蘭輝同志生前系北川羌族自治縣副縣長。今年5月23日午時，帶病工作的蘭輝同志在下鄉檢查道路交通和安全生產工作途中，不幸墜崖，跌入唐家山堰塞湖中，經搶救無效，因公殉職，終年48歲。
48歲的蘭輝在人們的無限痛惜中走完了一生，對他留下的精神價值的打撈正從各個方面展開……無論是默默緬懷，還是深情講述，對我們來說，最好的懷念，是化悲痛為奮起，深入學習蘭輝同志的先進事蹟，奮力譜寫“中國夢”的西昌章。
學習蘭輝同志堅守信念、擔當使命的崇高精神。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，對黨和人民的無限忠誠，是蘭輝事蹟中最動人的華章。入黨21年來，蘭輝始終把黨的事業、幹好工作擺在第一位，不計個人得失、不求名利地位。他分管交通、安監等工作，3年裡，乘坐的車子累計行駛24萬公里，平均一天要跑近200公里;4年內，北川未發生1例較大生產安全事故。
學習蘭輝同志恪盡職守、敢為善成的實幹作風。敢於擔當，勇於作為，真抓實幹，是蘭輝事蹟中最突出的亮點。蘭輝生命的最終一天，本該在醫院休養，但職責驅使他強忍手術後尚未痊癒的疼痛，頂著30多度的高溫，先後到3個村道施工現場，2個地質災害點檢查，召集兩個鄉鎮幹部群眾開座談會。在“5·12”特大地震中，他強忍失去親人的悲痛，多次組織搶通了擂禹路、都開路、鄧永路等多條“生命通道”。他習慣每一天在本子上列出“應做”的安全工作，完成一項打個勾，即便在週末也常被“會議”、“下鄉調研”等事項塞滿。
學習蘭輝同志超常付出、一心為民的公僕情懷。任何時候都把人民利益放在第一位，多幹讓人民滿意的好事實事。“為民”，是蘭輝事蹟中最鮮明的主線。在北川，不少群眾都熟悉蘭輝的手機號碼。他人到哪裡，辦公室就搬到哪裡，即使在住院動手術期間，也堅持在病床上研究群眾工作。蘭輝的為民之心像針尖一樣細。曲山鎮白果村母軍賢一家四口生活十分艱難，蘭輝瞭解他家情景後，四處幫忙聯絡工作。壩底鄉水田村村民林紹兵務工出車禍導致腦殘，蘭輝結對幫扶後，10多次入戶看望慰問，主動承擔起他兒子林濤讀大學的學費。
學習蘭輝同志清正廉潔、艱苦樸素的本色。遠離浪費奢靡之風，自覺嚴守廉政準則，嚴格規範權力行使，是蘭輝事蹟中最寶貴的品質。一件衣服他穿了6年，衣領早已洗得發白。妻子和兩個兄弟至今仍以打工謀生，一套不足百平方米的房子，還欠銀行幾萬元貸款……與之極不“相稱”的是，每年經過他手審批的資金數億元，哪怕只要有一絲歪念，也不可能過得這般寒酸。
學習蘭輝同志先進事蹟，就是要始終堅持為民、務實、清廉，始終堅持講黨性、重品行、做表率，始終牢記崇尚事業、追求卓越、愉快奉獻、健康生活，推進“兩個率先”目標實現和加快建設現代化生態田園西昌，用實際行動譜寫“中國夢”西昌章。
楊漢軍出生於湖北仙桃農村，因為趕上了恢復大學聯考，他上了大學、跳出農門、當了幹部。“我來自農民家庭，從小父母就教育我無論何時都不能忘根忘本。”正是改革開放以來應時而生的求學經歷和就業機遇，讓他對於社會發展形勢、黨的政策、個人發展與人才隊伍建設有著淳樸的感恩之心和敏銳眼光。從學業到就業的順利過渡和重要轉折，讓他在青年時期立下的高遠志向就像一顆種子深深地埋藏在武漢市人才隊伍建設的漫漫征途中。吳玉章有言：人生有世，事業為重。一息尚存，絕不鬆勁。東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。這便是楊漢軍同志所秉持一生的價值追求最生動的寫照。
楊漢軍同志的履歷概括如下：曾任省委組織部幹部培訓處副處長、市縣幹部處副處長、人才工作處(原知識分子工作處)處長、綜合幹部處處長，省委組織部祕書長、機關黨委書記，省委組織部副部長兼祕書長、機關黨委書記，省委組織部副部長。20__年9月，任湖北省委組織部副部長、省委老幹部局局長(正廳級)。20__年5月，任武漢市委常委、組織部長。直到20__年8月9日午時，楊漢軍被同事發現倒在辦公室的地板上，因公犧牲，享年55歲。
縱觀楊漢軍同志的履歷，他將為湖北省各類人才安排就業和促進職業發展作為終身事業，人才隊伍的壯大興盛便是他明確的事業追求。因為志存高遠，農村出身的他並不滿足於個人的就業與職業發展，反而以此作為事業的發端，抱著幹事創業的活力與創造社會價值的熱心堅守在組織工作第一線、衝鋒在人才隊伍建設最前沿。從基層組工幹部到武漢市組織部長，他在組織部的工作一干就是二十年，這三十年不僅僅為組織工作所付出的精力完全超越了時間的指標，用個人的一路成長，記錄著一座城市的一路變遷，見證著一批人才的一路收穫。
狠抓落實，敬業奉獻。“落戶難”“證明多”“住房貴”“流程繁瑣”“手續複雜”……一場場調研、一次次摸底，“痛點”被一一挖出。“便捷的落戶政策和質優價廉的人才公寓，能吸引大學生，打造城市核心競爭力。”趕在畢業季前，楊漢軍帶著一班人制定併發布了“含金量”頗高的“留漢九條”——本科及以上可先落戶後就業，剛畢業大學生能低於市場價享受拎包入住的人才公寓……“留漢九條”，條條直擊“痛點”，飽含誠意。在楊漢軍的推動下，不到一年，新增30餘萬大學生留在江城就業創業，數量比上一年翻了一番。這樣的成績如果說有什麼訣竅，只能說是業精於勤。領導的勤奮務實會帶動整個部門的執行力，任何一項政策的出臺僅有出實招、下實功，才能見實效。新時代組織工作中的敬業奉獻，不能僅限於常規管理工作，還應當與時俱進、推陳出新，尤其是人才政策的貫徹落實，難免困難和問題，攻堅克難是狠抓落實和敬業奉獻的必然要求。
創新思維，出奇制勝。將武漢市的社會治理與基層黨建相聯絡，市委提出實施“紅色引擎工程”，力求經過黨建引領基層社會治理創新。而武漢視窗單位民意測評顯示。“市民對社群物業滿意率最低，反映的問題60%以上涉及物業管理。”物業公司覆蓋千家萬戶，楊漢軍獨闢蹊徑，他想經過開展“紅色物業”，把物業發展為黨組織做群眾工作的力量。“僅有打通服務群眾最終100米，把黨組織關懷送到居民身邊，才能進一步夯實黨的執政基礎。”‘紅色物業’以‘低價有償’方式入駐，黨組織直接為群眾供給服務。幾個月來，“紅色物業”讓全市近800個老舊小區煥然一新。
迎難而上，披荊斬棘。在幹部調研時，一個打破常規的設想在楊漢軍腦海中逐漸成型：“獅子型”幹部必須不拘一格，與年齡、資歷解綁，更多強調幹事創業的實績，“忠誠乾淨、思想解放、思路開闊、敢打敢拼、敢於擔當”。在他任人唯賢、不拘一格的思想指引下，全新的用人方案出臺了：不唯年齡、不唯學歷、不唯任職年限，只要想幹事、能幹事，都有被推選的機會，還能夠毛遂自薦。“連過去不想幹事的人都想當‘獅子’”，幹部的精氣神一下子提振起來。
在他去世後，人們才瞭解楊漢軍同志的家庭環境與生活狀況。一位廳級幹部還住在上世紀九十年代的老舊小區，牆壁上還殘留著滲漏的水漬……楊漢軍，從沒把家裡的困難告訴別人。在“小我”和“大我”的天平上，他選擇了大我，犧牲了家庭的優渥美滿、收穫著人民生活的幸福繁盛，他的義利觀是由個人志向所決定的，也是這種敬業奉獻的志向成就著他的事業輝煌。在忠於黨和國家、為人民服務的事業中，他看起來如此平凡渺小，卻散發著崇高而寶貴的黨性光輝。
他的這種精神也深深感染著家人親友，得到了理解與支援。雖然妻兒身體都不好，可是一家人知足常樂，甘於清貧。組織部長家的門，自然有人打聽。可楊漢軍家門前，格外冷清。“我家的門是敲不開的。”他在公開場合多次“釋出”。“逢年過節，我們回家都不按門鈴，只用鑰匙開門，這樣也能避免尷尬。”妻子姜楓道出了原委。
楊漢軍作為組織部長身先垂範創業幹事的先進事蹟給基層廣大年輕幹部提起了幹勁、啟迪了思想、做出了榜樣，業精於勤荒於嬉，但凡有志者成長必然伴隨著學業、就業、職業的發展和事業貢獻，需要勤勉堅持，更需要將其與社會實際發展需要相聯絡，實事求是、與時俱進、開拓創新;發揮職責意識，堅持為人民服務的初心和家國復興的使命感。時勢造英雄，但卓越貢獻的獲得更需要以個人的優秀素質作為基礎。做合格黨員，做優秀組工幹部，這是當今中國社會提高對於年輕人的起碼要求。
20__年9月22日，我區在文化中心舉辦了首屆十大模範教師先進事蹟報告會，報告會上十位模範教師的先進事蹟，深深地感動了我。經過聆聽他們的先進事蹟，我的內心受到極大的震撼，被他們的愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生、淡泊名利的精神深深地打動，為他們長期以來克服種種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事蹟所感動，為有這樣的同行而自豪。
作為教師，教書育人，工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。十位教師雖然事蹟不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇於奉獻”的教育信念卻十分一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。關愛每一名學生，關心每一名學生的成長提高，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
反思自我，其實我們也明白，要樂於奉獻，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都還能夠堅持，而要堅持不懈、堅持到底，堅持到最終，是多麼的不容易，這也是讓我感動的地方之一。從這些優秀教師的身上我找到了自我與他們的差距，使我對自我的人生觀、價值觀、道德觀等有了新的認識和標準，在今後的教育教學工作中，我將以他們為榜樣，嚴格要求自我，提高思想道德素質及業務本事，努力做一個優秀教師，我決心在以後的工作中努力做到以下幾點：
一、愛崗敬業，全身心地投入黨的教育事業之中，“幹一行，愛一行”，遵守教師職業道德，提高自身的思想道德素質和專業技術本事，以自身過硬的基本功投入到教育教學工作中去，同時不斷鑽研學習，加強與同事的團結協作，為提升學校的教育教學質量而共同努力。
二、熱愛學生，關注每一位學生的健康成長。在完成傳道、授業、解惑的任務的同時，關愛學生的身心發展，建立良好的師生關係，使學生親其師而信其道，使教學相長，幫忙學生成人成才。優秀教師關注後進生，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今後的教學中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
三、努力奉獻，爭創佳績。在今後的工作中，除了努力提高自身的業務素質外，更要提高自我對黨的教育事業的認識，全身心地投入到教育事業之中，發揚無私奉獻的精神。
此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自我的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今後的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一齊“飛得更高”。
近期，湧現出了一批先進典型人物，透過學習三位先進同志的典型發言對照自我的實際工作，對自我解動很大，感觸很深，透過學習更堅定了自我幹工作幹事業的信心和決心。
一、思想觀念適應新形勢要求轉變不夠。
今年以來，從全國全區的發展形勢都產生重大變化，黨中央、國務院、省、市陸續出臺了一些新的方針政策，在城鄉統籌就業、擴大社會只障覆蓋面等，省、市、區先後作出一系列新的更高的要求。可是我對此認識還不夠深刻，落實還不夠到位，抓具體事務多，學理論政策少，對新形勢、新狀況、新問題缺乏深入研究，開拓創新意識不強，習慣於老眼光看待新事務，用老辦法處理新問題，思想保守，辦法不多，思想框框多，今後要有發展的信心，高標準嚴格要求自已，不能要短期行為，要做長遠打算，要有進取精神，不能滿足現狀，要和工作好，工作強的同志做比較，要善一發揮主動能動性，對上級檔案要學深學透，不能照抄照搬，要舉一反三，針對實際提出具體的措施，尤其是在自已的工作中，要講究方式方法，靈活運用，既要講政策，講原則，又要注意工作的方式。思想方法主要是指看問題的角度，對待事務的態度。我要認真學習馬克思主義的辨政唯物主義和歷史唯物主義，樹立科學的世界觀，運用科學的思想方法認世界，改造客觀世界和主觀世界。
二、工作方法不夠創新。
開拓創新意識不強，習慣於用老眼光看待新事物，用老辦法處理新問題，思想保守，辦法不多，對工作中出現的新問題沒有去以新的思路，新的思想去思考，強化思想教育，提高政策水平，增強法制觀念，改善工作方法，是一項十分重要而緊迫的任務。
下一步措施：
一、樹立高度職責感。
我們常講沒有職責的事業是沒有期望的事業，職責是一個人道德水準和精神境界的體現，也是推動事業發展的強大動力。對於幹部職工而言，工作是生命中最重要的部分，對事業的職責感是一種人生態度，也是珍惜生命，珍視未來的表現，是對事業忠誠的具體表現，職責是動力，職責也是壓力，有了職責心，動力大，活力足，就會自我加壓，職責心強，什麼問題都不會放過。僅有抱著高度的職責心，時刻持續強烈的事業心和職責感，牢固樹立事業第一工作第一的思想，把全部心思和精力用到工作上，才能提高工作的整體效果，才能取得事業上的成功。
二、紮實工作，做出一流業績。
要抓住不放，一抓到底，抓出成效，事前帶頭搞好調查研究，為決策帶給依據，事後要總結，善始善終，要學會處理疑難問題，學會化解矛盾，推動工作，既不能越位，更不能放手不管，新的工作要靠上，指導有方，推動有方，確保完成，在工作指導上要有爭上流的意識，創一流的措施，出一流的效果。要認認真真研究工作中出現的問題，工作中出現的問題要化解在科室內部。
三、提高服務質量。
爭創一流工作業績，工作中要主動熱情，態度誠懇，行為禮貌，服務周到，要耐心傾聽，全面細緻地解答清楚，嚴格遵守單位制定的各種規章制度，依法辦事，嚴格辦事程式，優質服務，樹立人民公僕的良好形象。
近期我黨支部組織開展了以“學藍雲，找差距、創佳績”為主題的大討論活動。藍雲同志的感人事蹟深深地觸動和震撼我們每個黨員的心靈，也激發了我們要成為一名優秀中共黨員的決心。
醫生本來不是他的職業，卻因為村民的急切需要，而放棄本來穩定和喜愛的工作，依然揹負起五鄉五弄人民健康的職責，從一個職業跨入另一個職業，在常人看來都是那麼難以理解，而於他卻是哪裡需要去哪裡，回鄉教書剛開始亦非他本願。只因那時候缺師少教，村裡的知識無人普及，他才選擇的教師工作。後又因山裡村民們生命健康沒有保障，才棄“文”從醫。從始至終，他心中都是以人民需要為目標，努力踏實地為人民做實事。堅守著一顆為民服務的赤子之心。一種習慣，一種堅守，一種堅守，一種信念，一種信念，一種人生。藍雲的一生是短暫的，卻是無悔的，他真正做到了像保爾·柯察金所說的那樣：“當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”
在人們感嘆“人心難測，世事艱難”，人們為各種利益奔波勞碌，爾虞我詐傾瀉而下，清澈歡快而義無反顧地展示了世間最原始的完美和對完美的追求。瑤山裡永遠不會忘記那背藥箱奔波的背影那夕陽下燦爛的光輝，那朝陽升起的期望。哪裡需要他，他就會在哪裡出現，多麼唯美善良的本性啊。只是英雄離世得太早，我們還來不及唏噓，他已飛往天堂，也許他真的是天使，上頭召喚他了，他該回家了，該好好休息了，他真的太累了。
他走了，但他的事業，他的精神卻將永遠影響和指導著我們，他是我們每個黨員，每個人學習的楷模。尤其是即將邁向工作崗位的我們，藍雲的精神對我們的指導意義真的很大。我們不用再削平腦袋要進大醫院，腳踏實地地學習，將來到人民群眾需要的地方去，真正為人民做實事、辦好事，哪裡需要我們哪裡就是我們的最佳去處。拭去心中那些為名利的塵埃，以藍雲同志為明鏡，人生又怎能會失去意義呢
藍雲同志的精神處處閃著平凡而執著的光輝，然而平凡的生活早就他非凡的人生。魯迅先生以往說過：“有些人死了，打他卻還活著。”是的，藍雲就是其中一個這樣的人。讓我們永遠都記住吧!
“以前總覺得癌症這個字眼很遙遠，誰知道竟然發生在了最親的人身上。”回憶起16年前丈夫徐金欒診斷為食道癌時的情景，王建芹仍覺歷歷在目。丈夫徐金欒生病前是一家鄉鎮企業的負責人，王建芹擔任村計生主任，自結婚以來，王建芹和丈夫便是大家眼中的恩愛模範夫妻，十幾年來相互扶持感情深厚。兒子聽話懂事在學校擔任班幹部，一家人其樂融融，幸福甜蜜，街坊鄰里無一不羨慕。“剛聽到這個訊息的時候以為是聽錯了，我反覆和醫生確定之後甚至都不敢相信，很長一段時間我都吃不下睡不著的，感覺像是天塌下來一樣。”
“當時沒有農村合作醫療，治療癌症的花銷又很大，日子一下子就變困難了。”平日裡健康的丈夫一下子病倒，傷心之餘，更是讓王建芹感受到了前所未有的壓力。“能借錢的都借了，他走那年我們連過年的錢都沒有。”懂事的兒子心疼母親奔波勞累，幾次想輟學打工為王建芹減輕負擔，王建芹都堅決反對，她告訴兒子：“家裡有我，你只管安心讀書，不管是你爸爸的病還是你的學費，就算是砸鍋賣鐵我也會你們供著。”直至20__年丈夫去世，三年半的治療和給兒子上大學的費用花掉了家中全部積蓄，更是欠下了許多的外債。
對於丈夫生病後導致的經濟壓力，王建芹沒有絲毫怨言，反而在日常生活中對丈夫的照顧更加細緻。“一是怕他心理上接受不了，再就是得這個病真是受罪。”因為是食道癌，丈夫經常會幾天沒法吃東西。“不能吃，但是他看到吃的吃不了又難受，我就乾脆不做飯，陪著他一起不吃。”
柔中帶剛，不屈命運勇抗爭
20__年7月兒子大學畢業回到膠州，經過考錄獲得了一份穩定的工作，王建芹很是欣慰。“孩子有出息，他爸在那邊也能放心了。”兒子工作順利，小孫女也滿兩週歲，辛苦了半輩子的王建芹剛要鬆口氣，卻又在20__年6月被診斷出患有乳腺癌。
“剛聽到這個訊息的時候，我是真沒忍住，當即就哭了出來，心想老天怎麼就這麼不公平，怎麼就不能讓我過幾天安生日子。”一開始兒子擔心她受不了打擊，想著該怎麼安慰她，最後還是她反過來開導兒子：“兒子，不要怕，媽媽是不會就這麼被癌症打倒的。兒子你要堅強，安心工作，媽媽沒事。”同時她囑咐兒子不要把自己得病的事情告訴公婆，“兩個老人年紀大了，不能讓他們再跟著擔心。”
“癌症這個東西你越把它當回事它就越囂張，生病之後我照常過日子。也許是我的堅強感動了老天吧，手術後我的身體逐漸好轉，病情也沒有反覆。”照顧公婆，照看孫子孫女，患病後的王建芹仍繼續熱愛生活，繼續努力工作，直至現在身體完全恢復。
母慈子孝，守得雲開見月明
自20__年4月底丈夫去世後，工作、種地、照顧公婆，供養兒子，家裡家外全都由王建芹一人操持。“兩個老人身體都不好，每天都會過去給二老送飯、收拾衛生，天冷了早晚給他們燒炕。有的時候一早去鎮上開會，早晨也都做好飯送過去，風雨無阻，從沒有落下一天。親閨女也就做成這樣了。”說到王建芹的孝順，街坊鄰里無不點贊。除了日常生活的照料，給公公、婆婆操持著過生日，逢年過節都給他們添置新衣物。一直到20__年公公去世，20__年婆婆去世，王建芹都一直這樣堅持著照顧這兩位老人，“從嫁過來，兩位老人都待我如親閨女般，兒子小的時候幫我們帶孩子，他們老了，我照顧他們也是應該的。”
丈夫去世後，周圍人甚至包括她的兒子，看她上有老下有小的照顧實在辛苦，勸她趁年輕再找個伴，都被她一一回絕：“丈夫已經去世，如果我再婚離開了這個家，那公公婆婆和兒子怎麼辦，所以不管再難，我也要守著這個家。”
“不過現在日子好了，兒子兒媳也都特別孝順，吃的穿的用的都不用我操心。王建芹對生活充滿著感恩，“我現在身體也很好，能看著孫子孫女一天一天長大，覺得很幸福。”
對家人百般呵護，對命運頑強抗爭，對生活充滿希望，王建芹的故事被十里八村傳為佳話。而她常掛在嘴邊的一句話卻是：“我就是一位普通的農村婦女，我只是做了每一個妻子、母親應做的事，盡了每一個兒媳應盡的孝心。”
泉水最清，孝道最真，奉獻最純。在巍巍積石山下有一戶人家，37年裡，無論小家庭面臨什麼樣的困境，他們婆媳、夫妻始終和和睦睦，被當地人傳為佳話。她是這個家的女主人，也是村民口中的“最美兒媳”，她就是循化縣積石鎮草灘壩村的馬阿乙下。
馬阿乙下是一個普通的農村婦女，平凡的農家媳婦，用三十七個春夏秋冬詮釋了“孝”和“愛”的傳統美德。她把快樂和溫馨帶給了這個幸福的家庭，她的真誠孝心感染著周邊的群眾，她的感人事蹟傳遍十里八村……
久病床前有孝媳
走進馬阿乙下的家，就會看到，院內整潔有序、窗明几淨，室內的擺設雖然不很豪華卻收拾得井然有序。馬阿乙下88歲的婆婆韓尕阿乙下正坐在沙發上，哄重孫子睡覺。聽到有人走進來，馬阿乙下急忙從廚房走出來，招呼我們。她給人的第一印象是和藹可親。
20歲時，馬阿乙下嫁入草灘壩村，與韓放英結為夫妻。馬阿乙下沒有文化，但是從小受母親的教育薰陶，未出嫁時就是一個懂事乖巧、善解人意、孝敬老人的女孩。婚後的她挺起柔弱的肩膀，擔起了照顧家庭的重擔，尤其是對患有風溼病常年臥床的婆婆照顧得無微不至。
俗話說，久病床前無孝子。然而對韓尕阿乙下老人來說卻是久病床前有孝媳。按理來說，家中母親應該與小兒子住在一起，但是馬阿乙下與丈夫商量，為了方便照顧婆婆，把婆婆接到了自己身邊，省吃儉用攢錢給婆婆四處求醫治病。自馬阿乙下嫁進來，她就日夜陪侍臥病在床的婆婆，白天端水、喂藥、洗衣;晚上陪床、聊天、接大小便……十幾年過去了，當年風華正茂的撒拉豔姑臉上已有了皺紋，一頭黑髮也變得花白。但是功夫不負有心人，在馬阿乙下的悉心照顧下，婆婆身體一天天的康復，可以自己起來行動了。
看著日夜辛苦的馬阿乙下，左領右舍都心疼她。鄰居們告訴記者，馬阿乙下既要服侍婆婆，又要照顧孩子、丈夫，還要到地裡幹活，她不得不天未亮就起床，做好飯菜送到婆婆手上，然後去地裡幹活，晚上要收拾家務到深夜才入睡。她起早貪黑，披星戴月，任勞任怨，毫無怨言。面對生活裡的委屈她也從不爭辯，總是把責任攬到自己身上。鄰居們都感慨地說：“親閨女也比不上馬阿乙下這樣的兒媳婦。”
20__年4月7日上午，我參加了縣教育局組織的師德師風先進事蹟報告會。在樂東中學舉行報告會上，五位師德標兵分別作了《傾情教育，堅守這片藍天》、《愛崗敬業，終身無悔》、《用愛心換取信任》、《春風細雨，大山灑愛心》等報告。五名師德標兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上得到詮釋。五位師德標兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之餘，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強學習，充實與完善自我。
社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。王崧舟老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，巨集闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純淨的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“網際網路時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
二、加強師德建設，提高自身素質。
提高教師的師德修養是關鍵。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要藉助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源於教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
三、關愛每位學生，做學生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要做學生的良師益友，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤並及時改正。平時我很我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生;對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規範自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
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