隨著資訊科技的不斷髮展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了愜機。
不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。
對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網路世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。
學習中，我學會了如何下載各種軟體，如建立了自己的部落格，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了Word的操作，E_cel的操作，等操作。
本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對於我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收穫頗豐。我不僅明白了資訊科技在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的資訊科技在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，開展教學。
所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應資訊社會的新型教學模式來。我深深的體會到了資訊科技與各學科的密切聯絡，資訊科技今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。
在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的資訊科技，致力於資訊科技在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，衝擊著傳統教學模式。
資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。面對時代的進步，技術的發展，我們的學習和提高已迫在眉睫。非常有幸，我參加了”中國小教師資訊應用能力提升工程的培訓，通過一個多月的培訓學習，讓我對教育現代化的發展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，提高課堂教學效率。
首先，我們要與時俱進，更新觀念。
1.可以說，此次資訊科技應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在資訊科技的運用方面還有許多的不足，在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。
2.隨著資訊化快速發展，教師必須具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要，要具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具(網路、電腦等)對資訊資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
其次，我們要運用技術，有效的輔助課堂教學。
1.通過聆聽專家老師對“中國小教師資訊科技能力培養”和“資訊科技環境下的教學設計”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的資訊素養，掌握資訊操作的基本能力和獲取資訊的能力，除此之外還應具備資訊收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育資訊的重要性，明白什麼是教育資訊化發的發展情況，真正理解了資訊化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟體的基本應用。
2.通過聆聽專家們對“網路學習資源應用”、“PPT高階應用”、“學科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創新應用”、“中國小微課設計與製作”，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面還要繼續學習，不斷提高。如對“微視訊的加工與編輯”的解析和對“PPT高階應用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什麼是辦公軟體強大的功能，平時我只會對辦公軟體進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個大的收穫就是學會了微視訊的製作，下一步我要自己製作微課，在今後的工作中我將不斷學習來豐富自我專業知識。
總之，通過這次培訓學習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今後的工作中有著非常重要的作用，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關於資訊科技的專業知識、持之以恆，不懈的努力優化自我的專業技能，更好的適應現代化社會的發展需求，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才。
參加“計劃20__”資訊科技應用能力提升工程的培訓學習，覺得受益匪淺,對於現代資訊科技與物理學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以後的物理教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會。
培訓不但全面，而且細緻，有溫館長對資訊科技應用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區域教師現場示範，有課堂實錄，更有各種軟體培訓實踐。“國培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學習資訊科技應用於教學的機會，同時也向我們提出了新的挑戰。學習期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收穫著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了資訊科技應用於課堂教學的重要性。知道資訊科技應用能力的提升對於課堂教學的意義，在教學中，利用電子白板多創造互動機會，為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習;要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。培訓期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們瞭解到這次培訓的作用與意義。
總之，在“國培”資訊科技應用能力提升工程培訓學習，使我充分了解了資訊科技應用能力提升對課堂教學的意義;充分提高了資訊科技知識水平，在各方面都有很大的提升。今後的工作中，在資訊科技輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣才可以說是真正發揮到了教育資訊化的優點。從而使資訊科技更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
首先感謝領導組織這次教學資訊員業務能力培訓活動，通過此次活動，我各方面能力都得到了提升，對教學資訊員的工作和職責有了更深刻的領悟。
教學資訊員主要從事教學第一資訊反饋，以促進教學質量的提高。從教學資訊員的工作和職責中投射出教學資訊員這支隊伍的重要地位。教學資訊員是連線教員、學員、隊幹部之間的橋樑,所以教學資訊員必須踏踏實實，努力工作，把這座橋樑做結實。 教學資訊員的工作應當用心去做。“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態度，我們卻有權利有責任去認真選擇。”用心工作，貌似平白簡單，但誠如道家所言“大音若空、大弦若渺”，仔細品來，卻又深深感受到其中的份量重於千鈞。有個故事講：一個小和尚整天撞鐘。照他的理解，晨昏暮色中，每天撞一次鍾，就是那種“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的機械單調、簡單重複，每個人都會。半年下來，方丈卻宣佈調他到後院劈柴挑水，原因是他難司撞鐘之職。小和尚不服氣：“我撞的鐘不準時、不響亮?!”方丈語重心長地說：“你的鐘撞得很響，但鐘聲空泛疲軟，沒有什麼力量，因為你心中無‘鍾’。鐘聲不僅僅是寺裡作息的準繩，更為重要的是要喚醒沉迷的芸芸眾生，達到激濁揚清、心靈空明的境界。為此，鐘聲不僅要響亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠。心中無‘鍾’，即胸中無佛。不虔誠，不敬業，怎能擔當神聖的撞鐘工作呢?”“做一天和尚，撞一天鐘”，其實在佛家的眼中並不是那樣十分簡單而毫無意義。
同樣教學資訊員的工作也是不是那樣簡單而毫無意義的。教學資訊員的工作著是美麗的，因為工作後教學資訊員會富有成功感，品味親歷過的每一個工作細節，實現預想中的每一個工作成績，那是自己人生歷程中每個光輝的瞬間;教學資訊員的工作是美麗的，因為透過教學資訊員的工作，可以使學員承認教學資訊員的汗水結晶，也可以使教學資訊員自己不斷髮展、不斷開拓、不斷實現自我價值。
在這個飛速發展的資訊時代，資訊素養已經成為人人具備的重要素質，而且我校是唯一一所以資訊冠名的綜合性軍隊院校，作為學校的教學資訊員應當努力培養自己的資訊素養。隨著以計算機、網路技術、通訊技術為代表的資訊科技的迅猛發展，社會已步入資訊網路時代。面對爆炸式增長的資訊量，人們猶如逆水行舟，不及時有效地處理和吸取自已所需的資訊，就將成為時代的棄兒。資訊素養作為資訊時代的一種必備能力，正日益受到世人的關注。資訊素養包括文化素養、資訊意識和資訊技能三個方面。資訊技能是資訊素養的核心，它包括資訊的獲取、資訊的分析、資訊的加工等三個方面。如今，教學資訊員面對的是一個資訊的海洋，面對學校滾滾而來的資訊洪流，培養教學資訊員的資訊素養已是提高教學資訊員工作質量的當務之急。我覺得需要從以下三個方面來培養資訊員的資訊素養：首先，普及基本技能。傳統的調查、讀、寫已經無法滿足教學資訊員的工作需求了，教學資訊員需要學會在資訊的海洋中篩選出有用資訊並對資訊進行有效地組織、整理、利用和傳播。其次，強化思考技能。所謂思考技能，即能獨立思考，主動提出問題，主動尋求答案的能力。第三，提高個人素質。具有資訊素養的資訊員應該重視其責任心、自尊心、責任感、自我管理、誠實守信等品質的培養。
教學資訊員必須具備創新思維能力。思想是行動的先導，只有創新的思想，才有騰飛的翅膀。一身軍裝可以規範我們的言行舉止，一身責任可以樹立我們的品德，但我們的思想不會被禁錮。有位哲人曾經說過“人的思想一旦被禁錮，比終身監禁他的身體更加殘酷”。為什麼?因為思想不解放，就像鳥兒折斷了翅膀，既使不把它關在籠子裡，它又怎樣去騰飛呢?毛主席一生堅持“放下包袱，開動機器”，反對馬克思主義教條化，將馬克思主義與中國革命實踐相結合，最終取得了新中國的勝利。鄧小平提出“解放思想，事實求是”來領導改革開放，建設有中國特色社會主義，實現了中國經濟建設的迅猛發展。軍校雖然擁有其自身無法擺脫的約束，但是教學資訊員必須保持頭腦的清醒，不能在約束中失去自我，不能一味聽之任之，要以創新的思維來指導我們的工作，這樣才會發現關鍵問題，提出寶貴建議。
教學資訊員必須樹立主人翁精神，把學校當做自己的家，以主人翁的精神要求自己，注重每一個細節，把教學資訊反饋工作當作自己的事情來做，注重經驗的積累，不斷促使個體人力資源的增值。教學資訊員不要逃避難度大的工作，往往有一個規律，即難度越大的工作，背後隱藏的知識、技能就越多，從中獲得的鍛鍊以就越大。教學資訊員要以主人翁心態做事，保值、保量、保期地完成工作任務。教學資訊員要主動完成任務，任何拖延都是浪費，當完成任務條件不成熟時，儘可能多的整合利用現有資源，同時積極創造條件完成任務。 教學資訊員要有補位與替位意識，多做一點工作不是吃虧，相反可以獲得學校領導的認可以及獲得更多的積累。只要做到在工作中主動、認真、積極、責任、承擔、不計較個人得失、全身心投入工作、全力以赴完成任務„„相信在工作中一定會有意想不到的收穫。轉變觀念，變被動為主動，樹立主人翁精神對教學資訊員乃至所有信大學員都有著深遠的意義。
教學資訊員工作任重而道遠。毛澤東說過：“什麼叫工作?工作就是鬥爭。哪些地方有困難、有問題，需要我們去解決。我們是為著解決困難去工作、去鬥爭的。越是困難的地方越是要去，這才是好同志。” 沒有做不好的工作，只有不努力工作的人。用心去做了，必定會有成就。正所謂勤奮沉澱美麗，執著收穫成功。所以有了不斷努力的精神，即使我們很平凡也能做出不平凡的成績。那就讓我們這支偉大的隊伍緊密團結在各級領導周圍，努力將教學資訊員工作做好，為提高教學質量貢獻微薄之力，為信大美好的明天揮灑點滴熾熱汗水。
首先感謝領導組織這次教學資訊員業務能力培訓活動，通過此次活動，我各方面能力都得到了提升，對教學資訊員的工作和職責有了更深刻的領悟。
教學資訊員主要從事教學第一資訊反饋，以促進教學質量的提高。從教學資訊員的工作和職責中投射出教學資訊員這支隊伍的重要地位。教學資訊員是連線教員、學員、隊幹部之間的橋樑,所以教學資訊員必須踏踏實實，努力工作，把這座橋樑做結實。 教學資訊員的工作應當用心去做。“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態度，我們卻有權利有責任去認真選擇。”用心工作，貌似平白簡單，但誠如道家所言“大音若空、大弦若渺”，仔細品來，卻又深深感受到其中的份量重於千鈞。有個故事講：一個小和尚整天撞鐘。照他的理解，晨昏暮色中，每天撞一次鍾，就是那種“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的機械單調、簡單重複，每個人都會。半年下來，方丈卻宣佈調他到後院劈柴挑水，原因是他難司撞鐘之職。小和尚不服氣：“我撞的鐘不準時、不響亮?!”方丈語重心長地說：“你的鐘撞得很響，但鐘聲空泛疲軟，沒有什麼力量，因為你心中無‘鍾’。鐘聲不僅僅是寺裡作息的準繩，更為重要的是要喚醒沉迷的芸芸眾生，達到激濁揚清、心靈空明的境界。為此，鐘聲不僅要響亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠。心中無‘鍾’，即胸中無佛。不虔誠，不敬業，怎能擔當神聖的撞鐘工作呢?”“做一天和尚，撞一天鐘”，其實在佛家的眼中並不是那樣十分簡單而毫無意義。
同樣教學資訊員的工作也是不是那樣簡單而毫無意義的。教學資訊員的工作著是美麗的，因為工作後教學資訊員會富有成功感，品味親歷過的每一個工作細節，實現預想中的每一個工作成績，那是自己人生歷程中每個光輝的瞬間;教學資訊員的工作是美麗的，因為透過教學資訊員的工作，可以使學員承認教學資訊員的汗水結晶，也可以使教學資訊員自己不斷髮展、不斷開拓、不斷實現自我價值。
在這個飛速發展的資訊時代，資訊素養已經成為人人具備的重要素質，而且我校是唯一一所以資訊冠名的綜合性軍隊院校，作為學校的教學資訊員應當努力培養自己的資訊素養。隨著以計算機、網路技術、通訊技術為代表的資訊科技的迅猛發展，社會已步入資訊網路時代。面對爆炸式增長的資訊量，人們猶如逆水行舟，不及時有效地處理和吸取自已所需的資訊，就將成為時代的棄兒。資訊素養作為資訊時代的一種必備能力，正日益受到世人的關注。資訊素養包括文化素養、資訊意識和資訊技能三個方面。資訊技能是資訊素養的核心，它包括資訊的獲取、資訊的分析、資訊的加工等三個方面。如今，教學資訊員面對的是一個資訊的海洋，面對學校滾滾而來的資訊洪流，培養教學資訊員的資訊素養已是提高教學資訊員工作質量的當務之急。我覺得需要從以下三個方面來培養資訊員的資訊素養：首先，普及基本技能。傳統的調查、讀、寫已經無法滿足教學資訊員的工作需求了，教學資訊員需要學會在資訊的海洋中篩選出有用資訊並對資訊進行有效地組織、整理、利用和傳播。其次，強化思考技能。所謂思考技能，即能獨立思考，主動提出問題，主動尋求答案的能力。第三，提高個人素質。具有資訊素養的資訊員應該重視其責任心、自尊心、責任感、自我管理、誠實守信等品質的培養。
教學資訊員必須具備創新思維能力。思想是行動的先導，只有創新的思想，才有騰飛的翅膀。一身軍裝可以規範我們的言行舉止，一身責任可以樹立我們的品德，但我們的思想不會被禁錮。有位哲人曾經說過“人的思想一旦被禁錮，比終身監禁他的身體更加殘酷”。為什麼?因為思想不解放，就像鳥兒折斷了翅膀，既使不把它關在籠子裡，它又怎樣去騰飛呢?_一生堅持“放下包袱，開動機器”，反對馬克思主義教條化，將馬克思主義與中國革命實踐相結合，最終取得了新中國的勝利。_提出“解放思想，事實求是”來領導改革開放，建設有中國特色社會主義，實現了中國經濟建設的迅猛發展。軍校雖然擁有其自身無法擺脫的約束，但是教學資訊員必須保持頭腦的清醒，不能在約束中失去自我，不能一味聽之任之，要以創新的思維來指導我們的工作，這樣才會發現關鍵問題，提出寶貴建議。
教學資訊員必須樹立主人翁精神，把學校當做自己的家，以主人翁的精神要求自己，注重每一個細節，把教學資訊反饋工作當作自己的事情來做，注重經驗的積累，不斷促使個體人力資源的增值。教學資訊員不要逃避難度大的工作，往往有一個規律，即難度越大的工作，背後隱藏的知識、技能就越多，從中獲得的鍛鍊以就越大。教學資訊員要以主人翁心態做事，保值、保量、保期地完成工作任務。教學資訊員要主動完成任務，任何拖延都是浪費，當完成任務條件不成熟時，儘可能多的整合利用現有資源，同時積極創造條件完成任務。 教學資訊員要有補位與替位意識，多做一點工作不是吃虧，相反可以獲得學校領導的認可以及獲得更多的積累。只要做到在工作中主動、認真、積極、責任、承擔、不計較個人得失、全身心投入工作、全力以赴完成任務相信在工作中一定會有意想不到的收穫。轉變觀念，變被動為主動，樹立主人翁精神對教學資訊員乃至所有信大學員都有著深遠的意義。
教學資訊員工作任重而道遠。_說過：“什麼叫工作?工作就是鬥爭。哪些地方有困難、有問題，需要我們去解決。我們是為著解決困難去工作、去鬥爭的。越是困難的地方越是要去，這才是好同志。” 沒有做不好的工作，只有不努力工作的人。用心去做了，必定會有成就。正所謂勤奮沉澱美麗，執著收穫成功。所以有了不斷努力的精神，即使我們很平凡也能做出不平凡的成績。那就讓我們這支偉大的隊伍緊密團結在各級領導周圍，努力將教學資訊員工作做好，為提高教學質量貢獻微薄之力，為信大美好的明天揮灑點滴熾熱汗水。
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