一、指導思想：
以鄧小平理論和“”重要思想為指導，以爭創黨建工作先進局活動為契機，以建設學習型單位為目標，切實開展黨員教育活動，深化“一人一課”特色教育活動和“兩率先”主題教育活動，加強黨員幹部隊伍建設，發揮黨員的先鋒模範作用，爭創“五好”基層黨組織。
二、具體內容：
1、結合“兩率先”主題教育活動，繼續深化“一人一課”特色教育活動。採取個人講課課題事先申報的辦法，重新修訂每月一次的活動安排，同時有重點地由支部從本館實際出發，確定課題指定黨員研討授課。對重點課題，支部將發動全體黨員進行研討，找出問題、分析問題，提出解決的措施的辦法，真正抓出實效，為館中心工作服務。在“一人一課”的教育範圍上今年要有所突破，可以擴充套件到全體中層、全體積極分子、全體職工進行集中授課。 2、進一步建章立制，夯實黨建工作基礎。今年要建立健全基礎工作制度並彙編成冊，為工作規範化、標準化驗室奠定基礎。主要有《黨支部議事規則》、《黨員思想彙報制度》、《工作聯絡制度》、《黨員領導幹部重大問題請示報告制度》、《離退休黨員管理制度》、《黨費交納制度》等，將下發到每個黨員，選擇適當的時機進行測試。
3、壯大入黨積極分子隊伍。支部計劃在今年上半年召開入黨積極分子座談會、團員青年座談會，進行集中談心。同時，結合“三知三及時”黨員責任區活動，由每位黨員對聯絡物件進行思想教育和發動。適時組織開展入黨積極分子公推公選活動。
4、深化黨風廉政教育。根據局黨委統一要求在全體黨員中開展“率先中作表率，在奮進中作貢獻”主題教育活動，認真組織廉政理論、勤政廉政形象和案例警示三項教育，認真組織學習《論黨風廉政建設和反～鬥爭》和《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨黨內監督條例(試行)》，在上級黨委的統一要求下，認真組織開展條例知識測試、“勤廉風”人物寫生等活動。
三、工作要求：
1、黨員領導幹部要以身作則，認真開展自學，積極參加局、館舉辦的思想政治學習和活動，制定學習計劃，撰寫學習筆記。 2、在學習中要聯絡實際，有針對性地開展學習活動，切實解決問題。 3、黨員個人學習及各項活動開展情況，將作為年底黨員考核和民主評議黨員重要內容。
為不斷提高自身素質，加強自身修養，提高工作能力，增強學習的針對性和目的性，特制定本年度黨員個人學習計劃：
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“科學發展，辦好人民滿意的教育”為目標，緊緊圍繞全市教育工作中心，大力倡導“全面、全員、全程”的“三全”學習理念，把學習內化為組織發展、黨員進步的基本需求和必要手段，引導黨員幹部善於學習、勇於創新，有效整合組織智慧，使黨員幹部思想政治素養和業務工作水平不斷提升，工作作風不斷改進，黨組織的學習力、創新力、決策力、執行力和凝聚力不斷增強，推動教育又好又快發展。
1、黨的xx屆五中全會精神
2、學習市委兩委會精神
3、學習《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十二個五規劃的建議》
4、學習《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》
5、學習《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》
6、學習社會主義核心價值體系學習讀本
7、學習《科學發展觀學習讀本》
8、學習《黨章》
9、學習《公民道德建設實施綱要》
上述計劃安排，在落實中可根據形勢任務和黨組織的要求及時調整。
二、學習內容
學校黨支部將結合教育工作實際，組織廣大黨員幹部和教職工以提高執政、執教能力為目標，廣泛開展“教育理論、理想信念、政策法規”三個教育學習活動，定期組織讀書論壇、科研論壇、教育論壇。通過黨員自學與支部研討相結合、政治理論與專業知識相結合、學習研討與教育實踐相結合，凝聚集體力量，實現學習成果共享。
一是教育理論教育。系統學習現代教育理論，全面提高黨員教師教育理論素養，增強遵循規律、理性發展意識，形成符合時代要求的教學觀、質量觀和人才觀。
二是理想信念教育。結合全市“魅力班主任”評選活動，學習身邊的先進、模範教師事蹟，引導黨員教師忠誠黨的教育事業，淡泊名利，教書育人，愛崗敬業，確立社會主義核心價值觀。
三是政策法規教育。學習並掌握教育政策法規，堅持依法治教、依法治校，規範辦學和從教行為，提升辦學品位和管理水平。
三、學習要求
(一)堅持學習與思考、學習與運用、學習與創新相結合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關鍵在於立足實際，務求實效。要同我市教育實際相結合，重點解決以下五個問題。一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和事業觀、工作觀、政績觀。二是解決教育改革和發展中存在的突出問題。著力解決一部分黨組織和黨員幹部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，教育引導黨員幹部在破解難題、加快城鄉教育一體化發展等方面形成思想共識，在辦好人民滿意的教育、促進教育事業科學發展中形成強大合力。三是著力解決管理能力和執教能力方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中存在的“知識危機”、“本領恐慌”，政治理論素養不完全符合黨員標準，業務能力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養和解決實際問題的能力，提高推動教育發展的能力和水平黨員20xx年學習計劃黨員20xx年學習計劃。四是黨組織發揮戰鬥堡壘作用方面存在的突出問題。著力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創造力、凝聚力、戰鬥力不強;缺乏改革發展意識，推動教育科學發展的作用不突出，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執行不認真，對黨員民主權利保障落實不到位，群眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使學校黨組織成為推動教育又好又快發展的堅強領導核心。五是黨員發揮先鋒模範作用方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業心和責任感不強，缺乏幹事創業熱情;思想作風不端正，工作作風不紮實，先鋒模範作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態，大力倡導艱苦奮鬥、苦幹實幹的作風，引導黨員教職工在推動教育事業科學發展中當先鋒、做表率。
(二)深化“三全”學習機制，推進學習型黨組織建設的科學化規範化制度化。一要建立健全集體學習制度。嚴格執行黨員幹部學習制度，保證集體學習每個月不少於1次。學校黨組織將認真制定學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案，安排好重點發言，組織好專題輔導，開展好學習討論，認真進行學習點評，切實提高學習質量黨員。二要建立健全學習培訓制度。科學安排黨員幹部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支援黨員幹部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網路遠端教育，擴大教育的覆蓋面和參與度。三要健全個人自學制度。黨組織每年都要根據形勢和任務的需要對黨員幹部特別是領導幹部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案。強化黨員幹部的日常學習，激發個人自學的內在動力，培養良好的學習習慣。黨員幹部個人要正確處理工作和學習的關係，制定自學計劃和學習目標，少應酬、多學習，戒空談、深思考。四要建立健全學習考核制度。要將黨員領導幹部的學習情況作為重要內容寫入年終工作總結。
(三)積極探索形式多樣的學習途徑，創新方式方法，不斷提高學習效果。一要組織主題學習教育活動，廣泛開展學習宣講。認真總結推廣運用保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀等重大主題活動的成功經驗，廣泛開展體現教育特色的主題學習教育活動，組織各種形式的宣講展評，發揮專家學者和黨員領導幹部的重要作用，廣泛開展學習宣講展評活動，積極搭建平臺，用廣大黨員幹部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。二要開展重大節慶日、傳統節日和重要人物學習紀念活動。圍繞重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育黨員20xx年學習計劃工作計劃。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、傑出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事蹟和崇高思想
三要組織專題調研和講座、報告會。通過舉辦不同形式、不同層次、不同專題的研討會，分析形勢，研討問題，尋求對策，深入研究探討重大理論與實踐問題和熱點難點問題。針對黨員幹部群眾思想認識上存在的問題，認真組織專題學習輔導講座和報告會，深入淺出，解疑釋惑。四要開展豐富多彩的文化學習活動。組織知識競賽、技能比賽以及各具特色的校園文化活動等，繼續開展“教師讀書成長計劃”和建設“書香型”、“學習型”校園活動，寓學習教育於各種校園活動之中，實現由傳統的灌輸式向互動式轉變，突出黨員學習的主體性和能動性，提高學習實效。
時間真快，20xx至20xx學年度又快結束了，為更好發揮黨員教師的先鋒模範作用，我將認真學習“三個代表”理論，落實科學發展觀, 學習習關於中國夢的系統論述，學黨章，以黨章的要求嚴格要求自己。特制定本年度學習計劃。
一、加強理論學習。作為一個教師黨員，必須樹立“終身學習”理念，跟隨時代的發展，起好表率作用。為此，必須不斷加強以下幾方面的學習。一要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習關於“中國夢”的系統論述，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養;二是加強人文知識的學習。學習社會、科學等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野;三是繼續認真全面地學習《黨章》，以《黨章》的要求對照自己，督促自己，不斷豐富和提高自己，使自己的知識結構得以不斷更新，不斷升級。根據上級的要求，五六月份系統學習黨章，暑假期間，重點學習20xx年重點講話，新學期開學後，交流學習心得體會，進一步學習黨和國家領導人的新的講話精神，新的方針政策。作為一名老教師，我認為我要在平時多關心國家大事，通過各種渠道來了解國家以及全球的時事政治，瞭解國家發展大勢，明確奮鬥方向，制定奮鬥目標。
二、加強業務學習，促進教育教學水平提高。教育教學工作是作為一名教師的基本職責。作為一名老教師，在教育理論和實踐管理能力等方面的老經驗都不足以適應飛速改革的教育形勢。所以我準備本年度爭取在工作中做出更好成績, 多讀專業書籍，積極參加學校的各項活動，積極探索，不斷創新;堅持每天讀書;多動筆，勤思考，勤總結;同時認真鑽研“兩段十環”教改新思路，認真上好翻轉課堂。積極學習新課標，進行課堂教學改革，將新課標的理念融入到自己的教學中去，做教育教學改革的排頭兵。作為一名班主任，還應著力深化學生德育工作，不斷加強對學生的常規管理，使每個學生意識到自己是班級、學校、社會的主人，為學生繼續學習，終身發展打好基礎。
三、生活中發揮表率作用，保持黨員形象。在工作中，我要時時刻刻注意表率示範作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護學校黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。同時向身邊的優秀黨員學習，以他們為榜樣，向發生在我們身邊的好人好事學習。以自己的行動和言行感染人，為弘揚團結和提高團隊的凝聚力盡上自己的微薄之力。
在新的學年裡，我會按照我的學習計劃，爭做一名合格的中共黨員，爭取在新的學期裡做出新的成績。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“科學發展，辦好人民滿意的教育”為目標，緊緊圍繞全市教育工作中心，大力倡導“全面、全員、全程”的“三全”學習理念，把學習內化為組織發展、黨員進步的基本需求和必要手段，引導黨員幹部善於學習、勇於創新，有效整合組織智慧，使黨員幹部思想政治素養和業務工作水平不斷提升，工作作風不斷改進，黨組織的學習力、創新力、決策力、執行力和凝聚力不斷增強，推動教育又好又快發展。
二、學習內容
學校黨支部將結合教育工作實際，組織廣大黨員幹部和教職工以提高執政、執教能力為目標，廣泛開展“教育理論、理想信念、政策法規”三個教育學習活動，定期組織讀書論壇、科研論壇、教育論壇。通過黨員自學與支部研討相結合、政治理論與專業知識相結合、學習研討與教育實踐相結合，凝聚集體力量，實現學習成果共享。
一是教育理論教育。系統學習現代教育理論，全面提高黨員教師教育理論素養，增強遵循規律、理性發展意識，形成符合時代要求的教學觀、質量觀和人才觀。
二是理想信念教育。結合全市“魅力班主任”評選活動，學習身邊的先進、模範教師事蹟，引導黨員教師忠誠黨的教育事業，淡泊名利，教書育人，愛崗敬業，確立社會主義核心價值觀。
三是政策法規教育。學習並掌握教育政策法規，堅持依法治教、依法治校，規範辦學和從教行為，提升辦學品位和管理水平。
三、學習要求
(一)堅持學習與思考、學習與運用、學習與創新相結合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關鍵在於立足實際，務求實效。要同我市教育實際相結合，重點解決以下五個問題。
一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和事業觀、工作觀、政績觀。
二是解決教育改革和發展中存在的突出問題。著力解決一部分黨組織和黨員幹部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，教育引導黨員幹部在破解難題、加快城鄉教育一體化發展等方面形成思想共識，在辦好人民滿意的教育、促進教育事業科學發展中形成強大合力。
三是著力解決管理能力和執教能力方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中存在的“知識危機”、“本領恐慌”，政治理論素養不完全符合黨員標準，業務能
力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養和解決實際問題的能力，提高推動教育發展的能力和水平。四是黨組織發揮戰鬥堡壘作用方面存在的突出問題。著力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創造力、凝聚力、戰鬥力不強;缺乏改革發展意識，推動教育科學發展的作用不突出，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執行不認真，對黨員民主權利保障落實不到位，群眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使學校黨組織成為推動教育又好又快發展的堅強領導核心。
五是黨員發揮先鋒模範作用方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業心和責任感不強，缺乏幹事創業熱情;思想作風不端正，工作作風不紮實，先鋒模範作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態，大力倡導艱苦奮鬥、苦幹實幹的作風，引導黨員教職工在推動教育事業科學發展中當先鋒、做表率。
按照七中黨支部《XX年度推進學習型黨組工作方案》及七中黨支部保持共產黨員先進性教育活動的統一部署和具體要求，努力提高自己的高黨性和各方面素質，現結合自己的生活工作實際，制定本年度學習計劃
一、加強理論學習，提高自身的政策理論水平。
二、加強業務知識學習，提高工作能力。
三、加強道德倫理學習，保持黨員形象，爭作一名合格黨員。
四、基本要求
1、聯絡工作實際，深刻領會學習內容。作為黨員要積極參加，深刻領會學習內容，做好學習筆記，撰寫學習體會，參加專題研討，開展黨支部或網上學習交流。
2、改進學習方法，豐富理論學習形式。抓好集中學習、專題研討的基礎上，要嚴肅學習紀律，妥善處理好工學矛盾，科學安排工作，提高學習質量，確保學習內容、時間、人員的落實，確保學習出勤率，同時要緊密結合自己的工作實際和思想實際認真開展學習，做到學習理論與實際工作相結合，力求理論學習更有深度，提升理論學習的層次，並做好學習記錄。各支部定期向黨委推薦優秀學習或讀書筆記。
3、結合實踐活動，增強理論學習實效。要大力弘揚理論聯絡實際的優良學風，把學習理論與指導工作結合起來，把解決認識問題與解決實際問題結合起來，把轉變思想作風與轉變工作作風結合起來，用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷提高自身修養，增強學習實效，起好黨員帶頭作用。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“科學發展，辦好人民滿意的教育”為目標，緊緊圍繞全市教育工作中心，大力倡導“全面、全員、全程”的“三全”學習理念，把學習內化為組織發展、黨員進步的基本需求和必要手段，引導黨員幹部善於學習、勇於創新，有效整合組織智慧，使黨員幹部思想政治素養和業務工作水平不斷提升，工作作風不斷改進，黨組織的學習力、創新力、決策力、執行力和凝聚力不斷增強，推動教育又好又快發展。
二、學習內容
學校黨支部將結合教育工作實際，組織廣大黨員幹部和教職工以提高執政、執教能力為目標，廣泛開展“教育理論、理想信念、政策法規”三個教育學習活動，定期組織讀書論壇、科研論壇、教育論壇。通過黨員自學與支部研討相結合、政治理論與專業知識相結合、學習研討與教育實踐相結合，凝聚集體力量，實現學習成果共享。
一是教育理論教育。系統學習現代教育理論，全面提高黨員教師教育理論素養，增強遵循規律、理性發展意識，形成符合時代要求的教學觀、質量觀和人才觀。
二是理想信念教育。結合全市“魅力班主任”評選活動，學習身邊的先進、模範教師事蹟，引導黨員教師忠誠黨的教育事業，淡泊名利，教書育人，愛崗敬業，確立社會主義核心價值觀。
三是政策法規教育。學習並掌握教育政策法規，堅持依法治教、依法治校，規範辦學和從教行為，提升辦學品位和管理水平。
三、學習要求
(一)堅持學習與思考、學習與運用、學習與創新相結合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關鍵在於立足實際，務求實效。要同我市教育實際相結合，重點解決以下五個問題。一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和事業觀、工作觀、政績觀。二是解決教育改革和發展中存在的突出問題。著力解決一部分黨組織和黨員幹部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，教育引導黨員幹部在破解難題、加快城鄉教育一體化發展等方面形成思想共識，在辦好人民滿意的教育、促進教育事業科學發展中形成強大合力。三是著力解決管理能力和執教能力方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中存在的“知識危機”、“本領恐慌”，政治理論素養不完全符合黨員標準，業務能力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養和解決實際問題的能力，提高推動教育發展的能力和水平黨員20xx年學習計劃黨員20xx年學習計劃。四是黨組織發揮戰鬥堡壘作用方面存在的突出問題。著力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創造力、凝聚力、戰鬥力不強;缺乏改革發展意識，推動教育科學發展的作用不突出，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執行不認真，對黨員民主權利保障落實不到位，群眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使學校黨組織成為推動教育又好又快發展的堅強領導核心。五是黨員發揮先鋒模範作用方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業心和責任感不強，缺乏幹事創業熱情;思想作風不端正，工作作風不紮實，先鋒模範作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態，大力倡導艱苦奮鬥、苦幹實幹的作風，引導黨員教職工在推動教育事業科學發展中當先鋒、做表率。
(二)深化“三全”學習機制，推進學習型黨組織建設的科學化規範化制度化。一要建立健全集體學習制度。嚴格執行黨員幹部學習制度，保證集體學習每個月不少於1次。學校黨組織將認真制定學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案，安排好重點發言，組織好專題輔導，開展好學習討論，認真進行學習點評，切實提高學習質量黨員。二要建立健全學習培訓制度。科學安排黨員幹部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支援黨員幹部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網路遠端教育，擴大教育的覆蓋面和參與度。三要健全個人自學制度。黨組織每年都要根據形勢和任務的需要對黨員幹部特別是領導幹部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案。強化黨員幹部的日常學習，激發個人自學的內在動力，培養良好的學習習慣。黨員幹部個人要正確處理工作和學習的關係，制定自學計劃和學習目標，少應酬、多學習，戒空談、深思考。四要建立健全學習考核制度。要將黨員領導幹部的學習情況作為重要內容寫入年終工作總結。
(三)積極探索形式多樣的學習途徑，創新方式方法，不斷提高學習效果。一要組織主題學習教育活動，廣泛開展學習宣講。認真總結推廣運用保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀等重大主題活動的成功經驗，廣泛開展體現教育特色的主題學習教育活動，組織各種形式的宣講展評，發揮專家學者和黨員領導幹部的重要作用，廣泛開展學習宣講展評活動，積極搭建平臺，用廣大黨員幹部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。二要開展重大節慶日、傳統節日和重要人物學習紀念活動。圍繞重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育黨員20xx年學習計劃工作計劃。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、傑出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事蹟和崇高思想
(一)堅持學習與思考、學習與運用、學習與創新相結合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關鍵在於立足實際，務求實效。要同我市教育實際相結合，重點解決以下五個問題。一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和事業觀、工作觀、政績觀。二是解決教育改革和發展中存在的突出問題。著力解決一部分黨組織和黨員幹部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，教育引導黨員幹部在破解難題、加快城鄉教育一體化發展等方面形成思想共識，在辦好人民滿意的教育、促進教育事業科學發展中形成強大合力。三是著力解決管理能力和執教能力方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中存在的“知識危機”、“本領恐慌”，政治理論素養不完全符合黨員標準，業務能力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養和解決實際問題的能力，提高推動教育發展的能力和水平黨員。四是黨組織發揮戰鬥堡壘作用方面存在的突出問題。著力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創造力、凝聚力、戰鬥力不強;缺乏改革發展意識，推動教育科學發展的作用不突出，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執行不認真，對黨員民主權利保障落實不到位，群眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使學校黨組織成為推動教育又好又快發展的堅強領導核心。五是黨員發揮先鋒模範作用方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業心和責任感不強，缺乏幹事創業熱情;思想作風不端正，工作作風不紮實，先鋒模範作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態，大力倡導艱苦奮鬥、苦幹實幹的作風，引導黨員教職工在推動教育事業科學發展中當先鋒、做表率。
(二)深化“三全”學習機制，推進學習型黨組織建設的科學化規範化制度化。一要建立健全集體學習制度。嚴格執行黨員幹部學習制度，保證集體學習每個月不少於1次。學校黨組織將認真制定學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案，安排好重點發言，組織好專題輔導，開展好學習討論，認真進行學習點評，切實提高學習質量黨員。二要建立健全學習培訓制度。科學安排黨員幹部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支援黨員幹部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網路遠端教育，擴大教育的覆蓋面和參與度。三要健全個人自學制度。黨組織每年都要根據形勢和任務的需要對黨員幹部特別是領導幹部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案。強化黨員幹部的日常學習，激發個人自學的內在動力，培養良好的學習習慣。黨員幹部個人要正確處理工作和學習的關係，制定自學計劃和學習目標，少應酬、多學習，戒空談、深思考。四要建立健全學習考核制度。要將黨員領導幹部的學習情況作為重要內容寫入年終工作總結。
(三)積極探索形式多樣的學習途徑，創新方式方法，不斷提高學習效果。一要組織主題學習教育活動，廣泛開展學習宣講。認真總結推廣運用保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀等重大主題活動的成功經驗，廣泛開展體現教育特色的主題學習教育活動，組織各種形式的宣講展評，發揮專家學者和黨員領導幹部的重要作用，廣泛開展學習宣講展評活動，積極搭建平臺，用廣大黨員幹部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。二要開展重大節慶日、傳統節日和重要人物學習紀念活動。圍繞重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育黨員。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、傑出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事蹟和崇高思想。
三要組織專題調研和講座、報告會。通過舉辦不同形式、不同層次、不同專題的研討會，分析形勢，研討問題，尋求對策，深入研究探討重大理論與實踐問題和熱點難點問題。針對黨員幹部群眾思想認識上存在的問題，認真組織專題學習輔導講座和報告會，深入淺出，解疑釋惑。四要開展豐富多彩的文化學習活動。組織知識競賽、技能比賽以及各具特色的校園文化活動等，繼續開展“教師讀書成長計劃”和建設“書香型”、“學習型”校園活動，寓學習教育於各種校園活動之中，實現由傳統的灌輸式向互動式轉變，突出黨員學習的主體性和能動性，提高學習實效。
20xx年是貫徹落實黨的和xx屆x中全會、xx屆x中全會精神，全面推進深化改革和“十三五”規劃的重要一年，也是糧食流通體制改革進入重要階段的一年。在新的一年裡，為進一步增強局黨委學習中心組理論學習，增強針對性和實效性，不斷提高局領導班子、領導幹部的理論水平、理論修養和決策能力，推進我行物質文明、政治文明、精神文明和基層黨組織建設。根據市委的有關要求，結合我局的實際，現制訂局黨委學習中心組20xx年度理論學習計劃。
為更好發揮黨員教師的先鋒模範作用，我將認真落實科學發展觀, 充分發揮黨員的先鋒模範作用，以黨章的要求嚴格要求自己。特制定本年度黨員學習計劃。
一、加強理論學習。作為一個教師黨員，要樹立“終身學習”理念，跟隨時代的發展，起好表率作用。為此，必須不斷加強以下幾方面的學習。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養;二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學、文學、哲學、歷史等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野;三是繼續認真全面地學習《黨章》，以《黨章》的要求對照自己，督促自己不斷豐富和提高自己，不斷進步。
作為一名歷史與社會老師，我認為我要在平時做到關心國家大事，通過各種渠道來了解國家以及全球的時事政治，不斷提高自己的知識面。
二、加強教學水平上培訓和鍛鍊。教育教學工作是作為一名教師的基本職責。作為一名新教師，在教育理論和實踐管理能力等方面的經驗都不足。所以我準備在本年度中爭取在工作中做出成績, 多讀專業書籍，積極參加工作室的活動，積極探索，不斷創新;堅持每天讀書;除了多讀書外要多動筆，勤思考，勤總結，認真寫好部落格;同時認真鑽研教材，認真上好每一堂課。積極學習新課標，進行課堂教學改革，將新課標的理念融入到自己的教學中去。作為思想政治老師，並著力深化學生德育工作，不斷加強對學生的常規管理，使每個學生意識到自己是班級、學校、社會的主人，為學生終身發展奠定基礎。
三、生活中發揮表率作用，保持黨員形象。在工作中，我要時時刻刻注意表率示範作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。同時向身邊的優秀黨員學習，以他們為榜樣，向發生在我們身邊的好人好事學習。以自己的行動和言行感染人，為弘揚團結和提高團隊的凝聚力盡上自己的微薄之力。
在新的學期裡，我會按照我的學習計劃，爭做一名合格的中共黨員，爭取在新的學期裡做出新的成績。
20xx年機關黨員幹部個人學習計劃工作計劃。重視和強化理論學習是加強幹部隊伍建設，提高領導幹部綜合素質的重要的手段。在實際工作中，要運用正確的世界觀和方法論，研究、分析和探索新形勢下建設與發展的客觀規律和管理方法，需要我們各級領導幹部具備較高的理論水平，用正確的理論來指導實際工作。因此，學習中心組各成員，要充分認識加強理論學習的重要性和必要性，進一步提高理論學習的自覺性。
黨中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”(以下簡稱“兩學一做”)學習教育，並把這項工作作為20xx年黨建工作的龍頭任務。“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐。根據省委組織部《關於做好在全省黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育準備工作的通知》(x組字〔20xx〕X號)檔案精神，為確保學習教育紮實有效開展，現就做好前期準備工作有關事宜通知如下：
一、強化學習教育，築牢思想基礎
1、明確學習內容。緊緊圍繞“兩學一做”這個主題，制定學習計劃，抓好學習教育。要重點學習系列講話精神，特別是學習領會視察江西時重要講話精神;要引導黨員自覺學習黨章黨規、遵守黨章黨規、尊崇黨章黨規、維護黨章黨規。通過學習，進一步提高思想認識，築牢思想政治基礎。
2、明確學習形式。採取召開黨委(黨組)、支部及黨小組會議、組織專題研討、開展座談交流、專家講學、進行主題演講等，抓好集中學習和分散學習。具備一定條件的地方或單位，可結合自身實際，編印一些通俗易懂的教材下發輔導學習，編排一些喜聞樂見的節目公演深化學習，撰寫心得體會促進學習，進一步活躍學習形式。
3、明確學習要求。領導班子和領導幹部要堅持以上率下，帶頭開展學習教育，自覺做到先學一步、多學一些、學深一層，在此基礎上堅持為基層黨支部和黨員上黨課。廣大黨員要堅持原原本本地學，原汁原味地通讀全文，堅持逐篇研讀，逐句琢磨，在深化學習中深刻領悟。各地各單位集中學習每月不得少於一次，每名黨員至少撰寫一篇學習心得體會。
按照教育部黨組和學校黨委 “兩學一做”學習教育的要求，國際教育學院黨總支於5月5日組織召開全體黨員大會，開展黨章專題學習，邀請兩辦主任肖松山做了“變與不變的辨證黨章發展簡史考鑑”輔導報告，專題解讀《中國共產黨章程》，國際處黨支部兩名黨員同志一同參會學習。本次學習由學院黨總支書記李鏘主持。
會上，肖松山首先從社會主義的本質切入，提出了通過黨章及其發展的學習應該解決的問題。之後詳細講解並分析了黨章的歷史變遷。他指出，黨章是與時俱進的，黨章中發生變化的內容固然重要，而不變的內容更加重要，以不變應萬變，唯萬變方不變。在黨章的不斷髮展變化中，黨的思想路線及其核心本質、黨的性質、指導思想、最高理想和最終目標、全心全意為人民服務的宗旨始終保持不變，關鍵在於堅持實事求是。最後，肖松山還與全體黨員分享了自己在學習黨章過程中的思考與感悟。
最後，李鏘做了總結髮言，他表示聽了肖松山的一堂黨課倍受啟發，對黨章精神實質和豐富內涵的理解得以加深。他還要求全體黨員按照校黨委“兩學一做”教育的部署，從自身做起，認真學習黨章，爭做忠誠於黨的合格黨員。
肖松山精彩的報告贏得與會黨員同志的陣陣掌聲，大家都紛紛表示從此次輔導報告中受益良多，會後將結合自身工作實際，以黨史為鑑，認真學習並嚴格遵守黨章，以優良的作風力爭在本職崗位上爭做合格黨員，為推動國際教育學院各項中心工作的穩步開展做出積極努力。
黨員學習黨章簡報
按照慈利縣東嶽觀鎮“兩學一做”學習教育活動的安排，5月11日，鎮黨委書記陳建明給全鎮黨員幹部講了一堂生動而嚴肅的黨課。
結合自己的學習心得和工作體會，陳建明從三方面開展學習輔導。一是從黨的歷史、黨的使命、黨章的地位和作用出發，深刻闡述了學習貫徹新黨章的重要意義。二是從黨章修改的主要內容出發，闡述了黨章修改的最大亮點和最突出的歷史性貢獻。三是聯絡工作實際，深入淺出地闡述了一名合格黨員應該如何更好地學習黨章並把學習所得正確高效地運用到工作中來。
通過此次學習，大家的黨性觀念和黨員意識得到了進一步增強，對做一名合格黨員的意義有了更深的理解，充分認識到了黨章對凝聚人心、匯聚力量的重要作用。
黨員學習黨章簡報
為了進一步加強新黨員的教育和管理，提高新黨員的黨性修養，使新黨員自覺按照黨員標準嚴格要求自己，時刻保持黨員先進性，自覺發揮黨員的先鋒模範作用。近日，青浦區徐涇鎮新黨員培訓在社群黨建服務中心進行，全鎮共有54位新黨員參加了此次培訓，其中來自“兩新”組織新黨員12名。
此次培訓邀請了區委黨校陳建峰教授就《學習黨章，做合格黨員》自覺加強黨性修養，增強黨的意識，責任意識，為民奉獻等內容進行授課。使全體學員對加強黨性修養重在踐行進一步認識，強化自身的責任和使命意識，教育全體學員要做到常自省，交好友，讀好書，認識到自我約束，自我解剖，自我教育是每一位黨員加強黨性鍛鍊的根本標準。
黨課結束後全體新黨員肅然起立，大家重溫入黨宣誓，把新黨員們帶入回憶入黨那一天的情景，並組織部分新黨員進行了座談，上海德真工貿黨支部新黨員高淵說：通過培訓學習，對黨章有了新的認識和理解，更堅定了自己的信念，更要發揮出“兩新”組織黨員的先鋒模範作用。大家都談到在今後的工作中，做到學以致用，知行統一，要樹立政黨意識，加強自己的黨性修養，提高自己的思想覺悟，以嚴格的標準來要求自己。
最後，社群黨建服務中心主任要求新黨員們要時刻牢記自己是一名黨員的身份，做一名政治上合格，思想上成熟、工作上有責任感的黨員，充分發揮自身優勢，為促進社會發展與和諧社會建設做出貢獻。
做好發展黨員工作，是建設高素質黨員隊伍，推進社群經濟社會全面發展的迫切需要。為切實加強對這項工作的巨集觀指導，使發展黨員工作有領導、有規劃、有重點地進行，根據《黨章》有關規定及上級黨組織的要求，結合鎮黨員隊伍實際，特制定20xx年黨員發展計劃。
一、指導思想
黨員發展的指導思想是:堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，嚴格遵循發展黨員工作“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的十六字方針，發展壯大黨員隊伍，不斷優化黨員隊伍結構為目的，把保證新黨員質量放在首位，適當控制數量，注重改善機構，重點發展農村基層黨員，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷增強黨的吸引力、凝聚力和戰鬥力;禁止突擊發展黨員，同時又反對關門主義的方針，把鄉鎮黨員發展工作提高到一個新水平。
二、工作目標
三年計劃發展黨員5名左右。每年實際發展數與計劃數相比較，上下浮動幅度控制在10%以內。
分佈目標:
1、發展企業員工2名左右。加大力度做好新成立黨組織非工企業的發展黨員工作。
2、發展農民黨員3名左右。防止出現村(居)黨支部三年以上不發展黨員，做到基本消除村民小組無黨員的現象，確保村(居)黨支部的領導核心作用的發揮。
3、發展各類專業技術人員黨員1名左右。
4、積極探索在新的社會階層人員中發展黨員工作的新路子和新方法，實現在非公有制經濟組織中發展黨員工作的新突破。
5、發展婦女黨員2名左右;
結構目標:
1、年齡結構。在農村發展35歲以下的黨員不低於發展總數的70%;在企業單位發展35歲以下的黨員不低於發展總數的90%。
2、文化結構。在農村發展專科以上文化的黨員不低於發展黨員總數的30%;在企業單位發展專科以上文化的黨員不低於發展總數的80%。
3、性別結構。發展女黨員不低於發展總數的25%。其中，企業、農村、教學科研一線的女黨員不低於發展女黨員總數的45%。
三、工作措施
1、抓好源頭，打牢基礎。認真抓好入黨積極分子的培養和教育工作。一是要建立一支數量充足、結構合理、質量較高的入黨積極分子隊伍。二是要抓入黨積極分子培養教育工作，有針對性地抓好積極分子的培養教育工作，改變坐等積極分子上門的工作方式，增強工作的主動性、積極性和創造性，引導社會各方面的優秀分子向黨組織靠攏。注重在回鄉青年、學生和復退軍人，企業和外出務工人員新的社會階層中的廣大人員中發現和培養入黨積極分子。三是要抓好入黨積極分子的培訓，每年不少於2期，通過培訓，使積極分子對黨的性質、宗旨、奮鬥目標、黨員條件、黨員的權利與義務等有較全面的認識和了解，真正解決思想認識問題，為發展工作創造條件。
2、嚴格把關，確保質量。發展黨員工作要以《黨章》和《發展黨員工作細則》為依據，認真遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針。堅持有計劃發展原則，入黨自願原則和個別吸收原則，建立健全發展黨員預審、政審、公示和責任追究等制度;使發展黨員工作置於黨內外群眾的監督之下，確保發展質量。
按照七中黨支部《XX年度推進學習型黨組工作方案》及七中黨支部保持共產黨員先進性教育活動的統一部署和具體要求，努力提高自己的高黨性和各方面素質，現結合自己的生活工作實際，制定本年度學習計劃。
第一、學習中國特色社會主義理論體系。認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想、深入學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策。重點學習黨的十八精神，在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，堅決貫徹黨的理論和路線方針政策，堅決貫徹中央決策部署，切實做到講政治、顧大局、守紀律。
第二、學習社會主義核心價值體系。認真學習馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。堅定自己的價值座標和道德標準。
第三、學習廉潔自律、師德師風方面知識。認真學習《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》等黨紀法規;學習《教師法》、《未成年人保護活法》等教育教學相關法律法規，學習市教育局下發的有關規範教師行為的檔案要求;學習《巴州教師職業道德規範十條》、《文明教育標準》等行為規範內容，提升自己的廉潔從教意識，樹立正確的價值觀念。
“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是深化黨內教育的重要實踐。今年以來，多次就“兩學一做”學習教育作出重要指示，並強調，開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。這就為我們開展學習教育指明瞭正確方向，提供了根本遵循。要開展好“兩學一做”學習教育，必須注重解決好“一二三四”問題。
“一”，即要明確“兩學一做”不是一次活動。中央明確指出，“兩學一做”學習教育不是一次活動，既要區分層次，又要突出正常教育，有針對性地解決實際問題，抓在日常、嚴在經常。“不是一次活動”，則確定了“兩學一做” 是一項黨內常規性、常態化、制度化的黨內學習教育。學習的內容是黨章黨規和系列重要講話精神，目標是做一名合格的共產黨員。《中國共產黨章程》是共產黨員為處世為人、幹事創業的根本遵循，因此黨員幹部必須時刻牢記黨章內容、維護黨章權威，只有以黨章為根本，才能做一名合格的共產黨員。從這個層面來講，“兩學一做”不能只是“一次活動”，需要所有黨員必須時刻把黨章銘記於心，把黨章要求作為自身行為準則。要通過學習，爭做以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的黨員;通過學習，爭做自重、自省、自警、自勵，說實話、辦實事的黨員;通過學習，爭做在政治上、思想上、作風上以黨章的要求嚴格約束自己，永葆先進性、純潔性的黨員;通過學習，爭做嚴守政治紀律，遵守政治規矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員。
“二”，即“兩學一做”要解決好兩張皮問題。所謂“兩張皮”問題：一方面表現為做文字遊戲，做表面文章，只是寫寫學習體會，沒有帶著問題學，沒有把自己擺進去，沒有立行立改，沒有做到言行一致，學習教育活動只停留在“表皮”;另一方面則表現為在專題民主生活會等正常的組織生活中怕得罪人，批評和自我批評不辛辣、不直接、不給力，顧了“臉皮”卻丟了黨性原則。因此，開展“兩學一做”學習教育，必須嚴格按照習指示精神，認真落實“基礎在學、關鍵在做”的要求，克服“兩張皮”現象，學要帶著問題學，學深學透;做要做實做好，要針對問題改，要把自己擺進去。首先，要學深學透。每一位黨員幹部都要認真學習黨章黨規和系列講話，把握其精髓和深刻內涵，明確黨員的權利和義務，時刻牢記自己作為一名黨員所要履行的職責;要懂得黨員哪些可以做，哪些不能做，知道哪些是違紀，哪些是違法，自覺遵規守紀，在黨的紀律和規矩的框架內努力工作;要自覺按黨章黨規以及系列講話精神來約束和規範自己的言行。其次，要做實做好。全面從嚴治黨，不能有盲區死角。開展“兩學一做”學習教育是面向全體黨員。
這就要求每一位黨員幹部，在學習好黨章黨規和系列講話的基礎上，既要帶著問題學，又要針對問題改，要把自己擺進去，千萬不能遊離於組織之外，不能搞特殊，不能說一套做一套。尤其是黨員領導幹部，要切實擔負起“兩學一做” 領導責任，要率先示範，以上率下，當好實踐者，還要當好領導者和推動者;要帶好頭，管好人，從嚴管好黨員幹部，及時發現和指出黨員幹部身上存在的問題，尤其要組織開好專題民主生活會等組織生活，讓咬耳朵、扯袖子,紅紅臉、出出汗成為常態，達到“懲前毖後，治病救人”的目的。
三，即“兩學一做”要解決好三個誰問題。弄清“我是誰”。我們黨雖然歷經國際風雲變幻，社會主義在蘇聯、東歐的浮沉，但依然充滿生機，充滿活力，一個根本原因就是我們黨作為執政黨，始終保持黨章黨規的先進性與嚴肅性，將維護黨的統一和中央權威作為對全體黨員的明確而基本的要求。然而，在和平與發展的時代主題下，少數黨員幹部宗旨意識淡薄、組織紀律渙散的現象區域性存在，政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識缺乏，擺不正與群眾的關係，極個別黨員甚至與黨組織唱對臺戲，公開反對黨的路線、方針、政策，說話做事全然丟掉了黨員身份，他們已經忘記了“我是誰”。弄清“為了誰”。在不同的歷史階段，我們黨團結帶領廣大人民群眾，取得了革命和建設的一個又一個勝利。縱觀各個歷史階段，黨的建設中不變的一條，就是使我們黨堅定成為有理想、有信念的馬克思主義政黨的理念沒有變，為人民服務的宗旨沒有變。指出，“中國夢歸根到底是人民的夢”“必須不斷為人民造福”。新形勢下，只有將黨章黨規和系列講話融會貫通、學深學透，才能夠進一步提升行動自覺，將“四個全面”戰略佈局和五大發展理念落到實處，以人民群眾認可的發展實績推動時代發展進步。弄清“依靠誰”。“一切為了群眾，一切依靠群眾”是我們黨的群眾觀點，也是群眾路線的核心內容。指出，人民既是歷史的創造者、也是歷史的見證者。
牢記人民群眾是歷史的創造者和依靠力量，才能夠協調好社會發展中的各種關係，才能凝聚更廣泛更有力的前行力量。每名黨員幹部必須始終站穩群眾立場，堅決摒棄官僚主義歪風和特權思想，推動各種行政行為緊跟人民群眾需求。要培養求計於民、問需於民的自覺意識，多為人民群眾辦好事、辦實事，多幫人民群眾解難事、渡難關，只有這樣，人民群眾才能真心實意地跟黨走，黨的執政根基才能夠更加鞏固。
四，即“兩學一做”要努力克服四種心理。要克服僥倖心理。有些黨員認為自己入黨多年，思想過硬、作風紮實，可以不學;有的黨員認為全黨千千萬萬的黨員，自己不學沒人知道，等等。這些思想非常不可取，“兩學一做”是黨內經常性教育的重要舉措，是每一個黨員的基本義務，“學”和“做”的問題處理不好，不僅會使“兩學一做”教育活動的效果大打折扣，黨組織、黨員個人受到組織的處理也在所難免。要克服應付心理。開展“兩學一做”學習教育，就是要引導黨員幹部讀原著、學原文、悟原理，做到學而信、學而用、學而行，鑄牢黨性之魂。
如果有的黨員還認為寫幾篇心得體會、抄幾段筆記、提幾條不痛不癢的問題就能過關，那是大錯特錯。“兩學一做”就是要著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題。所以切不可認為，“兩學一做”只是裝裝樣子，更不可以說一套，做一套。要克服過關心理。“兩學一做” 學習教育是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果的重要手段，切不能為了過關而把原有的問題清單、整改制度、整改措施改頭換面，包裝成新問題、新制度、新措施，穿新鞋卻走老路，更不可丟棄黨的群眾路線教育實踐活動取得的成果，放鬆對自己要求，讓“四風”問題、“不嚴不實” 問題死灰復燃。要克服急功近利心理。學習本身就是一種從量變到質變的過程，不要指望通過一次學習，所有的問題就能迎刃而解。
要從思想根源去挖掘深層次的意識問題，積跬步行千里，一個一個地處理問題，一步一步地改進作風，從根本上改變自身頭腦中的“生態環境”，剷除歪風邪氣滋生的土壤和思想本源，把“作風建設永遠在路上”牢記在心，使作風建設成為黨內生活的一種常態，成為黨員幹部的一種自覺。
一、指導思想
以理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹xx大精神，加強任務宣傳和理想信念教育。認真學習，牢固樹立科學的發展觀，緊緊圍繞“讓社會滿意、讓家長放心，讓學生成才”的目標，結合學校的實際，全面加強黨的建設，建立學習型黨支部加強隊伍建設，營造和諧的校園文化，在全面推進教育教學改革中，充分發揮黨組織的核心作用和戰鬥堡壘作用，激勵廣大黨員教師為實現學校新的發展目標做出貢獻。
二、工作目標
1、加強理論學習，拓展師德內涵，提升隊伍素質20xx最新黨支部學習計劃工作計劃。
2、認真開展“我心目中的好老師”評比。
3、開展“黨員先鋒崗”、“黨員示範課”、“我為迎驗做貢獻”活動，提升黨員業務素質。
4、鞏固“五個好”黨支部建立活動。
三、本學期主要工作
(一)豐富學習內容，推進思想建設
1.認真組織開展學習活動，加強黨員對黨的基礎理論和基本知識的再學習，強化黨員的黨性鍛鍊和培養，努力建設學習型的黨支部，制定學習計劃，按照支部的安排，從學校的實際出發，抓住重點、克服難點、研究特點、講求實效，在黨支部和全體黨員中初步形成認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的學風，把黨支部建設成為勤於學習、善於思考、勇於實踐、敢於創新的學習型組織，努力培育切實貫徹“三個代表”重要思想高素質的黨員隊伍。
2、落實支部委員帶頭講黨課的制度。積極參加“怎樣當好支委”座談會，提高黨務工作者的業務水平。
(二)發揮黨員先鋒模範作用，切實加強師德建設
1、繼續開展“三熱愛、三全面、三讓”為主題的師德宣傳教育活動。
圍繞“如何提高教師的職業幸福感”、“做學生心目中的好老師”、“做優秀教育工作者”等開展思想品德大討論，加強職業榮譽感教育，強化教師身份，提升教師工作的幸福感。根據師德教育活動的要求，圍繞“做優秀教育工作者”主題，結合本支部黨員的思想修養實際，以理想、信念、宗旨、價值觀、世界觀和作風等方面的建設為重點，樹立身邊典型人物，營造“學先進，爭先進”的良好氛圍。在學生中開展“我心中的好老師”評比，促進師生關係和諧;在學生家長中開展師德師風評議活動，以社會輿論的影響力和約束力來提高學校師德建設的自覺性和實效性。
2、“一對一”幫扶活動
每位教師要與一名家庭困難的學生實行“一對一”的幫扶活動，熱心為學生解決學習、生活中的困難，每位教師要常家訪，充分了解學生成長的家庭環境，深入做好學生教育工作20xx最新黨支部學習計劃20xx最新黨支部學習計劃。同時，要加強師德制度建設，認真貫徹執行有關師德建設方面的規定，堅決遏制體罰、變相體罰、歧視差生，禁止教師有償家教、補課、推銷輔導資料或變相向家長索要等行為。
3、優化工作環境、加強文明單位建立工作。
建立和完善支部領導，黨政主要負責人親自抓的領導體制和黨政工團齊抓共管的工作格局，把文明建立工作列入學校的工作日程，列入學校發展規劃和工作計劃，切實保證文明建立工作的推進，努力營造良好的輿論環境，張貼學校辦學理念、服務理念、家長守則等，既能與家長實行文化對話，又能讓家長感受到學校濃郁的文化氛圍，在潛移默化中提高素質。
(三)夯實黨建根基，深化迎驗工程。
1.把“凝聚黨員，凝聚群眾，凝聚社會”作為主要內容，充分調動黨員、群眾的積極性、主動性和創造性，進一步完善服務黨員、聯絡群眾的工作機制，增強黨支部的凝聚力。
2.認真組織黨員參與學校章程和制度的修訂討論。鼓勵黨員為學校發展獻計獻策。在學校三年發展規劃的總體目標指導下，黨員立足自身崗位，制定個人三年發展規劃。在規劃中陳述個人信仰追求、奮鬥目標，發展理念、實施步驟、相關措施。黨支部將認真稽核黨員個人三年發展規劃，力爭使每一位黨員成為一面旗幟，成為學校教育教學科研工作中的精英
4.完善主題組織生活會制度，堅持開好每年一次的黨員民主生活會20xx最新黨支部學習計劃工作計劃。加強黨內民主，完善黨內情況通報制度。通過“三個一”，召開一次座談會，開展一次問卷調查，進行一次專項督查。
5.深化黨員目標考核工作。教育是追求卓越服務品質的事業，家長、學生對教育到底有著怎樣的需求，學校立足現狀的辦學目標和社群、家長之間是否存在落差，造成落差的根源是什麼?群眾對我們的評議是什麼?該如何有效的改進?作為黨員每個月要有清晰的工作目標，支部要做到月有考核，半年有評價。
6.開展支部委員交心談心活動。一年中支部委員要做到與每位教師交心談心，瞭解教師思想狀況，及時解決教師中出現的各種問題，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“科學發展，辦好人民滿意的教育”為目標，緊緊圍繞全市教育工作中心，大力倡導“全面、全員、全程”的“三全”學習理念，把學習內化為組織發展、黨員進步的基本需求和必要手段，引導黨員幹部善於學習、勇於創新，有效整合組織智慧，使黨員幹部思想政治素養和業務工作水平不斷提升，工作作風不斷改進，黨組織的學習力、創新力、決策力、執行力和凝聚力不斷增強，推動教育又好又快發展。
二、學習內容
學校黨支部將結合教育工作實際，組織廣大黨員幹部和教職工以提高執政、執教能力為目標，廣泛開展“教育理論、理想信念、政策法規”三個教育學習活動，定期組織讀書論壇、科研論壇、教育論壇。通過黨員自學與支部研討相結合、政治理論與專業知識相結合、學習研討與教育實踐相結合，凝聚集體力量，實現學習成果共享。
一是教育理論教育。系統學習現代教育理論，全面提高黨員教師教育理論素養，增強遵循規律、理性發展意識，形成符合時代要求的教學觀、質量觀和人才觀。
二是理想信念教育。結合全市“魅力班主任”評選活動，學習身邊的先進、模範教師事蹟，引導黨員教師忠誠黨的教育事業，淡泊名利，教書育人，愛崗敬業，確立社會主義核心價值觀。
三是政策法規教育。學習並掌握教育政策法規，堅持依法治教、依法治校，規範辦學和從教行為，提升辦學品位和管理水平。
三、學習要求
(一)堅持學習與思考、學習與運用、學習與創新相結合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關鍵在於立足實際，務求實效。要同我市教育實際相結合，重點解決以下五個問題。一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和事業觀、工作觀、政績觀。二是解決教育改革和發展中存在的突出問題。著力解決一部分黨組織和黨員幹部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，教育引導黨員幹部在破解難題、加快城鄉教育一體化發展等方面形成思想共識，在辦好人民滿意的教育、促進教育事業科學發展中形成強大合力。三是著力解決管理能力和執教能力方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中存在的“知識危機”、“本領恐慌”，政治理論素養不完全符合黨員標準，業務能力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養和解決實際問題的能力，提高推動教育發展的能力和水平黨員20xx年學習計劃黨員20xx年學習計劃。四是黨組織發揮戰鬥堡壘作用方面存在的突出問題。著力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創造力、凝聚力、戰鬥力不強;缺乏改革發展意識，推動教育科學發展的作用不突出，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執行不認真，對黨員民主權利保障落實不到位，群眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使學校黨組織成為推動教育又好又快發展的堅強領導核心。五是黨員發揮先鋒模範作用方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業心和責任感不強，缺乏幹事創業熱情;思想作風不端正，工作作風不紮實，先鋒模範作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態，大力倡導艱苦奮鬥、苦幹實幹的作風，引導黨員教職工在推動教育事業科學發展中當先鋒、做表率。
(二)深化“三全”學習機制，推進學習型黨組織建設的科學化規範化制度化。一要建立健全集體學習制度。嚴格執行黨員幹部學習制度，保證集體學習每個月不少於1次。學校黨組織將認真制定學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案，安排好重點發言，組織好專題輔導，開展好學習討論，認真進行學習點評，切實提高學習質量黨員。二要建立健全學習培訓制度。科學安排黨員幹部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支援黨員幹部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網路遠端教育，擴大教育的覆蓋面和參與度。三要健全個人自學制度。黨組織每年都要根據形勢和任務的需要對黨員幹部特別是領導幹部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案。強化黨員幹部的日常學習，激發個人自學的內在動力，培養良好的學習習慣。黨員幹部個人要正確處理工作和學習的關係，制定自學計劃和學習目標，少應酬、多學習，戒空談、深思考。四要建立健全學習考核制度。要將黨員領導幹部的學習情況作為重要內容寫入年終工作總結。
(三)積極探索形式多樣的學習途徑，創新方式方法，不斷提高學習效果。一要組織主題學習教育活動，廣泛開展學習宣講。認真總結推廣運用保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀等重大主題活動的成功經驗，廣泛開展體現教育特色的主題學習教育活動，組織各種形式的宣講展評，發揮專家學者和黨員領導幹部的重要作用，廣泛開展學習宣講展評活動，積極搭建平臺，用廣大黨員幹部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。二要開展重大節慶日、傳統節日和重要人物學習紀念活動。圍繞重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育黨員20xx年學習計劃工作計劃。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、傑出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事蹟和崇高思想
三要組織專題調研和講座、報告會。通過舉辦不同形式、不同層次、不同專題的研討會，分析形勢，研討問題，尋求對策，深入研究探討重大理論與實踐問題和熱點難點問題。針對黨員幹部群眾思想認識上存在的問題，認真組織專題學習輔導講座和報告會，深入淺出，解疑釋惑。四要開展豐富多彩的文化學習活動。組織知識競賽、技能比賽以及各具特色的校園文化活動等，繼續開展“教師讀書成長計劃”和建設“書香型”、“學習型”校園活動，寓學習教育於各種校園活動之中，實現由傳統的灌輸式向互動式轉變，突出黨員學習的主體性和能動性，提高學習實效。
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3.20xx年黨員學習學轉促計劃
4.教師黨員20xx年個人學習計劃
5.20xx年黨員教師一學一做心得體會
6.黨員學習材料
為貫徹落實《文化部關於開展全國基層文化隊伍培訓工作的意見》，堅持培訓工作重心下移，推進基層文化隊伍培訓規範化建設，努力培養一支高素質的基層文化幹部隊伍，積極發展業餘文化隊伍，為推進公共文化服務體系建設，實現文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮提供人才保障和智力支援。中央文化管理幹部學院受文化部社會文化司的委託，承辦文化部全國基層文化隊伍培訓大學生村官培訓班。教學計劃如下：
一、培訓目標
通過培訓，提高大學生村官在公共文化服務方面的管理能力，增強大學生村官的文化創新能力、責任意識和服務水平。
二、培訓內容
文化政策與法規、文化素質培養、管理與服務能力建設等。
三、培訓物件
全國部分大學生村官，共50人。
四、時間地點
培訓時間：9月22日—9月28日，共7天。
培訓地點：中央文化管理幹部學院。
五、培訓形式
專題教學與交流研討相結合，現場教學與參觀考察相結合。
六、課程安排
1、公共文化服務體系建設
2、紮根農村基層，鍛鍊成長成才
3、基層文化活動的規律和趨勢
4、公共文化建設與農村社會發展
5、農村文化建設
6、社會主義新農村的文化大發展、大繁榮
7、福建省村級文化協管員制度建設
七、研討交流
1、大學生“村官”與社會主義新農村文化建設
2、怎樣做好農村群眾文化工作
八、參觀考察
1、故宮博物院
2、八達嶺長城
九、節目觀摩
國家大劇院
十、結業考核
培訓結束前，安排參訓學員參加結業考核;成績合格者頒發文化部全國基層文化隊伍培訓結業證書。
堅持學習與思考、學習與運用、學習與創新相結合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關鍵在於立足實際，務求實效。要同我市教育實際相結合，重點解決以下五個問題。一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和事業觀、工作觀、政績觀。二是解決教育改革和發展中存在的突出問題。著力解決一部分黨組織和黨員幹部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，
教育引導黨員幹部在破解難題、加快城鄉教育一體化發展等方面形成思想共識，在辦好人民滿意的教育、促進教育事業科學發展中形成強大合力。三是著力解決管理能力和執教能力方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員幹部中存在的“知識危機”、“本領恐慌”，政治理論素養不完全符合黨員標準，業務能力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養和解決實際問題的能力，提高推動教育發展的能力和水平。四是黨組織發揮戰鬥堡壘作用方面存在的突出問題。著力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創造力、凝聚力、戰鬥力不強;缺乏改革發展意識，推動教育科學發展的作用不突出，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執行不認真，對黨員民主權利保障落實不到位，群眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使學校黨組織成為推動教育又好又快發展的堅強領導核心。五是黨員發揮先鋒模範作用方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業心和責任感不強，缺乏幹事創業熱情;思想作風不端正，工作作風不紮實，先鋒模範作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態，大力倡導艱苦奮鬥、苦幹實幹的作風，引導黨員教職工在推動教育事業科學發展中當先鋒、做表率。
深化“三全”學習機制，推進學習型黨組織建設的科學化規範化制度化。一要建立健全集體學習制度。嚴格執行黨員幹部學習制度，保證集體學習每個月不少於1次。學校黨組織將認真制定學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案，安排好重點發言，組織好專題輔導，開展好學習討論，認真進行學習點評，切實提高學習質量。二要建立健全學習培訓制度。科學安排黨員幹部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支援黨員幹部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網路遠端教育，擴大教育的覆蓋面和參與度。三要健全個人自學制度。黨組織每年都要根據形勢和任務的需要對黨員幹部特別是領導幹部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案。強化黨員幹部的日常學習，激發個人自學的內在動力，培養良好的學習習慣。黨員幹部個人要正確處理工作和學習的關係，制定自學計劃和學習目標，少應酬、多學習，戒空談、深思考。四要建立健全學習考核制度。要將黨員領導幹部的學習情況作為重要內容寫入年終工作總結。
積極探索形式多樣的學習途徑，創新方式方法，不斷提高學習效果。一要組織主題學習教育活動，廣泛開展學習宣講。認真總結推廣運用保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀等重大主題活動的成功經驗，廣泛開展體現教育特色的主題學習教育活動，組織各種形式的宣講展評，發揮專家學者和黨員領導幹部的重要作用，廣泛開展學習宣講展評活動，積極搭建平臺，用廣大黨員幹部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。二要開展重大節慶日、傳統節日和重要人物學習紀念活動。圍繞重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、傑出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事蹟和崇高思想。三要組織專題調研和講座、報告會。通過舉辦不同形式、不同層次、不同專題的研討會，分析形勢，研討問題，尋求對策，深入研究探討重大理論與實踐問題和熱點難點問題。針對黨員幹部群眾思想認識上存在的問題，認真組織專題學習輔導講座和報告會，深入淺出，解疑釋惑。四要開展豐富多彩的文化學習活動。組織知識競賽、技能比賽以及各具特色的校園文化活動等，繼續開展“教師讀書成長計劃”和建設“書香型”、“學習型”校園活動，寓學習教育於各種校園活動之中，實現由傳統的灌輸式向互動式轉變，突出黨員學習的主體性和能動性，提高學習實效。
一、樹立正確的學習理念
堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀理論為指導，深入貫徹落實黨的xx大、xx屆四中全會精神，認真圍繞建設高素質的黨員隊伍的這一目標要求來嚴格要求自己。樹立勤於學習，終身學習，相互學習，積極倡導學習工作化、工作學習化、學習生活化、生活學習化，不斷提高自身的素質。
二、確立學習內容
1、政治理論學習
作為一名企業黨員幹部，時刻關注和了解黨的最新理論知識，領會黨章精神要求。不斷提高黨性修養，爭做先鋒模範。牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務。明確黨員義務，努力為黨旗爭光。
2、基層黨組織理論學習
學習《基層組織條例》，學習先進事蹟和身邊優秀共產黨員經驗，不斷提高自己的道德修養，爭做新時期優秀稱職黨員。
3、業務知識學習
作為一名企業黨總支副書記，要認真學習黨章和基層組織條例等理論知識，加強研究，提高自身業務水平。堅持做到幹一行愛一行，幹什麼學什麼，缺什麼補什麼。
4、實踐鍛鍊學習
自己要深入實踐，深入群眾，虛心向老同志、老幹部、老黨員學習，作為從事黨務工作的黨員，一定要沉下去，深入到群眾當中去，瞭解最新的形勢和政策，不斷努力學習，提高自身思想境界，增長自身才幹。
三、採用多種學習形式
1、積極參加公司黨委組織的學習活動和報告會。在學習過程中認真做到有學習計劃、學習筆記和學習心得等。
2、通過閱讀檔案、書刊和法律文書，不斷增強自己的政治素養和理論水平。
總之，自己作為公司黨總支的一份子，積極拓展自身的能力，創新工作思路，夯實工作作風，提高工作理念，完成好市委市政府交給的各項工作，為更好更快的推動公司各項工作的發展，為黨總支學習型黨組織的建立活動貢獻出自己的一份力量。
在新的一年裡,我校黨支部將在局黨委、鎮黨委的直接領導下，認真貫徹黨的路線、方針、政策;高舉鄧小平理論偉大旗幟，解放思想，實事求是;進一步認真貫徹落實黨的xx大精神和區、鎮農村工作會議精神;以促進教育教學改革、全面實施素質教育、提高辦學水平和辦學效益為根本出發點，加強黨支部自身建設，提高黨員思想、政治素質和綜合素質，更好地發揮黨員先鋒模範作用，特制定如下學習教育培訓工作計劃：
一、指導思想：
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx大精神，認真落實農村工作會議精神，紮實開展“三個代表”重要思想教育活動，切實提高黨員的思想政治素質，引導廣大黨員為實現建設小康社會的奮鬥目標而努力工作。
二、學習教育制度：
1、堅持實行“三會一課”制度。為提高黨員的思想、政治素質，增強黨支部凝聚力和戰鬥力，我校黨支部要堅持每月至少召開一次支委會和支部大會，每年召開一次民主生活會，組織黨員幹部至少觀看6次10片以上有關先進事例、反腐倡廉等內容的電教片，每2個月組織上一次黨課。
2、黨員培訓制度20xx年黨員學習計劃表20xx年黨員學習計劃表。黨員將進行定期培訓、輪訓，學習黨務知識和上級黨委、政府的有關檔案精神，並結合電化教育，每年黨員受訓不少於7天。
3、實行點名制度。對經常缺席、無請假的黨員幹部給予限期改正。
三、學習教育方式：
學習鎮黨委有關檔案;組織觀看電教片;參加鎮黨校舉辦的各種理論培訓班和黨務知識培訓班學習;組織上黨課，並進行討論、撰寫學習心得;學習有關報刊、雜誌;組織黨員學習一些先進典型事例等
四、學習教育內容：
學習馬克思、列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神;等中央領導同志的有關重要講話精神;學習貫徹縣、鎮農村工作會議精神;學習黨的各項路線、方針、政策及決議;學習黨的基本知識;學習上級黨委、政府檔案精神。觀看電教片，並組織全體黨員幹部進行討論，談觀後感，撰寫學習心得20xx年黨員學習計劃表工作計劃。
一、黨總支會議一般每月召開一次，如遇重要情況可隨時召開，黨總支會議由書記召集主持，書記不參加會議時，可委託副書記召集並主持。
二、會議的議題由書記確定，或由書記委託副書記確定，會議召開的時間、議題，一般應在會議召開兩天前通知到各委員，會議有關材料一般應同時送達，凡未列入會議議題的不研究討論，不搞臨時性動議。
三、議事範圍：
①貫徹執行中央和上級黨委、政府的指示和黨代會的決議，解決實施中的重大問題，保證上級黨委、政府指示的貫徹實施。
②對機關黨的建設、中心工作等方面的重要問題作出決策。
③研究分析班子成員的思想作風建設情況和機關黨的建設、思想政治工作狀況，指導群團組織工作。
④討論決定幹部任免、獎懲、調動。
⑤需要會議決定的其它事宜。
四、黨總支會議必須有半數以上委員到會方能舉行，討論幹部問題時，應在三分之二以上委員到會方能舉行。委員因故不能參加會議，應在會前請假，其意見可用書面形式表達。根據工作需要，黨總支會議主持人可確定有關人員列席黨總支會議。
五、會議進行表決時，贊成票超過應到會委員人數的半數為通過，未到會委員的書面意見不能計入票數。會議決定每個事項的，應逐項表決，推薦、提升幹部和決定幹部的任免、獎懲事項，應逐個表決，表決可根據討論事項的不同內容，分別採取口頭、舉手、無記名投票或記名投票方式。
六、會議應有專人記錄，並將記錄存檔作為依據。經會議討論通過的，以黨總支名義上報或者下發的檔案，由書記或書記委託副書記簽發。
七、對重大突發事件和緊急情況，來不及召開黨總支會的，書記或副書記、委員可臨機處置，事後應及時向黨總支會報告。
八、黨總支會對重大問題的決策必須實行民主、科學的決策。一是在調查研究的基礎上提出方案，有的問題應提出兩個以上可供比較的方案。二是方案提出後應廣泛徵求意見。三是召開黨總支會要充分討論，進行表決。
作為一名教師黨員，通過這段時間的學習，我個人在學習中談一些粗淺新的認識：
“愛”字當頭，做好本職工作。黨員教師對於教育事業的“愛”必須是忠誠的，發自內心的，理應超出一般教師“愛”的程度。這種先進性的“愛”最終要把它真正落實到具體的教育教學中才更有可貴之處，否則是毫無意義的。在實際工作中，黨員教師一定要把“愛”的種子均勻地播撒到每一個學生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關懷與溫暖。只有善於愛學生的教師才是最受家長歡迎的好教師，不管到什麼時候，學生也不會忘記你的辛勤哺育，這就是愛的偉大力量。
真心為生，抓好思想教育。學生是教師教育的物件，黨員教師應認真積極地開展日常的德育工作，要把它抓實抓牢才行。學生是千差萬別的人，教師只有要因材施教，才能教好生、育好人，千萬不能搞所謂的“一刀切”，否則只能坑害了孩子，也會受到良心的遣責和家長的唾罵。先進的黨員教師歷來都很重視學生的思想教育，因為“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”畢竟是教師的天職，所以，黨員教師們理應帶個好頭。
美之靈魂，點燃智慧之光。黨員教師是光榮的“人類靈魂工程師”，教師本身不但要有語言美，心靈美，而且要有藝術美，創造美。面對學生一雙雙求知若渴的眼神，黨員教師要善於發現學生的“閃光點”，要憑藉美之靈魂去點燃智慧之光，必然會到達教育成功的彼岸。
善始善終，組織課堂教學。課堂教學是檢驗每個黨員教師工作態度與教學成果的最好方式。黨員教師有理由備好每一堂課，應該上好教研課、示範課和公開課，多角度展示自己的教學才能，讓每個孩子都能享受到知識的源泉。只要牢牢地牽住“課堂教學”這個牛鼻子，教育就不會迷失了前進的方向。
樂在其中，搞好教育科研。教科研是學校可持續發展的“催化劑”，更是提高教學質量的“有力武器”。因此，黨員教師要充分發揮自己的先鋒模範作用，嚴格用科學的來從事學校的教科研工作，平時也要認真搞好“傳、幫、帶”三結合，努力促進新教師的迅速成長，當好教育長征的“鋪路石”。
百年大計，教育為本;教育大計，教師先行。教育工作任重而道遠，黨員教師們，請“武裝”自己，做一名腳踏實地的教育工作者吧。
做”學習教育工作進行安排佈置：
一是全域性黨員要高度重視“兩學一做”學習教育，深刻理解學習教育的重要意義、基本要求和主要任務，自覺踐行“四講四有”，爭當合格黨員。
二是各黨支部要迅速行動，加強宣傳引導，切實把全域性黨員的思想行動統一到中央、省委、州委的決策部署上來，統一到“兩學一做”學習教育工作中來，結合實際，提前制定學習教育計劃，每月定期向黨委報告學習教育工作的開展情況。
三是組織部門要認真思考、提前謀劃，擬製出“兩學一做”學習教育工作方案，購置相關學習資料，加強與上級組織聯絡溝通，確保我局的學習教育工作順利開展。
四是局黨委委員要以上率下，帶頭學習，先行學習，做好表率，要認真落實“一崗雙責”和《局級領導幹部聯絡點制度》，帶頭講黨課，經常深入聯絡點督導工作開展，特別是“兩學一做”學習教育工作的開展，確保“兩學一做”學習教育與企業各項工作兩不誤、兩促進。
時間真快，新學期又開始了，為更好發揮黨員教師的先鋒模範作用，我將認真落實科學發展觀, 充分發揮黨員的先鋒模範作用，以黨章的要求嚴格要求自己。特制定本年度黨員學習計劃。
一、加強理論學習。作為一個教師黨員，要樹立“終身學習”理念，跟隨時代的發展，起好表率作用。為此，必須不斷加強以下幾方面的學習。一是要加強政治理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，努力提高政治理論素養;二是要加強人文知識的學習。學習社會、科學、文學、哲學、歷史等方面的知識，努力擴大知識面，拓寬視野;三是繼續認真全面地學習《黨章》，以《黨章》的要求對照自己，督促自己不斷豐富和提高自己，不斷進步。
作為一名歷史與社會老師，我認為我要在平時做到關心國家大事，通過各種渠道來了解國家以及全球的時事政治，不斷提高自己的知識面。
二、加強教學水平上培訓和鍛鍊。教育教學工作是作為一名教師的基本職責。作為一名新教師，在教育理論和實踐管理能力等方面的經驗都不足。所以我準備在本年度中爭取在工作中做出成績, 多讀專業書籍，積極參加工作室的活動，積極探索，不斷創新;堅持每天讀書;除了多讀書外要多動筆，勤思考，勤總結，認真寫好部落格;同時認真鑽研教材，認真上好每一堂課。積極學習新課標，進行課堂教學改革，將新課標的理念融入到自己的教學中去。作為思想政治老師，並著力深化學生德育工作，不斷加強對學生的常規管理，使每個學生意識到自己是班級、學校、社會的主人，為學生終身發展奠定基礎。
三、生活中發揮表率作用，保持黨員形象。在工作中，我要時時刻刻注意表率示範作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。同時向身邊的優秀黨員學習，以他們為榜樣，向發生在我們身邊的好人好事學習。以自己的行動和言行感染人，為弘揚團結和提高團隊的凝聚力盡上自己的微薄之力。
在新的學期裡，我會按照我的學習計劃，爭做一名合格的中共黨員，爭取在新的學期裡做出新的成績。
時光飛逝，轉眼之間，一個學期又過去了。在這一學期以來，我作為組織委員，體育委員。在院黨支部和團總支的指導下，始終堅持踏實做事的原則，做好自身工作，同時配合院學生會和其他委員開展其他相關活動
20xx年是貫徹落實黨的和XX屆x中全會、XX屆x中全會精神，全面推進深化改革和“十三五”規劃的重要一年，也是糧食流通體制改革進入重要階段的一年。在新的一年裡，為進一步增強局黨委學習中心組理論學習，增強針對性和實效性，不斷提高局領導班子、領導幹部的理論水平、理論修養和決策能力，推進我行物質文明、政治文明、精神文明和基層黨組織建設。根據市委的有關要求，結合我局的實際，現制訂局黨委學習中心組20xx年度理論學習計劃。
一、學習目的
以黨的和XX屆三中全會、XX屆四中全會、系列重要講話精神為指導，緊密聯絡本地區、本單位實際，認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學發展觀、系列重要講話重要思想，瞭解當代政治經濟、科技、法律等重大問題，學習黨和國家的方針政策，不斷提高科學判斷形勢能力，駕馭經濟能力，應對複雜局面能力，依法行政和總攬全域性能力，努力開創工作新局面。
二、學習主要內容
(一)根據市委的要求以及我局的工作需要，局黨委學習中心組20xx年度理論學習的主要內容為：深入學習黨的精神和xx屆三中全會精神，通過學習《全面建設小康社會,開創中國特色社會主義事業新局面》、《中共中央關於完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，準確把握精神實質，並以此精神為指導，搞好本系統的改革與發展。
(二)認真學習“”重要思想，通過進一步學習《“”重要思想學習綱要》，要在聯絡實際，開拓創新，用其武裝思想指導實踐上取得新成效。
(三)學習中央經濟工作會議、中央農村經濟工作會議等會議精神。認真學習《中共中央關於完善社會主義市場經濟體制若干問題決定》等重要檔案20xx年機關黨員幹部個人學習計劃20xx年機關黨員幹部個人學習計劃。
(四)學習中紀委五次全會精神，認真學習《在中紀委三次全會上講話》、《在中紀委五次全會上的工作報告》、《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》等廉政建設有關規定，進一步增強廉潔自律意識，努力做好反腐倡廉工作。
(五)學習x屆全國人大全會，全國政協x屆全會的有關檔案，明確當前形勢和任務，努力做好工作。
(六)及時學習中央、廣東省委、省政府及市委、市政府有關方針政策。學習國家糧局、省糧局、市糧局的有關檔案，並結合實際，抓好貫徹落實。
(七)結合市委《在全市黨員中開展為民務實清廉，樹立良好形象活動的工作方案》的通知要求，積極開展各專題的學習，進一步提高黨員領導幹部思想覺悟和道德修養，提高領導班子廉潔從政，為民務實的自學性，真正做到立黨為公，執政為民，權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。
(八)結合形勢要求，適時邀請專家進行專題講座。
三、學習方法、時間
(一)學習方法。黨委學習中心組理論學習主要採取個人自學和集中學習研討相結合，通讀檔案與交流體會相結合,專題學習與輔導報告相結合的方法，力求做到多學一點，學深一些，學透一些。為增強學習效果和活力，可根據需要邀請專家作輔導報告，舉辦知識競賽活動等。
(二)時間要求。中心組原則上每月安排一次集中學習，每一季度作一次學習交流，時間相對固定。
(三)黨委學習中心組主要由局黨委成員組成，在組織集中學習時可根據學習內容和實際需要，吸收有關部門的負責同志或其他黨員參加。
四、學習要求
進一步提高理論學習重要性的認識
20xx年機關黨員幹部個人學習計劃工作計劃。重視和強化理論學習是加強幹部隊伍建設，提高領導幹部綜合素質的重要的手段。在實際工作中，要運用正確的世界觀和方法論，研究、分析和探索新形勢下建設與發展的客觀規律和管理方法，需要我們各級領導幹部具備較高的理論水平，用正確的理論來指導實際工作。因此，學習中心組各成員，要充分認識加強理論學習的重要性和必要性，進一步提高理論學習的自覺性。
為使黨內民主生活會計劃化、規範化，依據《中國共產黨章程》和《關於黨內政治生活的若干準則》，根據黨支部的具體情況，特制定本計劃。
一、民主生活會應遵循的原則：
1、參加會議的人員要敞開思想，各抒己見，溝通思想;
2、堅持實事求是，與人為善，真心誠意幫助同志的態度;
3、正確運用批評與自我批評，開展積極的思想鬥爭;4、虛心接受他人意見，從而增強團結，改進工作。
二、民主生活會應緊密圍繞議題，交流思想認識，總結經驗教訓。要本著“團結——批評與自我批評——團結”的方針，充分發揚民主，開展積極的思想鬥爭，增強政治性和原則性，達到統一思想、增強團結、互相監督、改進工作、共同提高的目的。不能把民主生活會開成彙報工作或研究部署工作的會議。
三、召開時間：黨內民主生活會一般每年召開一次，根據實際需要，也可隨時召開，具體時間應根據實際工作情況確定，一般應安排在8至10月份。遇有特殊情況需延期召開的，必須報告上級黨組織同意。
四、民主生活會的內容：1、貫徹、執行黨的路線、方針、政策和決議的情況;2、加強領導班子和黨支部自身建設，實行民主集中制的情況;3、艱苦奮鬥，清正廉潔，遵紀守法的情況;4、堅持群眾路線，改進工作作風，深入調查研究，密切聯絡群眾的情況;5、上級指定的內容及其他重要問題。
五、每次民主生活會前要認真準備，與會人員要根據會議的主題，聯絡自身的思想、工作實際，認真做好發言準備。要通過各種渠道收集入黨積極分子和群眾對黨員的意見，以便更好地總結經驗，改進工作。因故不能參加民主生活會的人員要提前請假。
六、對於黨員思想作風建設方面存在的問題，一般應在一個月內製訂好整改措施，並明確具體人員負責落實，支部書記應加強檢查督促。
七、民主生活會後，要及時向上級組織、紀檢部門寫出書面報告。
八、民主生活會的有關情況和整改措施，要通過適當方式，向黨內外群眾反饋，取得群眾的監督和幫助。
為進一步貫徹落實科學發展觀，不斷提高廣大黨員幹部的理論素養、科學決策水平和創新能力，推進工作創新，提升黨員教育水平，鞏固我社群黨員教育事業發展成果，根據上級黨委的要求和部署，結合教育工作實際。
在工作中，要時時刻刻注意表率示範作用的發揮，吃苦耐勞，任勞任怨，以身作則，要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護單位黨組織的形象結合起來，努力增強集體榮譽感，從我做起，從一點一滴小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。
在生活中時時刻刻保持模範的行為，團結同事，熱心幫助同志，與其他老師協調合作，做有利於發展和團結的事，在群眾中堅持正確的輿論導向。同時向身邊的優秀黨員學習，以他們為榜樣，向發生在我們身邊的好人好事學習。
在新的學期裡，我會按照我的學習計劃，努力踏實地走好每一步，爭取在新的學期裡做出新的成績。總之，本人將不斷髮一個黨員一面旗，永葆先進為人民，這是黨的先進性教育對每個共產黨人提出的要求。作為一個黨員，不僅要做一個合格黨員，而且要做一個優秀黨員。通過先進性教育，深深認識到，黨員的先鋒模範作用發揮如何,不僅直接影響黨在群眾中的形象，而且關係到黨的生死存亡問題。因此,爭創優秀黨員，充分發揮黨員的先鋒模範作用。
在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是中央貫徹全面從嚴治黨要求，深化黨內教育、加強思想政治建設的一項重大部署。對於“兩學一做”學習教育的深刻內涵，可以從不同的文化視角進行理解、把握。
“兩學一做”學習教育體現了學做結合、知行合一的中國哲學精神。注重知行合一是中國哲學的一個顯著特點。王陽明說：“知是行的主意，行是知的工夫。知是行之始，行是知之成。”牟宗三先生在《中國哲學十九講》裡也講到，西方哲學只是當哲學看，重視理論的分解，而中國哲學尤其是道德哲學既重視理論，又重視實踐。“兩學一做”學習教育體現了中國哲學這種學做結合、知行合一的精神，要求在學習教育中必須秉持學是前提、做是關鍵，學是牽引、做是目的，基礎在學、關鍵在做的原則，堅持既學又做、邊學邊做，做到學、做兩重視、互促進、相檢驗，知行合一、經世致用。
當然，從總體上看，“知之非艱，行之惟艱”，知易行難。必須突出問題導向，把“兩學一做”學習教育的著力點放在實踐上，盯住各級黨組織和全體黨員思想、工作、生活和學習中存在的各種問題學和做。真正做到“學要帶著問題學，做要針對問題改”，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。
“兩學一做”學習教育體現了日日皆新、生生不息的進取精神。“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”“苟日新，日日新，又日新”，都強調了一種改革創新和不斷進取的態度。《中共中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》指出，實踐發展永無止境，解放思想永無止境，改革開放永無止境。“兩學一做”學習教育正體現了這種日日皆新、生生不息的進取精神和解放思想永無止境的追求。
“兩學一做”學習教育還體現了上下結合、以上率下的治道理念。“政者，正也。子帥以正，孰敢不正。”注重領導帶頭、以上率下，是中國儒家的優秀治道傳統。而堅持領導帶頭、以上率下，層層立標杆、作示範，是黨的以來黨風廉政建設的一個鮮明特點，也是黨內教育取得成效的重要經驗。這次“兩學一做”學習教育，充分吸收了這種領導帶頭、以上率下的傳統治道理念和黨內教育的成功經驗：各級黨委和各黨支部負有主體責任，各級黨委和各黨支部書記負有第一責任，各級領導、黨委成員、支部成員負有率先垂範、以上率下的責任。由此，確保了學習教育的強勢推進和組織領導。
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全面落實科學發展觀，提高農村黨員幹部隊伍的素質和能力，建設適應新形勢、新任務需要的高素質幹部隊伍，根據報母村黨員幹部隊伍建設實際，現就農村黨員幹部培訓工作做出如下計劃：
一、指導思想
20xx年報母村黨員幹部培訓工作要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面落實黨的X大和X屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞建設社會主義新農村、構建和諧社會這一主題，以增強素質、提升能力為目的，本著“實際、實用、實效”的原則，不斷用黨的基本知識和基本理論武裝黨員，用黨的優良傳統作風教育黨員，用實用科技技術充實黨員，培養和造就一支守信念、講奉獻、有本領、重品行，符合農村經濟社會發展需要的農村黨員隊伍，為加快新農村建設步伐，推進和諧社會程序提供組織、人才保障和智力支援。
二、目標任務
通過培訓，使廣大基層黨員幹部執行政策、依法辦事、科學發展、維護穩定的能力全面提高，帶頭致富和帶領群眾共同致富的本領進一步增強。
三、培訓內容
培訓工作要與深入實施“能力提升”工程結合起來，把理論教育、科技文化知識和實用技術學習有機結合起來，把能力提升貫穿於整個培訓工作始終，注重培訓針對性和實效性。
1、理論培訓
理論培訓始終是黨員學習的重中之重。
重點學習內容是黨的X大精神、新《黨章》、上級關於經濟、政策方面的重大戰略部署。
2、技能培訓，明確職責
此項內容我支部將結合無職黨員管理、黨員設崗定責，多做利民、惠民措施，並將重點放在黨組織促和諧、保穩定方面，促進創先爭優工作的穩步發展。
四、主要形式
1、集中培訓。以村黨員活動室等培訓陣地為主，把理論、法律法規學習與科技培訓一併進行，培養一批理論骨幹和科技帶頭人。
2、網路和遠端教育培訓。利用網和黨員教育頻道資訊豐富、覆蓋面廣、靈活快捷、生動直觀的優勢，緊密結合報母村實際，播理論、政策法規、科普知識、實用技術和技能等群眾喜歡的節目，並積極組織廣大農村黨員幹部收看，讓他們在家裡隨時接受新知識、新技能。
五、保證措施
1、加強領導。確定專人負責，有組織、有計劃、有步驟地開展好此項工作。把教育培訓工作與實施“能力提升”工程、群眾路線教育實踐活動有機結合起來，切實提高培訓的質量和效果。
2、強化管理。要健全和完善農村黨員幹部培訓工作目標化管理責任制。制定培訓計劃，明確培訓任務，確立培訓目標，確保落實。
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