老師們、同學們：
早上好！今天的的題目是《伸出你我雙手，共建綠色校園》。
春回大地，永珍更新。在這春暖花開，萬物復甦之際，我們又迎來了植樹造林、綠化校園的黃金季節。為山川披綠，為校園添色，營造“綠色和諧校園”，是我校每位教職員工、每位同學義不容辭的責任和光榮的義務。
人類誕生於森林，綠色孕育了文明。綠色是生命的基調，綠色是文明的組成，綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境裡；而我們更渴望在空氣清新，環境整潔，綠樹環抱的校園裡工作、學習、生活。校園綠化、美化不僅是為師生創造良好環境的窗品，還是向社會展示其精神面貌、教學面貌和生活的視窗；優雅舒適的校園環境直接影響著我們每個人的`生活質量；綠色和諧的校園環境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣；綠色和諧的校園環境，必然能提升我們日常生活的品位和質量。
老師們，同學們，為了給我們的工作、學習創造一個優美、整潔的綠色環境，需要通過我們大家多方面的共同努力。在這個植樹造林的黃金時節，讓我們積極行動起來，拿起鐵鍬，自覺投身到植樹造林中去；獻一顆愛心，成一片綠蔭，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地，愛綠護綠。以實際行動回報學校，用自己的雙手去綠化平中、美化平中。
相信在全校師生共同努力下我們可愛的平中一定會成為一個衛生整潔、綠色文明、意蘊多姿、人文氣息濃厚的美麗校園！
讓我們共同為著這個目標而不斷努力吧！
眾所周知，校園環境是學校的視窗，它直接反映了學校的精神，反映了學校的氛圍。
清潔、舒適、安全的校園環境不僅是我們學習和生活的需要，也是培養情操的需要，創造良好的校園環境是我們每個人的神聖責任。
為此，我校在高一、高二、高三的第五週開展了“愛我的校園，美化校園”的花卉活動，四年級的同學積極響應，用對學校的愛，為學校的園林綠化貢獻自己的力量。
一些學生把平時在家的盆栽奉獻給了母校，還有一些學生拿出零花錢去買花帶回了學校。更讓我們感動的是，父母們帶著他們的孩子把家裡種植的漂亮的盆栽送到學校。
短短几天，數百種不同品種的綠色植物被擺放在教學樓每一層的每個角落，給學校帶來了全新的面貌和生機。綠色是生命的象徵，綠色代表希望。
小小的一盆植物，是全校師生的工作、學習、生活增添了色彩，給我們帶來愉快的心情。
與此同時，上週，我們發起了全校範圍的“清潔校園行動”志願勞動，掀起了建立美麗校園的又一高潮。
在過去的一週裡，在班主任的指導下，我們打掃了教室和負責任的公共場所。
學生不怕髒，不怕累，擦洗門窗，剷除地面上的口香糖，擦去牆上的汙跡，清掃天花板上的蜘蛛網，打掃教室、走廊、樓梯，撿起場周圍的垃圾、小石子。
做哪裡不衛生，掃帚就會掃到哪裡;拖把跟在骯髒的地板後面。牆上有汙跡的地方，砂紙就會擦掉。
同學們齊心協力，用自己的辛勤汗水，為美化校園環境，創造綠色校園貢獻了力量。
在此，我代表學校向在“愛我校園，美化校園”獻花活動和“清潔校園大行動”中做出貢獻的老師和同學們表示衷心的感謝!
現在，我向全體同學提出倡議：為了我們共同的家園，從我做起，從小事做起，從現在做起，用我們的實際行動來維護我們校園的永遠乾淨、整潔、美麗。
管好自己的`嘴，不要隨地吐痰;管好自己的雙手，不要亂扔垃圾，不要亂塗亂畫，不要破壞公共財產。
總之，控制我們所有的不文明行為。“撿起一片紙就是撿起文明”。讓我們全體師生共同努力，維護一個良好的校園環境，讓她永遠乾淨、美麗、安靜、有序，讓文明之花在後溪這個大家庭中綻放!
各位老師，各位同學：
大家好，在這個陽春三月、百花欲放的季節裡，我們迎來了第二十七個“文明禮貌月”。想必，同學們應該都知道，中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮貌是中華民族的優良傳統。古人有云“言為心聲”，一個人是否有涵養、懂禮貌，從他平時的言談舉止中便可以知曉，文明誠信是人與人交往的根本，多使用禮貌用語往往可以消除誤解、緩和矛盾，謙遜禮讓的文明用語往往是人際和諧的潤滑劑。
同學們，講文明、懂禮貌是社會進步的必然要求，也是一個國家、一個民族精神文明程度和社會進步與否的反映，願我們所有的同學能夠做到與文明同在、與禮貌同行。同學們，讓我們從現在做起，從我做起，尊敬師長、團結友愛，誠信交往、與人為善，大方得體、實事求是。
同學們，文明禮貌是一個並不時髦的字眼，文明禮貌月也並不只是三月，我們應該時時講禮貌、事事講文明，讓我們行動起來吧，要讓文明禮貌伴我們成長，讓文明之花在我們生活的每一個角落都盛開，在我們每個人的心田裡永遠盛開。
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好!
我想每個人都熟悉自己的校園。今天，我將介紹我美麗的校園。
走進學校，向右看，滿身荊棘的刺蝟。一看，哦，是蘇鐵!蘇鐵的“針”真的很硬，像一塊堅韌的鋼一樣硬;蘇鐵的“針”真的很賺錢。它像一把非常鋒利的劍，似乎有像泥一樣削鐵的能力;蘇鐵的“針”真的很細，像一張紙一樣細。蘇鐵像軍人一樣守護著我們學校，威武而嚴肅。
向前走，你來到花壇，但是我們學校的花壇不是各種各樣的花，而是各種顏色的草。雖然沒有華麗的花壇，但草壇也有特別的感覺。微風吹來，小草只是翩翩起舞，彷彿在迎接我們的到來，常常吸引著蝴蝶和蜜蜂留在這裡。好美!
再往右走，就到了天上的大樹。這棵大樹真的很大。它像一把巨大的綠色雨傘一樣大。四五十個人在下面乘涼也不會覺得擁擠。這棵大樹的葉子密密麻麻的，似乎在爭先恐後的'搶什麼寶貝，在強烈的陽光下，漏下斑駁的影子;這棵大樹真的是綠色的，彷彿是一顆無瑕的祖母綠。
我們的校園真的很美!我愛我們的校園!
同學們，我相信大家都願成為一個文明人，並且讓文明之花開遍校園吧!我相信大家也都願意擁有一個綠意盎然的校園吧!
但仍不乏有與風景如畫的校園不相和諧的現象發生。
有的同學走路時隨手甩，好一道亮麗的弧線，確實漂亮，只是地現上多了些不漂亮的東西，有的同學在樓上進行“人工降雨”，其氣勢之壯觀，絲毫不比花果山瀑布遜色，一些無辜的紙團也慘遭我們的遺棄，其實我們只需舉手之勞就可以將紙團送“回家”，何樂而不為呢?打掃衛生的同學是很辛苦的，我們難道就應該用這樣的行為作為對他們的回報嗎?
有些人不願意在食堂吃飯，就隔著圍牆買晚飯或者千方百計地混出校門，甚至與門衛發生爭執，更有甚者，爬牆出去，你可知道，你這樣看似不經意的舉動，不僅有損自己形象，還讓學校擔心受怕。
在食堂打飯進餐，有些同學面對眼前長龍似的隊伍，“巧妙”地利用自己的身材優勢，個大的往前擠，個小的往裡鑽，毫不謙讓，中國自古就是一個文明古國，從過去的謙謙君子，到如今的我們，應該有這麼大的差異嗎?難道這一現象不值得我們反思嗎?
同學們，難道這一切就是我們新一代少年的所作所為嗎?難道這就是我們反要創造的校園嗎?
同學們，請讓我們大聲地對這些現象說“再見”吧!從今天開始，從現在開始，從自我開始，做現代人，更要做文明人，讓我們與文明攜手，共建美麗校園。謝謝大家。
尊敬的老師，敬愛的同學們：
大家好！
我今天演講的主題是《綠色校園與素質培養》。
晚自習之後，走在回家的路上，我總會見到這樣的場景。路邊賣小吃的商販早已離去，油煙味也早已消散，但留下一堆堆塑料袋和一灘灘令人作嘔的殘渣。風颳過，塑料袋便瑟瑟抖動，有時還會被吹上半空，幾個年邁的環衛工人在這面前顯得那麼得無力。此時，我總會想起那次新加坡之行。新加坡有“花園之城”的美譽，整潔是它留給我的最深印象，在幾天的行程中，極少見到過環衛工人，也從未見到當地人有任何有損環境的行為。這使我明白，優美的環境，不只是靠清掃，更靠人們的自覺維護。
當然，生活中許多人會在有意無意之中做出有礙環境的行為，但他們意識不到自己的問題，對一些看似是小事的“小事”習以為常，“久在其中，不聞其臭”，成為破壞環境的推手。保護環境這一意識也並非一朝一夕可養成，所以學校日常教育顯得至關重要。
保護校園環境，這是一個老生常談的話題，但又有多少人能夠重視呢？
課間時候，同學們蜂擁至小賣鋪，吃東西的同時，會很隨意地將包裝袋丟在身後，任憑它們在風中游蕩。
晚自習前，很多同學喜歡把食物帶到班裡吃，一時間，各種氣味充斥教室，地上還灑下若干湯汁，有的索性把那些包裝不經處理就直接扔到教室的垃圾桶，且不說增加了值日同學的負擔，還可能引來一群不速之客——有的班不是出現老鼠和蟑螂了嗎？
一滴水蘊藏著大海的本質，一束光折射出太陽的光輝，一件小事更能反映一個人的修養。隨手扔掉的不只是雜物，更是我們的素質，甚至有可能是我們的健康！
雖然我們的力量改變不了化工廠，改變不了煤礦，幾乎不能為降低PM2.5做任何貢獻，但是我們有能力保護我們的校園。
同學們，為了我們的環境，請從身邊做起，從班級做起，從校園做起！為了我們的健康，請從身邊小事做起！
為了提高我們的素質，請從自覺遵守“行為規範”做起吧！
謝謝大家！
老師們、同學們：
早上好！
今天國旗下講話的題目是《綠色校園，人人有責》。
綠色是清新，能帶給我們生機與活力，綠色的校園，美好的環境是我們每一位師生所向往和追求的。
一節課後，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態。課餘時間，同學們在葡糖架下休息，有一種置身公園的感覺。
綠色校園不僅僅是綠色的校園環境，更應該是乾淨、整潔的校園，人人充滿環保意識的校園。大家都知道環境對於我們的重要性。我們都渴望見到碧綠的草坪，乾淨的走廊，潔白的牆壁，豔麗的花朵。但是，我們在校園裡偶爾也會看到一些不願意看到的情景，讓舒適美麗的校園出現了一些不和諧的音符。例如：操場、樓梯、走廊和花壇的角落裡，經常躺著果皮紙屑；有的值日生做完值日把拖把隨地一扔，讓它任意躺在地上；教室裡，雪白的牆面上甚至出現了同學們的腳印……
每天清晨我們到學校的第一件事情就是打掃衛生，打掃包乾區，中午和放學時亦是如此。那為什麼我們天天打掃天天髒？怎麼總有掃不完的垃圾？我們每天都在打掃衛生，應該說校園裡除了落葉外不會再有其他的雜物。可事實呢？剛剛掃完的場地、樓梯、教室、走廊又會有新的雜物出現。這些雜物是怎麼來的呢？原因很簡單，這些雜物來自於我們，來自於我們的不良習慣。
曾經看過這樣一個報道，有個年青人騎車時將飲料包裝盒隨手扔在路上，而那裡距離垃圾箱還不到五米。路過的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過、踩過。這時，走來一個外國人，他很"特別的"彎下腰，撿起了飲料的紙包裝盒，並將之扔進了垃圾箱。這一個簡單的動作深深觸動了我。
作為學生的我們應該怎樣做？應該學習誰呢？我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環境？該不該把廢物丟在地上？該不該在雪白的牆上留下球印或手印、腳印？我們的同學的回答肯定是：不應該！那麼，我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環境；該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝；該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為？要，我們肯定要！明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，值日崗的檢查強制實現，同學們應該自覺提高環保意識，從我做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起，把我們的校園建設得更加美麗。
當然，綠色校園也不能缺少綠色的校園文化。同學們之間相互信任，坦誠相待，考試時杜絕舞弊現象，用誠信和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
綠色校園靠我們的雙手去創造，綠色校園靠我們的行動去維護，綠色校園靠我們的意識去傳遞。
同學們，讓我們行動起來吧。
謝謝大家！
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