大家，早上好!很早以前，就想組織這次全院大會，我一直害怕，害怕自己不能勝任這份工作，帶不好這個團隊，讓大家看不到希望;我一直擔心，擔心不能給大家、給領導一份滿意的答卷。今天，我站在這裡，有著太多的感動和感激，在過去的2個多月裡，大家齊心協力，團結一致，給了我太多的支援和鼓舞，醫院的門診量和業績都得到明顯提升。在此，真心給大家說一聲，謝謝大家!
團結是一個團隊的前提。俗話說，人心齊，泰山移。只有大家團結在一起，才能凝聚成一股力量，才能確保醫院順利向前發展。任何不利於團結的話不要說，任何不利於團結的事情不要去做。這將是我衡量一個科室是否優秀、一個領導是否稱職、一個員工是否合格的首要條件。只有科室的團結，才有醫院的團結，只有每個人每個科室做好工作，醫院的工作才能順利開展。目前，個別科室存在著不能接受別人意見，別人提意見覺得是告狀、是找事，大家必須轉變這種思想，只要是為了醫院好，不管是對是錯都是應該的，如果大家看到問題都不提出來，再小的問題也得不到解決。久而久之，問題越積越多，醫院的效益肯定會受到影響，甚至倒閉。
責任是一個團隊的靈魂。三分能力，七分責任。再有能力，如果沒有責任心是做不好事情的。因此，責任是我判斷和考核大家的又一項指標。醫院將通過各種制度，讓責任到人，希望人人都能負起責任，盡職盡責的去開展工作。目前，個別科室和員工，遇事首先是怎樣推卸責任，怎樣把自己解脫出來。醫療無小事，任何一個小的疏忽都可能造成大的事故，給患者造成傷害，給醫院造成損失。希望大家各盡其責，踏踏實實地把工作做好。
今天，我和大家分享了兩個話題：一個是團結、一個是責任，一個講的是做人，一個講的是做事。兩者相輔相成，缺一不可。這是我一直以來的管理理念，也是醫院對大家提出的要求，希望大家能夠牢記：只有咱們團結在一起，才能凝聚成強大的力量;只有每個人都盡職盡責，才能確保醫院穩步發展。
2月21日，新學期開學伊始，為進一步提高學校教學工作，增強教師的團隊意識與創新精神，我們文化路國小邀請了深圳道弘教育集團特級講師孫劍教授為我們進行了題為《執行力與學校發展》的講座。
講座中，孫教授深入解析了什麼是執行力，並指出人們的兩大誤區：一是心態誤區，比如自以為是、差不多，不認真、愛找藉口、嫉妒心強、自命清高、打工者心態;二是能力誤區，如不學習、不上進、能力倒退、有能力，但狂妄自大、喜歡和能力不如自己的人相處、固步自封、剛愎自用，不思進取。接著指出執行者應該要具備六心即愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心。
為了讓在座老師更好地接受這些高深的理念，孫教授用互動的遊戲、生動幽默的語言、古今中外的案例把這些理念變得簡單易懂;同時還在講座過程中適時列舉了柳傳志先生、傑克?韋爾奇大師和黑茨教授等管理者的管理理念，讓教師們明白：沒有完美的個人，只有完美的團隊;個人的品牌建立在組織的品牌基礎上。
孫教授的理念，簡單的道理，生動的案例，讓我受益匪淺，感觸頗多。
首先，要有責任感。
我們是為人師表的老師，擔當著培養祖國花朵的重任，也承載著萬千家庭的希望與寄託。記得孫教授講座中舉的一個事例，中國臺灣的一位校長說“國家興亡，我的責任。”作為一個從教者，我們每個人都應該樹立這種責任意識。我們學校的核心理念“愛與責任”就彰顯出了這一點。
其次，要有團隊意識。
在當今社會，教師個人的學識和水平都是有限的，僅僅依靠教師個人的力量是遠遠不夠的，因此，教師的團隊精神就顯得至關重要了，這是因為：在團隊之中，各個成員之間可以形成優勢互補，相互啟發，相互激勵，共同提高，有利於形成集團衝鋒的火力點，更有助於獲得戰勝困難的勇氣和精神，不會認為自己是孤獨的英雄主義。
教師的協同合作是提高教育教學質量的關鍵。單憑某個教師、某個學科、某個方面的成功，不足以支撐起一所學校的成功。一所學校的久遠成長必需靠一支結構合理並能協同合作的教師團隊。具體到一個年級組，一個教研組，甚至一個備課組，這一個個小團隊的合作水平、協同工作水平，往往就抉擇了整所學校的工作績效。
俗話說，一根筷子容易彎，一把筷子折不斷。眾人划槳開大船。在一個團隊裡，集體的力量是無窮的，關鍵是要把個人的力量凝聚在一起。通過前段時間的外出學習，我看到莘縣實驗國小就是一個具有團隊凝聚力的集體。相信他們取得的成績也一定與分不開。
第三，要學會創新，不斷更新理念，學以致用。
在今後的教育教學工作中，還應該有創新意識，不斷更新理念，學以致用。只有付諸實際行動中，才能不斷髮現問題，解決問題。
新的學年，新的開始，讓我們懷著感恩的心，擺正心態，以積極飽滿的熱情投入到接下來的工作學習中去。相信在每個人的共同努力下，我們的學校大集體一定會更上一層樓!
生活中有許多事讓人有深刻的體會，使其從中悟出了深刻的道理。而這些小事又如天上的星星，裡面該有多少啟示啊!
那是一個星期五，由於昨晚的貪玩，科學作業，英語作業，語文作業和每天必備的數學作業鋪天蓋地般襲來，勢不可當。
這些作業我不能不做，也不敢不做。早上，我請已經完成科學作業的吳紹翔和另外幾位小夥伴幫忙，吳紹翔負責設計，然後每人負責一塊區域，畫出樣本，塗色，標註釋等一個也不敢耽誤，這寫寫，那畫畫，很快，原本幾乎不可能完成的任務，在我們的聖手下，半個上午就完成了。更何況還是利用課餘時間呢?我的完成後，就是他們的了......
一個上午完成了全部人的科學作業，中午，我們早早的來到學校，每個人先自己完成語數的，然後，英語作業不會就向別人請教，別人不會就對他進行“教導”......
“鈴鈴鈴......”下課了，我揉了揉自己痠痛的手，擦了擦額角上的汗珠，心裡充滿了一萬個不可能，彷彿這些作業並不是我做的。畢竟，原本一天都完成不了的工作，在眾人的努力下，半天就完成了!
......
當天過後，又一個下午來臨。我和昨天一起“工作”的小夥伴們，走在羊腸小道上，討論著昨天的話題。
舒適的陽光照在我們懶散的臉上，聞著新鮮的空氣，我們心裡的煩躁一掃而光。畢竟，大難不死，必有後福嘛!
“一根筷子易折，一捆筷子難折”“團結就是力量”。是啊，一個人的力量是薄弱的，但許多人的力量加起來，就可以把不可能變成可能。在眾人的努力下，就能化難為易。
魯訊說：“友誼是兩顆心的真誠相對，而不是一顆心對另一顆心的敲打”。由此，我想到了一個故事。
有兩個好朋友，在沙漠中旅行。在旅行中，一個朋友打了另一個人一個耳光。這個人就在沙子上寫道：今天，我的好朋友打了我一耳光。而他的朋友救了他時，他卻用小刀在石頭上刻下：今天，我的好朋友救了我一命。他的好朋友非常好奇：“為什麼我打了你以後，你要定在沙子上，而現在卻刻在石頭上呢?”他笑著說：“當我們被一個朋友傷害時，寫在易忘的地方，風會抹去它。如果得到了幫助，則要把它刻在心靈的深處，那是任何風都不能抹掉的。”
從這個故事，使我想起了我的一個好朋友她對我只有幫助，沒有傷害，她就是我的好朋友——黃冉。她用她的聰明和智慧解開了一個又一個難題。
有這麼一件事，那是一個夏天的中午，天氣炎熱，我家的麥子晒在場上，不斷地有麻雀來吃。我生氣極了，可又不知該怎麼辦。我思來想去，一眼看見旁邊的稻草。突然來了靈感。
當我正抓起一把稻草正想做稻草人時，黃冉突然站在我背後問了一聲：“你在幹什麼?”她擺出一副很有經驗的樣子：“現在扎稻草人已經不管用了。我有一個好辦法。”說到這兒，她便不再說下去了。我急切的問：“你別賣關子了，到底是什麼辦法?”她不緊不慢地說：“你家不是有隻鳥嗎?把它抓住對準錄音機錄下它那嘰嘰喳喳的叫聲，再拿到這兒來播放，麻雀們不就以為同伴被抓住了，不就都嚇跑了嗎?”我覺得她說得很有道理，就趕忙跑回家去，照黃冉說的做了果然有效。
集體生活中，就算最要好的朋友之間也會有摩擦，使你感到不開心。朋友間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心幫助你的朋友，你會發現，在這個世界上，你有很多真心的朋友。
說起團結，我可以拍著胸脯說：團結是一種無比強大的力量，不懂團結是永遠無法辦成大事的。若問我為何如此堅信，其實，我是親自體驗過的。
還記得在我二年級剛開學的時候，我們換了一個教室，這個教室雖然和以前的教室一樣寬大明亮，但是卻缺少了一套課桌椅。老師知道後，便叫李靜明、王平心、張磊和我一起到閱覽室裡去搬一套桌椅。當時，我心想：不就是一套桌椅嘛!有什麼了不起的，我一個人就足夠了!可是，我的這個念頭卻很快就被打消了。
我們一起來到了閱覽室，隨便挑了一套桌椅，然後把椅子倒放在了桌子上。接著，我們便打算將它們抬回教室去。正當李靜明他們要一起來幫助我時，我卻斬釘截鐵地說：“哼，不就是一套課桌椅嘛，根本用不著你們來幫忙，我一個人就綽綽有餘了!”當我說完以後，他們便都站在了一旁。接著，我千方百計地想要扛走桌椅，可事情哪有我想象的那麼簡單，我剛剛將桌椅扛起，又不得不將它們放下，因為它們實在是太重了。這時的王平心說：“你一個人是搬不起來的，快放棄吧!”我沒有理睬他，繼續想著辦法要一個人移走桌椅。可是，儘管我累的滿頭大汗，氣喘吁吁，卻還是無法將它們挪動分毫。
這時，張磊笑了笑說：“好了，還是讓我們來幫你吧!”我已經沒有了任何拒絕的理由。於是，張磊便和我一起搬起桌椅來。可是，我們竭盡了全力，也只能將它們扛起來走一兩步。“你們也快來幫忙啊，愣在那兒幹什麼?”彷彿見到了一絲希望的我激動地說。話音剛落，李靜明他們便立刻也來幫助我們。果然是人多力量大，經過我們四個人的團結之力，最終我們將這套課桌椅輕輕鬆鬆地抬回了教室。
“人心齊，泰山移。”這句話果然說的沒錯。經過這件事情以後，我告別了自大，學會了團結，用團結的力量來解決許多問題。
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