這部分是我精心挑選的名言，有一句話說的好，”以銅為鏡，可整衣冠;以人為鏡，可知得失;以古為鏡，可知興替“，以及”前事不忘，後世之師“，很多古語是很不錯的，為我們做人做事提供了很多好的參考，如果有時間多讀讀四書吧，相信對大家一定有很大的幫助。
我現在把每句話的意思用白話表達出來，大家請一一對照：
1. 謙虛使人進步，驕傲使人落後;滿招損，謙受益
意思：謙虛使人進步，驕傲使人落後;自滿會招致損失，謙虛可以得到益處 《出自尚書》
2. 君子坦蕩蕩，小人常慼慼
意思：君子總是心胸寬廣,小人常是憂愁悲傷。 出自《論語·述而》
3. 君子周而不比，小人比而不周
意思：君子以公正之心對待天下眾人，不徇私護短，沒有預定的成見及私心;小人則結黨營私
4. 君子成人之美，小人成人之惡
意思：君子通常成全他人的好事，不破壞別人的事，而小人卻與之完全相反。 出自《論語·顏淵》
5. 君子好而知其惡，惡而知其美，其鮮也
意思：君子喜歡一個人會接納他的不好的地方，不喜歡一個人會接納他的優點，這樣的人，天下少見
6. 己欲立先立人，己欲達先達人;已所不欲，勿施於人
意思：自己想站得住首先使別人也能站得住，自己做到通達事理首先要使別人也通達事理 ;自己不願的事情,也不要強加在別人身上
7. 以和為貴，家和萬事興，和氣生財;大事化小，息事寧人
意思：以和為貴，家和萬事興，和氣生財;大事化小，使事情平息下來，使人們平安相處
8. 言必行，行必果
意思：講話誠實，做事果敢 出自《論語.子路》
9. 智者不惑，仁者不憂，勇者不懼
意思：慧的人不疑惑，仁愛的人不憂愁，勇敢的人不懼怕。 出自《論語.子罕 》
10. 山上有直樹，世上無直人
意思：山上有直樹，世上沒有真正正直的人
11. 天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物
意思：君子應該像天宇一樣執行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓;如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載
12. 首孝弟，次謹信，而親仁，有餘力，則學文
意思：首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用;和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有餘遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術等六藝，各種經典，以及其他有益的學問。出自《弟子規》
13. 糊塗做人，精明做事;低調做人，高調做事
意思：做人有的時候需要掙一隻眼閉一隻眼，做事要敏捷有智慧;做人要謙虛，做事情要積極
14. 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
意思：金錢地位不能使自己迷惑腐化，貧苦窮因不能改變自己的志向，權勢武力不能讓自己屈服變節。 出自《孟子·媵文公下》
15. 知己知彼，將心比心;將心比心，同理一心
意思：做人要了解自己和了解別人，要有換位思考的心態;將心比心，大家都是一條心
16. 知人者智，自知者明
意思：真正聰明智慧的人，應該既能正確認識別人，也能正確認識自己
17. 三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之
意思：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。出自《論語·述而》
18. 有則改之，無則加勉
意思：別人給自己指出的缺點錯誤，如果有，就改正，如果沒有，就用來勉勵自己
19. 學而時習之，不亦說乎?溫故而知新，可以為師矣!
意思：學習了知識並經常複習，不也是件高興的事嗎;溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。
20. 學無止境，學海無涯
意思：學習是沒有終點，警示我們要不斷的追求學習去與時俱進
21. 逢人且說三分話，未可全拋一片心
意思：勸誡與人交往時，對他人不可輕易給予信任。
22. 渴時一滴如甘露，醉後添杯不如無
意思：告訴我們要在別人困難的時候幫助別人，不要在別人好的時候提供幫助
23. 久住令人賤，頻來親也疏
意思：一個人在親戚、朋友家(玩、住)，時間長了會招人厭煩，人與人來往(交往)過多，再親的人也會覺得厭煩，從而慢慢疏遠，不再往來。
24. 水太清則無魚，人至察則無徒
意思:水太清就沒有魚;人過於苛刻,對別人求全責備,就不會有朋友。出自《漢書·東方朔傳》
25. 逢人減歲，遇貨添財
意思：把別人的年齡往少裡說，把別人買的東西價錢往高處猜
26. 忍一步風平浪靜，退一步海闊天空
意思：這句話是勸人要能忍耐，多些寬容、理解、包容
27. 人善被人欺，馬善被人騎
意思：人不能太老實，不然就被欺負，馬也不能太溫順，不然要被騎
28. 人無橫財不富，馬無夜草不肥
意思：就是用馬吃夜草來比喻某人在自己正常的收入之外得到了額外的財富。 出自《增廣賢文》
29. 善惡到頭終有極，只爭來早與來遲
意思：善有善報，惡有惡報，那是早早晚晚的事
30. 見事莫說，問事不知;閒事休管，無事早歸
意思：少管閒事，別人問了什麼都不知道，沒有什麼事情就早點回去。出自《增廣賢文》
31. 得饒人處且饒人;殺人一萬，自損三千
意思：能原諒就原諒,要給人留條後路,不要一竿子打到底 ;損害別人的人，自己也受害
32. 君子愛財，取之有道;但行好事，莫問前程
意思：君子獲取財富，要通過正當途徑;做了好事，不要圖回報
33. 羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義
意思：烏鴉長大了會反過來餵養年老的成員，小羊羔吃奶的時候是跪下來喝奶的。喻意是人要孝順自己的父母，要懂得感恩對我們好的人出自《增廣賢文》
34. 人無千日好，花無百日紅
意思：花會紅，但是不會紅過百日，遲早一天要凋謝;人的運氣好，不會好過千日，總有運氣差的時候;喻意是人在好的時候，要思量不好的就會到來;不好的時候，思量好的日子就會來。
35. 凡人不可貌相，海水不可斗量
意思：不可以外觀相貌來衡量一個人，就像海水是不可能用鬥來丈量的一樣。 比喻不能以貌取人而輕視小看別人。
《做一名幸福的教師》一書中說教師的情感修煉是幸福的源泉。教師要使自己的情感富有感染力、感召力、感動力，就需要自我修煉。作為一名教師，要努力做到內外兼修，內在素質和外在素質同等重要。
最近幾年隨著年齡的增長，我很重視身心靈兼修。週末不加班時約幾個親朋好友爬爬山、賞賞花，做做瑜伽。很享受坐在山石上沐浴暖陽，呼吸新鮮空氣，眺望青山綠樹，寵辱皆忘的感覺。閒暇之餘觸控大自然，調整身心，以最美好的狀態迎接美好的明天!
瑜伽運動能使自己靜下心來感悟自己，有助於身心健康。熟悉我的人說我換單位後年輕了許多，我的變化與換單位沒有多大關係，新工作比以前更忙更累，我反倒精神狀態比以前好，這得益於我堅持保健和運動。近一兩年我對“逆生長”一詞很有感覺。我的忘年交督促我堅持汗蒸，我的同學督促下我堅持練瑜伽。回想近兩年我是在“逆生長”的過程中付出了“代價”的。
20xx年11月在朋友的鼓勵和幫助下我一次性通過了二級心理諮詢師考試，20xx年6月份正式拿到證書，從此我便和身心靈脩結下了不解之緣，經常參加心理方面的專題活動。通過學習知道了身心一體的道理，所有的病源都與自己的心態有關，所以調整心態對於人的逆生長起著至關重要的作用。心態好了，身體就好!毛主席說過：“身體是革命的本錢”，身體又何嘗不是工作的本錢呢?隨著社會的發展，家長、社會對教師的要求越來越高，教師職業倦怠現象嚴重，我也難逃其劫。我深知：作為教師應該學會情緒調節、情感修煉，才能順應時代的要求，才能在自己的工作崗位上做到得心應手。只有身體好了，才有充沛的精力去做我們想做的事情，我能夠“逆生長”靠的是堅持健身和陽光心態。
面對的學生千變萬化，我們不可能用一種方式教育學生或用同一種方式要求所有學生，我們也不大可能改變所有學生，但我們可以影響學生、指導學生、薰陶學生!不管怎樣，我們每天都要努力調整好自己的心情，不把課下的情緒帶到課堂上去。
對待學生，不能總板著面孔斥責，暖風醫病草，惡語傷人心。雖說“忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病”，但我們人類的共同心理卻是“忠言最好順耳，良藥最好爽口”，不分男女老幼都一樣。“人必自辱而後人辱之。”學生可以不明白這個道理，我們不可以。不要把錯誤全部歸咎於學生，他們要是把所有的道理都弄懂了，我們也就失業了。
對待同事，要像春天般的溫暖。百年修得同船渡，同事一起共處，是幾世才能修來的緣份，要珍惜。謙虛禮讓，受累的活兒多幹點，集體的事積極著點兒、熱心著點兒。吃虧是福!集體是水，我們是魚，如魚得水，我們的工作和生活會更愉快。
對待家人，要有耐心，堅決不把工作情緒帶回家。不要遷怒於人。哲人說：“生氣是拿別人的錯誤懲罰自己。”不要拿學生的錯誤或者領導的錯誤懲罰家人。不能給家人帶來更多的幸福，已經是遺憾，因為自己的情緒讓家庭陰雲罩頂，那就是罪過。我們要保持寬容之心。允許學生犯錯，允許同事、領導犯錯，也要允許自己犯錯。要學會打好手中的濫牌!人生如戲，不可能連連好運，抓到濫牌時，不要怨天尤人，要運用智慧和耐力，將損失降到最底線就是成功。
我們更要有自信心。自我肯定，主動找機會幫助同事與學生。教師只有主動幫助學生，才可能發現自己的欠缺，所謂的“教知困，困知改進”的道理。有人說，當一個人偽裝成乞丐時，他已經是個乞丐。這不無道理，關心幫助他人的人是最有力量的人，我們當教師的有關心他人獨特的優勢，理應成為有足夠信心的人。無論我在管理工作，還是語文教學中我都努力幫助同事在活動中獲獎，在學習中進步，不輕易言棄，助人助己。我來新單位後先後指導師生演講在區級活動中獲獎，鼓勵指導老師在大型活動中上公開課，說起來這些與自己的成長沒有關係，其實在幫助別人的同時也成長了自己，自己愈發堅強。 師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!教師責任重大、任務艱鉅，“正人先正已”、“打鐵先要自身硬”!
教師應成為讀書不輟的終身學習者，不僅自己做一個讀書人，更要以自己對讀書的熱愛來感染、影響學生，使學生也成為讀書人。歲月可以流逝，生命可以衰老，但只有讀書不止人生方能常新。最好的寂寞靜修就是讀書，一本一本地“啃”，把營養慢慢送進心靈的河床，就好比往智慧的銀行裡儲蓄，到實踐之時再提取出來，花掉的只是利息。教師應成為不折不扣的“雕塑家”，把眼前形態各異猶“寶石”般的學生，根據其特點，“因料而雕”，使之成為五彩斑斕和千姿百態的“寶器”。教師的教育生活往往是平淡而瑣碎的，然而，正是這些平淡而瑣碎的教育生活，才構築起教師的人生家園。立足現實，把握今天，教師的人生才會更精彩。
大家都說AE入門很簡單,相對來說操作軟體上手很快的。學了近八週的AE，卻發現現在我對於AE的學習都是處在初級階段，知道一些工具的使用，簡單的做作業，當看到那些好的AE作品時感覺自己實在是太差了。大學的學習真是師傅領進門，修行在個人。尤其對於象AE這種軟體的學習，自己課後的不斷練習時很重要的。學習的過程其實是在培養興趣，把學習當成一種興趣自然就會學的快，學的明白。
AE的學習總的來說可以歸納為：開啟--匯入素材--建立COMP--將COMP拖入時間線--建立固態層SOLID(虛擬層、攝影機、燈光等)--施加特效--輸出(根據需要輸出各種視訊格式)。其中特效的施加最為複雜，也是我們學習的重點。老師在課上不僅受我們以魚，還授人我們以漁，可是疏於課後自己認真練習，刻苦學習，做出來的東西，雖然自己在完成時很有成就感，但失望的後來發現和自己預期的效果差很多很多。本來技術就不強，又缺乏創意，缺乏經驗，缺乏美感，這就是我做不出來的原因把。也知道了，學習軟體就應該多給自己時間練習，熟悉各種工具，練習時反覆的去琢磨每個特效的各個功能，多看優秀AE作品，看視訊教程和書。學習需要日積月累，付出的努力多自然收穫也就多。急於求成，收穫自然不佳。三天打魚兩天晒網也不行的。
AE屬於視訊軟體，自然注重作品的視覺效果，這需要我們在美學方面有一定的造詣，思維又創意，有想象的空間。對於影視作品的創作，首先要清楚所表達的思想內容，把自己的創意完全體現在片子裡。這樣，做出來的片子風格獨特，給人印象深刻，所以應該多閱覽些有關視覺藝術的書籍。
所以學好AE就是要把技術與藝術完美的結合起來。
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