本次電子產品設計與製作讓我收穫頗豐。這次電子作品的設計與製作是每三個人一組，其中這三人都有自己的工作，我們各個分工。本次作品我們三人齊心協力共同完成了設計與製作的全過程。
我擔任我們組的組長，我負責了本次電子產品製做、安裝、程式設計、除錯、檢測的全過程。雖然我第一次擔任組長，心理難免緊張但我都克服了這些困難，我們一接到老師通知要製作電子作品時我們都一臉茫然，但經過我們三人一起討論後我們有了方向和目標，我就去圖書館借來有關電子作品製作方面的書籍和上網檢視有關電子網，進行在網上詢問一些網友關於電子製作技術和經驗及去請教我們的老師，給老師進行指導等，我們經過再三考慮選擇了內容和技術方面難度適合和製作方面的工序較簡單的一個電子作品，這電子作品是數字電子鐘。我們決定做這個數字電子鐘電路之後，我就拿來原理圖列出元件清單，並查詢這些元器件是否在市場上都有銷售，如果沒有那應該怎麼辦，有什麼解決的辦法？做了個種元件的價效比，我就拿來有關這個數字電子鐘電路的資料，分析這個電路的工作原理，弄清它怎麼工作，為什麼這樣工作和改進方法，我進行了以下做法：一、把這個數字電子鐘電路所用到的每一個元器件進行分類，對它們的引數、功能等進行分析。二、對每個元器件查有關書籍資料或上網查詢元器件的工作原理。三、上網查詢有關元器件的型號不同但功能相同或相似的替代品。例如，數字電子鐘用到的at89s51以及數碼管，到底用at98s51好還是at89c51好呢，數碼管用共陽的還是共陰的好呢，我們三人進行了討論。
經過我們三人一起討論之後，最終決定了方案。我們一致認定用at89s51作為核心元器件用兩個共陽數碼管來顯示來時間，顯示時間的格式為“時時—分分—秒秒”時間為24制是可行性的，把程式設計好的程式燒進at89s51去給它執行進行計數，用兩個按鈕來調節時間，一個用來調時，一個用來調分。這方案在理論是可行，於是我們就是用麵包板來進行硬體的簡單的連線，看是否能實現我們預期的功能，論證方案確實可行之後我們才進行著手製作電路的硬體。我負責列好這次製作的數字電子鐘電路所用的元器件清單，交給材料員去市場上採購。做完這之後我又和資料員進行畫原理圖，首先，我們拿來電路的紙面原理圖。其次，用專用的畫圖工具和畫圖軟體protel99se進行把原理圖轉為pcb版圖。最後，把pcb版圖畫好，填好各個元器件的封裝，沒有的封裝要自己畫，並設計好的pcb圖列印到轉印紙上來。在這過程我們出現了很多困難，在檢查電氣元件時出現了幾十處的錯誤，我們又得重新再檢查，我們反反覆覆檢查幾次才把那些錯誤消除，這時我們完成了一小部分的任務，更多更難的任務還在後頭。在生成網路表時我們又犯愁了，生成pcb圖時每個元器件腳都有許多的線連線起來，看起來真讓人眼花繚亂，元器件又多那線又相互交叉著，那元器件應該怎麼排列怎麼放置都給我們很大的麻煩，在老師的幫助下但我們都能一一克服了，我們把元器件排列好後進行自動和手動佈線，把那些線與線之間的距離過小的線用手動一條一條的布好，還有那些走線不太好的線路也進行了修改，其中有的焊盤過小的我們都一一進行把它們改進，最後列印到轉印紙上。
我們把列印好的pcb圖轉印到覆銅板上，我們先把覆銅板上的氧化膜用砂紙進行磨掉然後把轉印紙貼到覆銅板上用電熨斗進行加熱，待冷卻後把轉印紙撕下，這樣就把pcb圖轉印到了覆銅板上來。我又把覆銅板放到三氯化鐵溶液進行腐蝕待到那些多餘的銅全部腐蝕掉後就取出覆銅板，用清水把它沖洗乾淨，等覆銅板幹了之後就用鑽孔機進行鑽孔，用天那水把覆銅板上的汙物（如油性筆、碳粉等）進行沖洗乾淨，這樣完成了板的製作。
然後我們進行了元器件的焊接，我們先把元器件進行分類，把同一類的放在一起，再用萬用表對各種元器件進行檢測確保每個元器件的功能都正常，然後按先從易到難、從小到大、先遠後進的順序進行焊接。焊接完後檢查是否有漏焊、空焊、虛焊、短路、橋連等現象並進行改正。進行通電實驗，測試除錯電路的功能是否實現，檢視電路是否正常執行或有什麼異常現象，如果電路不能實現我們預定的功能我們要進行除錯或改進，最後實現數字電子鐘的功能，這樣就完成了電子設計作品硬體製作的過程。
通過這次對數字電子鐘的設計，讓我受益非淺。首先深入的瞭解了設計電路的程式。當我們接手一個課題或專案的時候，不是馬上就動手搞。而是應該先進行可行性論證。首先提出幾套方案，然後對各個方案進行對比。即要在效能上面比較，又要在是否經濟合算上面對比。假如我們設計了一個性能很好的產品。但是其中的某個元器件卻很難買到，或者價格很高。那麼，我們就應該要考慮是否採用這個設計的方案。最後找出最適合的設計方案。同時加深了對晶片的瞭解及其應用。將書本上面學到的知識和實際應用相結合，我們會發現比如說一個加法計數器的基本功能是實現兩個二進位制數的加法運算，但同時，我們也可以將它作為一個分頻器來使用。對於晶片的使用，我們應該在瞭解它的各項功能的前提條件下，靈活巧妙地運用。具體的晶片資料和圖片我們通過查閱相關的書籍，在網上能夠很方便的查詢。
經過這次電子鐘作品設計與製作讓我收穫很多：一、讓我明白了“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”和“團結就是力量”等名言名句的道理，讓我明白只要我們團結協作沒有什麼困難是戰勝不了的，團結讓我們成功，團結讓我們勝利，團結讓我們的力量更大；二、增進我和老師同學之間的友誼情感，在與老師互動學習的過程中使我體會了老師解決問題的方法與思路，讓我領會了解決問題精髓，使我們學習更有活力更有信心更有自信，培養了我們的協助合作能力；三、培養了我們的動手能力和獨立解決問題的能力；四、培養了我們的自主學習能力和利用網上這個廣闊平臺的學習能力；五、使我學會了用專用的畫圖工具和畫圖軟體protel99se畫電路圖的能力，通過這次作品的製作使我對protel99se原來的不熟悉到現在的比較熟練，畫的圖也比原來更合理，速度更快了；六、鍛鍊了我們的焊接技術和焊接工藝，使我的焊接能力上了一個臺階；七、培養了我管理和協調各項工作的能力，在製作的過程中也有不協調的一面但我都能一一克服了，這也使我在管理等方面能力的提高。
通過這次學習，讓我獲得了雙豐收，一是加深我和老師同學的友誼，即是做人方面的；二是使我獲得了更多的知識，即學習方面的。總之，讓我對各種電路都有了大概的瞭解，但是由於時間方面的原因，我們沒有完全按照最初的要求嚴格來做，因而還有很多問題我們沒有發現，也還有很多知識我們沒有接觸到。這對我們來說也是一個遺憾吧。所以說，坐而言不如立而行，對於這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。
最後感謝老師和同學們的支援與幫助，感謝他們的意見和建議，使這次的設計與製作少走了彎路，我感謝他們。
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