同學們，老師們，大家好!
疼愛自己 的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會 的職業，就是教師。總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育 。可以說，老師 是蠟燭，在孩子們心裡點燃希望，並且照亮他們的一生”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根於愛是處理好師生關係的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄 他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習 上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。
作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻 是成長 的基礎。一直以“愛一行，幹一行;幹一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜 每一次鍛鍊自己的機會，時刻等待 著，認真準備著，不敢有半點馬虎。我認為：當我在學校競爭時我身後站的是我們班;當我在鄉里拼搏時，我身後站的是我們學校;當我在縣裡比賽時我身後站的是韓廟鄉……總之，當我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關乎著我身後的人。值得欣慰的是，在教育教學及各項活動中，竟多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：20xx――20xx年度被評為“韓廟鄉優秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優秀輔導教師”獎;在商河縣國小 段語文學科優質課評選中榮獲一等獎;《探索課改新理念建立有效互助組》在優秀教育案例評選中獲得一等獎;論文《加強備課研究走出備課誤區》在商河縣國小語文優秀論文評選中，榮獲一等獎，並發表在由國家級出版社、全國範圍內發行的綜合性教育文獻《中國 當代教育科研與實踐 》中，同時被評為一等獎;文章《讓均衡教育的陽光 早日普照大地――均衡教育在農村學校的困境及對策》，被評為全國“教研成果一等獎”，發表在20xx年《都市家教》雜誌第6期，同時榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與論壇”徵文評比大賽一等獎;20xx年7月在中央教科所第十二屆全國教學觀摩評議會上發表評論榮獲優秀獎。看著一份份收穫 成果倍感欣慰，自己的努力終究沒有白費，但我不會就此滿足，我會帶著各位領導及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。
今年我們學校有了第一屆畢業 生，所教學科在今年的升學考試中取得全鄉第一併高出全鄉平均分20多分的優異成績。但我知道，這不是我一個人的功勞，是我們畢業班老師及學生們不懈努力的結果，是我們學校各位老師的殷切期盼與群策群力的結果。一個團體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會產生無窮的力量 ，收穫意想不到的碩果。所以，我非常注重團結 同事，注重培養學生們的團結意識，增強他們的集體榮譽感。
教學工作苦樂相伴，我深感辛苦並快樂 著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收穫了;我收穫了領導的支援，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠 地感謝各級領導給我們創造了良好的育人環境 ;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支援;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收穫的沃土，在那裡我找到了實現我人生 價值的座標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。
最後，再一次恭祝領導和老師們節日愉快 ，萬事如意!
尊敬的領導、敬愛的教師、親愛的同學們:
今日我為大家演講的題目是《我為莘中添光彩》。
人生在不斷地前進，難免灰有很多的山河在等著我們去超越。在這樣的路途中，我們更需要關懷和磨練。幫忙我們的人就是給予我們關懷的人，傷害我們的人就是讓我們磨練的人。所以，我們每一天都要感激這些人，感激每一個出此刻你生命中的人吧!只要你隨時擁有一顆感恩的心，你才會發現這個世界原先這麼完美。
展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識的教師，寫給我友誼的同學，寫我一顆熱忱，感恩的心。
一個嬰兒呱呱落地，一個寶寶歡樂玩耍，一個學子踏上征途……這其中湧著多少熱烈而含蓄的親情!
當完美的甜夢溫馨時，當月亮皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，當前程錦繡坦蕩時，帶著倔強的我在求知路上拼搏;當無情的風，無情的浪突然襲來，也許，僅有悲觀失望、憂愁嘆息。這時，就是父母讓我看見了敢上藍天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。讓我相信這是生活欺騙了我幼小的心，讓淚水模糊了我的眼睛。告誡我:風雨之後依然是一片晴天，月缺之後依然是月圓。是他們帶我走出了生命裡的誤區，是他們教會我了向困難勇敢挑戰，是他們讓我在失敗之後重新揚起生命的風帆!
當雛鷹應對藍天時，它們一無所知，心裡藏滿了解不開的迷團。如今，它們憑藉著強勁的臂膀翱遊於藍空，去尋找未知的答案。但不管它們飛得多高、飛得多遠，必須不會忘記它們那個可愛的家，必須會感激父母給它們的愛。
還記得你的第一個教師嗎還記得教師說過使你終生受用的話語嗎還記得教師每次的深刻教育嗎為了那無數的耐心教導，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。多少的付出，多少的收穫，在努力之下，心的小船有一次乘風破浪，駛向了夢想的彼岸。在教師的幫忙下，夢想的莊園最終依稀可見了!
在人生的十字路口，是教師向我們伸出熱情的手，那手是路標，讓我在彷徨中鎮定，在思索中清醒。是教師讓我看見了廣袤無垠的天空，是教師讓我看見了碧波盪漾的大海。教師的諄諄教誨化作了我腦中的智慧、胸中的熱血、外在的行為。在人生旅途中，是教師豐富了我的心靈，開發了我的智力;為我點燃了期望的光芒，給我插上了夢想的翅膀，讓我翱遊在知識的海洋裡。因為有教師的一片苦心的澆灌，一份耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當我變成了翱翔在天空的雄鷹，當我變成了遊動在大海里的蛟龍，這都是教師的功勞，所以我要用心來感激我的教師。
良師，更不失為益友，難道不是嗎一個人一生如果沒有朋友的話，能夠說什麼都沒有了。而同學間的同窗友誼，多年的朝夕相處，會在一瞬間爆發、一瞬間感動。幾年了，雖然僅有短暫的一瞬間，可我們一齊歌唱友愛，歌唱期望，歌唱拼搏，融進了深情厚意。
人們常說:戰友與同學的友誼是世界上最誠摯最永恆的友誼。我們擁有其一，難道我們不應當心感幸福嗎難道我們不應當感激同學給了我們這樣的友誼嗎人生的歲月是一串珍珠、漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。我永遠都記得，在我肩上的雙手，風起的時候有多麼地溫熱;我永遠都記得，伴我成長的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福與歡樂!
默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟樑興中華。在您的日曆裡僅有春天，在您的心目中僅有最好的我們，在您的人生裡僅有為我們成長而萌生的喜悅。
朝霞中，我們攜手進校;夕陽中，我們並肩回家;課堂上，我們互助的身影;操場上，我們歡快的足跡;比賽時，一個眼神，我們心領神會;實驗時，一個手勢，我們珠聯合璧……多少個朝朝暮暮，沉澱了我們完美的情誼，留下了完美的回憶……
我感激我的父母，感激我的教師，感激我的同學，感激他們給了我絢麗多彩的人生，感激他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心!
如果一棵樹是一段祝福，我送你一個森林;如果一滴水是一個願望，我送你整個海洋;如果一顆星是一次輝煌，我送你一片星空。什麼樣的人最幸福那麼答案必須就是懷一顆感恩的心。讓我們攜手一同感恩在人生道路上的每一個人，我同樣相信這就是為莘中添光彩最好的方式。
我的演講完畢，多謝大家!
尊敬的各位領導、老師們：
您好!
在這個金風送爽、丹桂飄香的日子裡，能與各位領導、老師在這裡共度第二十二個教師節，尤其是能站在這裡代表鎮先進教師發言，我倍感榮幸，這是各級領導對我的信任和老師們對我的支援。
今天在這裡，首先，我代表全體鎮先進教師感謝鎮黨委、政府和中心學校給予我們這麼高的榮譽，這份榮譽是鎮黨委政府對我們教育教學工作成績的肯定及褒獎，在這份榮譽裡，包含著各級領導對我們的關懷，包含著同事們之間的謙讓，也包含著我們辛勤的汗水!
在過去的一年中，我們全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為己任，把培養高素質的建設人才和接班人作為義不容辭的責任。雖然我們身處燈紅酒綠、五彩繽紛的社會裡，但是，我們依然甘守著清貧。雖然，社會有時對我們有偏見或誤解，但是，我們依然兢兢業業、毫無怨言地撐起祖國的未來，以自己的辛勤勞動表達著對教育事業的忠誠!
在教育教學過程中，我們不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力和業務水(本文是簡歷grjl文祕網提供的範文)平，嚴格執行師德規範，愛崗敬業，為人師表，樹立正確的人才觀，重視每一個學生全面素質的發展和良好個性修養的培養，不停地鑽研著、探索著新課程改革下的教學方法，努力開創我鎮課程改革的新局面，總之，在過去的一年中，我們盡力實踐著以“獻身教育，甘為人梯，治學嚴謹、勤學進取、熱愛學生、嚴師益友”為主要內容的教師職業道德。
各位領導，榮譽已成為過去，我們不會沉浸在榮譽的歡樂之中，我們會以此為新的起點，更踏實、更認真、更有效地做好今後的工作，在你們的領導下，繼續為我鎮的教育事業貢獻我們應有的力量。
各位領導，請相信：做春蠶，我們會吐盡最後一根絲;做紅燭，我們會燃盡最後一滴淚;做園丁，我們會培育好每一棵生命之花，在三尺講臺上，貢獻我們所有的力量!
最後，祝各位領導、老師身體健康，工作順利，祝願我鎮的教育事業更加輝煌、燦爛!
涼爽的金秋到來了，這是迎接開學的日子。隨著秋天的到來，教師節也來了。這個節日，這個屬於教師們的節日，也喚醒了我心中的烙印。
老師們給予了我們知識，給予了我們智慧，給予了我們擁有力量的體魄。
老師不是園丁，但她播種著希望;老師不是歌手，但她奏唱著知識的樂曲;老師不是雕塑家，但她雕塑著一尊尊青年人的靈魂。老師肩負著偉大的使命，引領我們進入知識的殿堂;老師肩負著祖國的未來，播撒希望的種子;老師肩負著歷史的重任，培育我們成才。
我們要感謝老師，感謝她們給予了我們智慧的靈魂。老師，您是多麼的偉大!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。您的陽光普照，您的細雨滋潤，促使我們茁壯成長，讓我們變得繁花似錦。
我們不是詩人，無法用詩一般的語言讚頌老師;我們也不是畫家，無法描繪老師偉大的形象;我們更不是作家，無法用美麗繁華的詞語歌頌師魂。我們只有通過努力學習，來報答老師的辛勤汗水。取得好成績，才是我們報答老師最好的禮物!
老師，用愛播種春天，播種希望，播種理想，幫助我們茁壯成長。
祝各位老師們教師節快樂!
“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌乾涸的土地;你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟樑，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻!”
有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天資訊時代的來臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。
正像人們所共識的那樣：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象徵，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。
“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背後還會有那麼一部分人不應被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。
教師是偉人培育者
在茫茫數千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷湧現，每一個人物的出現都會讓幾代人為之興奮，為之激動雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質，而這些素質大部分是得益於他們老師的培育。
開國偉人毛澤東帶領中華兒女開創了中國歷史上的一個新時代。在他成長過程中有兩位老師對他影響最大，那就是楊昌濟和徐特立。
毛澤東農村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國的成立。這其中有非常重要的一條就是堅持了群眾路線，軍民一家。有資料顯示，毛澤東的這一思想源於曾國藩的“愛民歌”。他對曾國藩的信服又始於老師楊昌濟的影響。當時的楊昌濟對曾國藩的思想給予高度評價，同時也深刻地影響了他的得意學生毛澤東。
另外，在楊昌濟等老師培育下，毛澤東打下了堅實的詩詞功底。不僅增加了他的個人人格魅力，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士傾服倒戈。
徐特立跟隨毛澤東走完了長征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說：“你是我20xx年前的先生，你現在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生。”
在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學習馬克思主義的道路上，對他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對美國記者斯諾說：“我在李大釗手下，在國立北京大學當圖書管理員的時候，就迅速地朝著馬克思主義的方向發展。”
汪雲鬆是鄧小平在赴法留學預備學校時的老師。世紀偉人鄧小平當年在談到他的老師時，曾深情地說，汪雲鬆為我們培養了兩個副。
縱觀歷史，橫看社會。但凡有成就、幹出一番事業的偉大人物，他們的身後大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在於他們自己成為偉大的人物，而在於他們激發偉人成長的靈感和動力。老師就好像機車發動機上的火花塞，只要迸發出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長曆程。儘管老師不能給予學生更多的成功內容，但一個良好的開端就已經預示著成功的來臨。
政治家、軍事家、科學家、教育家等等可稱得上偉大的人物，在這些人的背後一定都有一批啟發、教導、關愛過他們的優秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領路人，同樣可以享有“偉大”的稱號，值得我們尊敬!
“知識就是力量”，“知識是社會發展的第一生產力”。那麼，知識來源於何處?又是誰給了我們知識?當我們需要知識時，又向誰求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中，老師總是擁有無窮豐富的知識。
教師是知識淵博者
我們第一天走進學校，望著老師寫在黑板上的一條小白線，心裡正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什麼時，老師的一句話“跟我讀，1——”讓我們幼小的心靈頓時感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時，興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認識數字嘍!”。那一刻的欣喜與激動，難以言表，終生難忘。從此刻起，對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經歷的一生歷程。
老師的知識猶如奔湧不息的清泉，讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著我們的成長，充實著我們的頭腦，增添我們認識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。
才華橫溢，滿腹經綸，這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學子們，面對個性各異的少男少女，面對不同角度的問題，老師們擁有了五花八門的知識結構。他們的知識是專業與旁通的完美結合。從此，我們心中對老師有了急切無限的嚮往!
口若懸河，滔滔不絕，這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿足學生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有，這樣的能力本身就包含著無限的內涵。
有人這樣說，一個博學多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術家的風采，讓學生從語言到行動上都羨慕他、模仿他，而且還是一個不斷學習、勤奮學習、善於學習、終身學習、勇於進取、可持續獲得知識的人。在他們身上具有一種學而不厭、誨人不倦、精益求精的優良品質，在學生的心目中老師是一個永不滿足的知識富有者。
每個人都有自己的事業，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業績。然而，當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業發展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進的路。
在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡，沒有優美的文采，沒有魅力的演講藝術，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時代同行》。
這裡，是我的母校，在座的各位，有我當年的老師，有我當年的同學，大家也許還記得我們當年的作文，20xx年的夢想，20xx年的我，文中的我夢想著 成為一名教師，在母校迎接著我的同學，如今，文中的我，變成了現實中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發展，還是讓青春與時代同行?答案是唯一的，讓青 春閃光，讓青春隨時代同行。
縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國，災難深重，時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑 街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今煥發光彩。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。
八十三年前的五月，作為戰勝國的中國卻又面臨著瓜分，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五 十年前，中華民族自由了，時代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了，所以追求。
如今，時代的車輪已滾入二十一世紀，我選擇了教師這種職業，當我踏上崗位這初，發現生活並不平坦，那時，我曾經困惑，我曾經彷徨……
六年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂裡歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目 的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想 起，但她從不介意，依舊授業釋疑，語化春風，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身 孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
尊敬的老師們：
你們好，明天就是教師節了，在我們的節日即將到來之際，我代表學校新一屆領導班子和我個人祝老師們節日快樂，同時也預祝老師們在接下來的工作中順心和舒心。
今天算是和老師們的第二次正式見面，請老師們記下我的手機號，說明一下，我的手機二十四小時開機，我願隨時接聽老師們的電話，竭盡所能解決老師們工作和生活中遇到的問題。說白了我的電話就是一部服務電話，我和新班子的同志會盡力為老師們服務，在服務的過程中我不敢保證每一個人都滿意，但是我們會盡其所能讓大部分老師或者絕大部分老師滿意。行動勝於許諾，請老師們觀察我們今後的行動。
坐在這個位置上發言我忐忑不安，甚至是誠惶誠恐。來到中學我才感覺到自己除了有點熱情投入以外，別的再也找不到可以用的東西。但是請老師們相信，我會努力向新班子的成員學習，遇到事情多和他們交流，商量，溝通，爭取我們做出的每一個決定都最大程度的符合我們中學的現狀，都適合我們中學的發展;同時也請老師們相信，在教學，班級管理，功能室管理上，我會虛心向在座的老師們學習，絕不瞎指揮，胡折騰，讓老師們儘可能的在一個相對寬鬆的環境中，開展自己的教學工作和管理工作。
新一屆學校領導班子的工作重點：
1、切實做好各項安全工作，安全工作是“一”，其他工作是“零”只有有了一，零才會有意義。
2、緊緊依靠教導處和廣大教師，逐步提高教學質量。學校的所有工作都要圍繞教學開展，必要的時候為教學讓路，學校資金逐步向教學傾斜。
3、在現有基礎上逐步規範學生的管理。突破口就是學生大課間的管理，並在此基礎上逐步規範其他管理。
4、相對好的完成各項迎查任務。
幾點希望：
1、以父母之心管理學生，從事教學。有首歌叫作《從頭再來》，可是我們的人生，學生的人生全都是現場直播，沒有從頭再來的機會，以父母之心想想學生的未來，或許我們工作中會多一些責任，少一點隨意甚至是消極。
2、善待同事。魏書生說：你看著別人是天使，就天天生活在天堂裡;你看著別人是魔鬼，就天天生活在地獄中。生氣是在拿別人的過錯來懲罰自己，苦也一天，樂也一天，我們為什麼不與同事快樂度過每一天。
3、合理利用辦公時間和裝置。老師和學生不是機器可以連軸轉，所以學校中設定了課間，課間如何休息老師們可以根據自身情況選擇，但是非課間時間如何利用好現有裝置辦好公，我想老師們都很清楚，凡是都要有個度，“物極必反”的道理我想每一個老師都明白。
4、從小事做起，把中學當家看待。注意自身對外形象，樹立中學良好形象從衣著、言談、會風開始;要想別人看的起咱中學，首先我們自己要看得起咱中學，好事不宣傳別人不一定知道，但是壞事一夜之間就會傳千里;作為中學人每個人儘可能的在自己不太累的前提，為中學多做點有益的事情，積少成多，聚沙成丘，只要我們140多位教職工都為中學著想，堅持不懈的為中學發展出力，我們遙牆中學會一步一步好起來的。
最後，再一次祝老師們節日快樂!
敬愛的領導、親愛的老師：
你們好!
非常榮幸由我代表全體同學做今天神聖節日的演講。今天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂!
今天，在這莊嚴神聖的9月10日， 今天，收穫的喜悅在人們心底盪漾，我們請您——親愛的老師， 聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無私奉獻我們看在眼裡，您的不求回報我們記在心裡，您用畢生的青春和熱血為我們築起了一道信念的長城!
您甘於當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂於當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤於當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一隻只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心;容不得半點汙穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我們怎能不懂您呢?
可能由於我們的年少衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神聖職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!在這個美好的節日裡，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成!
最後我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師好!謝謝!
各位領導、老師，親愛的同學們：
你們好!
非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂!
老師，您的無私奉獻我們看在眼裡，您的不求回報我們記在心裡，您用畢生的青春和熱血為我們築起了一道信念的長城!
您甘於當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂於當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤於當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一隻只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了我們，懂您我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我們怎能不懂您呢?
可能由於我們的青春衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神聖職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節日裡，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成!
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好!在第xx個教師節來臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，已經十分榮性冬又能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請答應我代表全體教師向多年來關心支援教育事業的街道黨工委、辦事處領導，區教育局領導以及各村局、企業的領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
作為一名教師，我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方想法解決;哪位學生思想上有了疙瘩，我都願意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送往一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。
……我只記得學生在我生病時靜靜放在桌上的感冒藥;我只記得在我倦怠時學生那一聲深情的問候。
……我驕傲，由於我是教師;我幸福，由於我愛我的學生，學生們也愛我……
作為一名教師，我愛我的家——我們的中心學校。四年來，我與學校一同長大。在街道黨工委、辦事處、區教育局的正確領導下，在各村居、企業以及社會各界的關心支援下，短短的4年時間，勝園街道中心學校在馬現法校長班長的一班人的帶領下，由小到大，由弱到強，由最初的*名學生髮展成為今天擁有xx個教學班，*餘名師生的上規模學校，曾經培養出了無數全區尖子生的學校。今天，他正擺脫各方面困難條件的制約，努力向更高更遠的目標邁進，爭取為勝園的教育事業做出新的更大的貢獻。
作為一名教師，我更愛我的事業。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的預備。我愛我的事業，我會把“認真負責”作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
老師們!全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應該自尊自勵，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這裡，我想代表廣大教師作出幾點保證：考博
一是要愛崗敬業、關愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關愛。要忠誠於人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，崗敬業的模範。要關愛每一名學生，關心每一名學生的長大進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康長大的指導者和引路人。
二是要刻苦鑽研、嚴謹篤學。我們是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如飢似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結構，不斷進步教學質量和教書育人本領。
三是要勇於創新、奮發進取。我們教師從事的是創造性工作。我們要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘愛好和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。
教育是最清苦的行業，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的，但這裡的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的，但這裡的風氣更純淨;外面的前途是美好的，但這裡的意義更崇高、更神聖。教師職業，同樣能夠實現你的人生理想，創造你的人生價值，而且，比起其他職業來，這裡更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。
熱愛學生，才會有意識地把自己的精神生命與學生的精神生命融為一體，才會與學生產生依戀的感情，進而很快地在教師的職業中找到快樂和幸福。蘇霍姆林斯基說：“現在，當我思考著教師的工作時，得出一條結論：只有你自己依戀孩子們，離開他們就感到無法生活，只有在跟他們的接觸中你才能找到幸福和歡樂的時候，孩子們才會依戀你。”
熱愛學生，才會主動地思考教育教學中的現象和問題，並拿起筆來表達自己的觀點。這樣的寫作，不是無病呻吟、譁眾取寵，而是有感而發，真情實意。
熱愛學生，才會主動地進行課堂教學改革，以學生的終身發展為己任，以培養優秀而快樂的學生為目標，讓學生主動參與到課堂中來，師生間互為老師，相互教育，共同成長。
作家冰心說：“有了愛，就有了一切。”作為教師，有了愛，就有了教師職業的一切。我喜歡學生，喜歡當班主任，喜歡語文教學，喜歡枯燥的教科研工作。在這個過程中，我感受到了學生的信賴和崇敬，找到了教師的快樂和幸福，我與學生一起進步，共同成長。我的一個樸素的志向是：終身從教，獻身教育。
前幾天，讀到散文《好老師，是一生的禮物》，我不禁怦然心動，但既而馬上湧上愧疚之情，我忍不住問自己：你是一個好老師嗎?你給學生帶來過享受一生的禮物嗎?第一個回答是：你算不上一個好老師。第二個回答是：但是你應該努力成為一個好老師!因為你選擇了老師這個高尚而聖潔的職業。
中青年教師們，讓我們努力成為一個好老師吧!努力為學生帶去終身享用的禮物!
請允許我總結一下今天的發言。作為名師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽後又能“寧靜為學，寧靜為人”，那麼我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節!使每天的教育都充滿生機和活力。
謝謝!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
在這金風送爽的時節，中國第二十八個教師節即將到來，在這裡，我首先預祝大家節日快樂!
今天，我能作為學校的教師代表在這裡發言，感到十分激動和榮幸，我深知這個榮譽的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，更是與學校領導的大力支援、熱情幫助分不開，所以，請先允許我向學校領導、各位老師們表達最真誠的感激和最衷心的祝福。
時間如白駒過隙，轉眼間，我從事國小教育工作已經十多年了。在這十多年裡，根據學校的需要，我曾經擔任過不同學科的教學工作，甚至是還擔任過幾年語文教學和班主任的工作，直到最近這兩三年，我才“轉正”，從事了我最喜愛的，也是我的專業——音樂教育工作。
從小母親就對我說，要麼不做，要麼就要做好。我一直把它記在心裡，所以，無論學校給我安排什麼樣的課程和任務，我都要力求盡心盡力，這不僅是對自己負責，更是對孩子們的負責。所以，在這些年裡，說實話，真的很辛苦，在很長的一段時間裡，我沒有備過重樣的課，甚至因為用聲過度而動過一次聲帶手術。在疲憊時，我也曾心生埋怨和不甘，可是，領導的關懷、同事的鼓勵、家長的信任和孩子們渴求的眼眸給了我力量和信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。“一分耕耘，一分收穫”，每當我的付出獲得回報時，我的內心總是充滿了成就感和自豪感，那不僅僅是榮譽，更多的是孩子們那一張張真誠的笑臉。
我也慶幸有了那些年的磨練，因為，它讓我體驗到不同領域的教學內容和教學方法，在學校領導和同事們的幫助下，在我孜孜不倦的求索中，我獲得了非常寶貴的教學經驗，並將這些經驗融會貫通，從而形成自己的教學方式和教學風格。
都說教師是靈魂的工程師，我覺得，作為一名合格的人民教師，不僅要有廣博的知識、良好的素養、高尚的品德，更多的則是一份責任。
有很多人對我說：以前教其他學科要考試，你認真些還可以理解，可現在你教音樂又不考試，為什麼還那麼認真?我就對他們說：如果我的國小音樂老師沒有給我良好的啟蒙，我就不會順利地走向音樂道路。現在，我也是一名國小音樂老師了，每當我站在講臺上面對孩子們時，我就會想，也許將來他們中的一些人，就是現在的我，甚至走得更遠。所以，我不捨得不認真。我也想在我的能力範圍之內，培養出一些音樂上有特長的孩子。
為了響應學校開展校本課程的號召，我試著建立了一個大約30多人的“校園合唱團”，從場地、印發材料，到定製服裝，學校領導都給予了大力的支援。說實話，在合唱方面我也沒有進行過專業的培訓，我都是通過閱讀相關資料、觀看網上視訊，再結合著自己的摸索和學生們的實際情況，一步步地進行訓練。去年，我們合唱團在“牡丹區中央公館杯中國小藝術大賽”中經過了初賽、複賽和決賽，最後獲得了三等獎，這對我們來說已經是意外之喜了，同時，也給了我莫大的信心。相信只要堅持下去，我們合唱團的水平會不斷提高的。
在今年的“六一”匯演和學校對外匯報演出中，我初次排練的音樂劇“東郭先生和狼”，獲得了師生和社會人士的一致好評，尤其是孩子們的演出，詼諧、生動、自然，非常成功，這跟他們平時刻苦的訓練是分不開的，其中有些孩子學習並不是很好。這讓我深深地感到，只要給孩子們一個展現自己的舞臺，他們就會給你一個不一樣的驚喜。
“踏踏實實做人，認認真真工作”是我人生中的一條重要準則，我也會一直把它貫徹下去，並且儘自己最大的努力，做一名合格的，甚至是出色的國小音樂教師，為祖國的國小音樂教育貢獻自己的一份力量。
不知不覺囉嗦了那麼多，其實我也沒有非常好的教學經驗跟大家分享，我只是說了說我這些年來從教的一些感受，如果有說的不好的地方，還請大家批評指正。
我的發言就到這裡，謝謝大家!
人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護，從珍視每個生命的高度，像呵護荷葉上的露珠一樣，小心呵護著每個生命的成長。愛，是一份重視，重視每個個體的存在，不管是優秀的，一般的，還是發現有困難的，不帶任何功利色彩。在這座用愛築成的大廈裡，老師可以傾吐煩惱，身體不舒服時收到的是一個個關注的眼神與溫暖的安慰。遇到困難時總會有一雙充滿愛的手等著和你一起面對它並解決它。在這座大廈裡我體會到了愛的包容與偉大。
還記得，小晶老師第一次去我們學校招老師，那份溫柔、閒靜，每一句話流露出的真誠深深的吸引了我。現在才明白自己一直要的是什麼，是那份愛。是那顆真誠的愛心包容著，等待著每個人的成長，能讓你在愛的呵護下成長的環境。
在這裡，不僅是孩子在愛與自由的環境中成長著，老師更是擁有小晶老師和秦老師無限的愛與包容。感謝你們，讓我在這裡成長，懂得怎樣去愛一個孩子，一個成人，怎樣去讓自己成長。從當初的懵懵懂懂成長到今天，這背後有你們無數次的擁抱、鼓勵、支援。謝謝你們給了我這份大愛，我相信這份大愛會永遠存在、傳遞，讓我們身邊的更多的人獲得這份愛，擁有這份愛，讓愛像花香一樣從在與每個角落。讓我們在這條路上成長的更遠。
是緣分讓我們一起生活在這座愛的大廈裡，我會很珍惜、尊重這份緣，這份愛裡住著一束束曙光，當這一束束曙光擰在一起時會照亮整個黑夜。
泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加國小英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什麼，也從沒因此而耽誤學生一節課。只有空閒之餘，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走於教室、寢室、醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧!我們自己學習，能行!”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。
如今,在市場經濟大潮的衝擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心絃，就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，培優輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”
我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
敬愛的領導、親愛的老師：
你們好!
非常榮幸由我代表全體同學做今天神聖節日的演講。今天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂!
今天，在這莊嚴神聖的9月10日， 今天，收穫的喜悅在人們心底盪漾，我們請您——親愛的老師， 聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無私奉獻我們看在眼裡，您的不求回報我們記在心裡，您用畢生的青春和熱血為我們築起了一道信念的長城!
您甘於當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂於當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤於當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一隻只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心;容不得半點汙穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我們怎能不懂您呢?
可能由於我們的年少衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神聖職責的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您!在這個美好的節日裡，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成!
最後我用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——老師好!謝謝!
尊敬的老師們：
在又一個教師節到來之際，請允許我代表六年級全體同學對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!
回想六年前，我們牽著家長的衣襟站在您面前時，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一直領著我在知識的海洋裡暢遊，向著人類文明進發。我不會忘記，你對我們說的第一句話是：“高樓萬丈平地起。”雖然，我當時不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮鬥。在你的引導下，六年後的今天，我們成了一個個有理想、有道德、有文化、有紀律的國小畢業生，並且為進一步深造打下了堅實的基礎。
我們的每一點進步都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班後還在辦公室給學習困難的學生講課輔導。也不會忘記，我們生病時你關切的目光，遇到困難時你親切的問候、及時的幫助，犯錯誤時你那憂鬱的面容和取得成績時你開心的微笑。總之，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業，默默奉獻都已經深深打動了我的心，在無聲地告訴我們怎樣做人，這樣奮鬥，怎樣為國家做貢獻。我時常在心裡說：“我長大也要當老師，當像我的老師那樣的好老師。”老師，你棵知道，你已經是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。
當我慶幸自己的進步，慶幸自己有這樣好的老師的時候，我猛然發現，六年來，我們成長了，老師卻蒼老了許多。看，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當年風華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛幹”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對您的情，對您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠是那麼完美，那麼高大。
有人說我們學校裝置簡陋，校舍陳舊，有人嫌我們學校不是重點，而我卻要說，我們學校是最好的學校。因為這裡有敬業、愛生、奉獻、創新的一支教師隊伍。他們在這簡陋的環境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養出了一批批高素質的學生。他們這高超的教學能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現代化的裝置不能相比的。
明年，就是我們即將畢業的時候，對老師的恩情，我們無以為報，我們決心抓緊最後一年的學習時間，把學習搞得更好，在畢業時考出好成績，給老師、給母校一個真誠的回報，用我們的成績告訴世人，我們學校是最好的學校。
母校，我永遠引以為豪的母校，這裡的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。
最後，再次祝老師們節日快樂。
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