尊敬的各位領導，老師們，同學們：
隨著科技的日益進步和資訊事業的發展，電腦已成為人們工作和生活中不可缺少的一部分。網路資訊的高速發展，給我們的生活帶來史無前例的方便與快捷。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”，你可以從中最快地查詢學習資料，可以學會更多課堂外的知識。網路還可以超越時空和經濟的制約，學生可以在網上接受名校的教育，有什麼問題可以隨時通過E—mail請求老師的指導。而且網際網路上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕鬆、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
當網路不可避免地成為人們生活中不可缺少的一部分時，其副作用也如影隨行。一些自制能力差的青少年，很容易沉溺於其中。網路成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康。同時，沉迷於網路遊戲，容易使未成年人減少人際間交流，產生自閉傾向。當前，在校生因迷戀網路遊戲造成學習成績下降，甚至曠課、逃學的現象日益普遍。
電子遊戲一般以“攻擊、戰鬥、競爭”為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰等遊戲，會模糊道德認知，淡化遊戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。另外，網路的迅速發展，給不法商人帶來了可鑽的空子，這些不法商人為了牟取暴利，不顧網站的資訊對於青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網站上傳播色情暴利資訊。
作為80後，我們是隨著電腦網路發展知識爆炸成長起來的一代。曾經我也沉迷於網路，迷戀網咖；也見到身邊的人在網路中迷失自己；也曾經聽說猝死在網咖的事情。如今，我已經成為一名人民教師，看著自己教過的國小生在國中時沉迷網路，我不禁想說些什麼。
（一）網遊與同學之間
那時還在國小任班主任，班裡過半學生玩網路遊戲，在我們學校，許多學生課餘玩網路遊戲已成為公開的祕密。我所教的班有53個學生，會玩網路遊戲的人數不少於30個。
許多學生之所以喜歡玩遊戲，跟學生之間的攀比是分不開的。如果頭一天晚上有的學生玩了一種新遊戲，第二天到學校後其便會向其他同學吹噓、炫耀，當天晚上就會有許多學生一窩蜂地玩這種遊戲，次日再到學校談玩遊戲的“心得”。
有的學生之所以經常玩，主要是認為這是一種學生時期的時尚，在與同學交談時有共同的話題，不然容易被其他一些同學取笑，被其他同學孤立，看不起。
（二）網癮的起因
上網成癮的原因主要有四個：
原因一：學生經常無法解決現實生活中遇到的困難，再加上現在的孩子多為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會令他們無法接受，具體表現為情緒波動比較大，控制情緒能力不強。無法解決實際問題、受挫後情緒不穩定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網路恰好為他們提供了這一條件。在網路世界裡，他們可以解決任何問題，可以完全逃避現實，情緒可以得到充分的宣洩。
原因二：家庭關係緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網路的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣於那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和父母對著幹的局面：你們不讓我打遊戲，我偏要這麼做。
原因三：學習成績差，自暴自棄。大多數沉溺於網路世界不能自拔的學生，學習成績都比較差，他們在現實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網路來滿足自己。
原因四：青少年自控能力差，衝動性強，一旦陷入網路遊戲，明知會影響學業，但是卻不能自拔。
（三）網遊與班級管理
我曾對一部分特別喜歡網路遊戲的學生做了調查，他們認為遊戲之所以好玩，是因為有不斷獲取加分的刺激，而且只要鍥而不捨，就能超越別人。此外，網路遊戲中還有不斷變化的內容，不斷變化的挑戰，不受任何強迫的行動，有可以成為英雄的滿足。
在班級的管理中，是否可以加進這種對學生而言非常有效的刺激呢？遊戲是帶有操作性的、形象化的，更容易被學生接受，班級的管理是否也可以帶上比較強的操作性，讓學生不僅動腦，而且動手，讓他們有更大的發揮餘地，並且時時有行動的效果呈現呢？
男生無論在哪種情況下，都有超越別人的願望，或者在學習方面，或者在體育方面，或者在搗亂方面，或者在叛逆方面，或者在遊戲方面等。他們天生就有用不完的精力，但他們需要將精力用在能表現自己出眾的方面，因為他們的耐心與柔韌性不足，因此遭到挫折，容易氣餒，加上家庭中保護過多，不給他們失敗的機會，摔跤的機會，也很少給他們激勵，因此他們在學習中覺得茫茫無期，看不到希望，看不到成績，轉而迷戀遊戲。遊戲給了他們巨大的滿足，因為有動力，因為有成就感。
由此可知，我們教師平時對學生的行為習慣的評價缺乏階段性和積累意識，一個“優、良、及格、不及格”的等，只能給他們一時的快感，或一時的失落，不會有深刻的印象。
所以，要有效地糾正學生的行為習慣，必須有一個經常性的評價，而且應該有一個“優、良、及格、不及格”的迴圈變化，可以多給學生幾次機會，把平時的行為習慣標準訂得細緻可行，這有利於督促學生每一天對自己的行為負責。經常進行行為習慣互評的總結，把評議的結果分階段公佈，學期末的評定依據反覆的次數來評定。這樣，學生的行動就有章可循。
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
我是一名來自達立中學的崑曲愛好者，今天很榮幸能作為學生代表在這裡和大家一起來分享感受崑曲的魅力。
說起崑曲，對於我這個年齡層的人來說，十分陌生，但又有一種新鮮感。崑曲老師上的第一堂課，就給我們講了崑曲的歷史，那一樁樁精彩的故事，令我對崑曲加深了一絲興趣。
我們學得是青春版《牡丹亭》的第二齣《閨塾》中杜麗娘的貼身丫鬟小春香的一段唱詞【一江風】，小春香是丫鬟中地位很高的一個人，而且小姐對她也很好，所以她一個13、14歲的小丫頭無憂無慮的，十分活潑，因此崑曲老師一直說我們很討巧。
上學期著重於唱，從一開始老師一字一字慢慢的教，到後來一句一句細細的摳，我終於領略到了崑曲的不易，更加佩服那些崑曲演員們了。這學期教了身段，本來就有一些舞蹈功底的我，對身段的學習當然是十分期待。從剛開始老師教的基本動作，到後來融入曲中的連貫動作，都讓我愛不釋手。
前些天，我去看了一場眾人熟知的《西廂記》，看著他們腳下的“圓場”；聽著他們老練的唱功；品著他們融入的感情，都給了我莫大的鼓勵。雖及不上他們，但我卻要投入更多的感情，做最大的努力，去把每個音都唱到最好，每個動作都發揮到極致。
我常常這樣問自己：崑曲美嗎？回答總不例外：當然！從14世紀到今天，崑曲仍被許多人傳唱。用“無聲不歌，無動不舞”這八個字形容崑曲的表演風格是再好不過了。事實上，從宋代以來進入戲劇演出的中國舞蹈，在崑曲中得到了淋漓盡致的體現。飄動的裙裾、飛揚的水袖，舞臺上的崑曲演員們簡直就像是一隻只翩然起舞的蝴蝶，令人如痴如醉。那歷經時光過濾，歲月洗禮的中州古韻，則像是從遠古傳來的一陣陣呢喃，發人深省。
時光是一塊無情的橡皮擦，漸漸抹去歲月的'痕跡，盛極一時的崑曲最終還是衰落了，幾百年後的今天，很多人在呼喚著它的迴歸，於是，我們看到了青春版《牡丹亭》的華麗重生，我們看到了《1699桃花扇》的鳳凰涅磐，這一切都在展示著這門古老藝術的永恆魅力。
“但是相思莫相負,牡丹亭上三生夢。”歷經了六百年興衰的崑曲，將像湯顯祖的《牡丹亭》一樣成為不朽的傳奇，它的悠悠雅韻，將永遠迴響在那花間江南的煙雨朦朧之中。
崑曲，真的很美……
謝謝！
同志們：
今天，我們召開全區資訊化建設暨農村黨員幹部現代遠端教育工作會議，這是區委、區政府站在建設北部區域性中心城市、統籌城鄉資訊化發展的新高度，全面推動資訊化工作開展的一次重要工作部署。
剛才， 同志宣讀了統籌城鄉資訊化建設實施方案，部署了下一階段我區資訊化工作的任務，並了具體的要求;移動分公司作了大會發言;組織部副部長王遠明同志就深入開展農村黨員幹部現代遠端教育工作進行了安排佈置，市資訊產業局張巨集利處長也對我區資訊化建設了很好的意見。會後，希望各單位、各鎮街要抓好會議精神的貫徹落實。下面，我再三點意見。
一、認清形勢，提高認識，進一步增強推進資訊化建設的緊迫感和責任感
當前，以資訊科技為主要標誌的高新技術革命來勢迅猛，資訊科技向現實生產力的轉化越來越快，資訊產業在整個經濟中的比重不斷增加，資訊化與經濟和社會發展的結合日益緊密，資訊化的應用、滲透和發展水平已經成為衡量一個地區經濟發展、社會進步的重要標誌。同時，推行政務資訊化、電子化對於增強黨的執政能力、轉變政府職能、拉動經濟社會發展，具有十分重要的意義。
近年來，我區的資訊化建設發展迅速，各部門圍繞資訊化建設的總體目標，抓規劃、抓落實、抓推進，初步形成了區、鎮(街道)兩級齊抓共管的工作格局，在資訊基礎設施、電子政務、城市管理資訊化等方面，從無到有，從有到優，取得了較好的成績，資訊化總體應用水平有了一定的提升。在充分肯定成績的同時，我們也應清醒地看到，與發展的要求相比，與先進地區相比，我區資訊化發展的差距仍然十分明顯，發展過程中還存在一些矛盾和問題：一是部分領導幹部，對資訊化工作的認識不足，重視不夠，工作推進力度不大;二是各部門自成一套的現象嚴重，自己建網站、建系統，自己管理、維護，成本高，資訊資料重複;三是資訊資源的部門分割，形成“資訊孤島”，資源的利用效率低。
因此，全區各級各部門要從講政治、講大局的高度，充分認識到加快資訊化程序是我區發揮後發優勢，實現“提速發展、跨越趕超、率先崛起”，向北部區域性中心城市、國內大城市目標邁進的一項帶有戰略性和長期性的重要舉措，要切實增強緊迫感和責任感，以高度的責任心和自覺性，以務實的作風和態度，狠抓各項工作任務的落實，確保工作穩步推進，取得實效。
二、明確任務，強化措施，促進我區資訊化建設快速、協調發展
資訊化工作涉及各行各業，影響方方面面，抓起來千頭萬緒。我區發展資訊化，建設“數字”，首先要以推行電子政務為突破口，加快資訊化骨幹專案建設，加大整合建設跨部門的資訊系統的力度，打破部門界限，實現資訊資源共享互用。這既是提高工作效率，促進政府“提速”，降低辦公成本，減輕財政負擔的重要手段，也是提高政務透明度，加強與人民群眾溝通聯絡的重要渠道。一是要加大資訊基礎設施建設力度。建立以區政府資訊交換中心為連線樞紐，承載多部門業務、覆蓋全區的“工”字型電子政務骨幹網。同步建設中心鎮現代資訊網路設施，著力解決農村寬頻網路“最後一公里”問題，建設一批資訊化示範村，實現資訊進村入戶，切實提高農村上網用網率。二是要加強公共資訊服務中心建設。各相關部門要藉助農村黨員現代遠端教育這個平臺，建設好主要面向農村的公共資訊服務中心，30個分中心，571個服務站，形成以區政府為中心，各鎮街、行政村(社)為終端的綜合資訊服務體系。三是要逐步完善業務應用系統建設。要進一步深化電子政務應用，推動審批制度改革，建立智慧化的“一站式”資訊服務系統，抓好社會治安視訊監控系統、數字城市系統等重大專案建設，提高城市管理和社會運作的資訊化水平。四是要推動數字教育、數字文化等重大工程。以數字化、網路化方式加快知識傳播速度，推動隨時教育和終身教育發展，全面提高人口素質。要推進數字社群、數字家庭和消除數字鴻溝行動，提倡數字化生活，推動向資訊社會轉型;加快山區和農村資訊化，提高農民的知識素質，推動社會主義新農村建設。
我在這裡特別要，農村黨員現代遠端教育作為公共資訊服務中心建設的重要平臺，不僅為農村黨員幹部教育培訓創新了載體，也為豐富人民群眾文化生活、推進城鄉統籌發展提供了重要途徑。因此，各鎮街和相關部門要以高度的政治責任感，精心組織，狠抓落實。要根據這次會議的安排部署，迅速組織力量，對現有基礎設施、教學資源、骨幹隊伍等方面的情況，進一步開展調查研究，儘快制定工作實施方案;要與新型農村社群建設、統籌城鄉資訊化建設工程、社群服務站建設、黨員服務中心建設等進行資源整合，統一規劃，同步建設，抓緊完成年終端站點建設任務;區委組織部、相關部門和各鎮街要認真總結、推廣示範點建設經驗，進一步鞏固成果，提升水平，充分發揮示範點在推動農村黨員幹部現代遠端教育工作中的示範帶動作用;要切實發揮現代遠端教育的教育培訓功能，克服“重建設、輕使用，重硬體、輕軟體”的傾向，堅持“邊建設、邊使用、邊管理”，把開展遠端教育與加強農村基層組織建設和對廣大農民的教育培訓結合起來，積極引導農村黨員幹部和群眾把學到的知識應用到生產、生活實踐中去，推進社會主義新農村建設。
三、加強領導，加大力度，形成推進資訊化建設的強大合力
加快全區資訊化程序，推行農村黨員幹部現代遠端教育時間緊，任務重。各級各部門一定要強化措施，落實責任，齊抓共管，強力推進。
(一)要加強組織領導。區委、區政府高度重視，各級各部門要把此項工作放在重要位置，強化組織領導，強化協調服務，保證工作要按照總體規劃的要求，有計劃、分層次、有步驟地實施。同時，全區各級領導幹部帶頭學習資訊化知識，掌握資訊化技術，努力提高本部門、本單位的資訊科技應用水平。
(二)要健全管理機制。加強資訊化規範管理與政策規章的建設也是我們工作的主要著力點之一，只有加強資訊化規範管理，才能更好地促進全區資訊化可持續發展。因此，我們要深入研究資訊化建設的機制問題，逐步理順管理體制、推進機制和激勵機制，推動資訊化的機制創新和體制創新，充分調動資訊化主體的積極性，切實抓好資訊化規劃和政策法規制訂、執行落實工作。
(三)要加強隊伍建設。資訊化領域的競爭，從根本上說是人才的競爭。全區要擴大人才培養的規模，充分發揮各類教育資源的作用，加強對領導幹部、公務員、專業技術人員的培訓，提高廣大幹部群眾應用資訊化技術的能力。要高度重視資訊化專業人才的引進和培養，儘快培養造就一批在研發、管理等方面技術好、業務強的專業人才，打造一支保障資訊化建設需要的精兵強將隊伍，以此促進全區資訊化向縱深發展。
(四)要加大宣傳力度。要進一步大力宣傳資訊化建設的重大意義，廣泛開展各種學術報告、技術諮詢、業務交流等活動，調動全社會參與的積極性和創造性，在全區營造濃厚氛圍。
同志們，資訊化工作任重而道遠。我們要在區委、區政府的正確領導下，進一步統一思想，堅定信心，強化措施，狠抓落實，努力開創資訊化發展的新局面，力爭早日建成“數字”，為建成北部區域性中心城市、國內大城市做出更大的貢獻!
謝謝大家。
三優範文網