--家庭教育需要把握教育的契機
我們常說，家庭教育是青少年教育不可或缺的方面。有權威資料表明，家庭教育在青少年思想品德形成與發展中，所佔影響比重高達80%以上！
可喜的是，隨著社會的進步，家長所接受教育程度的普遍上升，家庭教育的重視程度也在與時俱進中今非昔比。
但與家長接觸中，我們也不時聽到：同一個家長對同一個孩子進行教育，有時候家長只要寥寥數語，或是一個示意，孩子就能接受教育，甚至對他產生深刻的影響；而有時候苦口婆心說了許多，孩子不但不理解和接受，甚至表示厭煩；更有甚者走向逆反。
這其中的緣由一定有教育的觀念、方法，教育的實施時機等紛繁熱鬧的問題，在此筆者想說的只是家庭教育契機的把握問題——
1.新鮮而自我期待強烈時:考取新學校、開始新的學期、新換了班主任、新任班幹部等等的時候，孩子會有一種新鮮感、希望感，容易產生強烈的“從頭開始”“好好學”以求得到教師、家長或別人承認和肯定的內在動力。此時家長若能因勢利導，定能“旗開得勝”。
2.享受成功喜悅時:爭強好勝、不甘落後是身心健康孩子的共性特徵。當他們真的取得了成績或做了好事受到誇獎時，更會以此為動力，精益求精，好上加好。因此，父母應善於抓住時機，對其進行指導，向孩子提出適當的目標要求，促其將一時的熱情轉化成持久的行動。
3.感受到委屈與遭遇困難時:家長若能主動地以冷靜、寬容的態度去幫助孩子解釋，孩子會產生感激之情，更易於接受家長的告誡；對於子女的困頓甚至是失敗，家長也不要橫加訓斥，而是肯定成績，對不足之處給予指點，幫助其走出“困境”。
4.老師上門家訪與做客或有客人時:家長應把孩子的長處告訴老師，同時以希望的口氣提出孩子的不宜單純“告狀”；一般來講，孩子都喜歡聽好話，不願在別人面前丟臉，所以家長要在老師、賓客面前注意保護孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多談孩子的優點和長處，恰當地提出希望。
5.某種不良行為剛剛露頭的時候：大量事實證明，孩子養成惡習往往與第一次發生不良行為時未能及時得到指正密不可分。家長若能在孩子的某種不良行為剛剛露頭，而其本人主觀上並未意識的時候，緊緊抓住這“第一次”不放，及時地對其進行明辨是非、詳陳利弊的教育，必能幫助孩子打下良好道德品質的基礎。
6.對某種事物還有濃厚的興趣時:發現孩子對某事物產生興趣時，窗應積極支援、鼓勵，培養孩子的興趣是最為重要的。
7.有較大的團體活動時:這個時候是教育孩子遵守紀律，為團體爭光、培養團體觀念的極好時機。
8.他人取得優良成績時:看到別人取得好成績，孩子往往會暗下決心，家長要抓住此時機，對孩子提出適當的要求，使孩子一時的熱情變為行動。
教育子女不是一件簡單的事情，如果家長能處處留心觀察，準確捕捉教育的最佳時機，適時地對子女進行引導和教育，收到事半功倍的效果也完全是有可能的。
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