依法治校經驗材料大綱

依法治校經驗材料 ——以人為本 依法治校 構建和諧校園 ##中學創建於1952年，是新中國成立後儀徵地區第一所中學。歷史悠久，底蘊深厚。五十年風雨歷程，我校勤施教化，善育桃李，萬名畢業生似棟樑出川，遍及大江南北；他們中有原中國農業科學院副院長陳萬金，雲南省委常委、政法委書記李明朝，教育部國際交流與合作司司長曹國興，##市委副書記、紀委書記洪軍等黨政領導；有##大學校長郭榮，流美博士蔣春巨集、陳明，赴紐西蘭訪問學者徐堅等知名學者；還有海軍某部謝仁貴上將，空軍駐浙江某部飛行員陳寶金，空軍飛行學院學員金偉、陳忠平等軍中驕子；北京雅居樂房地產公司老總桑春華等商界精英。文明傳承。近年來，大學聯考本科上線數一直位居##市普通高中前列，尤其是～、～年大學聯考，本科上線絕對數居全市第二，位列##市所有高中前十名。 XX年來，學校相繼獲得了江蘇省“德育先進學校”，“綠色學校”，##市“文明單位”、“依法治校先進校”、“青少年法制教育工作先進集體”、“五四紅旗團委”、儀徵市“文明單位”等榮譽稱號。“陳中”品牌形象得到了進一步打造和昇華。 長期的教育實踐，使我們深深體會到，要搞好學校的教育教學工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構建和諧校園”為平臺，不斷強化科學法制管理，規範人文管理，深化各項改革，與時俱進，開拓創新，取得了豐碩成果。 現就依法治校情況向各位領導、同仁彙報如下，敬請指正。 一、務實法制宣傳教育工作，牢固樹立法制意識，確保了依法治校工作開展的效度 1、法制教育走向深入化、規範化、科學化。以“三五”、“四五”普法教育為抓手，制定普法工作的年度計劃，全面提高依法行政、依法治校水平。學校根據學生的年齡特點、身心發展規律和教育要求，抓住課堂主陣地，由教務處牽頭，從安排教師、課時、教材入手，重點組織學生學習《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保～》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，堅持做到教材、課時、人員三落實；做到施教與考核相結合；做到普法工作有計劃、有措施、有檢察、有總結；做到在提高實效上下功夫。 2、充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動。為確保法制宣傳教育工作順利進行，由校長室牽頭，政教處、團委還積極組織了形式多樣的法制宣傳活動，如主動聯絡##大學法學院、社會發展學院師生來校開展法律諮詢、法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出等活動；聘請鎮司法所所長、全國人民滿意司法員、我校校友姚玉金和鎮派出所所長張秀朝這兩位同志擔任法制輔導員，定期來校開設普法講座；定期邀請市關工委張玉寧副主席、戴錦章老先生來校給學生做法制講座，我校還是全市唯一一家學校中獲“儀徵市關心下一代工作先進單位”殊榮的學校；積極利用閉路廣播電視系統開通“每週影院”欄目，組織學生觀看愛國、普法等方面的電影或記錄片；還組織“法在身邊”主題徵文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高了師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。為依法治校工作的良好開展提供了優越的先決條件。 3、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，以實現“雙贏”的教育效果。積極利用##市“貫徹落實《公民道德建設實施綱要》”基地校的優勢，我校深入貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》、《中共中央xx關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，校長室“低起點，中實效”地將“成人”教育當作德育工作的旨歸，切實將德育工作分成“規範養成、潛移默化、自我昇華”三個階段來實施： （1）、對學生的養成教育，我們採取了“引導先行，考評跟上，績效掛勾”的工作方法；首先，積極利用學生會議、“兩課”之機，組織學生學習各項規章制度，做到了讓制度進頭腦；其次，細化、實化學生衣、食、住、行、學等方面評分標準，逐日評分，累計公示，獎優罰劣；還倡導開展了“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，規範了養成教育，形成健康、向上的道德情操，為依法治校工作深入開展提供了有力的基礎條件。 （2）、打造良好“軟環境”，陶冶了學生情操。各部門始終圍繞“良好的文化能塑造崇高的品格”這一指導思想，積極有效營造了良好校園文化氛圍，緊扣學校發展主旋律和學生需要，常換常新校園櫥窗，法制知識、典型案例、安全知識等都有宣傳，還組織安全辦公室、班級、寢室的評比活動，營造了法制、安全、健康、積極、向上的“校園文化”。學校的每一堵牆每一塊地，每一個角落都散發著育人的芬芳和洋溢著催人奮進的氛圍，形成了怡人的自然環境和濃郁的人文氣息相得益彰、交相輝映的育人氛圍，使徜徉其中的學子在潛移默化中昇華了思想境界。這有效保證了我校連續十三年在校生犯罪率為零的良好勢頭，我校學生的文明禮貌、出操佇列、胸卡佩戴、文明就餐、安全就寢已成了來校的檢查組、考察學習的兄弟學校的領導老師、社群群眾的眼中和心頭不可磨滅的亮麗風景。 4、法制教育與師德建設並行，依法從教深入人心。學校繼續以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發點和落腳點，以班主任隊伍和幹部隊伍建設為先鋒，堅持結隊、幫扶與重點、有針對性教育相結合，堅持教育與考核相結合、考核與崗位相結合，堅持利用每週一的政治學習，對教師進行《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規範》等法律法規的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務，處處事事時時注重為人師表。通過普法教育，極大地提高了我校教師隊伍的師德素質，依法從教有效開展。  

; 深入開展師生的法制宣傳教育，達到了“二個提高，二個轉變，一個推進”的效果，即全面提高全體師生的法律素質、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力實現由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。 二、加強班子建設，發揮整體功能，確保了依法治校工作開展的力度 1、健全領導組織機構。成立依法治校領導小組，由校長任組長、副校長任副組長，部門正職任組員。認真落實校長責任制，做到校長親自抓，分管副校長著力主抓，政教處、團委具體抓，構建由各部門及政治組、年級組等分工負責的工作網路，各施其職，分工合作，責任到人。同時，實行集體決策個人負責制，各部門職責清、資訊通、效率高，全員呈整體優化態勢。 2、明確領導小組工作要求。為了提高工作效率，領導小組明確了“三統一”做法要求，即：一是事前先統一認識，二是辦事統一步調，三是事後統一評價標準。“對人講公正，對已講廉明，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行為規範。“遵規守矩， 但從我始”成為學校領導的自覺行為準則。有力推進了依法治校工作的全面開展。 三、完善制度建設，提高辦學層次，確保了依法治校工作開展的信度 1、深入開展學習教育活動，統一班子思想上的認識，明確依法治校意義深遠，建立工作勢在必行，從而確立“以人為本、依法治校，構建和諧校園”的育人總思路，同時，結合學校實際，認真制訂了《儀徵市##中學五年發展規劃》，把依法治校工作納入學校工作議程，作為學校的一項重要工作來抓，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。 2、“淡化人為因素，實化科學制度管理”。在陳中《憲法》——《儀徵市##中學章程》指導下，結合《##中學管理手冊》要求，學校的各部門制定了《儀徵市##中學安全工作若干規定》、《儀徵市##中學教師教學工作評價實施意見》、《儀徵市##中學財務管理規定》、《儀徵市##中學開展民主評議行風工作實施意見》、《儀徵市##中學關於實施廉潔勤政制度若干規定》、《儀徵市##中學開展師德師風教育的實施辦法》、《儀徵市##中學行政會議制度》、《儀徵市##中學教職工年度考評工作方案》、《儀徵市##中學評選先進教育工作者工作方案》、《儀徵市##中學教職工職務評聘工作方案》、《儀徵市##中學管理體制改革的實施意見》等規章制度，一切工作都有章可循，有據可依。健全的制度，有效促進了依法治校的制度化和規範化。 3、依法開展工作，實效顯著。 （1）、校園安全有了保障。《安全工作若干規定》的出臺，《安全責任書》的簽定，有力推進了我校治安、安全工作的開展與落實，形成了校長、分管副校長、處室主任、班主任、科任老師、管理人員的層層責任制，真正落實“誰主管，誰負責”的原則，使各部門、各崗位職責明確，責任到人，使之形成各負其責，齊抓共管的巨集觀常抓、微觀抓細的新局面。 （2）、認真貫徹省頒教學常規管理工作條例《關於進一步加強中國小教學常規過程管理的通知》精神，落實教學過程管理，嚴謹各教學環節，注重“教法活化、學法指導、考法研究”相結合；年級主任“法人”的年級責任制和備課組長核心的學科責任制得到了切實執行，增強了效率意識和質量意識，確保了教學工作質態的良好執行，為我校年年大學聯考攀高奠定了堅實的基礎。 （3）、嚴格了財經制度。嚴格執行各項收費標準，做到按上級標準收費，絕不亂收費；讓家長明白繳費，絕不搭車收費；讓會計室統一收支，絕不設立“帳外帳”。規範財產請購、領用、保管、登記、報廢手續，進行財產核查、登記，與各個班級簽訂班級財產管理，使用合同書，進一步充分發揮財產使用率，大力提倡愛護公共財物。基建、修繕或較大專案實行行政採購，招標、議標或集體研究決定，廉潔自律，自覺接受教職工監督，增加透明度、可信度，即節約了開支，保證質量，又得到教職工的好評，在民主管理學校工作中邁上了一個新臺階。 四、加強科學管理，暢通民主監督渠道，確保了依法治校工作開展的深度 1、完善教職工代表大會制度。堅持每年召開教代會，堅持學校的重大決策必須由教代會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。 2、規範各項校務公開制度。做到“六個一”：制定了一個切合實際、統一規範和便於群眾監督的《校務公開實施方案》；設定一個校務公開欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人；設立一本公開記錄本；設定一個意見箱；成立一個校務監督小組，還公佈了舉報電話。堅持“八公開”：學校把財務管理、收費、工程建設專案、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、福利分房、學校重大決策8個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。對重大而又敏感的問題實施“陽光操作”，增強了學校教工的主人翁意識，調動了他們的積極性，密切了黨群、幹群關係，開創了“政通人和”局面。也保證了依法治校工作得以長期有效開展。 在市局領導的親切關懷，各主管職能部門的精心指導，兄弟學校的幫助和我校XX餘名師生員工的共同努力下，在“以人為本，依法治校，構建和諧校園”的總目標要求下，我校在大力開展“依法治校”工作的同時，各方面都取得了較好的成績，積累了不少經驗。 雄關漫道，而今邁步，新的征程將充滿壓力，充滿挑戰，也充滿機遇，充滿希望，我們將以黨的xx大精神為指標，振奮精神，積極進取，紮紮實實地做好各項工作；與時俱進，奮勇爭先，努力開創學校依法治校工作的新局面。