手抄報製作的收穫
記得去年的一個週末，老師佈置了一道實踐作業：製作一份讀書小
報，小報的題目自擬。老師還說要對我們編寫的手抄小報進行評比。聽到這個回家作業，我覺得做小報有什麼難，不就是把內容全寫到紙上，畫上畫，就得了。我真有點躍躍欲試的衝動。
可是週末的早晨，外面陽光明媚，我準備好紙筆想大顯身手時，卻{製作手抄報作文,600}.
一下子茫然的皺起眉頭，覺得無從下手。不得已，我只好向我的媽媽求救。媽媽聽後，笑眯眯地對我說：你不會問不會說話的老師嗎?要“找米下鍋”。我這才恍然大悟，趕緊開啟電腦，在網上查閱了做小報的基本要求，才知道了小報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的。
然後我又想起了前不久剛看完的那部催人淚下的小說《呼嘯山莊》，
就決定把這部小說推薦給同學們，確定好了我的小報主題。在網上查詢各種相關資料，並把所有的資料整理好放在一邊。媽媽又告訴我，小報版面設計非常重要，它能起到事半功倍的效果。
我開始設計版面了。於是我找來直尺、鉛筆、水彩接著，根據文章
的長短進行排版，並畫好格子或格線;然後把整張紙用不同圖形分開，比如五角星、圓形、三角形、花朵接著把找來的資料依次抄寫在這些圖形裡，可是真是“看人挑擔不覺累”，我寫著寫著，突然發現：我的預留空白處不是多，就是少，而且寫的字也不好看。只能重來。就這樣，反覆了好幾次，畫了擦，擦了又畫，費了九牛二虎之力，才終於把文字內容填充好。最後用我的巧手將手抄小報版面美化了一番:插圖、尾花、花邊的繪製。
就這樣，在媽媽的幫助下，我的第一張小報便”騰空出世”了!我好高興!
手抄報製作，使我積累了大量知識，也教會了我讀書的方法，潛移
默化中培養了我認真觀察生活、細心體驗生活的良好習慣，並陶冶了我愛美的情趣，使我進一步學會怎樣裝點生活，體會生活的美好。
手抄報製作，讓我真切體會到了勞動的艱辛(做主編的辛苦)，它讓我明
白了：做什麼事，要有準備，要有序，做事要認真和仔細，不能草草了事。這次製作小報的活動，我也對我起初的狂妄感到懊悔;又為我起初製作小報時的浮躁而感到羞愧。總之，做人不能自大，要謙虛，正是令我受益匪淺。
我以後做每一件事，不論它有多簡單，都要一絲不苟地好好做。
製作手抄報”教學設計
一、激趣匯入
出示進們精美的手抄報(課件)，學生欣賞，激發學生創作慾望。看後讓學生談感受，用興國山歌的形式來表達。
二、製作過程
1、明確製作步驟
(1)觀察範例
(2)討論、明確製作步驟(出示課件)：定主題、收集材料、處理材料、設計材料、分工製作、認真校對。{製作手抄報作文,600}.
2、確定主題。引導學生根據當前社會上所關注的問題或感興趣的話題確定主題。3、集處理資料
(1)收集材料
(2)小組彙報交流(出示課件)
小組確定的主題是什麼?為什麼確定這個主題?(如：當前環境汙染嚴重，制定有關環保主題)獲取哪些有關資料以及通過哪些途徑獲取資料(如：上網查詢書本、新聞、報刊等)
(3)組織討論：評議各小組所選的材料，處理材料、完善材料。
4、動手製作{製作手抄報作文,600}.
(1)、出示範例(用投影儀顯示)，明確手抄報的規格及要求。師演示：(排版佈局訓練，一條直線可以將一個空白劃分為什麼樣的板塊?同理，訓練“十”字、“井”字，並延伸到多種類的練習，然後是每塊的內容安排，文章、插圖，內容之間的分割，線與花邊等的設計。)
通過討論，學生明確手抄報內容的安排，手抄報的大小、規格、色彩、排版、紙張、整潔度等要求。
(1)組合作設計出稿，教師點撥指導。
(2)小組成員根據各自的特長，分工製作。在製作的過程中，組和組之間可以互相觀摩，教師巡視指導。製作完後，認真校對。(各小組將製作好的小報貼在黑板上展示)
三、評議過程{製作手抄報作文,600}.
1、全班交流完成後的手抄報，討論，明確評價標準。
(內容豐富、主題突出、版式美觀、色彩豐富和諧、圖文佈局有序、標題 醒目合理。)
2、組內彙報。(根據評價標準，小組代表彙報哪張小報最好，好在哪裡，並和本組小報進行比較，找出本組小報的優點和不足之處。)
3、評獎。(師用投影儀頭投影學生作品)
學生以組為單位，舉手表決認為好的小報，票數最多的前幾份，發給最佳小報獎。(如：最佳創意講、最佳編輯獎、最佳美工獎、最佳選材獎)，其餘發給合作努力獎。
4、談收穫(出示課件){製作手抄報作文,600}.
請學生談談自己在活動中有哪些收穫?用山歌的形式表達。{製作手抄報作文,600}.
(一) (二)
實踐活動真正好， 實踐活動真有趣，
多查多問多思考。 動手操作按順序。
培養創新與合作， 講究合作與探索，
鍛鍊動手又動腦。 自主學習多歡愉。
四、成果展示
把獲獎的小報張貼在“學習園地”進行展示。
這一週，我們老師讓我們每人辦一張《名人手抄報》，這個作業可不簡單啊，辦手抄報費時費力，看來只好拼一把了。回到家裡，我眼珠子轉了又轉，“魯迅”這一個名字在我腦海中誕生。“好，就魯迅了!”
我的設計思路：正上方明確指出主題——魯迅。兩邊各抄寫了一個魯迅的小故事，中間抄寫了四條魯迅的名言。這張手抄報兩邊比較樸素，中間的四條名言我給裝飾的比較美麗。畫有幾條分割線，各板塊還有不同的顏色，這樣襯托的非常有層次感。
我立即開啟電腦，先做個電子版的。我先在電腦Word文件中設計，把魯迅先生兩個小故事和四句名言都安排了“宿舍”，又對版面進行美化，直到我自己滿意。接著，我就開始製作我的手抄報了，我立刻從溫暖的櫃子被窩裡叫醒了水彩筆、彩鉛、熒光筆。我掄胳膊挽袖子，要開工嘍!
我最得意的地方：這一次的排版比較整齊，字寫的也非常工整，整張手抄報看起來非常漂亮。內容也恰好，使版面既不空虛，也不稠密。
我的手抄報內容：左邊的小故事是《魯迅刻“早”字》，講了魯迅為了不遲到，在桌子上刻了一個“早”字，每天氣喘吁吁的趕到學校時，魯迅只要看一眼這個“早”字，他就會高興起來。中間是四條大家比較熟悉的名人名言：1、時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。2、我好象是一隻牛，吃的是草，擠出的是牛奶。3、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。4、哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。最右邊則是小故事《時間就是生命》講的是魯迅珍惜時間，忘我工作的事情。最底下幾行我還補充了我的感想。
我感覺不滿意的地方：這一次我用的畫行工具統一是銀光筆，沒想到銀光筆畫行時漏水。雖然不太明顯，但是線上還有幾處漏水的地方。雖然這一次少量的添加了分割線，但還是缺少幾幅圖，如果手抄報上能在畫上幾幅圖畫就更好了。
感想：魯迅，他所成功的祕訣就是他把時間當做了生命，努力學習。在生活中，我們也是這樣，要珍惜生活中的每一秒鐘，過去的時間就不可能再回來了，今天過去了，你一輩子都不可能再有今天了。古人曰：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
他每天都工作十幾個小時，有時候甚至通宵達旦。我們要學習魯迅的這種珍惜時間，奮發向上的優秀品質。
上個星期五張老師佈置了一項作業——製作一張手抄報。要求題目為濃濃粽香情，要圖文並茂，當時我的心中已經打好了草稿。我想：“不就是一張手抄報嗎,幾分鐘就能搞定啦!”
說著簡單，實際上很難，因為“哎呀!”這個非常討厭的小東西總是在我身邊轉來轉去。害得我總是“哎呀!寫錯字啦!”“哎呀!粽子畫錯啦!”
啊，終於畫好嘍!畫完後再看看錶，之前還說幾分鐘，現在五十分鐘都過去了，沒想到我都做了這麼長時間啦!不過做完後我覺得有些單調，我左看右看終於看出來了，原來是沒塗背景色,塗上去以後我覺得非常滿意了，我才收起來的。
第二天上語文課的時候，我格外的激動。
老師收上去以後，就讓我們看每個人的作品。看完後老師就開始評價了，總之大概的意思是女生做的比較好看，而且劉禹鴻做的也很好,剩下的人做的就一般般了。
今天我真高興，而且這次的高興真是無法表達!做手抄報這一件小事讓我明白了一個大道理——只要你努力了，那麼你就會成功!
製作手抄報的心得體會4
手抄報的評比終於開始了，我迫不及待地想知道自己的手抄報評比情況，可是看到班裡同學那漂亮的手抄報，我又開始擔心起我的手抄報能不能獲獎。當老師宣佈：“現在我公佈這次評比的結果，一等獎獲得者是王浩宇……”當我聽見我的名字時，我製作報紙的情景又浮現在腦海裡。
那是一個星期五的早晨，老師佈置了一個特殊的作業DD製作一份國慶手抄報。開始我想，報紙都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字當然要喜慶一點嘍!想著想著，突然想出了“節慶報”這個名字。又喜慶，又能突出主題。嗯，這個名字不錯!隨後，便用鉛筆在紙的最上面寫上空心的“節慶報”，但是一看，還是有點單調，於是便在報紙名字旁畫了個太陽。像徵著祖國光明、美好的明天。名字和刊頭畫好以後，就要為名字上色了。既然是國慶，那最喜慶的顏色當然是大紅。給名字上好顏色以後，就要上背景了，我覺得國慶到了，應該有一些禮花來慶祝慶祝，就在名字後面畫了一些禮花，表示舉國上下的人們都歡慶國慶的到來。名字寫好了，該寫內容了。我一想，既然是節慶報，應該寫一些有關國慶、國旗、國歌等內容的知識，以增強同學們對國慶的瞭解。想完以後，就上網查閱相關資料。果然，我找到了一個專門記載這些知識的網站。裡面有許多關於國慶知識、對聯、兒歌、格言。我看見了，驚喜萬分，馬上找了幾篇準備抄下來。可是又一想，假如全部抄下來的話，報紙會不會零亂，所以我把各個文章的板面分好，中間留下一些空隙，這樣看起來，就井然有序。在我把文章抄好以後，該給報紙上最後的顏色了。我想雖然國慶應該上紅色才喜慶，但是全篇報紙都是紅色，就會很單調並且刺眼。於是我把所有的暖色全都找來，把它們交織在一起，構成了一個個美麗的花環，而且顏色也很豐富。這張手抄報就做好了。
我從這次辦報中體會到了辦報的樂趣，那就是有喜有憂，有笑有淚，有苦有甜，有成有敗。既須勞動，又長見識。
每逢遇到國慶節，學校總要要求我們畫國慶節手抄報，我真是覺得又麻煩又擔心，可是在創作設計國慶節手抄報的過程中我卻十分愉快，因為我很喜歡畫畫，我把畫手抄報，看作是正在畫一幅五彩繽紛的畫，當成是我的一種興趣、愛好。
10月1日，我們又迎來了一年一度的國慶節。學校要求我們每人出一份手抄報，假期回來後交齊。“真倒黴，我又要開始忙個不停了”，不過，還好國慶節七天的假期還長著呢。等我選定了適當的時間，便要開工了。
我急匆匆地買來4開後便馬上一頭鑽進書堆，用了著整整一個多小時的時間尋覓自己需要的東西。我如飢似渴地吮吸著精神的養料，最後我把所要的資料都找好了，書裡夾滿了紙條，我把找到的內容全都翻開放在書桌上，然後精挑細選出設計美觀，插圖合理的版面，接著拿出一張白紙，把參考設計出來的版面大略畫一下，把需要改進的地方重新畫一下，最後，我終於胸有成竹，要正式畫在4開紙上了。
我拿著鉛筆全神貫注地把設計好的版面畫在4開紙上，接著把“慶國慶”三個大字畫在空白處，然後畫上各種插圖，最後把需要染色的地方塗上顏料。嗯，就這樣，國慶節手抄報的版面設計和主題就完成了。
不過，這樣還不算完成，必須進行下一步，總不能讓版塊空著不管吧!所以還要寫上些有關的內容，嗯，這次主題是“慶國慶”，我就應該寫些有關國慶這方面的內容，幸虧我已經把內容找好，要不然啊，我就又要像沒頭蒼蠅似的一頭扎進書堆去翻翻找找了，不過我還得好好安排一下，版塊有大有小，寫進的內容必須適當，還有標題的字數必須與小標題的紋制設計合適，不能張冠李戴，力求每一方面都比較大方得體。內容寫好了，整張手抄報也就基本上完成了，但最後還有一點可不能疏忽了，就是要認真檢查，看看需要染色的地方區域性有沒有忘了染，小標題有沒有忘了寫，有沒有地方是鉛筆跡還沒擦掉……
OK!總算把手抄報創作好了。
今天作文課上，老師讓我們四個人為一個小組一起合作製作手抄報。
說幹就幹，大家立刻開始討論分工。不一會兒，我們組就分好工了：我負責畫畫，聖恩同學負責寫字，其他兩位同學負責整理挑選收集的資料。
接著老師給每組發了張八開的紙，我們就興致勃勃地做了起來。剛開始，我們每個人各司其職，工作進行得非常順利，可沒過多久，只聽聖恩“天啊!”一叫，把我嚇了一大跳!我忙問怎麼了?只見她一臉沮喪地指著紙上的錯別字，我一看，真的!這下怎麼辦?得趕緊想辦法把這個錯給改過來呀!可不能塗改，一塗，我們的報就不整潔了，看著另外兩位同學，他們正忙著在挑選內容，怎麼辦?怎麼辦?突然，我靈機一動，長長地鬆了一口氣，聖恩疑惑地看著我，我笑笑說：“有辦法了!”我拿起手裡的畫筆在錯別字上面畫了一個紅紅的愛心，嘿嘿，這樣一來，錯別字遮住了，小愛心看起來還挺可愛的呢!聖恩高興地直誇我畫得妙啊!問題解決了，我們沒來得及多高興一會，就趕緊抓緊時間繼續做了。
我們一起合作，一起努力，終於在鈴聲響起時做完了。看著自己的成就，我們個個都美滋滋的，心想：我們團結合作，互相配合，做出這麼漂亮的手抄報，一定能有一個好成績!果然不出我們的所料，在最後的評選中，我們的作品取得了第一名!大家不禁相互擁抱，歡呼了起來。
這節作文課太有意思了，我真希望老師以後能多讓我們開展這樣的活動，既能讓我們進行快樂地實踐，又能增進同學之間的友誼，還能讓我們用我們的手寫我們的心。我愛這樣的課!
20__年北京奧運會是每一箇中國人期待的盛事，為了迎接北京奧運會的到來，我們班級開展了一個迎奧運會系列活動，為此，我就製作了一份關於奧運會的手抄報。
製作手抄報，首先要找資料，我花了好長時間才找到了資料，還把它打印出來，準備貼在手抄報上。然後，我便正式開始“動工”了，先在紙上畫好了大概的圖案，別看這排版很簡單，其實很複雜，我經過量尺寸，再用圓規畫了奧運會的五環，準備在五環內寫字。接著我又用水彩筆，端端正正地寫上了“20__奧運北京”幾個大字，作為報頭。
到這時還算順利。可是接下來，麻煩就來了，我開始把內容貼上去，然而，這列印紙太大了，字也太大，五環裡貼不下，這該怎麼辦呢?重新畫吧，又要花很多時間了。我真是沒信心了，想想明天再幹吧，又擔心來不及，真不想做了。可是，這是老師佈置的作業呀，不完成就等於等著挨老師批評。只好又開啟電腦把字縮小，重新列印，再經過我的修理、剪貼，好不容易才把這些字貼好。接著我又進行了加工，在一些空白的地方畫上了五星紅旗及一些圖案。老天不負有心人，這時，我的手抄報終於有些起色了。
接著還有一塊空白的地方必須要我親自抄寫，可是此時，我已經覺得很累了，只好休息一會兒，再繼續做。一個小時，兩個小時……過去了。啊，當我寫完最後一個字時，我總算鬆了口氣，我的手抄報完成啦。這時我高興地拿去給父母看，他們還誇了我一番呢。說我有才能，畫得好，也寫得好。當時我聽了，別提心裡有多高興了。此時，我才真正嚐到了成功的喜悅。
第二天，我們班又進行了評選優秀手抄報活動，我還得了一等獎，這也是我努力的成果。通過這次製作手抄報活動，我不僅瞭解了許多課外知識，更明白了只有一份付出，才有一份收穫。
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