常言說：“人活到老，學到老”。今年十月份，在教育局的組織下，我參加了進修學校學校-計算機培訓學習，時間8天。為了有充足的時間學習、練習。我每次都準時參加培訓。在課堂上，我們人手一機，採用多媒體聯機教學方式，老師的計算機同我們的電腦同步。老師除講最基本的知識外，還結合大量的例項，老師那熟練的計算機操作真是讓我大開眼界。感覺自己的水平還湊合的我此刻體會到了一山更比一山高。
通過這次培訓學習，雖然培訓的時間不長，但可以說是受益非淺。我也進一步認識到教師們在新的課改中任重而道遠，我已經把我在平時工作中遇到的難點操作能全部能得心應手的操作出來，較為系統的知道電腦的開機、關機的注意事項以及計算機由硬體系統和軟體系統組成、對規範使用鍵盤及鍵盤上的各鍵的使用方法、五筆字的打法、拼音輸入法，特別是對製表的所有操作方法，原來的似懂非懂，現在能熟練的製表、計算(求和、求平均值、求差及相乘);能自己順利的申請上網、電子郵箱、登陸qq和開啟紅星視訊及上網檢視新聞等、收發電子郵件、上網與一些自己熟悉的網友聊天、開啟紅星視訊後收到遠教的節目……。但我的flash動畫製作、dreamweaver、a網頁製作、photoshop圖片處理等知識學得還不夠熟練，今後還要不斷提升自己的操作水平。
短短几天的培訓，讓我熟悉了計算機的技術，學到了很多知識。讓我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂!
今年暑假有幸參加教育局舉辦的教育技術培訓，通過培訓老師認真的和耐心的講解，不厭其煩地答疑，同班學習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感，收穫相當豐富。
在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課堂上首先應做好筆記，，課後要對著筆記多練習以便達到鞏固的效果。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，如果還不能解決就請教同學或老師講解，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。其次要及時的翻看筆記，對於自己所記的筆記要熟悉的很透徹，很全面，以便有不會的內容能夠準確無誤的找到所記的內容在哪一頁。
通過這次學習，讓我更進一步的接觸計算機，讓我深刻的瞭解了資訊科技的發展變化及其在教育領域的作用和地位，它讓我樹立適應和應用資訊科技進行教育改革的思想和觀念，並切實掌握通過計算機及其資訊網路獲取和處理資訊的方法，用資訊科技整合教學課程的教育過程，從而推進國小教育向現代化素質教育的邁進。現在的社會日新月異，高科技的發展，需要教師掌握一定的計算機知識，要利用網路資源去教學。多媒體教學不僅節約了很多了時間，還為我們教師提供了很多豐富的教學資源，讓我們能隨時隨地的觀看全國各地優秀教師的課堂，從而吸取經驗，總結教訓，讓自己的教學水平能有一定的進步和提高。
通過培訓，我掌握了flash和ppt簡報軟體。能夠用flash製作動畫，用ppt製作教學課件。在與老師和同行們的交流中我明白了資訊科技在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的資訊科技在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，以及利用幻燈、投影、錄音、錄影等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應資訊社會的新型教學模式來。我深深的體會到了資訊科技與各學科的密切聯絡，資訊科技今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的資訊科技，致力於資訊科技在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，衝擊著傳統教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集資料，並對所收集的資料進行整理、分析。充份發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的資料加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用資訊科技提高學習水平。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率，同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓。在資訊時代的今天，要不斷地學習，不斷的充實自己，才能夠更好的完成自己的工作。這次培訓為教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。以前在教學中我只能製作簡單的課件，通過這次培訓，我對製作課件又有了更深層的理解，學會了在ppt中插入音訊，視訊檔案，使我在課件製作，資訊科技的綜合運用能力等方面的能力有了很大的提高。同時使我對今後的教育教學方法產生了極大的影響，感受到教學工作的艱鉅。也使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教育教學活動中。
這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們
每個人面前最現實的問題。學校給我提供了這個再學習、再提高的機會，讓我能和其他經驗豐富的教師聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，我感到非常的榮幸。雖然這次培訓的時間不長,但對我來說受益匪淺，其感觸非一言能盡。我以這次培訓為契機，積極的吸取了新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。這次培訓讓我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力把所學的教育技術知識更好的應用於教研教改中，做一名對學生負責，對家長負責，對社會負責地教師。
人類早已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一支充滿活力、勇於探索、業務素質高、教學基本功過硬、具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵,青年教師更應成為這支隊伍的生力軍。我作為一名中年教師,深深地感到責任的重大和自己能力的不足。因此,我積極參加校本培訓,認真傾聽系列專題講座,利用工作之餘的一切時間進行國培,還進行了優質課觀摩及參加教學比賽,使自己不斷進步。現把本學期培訓工作總結如下:
一、認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
我從思想上對培訓工作極為重視、認識到位。我知道參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的需要,更是時代的需要,是優秀教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對將來負責的需要。因此,各種培訓我從未缺席或早退,每次都積極參加。
二、學以致用,使培訓工作顯成效
1、加強理論學習
在本期我進一步加強了教育教學理論的學習,閱讀大量教育教學方面的書籍,並做好讀書筆記。並結合政治學習真正更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,
2、繼續加強計算機培訓,提高自己使用現代教學技術的能力
本學期我共參加計算機培訓7次,培訓內容仍以計算機教學課件的製作為主要內容。教學課件是輔助教學的有力手段,以前我上課需要課件總是找別人幫忙製作或下載已做好的課件,自從參加計算機培訓後,我能獨立製作簡單的課件了。在今後的教學工作中,我將繼續練習這項基本功。另外我參加了語文國培班的學習,以滿分的成績完成了所有學習任務。
3、重視教學基本功的提高,以訓練保持量,以比賽促高
本學期學校開展了組內說課活動、教案評優和賽課。在比賽中我認真準備,積極參加,駕御課堂的能力和水平也有不同程度的進步。
通過參加培訓,我不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心,努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班級管理中去。今後我將繼續努力,在平凡的教學工作中努力進取,勤奮開拓,取得不平凡的業績。
我校建立健全學校微機室、課件室,對廣大教師積極進行現代資訊科技的培訓工作成為當務之急。現將我校的這方面工作作以小結。
一、培訓的方式方法
教師培訓工作採取自學於教師講授、輔導相結合的方式進行，並將此項工作列為學校教育科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，聯絡教材進行講授，教師培訓率達100%。
二、培訓時間
1、充分利用節假日時間，暑假裡集中一個星期對學校青年教師進行培訓。
2、每月最後一週的星期四下午集中培訓。
3、教師課餘進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓物件
45歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年教師。
四、培訓內容
1、word_的基本使用方法。
2、powerpoint_的基本使用方法及課件製作。
3、鵬博士多媒體備課系統安裝及使用。
五、培訓管理
為加強培訓工作並達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，並健全考勤制度與培訓之後的所學內容考核制度，使現代資訊科技培訓落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學與學習之間的衝突問題，由於教學工作量大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業務水平有待於進一步提高，今後培訓中要多結合教學。
3、培訓條件急需改善。
這是第一次參加雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會，我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習，我認識到更新理念，轉變觀念的必要性和重要性。
通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內涵、培養目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業知識水平、動手實踐能力和業務技術水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座師訓老師是學校理論科研水平高、實踐經驗強的領導和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。
二、更新教學觀念通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的
相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
三、培訓期間，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應用的上的一些軟體，拓寬了我們的學習視野令我欣慰的是，我從老師的身上學會了很多。每一次講座後，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯絡，定期交流各自的感受與作業，使自己能博採眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓後，我認為在今後的教學過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平。不管是以後的教學中還是課題研究的過程中，要多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業課的課改，貢獻自己的一份力量。
【一、禁止預設共享和常見埠的關閉 tcp/ip的過濾 】
一般的系統當中是存在預設的共享的,我們需要手動關閉他
1.先察看本地共享資源
執行-cmd-輸入net share
這是我現在電腦上的共享,我們還可以在圖形介面檢視
下面是刪除共享,需要使用DOS命令
2.刪除共享(每次輸入一個)
net share admin$ /delete
net share c$ /delete
net share d$ /delete(如果有e,f,……可以繼續刪除)
這樣就可以刪除了,依次把所有的刪除就OK了
還有就是刪除IPC$共享了,大家可以在登錄檔中完成,也可以使用登錄檔的匯入功能,進行匯入.
3.刪除ipc$空連線
在執行內輸入regedit 這是進來登錄檔的命令,也可以在SYSTEM32資料夾中找到
在登錄檔中找到 HKEY-LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControSetControlLSA
項裡數值名稱RestrictAnonymous的數值資料由0改為1. 我的電腦剛才已經是1了,如果說是0的話就需要改成1
退出就行了
以上也可以使用批處理現實或者使用登錄檔匯入(附件中帶有工具)
下面講到的是一般常見埠的關閉
關閉本機不用的埠，這是防範木馬的第一道防線。預設情況下Windows有很多
埠是開放的，在你上網的時候，木馬、病毒和黑客就可以通過這些埠連上你的電腦，為了保護你的系統，應該封閉這些埠，
主要有：TCP 139、445、593、1025 埠和 UDP123、137、138、445、1900 埠以及遠端服務訪問埠3389。
其中137、138、139、445埠都是為共享而開的，是NetBios協議的應用，
你應該禁止別人共享你的機器，所以要把這些埠全部關閉
4.關閉自己的139埠,ipc和RPC漏洞存在於此.
關閉139埠的方法是在“網路和撥號連線”中“本地連線”中選取“Internet協議(TCP/IP)”
屬性，進入“高階TCP/IP設定”“WINS設定”裡面有一項“禁用TCP/IP的NETBIOS”，打勾就關
閉了139埠,禁止RPC漏洞.
這樣就可以了
一般現在的XP以上作業系統已經不存在這個漏洞了~~~
5.445埠的關閉
修改登錄檔，新增一個鍵值
HKEY_LOCAL_MACHINESystemCurrentControlSetServicesNetBTParameters在右面的視窗建立一個SMBDeviceEnabled 為REG_DWORD型別鍵值為0這樣就ok了。
6.3389的關閉
XP：我的電腦上點右鍵選屬性-->遠端，將裡面的遠端協助和遠端桌面兩個選項框裡的勾去掉。
這樣就可以了
Win20xxserver 開始-->程式-->管理工具--/>服務裡找到Terminal Services服務項，選中屬性選項將啟動型別改成手動，並停止該服務。(該方法在XP同樣適用)
7.4899的防範
網路上有許多關於3389和4899的入侵方法。4899其實是一個遠端控制軟體所開啟的服務端埠，由於這些控制軟體功能強大，所以經常被黑客用來控制自己的肉雞，而且這類軟體一般不會被防毒軟體查殺，比後門還要安全。
4899不象3389那樣，是系統自帶的服務。需要自己安裝，而且需要將服務端上傳到入侵的電腦並執行服務，才能達到控制的目的。
8、常見埠的介紹
TCP
21 FTP
22 SSH
23 TELNET
25 TCP SMTP
53 TCP DNS
80 HTTP
135 epmap
138 [衝擊波]
139 smb
445
1025 DCE/1ff70682-0a51-30e8-076d-740be8cee98b
1026 DCE/12345778-1234-abcd-ef00-0123456789ac
1433 TCP SQL SERVER
5631 TCP PCANYWHERE
5632 UDP PCANYWHERE
3389 Terminal Services
4444[衝擊波]
UDP
關於UDP一般只有騰訊QQ會開啟4000或者是8000埠或者8080，那麼，我們只運 行本機使用4000這幾個埠就行了
9、另外介紹一下如何檢視本機開啟的埠和tcp/ip埠的過濾
開始--執行--cmd
剛才輸入的檢視關於netstat命令的所有引數,關於這些引數是可以組合起來使用的,比如A和N就可以一起
輸入命令netstat -a
還有就是根據自己的實際情況組合不同的引數使用了
會看到例如(這是我的機器開放的埠)
TCP qxp:epmap qxp:0 LISTENING
TCP qxp:30606 qxp:0 LISTENING
TCP qxp:30606 localhost:2191 TIME_WAIT
TCP qxp:30606 localhost:2194 TIME_WAIT
TCP qxp:2196 :http TIME_WAIT
TCP qxp:2197 :http FIN_WAIT_1
TCP qxp:2198 :http TIME_WAIT
TCP qxp:2199 :http TIME_WAIT
TCP qxp:2200 :http TIME_WAIT
TCP qxp:2201 :http TIME_WAIT
TCP qxp:2202 :http TIME_WAIT
UDP qxp:isakmp *:*
UDP qxp:1025 *:*
UDP qxp:1026 *:*
UDP qxp:1027 *:*
UDP qxp:1028 *:*
UDP qxp:1029 *:*
UDP qxp:1030 *:*
UDP qxp:4500 *:*
UDP qxp:5354 *:*
UDP qxp:5357 *:*
UDP qxp:1900 *:*
UDP qxp:2068 *:*
UDP qxp:1900 *:*
9.基於Windows的tcp/ip的過濾
控制面板——網路和撥號連線——本地連線——INTERNET協議(tcp/ip)--屬性--高階---選項-tcp/ip篩選--屬性!!
然後新增需要的tcp 和UDP埠就可以了～如果對埠不是很瞭解的話，不要輕易進行過濾，不然可能會導致一些程式無法使用。
比如要新增23埠`~也就是telnet的~~這裡是需要重新啟動一次的
【二、設定服務項,和註冊的遠端連線】
1..服務策略：
控制面板→管理工具→服務
關閉以下服務：
也可以在DOS命令下完成~~~
大家可以根據自己的需要關閉不同的服務
ter[通知選定的使用者和計算機管理警報]
Book[啟用“剪貼簿檢視器”儲存資訊並與遠端計算機共享]
ributed File System[將分散的檔案共享合併成一個邏輯名稱,共享出去，關閉後遠端計算機無法訪問共享
ributed Link Tracking Server[適用區域網分散式連結跟蹤客戶端服務]
n Interface Device Access[啟用對人體學介面裝置(HID)的通用輸入訪問]
I CD-Burning COM Service[管理 CD 錄製]
xing Service[提供本地或遠端計算機上檔案的索引內容和屬性,洩露資訊]
eros Key Distribution Center[授權協議登入網路]
nse Logging[監視IIS和SQL如果你沒安裝IIS和SQL的話就停止]
enger[警報]
eeting Remote Desktop Sharing[netmeeting公司留下的客戶資訊收集]
ork DDE[為在同一臺計算機或不同計算機上執行的程式提供動態資料交換]
ork DDE DSDM[管理動態資料交換 (DDE) 網路共享]
t Spooler[印表機服務，沒有印表機就禁止吧]
te Desktop Help Session Manager[管理並控制遠端協助]
te Registry[使遠端計算機使用者修改本地登錄檔]
ing and Remote Access[在區域網和廣域往提供路由服務.黑客理由路由服務刺探註冊資訊]
er[支援此計算機通過網路的檔案、列印、和命名管道共享]
ial Administration Console Helper[允許管理員使用緊急管理服務遠端訪問命令列提示符]
Helper[提供 TCP/IP 服務上的 NetBIOS 和網路上客戶端的 NetBIOS 名稱解析的支援 而使使用者能夠共享檔案、列印和登入到網路]
et[允許遠端使用者登入到此計算機並執行程式]
inal Services[允許使用者以互動方式連線到遠端計算機]
ows Image Acquisition (WIA)[照相服務，應用與數碼攝象機]
這裡我也是使用批處理來達到目標
2.登錄檔
登錄檔的遠端連線
登錄檔假如可以通過遠端連線的話也是很麻煩的一件事,所以我們必須把登錄檔的遠端連線關閉
[HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlSecurePipeServerswinreg]
"RemoteRegAccess"=dword:00000001
直接使用登錄檔匯入
-------------------
修改登錄檔防禦D.D.O.S
在登錄檔HKLMSYSTEMCurrentControlSetServicesTcpipParameters中更改以下值可以幫助你防禦一定強度的DoS攻擊
SynAttackProtect REG_DWORD 2
EnablePMTUDiscovery REG_DWORD 0
NoNameReleaseOnDemand REG_DWORD 1
EnableDeadGWDetect REG_DWORD 0
KeepAliveTime REG_DWORD 300,000
PerformRouterDiscovery REG_DWORD 0
EnableICMPRedirects REG_DWORD 0
更多新的防禦技巧請搜尋其他資訊,
由於本人不敢拿自己的硬碟開玩笑,所以沒做實驗... ...
這是從網上直接要來的,我也沒有使用過`~~
【三、帳號、密碼策略】
1..帳號策略：
一.開啟管理工具.安全設定. 賬戶策略 密碼策略
1.密碼必須符合複雜要求性.啟用
2.密碼最小值.我設定的是10,也就是你係統密碼的最少位數
3.密碼最長使用期限.我是預設設定42天
4.密碼最短使用期限0天
5.強制密碼歷史 記住0個密碼
6.用可還原的加密來儲存密碼 禁用
2.本地策略:
開啟管理工具
找到本地安全設定.本地策略.稽核策略
1.稽核策略更改 成功失敗
2.稽核登陸事件 成功失敗
3.稽核物件訪問 失敗
4.稽核跟蹤過程 無稽核
5.稽核目錄服務訪問 失敗
6.稽核特權使用 失敗
7.稽核系統事件 成功失敗
8.稽核帳戶登陸時間 成功失敗
9.稽核帳戶管理 成功失敗
然後再到管理工具找到
事件檢視器
應用程式 右鍵 屬性 設定日誌大小上限 我設定了5120xxKB 選擇不改寫事件
安全性 右鍵 屬性 設定日誌大小上限 我也是設定了5120xxKB 選擇不改寫事件
系統 右鍵 屬性 設定日誌大小上限 我都是設定了5120xxKB 選擇不改寫事件
把三個都設定好就行了
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3.安全策略:
開啟管理工具
找到本地安全設定.本地策略.安全選項
1.互動式登陸.不需要按 Ctrl+Alt+Del 啟用 [根據個人需要,啟用比較好,但是我個人是不需要直接輸入密碼登陸的]
2.網路訪問.不允許SAM帳戶的匿名列舉 啟用
3.網路訪問.可匿名的共享 將後面的值刪除
4.網路訪問.可匿名的命名管道 將後面的值刪除
5.網路訪問.可遠端訪問的登錄檔路徑 將後面的值刪除
6.網路訪問.可遠端訪問的登錄檔的子路徑 將後面的值刪除
7.網路訪問.限制匿名訪問命名管道和共享
8.帳戶.重新命名來賓帳戶guest [最好寫一個自己能記住中文名]讓黑客去猜解guest吧,而且還得刪除這個帳戶,後面有詳細解釋]
9.帳戶.重命名系統管理員帳戶[建議取中文名]
4.使用者許可權分配策略:
開啟管理工具
找到本地安全設定.本地策略.使用者許可權分配
1.從網路訪問計算機 裡面一般預設有5個使用者,除Admin外我們刪除4個,當然,等下我們還得建一個屬於自己的ID
2.從遠端系統強制關機,Admin帳戶也刪除,一個都不留
3.拒絕從網路訪問這臺計算機 將ID刪除
4.從網路訪問此計算機,Admin也可刪除,如果你不使用類似3389服務
5.通過終端允許登陸 刪除Remote Desktop Users
5.計劃.使用者和組策略
開啟管理工具
計算機管理.本地使用者和組.使用者
刪除Support_388945a0使用者等等
只留下你更改好名字的adminisrator許可權
計算機管理.本地使用者和組.組
組.我們就不分了(不管他.預設設定)
策略[根據個人需要]
這都是在組策略裡面進行設定的,大家可以查詢相關的選項進行了設定~~~
1.當登陸時間用完時自動登出使用者(本地) 防止黑客密碼滲透.
2.登陸螢幕上不顯示上次登陸名(遠端)如果開放3389服務,別人登陸時,就不會殘留有你登陸的使用者名稱.讓他去猜你的使用者名稱去吧.
3.對匿名連線的額外限制
4.禁止按 alt+crtl+del
5.允許在未登陸前關機[防止遠端關機/啟動、強制關機/啟動]
6.只有本地登陸使用者才能訪問cd-rom
7.只有本地登陸使用者才能訪問軟碟機
8.取消關機原因的提示
1、開啟控制面板視窗，雙擊“電源選項”圖示，在隨後出現的電源屬性視窗中，進入到“高階”標籤頁面;
2、在該頁面的“電源按鈕”設定項處，將“在按下計算機電源按鈕時”設定為“關機”，單擊“確定”按鈕，來退出設定框;
3、以後需要關機時，可以直接按下電源按鍵，就能直接關閉計算機了。當然，我們也能啟用休眠功能鍵，來實現快速關機和開機;
4、要是系統中沒有啟用休眠模式的話，可以在控制面板視窗中，開啟電源選項，進入到休眠標籤頁面，並在其中將“啟用休眠”選項選中就可以了。
9.禁止關機事件跟蹤
開始“Start ->”執行“ Run ->輸入” “，在出現的視窗的左邊部分，
選擇 ”計算機配置“(Computer Configuration )-> ”管理模板“
(Administrative Templates)-> ”系統“(System),在右邊視窗雙擊
“Shutdown Event Tracker” 在出現的對話方塊中選擇“禁止”(Disabled)，
點選然後“確定”(OK)儲存後退出這樣，你將看到類似於windows 20xx的關機視窗
【四、修改許可權防止病毒或木馬等破壞系統檔案加密[NTFS格式]】
winxp、windows20xx以上版本適合本方法.
因為目前的木馬抑或是病毒都喜歡駐留在system32目錄下,如果我們用命令限制system32的寫入和修改許可權的話
那麼,它們就沒有辦法寫在裡面了.看命令
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A命令
cacls C:windowssystem32 /G administrator:R 禁止修改、寫入C:windowssystem32目錄
大家可以禁止自己有需要的相應目錄
cacls C:windowssystem32 /G administrator:F 恢復修改、寫入C:windowssystem32目錄
呵呵，這樣病毒等就進不去了，如果你覺得這個還不夠安全，
還可以進行修改覺得其他危險目錄,比如直接修改C盤的許可權，但修改c修改、寫入後，安裝軟體時需先把許可權恢復過來才行
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B命令
cacls C: /G administrator:R 禁止修改、寫入C盤
cacls C: /G administrator:F 恢復修改、寫入C盤
這是要NTFS才可以的,我的現在是FAT32所以無法使用來禁止C盤
這個方法防止病毒，
如果您覺得一些病毒防火牆消耗記憶體太大的話
此方法稍可解決一點希望大家喜歡這個方法^_^
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X命令
以下命令推薦給高階管理員使用[因為win版本不同,請自行修改引數]
cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_ComSpec 禁止網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用cmd
cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 恢復網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用cmd
cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 禁止網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用
cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 恢復網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用
cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 禁止網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用
cacls %SystemRoot% /E /D IUSR_Lsa 恢復網路使用者、本地使用者在命令列和gui下使用
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重要檔名加密[NTFS格式]
此命令的用途可加密windows的密碼檔,QQ密碼檔等等^.^
命令列方式
加密：在DOS視窗或“開始” | “執行”的命令列中輸入“cipher /e 檔名(或資料夾名)”。
解密：在DOS視窗或“開始” | “執行”的命令列中輸入“cipher /d 檔名(或資料夾名)”。
這裡大家改動一下就可以了,我就不進行操作了,都是直接執行命令
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【五、第三方軟體的幫助和打補丁]】
安裝殺軟與防火牆,
防毒軟體要看實力，絕對不能看廣告。
1：國產殺軟：
費爾是免費的，具備特徵碼防毒的技術，但在實時監控方面還不足，主要是穩定性上存在問題。
金山一直用的是購買的引擎，它在防毒方面表現還不錯，脫殼方面很一般，在自我保護方面就不行了。
江民在脫殼方面很不錯，具備一定的防未知病毒的能力，防毒上表現也過得去，自我保護仍嫌不足。
瑞星不太好評價，銷量絕對老大，病毒庫也出風頭，實時防禦看起來也很周到，但是在脫殼方面還是很差，於是它打了一張“虛擬機器脫殼”的牌，看起來挺好，實際上是不是有這功能還得打個問號，反正我是沒發現過它成功脫過幾個強殼的。自我保護同樣弱。
總的來說，我的推薦是江民。
2：國外殺軟：百家爭鳴!
Kapersky：這款俄國的殺軟在國內極度火熱，其擁有世界第一的毒庫，毒庫3小時一升級，對系統提供最完善的保護。
McAfee：美國殺軟，柔和而強勁的保護，適合有點資歷的使用者。規則指定得當，百毒不侵。
Norton： 唉!老了老了，對國內木馬簡直是白痴。本不想說它，可是又是國際三大殺軟之一，唉!
NOD32：佔資源超小，防毒超快，監控靈敏，只是毒庫似乎有些不全。
BitDefender：羅馬尼亞不錯的殺軟，能力平衡。
GData AntiVirusKit：真正的強悍!它用Kapersky+BitDefender的雙引擎，而且經優化處理，系統不會很卡。
建議：一般配置的安裝NOD32,可以的話搭配一款國產的,根據個人需要可能使用不同的來進行搭配使用,一般個人感覺兩款防毒軟體一起搭配使用比較好一點.不過大家可以根據自己的實際情況,比較電腦配置低的話就不需要這樣了,因為佔用記憶體太多了,影響其他的操作和使用
防火牆，系統的最後一道防線。即使殺軟再強大，一些最新變種的木馬仍能見縫插針。沒有防火牆，你的機器很可能成為Haker的代理伺服器，呵呵。還有，如果你的系統有漏洞，Haker也會輕而易舉的Contral Your PC.強大的防火牆推薦：Look 'n' Stop ：世界測評第一。佔記憶體超小。啟動超迅速。
ZoneAlarm ：性力強大，功能很多，全面且穩定。
Tiny ：這是一款專業到恐怖的防火牆，能力絕對強悍!適合較專業者使用。
天網：國內最強的了，只是和國外的比……
我現在使用的就是開網的~~,其他防火牆裡面的很多引數我們都是可以修改的,比如有時出現一些常見的埠漏洞之類的都可以手動進行操作`~
木馬專殺的東西幾乎沒用，因為那些根本沒有什麼先進的引擎。如果一定要，就用ewido(國外的)或者360(國產的,很多人使用,最近一段時間還推出了免費的360防毒,我試過一下,還是不錯的一款防毒軟體)吧，這還可以。
還有就是要打系統的補丁了~~第一時間修補所有系統漏洞[打補丁]
很多網民一裝了系統，就安裝防毒軟體、防火牆、各類專殺工具，就是沒有打補丁;還有就是什麼都不安裝，現代人時尚稱為“裸機”[註明：裸機真正的含義是：以前沒有真正的作業系統，類似於只有硬體的計算機那才是真正的裸機]。病毒主要是根據系統服務漏洞，從而感染，再傳播的方式。
這裡可以使用其他的軟體進行檢測幫助升級(360瑞星安全小衛士金山等都有這個功能)也可以在系統中升級,這就是連線到官方的升級,但是大家一般使用的XP都是~~~所以大家在連線到官方升級的時候,一定要到網上去找一個認自己的系統ID可以進行升級的,不過一般GHOST的版本都是已經做了這個功能的~~
金秋十月，在單位的領導的熱心關懷和幫助下，作為審計新兵的我有幸到__參加計算機審計中級培訓。剛剛走出校園四個月，還能有機會再一次坐在教室裡聽課，拋開工作的壓力心無旁騖的學習，在__的校園裡感受青春飛揚的氣息，撇開“魔鬼訓練營”的培訓來說，一切都是令人輕鬆愉悅。
白天坐在__窗明几淨的教室裡學習，每當看到校園裡穿著西裝革履的求職學子，總會不由自主的想起去年此時的自己。十月對於應屆畢業生同學來說，是求職的高峰期，去年的這時我也時常來__跑招聘。已記不得多少次天還沒亮，我已坐在來__的公交車上，也記不得多少次搭上最後一趟公交回校。數不清投過多少份簡歷，跑過多少場招聘會。可能相對於我的專業來說，我的學校和性別在求職中都不佔優勢，並且自己對於工作也有一定的要求，因此很長時間都沒有得到工作的機會。那半年找工作的時光，真的是對身心的一次磨練。畢業論文和找工作的雙重壓力，時常讓我對自己能力產生懷疑，有時甚至在想要不要降低標準，先就業再擇業，論文也可以應付畢業。可每當看到一些優秀的同學拿到不錯的offer，論文也改過無數遍了，夜深人靜時總會默默的給自己較勁：過得艱難那是因為人生在走上坡路，關鍵時刻一定不能鬆懈。就這樣咬牙堅持著，曾經一天之內在網上投遞上百封簡歷，用兩週時間沒日沒夜地完成了論文的初稿，一次比一次地在面試中更加善於表現自己。找工作的後期，不知是運氣好了，還是準備更充分了，理想的工作都在向我招手，在多個工作機會中，結合興趣和對工作的瞭解，我選擇了進審計系統。如今的我十分慶幸在人生的關鍵時刻沒有放鬆自己，降低標準，不然哪裡會達到今天稱心如意的狀態。
思緒回到現在，在__培訓已有十多天了，終於見識到傳聞中的“魔鬼訓練營”。兩個多月學習10本書的內容，並且與我之前的專業毫無相關，難度也是可想而知。老師課程講的飛快，每天都得讓自己繃著一根弦，怕稍不留意就雲裡霧裡。短短十多天已經明顯覺著很吃力，可是每當想到單位裡跟我一樣的女同志都一次性通過考試，我就倍受鼓舞，別人能做到的我也能做到。去年找工作的考驗，我不也給自己滿意的答卷了嗎。之前的種種經歷都告訴我，困難面前再堅持堅持，人生就會達到一個新的高度，以後的我一定會感謝今天奮鬥的自己。
在這樣一個桂花飄香的十月的深夜，我深吸一口氣，在心裡給自己鼓勁：努力，再堅持兩個月就能看到勝利的曙光!我這樣鼓勵我自己，也鼓勵和我一樣的年輕人!
這次，學校組織老師學習電腦，可以說是可遇而不可求的機會
每個人生活在這個世界上，都要不停的學習，不要覺得累，因為只有這樣才能不斷接受新的東西，才不會被淘汰，才能被社會認可。
隨著科學技術的高速發展，資訊科技的提高，電腦成為人們生活中必備的一門知識。也給人們的生活帶來了很大的方便。
我特別羨慕那些對電腦運用自如的人。越是學電腦，越覺得學習電腦勢在必行，迫在眉睫;越是學電腦越覺得懂的太少，要學的東西太多。現在，很多孩子對電腦方面的知識瞭解很多，作為教師，就更有必要了解電腦知識。。“
雖然這次培訓的時間不長，但可以說是受益非淺。通過這次培訓，我係統的瞭解了Word操作，還學習了Excel、網易部落格等相關知識。現在，我能通過電腦製作出一份很工整、很漂亮的成績表。有一句詩說得好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在電腦培訓之前，很多電腦知識讓人覺得是霧裡看花、水中望月。經過老師的講解，發覺學電腦並不是那麼深不可測。收穫了以後，反而覺得這是一件很快樂的事。
俗話說，學如逆水行舟，不進則退。學習不是一朝一夕的事情，不能淺嘗輒止，不能學到一點東西就滿足了，貴在持之以恆。聯校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師的發展提供了契機，我們還有什麼不滿足。不管是現在，還是在將來，我們都應該不斷的加強學習，不斷給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。
經過短暫的學習計算機的過程，我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧!
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫。網路、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯絡，它們為教學創造的不一般的教學環境，這都是資訊科技和學科整合的重要所在，資訊科技改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。
二、在培訓中，張老師的課堂生動有趣，思維活躍，著力培養學員們的合作意識。特別設立研討小組，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後續培訓打下基礎。學習領會了新的教學模式和教學環境，課堂開放氣氛輕鬆，各組員可以自由地發表自己的意見，打破了傳統課堂的教學規律。在這裡我們見識了很多資訊科技和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了資訊科技對現代教學產生的重大意義，瞭解了資訊科技和課程整合的優化方法，學習瞭如何規劃主題單元設計，深知合理的規劃有助於提高教學的實效性，對我們今後的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
三、在培訓中，明白了把資訊科技與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取資訊，處理資訊，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
培訓的時間有限，只能將我們領進教育技術這扇大門裡，至於門的背後究竟隱藏了怎樣的風景，每個人又能看到多少美麗的風景，這就需要靠每一個人各自在今後的教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今後的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學習不斷髮展的教師。
四、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一個模組的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對於我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。
五、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨鍊。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮鬥在教育戰線上。
20xx年開始了我的教育生涯，時間過的好快啊，第一個期末考試結束了，迎來的是長長的假期，作為一名新教師，不段充實自己，不斷提高自己的能力是首要做的事。
很高興有機會參加教師計算機培訓，和很多初為人師的新同事一起學習，通過短短的6天學習，收穫很多，也和同事之間有很好的交流，由於我們都在村小上課，所以見面的機會也不是很多，也通過這次學習有了很好的瞭解，在一天忙碌的學習中中午也可以小聚一下，彼此之間談談在這短短五個月中教學的事，彼此交流一下經驗，很充實的六天，也清楚的知道還有很多地方需要我們去不斷的專研、去研究學習，希望我們可以有機會參加更多的大大小小的培訓，讓我們在培訓過程中不斷成長，不斷的提高自己。
說課，學校組織專家和相關輔導老師擔任評委，對學員們的說課表現進行打分，並從中選出優秀學員予以表彰。
專業技能展示，利用自身的專業優勢，採用多種不同的形式向結業彙報獻上一份厚禮。計算機專業的學員們，則充分利用培訓期間所學到的計算機知識，製作flash動畫，做平面設計，網頁製作等。在結業彙報會上，每一位學員都展示了自己製作的flash課件，自己做的平面設計圖，自己製作的網站等。
嚴格考核評審，是督促學員學習的重要手段。首先，培訓中，各門課程都通過不同形式，如試卷、作業、心得體會或實習報告等進行成績考核評定，加深學員對所學內容的理解和掌握;此外結合出勤、課堂表現等，對學員給與綜合評價。其次，每位學員都能在專門教師指導下，運用所學的教學理論和方法，完成一次說課比賽，並對學員的說課情況給與評比及獎勵;第三，每一位學員都要根據自己培訓情況，定一份研修報告;每一位學員結業時都要有一份flash課件作品、一份平面設計圖、一個網站、一份校園網設計方案，完成的作品要進行了交流和展示;第四，每一位學員都要完成一份計算機組裝的完整方案，能夠快速安裝除錯計算機，能夠完成機房的維護等。所有環節，均有專門教師負責全程監管，有始有終，保證了培訓效果。
培訓工作成效
1、更新了教育理念
此次培訓班的全體學員來自於全市農村國小教學第一線。通過集中的理論學習，使學員逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過程中。
2、擴充了專業知識
培訓採取專題形式，分模組教學，力求使學員掌握專業領域的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練。
隨著科學技術的發展，特別是計算機技術的推廣和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育資訊化的發展和素質教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。為提高我的自身水平我也參加了計算機應用的學習，不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過了幾天的學習，我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧!現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網路世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟體，如何運用它進行下載，一些上網查詢資料的技巧，並建立了自己的部落格，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。通過這幾天的培訓，我掌握了現代遠端教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我瞭解了中文WindowsXP及Office20__，學習了Word的操作，Excel的操作，簡報的操作。本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
首先拿到課本後，一定要先通讀一遍，讓自己瞭解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之後在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對著筆記多練習以便達到鞏固。
平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不捨。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收穫。
一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。
通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多麼的重視，也充分體現了資訊科技的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業化的老師。不學習真的跟不上時代發展的潮流了。通過培訓，為我指明瞭今後工作的方向，我對資訊教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升。
二、時間緊，任務重。
五天的時間我們要學完2450分鐘的學習任務，每天我的神經都處於緊張的狀態中，大腦不停的轉著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業要做。晚上還要去上晚自習，忙得一點休閒的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有。可是大家的精神頭真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。
三、通過學習知不足，促進步
1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程式操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落後了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今後的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。
2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多麼的落後，網上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。這五天我們在網上交流、討論、提交作業。瀏覽網頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業，在網路的海洋裡，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。
3、通過五天的學習，我對資訊教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發學生學習的興趣，更能創造性的發揮我們的課堂。
3、通過五天的學習，我們結識了很多的夥伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落後了。這五天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。
4、這五天的學習，我感到最累的要算是我們的輔導老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。早晨他們早早的來到多功能教師，為早來的老師輔導，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有，晚上又來輔導晚自習。耐心的為我們講解著，這種敬業精神令我們所有的老師都很感動。
管理員老師，輔導員老師，各位學員，希望我們還有再一次學習交流的機會。在今後的教學中，把資訊科技教學應用於課堂，更好的服務於教學。
通過這段時間在網上學習計算機，不僅提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了平臺，經這段時期的學習，我感到了成長的快樂，但也感受到自己在教學中的一些不足。現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很認真的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既不熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，通過在網上的自主學習，在加上做作業來進行反饋。使我對網路世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何做研究型的課題，還有網頁型的frontpage,還有上網查詢資料的技巧，並建立了自己的部落格，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓為本期的所有教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
以往的教學中，我們確實也經常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用。現在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用電腦構築教學中心，可以更好的發揮電腦的作用。在過去的教學中，我對電腦的應用，主要侷限編排習題、下載試卷;上網無非是查詢資料，至多是把網上的資料下載下來，達到資源共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛。通過計算機培訓學習，我進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學，可以更好的發揮電腦的作用。網路技術的發展，也給我們的教學帶來了全新的氣象。素質教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識學習變成一種興趣，一種探索性學習，一種研究性學習。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關知識，並學會習題中的應用。現在我們的方法就可以變成讓學生探索相關知識，通過網路，讓學生了解相關知識，發現歷史，知識的利用價值，及趣聞趣事，讓學生在探索中學習。
通過這次培訓，我對教育教學方法有了更多的認識，也感到教學工作的確實不是一件容易的事。還好，通過學習，自己各方面的能力都有了一定的提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力。我想，在今後的教學中，我會把所學的知識應用於課堂內的教與學活動中，會讓我的學生更加喜歡我的課的。
短短三天的計算機實訓結束了，通過這三天的實訓，我學到了很多的知識，我深深體會到計算機辦公的神奇和奧妙;也掌握了許多的計算機辦公技能。
老師佈置了一些的作業給我們操練，在老師精心的指導下我已把Excel,word,等操作的很好了!現在我們已步入大學，經過半年的在校學習，對計算機的一些相關操作還只是初步的認識和理解，在這學期期間，一直忙於理論知識的學習，雖然我是計算機系的學生，但我們的專業課程也只是學習了C語言的程式編輯，所以在實訓之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但通過這次實訓，我們揭開了她神祕的面紗，離我們不再遙遠!據我瞭解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些遊戲，卻不懂操作一些對我們以後工作有用的辦公軟體。對於我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲，心裡真的不亦樂乎!指導我們實訓的是卞老師，卞老師在實訓中給我們做了充分的指導，並且做詳細的講解，這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝卞老師的授業解惑和系裡領導的大力支援。
通過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計算機專業學生來說，更應掌握更多的計算機操作技能，所以要把電腦作為一個重點來抓!
開始我以為實訓只是應付了事，走馬觀花之作。然而，在我參加培訓的第一天，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規範或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的EXCIL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的製作，原來從沒有製作過，通過這次學習發現也不是想象中的那麼難。簡單的製作我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
正因為學習上有所收穫，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什麼啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對於學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
計算機辦公實訓暫告一個段落，閒暇之餘，我開始靜靜地長思。由於組織的信任，我從本學期中段到自律會工作。儘管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離組織對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由於自律會工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解組織，領導的意圖，沉著應對複雜的局面，為廣大同學提供更優質的服務，這樣才不致於在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為我係的發展奉獻我微薄的一份力量 社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!
通過參加電腦培訓，我的計算機應用水平得到了提高，總的來說，有以下幾點感觸
一、開卷有益，愛不釋手
然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規範或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是excel的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的excil的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的製作，原來從沒有製作過，通過這次學習發現也不是想象中的那麼難。簡單的製作我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、由此及彼，學以致用
電腦培訓暫告一個段落，閒暇之餘，我開始靜靜地長思。由於學校的信任，我從上學期中段到校辦工作。儘管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有很大的一段距離，離學校對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由於辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解領導的意圖，沉著應對複雜的局面，這樣才不致於在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業奉獻我微薄的一份力量
三、驀然回首，柳暗花明
正因為學習上有所收穫，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什麼啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對於學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。
作為一名剛走出大學校園的畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的校園，無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，彷彿激動的心情要在這一刻爆發。只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲。為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，學校特地安排我們參加為期兩個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。在學習過程中，學校組織了一批大學非常優秀的老師為大家授課，在這個過程中，我們還參觀的軍墾博物館和石河子大學校史博物館，從另一個方面瞭解了軍墾第一城的歷史，瞭解了石河子大學的輝煌歷史，從中知道了軍墾精神的偉大，對我們新進教師是一種新的鞭策。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支援，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
首先，本次新進教師的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的專業課教師最主要的工作任務是教授學生專業的知識、技能和實踐技能，讓他們能成為一名合格的工程師。這也就是傳道、授業。
教師是榜樣。學高為師，身正為範正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。
作為一名大學教師，由於行業的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學模式。所以隨時與學生保持著聯絡，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。瞭解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生髮展的角度對學生負責。這是一名成功的大學教師應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的.印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。並且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業後能很快的適應社會的發展。還有一些老師，從大學教師自身出發，給我們介紹了一些克服教師職業病的方法和技巧，使我終身受益。老師，謝謝您!
最後，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。
對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。
兩個多月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過大學人事處的新進教師培訓中心為我們安排了試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視訊的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加新進教師培新的一些老師中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今後的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。
人總會成長，每當經歷過了挫折、困難、培訓等就應該會體會到一些不曾擁有的東西。就是在國小的最後一年一一六年級，當我進了這個電腦資訊學培訓班後，我交到了許多志同道合的朋友，我們在一起討論，在一起學習、進步。
剛進這個班的時候，我們這些同學也許都是對資訊學一竅不通，對資訊學也沒多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態來參加培訓班的!電腦培訓班剛展開的時候，我們都沒多大的耐心去想，去做。但老師他呢?他是那麼的任勞任怨，非常有耐心的教導我們。每當我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來。時間似箭，日月如梭。一眨眼的時間，我們學習電腦資訊學已經有一段時間了。我們彼此都發現，我們都喜歡上了這麼課程。雖然裡面的題目有些會很難懂，但我們都勇於挑戰它們。
記得有一次，我們幾個六年級的學生，找到了一條挺難的題目。當第一眼看到那個題目時，我們就暈頭轉向了。那條題目非常的長，起碼有100多字。當我們想放棄的時候。老師搭上了一句：“你們做一做這題試一試，看看最近學的成果。”“不是吧，很難的。”我們異口同聲地說道。“你們不試一試怎麼知道這一題很難啊?”老師反問道。在老師一番話的勸導下，我們只好絞盡腦汁地想了起來。就在這時，我突然感覺電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音都能聽見。時間滴滴答答地流著，我們死抓著頭髮，“啊!好煩啊!”一個同學大叫起來。那個同學可真是說到我的心坎上了，我心裡暗暗地想。老師突然搭上了一句：“你們怎麼了?”“這道題好難啊!”我們都異口同聲地說。“不會啊，這道題其實很簡單的。”，老師邊說邊拿著筆和紙走到我們身旁，“我來給你們講解。”我們幾個同學不由自主地把頭伸了過去。只見老師邊說邊在雪白的紙上密密麻麻地寫著。
過了一會兒，我們終於有了一點點頭緒，面對著電腦做了起來。做到一半時，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽。“哦，原來是這樣。”我們都恍然大悟。“滴滴答答”，打鍵盤的聲音陸續不斷。老天真是喜歡捉弄人啊!當題解得差不多的時候，他又派給我們一個難題了，當我們執行程式的時候，竟然是一片空白。當時我們都有點沮喪了，以為有付出就會有收穫，但得到結果竟然會是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣。“怎麼會這樣呢?”老師突然的話語嚇了我們一跳。老師認真地檢查起程式。終於，黃天不負有心人。老師檢查出了錯誤的地方，古人說的真沒錯，一分耕耘一分收穫。我已經感受到了在做題中的快樂了。我要真正地將學習成為一種樂趣!
通過在電腦資訊學培訓班的訓練，我覺得自己有非常大的收穫。在這裡，不但讓我學到的不僅僅是知識而已，還教會了我許多做人的方法，如：勇敢面對現實等。在以前，我總是對自己沒有自信，而且做事情也沒有勇氣。自從我參加的電腦資訊學培訓班後，我克服了我的缺點。在做題或做其他事的時候，我都不會再逃避，我要勇敢地去面對它們，因為逃避是解決不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對現實。
__教育基金會為提高自身水平提供了良好的平臺，為專業發展提供了契機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。經過十幾天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是學習並快樂著吧!現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。 對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網路世界，對各種辦公軟體有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
通過這次短期培訓，我深深體會到：
1、資訊科技對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校裡學習知識，還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的資訊素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具(網路、電腦)對資訊資源進行有效的收集、組織、運用;通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育資訊是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，因此教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
通過近兩個多月的學習，我收穫了很多意外的驚喜。回想這些天的學習過程，可以用突飛猛進來形容，當然也很辛苦，在進行陪訓前，我們每天的都在上課、批改作業、處理學生的問題、與家長溝通中度過，當然還有家庭的事務，每天都很忙，每天都覺得時間不夠用，好像在和時間賽跑。現在我在進行陪訓，每天除了上述工作外，還多了一項學習的任務，開始很不適應。隨著學習的深入，我對網站慢慢的熟悉了，通過學習、請教，我對網路不再陌生。學會了註冊，自己的部落格也有了，反思教學也學會了，發貼、回覆，QQ群……每一點進步，我都欣喜，成績再上升，我自己的知識也在積累。真應了一句話，活到老，學到老，沒想到自己在工作若干年後，又做起了學生。每天和時間賽跑，頑強地活著，真好!!!
在陪訓的學習中，一共有八個模組，從註冊、登入到主題單元的設計，思維導圖的設計，網站的製作釋出與應用。每一環節都有新意，都有收穫。雖然我平時不怎麼動電腦，現在對電腦還有些生，但是我已經有了不小的進步。我完成了註冊，學會了發貼，還有了自己的主頁。我對這個網站越來越熟悉了。在今後的教學工作中，可以想像的到，這個網站會對我大有幫助。在此和眾多的優秀教師進行交流，使我學習到了很多的東西。
特別是主題單元設計這個模組，通過學習我設計了主題單元，形成了相應的課程設計與教案設計，並利用了思維導圖來幫助我理清思路。網站所提供的兩個思維導圖軟體，我現在都能正常運用。“實踐出真知”，這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設計可以讓我更系統的從巨集觀上把握教材，從整體上分析教材，把握新的課程標準。制定的整體的目標，分別落實到每一節的任務中去。可以上單元設計更加合理、詳細和精細化，便於巨集觀調控。方便我梳理知識結構體系，把握知識內在的聯絡，有利於促進多元化的學習，可以整體設計系統的活動，根據自身班級的特點，設計出適合教師、學生的個案，利於展示教師的特長也利於學生的培養。我可以全面培養學生自主學習，查詢資料自評互評，小組協作自主學習等能力，也便於為學生提供豐富的資源，拓展課堂的空間，解決並培養學生動手的解決實際問題的能力。
這次還有一個收穫應該就是學會了使用思維導圖來處理問題。幾個作業做下來，我對網站上提供的兩個思維導圖軟體應用地越來越熟練，還教會了其他老師使用這個軟體。思維導圖在我平常教學中應用的越來越多，我通過思維導圖為主題單元設計了目標及內容規劃、以及問題框架規劃，清楚地表達自己的思路。我發現我的教學思路變得更加清楚，各個模組之間條理非常清楚，使我在教學中能很快的抓住教學重點，對學生的培養目標更加明確。思維導圖讓我能夠清晰地看到自己要表達些什麼，什麼問題是主，什麼問題是次，在教學中做到了事半功倍。而且還有各個單元的知識連結，便於各個單元之間進行滲透，也便於我對學生各種能力系統的培養。
還有的收穫就是我學會了製作網站，雖然這個網站還不太成熟，但是對我來說是一個不小的挑戰，網站的結構與各個功能的實現花費了我很多的精力，現在這個網站已經投入使用，我還會不斷的完善這個網站，站它為我的教學增加色彩。
總之，通過這次培訓，我學習到了很多的知識，對我的教學有了很大的幫助。我會把我所學到的知識，告訴其他老師，讓他們也感受到主題單元設計的好處，計算機資訊科技對教育帶來的發展空間是巨大的。在今後的工作中我要不斷的反思自己，提高自己，把學習進行到底。
能夠參加本次洮北區進修學校舉辦的計算機培訓我很高興，雖然學習很緊張,但過得很充實，我以優異的成績完成了五天的培訓課程。
本次學習，進修學校給我們提供了優越的環境和先進的裝置，人手一機，採用多媒體聯機方式，老師的機器和我們學員的機器同步。老師講課和我們練習相結合，理論和實踐相結合，老師除了講理論知識外，還結合大量例項進行教學，老師純熟的操作手法讓我大開眼界。對計算機頗感興趣的我以前都是自己琢磨著學習，通過這次學習，聽了老師的講解，使我對計算機的學習走了很多捷徑，用最短的時間掌握了較多的知識。
現在，我已經學會了多媒體課件的製作和應用、Excel電子表格的操作，這些對於一個從事教育工作的我來說真是如獲至寶，我會將我所學到的知識運用到實際教學中去，使課堂教學更加豐富多彩。
計算機不僅為教學節約了很多時間，而且給我們提供了豐富的資源，對教學工作有很大幫助。這次計算機培訓對我們洮北區中國小教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師的專業性發展提供了愜機。不管是現在還是將來，每位教育工作者應不斷的加強學習，不斷的給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰，用更高的工作效率換取學習更優異的成績!
之後我便開始了票亭的跟崗實習。票亭的主要工作是處理與乘客相關的票務和事務，填寫當日的票務報表和相關報表，保證票亭內的衛生情況，且在進出票亭後要隨時使門保持鎖閉狀態，票亭人員在肩負站廳巡視崗時負責巡視崗站廳工作的職責。跟崗之後我的感想是：票亭這個崗位非常辛苦，因為他是地鐵運營面對乘客的一個服務視窗，所以必須時刻打起十二分精神，並時刻以微笑面對乘客，幫乘客兌換零錢並幫助乘客解決一些疑問。我也一直在向師傅討教怎樣做好一名視窗服務人員，讓乘客感到滿意。
隨著資訊科技的不斷髮展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對於我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。由此，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班、中級班和高階班，共有209人蔘與培訓。本次培訓，校領導帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓，大多教師都有較大收穫。初級班教師學習了WORD、EXCEL、PowerPoint，學會用WORD編輯、製作一份試卷，用EXCEL對學生成績做一些簡單分析及製作簡單的PPT課件;中級班教師專門學習PowerPoint軟體使用，能熟練製作PPT課件;高階班教師則學習Flash軟體，學會製作簡單Flash動畫並能獨立製作課件。
通過這次短期培訓，我們深深體會到：
1、資訊科技對教師的重要作用。
在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更聰明，他們不僅能在學校裡學習知識，還能通過電視、網路等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
在培訓中，明白了把資訊科技與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取資訊，處理資訊，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
2、良好的資訊素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。
在教育系統中，教育資訊是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
當今社會，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學理念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具(網路、電腦)對資訊資源進行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
作業系統概述這部分內容不會出現大題。一般是以基本原理和概念的形式為主，屬於識記形式的題目。重點是作業系統的定義、作業系統的特徵和主要功能等。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經有了一個初步理解的時候，能不能使學生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創造成果。鑑於這種情況，我在上課時，把教學內容儘量概括得簡明、精要，儘量多花一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯絡起來。
7月24日，搭乘著事先安排的3號車我踏上工作旅途的第一站：軍訓之旅。伴隨著人生新起點所產生的感性思緒和對即將開始的兩週軍訓的期待，車已經駛入了防化工程指揮學院。經過安頓和相關日常事物的安排，當全體400多名同事換上軍裝第一次集合在操場上的時候，我新的人生旅程也從此開始了……
在教育系統中，教育資訊是最活躍的因素。教師可以通過網路學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通等等，因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師通過學習，認識到計算機的重要性，我們會在今後的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機資訊科技，充分利用所學到的知識進行教育教學。
總結，這幾個星期以來的實習成果，必須用心思考每一天的實習任務，溫故而知新，有任何不明白的地方都需要及時向師傅請教，每天回顧自己所做的工作，還有哪些地方需要改進，才能不斷汗自己，做到每一天都能學到東西，因此要珍惜每一天的實習過程，把接下來的實習工作任務當作正式工作來完成。
10月6日我參加了這次進修學校舉辦的英特爾未來教育的計算機培訓，通過5天老師認真的講解、不厭其煩的答疑，同班學習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感，收穫頗豐。我不僅明白了資訊科技在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的資訊科技在教育中的廣泛應用，我不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，以及利用幻燈、投影、錄音、錄影等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應資訊社會的新型教學模式來。我深深的體會到了資訊科技與各學科的密切聯絡，資訊科技今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的資訊科技，致力於資訊科技在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，衝擊著傳統教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集資料，並對所收集的資料進行整理、分析。充分發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的資料加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用資訊科技提高學習水平。
通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：
1、教師具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
資訊素養是終生學習者具有的特徵。在資訊社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具(網路、電腦)對資訊資源進行有效的收集、組織、運用;通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的資訊素養是培養高素質、複合型創新人才的需要。
中國加入wto後，需要更多的高素質、複合型的創新性人才參加國際競爭。同時，資訊社會呼喚資訊人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉資訊的能力、有效利用資訊迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的資訊素養。而這些人才培養的速度、數量、和質量直接由教師的資訊素養的高低來決定。
3、教師具備良好的資訊素養。是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的資訊社會，資訊日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育資訊則成為最活躍的因素，成為連線教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育資訊傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育資訊的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育資訊的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。
五天的培訓雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸真是一言難盡。在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。今後，我仍會繼續學習各種關於資訊科技的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才。這也是我今後的最終目標。
計算機培訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!這是我大學以來第三次培訓，每次培訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學校有培訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們瞭解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什麼也學不好!
經過這次的培訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟體、程式能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是資料路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesss__能有效的組織、管理和共享資料庫資訊，能把資料庫資訊與wep結合在一起，實現資料庫資訊的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業管理人員、資料庫管理員使用的首眩我覺得學習了這個，對我參加工作後製表、建立查詢、資料分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的瞭解資訊並進行分析。
當然，在學習的過程中並不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，後面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪裡出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學校能安排這麼優秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學期我們一定認認真真的好好學!
一個星期的培訓課很快結束了，我發現我對計算機有了新的認識，以前只知道玩遊戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的培訓，我瞭解到，要真真正正的掌握計算機程式還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握後，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高階便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!
中職計算機培訓心得8
人總會成長，每當經歷過了挫折、困難、培訓等就應該會體會到一些不曾擁有的東西。就是在國小的最後一年一一六年級，當我進了這個電腦資訊學培訓班後，我交到了許多志同道合的朋友，我們在一起討論，在一起學習、進步。
剛進這個班的時候，我們這些同學也許都是對資訊學一竅不通，對資訊學也沒多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態來參加培訓班的!電腦培訓班剛展開的時候，我們都沒多大的耐心去想，去做。但老師他呢?他是那麼的任勞任怨，非常有耐心的教導我們。每當我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來。時間似箭，日月如梭。一眨眼的時間，我們學習電腦資訊學已經有一段時間了。我們彼此都發現，我們都喜歡上了這麼課程。雖然裡面的題目有些會很難懂，但我們都勇於挑戰它們。
記得有一次，我們幾個六年級的學生，找到了一條挺難的題目。當第一眼看到那個題目時，我們就暈頭轉向了。那條題目非常的長，起碼有100多字。當我們想放棄的時候。老師搭上了一句：“你們做一做這題試一試，看看最近學的成果。”“不是吧，很難的。”我們異口同聲地說道。“你們不試一試怎麼知道這一題很難啊?”老師反問道。在老師一番話的勸導下，我們只好絞盡腦汁地想了起來。就在這時，我突然感覺電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音都能聽見。時間滴滴答答地流著，我們死抓著頭髮，“啊!好煩啊!”一個同學大叫起來。那個同學可真是說到我的心坎上了，我心裡暗暗地想。老師突然搭上了一句：“你們怎麼了?”“這道題好難啊!”我們都異口同聲地說。“不會啊，這道題其實很簡單的。”，老師邊說邊拿著筆和紙走到我們身旁，“我來給你們講解。”我們幾個同學不由自主地把頭伸了過去。只見老師邊說邊在雪白的紙上密密麻麻地寫著。
過了一會兒，我們終於有了一點點頭緒，面對著電腦做了起來。做到一半時，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽。“哦，原來是這樣。”我們都恍然大悟。“滴滴答答”，打鍵盤的聲音陸續不斷。老天真是喜歡捉弄人啊!當題解得差不多的時候，他又派給我們一個難題了，當我們執行程式的時候，竟然是一片空白。當時我們都有點沮喪了，以為有付出就會有收穫，但得到結果竟然會是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣。“怎麼會這樣呢?”老師突然的話語嚇了我們一跳。老師認真地檢查起程式。終於，黃天不負有心人。老師檢查出了錯誤的地方，古人說的真沒錯，一分耕耘一分收穫。我已經感受到了在做題中的快樂了。我要真正地將學習成為一種樂趣!
通過在電腦資訊學培訓班的訓練，我覺得自己有非常大的收穫。在這裡，不但讓我學到的不僅僅是知識而已，還教會了我許多做人的方法，如：勇敢面對現實等。在以前，我總是對自己沒有自信，而且做事情也沒有勇氣。自從我參加的電腦資訊學培訓班後，我克服了我的缺點。在做題或做其他事的時候，我都不會再逃避，我要勇敢地去面對它們，因為逃避是解決不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對現實。
在黨的“xx大”報告中提出，要培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高階技術人才。高職教育的定位，就是要培養數以千萬計的生產、建設、管理、服務一線需要的技術應用型人才。根據這一要求，高職教育必須與時俱進，改革傳統的教學模式，努力提高學生的實踐操作能力和綜合素質，適應市場，適應社會。但人才培養模式的改革主要是通過教學改革來實現的。為適應國家振興軟體產業的需要，筆者對改革計算機專業中培養“軟體藍領”的課程的教法做了些嘗試，並有點滴體會。
一、在機房上理論課，調整講授與操作的時間比例，增加實踐的時間
計算機專業是一項操作性很強的專業。教師講的再多，也不如學生親自操作。學生的操作能力決定了他今後學習和工作的質量，所以時刻注意培養學生的操作能力顯得尤為重要。尤其是計算機基礎課，按原來的教法是先由教師講授理論課後，隔一段時間(受課程整體時間的安排的影響)，學生才能上機操作。這樣有很多學生坐在電腦前不知該做什麼，怎樣做。特別是對初入校的學生來說，對計算機知識瞭解的甚少，這種教法在某種程度上扼制了學生的求知慾，也浪費了時間。所以筆者認為應把計算機基礎課拿到機房去上，同時壓縮其講授內容，達到“必需”、“夠用”即可。只要是通過學生自己努力能夠學到的內容，教師只做適當的啟發，主要由學生通過自學+操作來實現。這樣學生手、眼、腦並用，通過具體操作學習了理論。不僅學的紮實，又激發了學生的求知慾。所以應把原來授課與上機時間的1:1改為1:2，壓縮講授時間，以騰出更多的時間給學生實踐的機會，培養他們的操作能力。如：計算機文化基礎課主要分為中文Windows作業系統、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、網際網路等幾大模組。每個模組雖然內容不同，但它們之間的共同點都是必須通過實踐操作才能學會、學好的知識。就其中的Windows98作業系統來說主要要求學生掌握每個部件的功能和使用，必須經過學生親自動手反覆操作才能熟練掌握。無論滑鼠和鍵盤、桌面與視窗還是檔案與資料夾等，教師只需講清其功能和特點，大部分時間應留給學生進行自學+操作。所以只有把這些基礎課拿到機房去上，調整講授與操作的時間比例，教師只用1/3時間進行必需的講授，另2/3的時間留給學生在操作中學習理論，猶如“從戰爭中學習戰爭”，這樣學生就成為學習的主人，充分發揮了學生的主體作用，學好了理論也訓練了操作技能。
二、採用互動式教學，充分發揮學生的主體作用
傳統的教學方法是老師講，學生聽，然後複習，考試，學生始終處於學習的被動地位。無論什麼課程都用這種方法就忽視了學生的主體作用。學生對一些枯燥的眾多的名詞術語等很容易產生厭倦情緒，直接影響學習效果。而互動式教學能使老師和學生處在平等地位，都成為課堂的主角。師生共同完成某一專案，學生可隨時提出疑問，然後通過師生共同討論解決問題。學生在解決問題的過程中不斷獲得新知識，由於每個學生都積極參與也增強了學習的自信心。教師的主要任務就是“授之以漁”，即教學生學習方法，培養學生的操作能力和訓練其應用本領。如Word這一模組，主要目的是要學生學會用Word來編輯文稿、信函、公文、書稿、表格等。所以可首先給學生確定一些題目，讓學生學會製作些簡單的廣告、報表等。如筆者讓學生用Word自行設計一種化裝品廣告，要求：有該化妝品的圖片(自己繪製也可網上下載);該化妝品的文字說明(包括產品，價格說明)越醒目越好，並要加入文字圖形效果(藝術字)。此廣告要用打字，Word字型設計，Word排版和Word製表及用Word進行圖片處理(包括藝術字)。設計過程中遇到的具體問題，鼓勵學生通過自學獨立思考，教師只作適當的指導並答疑。要求學生在預定的時間內完成，作品完成後設有點評時間，由學生和教師共同討論點評，糾正錯誤並評出成績，作為平時成績記入成績檔案。這種教法使學生學習的內容變的非常具體、實際。通過操作，學生自己就能發現問題、解決問題，提高了掌握知識的能力，可以極大地激發學生的求知慾，使學生始終處於最佳學習狀態。當學生通過自己的努力，創造出一個滿意的作品時，會有很大的成就感，增強了學習的自信心，同時學生的操作能力得到了鍛鍊。
三、用案例教學法，提高學生的綜合能力和相應的工程意識
在計算機軟體的教學過程中，案例教學應是主要的教學方法。它不僅提高了學生的知識綜合運用能力，而且能迫使學生獨立思考問題，給學生一個鍛鍊獨立工作能力的機會;它不僅提高學生的再學習能力，又突出了應用性、實踐性的原則。它把學生置於一個實際經營者的立場，從實戰出發，學習操作和如何操作，又使學生提高了相應的工程意識。如講“管理資訊系統”時，筆者根據學生經常接觸到的圖書館設立一個編制“圖書館網路管理資訊系統”的軟體案例。這一案例要求學生根據所學過的和通過自學到的知識，獨立完成。為了使學生儘快的進入“角色”，教師可以為學生設計出對圖書管理員的調查分析問卷(學生也可自己再增加內容)：1、你的工作任務是什麼?2、你所接觸的報表、資料有那些?滿意程度如何?3、你的工作計劃不能合理安排的原因是什麼?4、你通常採取什麼樣的手段提高工作效率?5、從全域性利益出發你認為現有的管理方法是否合理?6、你認為管理體制存在那些問題?7、有哪些你認為可以定量性的由計算機輔助處理的?哪些不能?8、如果建立計算機資訊處理系統，你願學習操作(包括漢字輸入等)並經常使用嗎等等。總之要求學生根據技術可行性，操作可行性和經濟可行性三方面，親自調查詢問，並對調查結果進行具體分析，在此基礎上按照軟體工程中資料流圖的知識，畫出圖書管理系統資料流圖，然後通過討論分析各自流程圖的合理性和正確性。教師可及時輔導學生，彌補資料流程的不足，並幫糾正一些不和理的流程。即引導學生根據技術可行性考慮，初步找出一些不現實的系統，根據圖書館處理事物的原則
和習慣檢查技術上可行的那些方案。去掉其中從操作方式或操作過程的角度看，使用者不能接受的方案。經濟可行性方面，在估計的數字基礎上選擇投資預計能帶來利潤的系統。然後再由學生自己草擬開發計劃，寫出提交審查的文件。學生通過自己的努力能看到相應的成果，求知慾不斷增加，會更加主動地去學、去操作。
教師因勢利導層層深入，進而按照軟體程式設計設計的進度，引導學生對“圖書管理系統”完成需求分析、總體設計、詳細設計、編碼、測試及維護一個個具體過程。通過這一案例教學，使學生掌握了軟體開發的具體過程，而且掌握了程式設計的方法，有利於培養學生養成良好的程式設計習慣，突出了應用性。又如其中進行的“概念模型”設計，概念性資料模型是一種面向問題的資料模型，是按照使用者的觀點來對資料和資訊建模。常用的方法是實體——聯絡法，又稱E-R模型。教師可以首先要求學生針對“圖書管理系統”分組研究討論，從中找出實體，實體可以是人、物，也可是抽象概念。學生會在其中找出圖書、借閱者、管理員、圖書類別、還書、借書、姓名、出版日期等諸多實體，但這些實體不都是合理的，教師不直接告訴學生答案，可以引導，著重講明在找出的實體中，有些是描述實體之間的聯絡，並非實體，有些是實體的屬性。要求學生在自己找出的概念中分析哪些是實體，哪些是實體之間的聯絡，哪些是實體的屬性。再進行討論。最後會發現，姓名是借閱者的屬性，出版日期是圖書的屬性，而借書、還書是借閱者與書之間的聯絡。在教師的引導下，學生自己總結形成正確的實體——聯絡圖。通過“圖書館網路管理系統”案例教學，迫使學生獨立思考，主動學習，努力操作，把學生置於一個實戰者的環境，充分體現了應用性，提高了工程意識。同時完成這一案例，要涉及多方面的 有關軟體開發的知識，如選擇所需硬體平臺時涉及到計算機硬體基本知識;建立可行性分析文件時需要“計算機文化基礎”中的知識，包括window作業系統的使用，word軟體的使用等;研究可行性分析要按“軟體工程”中的可行性分析的方法和步驟進行;E-R概念模型的建立及此係統的資料庫設計部分需要用到“資料庫技術”的知識;“圖書館管理系統”程式碼的編寫階段需要熟練掌握使用JAVA或C++等程式設計語言;程式設計過程的演算法設計要涉及到“資料結構”的知識;對於B-S體系結構的設計，要求學生掌握網頁設計等知識;此網路管理系統執行平臺的安裝與配置又要用到“計算機網路”的知識等等諸多門課程。所以通過這一案例教學培養了學生綜合運用知識的能力，學會了怎樣應用。由於案例沒有固定答案，只有最好的方案，完全要自己去設計完成，這就給學生留下了極大的獨立思考和創造空間，培養了獨立工作的能力。
四、採用“走出去，請進來”的實踐教學法
早在1996年一些著名計算機教育家提出著重解決的十大問題，其中就提出“壓縮課內學時，增加課外學時是發展趨勢”。傳統的實踐教學方法，只是在學生專業課程全部或大部分結束後，進入企業進行畢業前的實習性實踐。這樣，不利於激發學生對專業課的學習興趣，更不利於對學生專業技能的培養和訓練。面對一日一新的資訊產業，要想盡快地把學生打造成應用性的高階技術人才，我們採用“走出去，請進來”的實踐教學法。“走出去”是指把實踐分成兩個階段，讓學生不只在畢業前才去實踐。在學習中途就能有一定的時間走出校門，進入企業實踐，讓學生從學習一開始到學業完成都能面對一個真實的市場。這樣不僅能增加學生的市場意識，開闊視野，在實際工作中增長見識，同時還通過對實際工作的親眼目睹和親自參與，培養了學生的思維能力、實踐能力、提高分析解決實際問題的能力。其中包括在學習中途的認識實踐(見習)和專業知識基本完成後的實習實踐。認識實踐(見習)：新生入學後，經過一個學期的有關計算機專業基礎知識的學習後(一年級的第二學期)，就有計劃的安排學生進入企業(或進入校建實踐基地)進行2～3個月的認識實踐(教師帶班)，由教師事先制定好見習問卷(提綱)，如：1、所在公司的主要經營專案是什麼?哪些經營專案是在市場需求中的熱門?2、瞭解所在公司的軟體及硬體裝置條件。3、瞭解所在公司最常用的軟體開發方案及針對某一具體軟體開發的具體實施過程。4、所在公司最近一段時間內在軟體開發過程中使用了那些新技術?5、瞭解各種軟體開發工具的特點。6、你認為那一種軟體開發工具在那一些領域的程式設計中看好?7、熟悉掌握至少一種計算機系統平臺的簡單操作和使用。8、瞭解所在公司程式設計人員在程式設計中的個人體會。9、你認為你將來的學習重點、方向是什麼?10、制定符合自己特點的一套未來的初步學習計劃。11、總結見習的收穫，提出建議，並在見習結束一週內，按以上要求提交一份見習報告。最後教師根據每個學生在見習單位的實際表現和見習報告，給出見習成績，作為成績考核的一部分記入成績檔案。通過這一實踐過程使學生了解目前市場常用的硬體和軟體使用情況，軟體開發的方法和製作過程，瞭解軟體行業的新技術及發展方向，熟悉軟體開發工具。由於他們還可以參與一些簡單具體的工作，如幫助企業工作人員查閱、收集有關資料等，瞭解軟體開發的每項具體工作過程。
所以這一實踐教學能給學生帶來意想不到的收穫。能讓學生在有充分感性認識基礎上建立相應理論認識，激發學生的學習興趣。不僅使學生學習方向具體化，提高專業觀念，而且促進了學生主動學習，給今後的專業課學習帶來極大的動力。實習實踐：是在學業完成後的實踐，也是常規方法，但要強調的是實習與就業掛鉤，更突出應用性。這要求與企業簽訂協議，學生直接參與軟體開發實際工作，也可獲得適當的報酬，同時尊重企業的聘用和淘汰規定。這樣實習與就業掛鉤，就增加了學生的緊迫感、危機感和責任感。迫使他們盡最大努力去獨立思考，綜合運用知識去分析解決實際問題，發揮其最大的創造力。實習的成果通過教師、有關專家和企業聯合考核評定，作為畢業成績重要的一部分記入檔案。“請進來”也有兩個含義：
一是由學校或教師承攬一些軟體專案，在教師的指導下由學生自己完成。這是畢業前的實踐，是上崗前的“預演”，它是對學生全部學習效果和綜合能力的檢驗。能使學生增長才幹，增強自信心，為畢業後應聘打下良好基礎。筆者做過這樣的實驗，在學生專業知識學完後，為學生承攬了一項某醫院的“收費管理系統”的軟體專案，在教師指導下由學生親自與使用者溝通、調查、詢問、查閱資料，自己進行分析設計，大約經過三個月時間，完成了此專案。應用單位非常滿意。所以這些學生在畢業前就被北京、瀋陽幾家公司錄用。
二是把企業生產一線的工程師請進來。為了使學生獲得畢業證書的同時，還能獲得多個企業認證證書，所以把企業生產一線的工程師請進來，參與理論指導和實踐教學，把最新的技術帶進校園，使學生獲得一手資料和資訊，並對學生進行企業認證的知識與操作的培訓。為了適應軟體市場的需要，培養應用型“軟體藍領”，筆者對一些課程的教法改革做了些嘗試，效果良好。但也不能否認一些行之有效的傳統教法，如講授法在某些課程中還是必要的。總之計算
機專業課程有多種，每門課程都應按不同的內容和要求採用不同的教法，但每種教法又不是孤立存在的，它們彼此之間是有著密切聯絡的。如互動式教法內含有許多小的案例，而案例教法又是通過師生互動來完成的。所以必須使各種教法互相配合才能達到最佳教學效果。同時不論那種教法他們都有一個共同點——手不離電腦。電腦是學生的必須。在整個教學過程中，必須做到計算機“不斷線”。單靠學生在機房用電腦的時間是極為有限的，無論是練習操作，解決課題，還是完成案例，以至到最後的實際專案的軟體開發。
隨著資訊科技的不斷髮展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對於我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。能入到咱們長子的教育隊伍中，並能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。
雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對於我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收穫頗豐。我不僅明白了資訊科技在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的資訊科技在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應資訊社會的新型教學模式來。我深深的體會到了資訊科技與各學科的密切聯絡，資訊科技今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的資訊科技，致力於資訊科技在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，衝擊著傳統教學模式。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今後的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的資訊科技。
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