各位家長：
晚上好！
感謝您對我們班工作的支援和配合，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚相聚在這裡了，也可以說我們已經是老朋友了，今天我們還迎來了8位新的小朋友家長，歡迎你們加入中5班這個大家庭！同時我也要向你們介紹一下班級裡對三位老師。今年由於生源增加，班級老師都有所調動，劉老師去大班了，陸老師來到了我們班，她是位老教師，有8年的教齡了且工作經驗豐富，美術、數學是她的特長；徐老師是我們的生活老師，工作踏實、對待孩子像自己的孩子一樣；我是中5班班主任，工作也有三年了。有些家長都習慣叫我小潘老師，很喜歡這樣的稱呼，很親切。正因為喜歡小孩子，所以選擇了這個美麗的職業。在這裡我還有一個喜訊跟大家分享一下，上學期在我們一起攜手努力下，我們班被評為優勝班級，有這樣的榮譽離不開各位家長的支援與配合！謝謝你們！
一、班級情況介紹
本學期新增加了8名新生，現在總共37名幼兒，其中男孩子18名，女孩子19名。隨著我們第一個主題“朋友見面真高興”的開展，新進班的孩子，已經完全融入了集體，找到了好朋友。
經過一年的小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，並初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；具備了初步的生活自理能力，瞭解並形成了一定的生活、學習常規。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養成了每天餐點後自主閱讀的好習慣，並建立了較好的閱讀常規。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。
針對孩子的現有發展水平和園務工作重點，確定了本學期的班級工作重點：繼續培養良好的生活學習習慣；加強閱讀、朗誦、表演遊戲的有效開展，突顯班級特色。實在、踏實、有效地開展好各項活動，把日常工作做好、做細、做精。
二、中班年齡特點
1、注意力集中的時間延長了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課 15 分鐘，中班為 25——30 分鐘。我班幼兒在上課時基本能做到認真聽講，許多幼兒都能動腦筋，積極舉手發言，但也有個別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅持，後面的時間就坐不住了，需要老師多次提醒。
2、能動能靜。反應快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。因此家長可能都會覺得自己的孩子變得調皮了，不那麼聽話了。所以針對孩子的年齡特點，開學一個月要嚴抓常規，如看書的規則：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一頁一頁地翻書等；上課的常規：聽到鈴聲忙上坐到位子上，上課先舉手後發言，不要插話，把一句話將完整等；吃飯的時候不能講話，保持桌面、地面乾淨，不挑食等。我們三位老師協調一致，如果誰不遵守紀律就要受到懲罰，這樣做有助於幫助孩子養成良好的生活、學習習慣。
3、生活自理能力有明顯進步，絕大部分的孩子排隊洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學習用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問題。這學期開始我們鍛鍊孩子自己折被子，大多數孩子已經會折了。每天我們會安排小組長幫助分飯分菜，也會有圖書管理員管理書本，幫助整理、修理書本等，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。但是也有的孩子吃飯的時候存在挑食、邊吃邊玩、進餐速度慢的現象，我相信孩子在家也肯定存在這樣的現象，希望孩子在家中吃飯的時候家長要讓他們自己吃，特別要做老人的工作，這是為了孩子好，看著電視吃飯、邊跑邊追著喂的現象都應該杜絕。
4、學習方面。學習方面孩子們之間差距很大，一部分孩子接受能力、動手能力都比較強，積極參與活動、回答問題，非常自信；但也有一部分孩子上課注意力分散，不認真聽講，一叫他回答問題不是不說就是聲音很小，膽小不自信；也有一部分孩子很聰明，學東西很快，但上課的`常規不好，愛偷偷和小朋友說、鬧。（例：美術、手工）
三、各月主要活動
九月份：
1、創設良好的班級環境，鞏固一日活動的各項常規，正常開展各項活動。
2、開展天妃鳥小廣播活動。
3、主題活動：《我個朋友在一起》、《快快慢慢》。
4、學習新操、進行戶外活動。
5、教師節、中秋節、國慶節小型生成活動。
十月份：
1、家長講故事比賽。
2、主題活動：《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》。
3、家長開放日活動
4、進行有效的區域遊戲活動。
十一月份：
1、開展好主題活動，並及時收集主題中的資料，在牆飾中體現主題活動的開展內容。
2、主題活動：《快樂運動每一天》、《做個好孩子並不難》。
3、組織幼兒秋遊。
十二、一月份：
1、中班冬季親子運動會
2、主題活動：《勇敢的我》
3、開展“迎聖誕，慶元旦”慶祝活動。
四、班級特色活動“以童話點亮童心”
1、繼續加強講故事、閱讀、表演遊戲的開展，與漢字認讀相結合，努力形成班級特色。營造開放民主、輕鬆愉悅、豐富有趣的閱讀情境，選擇多樣化的閱讀內容，探索多樣化的閱讀形式，開展各類閱讀活動，感受經典，讓孩子的每一次閱讀都滿載快樂，為孩子建立一個讀書樂園，讓書成為孩子們不離不棄的朋友。
2、創設溫馨的語言環境，利用圖書區、兒歌我來念、歌曲大家唱、古詩詞朗誦、等形式鼓勵小朋友愉快地參與學習，有感情地朗誦、講述。提供各種表現的機會，讓他們在集體面前講述，鍛鍊大膽和自信，提高幼兒表達的積極性。
3、“天妃鳥小廣播講故事活動”：每單週5輪到我們中5班參加“天妃鳥小廣播”想要參加的小朋友趕快到老師這裡來報名，不過家長也要積極配合，在家裡面要輔導幼兒講故事，準備好的幼兒我們現在班級裡講一遍，挑選出講的好的幼兒去參加天妃鳥小廣播。
4、親子共讀：現在每個幼兒有一本《親子共讀》，這本本子如何做，大家也許還不十分清楚，我在這裡講一下：每週5分發給請家長，家長可以利用本子與孩子一起活動。到下週一上交，以便我們瞭解孩子的閱讀情況，希望大家配合教育。
五、家園聯絡工作
1、我們入園時間是7：15分，請家長不要太早把孩子送來。太早送來的話老師還沒有上班，生活老師還要拿杯子、消毒等工作要離開教室，您讓孩子一個人呆在教室很不安全的。但是也不要來得太晚，為了保證我們在第一時間去食堂報當天的班級人數，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園，如果因為一些特殊原因遲入園，請您事先來個電話，我們先給孩子報上數，領上餐點，孩子來園不耽誤吃餐點。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如果孩子生病需要吃藥時的話，你在早上來園時，交給幼兒園保健醫生馬老師，並交代馬老師寫上班級、姓名、口服劑量等說明。
3、加強幼兒自理能力的培養，從小班我們就培養孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。這學期開始我們培養孩子自己疊被子的習慣，希望家長多多配合，在家也要自己疊被子。
4、儘量不要帶小飾物或過渡強調穿著，一是從安全形度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴裡，一是不衛生，二是萬一吞嚥下去，非常危險。讓孩子從小養成過度愛美的習慣也不是太好，穿著乾淨利索、自然舒適，便於活動就可以了，沒必要穿些時尚的服裝，手指腳趾頭也塗的紅紅的，孩子就要有天生麗質的孩子樣，不要把成人的審美標準強加給孩子。
5、接送卡使用問題
幼兒園放學時間為3點50分，為了安全起見，接孩子的時候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經有人來接了，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的，也很配合我們的工作。
6、下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯絡我們，並告知代接人的姓名、年齡、特徵以及和孩子關係等基本情況。平時也要對孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場或其他公共場所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險的東西不去碰。
7、班級QQ群。班級QQ群號碼是91739898 ，這樣有利於家長與老師、家長與家長之間的更方便的交流。
8、校訊通。新生或者要更改電話號碼的家長把號碼給我，這樣我們會通過校訊通這個平臺發信息給家長，讓家長知道需要配的事情。
9、幼兒園裡每週都會安排玩大型玩具，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
10、園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
11、關於幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會出現小摩擦，有的孩子很好動，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會產生矛盾。其實孩子是天真無邪的，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現的後果也並不是他們的本意，因此希望家長儘量別參與進去。
12、家園聯絡欄：即我們門口的（家園互動窗）主要是讓共瞭解本班的教育要求、內容、資訊、家教知識、以及需要配合的工作。希望大家能早晚留意，這裡化費了我的許多心血，目的只是為了孩子學得更好。留意老師每天的通知，為孩子作好各種準備。
六、家長髮言
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支援和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！
各位家長：
你們好！
歡迎大家的到來，感謝大家能抽出時間來參加我班的家長會活動。這次家長會是我們小小班第一次召開家長會，在這裡我們非常感謝各位家長對我們工作的支援和理解。在此先說聲謝謝。因為是第一次開家長會，我先自我介紹一下，我是小小班的班主任童老師。這位是帶班老師廖老師，還有生活老師鄭老師。時間過得真快，一轉眼，你們的孩子們在我們這座花園式的幼兒園裡共同生活了將近三個月。也許你我都沒有感到時間的流逝，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比。孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什麼樣的都有。每個家長，每個幼兒都對幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對孩子對家長來說就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之後，就會發現原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰和鍛鍊。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強的牛、又象一隻只可憐的小貓，在這個陌生的環境裡，跟著老師一步步蹣跚地向前走。為此，我們3位老師用極大的耐心扶持著他們，我園的領導也時刻關注著這群初次到園的小傢伙們。
一、班況分析：
我班共有幼兒20名，通過這些日子對寶寶的觀察瞭解，我們班寶寶有以下幾方面特點：
1、對新環境的適應能力參差不齊。有些孩子適應能力比較強，如子淇，茂子、燁燁、慧子、易涵他們對幼兒園已沒有陌生感了，見到老師還能問好，相對來說，那些年齡偏小，或者長期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應期顯得較長一些。到今天為止，我們班還有個別小朋友早上來園哭鬧著，不過等家長離開後已比較安靜。這些主要是因為孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環境都各不相同，一下子要適應陌生的集體環境，確實有一定的難度，孩子出現各種不適應也是正常的。作為孩子的親人，剛開始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔心孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能自理等，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長的心情。家長們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數已基本適應了幼兒園的生活，像垚垚，菲菲，李瑞等。
2、從常規習慣和行為習慣看有待加強，託班幼兒年齡小，自制力差，難以安靜的坐在椅子上。而對這樣的情況，我們會要把活動儘量進行的生動有趣，引起幼兒的注意力；除此，我也進行了一些靜坐訓練，讓幼兒端正坐好，在1—2分鐘內不許動。時間短，很多幼兒能夠做到這一點，做到的好的有獎勵。當然，上課的常規還不止這些，而能夠坐下來聽講還將繼續進行訓練。茂子現在進步就很大了能坐下來安靜聽老師講課了。午飯時大部分孩子可以自己吃，但是吃的比較慢，像雅淇喜歡一邊吃一邊玩，但在老師的鼓勵督促下很快就吃完了，也有的孩子像燁燁，思芮不肯吃飯不愛吃飯的老師會鼓勵他們，然後餵給她們吃。大部分孩子自己尿尿穿褲子是沒問題，只有年齡小的不會，需要老師的幫忙。午睡情況還好，只有個別寶寶需要老師抱著或陪著睡，基本上的孩子能獨自入睡了。
3、從個性品質上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發脾氣的很多，不懂得和小夥伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點有關，更和如今的家庭教育有關。在家裡家長都是為著孩子好，孩子要什麼就給他什麼，樣樣都滿足他，因而這十幾天裡發生爭執和動手的事情很多，有的孩子被咬，家長看了很心痛。其實孩子有些舉動是無意識的，他沒有像大人的思想那麼複雜，去欺負別人，不過是平時的習慣和孩子的好動心理所致，需要一定的時間慢慢改過來。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標，看到孩子被別人抓去，被咬我們也很心疼，希望家長能給我們時間，給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時間慢慢改正，同時配合我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。
4、從生活習慣上來看，孩子在家都有不同的生活習慣。到了幼兒園就要養成另一種集體的生活習慣，對孩子來說，確實比較難，有的孩子手裡整天拿著毯子玩具，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長的配合下，這些孩子會慢慢改掉不良習慣的。
二、教育教學
我們教學分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯絡、互相滲透的。我們每一週都有音樂活動，體育遊戲，兒歌等。大家千萬別認為兩、三歲的孩子不懂事還學什麼知識啊！是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心裡，跟著學。這個年齡正是培養興趣的關鍵階段。希望家長多跟我一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況，及時反饋給我，使每個孩子都在原有的基礎上有所進步！我們每週都有周計劃和知識反饋家長可以關注一下。家長可以問寶寶，這個兒歌你會嗎？等問題。
三、家園配合
幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個最重要的環境，家園合作，家園配合對於幼兒的成長起著至關重要的作用，許多家長有這樣一個錯誤觀念，認為我們的孩子既然進了幼兒園，那麼教育孩子就是老師的事了，其實家庭教育是不容忽視的，每個孩子生活在不同結構型別的家庭中，與家庭成員保持獨特的家庭關係，受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對孩子的思想道德品質，文化修養和身體素質等方面的發展起著不同於社會其他群體的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現很好，吃飯睡覺都能自理，而在家裡卻什麼都要家長幫忙，這裡面的原因在於孩子嗎？不是的。有很多家長看著孩子自己吃飯，又慢又髒，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下省力。一次兩次，不久孩子就養成了習慣，等著飯來張口，衣來伸手，幼兒自己能做的事，家長一定要培養孩子自己做，也許剛開始會覺得很累，但一旦他養成了一個好習慣，就很輕鬆了，那麼養成一個好的習慣就非常困難了，所以只有通過我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發展。
那麼我們的家園合作主要體現在以下幾個方面：
1、家園聯絡欄
我們的家園聯絡欄內容包括：周計劃、家教知識、保健知識等，這些我們會經常更換，家長應該關心一下，趁早晚接送的時間看看。
2、生活習慣方面
送孩子來園時，每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，讓孩子園門口的禮儀寶寶問早，儘量要培養孩子早上在家吃早飯的習慣，不要把點心帶到幼兒園來吃。外面的點心大多不衛生，吃點心對幼兒健康不利。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼，這樣既能養成孩子的禮貌習慣，又能讓老師瞭解孩子的動態。作為幼兒園我們儘量做到安全第一，預防和減少一切事故的發生（請家長每週為孩子剪一次指甲）。但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時是不可避免的，希望家長能體諒幼兒園，儘量配合幼兒園的妥善處理。同時，家長平時也要對幼兒進行安全教育，加強安全意識。
3、家長接送孩子入園離園，請自覺遵守幼兒園的作息時間表，及時接送孩子入園離園。（早上8：30入園，5：00接孩子離園。）如無特殊情況，儘量不要隨意接孩子離園，有特殊情況必須中途早接，與老師進行聯絡。接孩子離園後停留在幼兒園玩耍，家長有監護責任，如發生意外，其責任自負。
4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險同時以防丟失或吞食造成意外。不要給孩子穿長帶子鞋，拖鞋，簡潔易運動的服裝。生病的幼兒到園，應和老師交代好，哪裡不舒服，這樣老師好加強觀察；帶藥到幼兒園來的，要和老師說明服藥的時間和劑量。早上來園時不要忘記領取晨檢卡，並掛在相應的班級裡。晨檢卡分兩種，健康的是藍色，吃藥的是黃色。家長還應注意幼兒的飲食衛生安全，教育幼兒不帶零食入園，不要在遊動攤點給幼兒買零食吃。
5、幼兒的自理能力培養，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時，讓幼兒儘量能多鍛鍊一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯。
6、之前準備的衣褲，由於季節變化，家長適當替換。
時間過的很快，眨眼一個學期即將過去，在這短短一個月中，幼兒的進步是非常明顯的，從剛開始入園時的哭哭啼啼到現在基本情緒穩定，從要老師餵飯到現逐漸自己吃飯，從不願睡覺到現在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認識到現在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望在我們老師的愛護和教育下和家長的配合下，讓孩子在榮懷親親寶貝幼兒園裡打好常規基礎，我相信通過我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長。再次代表小小班全體成員向各位支援我們工作的家長表示感謝，預祝我們在今後的日子裡能合作愉快，謝謝大家！如果你還想進一步瞭解你的孩子在幼兒園的表現，我們也可以進行個別交流！
各位家長好，我是班主任任老師，本學期由我、胡老師、方阿姨，三位擔任我們教育教學及保育工作，我們班有30名幼兒，14名女孩，16名男孩，很多都是新入園的幼兒，孩子剛從父母身邊和熟悉的家庭環境中離開，到一個完全陌生的環境和人群中長時間的生活，很自然的會有不安全感和不適應的反映，但這些都會隨時間發生很大的變化，孩子從不認識老師到喜歡老師、喜歡幼兒園是要有一個過程的，因孩子的個性不同，有的很短的時間就能適應，有的幼兒則需要較長的時間。因大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。多數孩子在園表現還不錯，少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那麼，怎樣讓孩子儘快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什麼，家長應配合幼兒園做些什麼，這就是我們以下要談的。
首先，引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恆地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園裡，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。
所以請你們相信我們老師，我們三位媽媽級的老師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做遊戲，還有好多的小夥伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。
本學期發展目標：
1.能較快地適應集體生活，高高興興地上幼兒園。
2.學習入廁大小便，能在老師的幫助下把內衣塞在褲子裡。
3.能自然地依次排隊，獨立扶梯上下樓梯。
4.知道飯前洗手，會用毛巾擦手。
5.會自己嘗試用勺進餐，不挑食，能在成人的鼓勵下吃完自己的一份飯菜。
6.能在成人的幫助下，學習穿脫鞋子、衣褲。
7.嘗試用各種辦法，感知周圍事物和現象。
8.嘗試用感官瞭解事物，認識和辨認物體的形狀、顏色、大小。
9.會用塑積拼搭出簡單的造型，發展幼兒的想象力與動手操作的能力。
10.認識一些常用的交通工具，瞭解它們的特性和功能。
11.對班級環境中鮮豔的顏色和新奇的事物感興趣。
12.能聽懂老師說話的意思，願意用普通話回答老師的問題。
13願意和老師一起看圖講講說說，培養幼兒說的興趣。
14.願意參加音樂、美術活動，喜歡嘗試用各種方法表達。
孩子剛開始上幼兒園，每天都會有很大的進步，他需要我們鼓勵，請我們對於孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。
每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的.在這裡希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支援我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還要靠我們大家共同的努力。希望你們能在以後的日子裡一如既往地支援我們的工作!謝謝大家!
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