計算機培訓的心得總結

網路時代的到來,使得計算機軟體的作用發揮得淋漓盡致。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關於計算機培訓的心得總結吧。

這次，學校組織老師學習電腦，可以說是可遇而不可求的機會

每個人生活在這個世界上，都要不停的學習，不要覺得累，因為只有這樣才能不斷接受新的東西，才不會被淘汰，才能被社會認可。

隨著科學技術的高速發展，資訊科技的提高，電腦成為人們生活中必備的一門知識。也給人們的生活帶來了很大的方便。

我特別羨慕那些對電腦運用自如的人。越是學電腦，越覺得學習電腦勢在必行，迫在眉睫;越是學電腦越覺得懂的太少，要學的東西太多。現在，很多孩子對電腦方面的知識瞭解很多，作為教師，就更有必要了解電腦知識。。“

雖然這次培訓的時間不長，但可以說是受益非淺。通過這次培訓，我係統的瞭解了Word操作，還學習了Excel、網易部落格等相關知識。現在，我能通過電腦製作出一份很工整、很漂亮的成績表。有一句詩說得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在電腦培訓之前，很多電腦知識讓人覺得是霧裡看花、水中望月。經過老師的講解，發覺學電腦並不是那麼深不可測。收穫了以後，反而覺得這是一件很快樂的事。

俗話說，學如逆水行舟，不進則退。學習不是一朝一夕的事情，不能淺嘗輒止，不能學到一點東西就滿足了，貴在持之以恆。聯校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師的發展提供了契機，我們還有什麼不滿足。不管是現在，還是在將來，我們都應該不斷的加強學習，不斷給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。

經過短暫的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧!

【一、禁止預設共享和常見埠的關閉 tcp/ip的過濾 】

一般的系統當中是存在預設的共享的,我們需要手動關閉他

1.先察看本地共享資源

執行-cmd-輸入net share

這是我現在電腦上的共享,我們還可以在圖形介面檢視

下面是刪除共享,需要使用DOS命令

2.刪除共享(每次輸入一個)

net share admin$ /delete

net share c$ /delete

net share d$ /delete(如果有e,f,……可以繼續刪除)

這樣就可以刪除了,依次把所有的刪除就OK了

還有就是刪除IPC$共享了,大家可以在登錄檔中完成,也可以使用登錄檔的匯入功能,進行匯入.

3.刪除ipc$空連線

在執行內輸入regedit 這是進來登錄檔的命令,也可以在SYSTEM32資料夾中找到

在登錄檔中找到 HKEY-LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControSetControlLSA

項裡數值名稱RestrictAnonymous的數值資料由0改為1. 我的電腦剛才已經是1了,如果說是0的話就需要改成1

退出就行了

以上也可以使用批處理現實或者使用登錄檔匯入(附件中帶有工具)

下面講到的是一般常見埠的關閉

關閉本機不用的埠，這是防範木馬的第一道防線。預設情況下Windows有很多

埠是開放的，在你上網的時候，木馬、病毒和黑客就可以通過這些埠連上你的電腦，為了保護你的系統，應該封閉這些埠，

主要有：TCP 139、445、593、1025 埠和 UDP123、137、138、445、1900 埠以及遠端服務訪問埠3389。

其中137、138、139、445埠都是為共享而開的，是NetBios協議的應用，

你應該禁止別人共享你的機器，所以要把這些埠全部關閉

4.關閉自己的139埠,ipc和RPC漏洞存在於此.

關閉139埠的方法是在“網路和撥號連線”中“本地連線”中選取“Internet協議(TCP/IP)”

屬性，進入“高階TCP/IP設定”“WINS設定”裡面有一項“禁用TCP/IP的NETBIOS”，打勾就關

閉了139埠,禁止RPC漏洞.

這樣就可以了

一般現在的XP以上作業系統已經不存在這個漏洞了~~~

5.445埠的關閉

修改登錄檔，新增一個鍵值

HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetServicesNetBTParameters在右面的視窗建立一個SMBDeviceEnabled 為REG_DWORD型別鍵值為0這樣就ok了。

6.3389的關閉

XP：我的電腦上點右鍵選屬性-->遠端，將裡面的遠端協助和遠端桌面兩個選項框裡的勾去掉。

這樣就可以了

Win20xxserver 開始-->程式-->管理工具--/>服務裡找到Terminal Services服務項，選中屬性選項將啟動型別改成手動，並停止該服務。(該方法在XP同樣適用)

7.4899的防範

網路上有許多關於3389和4899的入侵方法。4899其實是一個遠端控制軟體所開啟的服務端埠，由於這些控制軟體功能強大，所以經常被黑客用來控制自己的肉雞，而且這類軟體一般不會被防毒軟體查殺，比後門還要安全。

4899不象3389那樣，是系統自帶的服務。需要自己安裝，而且需要將服務端上傳到入侵的電腦並執行服務，才能達到控制的目的。

8、常見埠的介紹

TCP

21

FTP

22

SSH

23

TELNET

25

TCP SMTP

53

TCP DNS

80

HTTP

135

epmap

138

[衝擊波]

139

smb

445

1025 DCE/1ff70682-0a51-30e8-076d-740be8cee98b

1026 DCE/12345778-1234-abcd-ef00-0123456789ac

1433 TCP SQL SERVER

5631 TCP PCANYWHERE

5632 UDP PCANYWHERE

3389

Terminal Services

4444[衝擊波]

UDP

關於UDP一般只有騰訊QQ會開啟4000或者是8000埠或者8080，那麼，我們只運 行本機使用4000這幾個埠就行了

9、另外介紹一下如何檢視本機開啟的埠和tcp/ip埠的過濾

開始--執行--cmd

剛才輸入的檢視關於netstat命令的所有引數,關於這些引數是可以組合起來使用的,比如A和N就可以一起

輸入命令netstat -a

還有就是根據自己的實際情況組合不同的引數使用了

會看到例如(這是我的機器開放的埠)

TCP qxp:epmap qxp:0 LISTENING

TCP qxp:30606 qxp:0 LISTENING

TCP qxp:30606 localhost:2191 TIME_WAIT

TCP qxp:30606 localhost:2194 TIME_WAIT

TCP qxp:2196 :http TIME_WAIT

TCP qxp:2197 :http FIN_WAIT_1

TCP qxp:2198 :http TIME_WAIT

TCP qxp:2199 :http TIME_WAIT

TCP qxp:2200 :http TIME_WAIT

TCP qxp:2201 :http TIME_WAIT

TCP qxp:2202 :http TIME_WAIT

UDP qxp:isakmp *:*

UDP qxp:1025 *:*

UDP qxp:1026 *:*

UDP qxp:1027 *:*

UDP qxp:1028 *:*

UDP qxp:1029 *:*

UDP qxp:1030 *:*

UDP qxp:4500 *:*

UDP qxp:5354 *:*

UDP qxp:5357 *:*

UDP qxp:1900 *:*

UDP qxp:2068 *:*

UDP qxp:1900 *:*

9.基於Windows的tcp/ip的過濾

控制面板——網路和撥號連線——本地連線——INTERNET協議(tcp/ip)--屬性--高階---選項-tcp/ip篩選--屬性!!

然後新增需要的tcp 和UDP埠就可以了～如果對埠不是很瞭解的話，不要輕易進行過濾，不然可能會導致一些程式無法使用。

比如要新增23埠`~也就是telnet的~~這裡是需要重新啟動一次的

【二、設定服務項,和註冊的遠端連線】

1..服務策略：

控制面板→管理工具→服務

關閉以下服務：

也可以在DOS命令下完成~~~

大家可以根據自己的需要關閉不同的服務

ter[通知選定的使用者和計算機管理警報]

Book[啟用“剪貼簿檢視器”儲存資訊並與遠端計算機共享]

ributed File System[將分散的檔案共享合併成一個邏輯名稱,共享出去，關閉後遠端計算機無法訪問共享

ributed Link Tracking Server[適用區域網分散式連結跟蹤客戶端服務]

n Interface Device Access[啟用對人體學介面裝置(HID)的通用輸入訪問]

I CD-Burning COM Service[管理 CD 錄製]

xing Service[提供本地或遠端計算機上檔案的索引內容和屬性,洩露資訊]

eros Key Distribution Center[授權協議登入網路]

nse Logging[監視IIS和SQL如果你沒安裝IIS和SQL的話就停止]

enger[警報]

eeting Remote Desktop Sharing[netmeeting公司留下的客戶資訊收集]

ork DDE[為在同一臺計算機或不同計算機上執行的程式提供動態資料交換]

ork DDE DSDM[管理動態資料交換 (DDE) 網路共享]

t Spooler[印表機服務，沒有印表機就禁止吧]

te Desktop Help Session Manager[管理並控制遠端協助]

te Registry[使遠端計算機使用者修改本地登錄檔]

ing and Remote Access[在區域網和廣域往提供路由服務.黑客理由路由服務刺探註冊資訊]

er[支援此計算機通過網路的檔案、列印、和命名管道共享]

ial Administration Console Helper[允許管理員使用緊急管理服務遠端訪問命令列提示符]

Helper[提供 TCP/IP 服務上的 NetBIOS 和網路上客戶端的 NetBIOS 名稱解析的支援 而使使用者能夠共享檔案、列印和登入到網路]

et[允許遠端使用者登入到此計算機並執行程式]

inal Services[允許使用者以互動方式連線到遠端計算機]

ows Image Acquisition (WIA)[照相服務，應用與數碼攝象機]

這裡我也是使用批處理來達到目標

2.登錄檔

登錄檔的遠端連線

登錄檔假如可以通過遠端連線的話也是很麻煩的一件事,所以我們必須把登錄檔的遠端連線關閉

[HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlSecurePipeServerswinreg]

"RemoteRegAccess"=dword:00000001

直接使用登錄檔匯入

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修改登錄檔防禦D.D.O.S

在登錄檔HKLMSYSTEMCurrentControlSetServicesTcpipParameters中更改以下值可以幫助你防禦一定強度的DoS攻擊

SynAttackProtect REG_DWORD 2

EnablePMTUDiscovery REG_DWORD 0

NoNameReleaseOnDemand REG_DWORD 1

EnableDeadGWDetect REG_DWORD 0

KeepAliveTime REG_DWORD 300,000

PerformRouterDiscovery REG_DWORD 0

EnableICMPRedirects REG_DWORD 0

更多新的防禦技巧請搜尋其他資訊,

由於本人不敢拿自己的硬碟開玩笑,所以沒做實驗... ...

這是從網上直接要來的,我也沒有使用過`~~

【三、帳號、密碼策略】

1..帳號策略：

一.開啟管理工具.安全設定. 賬戶策略 密碼策略

1.密碼必須符合複雜要求性.啟用

2.密碼最小值.我設定的是10,也就是你係統密碼的最少位數

3.密碼最長使用期限.我是預設設定42天

4.密碼最短使用期限0天

5.強制密碼歷史 記住0個密碼

6.用可還原的加密來儲存密碼 禁用

2.本地策略:

開啟管理工具

找到本地安全設定.本地策略.稽核策略

1.稽核策略更改 成功失敗

2.稽核登陸事件 成功失敗

3.稽核物件訪問 失敗

4.稽核跟蹤過程 無稽核

5.稽核目錄服務訪問 失敗

6.稽核特權使用 失敗

7.稽核系統事件 成功失敗

8.稽核帳戶登陸時間 成功失敗

9.稽核帳戶管理 成功失敗

然後再到管理工具找到

事件檢視器

應用程式 右鍵 屬性 設定日誌大小上限 我設定了5120xxKB 選擇不改寫事件

安全性 右鍵 屬性 設定日誌大小上限 我也是設定了5120xxKB 選擇不改寫事件

系統 右鍵 屬性 設定日誌大小上限 我都是設定了5120xxKB 選擇不改寫事件

把三個都設定好就行了

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3.安全策略:

開啟管理工具

找到本地安全設定.本地策略.安全選項

1.互動式登陸.不需要按 Ctrl+Alt+Del 啟用 [根據個人需要,啟用比較好,但是我個人是不需要直接輸入密碼登陸的]

2.網路訪問.不允許SAM帳戶的匿名列舉 啟用

3.網路訪問.可匿名的共享 將後面的值刪除

4.網路訪問.可匿名的命名管道 將後面的值刪除

5.網路訪問.可遠端訪問的登錄檔路徑 將後面的值刪除

6.網路訪問.可遠端訪問的登錄檔的子路徑 將後面的值刪除

7.網路訪問.限制匿名訪問命名管道和共享

8.帳戶.重新命名來賓帳戶guest [最好寫一個自己能記住中文名]讓黑客去猜解guest吧,而且還得刪除這個帳戶,後面有詳細解釋]

9.帳戶.重命名系統管理員帳戶[建議取中文名]

4.使用者許可權分配策略:

開啟管理工具

找到本地安全設定.本地策略.使用者許可權分配

1.從網路訪問計算機 裡面一般預設有5個使用者,除Admin外我們刪除4個,當然,等下我們還得建一個屬於自己的ID

2.從遠端系統強制關機,Admin帳戶也刪除,一個都不留

3.拒絕從網路訪問這臺計算機 將ID刪除

4.從網路訪問此計算機,Admin也可刪除,如果你不使用類似3389服務

5.通過終端允許登陸 刪除Remote Desktop Users

5.計劃.使用者和組策略

開啟管理工具

計算機管理.本地使用者和組.使用者

刪除Support_388945a0使用者等等

只留下你更改好名字的adminisrator許可權

計算機管理.本地使用者和組.組

組.我們就不分了(不管他.預設設定)

策略[根據個人需要]

這都是在組策略裡面進行設定的,大家可以查詢相關的選項進行了設定~~~

1.當登陸時間用完時自動登出使用者(本地) 防止黑客密碼滲透.

2.登陸螢幕上不顯示上次登陸名(遠端)如果開放3389服務,別人登陸時,就不會殘留有你登陸的使用者名稱.讓他去猜你的使用者名稱去吧.

3.對匿名連線的額外限制

4.禁止按 alt+crtl+del

5.允許在未登陸前關機[防止遠端關機/啟動、強制關機/啟動]

6.只有本地登陸使用者才能訪問cd-rom

7.只有本地登陸使用者才能訪問軟碟機

8.取消關機原因的提示

1、開啟控制面板視窗，雙擊“電源選項”圖示，在隨後出現的電源屬性視窗中，進入到“高階”標籤頁面;

2、在該頁面的“電源按鈕”設定項處，將“在按下計算機電源按鈕時”設定為“關機”，單擊“確定”按鈕，來退出設定框;

3、以後需要關機時，可以直接按下電源按鍵，就能直接關閉計算機了。當然，我們也能啟用休眠功能鍵，來實現快速關機和開機;

4、要是系統中沒有啟用休眠模式的話，可以在控制面板視窗中，開啟電源選項，進入到休眠標籤頁面，並在其中將“啟用休眠”選項選中就可以了。

9.禁止關機事件跟蹤

開始“Start ->”執行“ Run ->輸入” “，在出現的視窗的左邊部分，

選擇 ”計算機配置“(Computer Configuration )-> ”管理模板“

(Administrative Templates)-> ”系統“(System),在右邊視窗雙擊

“Shutdown Event Tracker” 在出現的對話方塊中選擇“禁止”(Disabled)，

點選然後“確定”(OK)儲存後退出這樣，你將看到類似於windows 20xx的關機視窗

【四、修改許可權防止病毒或木馬等破壞系統檔案加密[NTFS格式]】

winxp、windows20xx以上版本適合本方法.

因為目前的木馬抑或是病毒都喜歡駐留在system32目錄下,如果我們用命令限制system32的寫入和修改許可權的話

那麼,它們就沒有辦法寫在裡面了.看命令

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A命令

cacls C:windowssystem32 /G administrator:R 禁止修改、寫入C:windowssystem32目錄

大家可以禁止自己有需要的相應目錄

cacls C:windowssystem32 /G administrator:F 恢復修改、寫入C:windowssystem32目錄

呵呵，這樣病毒等就進不去了，如果你覺得這個還不夠安全，

還可以進行修改覺得其他危險目錄,比如直接修改C盤的許可權，但修改c修改、寫入後，安裝軟體時需先把許可權恢復過來才行

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B命令

cacls C: /G administrator:R 禁止修改、寫入C盤

cacls C: /G administrator:F 恢復修改、寫入C盤

這是要NTFS才可以的,我的現在是FAT32所以無法使用來禁止C盤

這個方法防止病毒，

如果您覺得一些病毒防火牆消耗記憶體太大的話

此方法稍可解決一點希望大家喜歡這個方法^_^

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X命令

以下命令推薦給高階管理員使用[因為win版本不同,請自行修改引數]

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_ComSpec 禁止網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用cmd

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 恢復網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用cmd

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 禁止網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 恢復網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 禁止網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用

cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 恢復網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用

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重要檔名加密[NTFS格式]

此命令的用途可加密windows的密碼檔,QQ密碼檔等等^.^

命令列方式

加密：在DOS視窗或“開始” | “執行”的命令列中輸入“cipher /e 檔名(或資料夾名)”。

解密：在DOS視窗或“開始” | “執行”的命令列中輸入“cipher /d 檔名(或資料夾名)”。

這裡大家改動一下就可以了,我就不進行操作了,都是直接執行命令

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【五、第三方軟體的幫助和打補丁]】

安裝殺軟與防火牆,

防毒軟體要看實力，絕對不能看廣告。

1：國產殺軟：

費爾是免費的，具備特徵碼防毒的技術，但在實時監控方面還不足，主要是穩定性上存在問題。

金山一直用的是購買的引擎，它在防毒方面表現還不錯，脫殼方面很一般，在自我保護方面就不行了。

江民在脫殼方面很不錯，具備一定的防未知病毒的能力，防毒上表現也過得去，自我保護仍嫌不足。

瑞星不太好評價，銷量絕對老大，病毒庫也出風頭，實時防禦看起來也很周到，但是在脫殼方面還是很差，於是它打了一張“虛擬機器脫殼”的牌，看起來挺好，實際上是不是有這功能還得打個問號，反正我是沒發現過它成功脫過幾個強殼的。自我保護同樣弱。

總的來說，我的推薦是江民。

2：國外殺軟：百家爭鳴!

Kapersky：這款俄國的殺軟在國內極度火熱，其擁有世界第一的毒庫，毒庫3小時一升級，對系統提供最完善的保護。

McAfee：美國殺軟，柔和而強勁的保護，適合有點資歷的使用者。規則指定得當，百毒不侵。

Norton： 唉!老了老了，對國內木馬簡直是白痴。本不想說它，可是又是國際三大殺軟之一，唉!

NOD32：佔資源超小，防毒超快，監控靈敏，只是毒庫似乎有些不全。

BitDefender：羅馬尼亞不錯的殺軟，能力平衡。

GData AntiVirusKit：真正的強悍!它用Kapersky+BitDefender的雙引擎，而且經優化處理，系統不會很卡。

建議：一般配置的安裝NOD32,可以的話搭配一款國產的,根據個人需要可能使用不同的來進行搭配使用,一般個人感覺兩款防毒軟體一起搭配使用比較好一點.不過大家可以根據自己的實際情況,比較電腦配置低的話就不需要這樣了,因為佔用記憶體太多了,影響其他的操作和使用

防火牆，系統的最後一道防線。即使殺軟再強大，一些最新變種的木馬仍能見縫插針。沒有防火牆，你的機器很可能成為Haker的代理伺服器，呵呵。還有，如果你的系統有漏洞，Haker也會輕而易舉的Contral Your PC.強大的防火牆推薦：Look 'n' Stop ：世界測評第一。佔記憶體超小。啟動超迅速。

ZoneAlarm ：性力強大，功能很多，全面且穩定。

Tiny ：這是一款專業到恐怖的防火牆，能力絕對強悍!適合較專業者使用。

天網：國內最強的了，只是和國外的比……

我現在使用的就是開網的~~,其他防火牆裡面的很多引數我們都是可以修改的,比如有時出現一些常見的埠漏洞之類的都可以手動進行操作`~

木馬專殺的東西幾乎沒用，因為那些根本沒有什麼先進的引擎。如果一定要，就用ewido(國外的)或者360(國產的,很多人使用,最近一段時間還推出了免費的360防毒,我試過一下,還是不錯的一款防毒軟體)吧，這還可以。

還有就是要打系統的補丁了~~第一時間修補所有系統漏洞[打補丁]

很多網民一裝了系統，就安裝防毒軟體、防火牆、各類專殺工具，就是沒有打補丁;還有就是什麼都不安裝，現代人時尚稱為“裸機”[註明：裸機真正的含義是：以前沒有真正的作業系統，類似於只有硬體的計算機那才是真正的裸機]。病毒主要是根據系統服務漏洞，從而感染，再傳播的方式。

這裡可以使用其他的軟體進行檢測幫助升級(360瑞星安全小衛士金山等都有這個功能)也可以在系統中升級,這就是連線到官方的升級,但是大家一般使用的XP都是~~~所以大家在連線到官方升級的時候,一定要到網上去找一個認自己的系統ID可以進行升級的,不過一般GHOST的版本都是已經做了這個功能的~~

xx在黨的“xx大”報告中提出，要培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高階技術人才。高職教育的定位，就是要培養數以千萬計的生產、建設、管理、服務一線需要的技術應用型人才。根據這一要求，高職教育必須與時俱進，改革傳統的教學模式，努力提高學生的實踐操作能力和綜合素質，適應市場，適應社會。但人才培養模式的改革主要是通過教學改革來實現的。為適應國家振興軟體產業的需要，筆者對改革計算機專業中培養“軟體藍領”的課程的教法做了些嘗試，並有點滴體會。

一、在機房上理論課，調整講授與操作的時間比例，增加實踐的時間

計算機專業是一項操作性很強的專業。教師講的再多，也不如學生親自操作。學生的操作能力決定了他今後學習和工作的質量，所以時刻注意培養學生的操作能力顯得尤為重要。尤其是計算機基礎課，按原來的教法是先由教師講授理論課後，隔一段時間(受課程整體時間的安排的影響)，學生才能上機操作。這樣有很多學生坐在電腦前不知該做什麼，怎樣做。特別是對初入校的學生來說，對計算機知識瞭解的甚少，這種教法在某種程度上扼制了學生的求知慾，也浪費了時間。所以筆者認為應把計算機基礎課拿到機房去上，同時壓縮其講授內容，達到“必需”、“夠用”即可。只要是通過學生自己努力能夠學到的內容，教師只做適當的啟發，主要由學生通過自學+操作來實現。這樣學生手、眼、腦並用，通過具體操作學習了理論。不僅學的紮實，又激發了學生的求知慾。所以應把原來授課與上機時間的1:1改為1:2，壓縮講授時間，以騰出更多的時間給學生實踐的機會，培養他們的操作能力。如：計算機文化基礎課主要分為中文Windows作業系統、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、網際網路等幾大模組。每個模組雖然內容不同，但它們之間的共同點都是必須通過實踐操作才能學會、學好的知識。就其中的Windows98作業系統來說主要要求學生掌握每個部件的功能和使用，必須經過學生親自動手反覆操作才能熟練掌握。無論滑鼠和鍵盤、桌面與視窗還是檔案與資料夾等，教師只需講清其功能和特點，大部分時間應留給學生進行自學+操作。所以只有把這些基礎課拿到機房去上，調整講授與操作的時間比例，教師只用1/3時間進行必需的講授，另2/3的時間留給學生在操作中學習理論，猶如“從戰爭中學習戰爭”，這樣學生就成為學習的主人，充分發揮了學生的主體作用，學好了理論也訓練了操作技能。

二、採用互動式教學，充分發揮學生的主體作用

傳統的教學方法是老師講，學生聽，然後複習，考試，學生始終處於學習的被動地位。無論什麼課程都用這種方法就忽視了學生的主體作用。學生對一些枯燥的眾多的名詞術語等很容易產生厭倦情緒，直接影響學習效果。而互動式教學能使老師和學生處在平等地位，都成為課堂的主角。師生共同完成某一專案，學生可隨時提出疑問，然後通過師生共同討論解決問題。學生在解決問題的過程中不斷獲得新知識，由於每個學生都積極參與也增強了學習的自信心。教師的主要任務就是“授之以漁”，即教學生學習方法，培養學生的操作能力和訓練其應用本領。如Word這一模組，主要目的是要學生學會用Word來編輯文稿、信函、公文、書稿、表格等。所以可首先給學生確定一些題目，讓學生學會製作些簡單的廣告、報表等。如筆者讓學生用Word自行設計一種化裝品廣告，要求：有該化妝品的圖片(自己繪製也可網上下載);該化妝品的文字說明(包括產品，價格說明)越醒目越好，並要加入文字圖形效果(藝術字)。此廣告要用打字，Word字型設計，Word排版和Word製表及用Word進行圖片處理(包括藝術字)。設計過程中遇到的具體問題，鼓勵學生通過自學獨立思考，教師只作適當的指導並答疑。要求學生在預定的時間內完成，作品完成後設有點評時間，由學生和教師共同討論點評，糾正錯誤並評出成績，作為平時成績記入成績檔案。這種教法使學生學習的內容變的非常具體、實際。通過操作，學生自己就能發現問題、解決問題，提高了掌握知識的能力，可以極大地激發學生的求知慾，使學生始終處於最佳學習狀態。當學生通過自己的努力，創造出一個滿意的作品時，會有很大的成就感，增強了學習的自信心，同時學生的操作能力得到了鍛鍊。

三、用案例教學法，提高學生的綜合能力和相應的工程意識

在計算機軟體的教學過程中，案例教學應是主要的教學方法。它不僅提高了學生的知識綜合運用能力，而且能迫使學生獨立思考問題，給學生一個鍛鍊獨立工作能力的機會;它不僅提高學生的再學習能力，又突出了應用性、實踐性的原則。它把學生置於一個實際經營者的立場，從實戰出發，學習操作和如何操作，又使學生提高了相應的工程意識。如講“管理資訊系統”時，筆者根據學生經常接觸到的圖書館設立一個編制“圖書館網路管理資訊系統”的軟體案例。這一案例要求學生根據所學過的和通過自學到的知識，獨立完成。為了使學生儘快的進入“角色”，教師可以為學生設計出對圖書管理員的調查分析問卷(學生也可自己再增加內容)：1、你的工作任務是什麼?2、你所接觸的報表、資料有那些?滿意程度如何?3、你的工作計劃不能合理安排的原因是什麼?4、你通常採取什麼樣的手段提高工作效率?5、從全域性利益出發你認為現有的管理方法是否合理?6、你認為管理體制存在那些問題?7、有哪些你認為可以定量性的由計算機輔助處理的?哪些不能?8、如果建立計算機資訊處理系統，你願學習操作(包括漢字輸入等)並經常使用嗎等等。總之要求學生根據技術可行性，操作可行性和經濟可行性三方面，親自調查詢問，並對調查結果進行具體分析，在此基礎上按照軟體工程中資料流圖的知識，畫出圖書管理系統資料流圖，然後通過討論分析各自流程圖的合理性和正確性。教師可及時輔導學生，彌補資料流程的不足，並幫糾正一些不和理的流程。即引導學生根據技術可行性考慮，初步找出一些不現實的系統，根據圖書館處理事物的原則

和習慣檢查技術上可行的那些方案。去掉其中從操作方式或操作過程的角度看，使用者不能接受的方案。經濟可行性方面，在估計的數字基礎上選擇投資預計能帶來利潤的系統。然後再由學生自己草擬開發計劃，寫出提交審查的文件。學生通過自己的努力能看到相應的成果，求知慾不斷增加，會更加主動地去學、去操作。

教師因勢利導層層深入，進而按照軟體程式設計設計的進度，引導學生對“圖書管理系統”完成需求分析、總體設計、詳細設計、編碼、測試及維護一個個具體過程。通過這一案例教學，使學生掌握了軟體開發的具體過程，而且掌握了程式設計的方法，有利於培養學生養成良好的程式設計習慣，突出了應用性。又如其中進行的“概念模型”設計，概念性資料模型是一種面向問題的資料模型，是按照使用者的觀點來對資料和資訊建模。常用的方法是實體——聯絡法，又稱E-R模型。教師可以首先要求學生針對“圖書管理系統”分組研究討論，從中找出實體，實體可以是人、物，也可是抽象概念。學生會在其中找出圖書、借閱者、管理員、圖書類別、還書、借書、姓名、出版日期等諸多實體，但這些實體不都是合理的，教師不直接告訴學生答案，可以引導，著重講明在找出的實體中，有些是描述實體之間的聯絡，並非實體，有些是實體的屬性。要求學生在自己找出的概念中分析哪些是實體，哪些是實體之間的聯絡，哪些是實體的屬性。再進行討論。最後會發現，姓名是借閱者的屬性，出版日期是圖書的屬性，而借書、還書是借閱者與書之間的聯絡。在教師的引導下，學生自己總結形成正確的實體——聯絡圖。通過“圖書館網路管理系統”案例教學，迫使學生獨立思考，主動學習，努力操作，把學生置於一個實戰者的環境，充分體現了應用性，提高了工程意識。同時完成這一案例，要涉及多方面的 有關軟體開發的知識，如選擇所需硬體平臺時涉及到計算機硬體基本知識;建立可行性分析文件時需要“計算機文化基礎”中的知識，包括window作業系統的使用，word軟體的使用等;研究可行性分析要按“軟體工程”中的可行性分析的方法和步驟進行;E-R概念模型的建立及此係統的資料庫設計部分需要用到“資料庫技術”的知識;“圖書館管理系統”程式碼的編寫階段需要熟練掌握使用JAVA或C++等程式設計語言;程式設計過程的演算法設計要涉及到“資料結構”的知識;對於B-S體系結構的設計，要求學生掌握網頁設計等知識;此網路管理系統執行平臺的安裝與配置又要用到“計算機網路”的知識等等諸多門課程。所以通過這一案例教學培養了學生綜合運用知識的能力，學會了怎樣應用。由於案例沒有固定答案，只有最好的方案，完全要自己去設計完成，這就給學生留下了極大的獨立思考和創造空間，培養了獨立工作的能力。

四、採用“走出去，請進來”的實踐教學法

早在1996年一些著名計算機教育家提出著重解決的十大問題，其中就提出“壓縮課內學時，增加課外學時是發展趨勢”。傳統的實踐教學方法，只是在學生專業課程全部或大部分結束後，進入企業進行畢業前的實習性實踐。這樣，不利於激發學生對專業課的學習興趣，更不利於對學生專業技能的培養和訓練。面對一日一新的資訊產業，要想盡快地把學生打造成應用性的高階技術人才，我們採用“走出去，請進來”的實踐教學法。“走出去”是指把實踐分成兩個階段，讓學生不只在畢業前才去實踐。在學習中途就能有一定的時間走出校門，進入企業實踐，讓學生從學習一開始到學業完成都能面對一個真實的市場。這樣不僅能增加學生的市場意識，開闊視野，在實際工作中增長見識，同時還通過對實際工作的親眼目睹和親自參與，培養了學生的思維能力、實踐能力、提高分析解決實際問題的能力。其中包括在學習中途的認識實踐(見習)和專業知識基本完成後的實習實踐。認識實踐(見習)：新生入學後，經過一個學期的有關計算機專業基礎知識的學習後(一年級的第二學期)，就有計劃的安排學生進入企業(或進入校建實踐基地)進行2～3個月的認識實踐(教師帶班)，由教師事先制定好見習問卷(提綱)，如：1、所在公司的主要經營專案是什麼?哪些經營專案是在市場需求中的熱門?2、瞭解所在公司的軟體及硬體裝置條件。3、瞭解所在公司最常用的軟體開發方案及針對某一具體軟體開發的具體實施過程。4、所在公司最近一段時間內在軟體開發過程中使用了那些新技術?5、瞭解各種軟體開發工具的特點。6、你認為那一種軟體開發工具在那一些領域的程式設計中看好?7、熟悉掌握至少一種計算機系統平臺的簡單操作和使用。8、瞭解所在公司程式設計人員在程式設計中的個人體會。9、你認為你將來的學習重點、方向是什麼?10、制定符合自己特點的一套未來的初步學習計劃。11、總結見習的收穫，提出建議，並在見習結束一週內，按以上要求提交一份見習報告。最後教師根據每個學生在見習單位的實際表現和見習報告，給出見習成績，作為成績考核的一部分記入成績檔案。通過這一實踐過程使學生了解目前市場常用的硬體和軟體使用情況，軟體開發的方法和製作過程，瞭解軟體行業的新技術及發展方向，熟悉軟體開發工具。由於他們還可以參與一些簡單具體的工作，如幫助企業工作人員查閱、收集有關資料等，瞭解軟體開發的每項具體工作過程。

所以這一實踐教學能給學生帶來意想不到的收穫。能讓學生在有充分感性認識基礎上建立相應理論認識，激發學生的學習興趣。不僅使學生學習方向具體化，提高專業觀念，而且促進了學生主動學習，給今後的專業課學習帶來極大的動力。實習實踐：是在學業完成後的實踐，也是常規方法，但要強調的是實習與就業掛鉤，更突出應用性。這要求與企業簽訂協議，學生直接參與軟體開發實際工作，也可獲得適當的報酬，同時尊重企業的聘用和淘汰規定。這樣實習與就業掛鉤，就增加了學生的緊迫感、危機感和責任感。迫使他們盡最大努力去獨立思考，綜合運用知識去分析解決實際問題，發揮其最大的創造力。實習的成果通過教師、有關專家和企業聯合考核評定，作為畢業成績重要的一部分記入檔案。“請進來”也有兩個含義：

一是由學校或教師承攬一些軟體專案，在教師的指導下由學生自己完成。這是畢業前的實踐，是上崗前的“預演”，它是對學生全部學習效果和綜合能力的檢驗。能使學生增長才幹，增強自信心，為畢業後應聘打下良好基礎。筆者做過這樣的實驗，在學生專業知識學完後，為學生承攬了一項某醫院的“收費管理系統”的軟體專案，在教師指導下由學生親自與使用者溝通、調查、詢問、查閱資料，自己進行分析設計，大約經過三個月時間，完成了此專案。應用單位非常滿意。所以這些學生在畢業前就被北京、瀋陽幾家公司錄用。

二是把企業生產一線的工程師請進來。為了使學生獲得畢業證書的同時，還能獲得多個企業認證證書，所以把企業生產一線的工程師請進來，參與理論指導和實踐教學，把最新的技術帶進校園，使學生獲得一手資料和資訊，並對學生進行企業認證的知識與操作的培訓。為了適應軟體市場的需要，培養應用型“軟體藍領”，筆者對一些課程的教法改革做了些嘗試，效果良好。但也不能否認一些行之有效的傳統教法，如講授法在某些課程中還是必要的。總之計算

機專業課程有多種，每門課程都應按不同的內容和要求採用不同的教法，但每種教法又不是孤立存在的，它們彼此之間是有著密切聯絡的。如互動式教法內含有許多小的案例，而案例教法又是通過師生互動來完成的。所以必須使各種教法互相配合才能達到最佳教學效果。同時不論那種教法他們都有一個共同點——手不離電腦。電腦是學生的必須。在整個教學過程中，必須做到計算機“不斷線”。單靠學生在機房用電腦的時間是極為有限的，無論是練習操作，解決課題，還是完成案例，以至到最後的實際專案的軟體開發。