作為一名光榮的人民教師的我，回顧自我的教育教學生涯，時刻不忘自我的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自我必須先做到。用自我的實際行動去感動學生，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業道德的表現，也是教師熱愛教育事業的主要標誌，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自我的認識潛力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂於奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。
第二、透過學習廉潔文化進校園的有關精神我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無汙。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，並且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，時刻提醒自我要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，全身心地投入到自我所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺持續清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神裡，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自我高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自我的完美形象永遠留在學生的心坎裡；使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。
第四、學習廉潔文化進校園的有關精神
進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變潛力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，務必堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。
第五、公正執教，關愛孩子
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智慧、家庭狀況、學生家長等差異而採取不一樣的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體此刻對待後進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有31位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫忙他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自我的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什麼都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。第六、透過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要築牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患於未然，堅持防微杜漸，時刻為自我敲醒警鐘，堅定自我的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的這天，透過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
透過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，能夠更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正好處。所以，我們要以教師職業道德規範嚴格約束自我，在工作中做到廉潔從教，持續廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，持續教育公正。
李紅英同志先進事蹟像春風一樣吹進了財政系統每個幹部的心中，她為大家樹立了優秀財政幹部的典範形象，為廣大財政幹部樹立了一面光輝的旗幟。特別是在提倡建設和諧社會、甘為人民公僕的今天，她展現了一個財政幹部踐行為國家、為人民服務的榜樣，打造愛崗敬業的不懈追求，把為人民服務的崇高理想貫徹到了實際的工作中。通過學習李紅英同志先進事蹟，反思自己的工作，我感觸頗深，受益匪淺。我要以李紅英同志為榜樣，學習她胸懷全域性、服務為民的大局意識，爭創一流、開拓進取的拼搏精神，勤政敬業、鞠躬盡瘁的崇高品格，克已奉公、奉獻青春的革命本色。學先進、做先進，把份內的財政工作不斷推向前進。
在學習中求進步。要以李紅英同志為榜樣時時處處嚴格要求自己，“幹中學、學中幹”，勤于思考、率先垂範。作為財政幹部，要在自己分管的非稅收入管理的工作崗位上做到有所作為。非稅收入管理工作涉及面廣，需要熟悉方方面面的知識，巨集觀的東西要學，比如全縣的非稅收入細緻、全面的統計；微觀的東西也要學，比如具體的非稅收入法律條文；程式化的東西要學，比如非稅收入新軟體的一般流程；靈活的東西更要學，比如非稅收入全省連網，和本縣的各銀行的網路的掛接程式，幫助各單位安裝新非稅收入軟體的各項工作流程；核實每月、每季、每年各單位收入；各相關科室需求資料的報送。要學的東西很多，這就需要多看、多想、多記。非稅收入賬務管理工作涉及到全縣各行政事業單位的國有資產收益、利息、捐贈、預算外、預算內行政事業性收費和基金專項資金，容不得絲毫的閃失，這更要求工作不能死守教條、不能一成不變，經常靜下心來就工作方法進行思考，不斷更新工作理念、才能不斷提高工作效率。
在創新中求發展。非稅收入管理工作有著鮮明的時代特性，每年會增加或減少相應的收費專案和收費標準，只有不斷提高自身素質，增強工作能力，才能與新形勢新任務的要求相適應。爭新創優是以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標的活動，李紅英以實際行動體現這一活動的宗旨：首先自覺努力學習，提高自身素質；把做好工作為目標，努力完成各項任務；甘於奉獻，積極主動接受群眾監督，切實增強服務意識；把提高服務質量體現在每一個具體行動上，更好地為人民服務。非稅收入管理在今年通過網路平臺實現創新徵管模式。非稅收入管理實現執收單位、銀行、財政三方聯網，全面推行“單位開票、銀行代收、財政統管”的新型徵管模式，真正實現了收繳分離、票款同步。為規範非稅收入管理創造了有利的條件。但是新的管理模式使我開始有很多的不適應，通過不斷學習、刻苦鑽研、提高自身綜合素質和業務水平，不僅自己分管的賬務管理工作高標準完成，還努力做到一專多能，幫助執收單位安裝單位版非稅收入軟體成功運用。所以我以後對於工作不能只是滿足於現狀，停滯於不出差錯或少出差錯的低標準，要敢於不斷嘗試一些新思路、新方法，工作任務超前謀劃，目標落實提前考慮，才能不斷促進非稅收入管理工作水平上臺階。
在奉獻中得進步。李紅英同志率先在全系統吹響“甘為工作奉獻青春”的口號，我們就是要學習這種無私奉獻的精神，把自己擺在服務者的角度，牢固樹立樂於奉獻的光榮感和責任感，熱忱為人民服務，為國家服務，為社會服務。工作思維由被動應付向主動服務轉變，想幹事、會幹事、能幹成事，通過優質的服務來體現財政人的風貌。
通過學習先進人物李紅英同志，結合當前非稅收入管理工作，我要更加鞭策自己加強學習、愛崗敬業、廉潔奉公，努力把自己的工作做出成績。學先進，做先進，從抓細節做起，重實際、說實話、辦實事、求實效，腳踏實地，真抓實幹，用嚴肅的工作態度、嚴格的工作標準、幹事創業的理念來激發和鞭笞自己，在工作中不斷學習非稅收入管理知識，武裝自己，提高綜合素質和賬務管理水平，向李紅英同志那樣，把專業知識很好的運用到工作中去，理論與實踐相結合，
不斷促進自身管理能力和業務素質的提升，力爭為財政系統的發展奉獻自己的光和熱。
“沒有愛就沒有教育”，一個老師必須熱愛學生才能教好他們。在她的眼中，沒有教育不好或者不可教育的孩子。關心和愛護學生，是貫穿於霍老師整個教育實踐過程中的一條紅線，“全心全意愛自己的學生”是她一生的座右銘。霍懋徵老師愛每一個孩子，相信每個孩子都可以成才。她強調教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。霍懋徵正是憑著這份真摯的愛，在她多年的教育生涯中，做到了不讓一個學生掉隊。
“在我的教育裡，小孩和青年是最大，比什麼偉人還大。”霍懋徵老師這樣尊重學生。作為教師，對學生的愛首先要尊重學生，尊重學生的人格和個性。師生在人格上是平等的，教師不能憑個人好惡而好惡之而褒貶之，絕不能傷害學生的自尊心，把“差生”視為“朽木”。有的教師口誅之餘，施以體罰，更是辱人之舉。任何一種體罰都是使學生肉體痛苦，它不僅於事無補，反教學生精神倍受刺激，以致他們會摔破罐，撐破船。罰非愛，害也。作為新時代的教師，我們要記住一句話：“我們奮鬥的工具是愛力不是武力。”動武，意味著教師自身的失職。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，
要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。
由此我想到了我的教學工作，班裡的學困生較多，如何才能找準切入點，關心、幫助、引導他們，使他們發揮所長，成為優秀的學生是我在今後工作中的一個努力方向。教書不僅僅是傳遞知識，更重要的目標是育人。作為教師我們一定要認真把握課堂德育目標，用心傳承文明。向霍懋徵老師學習，用真愛去教育學生。把自己的愛分點給孩子，懂得激勵，激勵每天他們都是一個新的自己；懂得賞識，賞識每一個他們都是可塑的人才；懂得參與，參與到他們的每分每秒；懂得期待，期待每一個孩子都可以成材；懂得給予，給予他們自己所能給的。某天，也許會發覺，自己的學生也懂得了愛，懂得了與別人分享愛。霍老師提出精講多練，向課堂要質量要求。這更是值得我學習的。她注重培養學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。我想想自己以往的教學方法，如果每一節課都能像霍老師那樣認真鑽研，積極思考，探究出巧妙的方法，激發學生的學習興趣，那麼學生將會更喜歡我任教的學科，學生的成績也會迅速上升的。可是，有時侯只是有美好的想法，但卻是始終落實不到行動上。尤其是每一節課都要仔細琢磨，精心設計，並且一直堅持下去。
有教無類、一視同仁、尊重理解、賞識激勵是她對待學生的準則。這也正是霍老師晚年，每逢節假日，眾多學生絡繹不絕地來看望她的原因。在今後的教學工作中，我要以霍老師為榜樣積極豐富自身學識,努力提高自身能力,業務水平,嚴格執行師德師規,用愛去感染、教育每一個學生，做學生心中的好老師。
愛的教育確是一門深而活的學問，愛的教育將是一本大書，讓我們每一個人學習霍懋徵，用愛的實踐寫下自己一生珍貴而值得回味的一頁吧。
我讀了《教育的智慧與真情》一書，內心受到了極大的震撼，這本書是一部啟迪心智、陶冶性情的美文。作者自序中道：為教師而寫作。讀完此書，我想與其說是在為教師而寫作，不如說是為所有身在教育、心繫教育、執著於教育的理想與信念乃至探求人生真諦、追尋幸福人生的人而寫作，其實還可以包括我們的家長和我們正在成長中的青少年學生。因為我們嚮往智慧、我們呼喚真情；因為我們更渴望智慧之光沐浴靈府、渴望在真誠的言說裡與偉大心靈的對話。此書的意蘊也在於此吧：以智慧啟迪智慧、以真情呼喚真情。
本書雖為隨筆，卻並不缺乏學術專著的深沉與厚重，更有在輕靈與明快之間時時閃耀著的思想火花。《教育的智慧與真情》字裡行間流露、揮灑著作者教育人生的真性情，是“做”教育中煉就的教育學問。肖川先生感慨，“對於人生來說，有什麼比受過良好的教育更重要的呢”，因此，整本書字裡行間無一不折射出作者之於教育、之於生活的智慧與理性之光，無一不散發出湧自作者心田的真情呼喚。
這本書體現的是一種對社會，對時代的深深的思考。作者犀利的目光，能洞察到本質，他認為眼界決定境界，方向決定方法，方向對了，路就在腳下，決定教育方向的是教師。我們的教師更關注方法，好的方法可以收到立竿見影、事半功倍的效果，而方向正確與否，難以檢測，很難凸現，如今的許多教育方式所培養出來的很大部分是隻會讀、寫、算的學習機器，而要出些人才的確不是件容易的事情。“狀元”很多，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現行教育制度下所不可避免的事實。人人呼籲改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能改變這些現狀的，只有我們這些教師——最基層的教育工作者。於是，他迫切地呼籲，要喚醒和強化教師的方向意識。
作為教師，首先是個教育工作者，其次才是一門課程的教師。每一門課程的最終目的都是要幫助我們的學生成為一個具有主動性、獨立性和創造性的人，一個具有積極、樂觀、正直、光明的心態的人，一個友善、寬容和積極介入社會合作的人。念肖川的話：沒有智慧，“教育”就只是心靈和精神的一種牽累，一種“認知結果的堆積”；沒有真情，生活就是無邊的荒漠，“教育”也就只是一種敷衍和應付。
我最欣賞《教師的解放》篇裡面的“成為有思想的教師”。文中解答了人生、教育教學中的很多疑惑，讀後感觸頗深。我深深地體會到，要做有思想的教師，首先要樂於接受思想。而接受思想最簡單的方法是閱讀別人的書籍，尤其是大師的書籍，讓閱讀成為每位教師的習慣，成為與別人進行心靈碰撞的自由領地，成為自己不斷進步的階梯。反之，沒有博覽群書，只能就教材講教材，就內容講內容，就試題講試題，課堂會因此而單調乏味，死氣沉沉；沒有閱讀，就難有深層次的思考，而自身思想的匱乏，展現於學生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以說，閱讀是教師獲取思想的源頭活水的最佳渠道。要做有思想的教師，關鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學實踐中得出有效的經驗和反面教訓，從經驗中總結出規律性的東西，將經驗抽象成理論。不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里。作為教師應當學會反思，注意積累一點一滴的經驗，不斷地工作，不斷地總結，不斷地發展，使自己逐步向創新型教師邁進。要做有思想的教師，還要學會引領學生的心靈和精神。從對課程內容的發掘，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到課堂氣氛的營造，甚至用什麼語言，背後都蘊藏著一種思想底蘊，平時只是不覺得罷了。教師的思想對學生的薰陶，也是非常關鍵的，思想可以薰陶學生學習、薰陶學生做人。要做到這些，需要的是何等的氣度、胸懷，以及對教育事業何等的熱愛！要做有思想的教師，還要敢於釋放思想。我們的教學工作不會是一條平坦的大道，肯定有坎坷，有曲折；肯定會碰到許多疑難困惑，碰到許多新的問題，因而更需要教師之間的互動與交流。靜下心來仔細想想，要想做一名有思想的教師真的很難，更需要自己不斷地去學習和思考。
《教育的智慧與真情》是值得一讀的好書，該書寫得豁達、平實與質樸。字裡行間折射出作者對教育、對生活的智慧與理性之光，散發出作者心裡的真情呼喚。教會我們時刻用動態發展的眼光來審視教育，博採眾長，為我所用，不斷吸收新的教學理念，不斷提升自身修養。更讓我深深地體會到書是生命的源泉！
一要學會感恩，懂得知足
為一名教師，我很知足，知足於擁有這份高尚的職業；知足於學生的愛戴和家長的信任；知足於清新而富有生機的校園氛圍；知足於人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁。
有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊樑。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露，
二要愛崗敬業，忠於職守
給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體裡，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！
三還要講求奉獻，這是敬業的根本
作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什麼？是民族的發展，國家的富強？還是家長的期望?孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方淨土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收穫友愛；播種希望，收穫未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋樑，用真心鑄成友情用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘於奉獻中。
我xx年畢業於xx市第二師範學校，已在教育這片淨土耕耘了19年。19年來，我一直擔任班主任工作，我本著“教書育人，默默奉獻”的精神，把愛的陽光灑向教育事業，灑向我的學生，書寫著我教書育人的喜怒哀樂，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了學生這一片清純之地。
一、以身作則、率先垂範
具有良好的師德是每一個教師必備的素質，而良好的師德形象，則體現在教育教學的點點滴滴中，體現在教師課堂內外的一言一行中，為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動給學生樹立一個良好的榜樣。人們常說：“打鐵還得自身硬”作為一名語文教師，要想教育同學們形成良好的學習習慣，提高自我的語文素養，我要求自己首先做到認真嚴謹。多年來，我一直堅持做到以下幾點：
（一）、要求學生遇到不會的字，要查字典。我首先放在講臺上一本字典，在上課時，有時遇到一個有爭議的字音時，我首先拿起字典進行查閱，學生也紛紛查起字典來，久而久之，學生養成了查字典的好習慣。
（二）、要求學生多讀書。我要求學生每天讀半小時書，我自己每天也讀半小時書，第二天上課前，老師和學生都在班上講一下昨天讀書的內容，每人一天，其它學生則籤條督促其看書。
同時，在合適的時間搞一個讀書彙報，讓同學們展示讀書成果，寫讀書卡，讀書心得，交流讀書筆記。幾年來，堅持這一做法，學生的反映良好，視野開闊了，知識豐富了，寫作文也不發愁了。人生目標更明確了，人生態度更積極了，為人處世也多了方法和技巧。
作為班主任，我也注意時刻在點滴之中進行教育學生。剛接到新的班級時，同學們的行為沒有一定的約束，班級也常常出現髒、亂、差的現象。為扭轉這一局面，我一方面正面教育學生應該怎樣做，另一方面還要親自做示範，不僅如此，還要不斷提醒，不斷示範，如此反覆，才使學生形成良好的行為習慣。例如，當我看見講臺下有紙時，就默默地撿了起來，放在垃圾箱裡，久而久之，學生就主動拾撿地上的垃圾了。
二、愛崗敬業、無私奉獻
有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。我深有同感，班主任的工作是繁重而又緊張的，每天早晨從踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總有忙不完的事。在進入複習階段，白天測試輔導，沒有批閱卷子的時間，我就利用晚上回家的時間批閱卷子。我的兒子總是開玩笑地說：“媽媽，咱倆一起寫作業。”每天忙完，已是晚上十點多鐘，而第二天早上七點又踏進學校的大門。就是我母親住院那十天，我也只能在週六去醫院一次，我真感覺對不起我的母親。
三、尊重學生、傾注愛心
教師的工作實踐使我認識到：育人應以道德為先。我經常教育學生以德為重。作為班主任，良好的師德是處理師生關係的基礎，良好的師德最根本的一點就是愛學生，擁有良好的師德，就有了解決學生問題的保證。愛心來不得半點虛偽，我在班主任工作中，一直本著不傷害學生自尊心的原則。如我班有一個學生在上午第三節課下課時丟了五元錢，我處理得就很好，保護了孩子的自尊心。那天要收電影費，第四節課鈴一響，我就走進教室，準備收電影費，在收費沒開始前，一個學生報告：“老師，我帶了五元錢，下課時，還在文具盒，可現在沒有了。”我看一下這名學生，這名學生不是個撒謊的學生，為慎重起見，我又調查了周圍的學生，周圍的學生證實，這名學生確實帶錢了，於是我說：“也許你沒帶錢，怕老師說你一時糊塗，拿了同學的錢，現在同學們都趴在桌子上，是誰拿的，誰就扔到地上。”結果，一無所獲。我又說：“這次，同學們全趴在桌子上，老師出去，是誰拿的，你可以往別人的地上扔。”說完，我走出教室。我在門口窺視動靜，只見第一桌的秦延平同學彎腰，把錢放在腳下用力往後蹬，等他的動作完事，我推門進屋，讓同學們在地下找，學生找到了這張五元錢，丟錢的張澤鍇同學也證實是他丟的錢，班級的學生一片歡呼。這時，放學鈴也響了，等到下午上學時，我故意坐在教室裡等秦延平。等秦延平來了，我說：“你去辦公室給老師倒撮子。”隨後，我也回到了辦公室，學生倒完撮子剛要走，我叫住了他，開始秦延平不承認，後來我說：“為了不認別人知道，才假裝讓你倒撮子的。”孩子聽後，很感動，主動承認了自己的錯誤。
四、親近學生、重塑身心
幫助孩子重塑健康人格，是我的又一特殊舉措。我堅信，真誠的愛終會融化孩子心中的堅冰，如遲文靜同學，性格非常暴躁，她父母離異，母親再婚，又生了一個小弟弟，她總認為媽媽偏向小弟弟，而不偏向自己的原因是親爸爸不在身邊。為撫平遲文靜心靈的創傷重塑健康人格，我採取了以下措施：在她與別人打架時，我耐心地引導她分析原因，尋求幾種解決方法，讓她自己選擇；當聽到她咳嗽時一邊讓她媽媽幫她買藥，一邊鼓勵她加強鍛鍊；當她過生日時，我給她送上了祝福，並在賀卡上寫上鞭策的話。絲絲師愛如涓涓細流浸潤著遲文靜渴望愛的心田，與我的感情越來越深，進步也越來越大，她深刻認識到媽媽帶她的不容易，把所有的幹勁都投入到了學習上，學習成績也越來越好了，在月考中，獲得了全年組第七名的好成績，對她的母親也不再抱怨了。現在，她已經上高二了，還經常給我發簡訊，看到學生的簡訊，我感到了由衷的欣慰，我堅信，只要耕耘，就會有收穫。
有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人，使我在工作中力爭做一個能容人的人，容人使我以學校利益、學生利益為重，得到了大家的認可，也取得了一定的成績。
在xx月xx日，我參加了世博會展示中心志願者的培訓，在為期五天的時間內，我感受到了做一名志願者的快樂和不易，也收穫到了友情和喜悅。現在我已經成為了展示中心正式的志願者了，回首五天來的點點滴滴，不禁感慨良多。
在接受培訓之前，我以為這將是一份輕鬆的工作，然而首先面對的，就是嚴格的紀律和規章制度，這使我有些疑惑，後來才明白，作為一名志願者 代表的不僅僅是個人形象，更是我們展示中心的形象，甚至是我們這個城市的形象。在培訓的過程中，必須時刻牢記這點，時刻提醒自己，不能馬虎。
聽講解員全程講解是每天的常規內容，接下來就是自己熟悉展品和展板，這些日程安排看似很枯燥，但卻培養了我們一名講解員所必備的品質和專業精神，那就是認真嚴謹，一絲不苟。我們對觀眾所說的每句話，都必須是準確無誤，不能帶有個人主觀色彩的。
培訓的過程是辛苦的，一站就是一個上午，中午吃晚飯還要繼續站，腳痠了還要繼續練習，口乾了還要繼續微笑。然而，這個過程更是幸福的，當我熟練掌握了講解詞，當我第一次帶散客，當我能夠自信的面對觀眾，當我能夠明確的回答觀眾的提問時，我感到自己的一切努力都是那麼的值得。正如國際展覽局祕書長洛塞泰斯所言，要舉辦一屆成功的世博會，需要民眾的共同參與。的確，在人流如織的展示中心，需要我們這樣的志願者，為觀眾提供講解，讓他們掌握基本的世博知識，能夠擔任這樣有意義的一份工作，我從心底裡感到無比的光榮和自豪。
最後我也要感謝為我們培訓的老師和講解員們，還有一起參加培訓的同學們，是他們讓我感受到參與世博的熱情和奉獻世博的精神。我的志願者之路才剛開始，但我會努力成為一名優秀的志願者，為世博貢獻自己的一份力量。
通過“兩學一做”教育活動，就是引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;增強政治意識、大局意識，堅定正確政治方向;樹立清風正氣，嚴守政治紀律和政治規矩;強化宗旨意識，在生產、工作、學習和社會生活中起到先鋒模範作用。作為一名黨員，在本職工作崗位上必須加強學習，增強意識，服從安排，顧全大局，真抓實幹，作出表率。現結合學習情況，談談自己的一些看法。
一、堅持黨員標準，做到四講四有
1、要講政治、有信念。黨員幹部不學習黨章，不理解黨章，導致行為沒有準則，衡量沒有標準，做事沒有依據，不能明辨是非，立場不堅定，成了“牆頭草”。黨員幹部不學習系列講話，就不瞭解我國發展的形勢和變化，不知曉中央舉旗亮劍、謀篇佈局、攻堅克難、強基固本，開創黨和國家事業發展新局面、新舉措、新業績、新成就。當前要加強黨員學習教育，樹立堅定政治立場，堅守理想信念。
2、要講規矩、有紀律。做為一名黨員要認真學習黨規黨紀，要把黨章黨規作為規範自己行為的具體遵循，時時刻刻把規距挺在前面，繃緊政治規矩和政治紀律這根弦，真正做到把從嚴治黨的要求內化於心、外化於行，做懂規距守紀律的表率。
3、要講道德、有品行。做為一名黨員要認真學習黨章黨規、《準則》和《條例》，還要做中華民族優秀道德品行的傳承人。要牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。要時刻用正反典型來教育警示自己，真正使自己的思想、行動符合一名合格黨員的標準。
4、要講奉獻、有作為。作為一名黨員幹部，在學習上、工作上、生活上嚴格要求自己，處處以黨的歷史上湧現出的一批又一批講奉獻，有作為的好乾部，好模範為榜樣，學習他們“衣帶漸寬終不悔,為伊消的人憔悴”的情懷，學習他們“橫眉冷對千夫指,伏身甘為孺子牛”精神，學習他們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”的品質。他們是我們前行的路標，是我們做好工作的不竭動力。
二、立足本職工作，爭做合格黨員
1、做工作上的實幹家，堅持盡職盡責、敬業奉獻。
甘州區是座落在溼地上的城市，城市的擴張和種植結構的調整造成溼地面積萎縮，加之溼地分佈零散，和耕地相互交錯，這就給溼地資源管護帶來壓力和難度。因此加強溼地資源管護，確保溼地資源安全是溼地局全域性幹部的使命，更是責任。
一是摸清溼地資源，劃定生態紅線。為了全面、準確掌握甘州區溼地資源，結合生態紅線劃定和將要開展的溼地資源確權試點工作，我們開展了甘州區溼地資源調查，成立了領導小組，完成了溼地資源外業調查和內業彙總工作，初步形成資料庫，現階段要加快節湊，召開資源調查情況彙報會，徵詢意見，繪製清晰準確的溼地資源分佈圖，形成高質量資源調查成果報告。
二是加大行政執法，嚴厲打擊毀溼行為。加強和錦舒律師事務所的聯絡，遇到問題勤溝通、多聯絡，指導溼地執法人員依法執法、規範執法、文明執法;完善溼地執法法律文書，規範執法行為、明確執法程式，確保依法行政;主動同林業、水務、土地、環衛、城管等部門聯絡，開展聯合執法行動，查處毀溼案件，杜絕了溼地區域內未批先建、亂挖濫墾現象的發生;按照全市開展的自然保護區環境汙染防治和水電旅遊開發專案專項執法檢查方案，做好我局相關工作。
三是規範技術標準，開展生態監測。按照市局生態監測技術標準和監測工作計劃，在國家溼地公園新河橋以東和溼地公園北湖兩個監測點做好水文監測一次(3-4月)，掌握溼地地表水量變化情況;在國家溼地公園新河橋以東、甘州府西側100米處水渠、張靖公路通三閘二社路庚名渠口、黑河烏靖大橋西、張靖公路山丹河橋東5個監測點的7次水質監測(4-7月)，掌握地表水水體質量和富營養化程度;在自然保護區溼地內完成溼地面積監測1次(9-10月)，掌握自然溼地面積變化和轉換為人工溼地的情況;完成4條樣帶2個樣點的動物監測8次(越冬期12-1月，春遷期3下4中、繁殖期5-8月、冬遷停歇期9-10月)，掌握鳥類的種群數量變化及棲息地質量、食物供給情況;完成20個固定樣地植物監測2次(7-8月)掌握溼地植物的覆蓋率及溼地生態系統質量。
四是常抓安全防火，確保一方平安。督促涉溼鄉鎮、部門單位開展防火排查，加強溼地周邊特別是東環路蘆葦溼地防火宣傳，與周邊商戶簽訂防火安全協議書、下發整改通知書，在東環路溼地蘆葦安排幹部日常巡查及防火值班，及時清割防火隔離帶。加強安全生產教育，增強安全意識，確保一年無消防安全事件發生。
2、做思想上的清醒者，堅持團結協作、大局為重。
團結是領導班子建設永恆的主題，只有團結，領導班子才有凝聚力、戰鬥力。作為一名班子成員，本人始終以較高的黨性覺悟和寬闊的胸懷，正確對待人和事，做到相互信任，相互支援，不說不利於團結的話，不做不利於團結的事，在大是大非問題面前保持清醒的頭腦，旗幟鮮明、立場堅定。自覺維護團結，對上團結班子，對下團結幹部，把自己的言行落實到工作中，始終做到大事講原則，小事講風格，在幹部中做出表率。
3、做作風上的引領者，堅持腳踏實地、真抓實幹。
認真做好分管工作和領導交辦的事，做到責任落實，任務到人。對每週安排的工作，及時進行跟蹤落實，瞭解掌握情況。對工作中存在的問題，以實事求是的工作態度，不迴避矛盾，不逃避責任，敢於擔當，勇於負責，腳踏實地、真抓實幹，加強資源保護，加大溼地巡查力度，嚴禁在溼地範圍內傾倒各類垃圾、破壞溼地界碑、圍欄的現象發生，面對各類毀溼案件，按照法律程式督促科室依法查處，及時向市局彙報案件查處和執法工作中存在的問題。區列重點專案，建立臺賬，掌握動態變化，積極和相關部門溝通聯絡，辦理專案建設方面的相關手續。按照市局生態監測技術標準和監測工作計劃，完成各項監測任務，建立監測臺賬，形成監測報告。
4、做政治上的明白人，嚴守紀律規矩，令行禁止。
嚴格落實中央八項規定，按照“為民、務實、清廉”的要求，自覺築牢拒腐防變的思想防線，遵守中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則和中國共產黨紀律處分條例，做到廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身，切實以身作則，率先垂範，不越底線、不踩紅線、不碰高壓線，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做。嚴格遵守組織紀律和工作紀律，做到有令必行、有禁必止，做好分管的各項工作和領導安排的事情，形成“風清、氣正”的工作環境。
我作為一名黨員，在自己從事的工作中，堅持解放思想，求真務實，與時俱進，開拓創新，做到自重、自省、自警、自勵。永遠保持共產黨人朝氣蓬勃、昂揚鬥志、浩然正氣，永遠保持共產黨人的政治本色，以“兩學一做”活動為契機，以實際行動爭做一名合格的共產黨員。
每個人都在紛繁世界中扮演者不同的角色，發揮著不同的作用，有的如泰山，有的如塵埃，有的是大樹，有的是小草;有的是太陽，有的是星星……但在永壽縣衛生系統這個大家庭中，我只是一株小草。我知道，我的工作普普通通，但他卻維繫著千家萬戶的幸福和安康，我懂得，我的工作簡簡單單，可他會拂去患者心頭的寒冷，帶給他們愛的溫暖。
記得一個烈日炎炎的夏日，我們科收住了一個80多歲腰椎骨折的老太太，由於長期臥床，運動量少，已連續幾天未解大便，在各種通便處理無效時，她情緒異常煩躁，家屬焦急萬分，主治醫師在查房時發現了這一情況，他認為老太太的排便不暢是由於大便乾結造成，就二話沒說，戴上手套，硬是用手一點一點，為老太太扣出了乾結的大便。老人家激動地拉住醫生的手，熱淚盈眶地說，你比我的兒女還要體貼入微啊!
是的，救死扶傷是我們的天職，排憂解病是我們義不容辭的責任。當我看到老奶奶喜笑顏開的那瞬間，我也笑了。我真正體會到了醫務工作者的價值，也體會到了醫務工作的神聖，也正是這平凡的工作，帶給我們幸福的喜悅。
也許，為了這平凡，為了這喜悅，為了這幸福，我們曾愧對於家人，愧對於孩子。也許我們不是一個好兒女，也不是一個好妻子，更不是一個好母親，但我們可以自信地說，我們一定是最美的天使。
初春，我被任命為急診科護士長。在這之前，父親因為身體不適讓我帶他去大醫院檢查。但我因為自己剛擔任護士長，對科室管理和業務工作都還不太熟悉，就一直推脫父親說再等一段時間，等一段時間我一定陪您去檢查。大概過了一個月的時間，我終於帶著父親去西京醫院就診，但檢查的結果卻如晴天霹靂一下子擊的我喘不過氣來，父親得了膽囊癌並已經肝轉移。
望著手中的診斷結果，自責、愧疚讓我不能自已，我失聲痛哭，我悔恨自 己當初為什麼不早點帶父親去看病，我害怕如何面對我的父親和家人。當時我就下定決心，回家第一件事就是去請長假，陪父親治病，在父親剩餘的時間裡陪在他身邊，進女兒最後的孝心。但當我準備請假時，看著科室收住的危重病人，由於科室人手不足同事們個個憔悴的臉龐，我又猶豫了，我默默地選擇了放棄。我知道，這裡的患者更需要我。
之後的又一個夜晚，我正在值夜班，弟弟打來電話，父親雙下肢忽然不能活動，作為醫務工作者，我明白，那是癌症轉移引起的下肢靜脈栓塞，必須立即轉院。但就在這時候，科室忽然來了一個口服農藥中毒患者，也必須立即洗胃、吸氧、搶救，我能選擇嗎，我沒有半點遲疑，立即投身到搶救工作中去。弟弟的電話一個接一個，他哭著罵我沒人性，難道病人比爸爸更重要嗎?我沒有理會，硬是將手機關了。病人脫離了危險，父親卻忍著癌症的疼痛等了我一個晚上。是啊，一邊是病重必須轉院的父親，一邊是生命垂危的病人，是父親重要還是病人更重要，父親的疼，疼在我心，病人的急，也急在我心啊!作為醫務工作者，不是要急病人所急，憂病人所憂的嗎，作為一名醫務工作者，我義不容辭地選擇了病人。
現在，父親已經去世了，但我帶著對他深深的愛，對他深深的愧疚始終堅守在臨床第一線。我要把這種愛，把這種平凡，把這種堅持一如既往的奉獻給我的事業，奉獻給那些更需要我們的人。
長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，而我，決心把自己的青春、才智奉獻給永壽衛生事業，奉獻給永壽這篇土地，紮根永壽，奉獻永壽，必將成為我們每一個醫務工作者的理想和信念。
記得年少時，我曾有過許多夢想,夢想過成為政治家、軍事家、科學家……惟獨沒想過成為一名醫務工作者。朋友也曾問我：醫務工作又苦又累，報酬還不高，何不趁早改行?說實話，作為年輕人，剛剛穿上這襲白衣時，我也曾心浮氣躁、眼高手低，也曾有生不逢時、無所作為的感慨與迷惘。
但是，來到XX醫院不久，看見全院職工同心同德、攻堅克難、苦心經營、誓求發展的精神風貌後，我深受感染、深受感動。在這裡，大家都以“院興我興，院衰我恥”為人生理念和工作信條;在這裡，高揚著團結奮進、努力拼搏、敢為人先的團隊旗幟;在這裡，每時每刻都在譜寫救死扶傷的璀璨華章……讓一切一切讓我如沐春風，明白了儘管醫務工作者不能像政治家那樣叱詫風雲、興國安邦，不能像科學家那樣發明創造、舉世聞名，但可以用先進的醫療技能，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。我為自己是一名救死扶傷的生命衛士而驕傲，為自己身在一個團結奮進、無私奉獻的團隊而慶幸，為身邊有那麼多甘於奉獻的人而自豪!
愛與奉獻是生命衛士永恆的追求，作為青年醫務工作者，我們沒資格談索取、講條件，要實現自己心中的夢想，只有讓青春在奉獻中燃燒，才能點燃生命的激情。這不是一句空話、套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選擇。
首先，青年醫務工作者要把自己當成國小生，以學習的態度務實地工作。作為一名青年，成功的事業是目標，是追求;作為一名醫生，精湛的技術是靈魂，是生命。我們要發揚崇尚科學、追求新知的光榮傳統，樹立終身學習的觀念，以刻苦鑽研的精神、持之以恆的態度，勤學善思，不斷提高素質本領。“業精於勤，荒於嬉”，我們要向書本學習、向實踐學習、向專家學習，學習最前沿的醫學知識、豐富的從醫經驗、高超的醫療技術，用我們年輕人火一樣的熱情，用我們年輕人精湛的技術，為XX醫院帶來新的氣息，贏得更廣闊的發展空間。
其次，青年醫務工作者要把自己當成打工者，靠自身的努力贏得他人的尊重。把自己定位為一名打工者，就是要不計個人得失，踏實工作，厚道做人。目前，雖然醫院創造了很好的用人環境，人人是人才，賽馬不相馬，但前提是自己要先是一匹馬。試想，無所作為、表現平平，誰願為你提供更大的舞臺和發展空間?因此，要正確認識自己，是紅花就爭奇鬥豔，是綠葉就吐翠襯托，工作上要主動出擊，做到眼勤、手勤、腿更勤，每件事想周全、做到位、辦完美，以只爭朝夕的精神，投入十二分的熱情，最大限度發揮潛能，為醫院發展做出貢獻。
最後，青年醫務工作者要把自己當成主人翁，建立與醫院血脈相連的共同體。醫院榮辱興亡，與我們每個人息息相關。作為主人翁，首先要像談戀愛一樣，先愛上自己的工作。只有動了真情，有了興趣才能把工作做得更好。這時候工作不再有上下班之分，即便出差辦事同樣可以做健康教育，在飯桌上也可以做醫院的品牌宣傳，回家睡覺興許也會想出一個新思路，閃出一個新點子，只有對工作有了這種如醉如痴的感覺，才可能幹事、幹成事。
其次，作為主人翁要樹立團隊精神，事事嚴於律已，時時想著我是“XX人”，在院內自己代表著科室形象，在院外代表著醫院形象，一切言行舉止都要與醫院的發展大方向相符。再次，要建立強烈的歸屬意識，恪守職業道德規範，以醫患和諧為榮、以冷漠患者為恥，以救死扶傷為榮、以玩忽職守為恥，自覺弘揚高尚的醫德醫風，明榮辱、辨是非、揚正氣、保本色，真正把XX醫院當成自己的家，珍惜它、愛護它、建設它。
奉獻精神是指為了國家利益和人民利益捨棄個人利益的一種高貴品質。中國之所以有今天的輝煌與成就，正是因為我們有一批能打勝仗、敢打勝仗、樂於奉獻的共產黨員，他們把自己的生命獻給了黨，獻給了人民。在當今社會，人民的物質生活水平不斷提高，但黨員幹部的奉獻精神不能丟，不能因為生活富裕了，戰爭和平了就不講奉獻了，新時期的共產黨員更應該講奉獻精神。
共產黨員要懂得付出。付出是共產黨員應有的品質，不論危難險情、困難險阻，共產黨員都要第一個衝鋒陷陣，為保衛國家和人民的生命財產安全發揮應有的作用，在20xx年的汶川大地震中，災區廣大黨員奮不顧身、捨身忘我，強忍著失去親人的悲痛，毅然奮鬥在救援一線，不分晝夜的搜救群眾，搶救傷員，疏通道路，用獻血和生命譜寫了壯麗的感天動地的救援詩篇。共產黨員來自群眾，屬於人民，他們融於百姓之中普通而平凡，面對災難卻能凝聚成萬眾一心，迸發出偉大的民族力量，他們的付出換來了更多人的生命，換來了最廣大人民的熱愛與擁護，他們心甘情願的付出正是彰顯了共產黨員的優秀品質。
只知索取不懂得付出的人，最後會疲於獲得。只有付出和回報的相互迴圈，才會讓人間充滿溫暖人心的力。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”但有些黨員幹部，不懂得付出，只懂得索取，只想著自己的日子是否好過，自己的前途是否順利，自己的腰包是否鼓起來了，根本忘記了自己是一名黨員，人民的公僕，違背了黨的誓言，與人民的利益背道而馳，最後將受到法律的制裁。
革命戰爭年代，共產黨員衝鋒在前，為了民族的獨立和人民的解放出生入死、不怕犧牲，為了人民的解放事業，成千上萬的共產黨死在了敵人的槍口下，他們無私奉獻的精神得到了人民群眾世代的敬仰和傳頌。更要時刻以人民的利益為主，懂得付出，要時刻記得自己的誓言，堅持黨和人民的利益高於一切，按照《黨章》規定，要保持旺盛的精力，保持隨時為“黨和人民犧牲一切”的信念，這是奉獻的最高境界。
奉獻是共產黨員應有的胸懷和品德。這不僅是中國共產黨先進性的體現，也是社會主義制度本質的要求，更是落實為人民服務的一條途徑，作為一名共產黨員，必須把無私奉獻指導自己的有償行為，把自己的命運與祖國的命運、人民的命運聯絡在一起，奉獻自己全部的光和熱。
1976年1月8日，周恩來逝世時，設在美國紐約的聯合國總部門前的聯合國旗降了半旗。自1945年聯合國成立以來，世界上有許多國家的元首先後去世，聯合國還沒有為誰下過半旗。 一些國家感到不平了，他們的外交官聚集在聯合國大門前的廣場上，向聯合國總部發出質問：我們的國家元首去世，聯合國的大旗升得那麼高，中國一個去世，為什麼要為他下半旗呢?
聯合國祕書長瓦爾德海姆說：“為了悼念周恩來，聯合國下半旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國是一個文明古國，她的金銀財寶多得不計其數，她使用的人民幣多得我們數不過來。可是她的周沒有一分錢存款! 二是，中國有10億人口占世界人口的1/4，可是她的周沒有一個孩子。你們任何國家的元首，如果能做到其中一條，在他逝世之日，總部將照樣為他降半旗。”
作為一名普通的共產黨員，周做到了，他把自己的一生奉獻給了黨和人民，他這種胸懷和品德有幾人能做到?作為新時期的一名共產黨員，肩負的職責和使命雖然有所改變，但黨的宗旨和性質永遠不會變，尤其是在這個充滿形形色色誘惑的時代，共產黨員更應該經得起金錢的考驗，要常“洗腦”，以《黨章》嚴格要求自己，戒驕戒躁，遇到困難時，要往前衝，要搶著幹，時時處處以黨和人民為重，當個人利益與黨和人民利益發生衝突時，要放棄個人利益，始終以黨和人民的利益為最高準則，不斷增強自己的責任感和使命感，要捨得吃虧，捨得小我成就大我，決不能畏首畏尾、貪生怕死、臨陣脫逃。
在大是大非面前，一定要堅持原則，主持正義，因為共產黨員不分年齡大小，不論職位高低，在黨和人民面前是平等的，因此決不能只看上級的眼色和保住自己的官位，就黑白不分，顛倒是非，要決不向各種錯誤思想、不良傾向妥協，不受腐朽的生活方式的誘惑、侵蝕，永葆革命青春，積極進取，鞠躬盡瘁，死而後已。
看一名黨員是不是合格，有一個經過實踐檢驗、得到黨組織和群眾公認的標準，這個標準就是“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”。做到“四講四有”，就是一名合格的黨員，就是一名“學習黨章、遵守黨章的模範”。
“講政治、有信念”，說的是“政治過硬”。“政治過硬”，就是對黨忠誠、理想信念堅定。一名黨員，如果沒有理想信念或者理想信念不夠堅定，不僅精神上會“缺鈣”，會得“軟骨病”，也會耐不住誘惑，忘記自己當初為什麼要入黨。做合格黨員，首先要“政治過硬”、政治合格，把“過硬”和合格體現在增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識上。有了“四個意識”，才能“做政治上的明白人”，這也是檢驗黨員政治素養的試金石。
“講規矩、有紀律”，說的是“規矩意識”。在革命聖地西柏坡著名的九月會議舊址前，聽取縣鄉村幹部、老黨員和群眾代表發言後，脫口說出“這裡是立規矩的地方”。在眼裡，“沒有規矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩”。一個組織如果沒有紀律、不講規矩，就會成為一盤散沙。要知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩，為的是明白哪些該做、哪些不該做，自覺用紀律和規矩規範、約束自己的言行。
“講道德、有品行”，說的是“品德高尚”。指出：“面對紛繁複雜的社會現實，黨員幹部特別是領導幹部務必把加強道德修養作為十分重要的人生必修課，以嚴格標準加強自律、接受他律，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業成就。”有德才能堂堂正正做人、老老實實幹事、清清白白為官。“德”是評價一名黨員是否合格的第一標準，大德、公德、私德缺一不可。大德即政治品德，公德包括社會公德和職業道德，私德為家庭美德。
“講奉獻、有作為”，說的是“擔當作為”。敢於擔當、善於作為，是共產黨人講奉獻、講犧牲的政治品格。指出：“幹部就要有擔當，有多大擔當才能幹多大事業，盡多大責任才會有多大成就。不能只想當官不想幹事，只想攬權不想擔責，只想出彩不想出力。要意氣風發、滿腔熱情幹好，為官一任、造福一方。”“既要想幹願幹積極幹，又要能幹會幹善於幹”的黨員，才是在用行動回答為什麼入黨，才是最好的擔當，才是最大的作為。
“四講四有”標準，就像“四面鏡子”，又像“四把尺子”。經常用“四面鏡子”照一照，才能保證“衣冠正”、不走樣;經常用“四把尺子”量一量，才能發現自身不足、修正自己的行為。“四講四有”少了“一講”、缺了“一有”，都算不上合格。
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