三力建設心得體會

“三力’建設指“執行力，創新力，凝聚力”。在學習了xx大報告和三力建設的有關知識後，我很受啟發和教育。下面我就個人的工作實際，談談我的一些心得體會。

作為教師首先要為人師表，學生尊敬你，你作為老師以及你的班級才會有凝聚力。

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業，先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，教師一定要用自己的模範作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

其次要熱愛學生。只有愛學生，你的執行力才會有力度。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成了“我們”的關係。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關係，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查詢“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習上和生活細節上關心他們。在我教學低段的這幾年，經常會遇到他們急著上衛生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱後，我包裡總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬後及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是後進生，因此會對老師心有感激，做作業也不拖拖拉拉了。作為後進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。

最後，教師應該學無止境，只有自己的心中有豐富的內容才會有創新的機會。

要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水。自己都孤陋寡聞哪還會有創新的可能？學海無涯，處於“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類範圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應當勤奮學習，走在時代和學生髮展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。面對當今時代的發展，社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為範”的挑戰，教師如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“聞道在先”“術業有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇於和勤於不斷提高自己各方面素質，要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。有創新精神，才能積極開展教育和科學研究。

三力建設心得體會（2）：

三力建設年活動開展以來，我的執行力、創新力、和公信力方面都得到鍛鍊。我談談對“三力”的認識和體會。

所謂執行力，指的是貫徹戰略意圖，完成預定目標的操作能力。是把戰略、規劃轉化成為成果的關鍵。執行力包含完成任務的意願，完成任務的能力，完成任務的程度。執行力：對個人而言執行力就是辦事能力；對團隊而言執行力就是戰鬥力。而衡量執行力的標準，對個人而言是按時按質按量完成自己的工作任務。執行力不僅是一個戰術層面上的問題，也是一個戰略層面上的問題，它是一個系統工程，更是一門學問，它必須充分融入到一個機關工作的各個方面，滲透到它的戰略、目標、文化等各個方面。默克頓認為：執行力就是每個員工在每個階段都做到一絲不苟。一個單人的執行力可表現為辦事速度，對問題與事情分析深度還有廣度，掌控事物發展規律之後採取辦法的正確程度。沒有執行力，哪有競爭力。今後的工作中，我將一如既往，按法律、法規、政策辦事，按事務的客觀規律辦事，按領導的要求辦事，不折不扣地執行上級的指令，讓自己的執行力不斷提高。

創新力又稱創新能力。在這裡用於指代在人的主觀作用推動下產生所有以前沒有的設想、技術、文化、商業或者社會方面的關係。不斷學習和充電的職工構成了機關創新力的根基。機關必須要有一個持續進行的培訓專案來鼓勵員工，告訴他們擁有創新思維對整個機關的發展前途至關重要。在這個持續進行的培訓專案中，還必須應用各種工具，這些工具必須既能夠促進分化又能夠促進和諧。這裡的分化是指要讓不同意見無所保留地表達出來，好的理念能夠形成頭腦風暴；而和諧是指機關應有效協作來執行創新理念。在已經形成的訓練專案中應考慮加入更寬泛層次的內容，使職工注重直覺、形象思維和彼此之間的默契。在今後的工作中，我要繼續加強創新力的錘鍊，做一個在工作上有創新的人。

公信力是使公眾信任的力量，是指在社會公共生活中，公共權力面對時間差序、公眾交往以及利益交換所表現出的一種公平、正義、效率、人道、民主、責任的信任力。公信力既是一種社會系統信任，同時也是公共權威的真實表達，屬政治倫理範疇。公信力作為一種無形資產，是機關在長期的發展中日積月累而形成的，體現了一個機關存在的權威性、在社會中的信譽度以及在公眾中的影響力等特徵。沒有公信力的機關終將失去生命力，被群眾鄙棄。