時 間
xx.3.20
地 點
會議室
參 加人 員
陶老師、張校、呂主任、凌xx、區xx5、6年級語文老師、藍xx、謝xx、張xx
請 假
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缺 席
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主 講 人
曾xx
記 錄
區xx
主要內容:曾鳳賢《難忘的小學生活》成果彙報課 說課
一、曾老師說課
1、說內容:面臨畢業,為了梳理知識。
2、說教法:活動教學法、媒體教學法(遵循以學生為主體的原則)
3、說教學環節
二、五六年級老師發言
鍾老師:學生之間可以加上一些評議。
吳老師:老師有沒有給一定的提議,還是單純的學生彙報學生彙報的形式是否多樣?
曾老師:結合文藝的元素。
鍾老師:可以加入調查之類。
凌老師:應該更側重於語文味濃一些,可加入詩詞歌賦。
邱老師:孩子是否一開始就分好了小組?
謝老師:容量可能會大了,成長的足跡可以在這節課前先交流。
區老師:第一板塊的個人交流可作為感情的積澱,給充足的時間給學生交流再做修改。
劉老師:在上這節課前可作為一個回顧(ppt)。
江老師:綜合實踐和語文的綜合實踐有什麼區別?綜合實踐有一段較長時間的生成性。語文的綜合實踐課離不開課本的學習材料。
楊老師:語文味這塊可以雜糅進去,是幫助學生梳理什麼?形式上充分飽滿,內容上再加一點。
樑老師:小組彙報的形式要多樣。
謝老師:小組在彙報的過程中可以說說自己寫贈言的方式。
江老師:在實踐過程中摸索,把語文的東西用好。把展示的內容效果出來。
呂主任:語文味可以體現在學生的展示、評價,再修改。老師的分量是很重的。
三、陶老師的建議
1、科組可以在研討前給老師觀摩一些好的課例。
2、課題應為:《難忘的國小生活》-?成果彙報課教學設計。
3、教學目標要基於本節課。本節課的目標應為:展示本次成果的能力。教學目標要有具體的操作性。
四、張校的總結
1、老師們能把自己的一些想法作交流。
2、曾老師做了勇敢的嘗試。
* 陶老師推薦書籍
《教學大道》