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國中生讀《艾青詩選》心得體會600字(精選29篇)

欄目: 心得體會精選 / 釋出於: / 人氣:3.06W

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇1

為什麼我的眼裡常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字(精選29篇)

讀著這情深意切的詩句,相信你的內心也一定會掀起情感的狂瀾,這是著名詩人艾青在《我愛這土地》一詩中飽含熱淚唱給大地母親的讚美詩。

這首詩創作於一九三八年。當時,日寇的鐵蹄在中華大地上恣意肆虐,短短的時間,日本侵略軍就連續侵佔了華北、華東、華南的廣大地區。在國土淪喪、民族危亡的緊急關頭,艾青,這位忠貞不渝的愛國詩人,不僅積極投身於抗日救亡運動的洪流中去,還用他如椽之筆傾訴自己對深重災難的祖國的摯愛,用壯麗的詩篇為中國人民抗擊日本侵略者吹響了戰鬥的號角。

在《我愛這土地》詩中,詩人採用象徵手法,將自己化身為一隻多情的鳥,含蓄而深切地表達自己對祖國的深情、對同胞的熱愛。詩中的這隻鳥,沒有鸚鵡、白鷺俏麗的容顏,也沒有黃鸝、鷓鴣清脆的歌喉,但它有一顆深摯的愛國之心,有一腔濃烈的憂民之情。只要活著,它就要用嘶啞的喉嚨為土地、河流、風和黎明不懈地歌唱;死後,它也要連羽毛也腐爛在土地裡。這一感人的形象,讓那泣血的杜鵑也遜色不少。

眾所周知,我們腳下的這塊土地,曾經是那樣的美麗、富庶,它哺育了一代代炎黃子孫,孕育了燦爛輝煌的文明。曾幾何時,日本侵略者的蹂躪讓它變得滿目瘡痍,這怎能不激起詩人滿腔的哀痛與無比的義憤。透過那嘶啞的喉嚨,我們強烈地感受到一個為拯救大地母親而奔走呼號的赤子之情。不管眼下的土地多麼破碎沉淪,詩人的愛始終深摯執著,無怨無悔。他仍用嘶啞的歌聲去慰藉大地母親慘痛悽苦的心,去激發華夏兒女的義憤。詩人深知,這塊土地養育的兒女是不會屈服於一切外來侵略者的,捐軀赴國難,視死忽如歸的信念早已深深地鐫刻在大地兒女們的心中。

聽,悲憤的河流永遠洶湧著鯨波巨瀾,那是千千萬萬英雄兒女的響徹天宇的怒吼;聽,激怒的風無止息地吹刮,那是千千萬萬英雄兒女前仆後繼、奮不顧身的精神體現。詩人堅信:這塊災難深重的土地,在她的優秀兒女浴血奮戰抗爭之下,一定會重新煥發生機。詩人堅信:那無比溫柔的黎明已從林間邁著矯健的步伐走來!為了黎明到來、曙光朗照,詩人就如那隻鳥兒一樣,毅然選擇奉獻自己戰鬥犧牲。在我們心目中,這是一隻偉大無私的鳥,在完成了歌唱的使命之後,含笑投入大地母親的懷抱,並渴望連羽毛也一齊腐爛在土地裡面。鳥兒對土地的痴情,正是革命者視死如歸的精神寫照和詩人為土地徹底奉獻的藝術體現。

為什麼我的眼裡常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……這句詩,字字千鈞,聲震於耳,響遏行雲。這是一位時代的吹號者用熱血譜成的千古絕唱,更是一位愛國詩人光輝燦爛的人生寫照。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇2

學習方法

學習方法對於每一位莘莘學子來說都至關重要。好的學習方法能令你受益終生。但學習方法也是因人而異,因科而異的。

總言之,有四方面要點。

一、注重基礎知識的學習。

俗話說:“萬丈高樓平地起。”做任何事,基礎尤為重要,更何況學習。若能將基礎知識全面地,系統的熟練掌握,並能有機地、靈活地結合起來,任何難題都會迎刃而解。所以,我們應腳踏實地地學,決不要心浮氣躁。

二、講求效率

每一位成功人士在介紹他們的成功祕訣時,都無一例外地提到要“講求效率”,我們不妨也學一學。即上課一定要全神貫注,積極思考,儘量做到當堂吸收消化。若能真真切切地達到此境界,那麼偶爾參加各種豐富多彩的課餘活動,雖佔用時間,但不是浪費時間,而且還會促成你更高的學習效率。

三、擴充套件知識面

課本的知識是有限的,而要挑戰會考及以後人生道路上的每一次重大考驗,就應有厚實的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時間閱讀名家散文、詩文名句,文學典故;瀏覽海內外最新高科技資訊,觀看《焦點訪談》之類的評論性節目。只要堅持不懈,必有收穫。

四、一張一弛,文武之道

學習固然重要,但也要注意勞逸結合。適時適度地給自己放假,會給你帶來意想不到的效果。例如:在緊張的模擬考之後給自己輕鬆半天。與好友一起去看場電影,溜一會兒旱冰,或是戴上久違的“walkman”,或是對著藍天白雲高喊一聲,舒心愜意,好不自在。不過,別忘了輕鬆之後又該崩緊那根弦了。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇3

第二天的旅程是我十分期待的玉龍雪山,玉龍雪山位於雲南省麗江市玉龍納西族自治縣境內,是北半球最南的大雪山,最高峰海拔5596米。我們乘坐冰川大索道前往海拔4506米的冰川公園,飽覽聖潔無暇的雪域風光。

索道緩緩上行,只見周圍連綿起伏的山峰酷似一條巨龍在雲中穿梭,時隱時現。不一會兒,雪山頂就已經被雲層覆蓋,我下定決心一定要揭開它那神祕的面紗!隨著索道不斷上升,我們進入了雲層,周圍一片白色,我頓時覺得自己失去了方向感,受到空氣稀薄的影響,我感到耳背、呼吸急促,於是立刻開啟氧氣瓶,深吸一口,舒服多了。呀!穿過雲層了,皚皚白雪遍佈山頂,感覺進入了一種夢幻般的世界。終於到達4506米,一下纜車,忽然,一陣強風吹過,大家不約而同驚呼起來,“哇,好壯觀!”“玉龍”終於揭開它那柔軟的面紗,仰望雲中雪峰皎潔,俯瞰雲下岡巒碧翠,此時的我感覺自己是多麼渺小。

雪山上的冰層,有的猶如一把把鋒利的刀刃,有的猶如含苞待放的雪梅,有稜有角,形態各異。我曾想一定要在這裡大展一覽眾山小的壯志豪情,竟不知當千年冰川壁立眼前時,自己已不禁被征服,仰望巍峨壯麗的冰峰彷彿馬上就要刺破藍天,晶瑩剔透的白雪向眾人昭示著這裡是不染塵埃的世外勝境。這一刻,我忽然發現眼前的雪山與心中的神山早已完美融合。一片晶瑩的雪花飄落在我手中,一片一片的雪花在風的牽引下跳起了華爾茲,落到地面上就如同我此時此刻的心情——開心、自由、激動……

儘管山上空氣稀薄,但我還是決定挑戰自我,超越極限,繼續攀登。加油!一定可以攀上高峰,可剛剛順著階梯爬了50米,就已經氣喘吁吁,因為缺氧而導致的身體供血不足已經讓我有了高原反應,最後還是放棄了。回頭仰望這條神聖的“玉龍”,仰望這座至今都無人登頂的雪山,對它的敬畏之情油然而生——人類什麼時候能夠征服這座神奇壯美的雪峰呢?

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇4

這部電影首映於 20__ 年,有著《魯賓遜漂流記》這部經典鉅著相類似的情節,有著湯姆·漢克斯這樣蟬聯兩屆奧斯卡影帝的傾心演繹,有著羅伯特·澤米基斯這位偉大導演獨具匠心的創作構思……這所有元素無疑將《荒島餘生》這部電影熔鍊成一部不朽的經典之作。

在觀看這部電影中,從始至終,我對它都產生了極大地熱情。

但生活畢竟充滿了許多未知數和確定的因素, 在一次出差的旅程中,查克搭的小飛機失事,在這次不幸的空難中他幸運的成為了唯一的生存者,但不幸的是他漂流到了一個與世隔絕、資源貧瘠的無人荒島,和他一起的只有一快鑲有未婚妻相片的懷錶、一個排球、一個聯邦快遞和一個皮划艇。

奇蹟總伴在隨著絕望的時候出現,就在4年後一塊飄來的鋼板使得他又燃起了離開荒島的慾望,他將樹皮和樹木做成了木筏,將鋼板做成了船帆。這次他成功了,他成功的逃過了海浪,他的船帆沒了,而好友Wilson也飄走了,他又絕望了,而就在這時,一艘貨輪發現了他將他救了上來

這部電影中給我感觸最大的就是電影的最後幾分鐘的場景, 查克站在一個十字路中間,迷茫地看著4個通往遠方的公路,他不知道他的未來在何方。這是整部電影中最給人以感染力,同時也是最發人深省的一幕,對於一個剛剛經歷了整個肉體乃至靈魂徹底洗禮的人來說,面對這個文明社會又充滿了無限的迷茫與無奈。也許已經適應了4年的荒島的他,遠離這個複雜的社會才是他內心真實的歸宿。

在我們的一生中,我們 什麼都可以沒有,但我們內心唯獨必須擁有的就是對生存的渴望。我們的一生是漫長而又短暫的。說它漫長,是因為這個道路上充滿了艱辛,所以我們應該具有十足的耐力;說它短暫,是因為它在我們不知不覺中一晃而過,所以我們應該更加地珍惜它。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇5

《小鞋子》原名《天堂的孩子》當時我很疑惑,到底什麼是天堂的孩子呢!

電影講的是9歲的阿里在買菜時不小心將自己幫妹妹剛修好鞋丟了,那可是妹妹唯一的一雙的鞋呀,他急忙去找那雙再也找不到的鞋,之後,他便一臉沮喪的回家了,他無法面對妹妹那雙期待的眼神,他不想讓妹妹失望。但是那雙鞋確實是找不到了,當他回家妹妹問他時,他哀求妹妹不要告訴父母,因不想再給父母增加負擔,妹妹也不忍心讓哥哥受到懲罰,只好答應了。

就這樣,在巷子上出現了一幅奇怪的景象。早上小女孩穿著哥哥的鞋去上學放學後就急忙的跑回家,將鞋子脫下給哥哥穿,哥哥穿上就急忙跑去他的學校。他們就像接力一樣,每天都馬不停蹄的跑。但是在這期間有許許多多的困難,阿里遲到了三次,差一點要被開除。哥哥的球鞋在妹妹的腳上格外的彆扭,在別人的鞋子的襯托下,他的鞋顯著格外破舊,因為鞋子大在跑回家的途中鞋子掉到下水道里。但她相信哥哥會再給她一雙鞋。

哥哥為了給她一雙鞋,和爸爸去了繁華的都市。在如宮殿的房子面前,父親緊張的說不出話。最後他們終於找到了一戶人家,並拿到了許多的錢,不幸的是父親的剎車意外失控,將本來用來給妹妹買鞋的錢不得不用來治療。阿里為了幫妹妹買一雙新鞋用了很多的辦法,但卻都失敗了,阿里的妹妹在一次次的希望中失望,但她卻不知,父親已經買了一雙新鞋給她……

天堂的孩子是天使,雖然阿里和他的妹妹的穿著並不像天使,但是他們的善良、有愛心、責任心都很是可貴。在發現自己的鞋子並跟隨到家,發現他們比起自己還要貧窮。在賽跑中,阿里意外取得了第一,但是誰注意到了她那雙失望的眼神。阿里對父母體量,妹妹對哥哥的包容,還有他們對鄰居的關心。可見他們一家人有用健康的精神財富。菜店的老闆,房東,他們的物質方面雖然比阿里一家豐富但是他們的人性卻是醜惡的。

人之初,性本善。讓我們擁有善良,發揚愛的傳遞。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇6

“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”這是大詩人蘇軾描寫西湖的詩句,在他的筆下,西湖就像美女西施一樣迷人。

這次去杭州,我們首先就來到了那令人神往的西湖。眼前的西湖,不知要比暨陽湖大多少,湖面寬廣,湖水清澈,在陽光的照耀下,波光粼粼。我們乘著遊船來到了湖心的小島——小瀛洲,小瀛洲又叫三潭印月島,它與湖心亭,阮公墩合稱為西湖三島,是三島中最大的一個島。島上橋堤呈“十”字形,將島上湖泊一分為四,從空中往下看,就像一個特大的“田”字。上岸不久,我們便看見了三潭印月,“三潭”就是湖中的三座瓶形小石塔,每到中秋月夜,塔內的燭光、天上的月光、湖面的波光就會交相輝映,宛如神話傳說中的仙島。我一邊在島上游覽,一邊吃著冷飲,咬著咬著,我吃到了一個硬幫幫的東西,低頭一看,是牙齒!那顆已經鬆動了很久也沒掉下來的牙齒,竟然在西湖這個美景勝地輕鬆地掉落了。說來也怪,上次我的大門牙也搖了好久沒有掉,後來還是去海南遊玩時掉的呢!看來,我的牙齒也喜歡美麗的地方,見了美景就醉倒了!

游完了小瀛洲,我們又坐船來到了花港觀魚。在那裡,我看到了康熙皇帝題寫的“花港觀魚”四個字,為什麼他寫的“魚”字下面只有三個點呢?原來呀,四個點表示火,火會把魚烤死的,三點表示水,有了水,魚就可以自由自在地生活,所以康熙皇帝就把魚字寫成了三點底。那裡的池塘裡養了很多很多的魚,而且大多是紅色,爸爸說這代表著吉祥、喜慶。池塘邊種滿了桂花樹,每到八月份,樹上的桂花開了,到處瀰漫著桂花的'香味。如果那時去觀魚,一邊散步,一邊聞著花香,那感覺多好啊!

我們走累了,便坐上了環湖電動車,在蘇堤和白堤上飽覽西湖的美景。清風徐來,就像有隻溫柔的手在輕輕撫摸我的臉龐,真舒服啊!下了車,我們漫步在西湖邊,細細欣賞這西湖的晚景,遠處的山連綿起伏,朦朦朧朧,湖面上有幾隻小船在盪漾,不時傳來遊人的嬉笑聲。我和爸爸情不自禁地在岸邊坐下,任憑湖水親吻我們的腳丫,久久不願離去……

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇7

這是中華人名再一次面對病毒危機:新型冠狀病毒。距離上次20__年非典僅僅17年,剛好降臨在春節之際,這樣來的突然,讓動物真正的把我們關在了家裡。

當我們知道這種病毒的嚴重性時,白衣天使早已經奔向一線,當我們期待新年的歡樂時,他們已經到達武漢,給武漢人民帶著希望,儘管他們許多人連一口熱飯都沒吃上,但都是以第一時間投入。當很多人來到醫院,超出了醫院的負荷,醫生和護士在一線,承擔了她們該承擔的和不該承擔的一切,沒有怨言,沒有退後,與病魔爭分多秒。

現在,醫院鬧的越來越厲害。現在,接二連三的事件發生。這個社會,最聰明的學醫的學生不願意學醫,但是醫生終究是我們生活的希望,我們應該去善待他們,多愛護。

病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子狸,人類處於食物鏈端,但也不是萬物皆可食的,溯源分析結果將源頭指向了武漢華南海鮮市場。病毒形式可能嚴峻化,冠狀病毒屬於RHA病毒,變異性極強,且目前疫情處於早中期階段,後續將可能出現病毒變異及超級病人,增強防控難度。這是一次嚴重的危機,作為人類的我們不應該反思?如果疫情無法控制人類將何去何從?如果我們管好自己不貪嘴吃野味會有這等事?不要過分陶醉於我們對自然的勝利,對於每一次這樣的勝利,自然界都報復了我們。

關於如何保護好自己:首先,儘管病毒已成為了焦論也絕不要隨意聽信各種荒謬謠言,科學防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,並號召每個人做好個人防護,避免前往人群密集場所,在公共場所要戴口罩(醫用)。其次注意飲食衛生,勤洗手,多飲水,儘量不在外就餐,少出門。如果出現發熱,咳嗽,請及時就醫檢查。

我希望全國人民手拉手攜手共抗此次危機,都好好在自家呆好,不亂跑。武漢小可愛,不要害怕,有祖國在,我們一定可以度過這次危機,很多醫護人員已放棄和家人團年的機會奔赴疫場一線,我們更應該相信他們!

加油武漢,加油白衣天使,加油,中國,願世間的美好與你們環環相扣。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇8

我呢,有一隻可愛,調皮,機靈的小狗。它的名字,叫lucky,它是一隻棕咖色的泰迪犬,回想起它和我在一起的時光,那可真是一段不可抹去的記憶,這個可愛的小傢伙總是能夠帶給我無窮無盡的樂趣。

有一次,我準備在媽媽不在家時,給它洗澡。我接好熱水後,便叫它過來,它以為是什麼好事呢,很快就跑進了浴室,我趁它不注意時,鎖上了浴室的門。“嘿嘿,這下,你可跑不出我的手掌心啦!”我暗喜道。我把它抱進它自己的小“浴盆”後,它就感覺到不對了,一個勁就往外跑;可是,這有什麼用呢?它已經出不去啦!過了一會它慢慢地接受了水的洗禮,和水成為了好朋友。它活動活動腿腳,就很舒服地趴在裡面,享受著沐浴般的感覺。涼涼的香香的沐浴露塗滿它全身,它用自己的小爪捧起一個閃亮的泡泡,哎,它好像很喜歡小泡泡呢!我輕輕的給它一吹,泡泡就飛上了天,它好像很高興的樣子,小爪撲騰著,試圖想抓住這泡泡,我就和他一起,在它和浴室裡要一起抓住那些調皮的泡泡。好了,我終於把這個小傢伙的澡洗好啦!一開啟門,它就像出了籠的小鳥一樣,重新獲得了自由,跑到客廳的地毯上,左蹭蹭,有甩甩,顯得特別可愛。

回憶起我和這個小傢伙在一起的點點滴滴,真是數也數不清……但是,它卻在20__年的元旦,永遠的離開了我,離開了這個世界……因為我的狗毛過敏,就把lucky寄養到了姨奶奶家,但在元旦的這一天,卻因為姨奶奶過馬路的一個不小心,它,就這樣離開了這個世界。

到現在,我只希望大家可以對自己的寵物好一點;在你的世界裡,你有你的'朋友,老師,同學……但也許,在這樣一個小動物的眼中,你,就是它的全世界。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇9

《史記》這本書被魯迅先生譽為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”我不敢說我真正的讀過它,我只能說我瀏覽過這本書。

《史記》原名《太史公書》,是我國第一部紀傳體通史。全書有130篇,記載了皇帝到漢武帝時期三千多年的歷史,有著極高的實用價值。《史記》以客觀的角度來記事,“不虛美,不隱惡。”是司馬遷能寫好這本書的關鍵。他敢於用筆寫出漢武帝的迷信鬼神等缺點,是作為一位史官最可貴的精神。

司馬遷受盡折磨,用了二十七年在獄中寫出了《史記》。作為一個普通人,他承受了他人不能承受的痛苦;作為一個史官,他放下自己的情緒,他是一個正直的記錄者;作為一個作家,他寫出經久不衰的絕美好作。

《史記》不是隻有實用價值,《史記》還是一部優秀的文學作品。司馬遷筆下的人物一個個真實,生動,性格鮮明。比如:《刺客列傳》中的荊軻和聶政,有著刺客的精神;《魏公子列傳》中侯贏和朱亥,表露出市井人才的才智俠義;《陳涉世家》裡陳勝和吳廣,盡顯起義英雄的豪情壯志,書中的帝王將相,市井之民寫得活靈活現,看完之後回想一番,就像是電影一般的展現出來。

書中我最愛看《陳涉世家》,陳涉只是個種地的農民,但他不同於其它的壯丁,他的一句“王侯將相寧有種乎?”喚醒了無數的英雄豪傑,他那種敢於打破陳規,不怕列強的精神讓我佩服。書中司馬遷也給予陳涉高度的讚揚,這是在史記中少見的片段。最後成為了皇帝的漢高祖劉邦也安置了三十戶人家看守陳涉的墳墓,定時殺牲祭祀他。可見,無論在是誰的眼中,陳涉都是一個偉大的英雄。

《史記》是一本充滿文學色彩的史書,它積聚著坐在一生的心血,也給後人留下了寶貴的精神財富。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇10

何為愛心,愛心的意義就是有一慈愛的心,今日我在電視中看見了貧苦的孩子,見到了孩子的願望。

這個世上有千千萬萬的人在受苦,如果我是一位施捨者,就會有金錢來幫助他們;如果我是一位畫家,我會有我的畫來幫助他;然而我什麼都不是,我只能有那平凡的文字來幫助他們;我記著電視中兩位主持人各猜的是一個學習機、錄音機。可你們想不到他要的是檯燈,一定有人會問你這麼好的機會要一個檯燈是不是有點可惜了,不,你們錯了他之所以要檯燈,是因為他的父母早就去世了就剩下他和他的`哥哥相依為命,是他的哥哥讓他上了學,他放學回來幫他哥哥幹活,直到深夜才有功夫學習,可我們現在的學生有幾個像他這樣的,我們現在是衣來張手飯來張手。之所以要一盞檯燈就是為了晚上能學習。

我還記著一位記者來災區,這位記者到的時候正在上課,走進了教室,可沒有一位學生站起來、嚷嚷。下課記者問他們你們怎麼不高興一位學生回答我們不是不高興我們在上課不管有多大的誘惑我們;還有在災區的孩子沒有學校他們去在救災的帳篷裡學習;還有的孩子在廢墟里拔出了學習的課本繼續來學習。這種學習的精神我們有嗎?我們現在是恨不得有人來,這樣我們就不用上課了。

我們寫完了學生在寫一寫老師。

老師是我們的榜樣。我們是樹苗,老師是修剪我們的員工。有一些老師不為金錢留在山區只為培養出一批又一批的學生,還有一些老師自動成為老師,培養一批又一批的學生。還有老師為了交學生走上幾里路來到學校教學。

我在這裡向愛心人士來幫助他們。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇11

京劇是我國主要劇種之一,至今已有將近兩百年的歷史。它是在徽戲和漢戲的基礎上,吸收了崑曲、秦腔等一些戲曲劇種的優點和特長逐漸演變而形成的。徽戲進京是在公元1790年(清乾隆五十五年),最早進京的徽戲班是安徽著名的“三慶班”,隨後又有“四喜”、“和春”、“春臺”諸班進京,合稱“四大徽班”。四大徽班進京後與北京劇壇的崑曲、漢劇、戈陽、亂彈等劇種經過五、六十年的融匯,演變成為了京劇。京劇也稱“皮黃”,有“西皮”和“二黃”兩種基本腔調組成,但也兼唱一些地方小曲調(如柳子腔、吹腔等)和崑曲曲牌。

京劇是一種綜合性表演藝術,集唱(歌唱)、念(唸白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)為一體,通過程式的表演手段敘演故事,刻畫人物,表達各種不同的思想感情。

京劇角色的行當劃分比較嚴格,早期分為生、旦、淨、末、醜、武行、流行(龍套)七行,以後歸為生、旦、淨醜四大行當,人物還有忠奸之分、美醜之分、善惡之分。

京劇形成以來,湧現出大量的優秀演員,他們對京劇各方面的革新、發展做出了巨大的貢獻,這些優秀的演員形成了許多影響很大的流派,如老生譚鑫培、汪桂芬、孫菊仙、汪笑儂、王鴻壽,劉鴻聲等;武生俞菊笙、李春來、黃月山等;小生程繼先、德?如、姜妙香等;旦角陳德霖、王瑤卿、梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云等;老旦龔雲甫、李多奎等;淨角何桂山、金秀山、裘桂仙、金少山等;丑角蕭長華、傅小山等;琴師孫佑臣、梅蘭田、徐蘭沅等;鼓師杭子和、白登雲等。

京劇真不愧是中國的國粹啊!

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇12

這是一個關於時間的記載。隨著時間的流逝,當我們也成為那個望背影的人時,才會真切的體會到父母那份痛楚與沉默。小時候父母把我們當孩子,父母老了我們把他們當成孩子。我們會懊悔,懊悔曾經的無知,但時間不留給我們一點機會,我們想告訴自己的孩子這一切的感受,可被時間悄聲無息地擋住了。時間讓我們變了,讓我們懂得了一切,也讓我們失去了很多。

真的是這樣,有些感受只能一個人體會,有些眼淚只能一個人掉,有些痛苦只能一個人承擔,有些事只能一個人做,有些關只能一個人過,有些路啊,真的只能一個人走。明白了這些,才算是真真正正的成長了吧。

這是一次關於親情的坦言。“我慢慢地、慢慢地瞭解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”多麼樸實的文字,卻觸動了我內心最脆弱的地方。

仔細想想,好像也真的是這樣。年幼時的我們,總是走在最前面的那一個,向著朝陽邁去,而順著我們的背影一直倒退回去就會發現,在那個最隱蔽的角落裡,總有一個或兩個人,他們的眼神,從我們出現在這世界上時,就從未離開過。他們或許期待,或許渴望我們的一回眸,一絲觀注,但我們一直沒給過。即便如此,每一次看他們的眼神時,那裡總是帶著說不清的深情與期盼。

這是一個人生命的歷程。不管是時間也好,親情、愛情、友情也好,該經歷的會經歷,該遺失的會遺失。生命是一條無法迴轉的軌道,我們必須按照這軌道上的路標走,經歷生老病死,悲歡離合。《目送》這個光陰歲月的故事是屬於別人的,但我們每個人都一樣,在時光消逝中成長度過,我們的面板會由光滑到粗糙,我們的背影會由高大到佝僂,我們曾經擁有的也都會一一消失。這看起來是一場永恆的遺憾,但我們卻能從這一次次的目送中提煉出最純淨的心靈,最溫馨的回憶。

《目送》給我的感覺就是清新,淡淡的清新,但是又扣人心絃,讓人無法忘懷。讀完之後就是深深的感悟,深深的思考……我想這本書真的值得大家都去讀一讀,認真讀一讀!

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇13

日本著名作家夏目漱石的中篇小說《我是貓》是一部適合青少年讀的書。主人公是一隻平凡的貓,它的主人是一位窮教師,講的是這隻貓從生到死的故事。

二十世紀的時候,這隻貓出生了,現代禮貌在貓們的口中嘲弄和不屑。現代生活方式與傳統道德價值的背離使得貓兒不解,這隻貓最終受不了了,它找到了安身之處也就是它主人家,它在主人家鬧過很多事,如;吃著年糕跳舞,自我捉老鼠反而背老鼠捉弄,上房頂結果摔了下來``````但它有一個信念就是:我是貓。不要以為它很愚蠢,它可是一隻善於思考,有見識,富於正義感有具有文人氣質的貓。

小貓一向期望世界得到太平,人總是搶它們的食物,它很生氣,主人對它很好但它還是為這一點生氣。小貓也有問題,1為什麼人要分成“窮人”和“富人”2為什麼事物總是會遇到危險每一天它無憂無慮不是跑到那裡就是跑到那裡,最終有一天它掉進了河裡,到了它夢寐以求的太平世界。

我讀懂了小貓那單純,可愛,善良,對和平充滿期盼的心,明白了“萬事皆有可能”這句話,無論多麼不可能的事,只要你想它,做了,不可能的事就會變成可能的事,未來不可能的事就是想象給我們的,這隻貓就是最好的典範。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇14

這是一本睿智的書,因為他的有趣源自一位智者對人性的洞察與調。人這種無毛兩足動物的基本根性,人生處境實質上的尷尬與窘迫,人對此的渾然不知、洋洋自得,或者者雖有所知卻也無奈,偶爾也被它深深刺痛,作家於此有深刻的洞察,調即觸到痛處又有某中寬容理解,如果讀進去的話-----這太容易了,在哈哈大笑或含笑、訕笑之時,你會歎為觀止,會驚異於作家何以竟能做到這一步。

小說中三閭大學的學生不好對付,方鴻漸省悟天下古往今來的這個瞧不起那個,“沒有學生要瞧不起想生時那樣利害”,“眼光準確的可怕”,讚美未必盡然,但毀罵“簡直至公至確,等於世界末日的‘最後審判’,毫無上訴重審的餘地”。

《圍城》給我們一個真正的聰明人是怎樣看人生,又怎樣用所有作家都必得使用的文字來表述自己的“觀”和“感”的。《圍城》的魅力是雙重的;一是生活本身被作家展現出來的,一是作家展現出自身的。

小說的魅力就在於這種既睿智超拔又親切入人性洞察,在於對此富有個性的智慧傳達。小說中的嘲弄與幽默,寫人的心態與外貌,語言簡潔明快,決不濫情。

圍在城中的人想突出來,城外的人想衝進去,婚姻也罷,職業也罷,人生大抵如此。說到幽默,自然是這部小說的顯著特色和最迷人之處。它來自洞見、智慧、學識、才華,以及一種觀賞的情趣,處處禁不住那自己洞若觀火的人性中的確存在的可笑之處開開玩笑。

小說前半部分的那些吃飯鬥嘴、爭風吃醋,調意味是最濃了;而當我們看到三閭大學,辛辣的諷刺味則突出些;小說後半,芳鴻漸回到上海,往日的朋友或冤家都以星散,他的才氣也就減了,更多的是謀生艱難。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇15

大家都知道,戰爭是可怕的,又是可恨的。在中國歷史上,曾經有一段至今都使國人忘不掉的歷史,那就是長達八年之九的抗日戰爭。

在抗日戰爭時期,日本侵略軍制造了震驚世界的南京大屠殺。在南京大屠殺中,日本侵略軍共屠殺中國人三十萬之多,這是多麼令人震驚的數字啊!相當於非洲地區的一個小國的總人數。

時隔數十年,雖然現在的中國處於和平狀態,但世界上還有許多國家仍瀰漫著戰爭的硝煙。20__年,在中國舉辦的奧運會參賽隊伍中,伊拉克只來了一名運動員,還有的國家,連一名運動員都沒有來到中國。這是為什麼呢?這是因為許多運動員的國家都還處於戰爭之中,有的是在衝出敵人的封鎖線,趕來中國參加奧運會時不幸遇難了;還有的是受到了國家的限制,不能來的中國參賽。這就是戰爭的可恨之處。戰爭使人們家破人亡,妻離子散;戰爭使人們更加貧窮,疾病頻發;戰爭使學生們不能在寬敞明亮的教室裡好好學習,不能快快樂樂、無憂無慮地度過童年時光。

雖然我們制止不了戰爭,但我們可以珍惜現在的美好時光,好好學習,長大成為一名勇敢而又堅強的維和隊員,去世界各地扞衛和平,讓世界所有的國家都不會再有戰爭;讓世界各國都團結友愛,共同生活在地球這個美好家園之中。

所以,我們要熱愛和平,反對戰爭!

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇16

最初,電影的名字讓我誤以為它會充滿死亡的氣息。當我一個人安靜地看完了這部電影,想起梭羅說的“死亡,是汲取生命中所有的精華”這句話時,我才終於明白,只有讓不屬於自己的那部分思想和靈魂死去,才能真正把握住屬於心靈的那部分生命,開始真實的生,清醒的生,有意義的生。

基廷先生讓學生們停下浮躁的腳步,去面對那一張張年代久遠的發黃照片,去聆聽靜默的忠告,去感悟時光的短暫和生命的消亡。基廷先生用他的心血讓學生們明白了什麼是真正的詩歌,讓他們不受世俗的羈絆,為自己的夢想去奮鬥。

悲劇的發生是出乎我意料的。隨著那一聲槍響,故事裡的一幕幕在我腦海裡定格:

第一節課時,基廷先生讓他的學生們撕去書上對詩歌評判與賞析規定那一頁,讓他們喊自己“船長”。年輕的心在呼喚中得到指引和鼓舞,學生們在意氣風發的青春歲月裡,深深地感受到生命本真的喜悅和自由的照耀。

基廷先生帶領大家去一個簡陋的山洞裡去尋找自己精神的家園。

尼爾慢慢拉開抽屜,拿出被白布裹著的手槍,指向自己。

陶德得知尼爾的死後在雪地瘋狂地奔跑。

基廷先生被學校開除後緩緩走出教室,陶德不顧校長的阻攔,毅然站到桌子上,高聲呼喊:“船長,我的船長!”

那些被基廷先生感動過的學生們都站到桌子上呼喊他們的船長。

……

基廷就像一個船長,用自己的人格魅力感染著這一群在禁錮裡壓抑太久的年輕人,那種不受拘束的血性與追求深深震撼了我。他的無畏與學生們的渴望自由充滿活力也永遠定格在我的腦海中。

當電影在一群站在課桌上的孩子深情的注視下劃了句號時,電影所要表達的主題也深深地再一次定格在我的心中。

我忽然懂得,理想是不可能對抗現實的,或許生命有時會是痛苦的,但不要忘了靈魂深處面向生的勇氣和對生的渴望。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇17

說實話,如果不是組織的話我是不願看這部電影的。害怕會太悲壯而抑制不住嚎啕大哭。果然不出我所料,電影開場才十分鐘我就已經眼眶溼潤了。其實我很害怕寫這次的觀後感,我怕我的文學功底無法將這部電影淋漓盡致地展現出來,更無法將電影中各種偉大的人物表現出來。

《金陵十三釵》是根據同名小說改編的,不得不說是張藝謀又一部恢弘又催人淚下的經典戰爭史詩電影。電影是以一位女學生的回憶為線索,講述了南京大屠殺期間在一個教堂發生的慘事。影片一開始是一段南京話的旁白,一時讓人重回了現場。接著是中國軍隊和日本人的坦克大戰,坦白說,在“神槍手”在大樓裡和小鬼子同歸於盡的時候,我哭了。最後約翰和女學生的出現,然後逃進天主教堂避難,接著是14個女子的進入,整部電影都充滿了壓抑的氣息。

在天主教堂裡,女學生單純、善良、純潔,她們不諳世事,但卻不幸地見證了南京的淪陷,在本該快樂飛翔的日子裡經歷了許多不為人知的殘酷現實。在天主教堂裡,風塵女子世俗、放蕩、妖豔,她們出於無奈,卻不得不以成人的角度讓自己的這場災難中倖免於難,然而最後她們還是選擇了保護她們。在天主教堂裡,喬治善良、感恩、責任,他甘於奉獻,時刻保護著教堂和女學生們,這是他對老神父的承諾,最後獻出了自己。約翰,我更願意叫他神父,帥氣、友好、善良,他不畏強權,在異國他鄉他願意用性命來保護女學生。

電影的結局是悲哀的,儘管女學生們逃出了南京城,但是十三釵的命運卻映射了那個時期整個南京社會底層的女人的命運。她們遭受凌辱,被人唾棄,每天如行屍走肉般生活,在很多人看來,她們是不值得被同情的。但是在人情面前,她們一樣需要關切,她們同樣懂得珍惜。儘管她們曾和女學生鬥嘴、吵架,但在危難關頭她們卻願意代替女學生前往日軍的慶功宴,儘管她們知道前方等待她們的會是什麼,她們仍然義無反顧。是這群世人眼中的“窯姐”用生命告訴世人“商女亦知亡國恨”,是她們用鮮血在姑蘇城畔譜寫了《秦淮景》這首壯麗樂章。

看完整部電影,我為很多場景所感動。其實看到一半時我曾想放棄觀看,因為太血腥,太不人道。但是我想到當年南京大屠殺期間人們就是經歷這些痛苦存活下來的,想到她們都如此堅強,我更加應該正視歷史,銘記歷史,不讓悲慘再次發生。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇18

我最近看了一部名叫《功夫熊貓》的電影。《功夫熊貓》,是一部以中國功夫為主題的美國動作喜劇電影,該片以中國古代為背景,其景觀、佈景、服裝以及食物,都充滿中國元素。像《功夫熊貓》這樣以中國景色為背景的外國電影讓中國動畫界反思為何國外電影人可以藉助中國元素拍出這樣好的電影。

《功夫熊貓》這部電影講述了一隻笨拙的熊貓立志成為武林高手的故事。一開始,小熊貓師父不信任這隻笨拙的熊貓——阿寶。小熊貓師父的不信任使阿寶絕望了。眼看一個巨大的危險即將來臨,就在這時,小熊貓師父無意間發現了熊貓阿寶的潛力,決定把這種潛能發掘出來。師父使用特別的教學方式,在短時間之內讓阿寶變成了會武功的高手,拿到真正的武功祕籍後,阿寶開啟祕籍,卻驚訝的發現祕籍裡面竟然是空的。於是,師父決定自己對付雪豹,讓阿寶和它的那幾個高徒帶領和平谷的谷民逃亡。阿寶在逃亡的途中,父親告訴他家裡祖傳的麵湯其實沒有任何的祕方,味道好的祕訣是面的本身!阿寶突然想到那個空空的卻能映出自己的祕籍,他忽然明白,根本沒什麼祕籍,而祕籍所表達出的意思是武功的最高境界是自己本身!於是他決定回去幫助浣熊師父打敗大龍!激烈的戰鬥後,阿寶以自己對武功的悟性和師父傳授的武術,戰勝了大龍,拯救了山谷,為山谷帶來了和平。

看了這部電影,我被熊貓阿寶永不放棄的精神感動了。我也要像他一樣,遇到困難永不放棄,直到達到目標!

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇19

一部好的電影總是能在不經意間將你打動,或者說,一部好的電影是需要慢慢欣賞和體味的,正如一杯濃郁的黑咖啡,只有細細品嚐,方能享受到其中的濃濃香味!

《心靈捕手》,一舉拿下1998 奧斯卡獎的最佳男配角、最佳原創劇本等多項大獎的作品,就是它讓我感觸良多。

看完電影我在想我們每個人都象一棵棵樹獨自站立,卻又和許多樹心手相連構成一片片森林。不管多麼強大和樂觀的人,面對著吃喝拉撒、愛與信任、理想與現實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑,心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程,清風淡月,一步步走進了人生的佳境,有些人沒能趟過這條河流,擱淺在了青春的中途。當回想往事,成功走過的人會慶幸,他們成功的過程中都有那麼一個或是幾個人在關鍵時刻拉了自己一把,從此大路平坦。這也許就是影片中心靈捕手——心理醫生西恩所起的作用。

生活在現今社會的我們也許就缺少這麼一個心靈捕手。也許我們每個人無法像徐志摩一樣擁有林微因這樣的心靈伴侶,想交相知;也許我們也無法像電影裡的威爾一樣幸運有西恩這樣的心靈捕手,拯救自己於泥潭中。我們總是善於去隱藏、去封閉我們的心靈,去孤獨的承受我們生活中所遭遇的一切。現實也給了我們太多的陰影,太多的欺騙。我們在無形之中封閉我們的心靈,我們在愛情、理想、學習、工作與朋友之間彷徨,我們在慢慢成為奔走在這個世界上的一棵孤立的樹。最終,我們只願禁閉自己的心靈。

這難道是我們所願意的嗎?不是,當然不是,其實我們每個人都向往著有人能夠了解我們,能夠好好傾聽我們的訴說。我們不需要也不想要孤獨,更不希望自己的人生旅途中沒有一個真誠的伴侶、至誠的朋友,沒有一個瞭解我們的人。有誰願意孤獨終老,又有誰願意自己的心靈困惑得不到他人的`瞭解與幫助呢!

“得之我幸,失之我命”,我們必須堅信一點:人一生不可能是一帆風順,難免會不經意地遇到這樣或那樣不順心的事。所有成功與失敗,幸福與災難,都不過過眼煙雲。我們自己要相信自己,相信自己的親人,相信自己的朋友,釋放自己的心靈,向他人坦誠地敞開自己的心靈,卸下心靈的枷鎖,忘掉過往一切的陰影,走出心靈的禁閉。

這樣,或許下一步你的人生會是美好的。我們要善於做自己的心靈捕手,放開自己的心扉 ,坦然面對一切。這樣,我們會發現山還是那時的山,小橋流水也依然在。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇20

我的理想有許許多多,比天上的星星還多幾百倍。可是,我最想完成的一個願望就是:當一個全球最偉大的發明大王!

我想當發明大王的原因是因為發明了新事物,既可以威風八面,還可以造福人類,受眾人尊敬與愛戴。

在電燈發明以前,每到伸手不見五指的夜晚,人們只有點燃火把,燈籠,油燈……漆黑的夜裡才有了幾分光明,不僅十分不方便,而且還很容易發生火災。愛迪生髮明的電燈不用擔心會被風吹滅,會被雨澆熄,會被老鼠碰翻。到了夜晚,只要輕輕一按開關,就滿室光明,連路上也有為夜行人照明的路燈,多麼方便呀。後來,電燈經過人們的改進,它的用途就更廣泛了:醫院用的無影燈,使醫生在做手術時更精確,給病人減少了危險;街上閃爍的霓虹燈為我們的生活增添了五彩繽紛的色彩;路口的紅燈,綠燈,黃燈,指揮著交通……

我要成為發明大王的話,一定要從小開始認真學習,天天向上。我要利用所學的知識發明許多的東西。

首先,我要發明垃圾轉換器:它把垃圾吞進肚子裡後,能在短時間內把垃圾變廢為寶,再排洩出來。變出來的化肥可以讓植物生長得更快更美,我們將生活在綠草如茵,樹木繁茂,鳥語花香的地方;變出來的玩具可以送給孤兒院的小朋友們玩,讓他們不會感到孤單;變出來的圖畫可以裝扮教室,同學們更加快樂的學習……

其次,我要發明警察機器人,它不怕刀砍槍擊及炸彈轟炸,可以代替警察叔叔近距離的與壞人交鋒,將犯罪份子捉拿歸案,使人們遠離危險。

我還要發明變色禮服,它可以隨意變色;發明空間轉換儀,它可以根據我們的要求轉換房子的樣子……

大人們都說我聰明,愛動腦筋,不過呢,沒有耐心,而且很粗心,又不虛心。為了成為發明大王,我一定要改正缺點,我相信經過我的努力,我的理想一定會實現的,請大家拭目以待吧。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇21

堅持下去,也許就能創造奇蹟。

《奇蹟男孩》講述了一個溫暖千萬家庭的成長故事。10歲的奧吉天生臉部畸形,此前一直在家中和媽媽自學。當他國小五年級時,奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學。在這裡,奧吉將與校長、老師以及性格迥異的同學相處,他不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點,也給他的校園生活帶來了不少難題。

幸運的是,在成長過程中,奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的後盾,在他們的支援與關愛下,奧吉憑藉自身的勇氣、善良、聰敏影響激勵了許多身邊的人,並收穫了友誼、尊重與愛,最終成長為大家心目中的不可思議的“奇蹟”。

在觀影之前,一行人都認為,《奇蹟男孩》應該是一部緊張刺激的奇幻片。但它不是,甚至裡面的故事,平常到不能再平常。儘管如此,這部電影卻用這一個個平凡的故事,構建了一個不平凡的奇蹟。這是多麼難以想象,一個年僅10歲的孩子,因為面部畸形而被同學嘲笑、諷刺,甚至受到了無限的排擠和背叛,那些充滿惡意的眼神,一個孩子怎麼能承受?可奧吉不一樣,他堅持了。

他有最美好的家庭,又收穫了朋友,贏得了學院最高榮譽的徽章。當他站在臺上領取徽章,望著臺下為他歡呼的人們,我不禁為他曾經的經歷作了對比。那些充滿惡意的眼神,就在時間的推移下慢慢變化,直到充滿了鼓勵、讚許。小小的奧吉,創造了一個奇蹟。用他的善良、樸實、正義。

每個孩子都是天使,無故他的面容如何,堅持下去,也許能創造奇蹟。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇22

今天,學校的仁愛講臺給我們介紹了一部極具教育意義的影片《死亡詩社》,在一個充滿了凝重風格的學院裡,一群本應是朝氣蓬勃的少年在傳統教育的漸染下成為了一群循規蹈矩的傳統學生。但是不曾有人懷疑過它的教育模式,不曾有人有過反對的聲音,直至這位反傳統的教師——基丁的出現。這位老師的教育方法給學院帶來了一絲生氣,給他的學生帶來了思想上的啟迪,也給眾多的人們以更多的思考與反思。

劇中最具鮮明性格的兩個人——尼爾和託德:一個誠如“仲夏夜之夢”中的精靈:熱情洋溢、嚮往自由,充滿了青春的朝氣與活力;他那顆充滿了理想而又好奇的心是那麼強烈的渴望得到理解和釋放。但是,“只有在夢中,人才能真正的自由,從來如此,並將永遠如此。”那麼一個鮮活而又旺盛的生命只有懷著如此的信念讓自己魂歸天堂才能真正成為精靈的化身。看到那一幕,我們不禁潸然淚下,心腸糾結。到底是什麼奪走了可愛的尼爾那年輕而又熱情的生命?人們將矛頭指向了基丁老師,這個衝破了目標模式“工具理性”的藩籬,尊重並鼓勵學生髮展自我個性、讓學生自己去感悟人生真諦的人!

尼爾的死令所有的人心痛、甚至憤怒;基丁老師為此而被迫離開更使人心灰意冷。就在人們以為看不到希望的火花之時,“船長,我的船長!”曾經那個膽小、懦弱而又沉默寡言、只知發奮學習的託德讓人們重新看到了希望,看到了那些勇敢的站在桌子上的“託德們”眼中所閃現的希望之光······。“我步入叢林,因為我希望生活得有意義,我希望活得深刻,吸取生命中所有的精華,把非生命的一切都擊潰,以免當我生命終結,發現自己從沒有活過。”基丁老師向他的學生介紹這些有思想的詩歌,提倡自由發散式的思維哲學不僅在學生中引起了巨大的反響,使他們中的一些人從“死亡中醒來”,也給我們以巨大的心靈震撼和對傳統教育的反思。

傳統的教育模式也許會因為高升學率而受到人們的尊敬和擁護,但是一群群鮮活而又充滿生氣的、本應該擁有豐富的想象力和創造力的學生卻在無形之中被鈍化了。人不是機器。我們每個人都有自己的思想和情感世界,都應該受到尊重和肯定。所以,在使學生掌握人類積累的知識的同時,我們應該反思,應該重新定位,把學生視為積極的活動者,充分發揮他們的主體性、創造性,使他們能夠自主而又有能力的行動。如基丁老師一樣,教育者應該成為學生的學習夥伴和行為的引導者,而非主宰者、控制者。

尼爾被基丁老師“喚醒”,卻又用自己的生命使眾多的“託德”從“死亡中醒來”,這種代價太沉重了。誠如人類的每一次進步,都要人們以鮮血的付出為代價。我希望,我們所有的教育工作者都能以此為戒,從“死亡中醒來”。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇23

看完這篇,我強烈感覺到要活好當下,當父母子女需要我們的時候,我們要在緣分中儘自身可以盡的職責和任務,當他們需要獨立可以獨立的時候,我們要能放下,明白不必追也追不上。這點,對現在孩子尚小的父母而言,尤其更為重要。

生活中,總有很多父母愛替孩子包辦很多,不捨得讓孩子嘗試很多第一次,覺得這樣才能體現父母的愛,才能讓孩子留在自己身邊,其實,可能適得其反,在該做什麼的年紀沒有能夠得到相應鍛鍊的孩子自我效能感會較低,與周圍孩子比較會讓他沒有自信……

如此下去,他們不僅不會感激父母對自己的“厚愛”,連與父母間正常的緣分關係恐怕也很難保持,新聞中常看到的母親給兒子下跪,晚輩要殺長輩,雖然是極端,雖然可能有很多原因,但我想,和最初父母沒有處理好與子女的關係應該是有關係的。如是,今後更要時時提醒自己,別假以“愛”的名義去包辦孩子的'事務,以避免自己的失落。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇24

《戰爭與和平》裡面有很多精彩的片段,值得我們咀嚼回味,如羅斯托夫一家因戰亂遷出莫斯科時娜塔莎與皮埃爾告別的場景。娜塔莎從車窗裡探出頭來,看到穿著邋遢匆匆走過的皮埃爾,就向他打招呼。他們簡單聊了幾句,皮埃爾因為痴戀娜塔莎又考慮到自身的處境而顯得漫不經心,最後他向娜塔莎揮手道別:“明天,不!再見,再見了。”隨即停下腳步落在了馬車後面。娜塔莎則好一陣子還把頭伸出窗外,對漸漸遠去的皮埃爾露出親切、快樂的微笑。

這一段特別使我感動,雖然他們之間的談話非常平淡,幾乎沒有什麼出奇的地方,但我仍然可以感覺到戰爭陰影下人與人之間的依依真情。尤其是皮埃爾那句:“明天,不!再見,再見了。”更加可貴。他似乎覺得這一分別,與娜塔莎將永無再見之日,戰爭逐漸臨近,明天風雨不定,所以說出這麼看似不經意卻沉痛之極的話來。

有人說,托爾斯泰那種僧侶式的不抵抗主義使得他像個可笑的懦夫;又有人說,托爾斯泰屬於農民階級,他所提倡的農民宗法制觀點帶有很大侷限性。對此,我要說,我們這個世界所缺乏的正是托爾斯泰的不抵抗主義。因為人類太好勝了,他們不但要超過自己的同胞,還想進一步征服那生養自己的大自然。很明顯,人類是不可能征服自然的,他們將為自己的好勝付出代價,酸雨、臭氧層空洞、大氣變暖,這一系列的事實難道不正說明了這一點嗎?至於所謂的農民階級侷限性,那是不值一哂的,如果拿階級來劃分托爾斯泰這樣一個偉大而超前的人物,就好比用米尺丈量地球,可笑透頂。

不管怎麼說,托爾斯泰都是一位偉大的人物,他的思想是很多人無法理解的,所以,我們沒有資格站在這麼一個偉人面前指手畫腳。儘管他不抵抗,偏向農民,但這畢竟是他自己的個性,像很多其他人的個性一樣,我們沒有理由不尊重。而且,我更認為,正是因為這種獨特的個性,托爾斯泰才成其為托爾斯泰,否則他只是一介庸夫罷了。

《戰爭與和平》究竟是一部什麼樣的作品呢?托爾斯泰曾經說過:“它不是傳奇,不是長詩,尤其不是歷史記事。《戰爭與和平》只是作者想借以表達和能夠在其中表達他所要表達內容的那種形式。”他說的是實話。孟子也曾有過類似的言語:“吾辭達而已矣。”辭能達意,就這麼簡單。托爾斯泰認為,文學只是表現思想的一種形式,作為形式,它遠不如內在的靈魂重要。後人讀《戰爭與和平》,往往呼為史詩,那樣其實正好違背了託翁的意願。真正讀懂《戰爭與和平》的人,最終會發現,這是一部思想的結晶,卻非文學。而小說的作者托爾斯泰,則純然是一位偉大的思想家了。

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇25

趁著國慶長假,我們一家三口自駕車去遊玩了福建武夷山風景區。

武夷山有許多著名的風景點,如:天遊峰、一線天、九曲溪、虎嘯巖、大紅袍、水簾洞等等。下面我來介紹一下我最喜歡的景點——九曲溪吧!

九曲溪有九曲十八個彎的說法。因為兩個彎等於一曲,十八彎就等於九曲。這就是九曲溪的來源。我們坐上竹排,順著溪水往下游。涼風迎面吹拂,兩岸風光秀麗,奇形怪狀的山峰數也數不清,讓人看得眼花繚亂。忽然,一塊石頭引起了我的注意,它的形狀特別像青蛙,但是又好像少了點什麼。我仔細地觀察了一會兒,終於發現原來是少了個下巴。我好奇地問船工這是怎麼回事?船工告訴我:“這塊青蛙石還有個古老的傳說呢!從前,有隻青蛙精在武夷山專門吃人、害人,做盡了壞事。雷電公公知道後,一怒之下就把青蛙精的下巴給劈掉了,讓它不能再做壞事,還把青蛙精化成了石頭。這樣它就永遠守護著武夷山啦!”哦,原來是這樣。聽完船工的介紹,我覺得這些山石更富有靈氣了。

我還在九曲碧綠的溪水裡發現了一種特別的魚。你們知道這種魚特別在什麼地方嗎?這種魚的眼睛是紅色的,像小白兔的眼睛一樣,所以叫紅眼魚。

看,武夷山的風景真的很美吧!

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇26

今天一大早,我的心兒就跳個沒完沒了,這是為什麼呢?因為我們今天要去攀登玉龍雪山。要去挑戰海拔四千六百八十的玉龍雪山。聽說大部分人在玉龍雪山上都會有高原反應,甚至缺氧,所以,我心裡既緊張又興奮。

吃完早飯後,我們就要去挑戰玉龍雪山了!車剛開到一半,只聽見爸爸叫了起來:“快看,玉龍雪山露出來了。”我急忙朝爸爸指的方向看過去,啊!真是太壯觀了,整個玉龍雪山都從雲霧中露了出來,矗立在我們面前,好象幾位美麗的仙子拿掉了臉上的面紗,爸爸趕緊拿出相機,咔、咔沒拍幾張,玉龍雪山又被飄來的雲霧給摭去了,幾位仙子又隱身起來,戴上了他們神祕的面紗。當時我心裡想:今天我一定要登上玉龍雪山,揭開你們神祕的面紗。

到了玉龍雪山下,首先,我們坐纜車到達半山腰,再走樓梯上山。坐在纜車上,我們四處張望周圍的景色,這座山雄偉壯觀,十分挺拔,山上長滿了綠油油的松樹,樹上掛著一個個小松果,就象一個個風鈴似的,引導著我們攀登玉龍雪山。坐在纜車上向遠處眺望,可以看到連綿起伏的山巒,突然一縷陽光射下來,好象給變幻不斷的山巒鑲上了一道金邊,真神奇呀!

纜車越升越高,最後終於到達了目的地,我們也下了纜車,買了氧氣罐,就開始爬山了。我們剛爬了一會就看到一個小男孩坐在木樓梯上哭,大家都問他怎麼了?他說他的身體不舒服,大家都勸他快點下山,如果繼續往上爬,氧氣越來越稀薄,就會有生命危險。我們繼續向上走,樓梯兩旁到處都是風化的石頭,在那些石頭的縫隙裡開著許多五顏六色的小花,這些小花在沒有土壤這麼差的環境下也能開得那麼美麗,雖然它們沒有玫瑰那麼嬌嫩,沒有牡丹那麼華貴,也沒有百合那麼芬芳,但是,我欣賞它們頑強的生命力,我認為它們是最美的花朵。

我們又走了一陣,只聽見所有的人都在大口大口地喘著氣,每個人是嘴脣都是紫紫的,一路上有很多人都出現了高反,有的覺得腦袋劇痛;有的覺得全身無力,只想睡覺;有的甚至在嘔吐,還有的正在拼命地吸氧,在親人朋友的摻扶下努力地往上爬。我也覺得越來越無力,喘不過氣來,走了幾步,我覺得太累了,就忍不住坐了下來,突然,我聽到山上有人在大喊:“雪山露頂了!”我一聽,就急不可待地要看雪,馬上站起來繼續爬起來,可是,我覺得全身無力,兩眼昏昏入睡,腳象生了根似的,怎麼走也走快,但是我的心裡一直迴盪著一句話:堅持就是勝利。再看看岩石上生長的那些小花,那麼堅強,我也要象它們那麼堅強,我吸了口氧氣,努力了走了一會,抬頭一看,我現在離雪山頂已經很近了,最後,我用盡身上所有的力氣爬了起來,爬呀、爬呀,終於爬到了山頂,我太高興了。爸爸趁這時雲霧還沒有飄過來,趕緊讓我站在五星紅旗下照了一張相,我仰望著天空,天彷彿更加的藍,陽光彷彿更加的燦爛。爸爸為了表揚我爬到了山頂,在山頂上給我刻了塊紀念牌:宋寒露20__年7月21日我登上了玉龍雪山,海拔4680米。

今天,我登上了玉龍雪山的山頂,實在是太高興了。真是世上無難事,只怕有心人!

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇27

那句臺詞一上來我就哭了,而影片中的WILL還在阻抗之中。如果換做我站在那個屋子裡,我也許也笑著阻抗。

不是我的錯,不是我的錯,為什麼二十年來沒有人告訴我不是我的錯。為什麼沒有人明白?為什麼我一定要成功?為什麼你們不信?為什麼我一定要走這一條路而不是那一條路?

我有自己的過人之處,縱然我不是像WILL那樣的天才,談不上恃才傲物。我是早慧兒,十幾年前,只有書本與我為伴。十幾年後,我懂得刻薄地攻擊,在對方開口之前就深深地傷害他們。我知道自己在傷害他們,我知道自己如果不保護自己的話後果很嚴重,我吃過苦頭,我受夠了。

但正如影片中所說的,那些華麗的詞藻未必是我的經歷,我只有二十歲,我只是在賣弄自己的知識,偷換概念,讓別人自慚形穢,讓別人覺得被我一句話扎到肉裡。這樣他們就啞了,不敢再冒犯我了,我要達到的目的僅此而已。

WILL說:“我不愛你。”這一刻不在意料之外。我們總是很懂得眼睜睜傷害自己最愛的人。為了保護自己,我們有什麼做不出來呢?你好好想想我這句話。

我不是不愛你,我多麼愛你,我幾乎要匍匐在你的腳下,為你的美麗而流淚顫抖。可是我又是多麼的害怕,我知道自己承受不了如果你看見真實的我之後不愛我,我寧願偽裝,直到裝不下去了就親手毀掉這一切。

當我做出這些傷害別人的事情的時候,我並非毫無內疚,我也不想別人傷害我,我真是傷天害理,不可饒恕。我會難過,我會自慚形穢,我知道更加沒有人理解我了,我卻在奢望有人會理解我,我真是可笑。

所以當真的有人告訴我“這不是你的錯”時,我怎能不哭。半年前我從心理諮詢室走出來之後哭啊哭,哭得累了還是哭。人生如此慘淡,竟有人如此寬恕我,不是我的錯,不是我的錯,我不想這樣的,我不想未出生就被背叛,我不想年紀小小就被善意地欺騙,我不想還沒會說話吃飯就染一身重病不斷吃藥打針,我不想成為他們的累贅,我不想承擔這一切,不是我的錯,不是我的錯,不是我的錯啊你們知道嗎!

所以坐在昏暗的教室裡,聽見那一句臺詞,我眼淚刷就下來了,越重複越哭得厲害。我比過去好多了,但還是難過。

而坐在我後面的女同學們嘿嘿地笑了:“這是什麼?這算一種治療方式嗎?哈哈。”

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇28

春天的腳步聲向我們姍姍走來,春天濃濃的氣息向我們湧來,轉眼間春天來到了我們中間,讓我們放情地擁抱。

我愛春天,春天給人們帶來希望,帶來豐收的寄託。春天讓大地回暖,萬物復甦,春天是播種的季節,放飛希望的季節,充滿激情的季節。

我愛春天,她把嚴寒送走,她把溫暖帶來,她把大地披綠,她把人們的希望變成現實。

我愛春天,春天讓人們忙碌起來,田野沸騰起來,送肥的大小車輛,耙磨的各種機械,使冬眠了一個冬天的大地,在春天的召喚下,變得熱氣騰騰,人歡機鳴成為田野大地中最靚麗的風景。

我愛春天,春天讓人們更多的走出了戶外,盡情享受大自然的溫馨。公園裡、馬路上、田野中,多了休閒散步的人群。春天給人們帶來新一年的賞心悅目和快樂心情,把人們帶入了新一年的美好時光。

我愛春天,春天招來了無數天南海北的鳥兒,鳥兒在春天到來中盡情歡唱,春天給他們帶來了更多生存的機遇和條件,鳥兒們有了更多美食的品嚐和享受,人們觀賞到了人與自然的和諧美景。

我愛春天,春天孕育了萬物的復甦,加快了大地披綠,催生了樹木綠葉的繁茂。春天讓我們看到了花的海洋,綠的世界,感受到了美得享受。

我愛春天,春天是人們心情最好的時光。春天的陽光是溫和而明媚的,總是令人神往陶醉;春天的空氣是清新而溼潤的,總是令人神爽新鮮;春天的氣溫是溫暖而適中的,總是給人一種舒適。

我愛春天,春天就像是一首歌,歌聲盪漾在廣闊的原野,越過高山越過平原,越過奔騰的黃河和長江,迴盪在天地人間。

我愛春天,春天裡的每一天都是新年的祝福,也是希望和收穫的開始,春天讓人們充滿了信心,有了新的追求。

一年之計在於春。讓我們在這個春天裡,去實現自己更好更多美好的願望吧!

國中生讀《艾青詩選》心得體會600字 篇29

《基督山伯爵》讀書筆記

愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》後最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養精蓄銳的,並不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經歷十四年的地牢生涯後,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以後,他並沒有如我們在武俠小說裡所見的那樣,於恩人抱拳雲赴湯蹈火,再所不惜,於仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經有恩於自己的船主一家,他竭其所能,默默地支援著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好後不免有點心驚.