還記得孩子到報道時媽媽告訴我：“學習成績非常優異，從上學開始一直在班裡名列前茅。老師你一定會喜歡他的，他會是你好幫手！”媽媽說選擇除了學校的校園環境辦學條件優越以外，最吸引她的就是學校的辦學理念——致力於培養領袖型人才！媽媽說兒子是自己從小帶大的，從幼兒園開始就陪著孩子一起學習一起成長。媽媽說兒子學習態度認真謙遜，思維敏銳，團結同學，尊重師長，但是在這個競爭激烈的社會，她更想把孩子培養成一個獨立自主、有責任感、有擔當、有見識、有膽魄，勇於表現自己的人。
剛接任班長這一職務時，振寶經常自己的作業一寫完就帶著其他同學瘋玩，不在意班裡的課上課下的紀律，課間出操也和其他同學一樣喜歡打打鬧鬧推推嚷嚷。看到這些現象我曾多次語重心長地找他談話，告訴他身為一個班長不只是學習好就萬事大吉的。首先自己要樹立一種信仰—我想讓這個班級因為我這個班長的存在能變得更加卓越，更加有凝聚力！每次的談話都能看到孩子眼神有自責也有堅定。
之後帶領二年級的全體同學多次獲得“優秀班集體”的'稱號。經常會看到他積極幫助其他同學輔導功課，提醒大家多喝水、勤換襪、勤洗紅領巾，關心照顧生病的同學，積極參加學校舉行的各項活動，並在本學期的跆拳道晉級考試中，通過自己的不懈努力考得了“黃綠帶”，為班級贏得諸多榮譽。
媽媽說非常感謝老師們對孩子的培養，孩子經常也會在家裡說：“老師對我可好啦！”
整個家訪過程歡聲笑語不斷，熱情的媽媽還給老師們分享兒子每個年齡階段的照片，自己的育兒心得，家庭趣事，對學校一些中肯的建議和新學期對兒子的要求。
一、採訪主題：關於教師這個職業的採訪
二、自己想從事的職業：教師
三、採訪日期：20xx年x月x日
四、採訪地點：老師家中
五、採訪物件：餘老師
六、採訪提綱：
1、你為什麼選擇了教師這條道路?
2、你用什麼方法教你的學生的?
3、你覺得學生眼中的你是個什麼形象呢?
4、你認為在你教的學生中都聽你的話或很努力嗎?那些既不聽你話又不努力的學生你應該怎樣管教呢?
七、採訪過程
清晨，我一切準備好後，看看外面的天氣大好晴天，希望今天是一個特別有意義的一天，能帶給我好運氣，於是我坐上了公交車前往去周家壩的方向，我這次要採訪的是我們高中時的一位老師，她叫餘老師，是一位女老師，家住在周家壩。
正好，趁著放假的時間去探望一下我們親愛的老師，以後就難得有這樣的機會了，當然，她是曾經帶過我的老師，我就有機會接近她，也是想通過這次訪談更加了解教師這個職業，還可以向老師取取經。
大概9點多的時候，我就來到了老師家，她開門時熱情地讓我進屋裡坐，見到老師當時我很激動，為了緩解我內心的激動情緒，緩和採訪氣氛，我先問了老師一個不是太難回答的問題，就是老師為什麼會選擇了教師這條道路。她思索了一陣，然後說她當時學習很刻苦，學得很紮實，後來考上了西南師範大學，也是自己的選擇，後來在大學裡一直學專業沒再學其它技能，她接著說知識很重要，知識就是未來工作的基礎。
話說的有道理呀，我也開始思索起來：的確如此，人的成長曆程很重要，當成長到一定階段後，會考慮到自己某些畢生的事情，比如：事業。說得簡單點就是在考慮自己事業時，往往會考慮目前所能達到的程度，因為這樣才能更大限度地發揮出自己的價值來。
看著老師已經慢慢進入了採訪狀態，我乘勝追擊，接著問老師一般都用什麼方法教你的學生的。聽到這個問題，老師不加思考地說道：“我認為教學生先應把基礎知識教給他，後面還將理論與實際操作結合起來練習，這樣就成功了一半了，關鍵是在練習的過程中還要多思考，思考應該怎樣做才做得更好。哦，教學生其實最關鍵的是基礎知識和重點。
聽完老師口若懸河的回答後，頗有許多收穫。老師說有點累了，她喝了幾口茶，我讓她休息了一會兒再繼續。其實一開始採訪前我也覺得問題提得是不是有點多了，我向老師提供了我精心的準備，她一看問題就覺得太多了，後來我才刪了一半的題。
休息了片刻後，我又向她提出了一個很有趣的問題，那就是：“老師你覺得學生眼中的你是個什麼形象呢?”,老師笑了笑說：“我把學生就當自己的孩子看待，他們犯了錯或是懶惰，我就要批評他們把他們的錯誤都糾正過來要是有苦惱了，我就叫他們向我傾訴，我會幫助他們解決煩惱，所以他們也把我當媽一樣看待，有些學生在有空的時候還會來看望我，有時還帶來禮物送給我，我教了一屆一屆的學生，他們都覺得我很愛他們，所以他們也愛我。”
是啊，愛是可以感化人心的，我想起了曾經老師教我們的時候，教完那些學生的課後又跑過來看我們，她對每個學生都不放棄，很負心。那時，如果不是老師的細心指導，就沒有今天的我們。
想了一陣後，我們又將轉入正題，這是最後一個問題了，就是“你認為在你教的學生中都聽你的話或很努力嗎?那些既不聽你的話又不努力的學生你應該怎樣管教呢?”然後，她說：“那些很努力的學生一般都會聽我的話，因為他們都想考上好的大學。對於這類學生，我會教得輕鬆一點，但我對每個學生都會盡自己的心血把重要的知識都教給他們，爭取每個人都有所提高，但如果是有些同學既不聽我的話又不努力的話，那也沒辦法，我也是盡了力的。”話說到這裡，我想老師也是盡了自己的心的，那些不努力的學生你們不能怪老師，只能怪自己，我們應該為這樣一個好老師而驕傲，以後我想我也要做像老師這樣好的好老師，拿出那種“一個都不能少”的精神。
八、採訪收穫
通過這次採訪我走進了老師，更加了解了老師這個職業。
記得曾聽說過有這麼一句話：老師如粉筆，默默奉獻，寧可犧牲自己;老師如蠟燭，帶給人光明，帶給人前進的方向;老師如母愛，給幼苗以甘露，將其茁壯成長。
忘不了老師在夜深人靜的時候還給我們批改作業的場景;忘不了在我們犯錯誤的時候，老師的諄諄教誨;忘不了我們考了好成績的時候老師滿臉的欣喜;忘不了我們在弄不懂一道題的時候老師耐心的講解。
所以，我想大聲地對老師說一聲：“老師，您辛苦了!”是你讓我們的世界充滿燦爛的光輝、充滿豐富的色彩。是你把感動和愛賜給我，所以我感謝您，是您使我有取之不盡，用之不竭的能量，是你照亮了我人生前進的道路。
九、採訪後對以後道路的打算
1、實習前多做準備，向老師多提問、學會提問
在講課之前都要在第一時間認真瞭解聽課的學生的心理活動、主題、重點、想提問的問題等等，只有做好充分的準備，才不會在講課的過程中沒話說、問不到重點上等問題。此外，也應保持頭腦高度集中，認真思考，發揮自己主觀能動性進行提問。作為教師，備課的功力一定要到位，好的備課是講好課的基礎。很多時候還是要靠說話的邏輯性，能使學生有感染力。教學過程最重要的是要講究氣氛，能和學生進行對話及良好溝通營造好的氣氛，要對學生負責，對自己的工作負責。
我們現在正修大三，還沒實習，但是可以提前做些準備了，通過長輩的指導和教導，我還學到，作為一名人民教師，掌握課堂教學藝術的技巧是十分重要的。要提高講課的質量，首當其衝的是要提高教學藝術的質量。
一要與學生們拉近心理距離。比如上課時對學生一直微笑面對，下課後下來跟學生們交談，認真聆聽他們跟我說的話，讚美他們的優點，要嚴厲對待，但不要太嚴肅了，多參加學生的課外活動，瞭解學生的喜好，對所有學生都充滿愛。
二要認真聽老師和長輩的指導，並藉助有關書籍進行收穫，再加以實踐和創新。比如可以去聽某位老師的課，並做好聽課筆記，從長輩那裡獲取靈感和經驗。還可以多看點教學片，都可以得到幫助和提升。
2、平時勤學苦練，不斷提高口頭表達能力
在實習之前，最讓我力不從心的就是我的口頭表達能力。我深深覺得口頭表達能力對於一名老師來說是多麼重要。那麼，怎樣用看似簡單的語言怎麼能把知識和跟學生的交流敘述得更有條理更吸引人呢，那就在於平時要跟人多交流多說話，可以尋求一些方法，儘量把話說得漂亮，讓人聽起來舒服。說口漂亮的話不僅自己受益，學生也會大受感染崇拜你。
現在，在大學裡並沒有重視老師說的勤學多練，所以講課對於我來說感覺還是很吃力的事，語言的運用不太自如，沒有方法，尤其看到給我們上課的老師講課都是生動有氣氛的，時而口若懸河、滔滔不絕，有親近學生的感覺，但目前換作我去講臺講課，那肯定是非常緊張的、茫然的和不知講什麼的。長輩告訴我要練膽量，練口才，多參加一些演講和交流的活動。
其實，還有以後一個方面的是自己的知識跟不上。因此，勤學就很重要。老老實實地學，放下架子學，向同學學，向群眾學，向書本學。各方面的知識都要學，尤其是專業知識，也可以學學社會知識，人際交往知識，文學知識等等„„如果連自己都沒將專業知識弄得透徹，就更別說要將知識傳授給學生了，要是那樣的話，那簡直是誤人子弟。另外，還要學得廣泛，可以無所不涉，學習各行各業各方面的知識，不斷豐富自己的閱歷和經驗，知識是相通的，有聯絡的，因為學生的問題是很多的，如果老師的知識豐富，學生將會收益很多從而敬佩你。
口頭表達能力是衡量教師能力高低的重要標準。從平時跟人說話學起，想好了再說。先練把話說清楚，再練語言的組織和優美以及連貫，經常多反思自己的話中的缺點，儘量下一次說得更漂亮。
3、要多思考，熱愛教師這個崗位
我很喜歡教師這個職業，因為我祖輩也是幹教師的，他說教師這個職業很光榮：“桃李滿天下，”而且作息時間規律，講課也不是很難，工資收入穩定，還有假期和業餘時間可供休息和做其它的事，我也認為這個職業還不錯。當然困難是有的，別看老師一天在講臺上滔滔不絕地講課，一副領頭人的樣子。長大後，漸漸也瞭解到了教師背後所要付出的巨大的辛苦與努力。
思考是教師的養成的習慣，做什麼，不做什麼。怎麼做，都要全方位地去思考。並將思考化為實際行動，那應該去怎麼做呢?我認為應好好地去教學，多給國家培養一些德能兼備的人才，將自己的長處發揚光大，為國家多做貢獻。只有多思考，才能做得有深度、有高度、有力度，才能成為一名優秀的人民教師。
我既然選擇了師範學，將來有可能走上教師這個崗位，因此，我必須熱愛這個崗位。有人說熱愛是最好的老師。雖然當好老師是比較困難一點，但我決定一定要全身心投入進去，愛護關照每一個學生，把自己所學都傳授給他們，並自身不斷提升充實技能，樹立好強的敬業精神和責任感，才能幹好教師這一工作。
對於教師這個職業，我認為要有默默無聞的奉獻精神是很有必要的，我相信通過自己的努力，還有兩年的大學學習，打好基礎，為做一名合格的教師時刻準備著。
雖然要走的路還很長，途中還要經過很多次，但我願意去走那些坎，相信走得坎越多，收穫得也就越多，過程才是最重要的。現在還沒有進行實習，所以更要好好鍛鍊自己，鍛鍊說話的能力;雖然與前輩們還有一些差距，但還有時間，讓我有更多的動力去充實自己，提高自己。遇到問題不會太過慌張，更多地是去考慮如何克服，如果我們實習了，我不要去預想困難，因為預想的都沒有現實中遇到的難，但是隻要認真努力，往往現實遇到的困難會比想象中的容易克服，所以我要不畏懼困難，一直努力下去。
非常榮幸，自己在這次的聽課活動中能有幸來到___老師的班級。其實自己對___老師的教導早有耳聞，這次能有幸觀摩，真的是非常的幸運。
在這次的聽課中我見識到了___班級的老師和同學們的積極互動，儘管是一堂新課，但是課堂的主動權卻漸漸愛你的從老師手裡轉移到了同學們的手上。並且通過老師和同學的熱情互動，我也漸漸的沉浸在了這次的課堂中。回想起自己的課堂，在想起___老師的教學，心中不禁感慨萬分。現在，我對這次的聽課做心得體會如下：
一、上課前的感受
___老師負責的是數學課，這在我的課堂上可謂是非常枯燥的一門課，這也讓我困擾了許久。但是，自從踏入了___老師的課堂，他們班級給我的感覺卻一點也不一樣。同學們面對老師以及各位來聽課的老師，不僅沒有感到緊張，反而自信滿滿。而且在講臺下，我已經看到有不少的同學在老師還沒開講的時候已經將課本翻到了對應的章節。這樣的積極性和主動性，確實是非常出色的班級。
二、課堂的感受
這次的聽課感受，在講臺下，我對___老師同學們的感受更加的清楚，面對新的課程和難題，他們並沒有感到枯燥或害怕，甚至對解答和學習有一種躍躍欲試的感覺。在仔細的感受了___老師的講課後，我發現，這與老師在課堂上積極的引導和鼓勵有密不可分的關係。
相信在過去的教學中，___老師也花費了大量的耐心用在引導學生們主動自主的學習。並且在學習過程中，___老師無論學生是答錯了還是對了，總是能從同學的答案中找到他們思考方式中的優點，並且給予誇獎，而不是直接以對錯來評判。這不僅讓班級上的同學們對自己的學習充滿了信心，而且在回答上，也更加的積極和上進。
並且，隨著教學的程序，___老師甚至直接將課堂交給同學們來思考，讓同學通過主動的思考，去感受這個知識點，並記住這個知識。當然，老師也在一旁不斷的補充，讓整個課堂的氣氛非常的活躍!
三、自我的感受
這次的聽課真的讓我感受很深，許許多多的東西自己並不能照搬，因為___老師早已做了很久的努力。自己需要做的，也是像這樣，慢慢的引導學生，慢慢的讓他們自己主動的去愛上數學，這才是真正的教導!
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