今天利用這個時間把大家召集在一起，就是想跟大家交流一下如何做一名學生幹部，並對大家的工作提一些建議。
一、什麼是學生幹部
首先，是學生。既然是學生，就應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。學生的本份是什麼呢？評價學生的標準又是什麼呢？是學習。這裡，學習是廣泛的，既包括現代科技的學習，文化知識的學習，又包括思想道德的學習，文藝體育的學習；既包括理論上的學習，又包括實踐中的學習；既包括自己的學習，又包括同學間的學習。不言而喻，我們職業學校學生的學習主要還是專業知識的學習，思想道德的學習。本學期我們也開展了豐富多彩的學生活動，諸如籃球比賽、象棋比賽、住宿生疊被子比賽、踢毽子比賽、“十佳歌手比賽”、拔河比賽、廣播操比賽，既有單項的，也有集體的，這些固然是學習的一種方式，一種載體，一種形式，但並不是最主要的；而且，即使活動本身，也要把知識性和思想性融入活動之中，才能作為學習的一種方式，起到促進自己和促進同學們學習的作用。那些為活動而開展活動，甚至以犧牲自己或同學們的學習而開展活動，則與學習這個中心背道而馳，也違背了學生的本份。
其次，是幹部，是學生的幹部。既然是幹部，就應該履行幹部的使命，做一個合格的幹部。幹部的使命是什麼呢？是緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住“先成人、後成才”這條主線，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩定、發展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協調能力，而且要培養自己認真工作、樂於奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做幹部。很多情況下，這要通過組織學生開展活動而實現這些目的。因此，組織活動就成為幹部的一項重要工作，一種重要的手段，但絕對不是唯一手段，更不是目的本身。如果把開展活動作為幹部的目的，把開展活動作為評價學生幹部的唯一標準，那就是手段與目的顛倒，是本末倒置。
最後，是學生幹部。既是學生，又是幹部，兩者不可分割。因此，如果只顧自己學習而不顧服務同學，這樣的人可能是合格的學生，而不是合格的學生幹部；如果不顧自己學習而專搞所謂的活動，或者只為自己的私利，這樣的人既不是合格的學生，也不是合格的學生幹部。此其一；其二，是學生幹部，而不是社會上的幹部，因此，不能染上社會上一些幹部的不良作風，不要變成脫離同學、高高在上、只對老師負責、不對學生負責的官僚。
總之，學生幹部，首先是學生，其次是幹部，最後是學生幹部。他們的作用是，服務同學，提高自己，奉獻學校。這樣的人，就是學校、老師和同學們都歡迎的品學兼優的學生幹部。
二、優秀的班幹部應具備以下的素質：
1．有良好的道德素質和高尚的情操，能以身作則，在同學心目中樹立良好的形象。
2．有領導氣質，但不盛氣凌人，在集體中起帶頭作用，主動引導同學學習、生活，但從不自大，能果斷處理班中各項事務，但絕不武斷。
3．平易近人而不失威嚴，走近同學，主動關心幫助別人，在關鍵時刻能組織團結同學，使全班同學擰成一股繩。
4．凡事以班級利益為重，能維護班集體榮譽，個人利益服從集體利益。
5．虛心聽取同學的意見和批評，對事不對人，勇於改正，對同學要一視同仁。
6．在老師和同學之間發揮橋樑作用，及時向學校或老師反映有關同學的建議或意見，並能協助老師搞好班級工作。
7．有豐富的創造力和創新精神，有遠大的理想和追求。
8．有組織能力，能組織各種班級活動，並能調動同學之間的積極性。
三、 我們心目中的優秀班幹部必須具備以下幾個條件：
1.具有較強的親和力；2.樸實、真誠的外表；3.學業上要有永爭第一的要求，也要有大家一起成功的信念；4.虛心接受同學們的良好建議和意見；5.做好老師和學生之間的橋樑；6.健康的體魄；7.有寬大的包融心；8.實事求是的為人處事態度。
四、 如何做好學生幹部
1.以身作則，樹立形象。在學習、生活等方面都要嚴以律已，時時處處起模範帶頭作用。
2.聯絡同學，集思廣益。與同學多溝通，調查同學的思想狀況，解決實際性問題，做到從同學中來到同學中去。要引導同學通過正當渠道反映問題，因為如果繞過學校向上去反映，最終問題還是要回到學校由學校來解決，就像食堂問題一樣，我們有的同學就直接向上反映了，最後還是由學校來處理，請大家一定要告訴我們的同學，要相信學校有能力解決各種各樣的問題。我們學校的網址是，高校長電話051182887983、051188357983、校長信箱yzzjyzzj@xx，楊校長電話051182682822。
3.善於決策，意志堅定。根據實際情況，要善於組織安排，以提高工作質量，遇到困難通往直前。
4.胸懷寬廣博大，能聽取各種不同意見，堅持原則辦事。
5.勇於批評與自我批評，要時常檢查自已，取人之長，補已之短，及時發現並糾正錯誤。
6.會議精神的傳達，與同學之間的交談，寫好工作彙報，調查報告，又要求我們必須具備一定的寫作水平與演說能力。
五、學生幹部應該注意以下幾點：
1.自身的表率性
學生幹部作為班集體的優秀人物，無論在學習上、紀律上都應當成為其他同學的表率，尤其是在自己擔任的工作方面，要起一個表率作用，例如學習委員要在學習上勝人一籌；體育委員要比其他同學在體育方面的興趣和水平更高；文娛委員在搞文娛活動時要能表現出眾（或相對出眾）的文藝才；勞動委員要在班集體的勞動中表現突出的管理和勞動能力。要學生幹部自身具有表率性，就能樹立起較高的幹部威信。這樣才能在班級營造正確的輿論導向，樹立正氣。
2.工作的主動性
學生幹部一旦擔任了某方面的具體工作，就應當成為老師的得力助手，對自己負責的工作要有主動性；主動考慮工作的日常管理，對老師即時佈置的工作，要主動想辦法，提建議，組織同學完成，而不需要老師再三的催促，甚至事必躬親，因為這樣不僅沒有培養和鍛鍊學生幹部的能力，也使班務工作不能按時或正常完成，影響班集體的建設。就像早讀課前教室和保潔區的衛生打掃，勞動委員就應該提前到班，及時提醒當天的值日生在早讀課前完成打掃任務，並及時進行檢查，而且一天之中至少要巡查2-3次（課間操、午間、下午第四節課）。班長或紀律委員對校規校紀要熟悉，諸如帶手機、在班級吃零食等現在普遍存在的現象要有應對措施，對班級同學的違紀行為要主動指出並要求糾正。要培養工作的主動性，就要有全域性觀念，不能只想到自己一個人，還要有為他人著想的意識，即“公僕”意識。只有這樣，幹部工作才能順利地展開。
3.性格的開放性
作為學生幹部，不得不與大多數的同學和老師接觸、交流，因此，有一個開放的性格將有利於學生幹部工作的開展和自身能力的提高。特別要注意以下幾點：
1）放下“嬌氣”：現在的學生，都是獨生子女，在家裡養成了較重的“嬌氣”，有不少的學生連自己的生活料理都很困難，更不要說替別人做事或管理班集體的事了。而不少的家長都希望自己的孩子通過當幹部得到鍛鍊。因此，要做學生幹部，就要放下“嬌氣”，敢於做別人不願做、不敢做的事，這樣才能使自己在工作中得到鍛鍊。
2）避免“小氣”：做學生幹部，在與同學和老師的交道中，難免有不被理解甚至是誤會的時候，這就要求學生幹部要有一個謙虛豁達的胸懷，如果受不得一點委屈，那也是做不好乾部工作的。
3）杜絕“霸氣”：作為學生幹部，在其他同學心裡總是一個“官”或“長”之類的人物，但如果幹部自己也以為自己是一個“掌權”的、了不起的人物，對班主任以外的老師自以為是，對同學態度傲慢甚至霸道，這樣會逐漸使自己陷入孤立的境地，工作難以開展，在班上很難樹立起真正的威信，同學們對你的成績也是口服心不服，很難使自己得到更大提高。
4）“學會關心”：是班幹部應有的重要品質。一個人如果只知道讓別人關心自己，而不知道自己去關心周邊的世界，這樣的人以後在社會中是缺少理解、缺少機會的人，在社會中是寸步難行的。當然，班幹部作為老師和普通同學的橋樑，其位置十分重要。做得好，老師、同學皆大歡喜；做不好，老師要批評，自己會受“夾板氣”。這就要求班幹部在具體的工作中要講究方式、方法。遇到同學之間的矛盾，能自己解決就自己解決，不能解決的就及時跟老師聯絡，千萬不要讓同學自己解決，否則會釀成嚴重後果。同時要具有一顆寬巨集、博大的愛心，要具有高尚的奉獻精神，腳踏實地為老師、同學服務，正如一句古諺所說：誰願為首，必先為僕；己先為僕，必有後福。
同學們，凡事有利有弊，當班幹部也是如此。擔當了這份責任，就要做好付出和奉獻的準備，只有在忘我的辛勤付出之後，才可能體會到其中的種種甘苦。從這個意義上說，當班幹部又何嘗不是一件好事呢？它可以在潛移默化中全面培養自己的才智品行，而這一切，又都將隨著年齡、經歷的增長而演變為享之不盡的財富。
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