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的.孩子外，學習往往都抓不好。
3.假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學平均1--2小時以(對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利於學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
4.創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。
5.創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6.控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門要求孩子先徵求家長同意。父母雙方，最好留一個在家裡管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。
7.經常與老師取得聯絡，與老師密切配合。及時瞭解學生每週在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
我們的孩子已經在千米長跑中接近百米衝刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……
今天能有機會在這裡作為家長髮個言，我倍感榮幸。今天請允許我代表我們全家和全體家長，向為孩子們的成長傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了!在今天的家長會上講三點：
第一點：讓孩子懂得感恩
首先懂得感謝老師。常言說，學生苦，高三學生最苦;老師累，高三教師最累，我們衷心感謝老師們，說實話，我們家長在家管好一個兩個孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個人的一個班，要千方百計把這些孩子都培養成我們希望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的老師對全體學生都寄予了非常大的厚望，剛開始分班的時候，這個班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子王威來說，開始成績也不咋的，在這個班處在倒數第三的位次，國中時有很多的鬱悶和不悅，進入這個班後，在各位老師的教育下下，逐步取得了進步，成績日趨提高，人也變得非常的自信和開朗，話語也越來越多。
特別是這次考試，王威取得第五名的成績。這對於王威來說來說非常的不易，這成績讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。王威不是個案，其他同學都在進步，這些成績是我們老師每天從早晨5點到晚上11點所取得的結果，是老師艱辛付出的有力回報。面對這些成績，我們有理由讓學生感恩老師。
尊敬的各位家長： 你們好!
首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功! 今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱鉅的重任。首先是四科畢業會考，事關能否以一個合格的高中生身份參加大學聯考。其次，隨著大學聯考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留足足夠的複習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透大學聯考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著大學聯考成功了一半，所以，抓好高二第二學期的工作，意義極為深遠。
為了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我們做了以下一些工作：
第一，強化管理，營造良好的學習氛圍 班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起;注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。(表揚班級幹部)
第二，抓會考，抓大學聯考，措施得力到位 每週利用時間，我們組織開展學科的培優和競賽輔導工作，培優的目標在抓尖子生，提高競賽成績;將要開展的輔差的重點在抓會考的合格率，特別是邊緣學生的薄弱學科，此項工作，老師們都要精心準備，爭取取得一定的效果。
第三，重視課堂改革，強化學生主體參與 學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，我們學校在抓課堂教學的改革上，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，積極調整。
第四，積極進行考試改革，儘早滲透大學聯考意識 面對會考和大學聯考兩個不同水平的考試，為了讓同學們瞭解大學聯考，樹立大學聯考意識，我們從高二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設定嚴格按照大學聯考要求，具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫就多一些。
第五，全力提高教育教學水平 在全體師生的共同努力下，教學成績顯著提高。就本次考試看，(班級期末成績總結及優生表揚，單科成績較好的同學表揚) 現在，同學們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊的人過得硬，絕對一流，我們重點抓他們的心理調整，第二梯隊有偏科現象，我們重點抓全面發展，第三梯隊首先解決會考問題，重點是學科的輔差。
第六，以學習為龍頭，抓好二操、兩休及衛生，紮紮實實做好班級工作。 利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，二操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：二操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對於日常工作中的問題，採取適當的方式，及時發現及時處理。
第七，從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。 在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生;也可以通過反饋資訊，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。我們注意抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特徵作為評價的依據，瞭解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料;通過了解學生的的性格、態度、，有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。 在老師們的努力工作下，升入高二以後，同學們的學習積極性大大提高，湧現出了一些刻苦努力進步 大的典型，如(表揚進步大的同學：)等等，他們刻苦努力的精神應該是同學們學習的榜樣。 這些成績的取得，離不開家長同志們對我們工作的支援，正是由於你們的支援，我們才能有今天的成績，你們今後的支援，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。
下面，是我對家長們提的幾點建議：
一、 不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。
二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。
四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，。家長有時在說話的時候說了一些讓孩子沒傷心的話，不知家長是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。
五、要學會欣賞自己的孩子，善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
八、不負責任的放任，不管不問，有人說，農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
幾點希望：
1、樹立人人成才和全面發展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦網咖，電腦網路遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意： (1)作息時間， 早晨要按時起床，做到不早到，不遲到
(2)星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均4--6小時以上(對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高)。
(3)放學，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
3、 家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。
4、 創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
5、 創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閒談。
6、經常與老師取得聯絡，與老師密切配合。及時瞭解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
7、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。可以採取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。 羅羅嗦嗦講了這麼多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今後我們會繼續我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。 最後我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優秀的;給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支援，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報所有的家長!謝謝你們!
各位家長：
今天把大家請到這裡參加家長會，目的是在九年級同學會考衝刺前，協同家校力量，為孩子們創造更好的衝刺環境。
下面與家長們聊聊如何營造良好的家庭學習氛圍。
1、思想上鼓勁不加壓：明確目標，相信孩子的能力。不少家長愛把 “一定要上‘三中’”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”。會考在即，他們已經在自加壓力了，不能再讓他們負重拼搏。
2、心理上熱情疏導：(交流、寬鬆)要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。當他內心成功的慾望被激起時，能學不好嗎?要理解他們。事實上，大多數孩子也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
3、生活上貼心照顧：會考前，學生的思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。(班主任工作 http://――語文網中網 /)這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性迴圈，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要當好後勤部長，關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。
4、培養良好的自修習慣。案頭少放書，不邊聽音樂邊做作業。
5、教育孩子學會整理東西。講義、課本、文具之類要擺放有序，以利查詢。
6、培養良好的應試習慣。認真書寫，細心計算。不求快，要求穩。“慢做會，求全對，放棄會不會，走出考場不後悔。”
幾個注意點：
1、切忌製造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的狀態，。對孩子的心理產生消極影響。要營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍。
2、切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在這個階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。
3、切忌嘮叨。在孩子九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反覆唸叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。
我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
瑞雪兆豐年，今天的雪，預示著明天的豐收，願我們今天的努力贏得明年會考的豐收。
尊敬的各位家長：
大家下午好!
感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學教師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發孩子的學習興趣。擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，對於一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。由此可見培養孩子的良好的學習習慣有多麼重要的作用。
下面，我就一些習慣和家長交流一下：
1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學教育孩子上課認真學習的習慣。教育孩子上課認真學習的習慣是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。
2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，認真完成作業、培養學生認真完成作業的習慣。是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉;專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養成獨立思考不怕困難的習慣。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤於動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛鍊他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清晰是最基本的一些習慣。格式規範，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長的大力支援和協助。在此，我想給大家而這些習慣的養成需要你們家長的大力支援和協助。
在此，需要你們家長的大力支援和協助幾點建議：
1、監督孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。
2、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監督作用。
3、請各位家長一定要重視孩子動口說，動手擺的作業，並及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什麼東西，當作是向您的彙報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。
4、書本整理準備一個網格狀的檔案袋，把所有的數學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
5、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。具體：(略)我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支援。我願與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
各位家長同志：你們好!
各位家長來校參加我們的家長會，許多家長還慕名將孩子送到我們學校就讀，這是對我們學校的信任和支援，在此先表示感謝!
孩子進入國小學習，是人生道路上的一個重要里程碑，其重要性勿庸置疑。
目前從我們瞭解的這個時期家長的一般情況是:
1.對孩子滿懷期望，捨得投入時間、精力和金錢，但由此也出現一些無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。
2.關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠。
3.關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。
良好的開端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應該作些什麼準備?作為家長應該做些什麼?
一、物質準備
除了必要的文具(如數學的學具、美術用品等)，還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環境。大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業的孩子。古人說“寧靜致遠”，“非學無以廣才，非寧靜無以成學”，應該很有道理。
二、心理準備
1、注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒;
特別是在孩子剛進入國小的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步並得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以後的學習奠定良好的基礎。要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。
2、要培養孩子堅強的意志
學習需要付出一定的努力。要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。國小在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。
一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎麼見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是危險的。
作為家長要對孩子多一些關心，多瞭解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，遇到挫折要加以鼓勵引導，在這個過程中培養孩子堅強的意志，配合教師學校做好“幻小過渡”工作。
三、態度、習慣準備
目前有許多家長往往只關注分數。其實分數和只是衡量學習情況的一個方面，要關注智力因素，也要關注非智力因素，這樣才能使孩子全面發展，為以後的學習提供不竭的動力。
因此作為非智力因素的態度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什麼有的學生會成為所謂的“差生”，其根本原因是態度、習慣問題。
1、培養深厚的學習興趣：興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心，提供好書、鼓勵閱讀，教給基本的學習方法，採用具體、生動、形象或遊戲的方式，提供展示學習效果的機會等等，激發孩子的學習興趣。
引導孩子愛學校，也是一種方法。對孩子講述上學是一件很愉快事，喚起孩子求學的熱情。開學當天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，並告訴他這是學習新生活的開始，會十分有趣，只要肯動腦筋，付出努力，每天會有進步。我們學校在讀書檯旁，自古就是一個讀書學習的好地方，環境是全省乃至全國最好的，隨著擴建工程的實施，今後我們學校在這方面會更具特色和優勢。這些都培養孩子學習興趣的教育資源。
2、培養孩子主動積極、努力上進
讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。
3、培養孩子認真細心的習慣
如讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以後的發展非常有益。
4、培養孩子專心聽講的習慣
國小的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。國小的每個班的人數有五十多個，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。
5、培養自主自立的習慣
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品，並教會他整理書包。(幫助孩子掃地)
6、培養交往合作的習慣
要鼓勵孩子和同學交往，一起遊戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私、不任性。
7、遵守規範的習慣
家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學校的規章制度。如課堂常規方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發言響亮等。
四、品德教育準備
1、嚴格要求
全面瞭解孩子，並幫助孩子正確地認識自己的優點和不足，嚴格要求;千萬不要不分是非，為孩子護短。 要利用生活例項、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念; 在日常生活中培養子女學會關心、學會體諒別人，養成文明禮貌、愛護公物、遵守規則等習慣。
2、以身作則
家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學角度來說，處於特別善於模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。
3、協調關係
需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對的是50多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，尤其是我們學校的教師，家長素質高、社會對教師的期望很高，家長社會和學校對他們的要求也很高。在安排教師的時候，我們也十分重視，一年級的任課教師都是骨幹教師，他們的責任心強，教學水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支援、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們諮詢，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為國小生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。
謝謝
尊敬的各位學生父母：
大家下午好!
首先，對各位學生父母、家長能在百忙之中抽出時間來參加這次學生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學生“父母講堂”的目的就是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使各位學生父母也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”.這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的學生父母會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
剛才，我們有三名優秀學生代表，兩名學生優秀父母代表就自己學習方面的經驗以及家庭教育方面的心得與在座的各位進行了分享，說的很好，我很受啟發。今天我主要想說三方面內容：一是九(12)班班級基本情況、這次月清考試情況，二是班級目前存在問題，三是希望家長們給予配合的幾個方面。
一、班級基本情況
1.學生情況：本期本班學生43人，其中男生23人，女生20人，朱儁樺同學現因病請長假。開學一個月來，通過這幾周的接觸和了解，我可以自豪的說：九(12)班本期進步較大，學生也變得比以前聽話、懂事了，其中要特別表揚的是：楊思敏同學這次考試繼續穩坐全級第一名的寶座，史心語同學也發揮正常，成為全級第三名。這些成績的取得，當然得力於我們有一批認真負責、專業能力強的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進的班幹部，得力於我們班級全體同學團結一心、榮辱與共。有這麼好的條件，我相信我們班以後會取得更多更高的榮譽。
2.第一次月考測試情況：我們班在八年級分班時整體基礎並不好，兩極分化比較嚴重，但在這一次階段測試中，我們班合格23人，合格率54.8%,優秀6人，優秀率14.3%,與上期同期相比有較大的進步。再從個人總分來看，全級前300名學生本班進入22人，也就是說這22名同學升入一中很有希望，當然，絕大多數同學成績比八年級有了明顯進步，他們已經認識到了學習的重要性，並開始努力。
二、班級目前存在問題
1.學習自覺性問題。表現在極個別學生因為學習成績不理想，學習態度不端正，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業抄襲。對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。有個別學生整天熱衷於玩手機，打遊戲，心思沒在學習上，有些學生平時亂串班級、年級，講就所謂的哥兒們義氣，並且上週末參與了校外八年級級的打架事件，影響極為惡劣，學校政教處將會嚴厲處分。
2.學習方法問題。這部分學生主要表現為自己知道要好好學，但學習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理，不能做到融會貫通;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;有的平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。
3.偏科問題。我們都知道的“木桶理論”,決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然我已經做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。這已經引起我們老師的高度重視，希望家長能夠配合教育。
三、希望家長們給予配合的幾個方面
學校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的物件和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裡，同時走進同一所學校，在同樣的班級裡學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(一)要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
(二)要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。這就要求我們每一位家長首先要了解自己的孩子，要及時瞭解咱們學校學生到校的時間要求，隨時掌控自己孩子往返學校的動向，不要讓孩子隨意性太大，回家過遲或者到校過早。進入九年級，父母每天要過問孩子的學習情況，再也不能像以前一樣，忙於自己的工作或者家務，對孩子的學業疏於管教。咱們學校現在九年級上午到校時間是6:40分開始自主晨讀，中午13:50分開始午讀，下午6:40分開始晚讀，晚自習9點結束。孩子回家後，家長也可以幫助孩子盯背當天需要背誦的功課，要及時督促孩子按時睡覺，不要讓孩子因過度開夜車而影響第二天的聽課效率。有條件的話，家長可以每天早起一點堅持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學生心存感恩，好好學習。
(三)要重視分數，但也要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
(四)要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
(五)要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
(六)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裡，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支援，就一定會收到好的效果。
(七)不嬌慣孩子、學會對孩子說不
人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。
(八)教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧!
謝謝大家!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支援!請允許我代表我們班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝!
我們工作的根本出發點，是一句話：一切為了學生，為了學生一切!既然是這樣，你們就能夠、也應該完全理解我們、支援我們的一切工作!
本學期學校採取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。八年級是兩極分化較重的一個教學時段。對此，學校高度重視，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注後進生，並加強課後的心理的調節與疏導和學習方法的指導。提優、補差、競賽等各種型別個性化輔導全面開花，真正落實了學校的育人理念與分層次教學的要求。每次的輔導定時間、定地點、定人員，每次輔導前都充分準備，收集平時作業、考試中的典型錯誤，列印成材料印發給學生。半個學期的個性化輔導取得了明顯的成效，本次期會考試，薄弱學科的成績明顯提高，學生成績差距有所縮小。提優工作同樣受到了同學們的歡迎。
從檢測的成績看，絕大多數同學學習進步很大，特別是英語和語文兩科，學生學得輕鬆、知識掌握得靈活，效果很好。當然，也有極少數學生沒有多大進步，甚至還有個別學生成績有所下降，每次考試過後，我們老師也分別找學生座談過，幫他們找過原因。根據我們掌握的情況，個別學生成績下降其原因，主要還是他們本人主觀上的，比如，個別學生始終沒有明確的學習目標，不能端正學習態度，聽講時不認真，作業時應付了事，不懂的地方，不想去問而是去抄，這樣學習，怎麼可能學好呢!當然，我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學生做工作、開小灶，我們這樣做，也表明我們學校的辦學理念：我們決不會放棄任何一個學生!班的全體學生各方面的綜合表現還是值得驕傲的。總的說來，班級班風正、學風濃，比學趕幫在我們班蔚然成風，幾次考試成績都居年級前列。同時，也擁現出了許多優秀的學生個體，像達彩娟、達先鵬、石慧生等同學獲得了校級的獎勵，他們給我們班增了光、添了彩!在此，我們也對他們表示熱烈的祝賀!當然，我們也應當看到，每一名學生成績進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。英語何菊儒老師、數學呂志德老師、物理郭秀忠老師，他們不光課堂教學兢兢業業，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師，我可以以我個人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養的!這也是你們應當理解我們並全力配合我們、支援我們工作的一個充分的理由!
下面，我再分析一下當前我們學生的一些實際情況，供你們參考。 首先是學生所處的形勢。七年級是初始年級，學生對生活充滿了新奇，尤其是第一次住校。這一時期的學生髮展具有以下特點：教育學和心理學把這個年齡段稱為“少年期”。這段時期，學生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個國中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網路的影響，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：一是抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支援，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不願和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
接下來，我再將目前班級管理中的幾個問題給你們通報一下：
①部分同學的責任心、班級榮譽感有不強，進取心也不如過去。對於老師佈置的工作不認真對待，例如在教室值日時敷衍了事，或根本不做。如魏文輝。
②部分同學思想不單純，講髒話、汙言穢語，編造無聊的低階話題，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感，請家長們重視自己孩子的課堂表現。如苗富貴，顧金彪。
③對待老師的批評教育顯得不耐煩„„
④缺乏吃苦耐勞的精神。可以說，有相當一部分同學都存在這個問題。他們喜歡自由自在，喜歡輕鬆灑脫，一旦學習擔子加重、壓力加大，一旦學校的伙食有一點兒不如他意，他們都會怨聲載道，會抱怨連天，會馬上表現出不滿的情緒，甚至有個別學生還會以此為由向家長告些與事實不符的“御狀”，人為地給我們的家校溝通製造不必要的麻煩。針對以上學生特點，，我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見，做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼裡都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，並養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。不少家長抱怨，孩子長大後對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為後果負責，尤其是做錯事以後要敢於承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家裡就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背後說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利於團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講髒話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，我們每週都有常規管理積分，它能基本上反映孩子本週的表現，從本週開始，班級常規管理積分和名次用一線通的形式發到各位家長的手機，請家長們給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況。
⑤理智愛子的問題。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面瞭解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支援我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優秀，就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什麼理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支援，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今後歡迎大家多和我聯絡溝通。 關於分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?究竟什麼是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來?答案顯然是否定的。我們現在正在實施新的課程標準，新課標更注重學生德、智、體、美、勞全方位的和諧發展。我想強調一點，分數很重要，我們始終應把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
關於要否給孩子壓力問題
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網咖，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”!在分數問題上乃至於教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對於那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。囉囉嗦嗦講了這麼多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支援!你們還有什麼疑惑有什麼問題，可以在會議結束過後，單獨找我或我們的各科任教師座談!
順祝你們：工作順利!閤家幸福!謝謝大家!
各位家長：
大家好!
經過了半個學期的接觸，我們可以說是老熟人了，大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支援，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。我再代表七(1)班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝!
今天的會議有五項議程，一是發獎;二是介紹一下我班的期末考試情況;三是談談我班的學生及學生治理問題;四是請幾位學生談談致家長的悄悄話;五是自由互動交流，請家長們交流一下治理孩子的寶貴經驗。
一、發獎
這次，我設了很多獎項，用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的學生。首先請主持人出場.......(幻燈片演示獲獎學生名單及榮譽稱號)
在頒獎過程中，我看到了獲獎者的驚喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對獲獎者表示祝賀，並且真誠的鼓舞那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。
二、我班的期末考試情況
期末考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，具體情況期末考試成績出來以後分析。
1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。比如___等，這些學生有智力，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。比如孫靜、慄宜、劉曉芙董長月等。上課教師有時也教孩子們先進的學習方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。
3、少數學生行為規範較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情願承擔責任等等。如___等，
對於這些情況，需要家長及早發現孩子的思想動向，及時和老師聯絡，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點。
4、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，在這裡，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什麼顧慮。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，甚至忘記帶作業等。在這方面我班的__可以說是每個學生學習的楷模，當然，在我多次督促下，很多學生都朝著他們的目標努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。
四、學生代表發言
把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的瞭解一下孩子的心聲。
五、互動交流
請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑑。
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