尊敬的各位領導、各位評委：
與黨同心、與民貼心，構建和諧社群，是新時期先進性教育活動中的重要課題，也是我們一切工作的出發點，更是社群工作永恆的主題。正如胡錦濤總書記所指出的那樣，要從建設和諧社群入手，在提高居民生活水平和質量上發揮服務作用，在密切黨和政府同人民群眾的關係上發揮橋樑作用，在維護社會穩定、為群眾創造安居樂業的良好環境上發揮促進作用。
和諧，是中華民族傳統文化的精髓。社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。社群是社會的細胞，社群和諧是社會和諧的基礎，所以，構建和諧社群至關重要。
一個和諧的社群，應該是能夠享受到優質服務的社群，應該是和睦相處的社群，應該是安全舒適的社群，應該是一個道德高尚的社群。生活在這樣的社群裡，居民們就會有幸福感、幸運感、歸屬感和自豪感。社群就是居民群眾真正的心靈家園。
實際上，社群是否和諧，與市民的素質有很大的關係。作為社會的最基層個體，市民的素質提高，對構建和諧社群起到關鍵作用。市民素質的提高，離不開教育的改造與促進。教育，不僅在校園，更在家庭，在社群。教師，承載著傳播文明的神聖使命。構建和諧社群，需要每一個教育工作者的全身心投入，更有賴於學校、家庭、社群的攜手共進。教師不僅是學校教育工作者，更是社群教育工作者，為此，我們大聲呼喚，熱情倡議，從現在開始，從我做起，每一位教育工作者都應該走進社群，融入社群，成為社群的光榮一員，做一名社群工作的先行者、志願者；責無旁貸地成為先進文化的傳播者和社群文明的引領者。
我們大豐實小高度重視構建和諧社群工作，學校定期組織開展“教師進社群”的活動。組織教師到學生家庭所在社群進行家訪，結成青年教師志願者服務隊，到社群進行家庭教育輔導、推廣普通話、參加社群文藝演出、進行建立文明城市宣傳等。通過活動廣大教師親身感受到了學校、教師在城市文明程序中的重要輻射作用，深切體會到學校—學生—家長—社群—社會，是一條重要的精神文明教育通道。社群是孩子成長的重要環境，只有主動融入孩子生活的家庭和社群中，才能真正做到“時時處處關心和加強未成年人思想道德建設”。我校全體教師的“走進社群，傳播文明”行動，受到了社會各方面的廣泛好評和一致讚譽。學高為師，身正為範，師道尊嚴落實為春風襲人的具體行動，對社群文明的建設，對構建和諧社群都有重要的意義。
今後，我們將進一步加大教師進社群的力度，在社群開展面對面家訪、宣傳城市文明知識等特色活動，進一步拓寬教師進社群的方法、途徑和載體，切實提高教師進社群的實效，通過教師影響學生，通過教育影響家庭，通過學校影響社群，助推構建和諧社會的偉大程序，辦好人民滿意教育。
讓我們培養出大批的優秀人才，用好的學風、好的校風、蓬勃向上的團隊作風，公平、友愛的和諧環境來薰陶、感染學生，讓孩子們在和諧的校園中健康成長；
讓我們走進社群，成為社群教育工作者，舉辦知識講座，義務輔導學生，為學生提供社群教育服務，促進學校、社群、家庭教育三結合；
讓我們帶頭做好家庭文明建設，構建和諧家庭和學習型家庭，為和諧社群的建設做好表率，起好模範帶頭作用；
讓我們擔負起社群教育、文化、服務等多種職能，為人民群眾提供陶冶情操、學習知識、人際交往、豐富生活的便利，讓學校成為社群居民生活中不可缺少的組成部分；
讓我們把優質的教育資源帶進社群，引領社群文化建設，在社群播下城市文明，承擔起教育神聖的社會責任；
讓我們唱響和諧之歌，為構建和諧的社群家園添磚加瓦、出力流汗，牢記宗旨、服務群眾，融入社群、鑄造文明，辦好實事、扶貧幫困，扶正驅邪、維護穩定，不懈追求、樂於奉獻，永葆先進本色、構建和諧社群！
攜起手來，讓教育的陽光燦爛每一顆童心；
攜起手來，讓教育的雨露滋潤每一個家庭；
攜起手來，讓教育的文明影響每一個社群
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