親愛的同學們：
大家好!
首先，祝賀大家，從現在開始，你們已經是九年級的學生了。其次，讓我們感謝一個“緣”字，重新分班，是緣分讓我們走在一起，這裡有老師和同學們的緣分，也有同學和同學之間的緣分。“有緣千里來相會，無緣對面不相識。”讓我們珍惜這份緣，讓我們熱愛這個嶄新的班級!
人生的道路雖然很長，但關鍵的往往只有幾步，而九年級這一學年就是這關鍵幾步中的最重要的一步(是人生的“十字路口”)。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。所以在這一年，我們應加倍努力，努力決定自己未來的人生。
一、簡要總結上學期成績情況
九年級這一屆，八年級時整體水平不夠好。(分以上x人，分以上xx人)
當然，對於上一學年的成績，考得如何都不要感覺失望，也不用得意。我們要從考試中發現存在的問題，吸取教訓，揚長避短。九年級是一個新的起點，我們應當想辦法在新的學期中怎樣努力學習，提高成績，成就自己的夢想。所以從現在開始，我們就應當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力，踏踏實實，認認真真，勇往直前的向著會考衝刺。
二、確立目標
人生不能沒有目標，目標是引領你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標前進的人，整個世界都會為他讓路。”所以老師希望，希望你們在開學之初為自己訂下目標。“凡事預則立，不預則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，看準目標奮力出擊，學習將是快樂的事情和積極進取的事情。
三、樹信心，鼓幹勁
1. 自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己喪失信心。我們要抱著每天進步一點點的信念來學習。
2、自己的命運，前途需用自己的拳頭去打拼。
3.堅信我們的老師是最優秀的，我們的班級是最優秀的，我們並不比別人差。
四、努力求學，學有成效
1、使自己由更多被動地學習到更多自覺學習。
2、同學之間在學習方法要相互交流。考得不怎麼好的要分析一下自己學習方法方面的原因：是不適應還是聽不懂?向成績好的同學取取經，為我所用。
3、在新學期裡，同學們要繼續切實提高課堂四十分鐘的學習效率，減輕學習的負擔。
4、務必提高自主自覺學習的能力。
5、搶時間，擠時間。有充足的學習時間是成績提高的保證。
6、重基礎。重課堂。重作業。
7、重學法。勤鞏固，勤總結，善將所學知識網路化，系統化。自主學習時，先思後行。
五、本學期班級新舉措(班工作計劃制定後宣佈)
1.班幹部的確定，通過自願報名和競選產生。
2.制定各項班規制度。
另外還設立每天表揚制，由專門幹部每天收集班上各類優秀典型，並在班上公開表揚。
六、新學期希望每個同學要做到“五心”：
一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。
二是決心。新學期有新開始，尤其對於國中畢業班。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
三是恆心。前行的路上總會遇到很多困難，學習上要下功夫，持之以恆，戰勝一個個困難，去爭取新的成功和進步。
四是愛心。不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。
五是用心。讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什麼可談。我調到沙壩國小並且擔任班主任工作已經3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在幹班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯絡。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
三年的國小班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我願努力做好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為家鄉培育棟樑之材!
尊敬的各位家長，各位家長!
十分歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒，轉眼間我和43個孩子已經相處快一年了。由剛入班的分不清誰是誰，到此刻每個孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說實話，我看著一(二)班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那麼的順眼可愛，就是比別的班的學生漂亮。孩子是自己的好，學生也是自己的好。
一、班級總體狀況介紹
班上此刻有43個孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個多學期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學習的天份，關鍵是在於努力了沒有。班上除了幾個學生個性以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優點十分突出。由於剛剛是一年級，落後的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我這天就不把孩子們分成三六九等，因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能到達最優秀。關鍵在於孩子自已有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事，期望這天的家長會後，在家長的配合下，全班孩子都能最優秀。
期會考試成績總結
本次期會考試，語文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。因為沒來急複習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，但是孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯，這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發下去了，家長能夠評價一下孩子的程度。同時，我期望家長也不要以分數論英雄，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的潛力究竟相差多少，不是僅靠分數說明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。
二、學生學習及在校表現狀況
課堂上愛動腦筋思考，用心舉手發言的有：成績優異，上課也能專心聽講，但是發言不夠踴躍，回答問題聲音小的有：
頭腦聰明，靈活，課上有時也能舉手發言，但時常會開小差的同學有：
這些同學十分的活潑可愛且頭腦靈活，聰明。但是由於年齡小，自控力自覺性有點差導致成績不太理想需加倍努力的有：
三、培養良好的習慣
俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”三字經中也說：“子不教，父之過。教不嚴，師之惰。”可見家庭教育的重要性。然而，在與家長的平時接觸中，我發現家庭教育實在是教育當中一個薄弱環節。不少家長認為教育完全是學校的事，其實家長是孩子一生的老師。一)學習習慣
1、養成正確的讀寫姿勢:
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，既保護了身體健康發育又保護了視力.課文讀錯了能夠重讀，字寫錯了能夠重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此，要從孩子入學的第一天起，就對讀寫姿勢給予規範要求，嚴格訓練，做到一絲不苟，持之以恆.家長了解這些就可在家對孩子監督指導.正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。
2、學會整理書包
教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養職責意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子職責意識的有效途徑，整理書包的過程是一個(反)思考的過程，也是一個心理準備的過程(這天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有)，也是培養良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執行，一旦構成習慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發現什麼書由落
在家裡了，交作業時才發現昨晚寫完了忘裝書包裡了-------整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按必須的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒能夠分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便於拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。
3、愛惜學習用品
教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要持續乾淨，課本應儘量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫忙學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業紙面整潔，不亂塗抹，經常給橡皮洗澡。
二)、行為習慣
1、不亂扔垃圾
我們學校一向注重校風學風建設。在學校會有常規要求，在校外要求家長配合。例：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室裡，你的行為代表個人班級;為此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。經常發現有些同學的地面周圍都是廢紙雜物。家長在家就需要嚴格要求。
2、講禮貌懂禮貌教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學校生活中來。
回到家主動跟家長問好，這也是明白孝敬父母的一種表現。同時也有利於加強你於孩子之間的感情。
3、按時休息，家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，個性是週日到週四的晚上，必須讓孩子在八點鐘就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不簡單的，保證十小時的睡眠很重要。
4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，此刻要早睡早起，吃好早餐，並且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長髮育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其後，不等不靠，也是培養孩子的意志品質的有效途徑。
5、培養孩子不吃零食的好習慣。
6、養成自己的事情自己做的好習慣。這樣家長也省心。
習慣的培養是一個複雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最後必須會如意的。
4、製造良好的學習環境
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在鼓勵是，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼完美的世界。當孩子做作業時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。
四、下面我想結合我所執教的學科特點講幾點：
學科要求和訓練重點：
下面我談談本期語文學科的要求.我們本學期語文的最基本的要求，也就是每個孩子都務必做到的是:在讀得方面:
1、讀書要求：每篇課文，孩子也務必會指讀，(這一點家長也要注意，是指讀，看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，很多孩子都會背誦課文，指讀得目的是為學生認識每一個字打基礎的.)教會學生讀書不要拖。讀書每一天都務必簽字。
2、識字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書後面的識字表每個字孩子都務必認識，會讀默上兩條綠線只要讀上。平時生活也能夠培養孩子主動識字的好習慣。
3、作業要求：
(1)、家長要認真督促孩子完成每一天的作業。由於孩子的自控潛力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學後把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業一邊看電視或吃東西時，父母就應勸導，把孩子的注意力引到學習上來。孩子在做家庭作業時，家長有時還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長不要急著把答案說出來，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多，良好的學習習慣還正在養成，所以家長在孩子上一年級時務必犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業不聞不問。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會越學越有興趣，否則就越來越沒有信心學習，成績不好就會在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不就應發生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。
(2)仔細對孩子的作業進行檢查和簽字。孩子做完作業以後家長必須要檢查，能夠看看書寫是不是清楚，字跡是不是乾淨，如發現作業馬虎潦草和亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時問明原因，要求孩子重做，然後認真的簽上家長的名字。要求家長簽字，並不只是簡單的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業是否正確，督促孩子按質按量地完成。個性是在家完成做練習時，孩子不認識字，家長務必在旁邊幫忙讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業就應比課堂作業做的好，因為家長在家裡只管一個孩子的作業，而老師在課堂上要同時管43個孩子的作業，並且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說家長認真的簽字對監督孩子的學習很必要。
(3)要定下家庭學習的規矩。如：不完成作業不許出去玩，寫字時不可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說不出這天所學到的知識不許看電視等等，並且自始自終，天天堅持下去，構成習慣。
4、培養孩子說話與人交流潛力：多與孩子交流，比如每次回家後問問孩子這天學了什麼學校裡發生了什麼事多引導孩子提問題，愛提問題的孩子比被動理解知識的孩子學得快而且覺得負擔小，家長要培養孩子讀書時多問的習慣和潛力。
5、注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書。豐富學生的課外知識，同時也能提高學生的閱讀潛力，養成良好的讀書習慣。推薦家長，至少為孩子準備以下書籍：一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬個為什麼，一本字典、一本成語工具書。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。國小一年級孩子由於受年齡和知識的限制，自制力又差，家長要根據自己孩子的狀況，選取不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一齊讀，也能夠讀給孩子聽，語文教學外乎聽、說、讀、寫四個方面，所以讓孩子聽也很重要，千萬不要一概拒絕：“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩理解大人的選取，不喜歡讀書的小孩，多半厭惡看見許多密密麻麻的小字，家長可選取適合幼兒的圖畫書，字型要大一點的。
6、要讓孩子在家養成主動學習的習慣。就像嬰兒會自己站起來走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱讚孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣。
我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。祝願每一位家長朋友美夢都能成真!祝願我們的每個孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
尊敬的家長、老師們：
你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支援。
今天的家長會我準備了兩個方面：一、向家長彙報學校班級情況;二、共同探討教育子女的問題。
一、學校情況簡介：
我們學校是省級規範化學校，學校先後評為教育部全國現代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優秀學校、山東省規範化學校、山東省現代教育技術示範學校、山東省中國小科技創新實驗基地、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校、西部教育顧問學校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等。多年以來，在我們國中教師的共同努力下，學校取得了優異成績：連續五年在教育教學中位居第二，山區位居第一。
二、班級情況
1、教師情況
語文教師馮曉霞，責任心強、業務能力強，任多年畢業班，在她的教育下我班語文成績穩中有升;數學教師劉元智，青州市優秀教師，和藹可親，學生非常崇拜，數學成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎;英語教師徐景嵐，青州市優秀教師，英語學科帶頭人，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教九年級英語，教學成績優異。政治老師李信田，中學高階教師，講課風趣，能極大調動學生的積極性，教學成績突出，多年在會考中取得優異成績。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨幹教師，熱愛學生，深受學生的歡迎，在會考試題研究上成績顯著，教學效果好。化學老師李漢福，中學高階教師，是學校書記，教學水平高、學生上課激情足，成績一直名列前茅;體育老師牛凡金，責任心強，從不放鬆對任意一個學生的訓練。物理老師則我，連續兩年被評為青州優秀教師，在會考質量分析會上作典型發言，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作，被青州市教育局評為青州市創新型班主任，我保證不能因為我，學生的物理成績落後，而沒有考上高中，但家長也應該積極配合，總之，我班教師的總體素質能力是值得肯定的，在會考中一定會取得優異的成績
總之，我班教師的總體素質、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我相信我們的孩子在會考中一定會取得優異的成績
三、學生情況
本班現有學生47人，其中男生19人，女生28人。班風正、學風濃但學生的基礎不很理想!立足本班實際情況，重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對於學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨，甚至頂撞老師。由於出現問題後學生不能自身調節心態，不能與父母老師溝通，可能會出現厭學情緒。可能由於多數家長不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣，由於個別學生有這樣的毛病不是很多，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網的現象我們班沒有，學生基本能健康成長。不過，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視，這樣對學生會有很大的幫助。
四、探討教育子女的問題
教孩子如何做人，實際上就是對子女進行思想教育，現在很多家長重視子女的學習成績，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎麼樣啊!其實，我們應該在關注孩子的成績的同時，也要關心他們的身心健康。
1、對子女身體健康的教育
讓學生吃好，當然家長也很重視子女生活質量，但由於家長很少與老帥溝通，很多學生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事，然後在給他們。當然，在家裡，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質。
2、培養良好的行為
西方教育有這樣句話：思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運。“可是良好的習慣對於個人的成長乃於一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。
所以，我們應該培養學生良好的習慣;讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發揚艱苦樸素的優良傳統。
3、培養子女的責任心
子女由於缺乏知識經驗，經常會造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯是不可避免的，“金無足赤，人無完人”嘛。可是，許多家長常常是責怪子女。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒有責怪讓他，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年後還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工，經過半年的時間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是後來成為美國總統的里根。他後來回憶這件事說：“通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什麼是責任。我們家長聽了這個故事，是不是也應該受到一點啟發呢?
4、教育子女時的同時，您也要時刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的。可能大家都看過這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說：“媽，洗腳!多泡泡腳對您的腿有好處!”後來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽，洗腳。”這就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什麼樣的人，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊?
5、家長要正確對待孩子
(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好並不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也並不意味著他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且能成就一番事業。
(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是著眼於自身。比較他們自己的前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。
(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。
(4)重視子女的心裡健康。九年級的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，於是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多瞭解他們。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了。
祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!、
謝謝!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，作為教師，我們的師德就應當是這裡所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。
中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師的職責首先是傳道，其次才是授業、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢?教師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之雲、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，
都清晰而準確地印在學生的視網膜裡、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。一名優秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股排山倒海的內化力。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源於高尚的師德，意味著無私的奉獻。
從學生轉變為老師，當我面對那麼多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我帶來了一天的快樂和生機，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設學生與學校緊密聯絡的橋樑，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福;在真實的道德衝突中實現自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養，促進學校各項事業的順利開展。
歲月匆匆，轉眼間我在高校行政崗位上已經工作了3年。青年大學生的思想狀態、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態等等，這都是做為一名校辦資訊工作者所要採集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的讚揚，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之後，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經過這麼多個日日夜夜，我經歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培養未來社會建設人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
當稻穀飄香、鮮花燦爛之時，我們開始了新的學期。同學們定會有新的希望和對明天的憧憬，那麼，把今天當作一個起點吧。
從今天開始，或許你以前是老師眼中的後進生，你是否想過，從現在開始，發奮努力，迎頭趕上;或許，你以前是一個思想有些玩劣，讓老師頭疼、讓家長傷心的同學，你是否想過，在新學期要規範自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個受老師欣賞，受同學誇讚班主任寄語，讓家長寬心的人;或許你在學習方面有困難，你是否想過，在其他方面獲得進步，在一些活動中，展示自己的特長，從而促進學習的進步;或許你在各個方面都很優秀，但是國小階段只是你們人生前進的一個階段，知識無窮盡，志當存高遠……作為一名教師，我希望同學們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學有愛心，對學習有恆心，對前途有信心。
這兩年我都擔任一年級的副班主任，而班的班主任的剛參加工作的老師，這讓我多少有點，一年級的學生調皮，剛從幼兒園，在紀律可想而知，是開學個月，課堂能做滿10分鐘，課間打鬧，是很了不起的事情了，那麼我副班主任該如何去協助班主任一起管理班級呢，在開學前我先網上瀏覽了一年級班主任工作的案例，心中有數，萬一班級類似的情況可以拿出對策，不慌不忙。一段的學習和摸索，我也體會：
一、積極主動配合
做為副班主任，要能替班主任分擔瑣碎的工作，能為她減輕工作的，這是職責所在。在工作的時候，也可以培養管理班級的能力，積累當班主任的工作經驗。在開學初，我就地協助班主任，和她學生情況，了班級計劃，一年級的孩子吃飯慢，習慣不好，我都和班主任一起管理，教育吃飯不講話，愛惜糧食，講衛生等。
二、要善於溝通
在學校工作中，應與班主任、科任老師搞好關係，密切，教育思想。平常，除了所任學科的教學任務外，還要滲透學生的思想教育、班級管理工作。總之，雙方工作密不可分。，要與班主任，交流情況，密切合作。
在校外，要和家長溝通。家庭情況對學生的，，要與學生家長的，反饋學生每個時段的學習狀況。學生，有時候受家庭的，情緒波動，學習興趣。例如班有個孩子的爸媽經常當著孩子的面吵架，動手，斯照片，天來女孩就會告訴我，我安慰他後，放學約了孩子的媽媽一起商量問題儘量不要在孩子面前打鬧，我想孩子願意告訴我對我的信任，我怎麼能不幫助她呢，這時就要需要與家長溝通
三、榜樣
讓學生養成好衛生的好習慣，我常常以身作則，讓的一言一行學生的表率。每當走入教室，只要看到地上有雜物就彎腰撿起來，看到桌子歪了就馬上擺齊了……不經意的舉動，潛移默化地著每一位學生，開始模仿的同學並不多，但只要我有跟著我學的同學，我就馬上表揚並獎勵“笑臉“，慢慢的全班同學都由被動變為，自覺看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊。或許有人會說班主任的工作，那班主任的瑣碎小事太多了，也要為分擔一點，好讓有更大的精力管理班級，教育孩子。
總之，副班主任工作正班主任那麼忙，那麼千頭萬緒，要想帶好班級，副班主任的工作不可缺少的，需要去，去多想方法。我相信，團結力量，只要付出真誠與愛心，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，擔起同等的責任，互相合作就會把的班級管理得更好。
以上是我年來副班主任的做法和感受，真誠希望大家寶貴意見和建議，謝謝大家!
各位同仁、各位同志：
您們好!
我們度過了一個文明、祥和、愉快的春節，今天又在這裡歡聚一堂，共圖學校教育大業，藉此良機，我首先向大家致以節日的祝賀，預祝大家在新一年中工作進步，事業有成。
今天是新學期的第一天，我講四個方面內容：一、假期工作小結。二、開學工作安排。三、學校主要管理工作分工。四、對本學期工作的打算。
一、寒假工作小結
1、高三假期補差、期末考試組織工作好，教師上課認真，學生到校正常。
2、校領導護校值班和門衛值班比較負責，保證了學校安全，度過了一個詳和的春節。
3、開學準備工作比較充分。
4、運動場二期工程準備工作開始，鋼管已在年前購回。
5、春節物資供應工作、送溼曖工作做得較好，絕大部分教職工比較滿意。當然，學校財才不足，工作上考慮不盡周全，也因眾口難調，並非十全十美。
6、春節離校前的衛生工作做得較好，尤其是教學大樓和各辦公室，包括文印、圖書、閱覽室等都很整潔，得到場衛生檢查團同志的認可。
7、也有一些不盡如人意之處：離校時有部分班級門窗未關鎖好、有一個學科的辦公室沒有打掃衛生、寄宿生宿舍區衛生不夠理想，希望在新的一年中進一步提高責任感，要追求工作的完美，不僅要過得去，而且要過得硬。
二、開學工作安排
1、請記一下幾個重要時間：(1)12日上午第1、2節課學生報到、發書簿，第三節課正式上課，這裡時間安排很緊，一定要充分做好各項上課前的準備工作，班主任開一個簡短的班會，從第三節課開始學校要進入正常的教學秩序，一個平時管理規範，訓練有素的學校和班級應該能夠迅速地進入有序的執行狀態。(2)12日下午開學典禮，全體教師都參加。(3)食堂11日晚上開始正常供應，開水11日開始供應。
2、班主任：(1)學生報名註冊、整理教室、打掃衛生、佈置班容班貌，新學期要有一個新氣象。(2)領發書簿、衛生用品等，抓緊時間做好第三節課的上課準備工作。(3)組織學生參加開學典禮，要求學生認真聽講，做好記錄。(4)收成績報告單、假期作業、統計好人好事交政教處。(5)上好第一次班會課，協助做好寄宿生工作，動員路遠的學生住宿。(6)儘快做好收費工作，爭取在開學後三週內完成。
3、任課教師：(1)認真備課，上好第一堂課。(2)個別同志課務有調整，要顧全大局，配合教務處的工作。(3)整理辦公室、辦公桌，有一個整齊、整潔的工作環境。(4)制訂教學計劃，2周內完成，(各部門計劃1周完成，其它計劃2周完成，要在認真研究教材、教綱、考綱和學生情況。)(5)第一堂課應當適當介紹一下本學期的教學計劃、要求、學習方法等知識，使學生對所學知識有一系統的瞭解，激發學生的學習興趣。
4、後勤人員：(1)做好各自崗位的教學服務工作，確保教學工作的正常開展，教學用品及時供應、伙食、開水及時供應、宿舍、託兒所、圖書、閱覽、文印等做好準備工作。(2)積極做好收費工作。
5、運動場地施工管理。
6、97年度事業人員的考核工作(18日前完成)。
7、辦公制度：準時上下班、不串崗離崗、不閒聊，工作上要追求高效率、高質量，要追求完美，不僅要過得去，而且要過得硬。
作息時間(冬季)：上午：7:10-11:35 下午：1:15-4:50
注：(1)無第一節課的教師上班可以推遲10分鐘，無第四節課的教師下班可以提前15分鐘，班主任和在職員、工友崗位工作的人員必須按時上下班。(2)某些特殊崗位人員的辦公時間按有關部門的具體規定執行。(3)學校主要管理部門要保持有值班人員，值班人員應提前到校，推遲下班。(4)接送子女上幼兒園有困難的教職工，在不影響學校工作的情況下，可以適當照顧。(5)全體教職工必須嚴格執行作息時間和辦公紀律，學校將進一步加強辦公制度管理。
三、學校人事調整與主要管理工作分工
1、人事調整：顧益民副校長回校長室辦公，不再兼任教務處主任，任洪華副主任全面主持教務處工作。
2、主要工作的分工：
：校 長 學校行政工作
：黨支部副書記 學校黨務工作、學生德育工作、教職工思想政治工作、安全保衛工作、工會工作。
：副 校 長 教學工作(包括體育)、學校檔案工作、協助校長工作。
：教務處副主任 國中教學工作，實驗室、圖書室、閱覽室、文印室等的管理，協助任洪華做好教務處工作。
：教務處副主任 職高部教學工作，實習教學管理和實習室管理，協助任洪華做好教務處工作。
：團委 副書記 主持團委工作，協助盛建新做好政教處工作。
：教務主任助理 協助教務主任工作。
3、校領導參加學科組業務學習分工：
語 文 組：
社會學科組：
數 學 組：
英 語 組：
理 化生 組：
專 業 組：
體 育 組：
四、本學期學校工作打算
以上我主要講了四個問題：一是上學期結束時和假中，部分同志犧牲了自己的休息時間，為學校做了大量的工作。二是有關開學工作的幾點具體要求，希望大家在新的一年要有新的面貌，以更加飽滿的熱情投入工作，迅速形成良好的教學秩序。三是宣佈了部分人員的工作調整與分工情況，目的是便於大家在今後工作中的聯絡。四是提出了學校工作總目標和具體計劃與措施，這需要在我們大家的共同努力下才能實現。所以最後我要謝謝大家的再一次配合。
拜託大家!
宣佈學校工作計劃 各學科組對學校工作計劃要組織學習、研究，以明確學校工作目標，在此基礎上制訂出本部門、本組和個人的工作計劃。並請老師們就學校工作計劃提寶貴意見。
一、真誠相待，信任尊重家長。
我們要真誠地與家長溝通交流，讓家長充分感覺到教師是真心地為學生成長和發展著想，對學生有愛心和責任感。班主任要尊重學生家長，擺正擺好自己與家長的位置。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任,教師與家長加強聯絡，目的是共同的。教師與家長其實是同盟軍，家長和教師一樣應該對孩子的成長起教育、引導和示範作用。家長與教師之間不存在身價、地位的高低之分，教師與家長若能夠相互信任，相互激勵，則會出現友好、愉悅和互相合作的氣氛。所以教師要以真誠與平等的態度對待學生家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。
二、與家長溝通，要善於傾聽。
成功的老師通常是最佳的傾聽者。傾聽不意味著不說話，但傾聽絕對是少說話。在傾聽時，要聽明白家長反映的事情和此次談話的真正用意。
任何教師，無論他具有多麼豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把複雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑑。加之“旁觀者清”，有時家長比教師更容易發現教育過程中的問題。因此，教師要經常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支援和配合教師的工作，維護教師的威信。
三、瞭解學生的家庭情況，對不同型別的家長採取不同的溝通方式。
學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，我覺得要根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同型別的家長進行溝通。如：一是對於素質比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現如實地向家長反映，並主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作;二是對於那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的讚賞和肯定，然後再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長採取更好的方式方法教育孩子。三是對於那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，要想辦法吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創造一個良好的家庭環境。四是對於後進生或是認為自己對孩子已經管不了的家長，我們應儘量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，並提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長才會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。五是對於個別不太講理的家長，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發完脾氣和牢騷，並對家長的這種心情表示理解，然後再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人並體現出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支援。
四、充分了解學生，與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。
老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況，如：孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優點和缺點等等。因此，我和家長談及孩子的發展情況時是比較具體的，從不籠統、模糊和泛泛而談，沒把握和不準確的不說，讓家長感到我對孩子的關心和重視，感覺到我工作的細緻、認真和負責。而且，我與家長交流時，對孩子的評價也是客觀而全面的，既肯定孩子的優點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，我也是根據具體情況而區別對待，與很熟悉的家長我就說得直率一些;而有些家長自尊心強的，會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力的，我就說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。
五、教師要用行動贏得家長的信任。
教師要努力提高自己的業務能力，並在作業的批改、班務的管理上，學生活動的組織等方面要認真負責，要讓家長通過這些行動看出你的能力水平，你的事業心和責任感，讓家長充分相信你，覺得把孩子放在你手裡放心，從而支援你。
總之，教師在與家長溝通交流時要真誠友好，不卑不亢，把自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長和發展，那麼我們工作一定能夠得到家長的理解、支援和配合，從而獲得較好的效果。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!說實話，這幾天我很沉默，因為這次考試是半年來我們班考的最不理想的一次。儘管我們依然是第一，但我想我的孩子們完全可以更優秀——這一步沒能跨出來，我很遺憾!
我苦笑著面對自己，告訴自己這叫做"偃旗息鼓"。這一段時間以來，領導和同事們給了我太多的鼓勵和肯定。所以，現在我坐在這裡，是行也得行，不行也必須讓自己行!我覺得：在別人對你評頭論足之前，人首先要活給自己看!
同學們，我想告訴你一個成功的祕訣，有靈性的孩子我想一聽準能明白的!前兩天，班上一位女生在課堂上講了這樣一則故事：一個的心理學家在送他的女兒進校門的第一天，他送給女兒一句話："在學校，凡事要舉手發言，哪怕自己的回答很離譜!"女兒似懂非懂得點點頭，但是十多年來，她照做了。毋庸置疑，他一定會獲得不同一般的成功!
我想，這應該叫做：心態決定狀態，狀態決定成敗!聰明的你，能聽明白嗎?
孩子們，朋友們，我有一個努力的目標想與大家分享：
一、學會自信
是呀，在這個充滿競爭的時代，機遇隨處可見。誰能把握住，拼的是韌性，拼的是自信——因為，我們每一個人都是這世上獨一無二的!
二、要樂觀
常言道：知識改變命運，勤奮鑄就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永遠懷著一顆善良的心，持續不斷地做你認為正確的事。時刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的學生!
還有，其實真正願意關注你的人並不多，用不著讓自己活得太累，坦然將是的狀態!因為再平凡的人，也可以活成一座豐碑!
三、要敢想
只要相信自己，一切皆有可能!幾年前，去衡水二中參觀，有一句話一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收穫，那就付出十分的努力吧!
人常說：只有想不到的，沒有做不到的。心有多寬，路就有多寬!
老師們，因為熱愛，我們深情地在這片熱土上演繹著人生;因為執著，我們微笑著在孩子們的心中播撒希望。與你們同行，我倍感幸福與驕傲!感謝你們，你們辛苦了!
這兩天，我們學習了朱自清的那篇的散文《匆匆》。是啊，時間它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了……在逃去如飛的日子裡，我們留著些什麼痕跡呢?在千門萬戶的世界裡的我們，又能做些什麼呢?
時間就像一張網，你撒在哪，收穫就在哪!現在，我想用汪國真的詩來詮釋自己：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身後是不是會寒風來襲，既然目標是地平線，留給世界的就只能是背影。我將挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的永恆，擁抱一片火熱的激情，裝點身邊最平凡的風景……
老師們：幾十年如一日，捨棄了家庭，捨棄了孩子，捨棄了自己，我們獨守這片淨土。我代表孩子們，向你們致敬!
同學們，你們勇敢地走出了家的庇護，每天兩頭頂著星星出發，同時還要承受來自家長、老師，甚至是社會的壓力。路還長，只是一次考試，決定不了什麼。現在我要說：同學們，你們辛苦了!
一個單位，一件事業，一個團隊，關鍵看領頭人。在這裡，在今天，我們看到了!我們看到了一個蒸蒸日上的二中，一個充滿活力的二中，一個蘊涵著巨大能量的二中……
孩子們，我建議全體起立，跟老師一起喊：領導好!領導，您辛苦了!我們以你們為榮，向你們致敬!
其實，我們都是一家人，我們有一個響亮的名字，她叫"包屯二中"!讓我們以能成為"二中人"而自豪吧，讓我們努力做可以引以為榮的自己。你願意嗎?
我說完了，謝謝大家!
尊敬的家長：
下午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時光來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠用心參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我期望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功!
在我帶這個班級的這一段時光裡，學校領導比較信任我，個性是有這麼多的家長的支援，所以我感到很欣慰，也感到自我身上職責的重大，在很多方面我還有缺陷。下方請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的情緒一樣，期望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。
這天，藉此機會和大家做一下交流，期望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和提高。
國中三年，“八年級”是一個轉折點。在這一年裡要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是九年級乃至於到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在“國中二年級”這一年多抽出一些時光，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎?
我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯捨不得管教，我能理解。但古訓說得好“養不教，父之過。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自我的前途時，我們作為父母、老師的，就應有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大後悔莫及!即使在你眼裡他升學已經百分之九十九沒有期望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的期望!如果連我們都放下了期望，那孩子還有什麼期望可言呢?
我作為班主任、數學課老師，感謝你們長期以來對自我的孩子的深情關注，下方以數學學科和我自我的粗淺見解，向各位家長彙報、交流。
第一方面：數學教學狀況介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候對數學不知所云、上課注意力不集中，到此刻基本能跟上老師的思路，也能用心動腦開始創新自主的學數學，作業都能按時按量完成，寫字也很認真，都有一個很好的態度。孩子們都喜歡我和我的數學課，我很開心，孩子們也很開心。我相信有了這個和諧的氣氛，孩子們的數學成績必須能交上一份“完美的答卷”。
第二方面：說說期中檢測。
這次期會考查，初次解答數學試卷，對孩子們的心理和數學知識的學習都是一個檢驗。也確實看到了孩子潛力、知識、學習習慣等方面的進步和不足之處，進步的方面，各科都有共性;不足如答題不規範、書寫塗抹嚴重、計算思路不深入等問題，需要加強訓練、在下一步改善。
第三方面：教育孩子感觸
都是養孩子的人，我的情緒跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。這天要發言的人很多，我想再耽誤大家一分鐘，簡單說說自我教育孩子的感觸。
作為班主任老師，我不反對家長們十分看重孩子的成績，因為孩子的成績也是一科一科地學出來的。但是作為老師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個神聖、持久的巨大工程，所以我也更關注孩子的潛力全面發展，而不會一味地“盯住”分數而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場現代化的持久戰。
這天跟大家見面，簡單提幾點，作為我們老師和各位家長共同關注和繼續改善的焦點：
1、思想上要繼續引導孩子。對孩子要體現親情，不是讓孩子怕自我、疏遠自我，要從生活上關心、心靈上呵護，也學一點現代教育常識，用正確的思想、發展的教育觀去引導孩子。
2、行為要繼續輔導孩子。要給孩子活動的空間、鍛鍊的時光，要培養孩子健康的言行，比如：自我打麻將，孩子撒手玩;孩子成績差，不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自我言行是孩子的良好示範，給孩子營造高尚品行的家教空間。
3、學習上要幫忙孩子。這當然不是要家長們各科都能輔導，關鍵是“幫忙”，孩子良好學習習慣要鼓勵，不刻苦的要溫馨提示，學不進的不要“一生二吼”，發現孩子的“閃光點”，給孩子創造進步的機會。
說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。我必須虛心理解，迅速改善。
多謝大家!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!在這裡與大家交流，很是讓我汗顏。但正如再差的學生也有優點一樣，我也硬著頭皮把我的做法和體會彙報給大家，衷心希望能給各位帶來些許幫助!
一、 與學生平等溝通，求真務實
學生在潛意識裡一般會認為，老師和學生是不平等的，甚至是對立的，在這種情況下與老師的對話會口是心非，摻雜很多虛假的成分。因為沒有實事求是，所以談話會效率很低，甚至可以說是浪費時間。
所以在與學生談話時，要讓他在老師旁邊坐下，特別是差生更要這樣，讓他感覺到老師很尊重他，整個談話過程雙方一定要心平氣和。然後針對要談的問題讓學生先談自己的看法，讓學生真實地把自己的想法說出來，也是給學生一個申訴的機會。之後再根據從各方面瞭解的情況對學生的陳述給予實事求是的訂正，儘可能還原事實真相，當然這要求我們老師事先做很多工作，這樣對於事實現狀達成共識，談話才有基礎，才可能有效果。
接下來，我們應該實事求是地分析存在的問題，已經帶來的危害，如果做出怎樣的努力，可以獲得怎樣的好處。要讓學生能清晰地感覺到我們老師的想讓他變得更好的心理，只有這樣他才會在乎你的說教。給學生提要求，要本著“跳一跳，夠個桃”的原則，讓他們經過一段不太長時間的努力，就要能感覺到收穫。只有在這個時候，學生才會體會到進步的快樂，也才會真正的感激老師，配合老師進一步的指導。
二、 幫助學生實現夢想，使他們向善向美
每個學生都有或清晰或模糊的夢想，每個夢想都是美好的，為了自己的夢想，每個人都會不遺餘力的。
一個班級學生是多樣的，我們不可能要求每個同學都把絕大多數精力都放在學習上，我們應該瞭解不愛學習的學生的興趣所在，給他們創造機會，讓他在自己有興趣的那個方面通過努力，提升能力，然後通過展示，或者參加比賽為班級爭得榮譽，必定會贏得同學們的認可和尊重。知識掌握的重要性每個學生都是很清楚的，當他有了自信，稍微有餘力的時候自然會努力學習。
對於學優生，我們要為他們提供最適合的班級學習環境，增強他們的自信和敢為人先的勇氣。
一個班級，只要好學生能在全班的支援下勇往直前，差學生不故意搗蛋，所有的學生都朝著雖然不盡相同，但都是好的方向努力，那麼這個班級一定會穩步向前，不斷進步。
三、 教育學生孝敬父母，學會感恩
在我校開展的傳統經典《弟子規》學習過程中，我深深的體會到孝敬父母在一個人的思想道德大廈中所處的基礎地位，真是“百善孝為先”。
學生只有孝敬父母，才會尊敬老師，尊重他人，並贏得他人的尊重和賞識;學生只要孝敬父母，就會認真嚴肅的對待每件事情，也就能做好很多不僅對自己有益的事情。
孝敬父母這種向善向美的行動，我覺得是每個人在潛意識裡都非常向往的，種種與之相比背的行動都會帶來心靈深處的痛苦。班上的幾個同學，在改善了和父母關係後，也改善了同學關係，學習成績有了非常明顯的進步。我想一定是這些關係改善後，他們的內心變得更加寧靜快樂，感恩的心讓他們的學習更有動力。
四、 注重集體主義教育，使學生有清晰的歸屬感
我常給學生說：“不要問班級給了你什麼，先問你給了班級什麼?”班級不是老師的班級，而是學生的班級。班級的榮譽、成績、凝聚力是班上所有學生共同努力的結果。要讓每個學生都意識到自己的一舉一動都會影響所有同學，優秀的成績、文藝節目的獎項、運動會的獎項、甚至課間操時整齊的隊形都會為班級贏得榮譽;嚴重違紀、遲到、上課甚至是上自習的隨便說話都會給班級造成損失。
為了加強這種效果，我會表揚所有為班級做出貢獻的哪怕是很小的舉動，現在的學生並不是很在乎物質獎勵，這種表揚多數情況下並不花多少班費。但卻能大大激發學生為班集體做貢獻的熱情。
五、自己以身作則、身先垂範
身教勝於言傳，班主任的主張能不能執行下去，很大程度上看自己做得怎麼樣。我們應該給學生一個榜樣，模範守紀、獎罰分明、平等對待每一個學生、認真做好班主任分內工作。
把對學生的關心轉化為嚴格的管理，做到“四勤：腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤”，這樣才能保證每個學生都有一個清新、安靜、和諧、有序、溫暖的學習環境。
班主任工作千頭萬緒，十分辛苦。雖然物質上我們可能會覺得得不償失，但如果幹好這份工作，我們將獲得學生和家長衷心的感激，我覺得這也是很值得的。
以上是我的一些做法和體會，不妥之處，懇請各位領導和老師指正。在今後的工作中，我將繼續努力，虛心學習，爭取更好的成績，
在此我衷心的感謝給予我多方面幫助的各位領導和各位親愛的同事!
再次謝謝大家!
各位領導、老師：
大家好!聽了吳校長的工作報告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關係到學生的未來成長，又關係到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：
一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任
作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇鬆雷看中的是鬆雷的品牌，和鬆雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發展;不僅關愛成績優異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落後的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心絃就會與老師的心靈發生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養出一個好學生，轉化好一名後進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值!
二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任
我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情衝動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中。可以說，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。
三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任
班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，鬥志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!
四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實幹型的班主任
每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校佈置的工作認真主動有實效地幹，不盲目消極的應景似的幹，要麼不幹，幹就幹出水平，幹出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著幹，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。
五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任要時刻樹立“鬆雷光榮我光榮，我為鬆雷爭光榮”的大局觀念，有利於鬆雷發展前途的話多說，有利於鬆雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂範。教育學生愛護環境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面乾淨，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的牴觸，教育學生有陽光般健康向上的心態，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。
只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那麼，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”;那麼，我們就能真正地把班級管理工作幹得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重託，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓鬆雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!
各位領導、老師：
大家好!聽了吳校長的工作報告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關係到學生的未來成長，又關係到學校的穩定與發展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：
一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任
作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇鬆雷看中的是鬆雷的品牌，和鬆雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發展;不僅關愛成績優異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落後的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心絃就會與老師的心靈發生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養出一個好學生，轉化好一名後進生，不僅幸福了一個家庭，更體現出班主任的人生價值!
二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任
我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情衝動的時候處置學生。不經意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據學生的行為表現出來的一些蛛絲馬跡，發現學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中。可以說，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。
三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任
班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，鬥志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現出班主任智慧的火花!
四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實幹型的班主任
每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校佈置的工作認真主動有實效地幹，不盲目消極的應景似的幹，要麼不幹，幹就幹出水平，幹出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業才不會失業。新學期我們還要比著幹，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現最精彩。我們班主任要繼續把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。
五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任
作為一名班主任要時刻樹立“鬆雷光榮我光榮，我為鬆雷爭光榮”的大局觀念，有利於鬆雷發展前途的話多說，有利於鬆雷發展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂範。教育學生愛護環境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面乾淨，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規章制度的牴觸，教育學生有陽光般健康向上的心態，班主任就要真誠友善，協調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。
只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發現問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那麼，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”;那麼，我們就能真正地把班級管理工作幹得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重託，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓鬆雷中學的發展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——大學聯考。這是一場沒有硝煙的戰鬥，是一場我們必須共同參與的戰鬥，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是衝鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——後勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰鬥，勝利必將屬於有準備者。我們應該準備什麼呢?這場戰鬥需要的武器是良好的心理、強健的體魄和紮實的知識。
各位家長，時間過得很快，轉眼開學已有近兩個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加大學聯考了，今天距離大學聯考僅有240天，除去月假、寒假，也只有200天不到!他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的大學聯考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：齊心協力，共創6班輝煌，下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體情況
1、班級構成 高三理科學生200多人。我們高三(6)班共有學生40人,其中2人長期在外學習專業。
2、任課老師：我們學校老師，教學能力強，經驗豐富的老師基本上都集中在高三。教學經驗豐富，能很好的把握大學聯考的方向。
3、學習氛圍 總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
進入高三之後，很多學生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。比如王焱哲、史丁、張敏、顧韓曉、姜雪、孫路飛、周子焱、陳倩、等同學，相比高一高二兩個學年，學習勁頭有了很大提高，他們的進步值得期待。
總體看，班裡的學生可分為以下幾種情況：
(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨5點30分起床到晚上10點就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨5點多一些就起床到操場看書，早操後，課間操後等一些點滴時間抓的特別緊。如：張紅梅、隋娜、史丁、張敏敏、萬欣、程美、王焱哲、沈子鍵、趙聰等這些同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也比較優秀。大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那麼這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。對於他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
(3)滿足於現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足於現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能儘早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!
(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由於學習基礎薄弱，上進心不強，不願吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不願學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。另外，班級還有一些同學，他們的情況是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優秀行列。對於他們家長要經常敲打，切不可做過多表
揚，他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。
4、成績狀況 班級總體成績，
總體成績還比較滿意，特別是高分段和班級總平均分在三個平等班中佔有一定的優勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支援的結果。
二 學校的管理
本學期開始，學校從多方面入手，多管齊下，狠抓學生的學習習慣、生活衛生習慣。
1 自習輔導做到每位老師輔導一個班
2 不定時抽查學生的作業，督促老師的教學行為。
3 強調學生的規範，穿著校服，佩戴校牌。
4 強化衛生管理，創造良好的學習生活環境。
三、班級目前存在的問題。
1、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎麼學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不願意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。
2、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天晒網;生活習慣不科學，我通過抓教室衛生，課桌書籍擺放、增強時間觀念等讓同學們培養認真細緻有規律的生活習慣，然後在學習上養成認真、全面、規範的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮鬥了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如開會時不要寫字看書，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績好的在共同特徵時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這裡聽話不代表缺少自己的思想，惟命是
從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，並能持之以恆，成績自然會非常優異。
這裡我也告訴家長們幾條我總結的大學聯考成績不理想同學的特徵：
1、不聽老師話，自以為是，執行能力差;
2、和班主任老師及科任老師關係不好;
3、迷戀網路。
只要有其中一條的學生，大學聯考必然失敗。
其他方面
1.學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語、物理。
2.部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3.部分學生心理壓力大，學習上過於急躁，總想一下把很多知識都學完。
4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。
5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什麼呢?
四、班主任工作
1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，及時瞭解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的資訊反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學，今後還要想辦法，儘量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2.規範學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放鬆，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。
3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。
4.幫助學生形成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。
5.積極與家長進行溝通和聯絡學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯絡，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯絡。我的電話是13176649--。
五、需要家長協調的幾個方面
1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2.要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都應該成為我們關注的問題。
3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4.有部分學生時常以餅乾和方便麵為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。
5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。
瞭解老師：
溝通是建立在瞭解的基礎上，家長要和老師進行溝通，一定要先了解老師。例如，孩子的班主任是誰、每門課程的任課老師是誰?是年輕老師、還是年長老師?他們是什麼性格、教課方式是什麼樣的?一週都什麼時候上課、什麼時候有時間和家長交流?老師的手機號碼是多少?等等問題。同時也要了解孩子眼中的老師是什麼樣子的?例如，孩子是否喜歡老師?老師的講課風格孩子能不能接受等等。家長了解這些事情，取得和老師交流的基礎，雙方才能就孩子的某一個或某一方面的問題進行深入交流。必要的時候可以親自拜訪一下各位老師，雙方有個印象，不但是尊重老師，也利於家長以後與老師的溝通。
追蹤老師：
老師雖然很忙但還是可以聯絡到的，不要怕忙而不溝通。家長要經常與老師“互通情報”，比如：學生的成績變化、情緒波動、是否專心學習、周圍都是什麼樣的夥伴、身體情況、出勤情況等等。老師要面對幾十個學生，不可能面面俱到照顧到每一個學生。孩子在家的表現，甚至家中最近家人工作變動、搬遷、感情、生病等都可以和老師溝通。老師掌握了這些情況，就能重點觀察這個學生的點滴變化，包括進步、退步情況，及早表揚和提醒，能最快速的穩定孩子的情緒。
有的家長怕老師忙，不好意思找老師，經常被動地等老師來找自己。事實上，等到家長被老師“請”到學校，往往是孩子出了問題，這樣家長、孩子、老師都太被動了，對於解決問題很不利。現在科技發達，和老師的溝通方式很多，手機、簡訊、論壇、qq群、校信通、家長會等等。咱們家長主動點兒，只要把握好時間和談話內容，不會給老師添麻煩，家長與班主任“合力一處”，一定會幫助孩子不斷進步!
溝通焦點：
當爸媽的切記，對自己的孩子一定要有個客觀的瞭解。與其每次主觀的跟班主任訴苦，不如將孩子的情況客觀反應給班主任，我們說的客觀應該既說缺點，也該說說優點。如果一個孩子在自己父母眼裡沒有一點優點，建議家長先從自身找問題。班主任客觀瞭解學生在家的表現，才能正確地給出判斷，為家長孩子當好教育參謀。有些家長會主動找老師溝通、交流，就只是訴苦，責怪孩子不聽話、自己怎麼辛苦，向老師的告孩子的狀。這種溝通可以說是沒有用的，如果家長能夠轉換換位思考，對大學聯考、孩子、班主任有一定的瞭解，那麼就會大大提高溝通效果。
完善溝通
與班主任溝通不是嘴上說說就了事的，而是讓班主任瞭解了家長的想法，家長和老師要配合起來，針對自己的孩子採取適宜的教育方式，畢竟溝通的最終目的都是希望孩子能夠有所進步和提高。家長只有把溝通結果落實好，目的才會達到。不少家長在與老師溝通後，沒能落實溝通的結果不說，甚至起了反作用。比如說，有的家長在老師那裡聽到孩子某個地方做的不妥或成績下降，回到家裡，對著孩子就是一頓訓斥，引起孩子的反感。最終，不但沒解決問題，反而讓孩子產生怨父母、恨老師的心理，產生原來“爸媽和老師聯合起來對付我哦……”的想法。消極情緒一旦產生，有可能演變成牴觸情緒，於是可能為一些問題埋下隱患。因此，溝通一定要是完善的，有落實的。
現實中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義，平凡普通的職業卻有如此閃耀的光芒，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大。我要向他們學習，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一、要有責任心
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。責任是能力的一個載體，是能力的關鍵。成功源於責任，責任勝於能力，責任比能力更重要。一個老師本領再大，能力再強，如果不願付出、不願努力，不願對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養出有用的人才，不會為社會創造出價值。而願意為社會、為學校，為孩子全身心付出的人，即使能力稍遜一點，只要他有責任意識，也是能夠促使他獲得成功的。責任心與能力素質，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進齊飛，才能把教育工作做好。
是的，幹事業需要能力，更需要責任感。我的能力也許並不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，使自己的能力得到最大限度的發揮，自身的價值得到最充分的展現。
二、做事要細心
最美教師”的愛，貴在細心發現。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發現孩子沒來，平時還很瞭解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規工作中的每一個細節，細心發現每一個問題是很重要的，也是必要的，因為每一個問題都可能成為關鍵問題的開始或切入點。我要時刻提醒自己，有什麼工作中有沒有問題被遺漏。在常規教育教學上有什麼細節被疏忽。
三、要有關愛心
有關愛心，你就不會對後進生感到厭煩;有關愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心，就不會有那麼多的學生離家出走、自殺;有關愛心，學生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，願大家都從“最美教師”身上汲取愛的養分，滋生瘋長。
我對班裡的小朋友要象以後對自己的小孩一樣，關愛他們。讓他們一天24小時都能處在被人關愛。努力為小朋友們營造良好的成長環境。
四、還要有恆心
“最美教師”的成功，貴在恆心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個還節：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家裡沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個還節放棄了，悲劇就會發生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環節都有可能被放棄或忽視。但是“最美教師”沒有放棄，是她們把愛堅持到底，是她們用行動告訴我們每一位教師在平時工作中應該有恆心，恆心也是我們教師職責責任心的體現，是將關愛之心化為行動的保障。
最後，我覺得我們應該從小事做起，從現在做起。我們日常面對的，就是日復一日的平凡工作和平凡生活。作為教師，就要勇於把平凡當成一種磨鍊，把日常當成一種修養，把崗位當作責任，關注想到工作上的每一個細節，關注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。這就是責任心，這就是我們給予學生的關愛之心。堅持不懈的做下去，成就平凡的偉大，普通的崇高。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閒暇，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。在這萬物復甦，播種希望的季節裡，我們又歡聚在美麗的管仲國小，共同憧憬新學期美好的未來。
作為一名教師，在新的學期裡，我要踏實工作，改變教育觀念，更新教育思想，向課堂教學要質量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識和熟練的技能去吸引孩子。
良好的開端是成功的一半。我真誠地希望全體同學迎著新學期第一縷陽光，站在新學期的起跑線上，努力學會做人，學會求知，學會健體，養成良好的習慣，奠定美好人生。
一、要有強烈的責任感。
衡量一個教師是否合格，最重要的一點就是看其有沒有強烈的社會責任感。因為教育工作的根本意義在於通過培養合格的社會公民去優化和推動社會的發展。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那麼他的工作狀態就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏激情，當然也就缺少幸福的工作體驗。有的教師會早來晚走，但他的目的在於爭取評上個優秀的榮譽，在年終考核時獲得更多的加分。隨著社會的發展，時代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地教書育人、管理育人、服務育人。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。
二、要甘於平凡。
從教師個人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安於平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。當教師，就要培養這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質是屬於以群體和他人為中心的社會型工作，而不是謀利的經濟型或謀官的權力型。陶行知曾經對教師職業特徵做過這樣的分析：教育者應當知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言。總之，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。總之，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女;教師也有追求生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態、鍾愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大相容的胸襟這就是為什麼說教師是太陽底下最神聖的職業的原因。
三、要有豐厚的學養。
蘇霍姆林斯基說：只有當教師的知識視野比學校教學大綱廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。一個師者，要想真正地啟迪學生的心靈，他必須要有豐厚的學養作為基礎。環顧我們周圍，很多理科教師只是滿足於學生知識的傳授，把科學簡化成試卷;文科教師則成為教學參考和網上資料的傳聲筒，從來不是以文字的第一閱讀者和思考者介入教學。即使是公開課，也是從網上下載教案、課件照字唸經，毫無自己的東西。教師不讀書、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實。如果所有的老師都只看教學參考，沒有自我的思索和判斷，那麼老師的知識結構和思維方式豈不是一個模子，上課的技術再華麗又有什麼本質的區別?在這樣的模式下成長的下一代，又怎會有自我的認識和發現，所有的學生長大後豈不是也用相同的方式思考問題、看待自我和發現?這樣的話，對於教育而言，還有什麼比這更悲哀的嗎?教師是學生學習的引路人，你對於學科的鐘愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和遊刃有餘的駕馭，你被學養舉起的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養，對人境界的提升，從而心嚮往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要儘可能全面深入地學習掌握本專業的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，瞭解和掌握教育規律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。
四、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象，為學生樹立良好的學習榜樣。
正如葉聖陶先生所說：教育工作者的全部工作任務是為人師表。人格示範是教師職業道德的基本特徵之一。孔子說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。孔子的學生顏淵稱讚自己的老師說
：仰之彌高，鑽之彌堅，瞻之在前，忽焉在後。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能表現出對孔子人格學識的由衷敬佩。教師職業道德要求每一個教育工作者必須養成良好的品德、完善的人格，具備溫、良、恭、儉、讓的道德風範，具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度，為學生成長做人提供理想的人格示範標準。這是從應該怎麼樣做的角度說的。如果從不應該怎麼樣做的角度說，則所有不良的行為習慣，包括不良的道德習慣、生活習慣、學習習慣等等，凡是不希望學生養成的，教師就不應該在學生面前表現出來。如庸俗淺薄、不敬師長、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費、貪圖安逸、怕苦怕累、愛慕虛榮、輕學厭學等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧譁、亂叫綽號、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節的行為，教師都不應該有。
最後祝各位同學在新的學期裡學習進步，快樂成長，祝老師們身體健康，工作愉快!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什麼可談。我調到沙壩國小並且擔任班主任工作已經3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
大家晚上好!我是08級13班的班主任劉洪敏，再次擁有和大家一起交流學習的機會，感到非常高興。下面我把過去一年的工作情況給各位領導、老師彙報一下。
眾所周知，我們13班是一個關係班，大多數學生家庭條件優越，個性張揚，不服管理，而我認為一個班級需要融洽的師生關係和愉快的學習氛圍，並培養學生的成就感，使學生們人人都在爭取表現和表揚，而不是整天提心吊膽害怕什麼時候又捱罵，這才是一個和諧的班集體應有的面貌。針對這種情況，我採取以下措施：
一、慎重對待師生間的第一次見面和交往
在中學，學生及家長常常對班主任寄予極大的希望。因此，班主任必須對與學生第一次見面作好充分的準備，考慮到各種可能的情況。一般來說，第一次見面，班主任要給學生一種既可親近又必須敬重的感覺，要使學生形成對未來班集體的信心，激發他們對新的班級生活的熱情。
同時我還在第一天講了中國臺灣校長在內地的講話，讓學生明白責任之所在;講了福特的故事，讓學生從小事做起養成良好習慣，邁好中學生活第一步。告訴他們良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以後的命運，成就我們的未來。
二、用愛心去溫暖學生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐(我曾多次給學生買早餐)。集體活動前要安排好同學們應必備的用品，放學前提醒學生注意安全等，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟，因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至於在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯絡有很大關係吧。
同時一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，這就要求因材施教。我的做法是：
1、“寬愛”後進生。後進生，常是很多人歧視的物件，由於學習成績差，他們處處低人一等。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。
2、嚴愛優等生。優等生誰都愛他們，也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較
穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班集體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生，要調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、用垂範去引導學生
“德高為範，博學為師”。教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上樑不正下樑歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
班主任時時刻刻在監督學生，實際上，學生也時時刻刻在監督著班主任。打鐵先要本身硬，學生不可能每天都去看制度，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子，鏡子平整光潔，學生就照你的樣子做，做出來就不會變形，許多事情不用去操心，學生就會做得很好，因為每天時刻陪伴在他身邊的班主任，就是這樣做的，還用得用制度去壓制學生嗎?，
五、用主題班會去鼓勵學生
主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目標。我通過召開“立志當高遠”、“勤奮是實現理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會，激勵學生以樂觀的態度坦蕩地對待人生，學會做人、求知、健康地生活，為實現自己的人生理想，成為建設國家的人才而努力奮鬥，採用“討論會、辯論會、演講會、答問會”及其他綜合形式進行主題班會。形式多樣、生動活潑的主題班會具有吸引力，能使學生受到強烈感染，潛移默化地受到教育。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深入教室、學生公寓及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據。作為班主任，我經常與家長進行溝通交流，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和讚賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我班的獎項有“感動班級十大人物”、“進步獎”“紀律之星”等等。獎品可以是一個作業本，一張獎狀，甚至只是班主任的一句表揚。表揚是最不需成本的激勵，學生們並不在乎獎什麼，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心裡不單裝著“品學兼優”、“三好學生”，也同樣裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長。經過如此反覆多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
八、要實行“三個一”的教育
通過幾年的摸索，我得出的“三個一”經驗，那就是“每天給學生一句賞識或警醒的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”，使學生天天都有好心境，從而天天都有新起色。
九、實施自我管理，培養學生管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，開學第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強”為學生設定多種崗位，讓每個學生都有機會上崗，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設有各科組長，每天有值日班長負責考核，天天一小結，週週一總結，月月一評比，因為管理規範，我班基本達到了“人人有事做，事事有人做”的目的。在實踐中，師生不斷完善班規，形成了良好的班風，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。我感到我的班主任工作十分輕鬆。
十、把握住教育的每個細節
教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折，他需要鼓勵;犯了錯誤，他希望包容;面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收穫，我敢說我們13班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕鬆、上進的班集體。在過去一學年裡，我班沒有違規、違紀現象發生，同學們獲得歌詠比賽一等獎，我班的成績總是名列前茅，在歷次級部評優秀班級時，我們班都是第一名，全年量化全級部第一。為此，我被聘為導師級班主任和被評為__年聊城市優秀班主任。同時，我的評教和師德級部第一，公開課級部第一。我經常對學生說“你們是我的驕傲!”學生經常對我說“您是我們的驕傲” 。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們。
孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。13班取得如此好的成績，離不開校領導和年級組的正確領導，也離不開團結、實幹的13和14班這個班級組的老師們。在此，我代表13班的學生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業。
各位老師、同學們:
大家好!
秋風送爽,五穀飄香,在這流光溢彩碩果累累的金秋時節,為了追求心中的理想,為了汲取知識的營養,我們齊聚在樑鎮中學這艘正待揚帆的航船上。此刻,謹讓我向辛勤工作在教育教學管理第一線的老師們和努力學習的同學們致以衷心的祝願,祝大家工作順利,學業有成,身體健康,萬事如意。
新學期,新開始,新起點,先挑戰。作為樑鎮中學的老師們:學高為師,身正為範。我們只有以充滿無私和寬容的愛心投入工作,才能無愧於我們的職業——教師。我們只要以高尚的人格感染學生,以文明的儀表影響學生,以和藹的態度對待學生,以豐富的學識影響學生,爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優秀教師。作為樑鎮中學的同學:在新的學期,希望大家能積極向上,陶冶情操,強壯身體。希望你們遵守公共道德,保護環境,愛護公物,使我們的校園更美好。希望你們團結同學,爭說文明話,爭做文明人,時時處處展示文明、高雅的氣質。更希望你們博覽群書,在知識的海洋裡盡情的遨遊,意氣風發。
常常有人問我“你作為教師最大的心願是什麼?”,我的回答是“不誤人子弟”。要教給學生一滴水,自己應先有一桶水。為了當好導師,培養國家需要的優秀人才,我深感嚴於律己和治學的重要性。作為一名教師,我遵守師德,把教書和育人擺在同等重要的地位,做到言傳身教、為人師表,以自己的職業道德來影響和教育學生,端正學生的學習態度,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是:在學習上作學生的良師,在生活上作學生的益友。
一、專研業務不斷提高自身素質
我們常說:學高為師,身正為範。要想成為一名好老師,必須有廣博的文化知識和精深的專業知識。隨著時代的發展,知識在不斷更新,我們原來在專業學校學的那點知識,已經遠遠不能適應時代的發展,不能滿足學生的需要。為了滿足這種時代的需要,我利用多種學習方式提高自己,為學生解決問題,提高自己的業務水平。
二、沒有愛就沒有教育
一個老師必須熱愛學生,才能教好他們。教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。正是憑著這份真摯的愛,我總是細心地針對每一個學生的特點,因材施教;儘可能多地給學生們創造成功的機會,使每一個學生都能經過努力有所前進,使每一個學生都能品嚐到成功的喜悅,使他們能天天有所進步。 教育學生不僅要靠老師的說教,更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學生。教師的一言一笑,一舉一動,對學生都是潛移默化的教育,因而,我非常注意規範自己的每一言行,任一舉止。我就採取冷處理的方式,待自己冷靜下來再解決。我認為:對學生要嚴格,但不是嚴厲。特別是對後進生,更應該充滿愛心。後進生比優秀生更需要老師的關愛。在我的眼裡,在我的課堂上,學生有差別但是沒有好壞。在課堂上,我不會把回答問題的機會都給那些所謂的尖子生,我會設計一些相對容易的題目給那些基礎較差的學生。看到他們因為回答對了老師的問題那份喜悅那份自豪,我真的為他們高興。我經常對學生說:在老師的眼裡,你們都我的好學生,只要你們積極努力,付出了,就會有收穫。 愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,因為我們愛的是別人的孩子,所以我們從事的是神聖的事業。“愛是教育永恆的主題,愛是教育成功的金鑰匙。憑著這顆愛心,學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長,他們素質高、能力強,具創新自主的精神、合作競爭的意識。憑著這顆愛心,讓一個個學生由後進走向優秀,由自暴自棄,走向精神飽滿的挑戰人生。
三、重視德育,不做簡單的教書匠
我們既要教書又要育人。只教書不育人就是教書機器,就不是合格的教師。我在平時的工作中,很注意對學生進行思想教育。在我的課堂上,很注重情感態度和價值觀的培養。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"。十一年來的孜孜以求,終於換來了一點小小的成績,天高任鳥飛,海闊憑魚躍!老師們,朋友們,讓我們攜手共進,為了定陶的教育事業,為了祖國的教育事業,儘自己的最大努力,讓我們的定陶早日騰飛,讓我們的中國早日富強!!!謝謝大家!!
民族復興,我們責無旁貸;情繫桃李,我們無怨無悔!我們將不負眾望,不辱使命,用務實創新的工作作風,耐心負責的工作態度和無私奉獻的精神,不斷提高自身的業務水平,以更加飽滿的熱情,更加努力的工作,更加優異的成績為米易教育再創輝煌!
謝謝大家!
各位領導、全體老師：
送走了炎熱的酷夏，迎來了金秋送爽的新學期。今天，我們全體教師坐在一起，我代表學校，向大家說一說心裡話。
大家已經看到，新的教學樓已經矗立在我們面前，學生宿舍樓正在加緊施工，第三期工程建設，教師辦公樓已在計劃之中，校園環境整體規劃也在加緊醞釀，縣財政投資1500萬新建的樂亭縣東部區域，第一所高標準的寄宿制國中已初步落成。現已完成了合班並校的第一步，使我們的教育資源進一步得到合理使用，同時也壯大了師資隊伍，優化了辦公育人環境。
現在我們共有教師52名，學生714名，共開設14個班。經縣教育局和鎮教育組批准，我們組成了新的領導集體並分設三處一室開展工作。校長室由我負責，主抓學校全面工作兼全校班主任工作;政教處由張樹義副校長、陳志江副校長、宋國輝教導副主任組成，張樹義副校長主抓全校學生的思想政治工作兼八年級的教育教學工作，陳志江副校長主抓學生的紀律和校園衛生工作兼學生食堂、商店和學生宿舍的管理，宋國輝教導副主任主抓學生安全工作兼音、體、美、勞教學工作;教務處由高少雲教導副主任、陸傑教導副主任、劉中紅教導副主任組成，高少雲教導副主任主抓全校的教學工作兼七年級的教育教學工作，陸傑教導副主任主抓全校的教學工作兼九年級的教育教學工作;劉中紅教導副主任協助陸傑教導副主任抓好畢業班的教育教學工作;總務處由劉少明、金守耕二位老師組成，由劉少明老師負總責，主抓全校的財務管理和水、暖、電、教學儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作;金守耕老師協助劉少明做好總務管理工作。三處一室分工合作，各司其職，實行領導負責制。前幾天，班主任工作的聘任，任課教師的分配，工作很順利，老師們表現出了很高的服從意識，特別是年齡較大的、跨年級跨學科的、初次任教新課的老師，更是體現了為學校擔重擔的工作熱情。在這裡我祝福老師們，感謝大家對學校工作的支援。
老師們，過去的一學期，我們走過了艱難的日月，全體師生克服了建校工程帶來的煩躁雜音。九年級師生投靠在鄰校教學，七、八年級改換了幾次教室，教學活動區域逐步縮小，在這種惡劣的教學環境裡，期末質量檢測我們仍然取得了驕人的成績，八年級六大學科均在全鎮首位，七年級六大學科同樣位居全鎮首位，九年級的會考，一中錄取人數更是令社會群眾滿意。更值得一提的是，我們八年級的資訊科技考試，滿分人數和平均分數首次排在全鎮第一位，為明年的會考打下了堅實的基礎。全體老師功不可沒，這是我們的勝利，我們的驕傲。
老師們，新的學期、新的學校、新的教師、新的學生，我希望大家更應該以新的精神風貌、新的師生關係、新的教學手段，投入到我們新的教學工作中。下面我簡單的對本學期的工作提幾點建議。
一、新的學期，我們要有新的思想。
新的學期，對於全體教師意味著嶄新的開始。學高為師，身正為範，博學為本。教書育人是我們的責任，以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的知識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，這些需要我們繼續去完善，我想我們的每一位教師都想爭做受學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優秀教師。每一位教師都要“做一個有責任心的人”、“要做學生中的貴人”、“要做教學中的有心人”。
二、看清形勢，準確定位，迎接新的挑戰。
我校是新建的寄宿制國中，合班並校的第一步，社會關注，領導重視，鄰校觀望，我們應該清楚自己所處的位置，感覺到責任的重大，擔子的沉重。同時，我們也應該看到，我們與兄弟學校相比還有一定的距離，而各級領導對我們的要求也越來越高，學生和家長對我們的期望值也越來越大。面對激烈的競爭，我們的教學工作不能鬆懈，更不能滿足於新環境的喜悅之中，每個人的工作更應該沉重了。
三、講團結，促協作，共同發展。
我們的教師隊伍來自兩個學校，學生隊伍來自47個自然村，全體教師應注意同事之間、年級組之間、教學與非教學之間、領導與教師之間、教師與學生之間的互相尊重，通力配合，要講究人性化處理問題的方式。大家知道，我們所做的一切是為了學生的發展，工作不能偏離教育人這一中心，收穫成績要講求方法，適時對學生進行勵志和抗挫折教育，解決學習動力和方法問題，要力戒急躁，慎用語言。我想請大家在本學期的工作中，積極探索有利於和開啟學生智力的科學有效的教育教學方法，以此來幫助我們收穫成績，推進自己的工作。
四、落實常規，強化檢查，把工作做細做實。
本學期，我們要在常規管理上繼續下很功夫，向常規工作要成績，這也是縣教育局的指導精神。我希望各年級組的教師，備課一定要充分，要確實做到教學內容精選，習題精選，要真正去研討，課堂教學要努力提高效率。年級組、教務處要推門聽課進行檢查指導，搞好每週一次活動。聽完課後，全組教師要及時反思，針對學科特點，學科內容安排評價。對青年教師課堂教學進行課堂教學評比。採用隨堂聽課等多種形式對課堂教學進行檢查。
五、要堅持抓重點，抓突破的思想，努力抓好畢業班工作。
要充分分析畢業班的現狀，找準薄弱環節，尋找有效策略，制定切實措施，最大限度地實現提高。充分把握目前學生的實際水平，確定今後工作的奮鬥目標。加強溝通，資源共享。做到資訊互通，資料共用，經驗智慧共享;加強培優工作，做到課內外結合，集體補缺和個別輔導相結合，思想轉化和知識彌補相結合;加強協作，做到年級組一盤棋，做到學科、教師之間的全面配合和全力支援。
老師們，新學期要有新氣象，新機構要有新面貌，新崗位要有新作為。我們學校仍然處在建設中，對我們非常關鍵，既有機遇又有挑戰，我們必須全力以赴、團結一心才能取得更好的成績，讓上級領導放心，社會認可，群眾滿意。我多次引用這樣一句話：“只要精神不滑坡，方法總比困難多。”親愛的老師們，我們一定會以大局為重，團結協作，真抓實幹，我們一定會再創輝煌。
最後，祝願我們的寄宿制國中文明、和諧、平安!謝謝大家!
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