近日，中共中央政治局召開民主生活會，以認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決擁護以習近平同志為核心的黨中央和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署為主題進行對照檢查，查擺表現，達到了統一思想、明確方向、凝聚力量的目的，增強了中央政治局的凝聚力、戰鬥力、向心力，對於全黨以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，並貫徹落實十九大精神，進行全面從嚴治黨做出了表率，樹立了標杆，併成為勇於自我革命、加強黨的全面領導的“領頭雁”。
在民主生活會上，習近平總書記對中央政治局貫徹落實《規定》、《實施細則》，以上率下，提出了六點具體要求。
一、貫徹落實好十九大確定的目標任務。習近平總書記強調，“要有真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁、抓鐵有痕、踏石留印抓落實。”確保各專案標任務按時保質完成，並強調“一把手是關鍵”，“要把責任扛在肩上”，這就明確了當前和今後一個時期中央政治局的工作主題、主要任務、工作方法和承擔責任，使中央政治局貫徹落實十九大目標任務有了更加明確、細緻、可操作的工作思路與務實舉措。
二、加強黨的政治建設，強化黨的政治紀律和政治規矩。習近平總書記指出，中央政治局的同志要把維護黨中央和集中統一領導作為明確的政治準則和根本的政治要求，在思想上高度認同，政治上堅決維護，組織上自覺服從，行動上緊緊跟隨，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央，帶頭維護習近平總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央和集中統一領導，努力為全黨做出表率。
三、帶頭樹立正確的政績觀。始終做老實人、說老實話、幹老實事，自覺反對形式主義、官僚主義。以老老實實的態度、行動與作風，帶頭遵守黨中央八項規定及其實施細則，真抓實幹、埋頭苦幹，以忠誠老實、誠意正心破解形式主義、官僚主義的各種問題。在糾正“四風”上抓出習慣、抓出實效、抓出風清氣正，樹立標杆，做出表率。
四、帶頭調查研究，聚焦問題，崇尚實幹，抓出實效。習近平總書記強調，中央政治局同志要拜人民為師，向人民學習，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情。“身入”更要“心至”，圍繞主題，開展深入細緻的調查研究，查實情、出實招、辦實事、求實效，在務實苦幹中解決問題，推動各級幹部動起來、深下去，促進經濟社會發展。
五、中央政治局要帶頭不忘初心，牢記使命。習近平總書記強調，職位越高越要忠於人民，全心全意為人民服務。要自覺確立敬畏感，只有敬畏法律，敬畏紀律，自覺管住自己，在廉潔自律上作出表率，才能扛起肩上的責任，自覺擔起全面從嚴治黨的主體責任，知責明責、履責盡責、查責問責，形成公正廉潔的黨風，要勤於檢視心靈、洗滌靈魂、校準價值座標，堅定理想信念，築牢精神堤壩，清清白白做人、乾乾淨淨做事，成為優良黨風政風的指示燈。
六、帶頭增強憂患意識。生於憂患，死於安樂。強烈的憂患意識和擔當精神，是我們黨帶領人民不斷從勝利走向勝利的精神法寶，面對新時代的歷史使命，迴應“四大危險”“四大考驗”。習近平總書記強調，中央政治局的同志尤其要增強憂患意識，居安思危，時刻準備進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，知危圖安，盡職盡責，勇於擔責，著力破解突出矛盾和問題，有效防範化解風險。
如上六個方面要求，深刻闡明瞭中央政治局作為十九大目標任務落實的領路人、恪守政治紀律與規矩的帶頭者、正確政績觀的示範者、不忘初心、牢記使命的先行者、增強憂患意識的先覺者的突出角色，從而以自我革命、身先士卒、全面從嚴治黨的勇氣、膽量與魄力，成功塑造出全面從嚴治黨、加強黨的全面領導的“領頭雁”，以此引領和推進黨和國家各方面工作健康發展。
群雁高飛頭雁領。在新時代黨的建設總要求中，堅持和加強黨的全面領導是根本原則，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨是指導方針，抓住中央政治局這一“關鍵少數”中的“關鍵少數”，身體力行，形成頭雁效應，不斷激發全面從嚴治黨的正能量，做到以上率下，示範引領，是全面從嚴治黨和加強黨的全面領導的重要抓手，它必將通過“關鍵少數”的自我革命，扛起管黨治黨的政治責任，有力推動全面從嚴治黨向縱深發展。
XX年的假期政冶學習結束了，我自覺受益匪淺，感觸至深。在此談談自己的感受。
一、師德師風學習
教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱鉅任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
從有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。
二、用愛感染學生
“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是，對一個家庭來說是的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎差，有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環境，你就適應環境;當你不能改變別人，你就改變自己;當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。近二十年的教育工作，我一直努力走進孩子們的世界，去感受他們的學習與生活，瞭解他們的優點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
總之，這次假期學習培訓，體現了學校領導對我們教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。經過這次培訓，大大激發了新老教師的工作熱學生假期生活計劃國小生假期計劃中學生假期計劃大學生假期計劃假期實踐總結假期生活總結情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。
縱觀古今中外，許多有成就的偉人所取得的成績，無不是靠自己的勤奮而得來的。你說不是呀?我們作為一名國小生，要想取得好成績，不也要勤奮學習嗎?
記得在我上三年級的時候，由於我只想著玩，結果耽誤了學習。有一天，媽媽對我說：“你將來要想上好的中學，必須要勤奮學習!”媽媽又以表哥學習認真努力，終於取得好的成績考進重點中學的事例來教育我，我使勁地點了點頭。在上課的時，我專心地聽老師講課;回到家認認真真地寫老師佈置的家庭作業;每天晚上在臨睡覺前看一個小時的課外書。就這樣，我埋頭苦學，希望靠自己的勤奮來取得好成績。在期末考試那一天，監考老師拿著一沓試卷微笑著走進了教室，試卷發下來了，我迅速地看看了看試卷，拿起筆，便胸有成竹地做起了試卷。最後，我自信地把試卷交到了監考老師的手裡。公佈分數了，我緊張地聽著老師念著。“杜京睿，數學100分，英語100分。”我聽了欣喜若狂，心裡比吃了蜜還要甜。是啊，這是我勤奮學習的結果，以後，我無論學習什麼都要勤奮。
學習貴在勤奮，雖然有時也會失敗，但也不要放棄，讓我們記住：失敗是成功之母。只有這樣，希望之光才會驅散絕望之雲。最後，只要我們堅持勤奮，就能得到滿意的收穫。
眾所周知，中國四大名著是《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》和《西遊記》，今天我就來談談中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說——《水滸傳》。
《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，是一部經典之作，它揭露了封建社會的黑暗、腐朽以及統治階級的罪惡，通過書中英雄不同的人生經歷和反抗道路表現了“--”的主題。小說環環相扣，使我興趣油然而生。
書中那一百零八將。雖稱不上個個性格鮮明，但每人都有自己的拿手絕活，人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和"花和尚魯智深"。
"智多星吳用"幾次獻策，例如為晁蓋獻計，智取生辰綱;用藥酒麻倒了楊志，奪了樑中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓被捉，和戴宗被押赴刑場，吳用用計劫法場，救了宋江、戴宗;宋江二打祝家莊失敗，第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊等。
"花和尚魯智深"是一位嫉惡如仇、脾氣火爆的人，但他粗中有細，豁達明朗，他殺卻惡人為的是救窮苦人於水火。他往往在人們面前表現出一副粗魯，野蠻。可他到了衝鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。書中有“拳打鎮關西”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”等，都是魯智深的故事。
當然，每個人都有自己的喜好，水滸一百零八將個個是令人仰慕的英雄，其中還有林沖、武松、李逵和宋江等好漢，他們給人們留下了深刻印象，崇拜他們不足為奇。
《水滸傳》這本名著使我瞭解了中國古代的歷史、水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面，這真的是一本非常耐人尋味的書。
一、不斷加強學習，提高自身素質。時代的發展已使銀行業由一個最平穩的行業變成一個變化最為迅速，最富挑戰性的行業，學習對於銀行業人員來說，比以往任何時侯更為重要，更為迫切。此刻我們金融行業的競爭日益激烈，金融產品不斷創新，業務品種日益豐富，非凡是隨著網上銀行，電話銀行，手機銀行等電子化產品的推出，我們只有自己首先學習把握這些產品的基本特點，會使用它，才能向其他客戶營銷，而這些並不是只簡單地學些操作規程就會的，還要懂些相關的微機操作知識等。這些都需要我們不斷地加強學習，自覺地克服那種認為把握必須的會計操作技能就是合格人員的片面熟悉。只有學習，開闊視野，才能跟得上業務發展的需要。
而我們青年員工思維活躍，理解新生事物快，理解潛力強，更應加強學習，不僅僅要加強自己的專業理論學習和相關業務技術的學習，提高自己的業務技能，還要有針對性地加強法律和金融規章制度的學習，使我行的業務在最大限度控制風險的前提下得到快速發展。獨木不成林，在與同事合作中，我們不僅僅做好自己份內事，還要幫忙其他同事一同幹好工作，尤其在業務交流上，主動向同事們介紹自己工作中的好方法，悉心幫忙業務不太熟練的同志提高操作技能，幫忙他們共同提高業務水平，提高我們整體的服務質量。我們青年員工不僅僅要自己學習，還要帶動其他同志一齊學，構成良好的學習氛圍，不斷提高自身素質，成為遵守制度精通業務的骨幹，成為領導信任同志信服的技術型人才。
二、立足本職崗位，具有無私奉獻精神。敬業愛崗是我們每個人應具備的最基本的職業道德操守，但做為青年人，有時好高騖遠，總埋怨自己所從事的工作有多麼瑣碎，與自己的遠大理想簡直是天壤之別，其實天下大事無不是由小事堆積而成，不積小流，無以成江海也說明了這個道理，只要理清這個熟悉，我們就就應在工作中從一點一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂範，勇挑重擔，愛崗敬業，不計較個人名利，個人得失，無私奉獻。工作中碰到困難，不要氣餒推諉，要虛心向老同志請教，用心尋求解決問題的辦法，問題解決後要及時總結經驗，改善工作方法，避免重蹈覆轍。做為青年人，我們有更旺盛的精力投入到工作，對新業務也有更強的接收潛力，我們要發揮自己的優勢，把握新業務新技能後要向其他同志講解，使大家都儘快把握以促進業務的更快發展。
三、樹立‘行興我榮，行衰我恥‘的思想，開拓進取，不斷創新當前，建行，中行已先後成功上市，工行也在用心做上市前的籌備工作，在這種背景下，關於中國農業銀行改革的話題受到廣泛關注，儘管人們的關注合情合理，但一些不準確的報道，也給農業銀行的改革增添了一些不必要的壓力，影響了農行的品牌形象。雖然農行歷史包袱重，不良資產佔比高，機構網點多，改革要比其它三家國有商業銀行復雜困難，做為農行的青年員工，我們要堅定農行改革的信心，牢固樹立’行興我榮行衰我恥’的思想，用自己的良好的言行服務塑造農行良好的的形象，打造農行一流的品牌。為了農行健康強大的發展，我們青年員工要開拓進取，不斷創新。做為前臺部門的一名普通員工，我們不僅僅要為客戶服好務，還要深入瞭解客戶的需求，還需要什麼樣的產品，然後將此資訊反q給後臺科技部門，便於其研究開發新產品整合現有產品，提高產品功能的豐富性，便利性從而提高全行的綜合競爭力，做為年輕的一名治理者，我們要組織協調現有的勞動資源，實現勞動最優化，效率最大化，為領導獻計獻策，時刻以農行的發展為已任，開拓進取，不斷創新。
近幾年，我們農行分配來的大學生少之又少，而分配到縣行的更是寥若晨星，在這種狀況下，我們現有的青年員工更是要在自己的本職崗位上發揮好主力作用，帶動全行員工樹立一種用心向上的良好氛圍，樹立農行一流的品牌形象，為農行的健康強大發展做出貢獻!
作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。通過師德師風檔案和宣傳資料的學習，自己有了深深的體會。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯絡起來，才能對教育事業有深刻的認識，並將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。
學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。
要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備紮實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鑽研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦幹，兢兢業業，一絲不苟，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模範遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛生，語言規範健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。
教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，願意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關係，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。我們應該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
利用寒假休息的時間我又學習了數學新課標，下面談談自己對數學新課標學習的認識和體會。
一、更新教學觀念，提高對數學新課標的認識
新《課標》十分強調在數學教學過程中，以直接經驗和綜合資訊為主要內容，以具有教育性、創造性、實踐性、操作性的學生活動為主要形式，以激勵學生主動參與、主動思考、主動探索、主動創造為基本特徵，以促進學生整體素質全面提高為目的的一種新型的教學觀念和教學形式。
二、關注學生學習“過程”的教育價值。
我們的教學往往讓學生去記憶現成的知識，有意無意的壓縮了學生對新知識的認識過程，造成學生“知其然，不知其所以然”。然而，學生素質中最重要的態度、情感、意志等個性品質的培養大多是在學習活動的過程中逐步實現的。“讓學生去經歷”對學習數學極其重要，學生在探索中不斷髮現，在交流中不斷碰撞，在思考中相互接納，學生不僅能體驗到進步的快樂，成功的喜悅，有時也會受到一定的挫折教育。實現了智力與能力的共同發展。
三、重視學生對知識的主要建構
建構主義學習理論認為，數學學習不是被動的接受過程，而是一個主動建構的過程，即通過內部認識結構與周圍環境之間的相互作用來建構知識，這就是說：我們的教學必須建立在學生已有的知識和經驗的基礎上，創設條件使新的學習材料與學生原有的認知結構相互作用，讓學生主動的建構新的數學認知結構，去參與知識的產生過程、發展過程，主動的發現知識，體會數學知識的來龍去脈，培養主動獲得知識的能力。
四、精心設計實踐活動，培養學生的實踐能力
數學教學中的實踐活動一般分為課內實踐活動和課外實踐活動兩種方式，課內實踐活動以解決單一知識點為主，活動內容一般課內完成，課外實踐活動相對範圍較寬，多用於眾多知識點的學習和綜合能力的訓練等，而且活動時間較長，教師設計實踐活動一般要從緊密聯絡教材和學生生活來考慮，並要求學生完成階段性實踐報告的撰寫。
21世紀是資訊的時代，教師要善於引導學生把發生在自己身邊的一些問題抽象出來，轉換成數學問題，要教會學生利用多媒體資訊科技收集、分析處理資訊，顯得越來越重要。
亞里士多德講過：思維是從疑問和驚奇開始。激發學生的好奇心和求知慾望，是培養學生的創新精神與實踐能
力的推動力。數學的生命力在於其應用的廣泛性，通過運用知識解決實際問題，會使學生體驗到一種理智高於事實和現象的權利感。並培養學生的應用數學意識，發展創新的能力。
通過對新教材的認識，使我們更加意識到，我們的教育觀念必須轉變，以適應教育發展的需要。
語文涉及面廣，說起來容易，做起來卻很難，因為每個人的閱歷不同，所以領悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，積累一些適合自己的解題方法。要寫好作文，需要多看一些優美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結尾，一些描寫獨特的地方，也可以學習一下。另外，就是要養成良好的學習習慣，勤記筆記，勤寫日記，將生活中的有意義的東西及時記下來。注重積累，為以後的寫作打下堅實的基礎。
學習數學，上課要認真聽講，積極回答問題，多舉手，搞不懂的問題課後虛心請教老師，對任何人來說都是不難的。對於一些基礎差的人，最好是在空餘的時間裡背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。每次測驗後，將錯的地方找出來，建立錯題集，寫在專門的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學習英語，要抓好入門，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規律，有些沒有，還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有可能變成另一個單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。建議每天早讀和晚上花一定的時間聽英語磁帶，認真記和背。對於基礎差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然後默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反覆，寫錯一個就中英文各抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反覆，我相信你一定會有收穫的。
以上就是我一些最基礎的心得。雖然很普通，但是對於一些同學來說卻是很有用的。
前一段，省委作出了《關於開展向張仁和同志學習活動的決定》，並追授張仁和同志為“優秀共產黨員”。我認真學習檔案精神，並通過報刊、網路等新聞媒體瞭解張仁和、學習張仁和，進一步領會其優秀品質和崇高精神。市委、縣委發出向張仁和同志學習的通知後，我認真觀看張仁和同志先進事蹟電教宣傳片活動，並在縣委學習中心組上積極進行體會交流。張仁和同志的高大形象深印我腦海。
張仁和同志生前為寧化縣石壁鎮石壁村黨支部書記，擔任村書記十幾年來始終牢記黨的宗旨，時時處處以黨和人民的事業為重，一心撲在工作上，想幹事，真幹事，能幹事，幹成事，勤奮刻苦，無私無畏，以實際行動踐行了“三個代表”重要思想，體現了一個優秀共產黨員的精神風貌和時代風範。“三平”之中見精神，他的事蹟生動地詮釋了共產黨人的先進性。通過深入學習，我深刻認識到，向張仁和同志學習就是要學習他致力發展的強烈意識，一心為民的崇高品格，腳踏實地的優良作風，清正廉潔的高尚情操。
張仁和像一面鏡子，對照他，我在感動之餘，觸動很深。作為一名縣委領導，特別是分管組織人事和宣傳思想工作的副書記，要在抓好深入學習張仁和同志先進事蹟的同時，認真對照先進，從思想、工作、作風等方面，查詢差距，積極整改，做一個張仁和式的好乾部。
首先，堅持第一要務，服務發展，致力發展。張仁和同志堅持以發展為先、以發展為大，團結帶領全村群眾，不斷加快發展，石壁村的面貌煥然一新，村民收入由1992年不足1000元提高到2700元。向張仁和同志學習，就是要像他那樣，求真務實抓發展，開拓創新求突破，當好致力發展的帶頭人。今後，我將牢固樹立和認真落實科學發展觀，按照縣委的分工，圍繞發展大局，認真做好本職工作，為加快建設綠色工貿城市、全面建設小康社會作貢獻。在宣傳思想工作方面，以學習宣傳貫徹黨的xx大精神為主線，以落實發展第一要務為主題，始終圍繞經濟建設這個中心，在全縣上下努力營造“議發展、謀發展”的良好氛圍。在黨的建設和組織工作方面，以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，以加強黨的執政能力建設為重點，切實加強基層領導班子和幹部隊伍建設，協助縣委選好、用好、培養好領導幹部，努力營造“想幹事、能幹事、幹成事”的幹部脫穎而出的良好環境。同時，致力於抓發展，經常深入掛包的重點專案、重點企業和鄉(鎮)、村，為其發展出主意、解憂難，促進其更快更好發展。
其次，堅持黨的宗旨，心繫群眾，為民造福。張仁和同志始終把心思全放在工作中、放在群眾上，心裡始終裝著、想著群眾。他對人熱情，無論誰家有什麼事情請他幫忙，他都是“好”字當頭。他主動幫助群眾脫貧致富，大部分村民搬進了新房，群眾生產生活條件得到了明顯改善。向張仁和同志學習，就是要像他那樣，思群眾所想，辦群眾所盼，急群眾所需，一心一意為群眾，當好為民造福的帶頭人。今後，我將牢記黨的宗旨，甘當公僕，無私奉獻，自覺地為民盡職，為黨分憂，切實把實事辦好、多辦實事。重點要加快發展社會各項事業，切實抓好教育設施的完善和教育質量的提高，致力於改善群眾的醫療、衛生、體育等條件，不斷滿足群眾日益增長的需要。同時，積極走訪所掛鉤聯絡的離退休老幹部、黨外人士、拔尖人才、特困企業職工和二女困難戶，認真對待群眾的來訪、來信，及時妥善處理群眾反映的問題，努力為他們排憂解難。
第三，堅持實事求是，腳踏實地，開創局面。張仁和同志始終都能從本村實際出發，確定發展方向，明確工作重點，制定工作措施，並對每一件事情、每一項工作，都能直面困難和問題，腳踏實地、全神貫注抓落實。幾年來，該村順利實施了主街道拓寬改造、小區建設和農貿市場建設，先後被省政府評為“村級建設達標示範村”和“小城鎮建設試點村”，多次榮獲縣鄉兩級的“先進黨支部”和“縣級文明村”。向張仁和同志學習，就是要像他那樣，堅持實事求是，腳踏實地，當好開創局面的帶頭人。
當前，我縣正處於一個可以大有作為的跨越發展時期，面臨著許多新情況、新問題、新矛盾和新任務。今後，我將進一步解放思想，求真務實，與時俱進，開拓創新，不斷推進分管和所負責的工作上新水平。一方面，深入基層，摸實情、定措施。堅持深入基層、深入群眾，訪民情，察民意，傾聽他們的意見和呼聲，瞭解他們的願望和需求，確保制定的各項措施更加順乎民意。另一方面，撲下身子，抓落實、求突破。對所分管的工作，親自督檢促落實;對所負責的工作，親臨一線抓落實，確保全面完成或超額完成縣委確定的各專案標任務。
第四，堅持立黨為公，清正廉潔，樹好形象。張仁和同志擔任村支書20xx年，從不利用手中的權力謀私利，真正做到了一身正氣，兩袖清風。為了給村裡和群眾辦事情，他先後墊付的各種費用近4萬元，而他家還住在父母在上世紀四十年代建的老房子裡。向張仁和同志學習，就是要像他那樣，清正廉潔，嚴於律已，勤儉節約，艱苦奮鬥，做讓組織信任、人民放心的好乾部，當樹好形象的帶頭人。具體來說，今後我要做到“三個帶頭”。一是帶頭築牢思想防線。在思想上“吾日三省吾身”、“日日彈塵”，時時刻刻“如臨深淵，如履薄冰”。二是帶頭遵紀守法。認真貫徹落實兩個《條例》和廉政各項規定，嚴格按照黨紀政紀和法律法規來調整、約束自己的行為舉止;三是帶頭過緊日子。牢固樹立長期艱苦奮鬥的思想，以自己的實際行動取信於民，始終做到勤儉節約、清正廉潔、勤政為民。
平凡鑄就偉大。張仁和同志默默無聞地工作在最基層，不計得失，勇挑重擔，腳踏實地，一心為民，創新創業，任勞任怨，用畢生精力忠實實踐著“三個代表”重要思想，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公、執政為民”的崇高理念。我將從張仁和同志的寶貴精神中汲取力量，在推進綠色工貿城市建設、全面實現小康社會的程序中，真正把人民群眾的利益維護好、實現好、發展好，為我縣的“三個文明”建設作出更大的貢獻。
首先，感謝民建州委給我此次機會，能夠參加民建四川省委舉辦的青年會員思想教育報告會的學習，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。在報告會上，綿陽民建會員馬遠學20年如一日堅持尊老助殘、扶貧助學、擁軍愛民的先進事蹟深深打動並震撼了每一位在座會員的內心，也讓我在無比歎服的同時深受鼓舞和教育，對民建有了更深刻的瞭解，使我更加相信我們民建是一個有凝聚力、號召力、影響力和感染力的組織，更是一個有著光榮革命歷史的組織！
通過兩天的學習，我認識到身為一名在行政事業單位工作的民建會員，實際上是一肩雙責，在認真做好本職工作的同時，要做好以下“四講”：
一、講政治。身為民主黨派成員，要清醒的認識到有了共產黨的領導，民主黨派才有生存和發展的前途，才有了施展才華和實現抱負的舞臺。用旗幟鮮明講政治，堅定政治立場，明辨大是大非，充分認識中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的重大意義。真正把“四個意識”內化於心、外化於行，把思想統一到中共中央決定精神上來。要始終與黨委在思想上同心同德、目標上同心同向、行動上同心同行。
二、講規矩。古人云：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，身為民主黨派成員，要常懷對規矩的敬畏之心，時刻保持清新的頭腦，牢記什麼能為什麼不能為，遵紀守法，做人不“妄為”，有權不“任性”。守紀律、講規矩，是思想上的主線、行動上的標杆，遵守民建紀律，服從組織決定，才能使我們增加凝聚力、創造力和戰鬥力，保障民建健康發展與成長。
三、講道德。做德才兼備的民建會員。在認真吸取併發揚優良傳統文化，講仁愛、講誠信等價值觀的基礎上，做到三正：（一）心正。心正，外環境和你就是“魚水關係”；心不正，外環境和你就有可能是“油水關係”，甚至是“水火關係”。我們不能走邪路捷徑，要做不浮躁，不急功近利的民建人，一步一個腳印，積累經驗，腳踏實地方能仰望星空！（二）行正。如果不能自重、自省、自警、自勵，就會容易為飯局所累，為糖彈所擊。我們要約束自身行為，時時以“行正”律己，否則就會被社會唾棄、群眾記恨，受法律制裁、群眾譴責。（三）事正。團結不是一個口號、一篇文章、一首詩。團結是我們改善關係的一種手段，更是我們工作能力提升不可缺少的一種精神。年輕的會員要學會分享，一個人的努力是很難成功的。只有學會與他人合作，增強團隊意識，做一隻合群的大雁，才能使我們的民建飛的更高、更快、更遠！
四、講奉獻。在新的歷史時期，我們面臨的形勢、肩負的任務和所處的環境決定了哪裡都是奉獻的戰場。政府就是服務，服務就得奉獻。身為一名有著行政事業編制的民建會員，要帶頭講奉獻，心中始終裝著人民的利益，不斷加深與群眾的感情，牢記“群眾利益無小事”的道理，高度重視和維護人民群眾最現實、最關心、最直接的利益，堅決糾正各種損害群眾利益的行為。我們的奉獻，不在於規模多大，而在於能堅持多久！持之以恆，方能實現“中國夢”！
最後，再次感謝民建州委和三、四支部領導對我的培養和信任，我將以良好的精神狀態和優異的工作成績迎接黨的十九大召開！
聽了上海專家的講座後，讓我大開眼界，有一種“跳出井口看世界”的感覺。
首先，徐根榮老師對語文學科學科性質的定位，即“工具性和人文性的統一”，讓我明確了語文教育的根本任務是促進學生“語言實踐能力”的發展。徐根榮老師在題為《制約國小語文教學質量和效率的問題和改進對策》的主題報告中指出：制約國小語文教學質量和效率的三個關鍵問題是：
其一，語文課教什麼、學什麼的問題，人們的認識相當模糊。語文教學存在著重課文內容，輕課文語言的傾向，嚴重偏離了語文教學的正確軌道，沒有能很好的完成語文教學的任務。
其二，語文課“怎麼教”的問題，沒有清醒的、科學的認識，存在著重教輕學，重知識講解，輕語言實踐的傾向，違背了語文課的學科特點，不符合學習語文的一般規律，直接導致了課堂教學的高耗低效。
其三，對於學習語文需要大量閱讀、大量積累，需要課內外結合這條傳統經驗，沒有好好傳承，缺乏足夠的重視，對新課標提出的許多建議缺乏大膽的實踐，導致語文教學的質量和效率長期徘徊不前。
徐老師針對上述三個關鍵問題，提出了三個對策：
一是語文教學要從學習和理解課文內容，轉變為學習和理解課文語言。
二是語文教學，要從“以教師的分析講解為主”轉變為“以學生的學習和實踐為主”。
三是語文教學要從課內教學一條腿走路轉變為課堂教學與課外閱讀兩條腿走路。
在參加培訓以前，我根本沒有認識到自己的不足。通過培訓我才認識、瞭解到自己是怎樣糊里糊塗地教語文。我要好好學習，認真實踐，在實踐中走出一條屬於自己的語文教學之路。
其次，關於教學目標有了新的認識。
以往我們做得最多的就是照搬教學目標，這樣的結果是導致了語文教學的錯位現象（把語文課上成思品課，常識課），越位現象（教不該教的，不能教懂的）、語言訓練的不到位現象。最終讓學生產生了厭學情緒。
佛說，一花一世界，一葉一菩提。
我們從細微之處看到整個世界。我循著佛的路，尋找著某個細微點，來開啟我的世界。
一、以我的方式，從你美麗的流域
我們不能只圈畫著自己的生活，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨特體驗;我們不能只生活在清晰的現在，我們還應該去遙望遠古和未來，讓思想站在時間的高階;我們不能只擁有現實的生活，還應該給心靈以詩意的浸潤，讓它在幻妙的天空翱翔……
這些，我可以通過閱讀來實現。不過是白紙黑字而已，千年底蘊，竟賦予了它一種斑斕的美麗，如此神奇，我只有在頂禮膜拜中走近。
一直感謝語文，讓我有勇氣做我自己，又讓我的生命，不單單侷限於自己。
那樣真切地喜歡著、愛著，卻不時地，在本該沉醉的課堂上提心吊膽。
語文課上，總有這樣幾個時刻：教室裡一片寂靜，幾隻手高高地舉著，有的同學平靜地注視著老師，而我則深深地埋下頭，躲開老師的目光;或，教室裡一片喧譁，一夥人在一起呼喊著一個名字——很“不巧”，又是我的名字，而我則一臉驚恐地看著語文老師，急急地擺手……
這總是發生在老師找人感情朗讀的時候。
“用感情朗讀課文”，這似乎是很簡單的事情啊。聽上去，只要你不是冷血心智不缺，都應該能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
誰那慷慨激昂的鬥志，我只能用平淡的語氣讀出，誰那細膩纏綿的愁思，聽我讀來，卻是索然無味。怪的是，居然還有許多可惡的傢伙，在老師找人讀書的時候，整齊地叫著我的名字。然後在我讀完後放肆地大笑著，鬨笑著，嘲笑著。
或許只是為了看一向很強勢的我尷尬吧……
一、寓注意力教育於無意之中。
賈老師上課伊始就向同學提了一個問題：同學們，聽老師講課用什麼?學生說：耳朵。老師糾正：不是耳朵，是眼睛。要用眼睛聽課，這是對人的一種尊重。我們都知道：用耳朵聽是一種被動的聽，有了眼睛的介入，學生的注意力才會更集中，效果才會更好。簡單一句話：提示了聽課的要領，恰當地培養了學生的注意力，豈不妙哉?
二、寓自信心教育於評價之中。
賈老師的課堂評價極富特色。有些評價甚至是我們以前被心理研究人員斥責的方式。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對學生說：你真聰明。範文參考寫作網,教您怎樣寫範文這樣不利於學生歸因。教師的評價應該引導學生恰當歸因，如你注意聽講啊!你動腦思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之。在這種評價的壓力與激勵下，幾乎所有學生都能全程積極主動地學習、表達，生怕被人說成不聰明。勇敢、自信的情感態度目標於評價中達成。
三、寓習慣培養於細節之中。
四十多分鐘的課堂，每一個細節無不體現賈老師對學生學習習慣培養的關注。他不斷地讓學生聽後複述，培養學生認真傾聽的習慣;他要求學生聽四句話後寫下來，並且有具體的要求：字要寫工整，標點寫完整。在學生寫的時候，賈老師邊巡視邊說：坐得正坐得直的小朋友字寫得好。馬上，學生的腰板便都挺得直直的。
看完賈志敏老師的課，我的內心豁然開朗，原來作業教學也可以上得如此精彩。提供最新和免費範文模板參考他山之石可以攻玉，我從中學到了不少習作教學方法。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，也藉此名言來勉勵自己，在習作教學中努力探索，讓自己的習作教學水平更上一層樓。
懷著無比激動的心情，我十分榮幸地參加了**大學黨委黨校的基本知識的學習。兩個月的入黨積極分子黨課理論學習已經結束，雖然兩個月的時間並不算長，但對我今後的生活將是受益匪淺的。參加了這次黨課，從心底油然而生的責任感和自豪感讓我更加堅定了自己的目標。這次黨課的學習，提高了我的思想境界，同時也拓寬了視野。每次黨課，我都對諸位老師所感動，他們本著認真負責的態度，以飽滿奮進的情緒給我們講述中國共產黨的相關知識，知道我們如何向黨組織靠攏。通過老師們的講解對黨有了深刻的認識，對黨的歷史，黨的運作，和黨的規章制度有了更多的瞭解。通過此次學習，使我對新時期黨的性質、黨的最終目標和現階段任務有了全面而深刻的認識，對新時期黨員應具備的基本條件、黨員的權利和義務有了系統的認識。入黨動機得到了進一步的端正，同時也增強了自身的時代使命感和歷史責任感。
這次學習對於我來講是一次靈魂的洗禮，現在我認識到入黨不僅是一種光榮，更重要的是應該有堅定的信仰，要坦率真誠，相信黨組織。經常開展批評和自我批評，使自己在思想上與黨組織靠近，加強自己在社會實踐各方面的鍛鍊，學到如何做人，如何做一名黨員，讓自己慢慢的成熟，在實踐行動中實踐我所知道的和我要知道的，並嚴格要求自己的一言一行，爭取早日加入我們的中國共產黨並且成為起優秀的一員，用黨的思想來武裝自己，深刻理解裡面的精髓，用於指導我的行動。
黨的發展道路是曲折而多難的，每每在最困難的時候，是對黨的堅定的信念與堅定的追求，使共產黨員咬緊牙關，度過難關，使黨能繼續前行。而在黨的旗幟下，共產黨員們也在曲折中得到成長。
通過黨校的學習，我的思想再次有了巨大的變化。我覺得，對於一個以全心全意為人民服務為宗旨的共產黨，作為黨員就應該多幹實事、少說空話、深入實際、全心全意、勤儉辦事、一事當前，要多為人民著想、從大局著眼。對於這樣的宗旨，作為積極向黨靠攏的先進分子，就應該從小事做起，從身邊做起。在學生會工作，以全心全意為同學服務為宗旨，努力把工作做到盡善盡美;在班上組織同學們積極學習和討論黨的一些重要思想，隨時隨地不忘體現先鋒作用;在學習生活中，儘量多與每個同學接觸、交流，努力搞好同學關係!在不斷的學習成長中，也樹立起了正確的人生觀、世界觀和價值觀，這是時代對我們的要求。按照黨章的要求來約束自己的思想和行為，開始是比較困難，加以時日，堅持不懈，必定受益良多，他就象一盞明燈，照亮我的人生征程，讓我的旅途有了一個個驛站，使我走路的步伐更加穩健，到達目的的信心更加堅定!
現在，我還不是共產黨員，但應積極向黨組織靠攏。應努力做到先在思想上、行動上入黨，然後爭取組織上入黨。因此，第一要務使更堅定黨的信念和對黨的追求。通過對黨史和對黨實行的政策的瞭解，認識到黨的偉大，自覺在黨的旗幟下確定自己各階段目標。在黨課學習，講究與時俱進，把黨的思想落實到學習中;講究與時俱進，把黨的思想落實到工作中，踏踏實實在黨的領導下獲得進步。
今天，中國發展局面令人可喜，中國共產黨表現出其旺盛的活力和先進性。xx大勝利召開，許多具有前瞻性的決策被提出，我們可以欣喜預見新中國的美好前景。xx大給我們對社會主義、共產主義有更大的信心，使我們對黨更無怨無悔的追求。
身為一箇中國人，我同樣熱愛自己的祖國，希望為同胞的安居樂業儘自己的一份力量，這是我志願加入中國共產黨最樸素的動機。參加黨校培訓後，我深刻認識到黨是一個先進的集體，為我們提供了為人民服務的大舞臺，並且指引和教導我們走上共產主義的道路，我將選擇這條道路併為之奮鬥終身。
通過這次黨校學習，使我對端正入黨動機的重要性，有了更深一層面的認識。只有具備正確的入黨動機，將來入黨後才能很好的履行黨員義務，才能全身心地投入到黨的事業中去，才能經受住黨組織的考驗，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅持共產主義。在現實中，很多人都是抱著一份私心去申請入黨的，他們對黨的認識都是表面的、模糊的、不自覺的感性認識。一些人覺得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便;一些人入黨是為了將來可以更容易的升官發財;也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應該和他們一樣，一種盲從的表現。這些都是不正確的。這些入黨動機，只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務。因此，要入黨就要端正入黨動機，就要樹立為實現共產主義奮鬥終身的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學習和生活中起到先鋒模範作用，並勇於積極自覺地接受黨的教育和考察。
總之，通過這次黨校學習，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今後，我會更加認真地學習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計較個人得失，真正做到無私奉獻。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會不斷提高自己的知識水平和業務能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界。雖然現在我還沒有加入黨組織，但是我會時刻以黨員的標準來要求自己，自覺做到：堅持理想信念，堅持勤奮學習，堅持黨的根本宗旨，堅持勤奮工作，堅持遵守黨的紀律，堅持“兩個務必”，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力!
十九大強調，堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執政能力和領導水平。勇於自我革命，從嚴管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格。一個政黨，一個政權，其前途命運取決於人心向背。
從嚴治黨需要加強黨的政治建設。保證全黨服從中央，堅持黨中央和集中統一領導，是黨的政治建設的首要任務。黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。鬱可夫曾說過，“人類的所以能進步，國家的所以能富強，社會的所以能安定，根本就都在於政治”。
從嚴治黨需要加強黨的思想建設。如開展學習廖俊波同志“樵夫精神”的活動，以廖俊波同志為標杆，鑄就廉潔奉公、無私奉獻的高尚品格。思想建設是黨的基礎性建設。把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務，推進學習“兩學一做”，把縣處級以上領導幹部作為重點，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，為實現新時代黨的歷史使命不懈奮鬥。
從嚴治黨需要健全黨的監督體系。如加大民眾監督範圍，我們黨來自人民、植根人民、服務人民，一旦脫離群眾，就會失去生命力。民眾監督還是有一定效果的，它的目的在於警示，讓廣大黨員幹部吸取教訓，進行反思。給予廣大群眾更多監督舉報的途徑，這樣才能做到蛇打七寸，充分的發揮到人民群眾的力量。
全面從嚴治黨永遠在路上，黨的制度建設貫穿於全面從嚴治黨之始終，相信在十九大精神的引導下，我們一定能加快建設社會主義現代化強國。
遠端學習心得自從我接收了豐富的遠端教育教學資源以來，並利用資源實現了教學質量的穩定提高。我有以下三點體會：
一、遠端教育是新資源的新跨越。
通過我對遠端教育學習和應用，使我感受到這是現代多媒體資訊科技教育對傳統教育的挑戰，突破了傳統的教學模式和教學技術，開始消除地區性的教育差距，能讓農牧區的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優質的教育資源，使不發達的邊遠地區的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光碟、教育網路去採集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育資訊更靈通了，不再限制學生的發展空間，更能有效的提高學生學習興趣。
二、遠端教育是新時期教學的新方法。
在我使用和利用遠端教育資源時，面對如此充足、精美的遠端教育資源，我感到非常的興奮、激動，通過學習和使用，如我在講這課時，利用課件動畫素材製作課件，創設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節課有多長時間，並在課後隨時觀察自己生活周圍有趣的數學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養了孩子們的珍惜時間的好習慣。有時我把有關教學資源應用於實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發現學生在輕鬆愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。
三、遠端教育是素質教育的新工具。
利用資源實施素質教育遠端教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數學知識，在數學知識節目中同學們瞭解了數學的發展，體會到數學的力量，憧憬著數學的未來，激發了孩子們幻想和創新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數學，明白了數學的價值和魅力所在。
經過幾年的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數學的乏味，而是爭先恐後地要上數學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師呼叫、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？
總之，我感覺遠端教育資源的運用，使學生的視野開闊了、資訊靈通了，變得"耳聰目明"，更具發展潛力；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務，讓遠端教育達到效果。
通過培訓班的學習，使我充分認識到自己的責任的重大，時間雖短，受益匪淺，增長了見識，也領會到了省素質教育精神，我簡要談一下自己的心得體會。
一、更新教育觀念，實施素質教育刻不容緩。
要擺脫應試教育的束縛，實施素質教育毫無疑問，振興中華需要許多高層人才，但只靠天才、英才肯定不行的，許多例項證明，在現代社會中一個國家一個民族要求溫飽，求發展，求繁榮富強離不開對國民實施普遍的基礎教育，離不開提高國民文化科學水平和道德素質。應試教育進行的片面的知識教育使德、智、體、美、勞各育都處於薄弱的位置，在智育方面又忽視智力的開發和能力的培養。教師是考什麼教什麼，不考就不教。
學生則是考什麼學什麼，不考即不學。素質教育是把片面的知識教育變成全面發展的教育，不僅重視德、智、體、美、勞各育全面貫徹教育方針、全面提高教育質量，而且要徹底改變把分數作為評價學習成績和教育質量唯一標準的教育評價制度。作為教研人員我更應該學習先進理念，認真研究教育思想、課程結構、教學內容、過程、方法、手段、及評價，組織廣大教師進行研究並及時捕捉先進市、地的教育資訊、把握資源，推進素質教育全面展開。
二、認真研究學法、教法，把時間、健康、能力還給學生。
提高個體、社會乃至整個國家和民族的學習與創新能力、已成為衡量整個民族教育現代化水平的重要標誌，為此，我們必須認真研究怎樣促進學生熱愛學習、取得最佳學習效果;讓學生充分發揮主觀能動性，創造性。主動的、有見地地學習，素質教育倡導每個學生都得到比較充分全面的發展，強調以人為物件，以人自身的發展為目的的教育，讓學生多一些創造性的活動，多實踐活動過程，這就要求我們教師應該努力學習，由職業教育者成為教育學習研究者，身為教師，我們必須成為學習者，活動者，學到老活到老。我將帶領教師卸下知識傳授這個過重的擔子，做好課程引導的把關工作，做好針對學生不同學習狀況的最佳評估工作，估好以開發學習的智力、愛的教育、引導學生學會做人的道理，並激發學生的創新意識、創新精神。讓每個學生都在“快樂”“成功”“希望”“和諧民主”的氛圍之中。健康地成長，使孩子都有“我輩豈是蓬蒿人”“天生我才必有用”那樣的自信，“仰天長笑出門去”“不待揚鞭自奮蹄”的激情，“咬定青山不放鬆”“任而東南西北風”的堅定。
三、努力提高自身水平，引導素質教育課堂。
通過這兩天的學習，使我深刻認識到當前教育形勢，以及教研人員的職責任務，我將從以下兩個方面開展工作：
1、加強思想學習，領悟精神。
認真學習了_廳長在全省素質教育會議上的講話，轉變做法、教法，認識知識的傳授不在教學工作的全部，要教會學生讀書方法及情感態度、價值觀，以人為本不再把學生當作被動接受知識的工具、要注意培養孩子獨立的個性，積極推進學校和教師改進教學過程、提高效率;對抽測檢查、以及考試的命題進行指導，講究工作實效、組織開展教學研究。
2、積極投身教研、教改，建立合理的評價制度。
俗話說的好：火車跑的快，全靠車頭帶，我們教研人員更要致力於素質教學研究，把握新的教育理念、對教師起示範作用。同時對教師、學生進行合理的評價、是實施素質教育的關鍵。素質教育的目標定位於促進學生的全面發展與素質教育相適應的學生評價，全面而又和諧的評價學生，讓教師、家長、學生、同學一起來評價，評價應能充分調動學生的積極性，以學生為主體、保護學生的自尊心和自信心，體現尊重與愛護，關注學生個體的需要，對學生的學習具有前瞻性，放眼世界、使學生能將來適應日益競爭的社會。
四、行動到位與思想到位同樣重要。
更新教育觀念，要學習，要思考，更要實踐;為此，我們要加大對素質教育的宣傳力度，使實施素質教育變為學生、教師、家長的自覺行動。相信在20_年我鄉素質教育的春天必將生機盎然。
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