java課程設計心得體會

本次java課程設計我們這組做的課題是畫隨機圓，剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經過小組成員一起查詢資料，並且開會討論，我們確定了設計的設計目標以及具體實現方式，包括如何將java的思想運用到實際系統的詳細設計之中。實驗過程中，首先要將系統要實現的功能分為幾大模組，然後每個組員分別完成，在此過程中使我加深了對java的理解，以及如何進行團隊工作的劃分，學會發現各組員的長處並將其發揮出來。雖然大家沒怎麼學過java，但大家都有c語言基礎，所以通過努力實驗，進一步培養我們利用java語言進行程式設計和除錯程式的能力，同時使我們能夠學會將c語言與java語言結合起來編寫較複雜具有實際意義和演算法複雜度較小的程式。與此同時熟練掌握java語言的編輯，編譯，除錯程式，並將演算法轉變為程式實現。正確理解各種資料結構的邏輯特性和儲存表示和基本操作的演算法實現。掌握演算法的時間分析和空間分析的技術。針對問題的特點選擇合適的資料結構，設計實用高效的演算法，提高大家的演算法設計的能力和動手實驗的技能。

實驗過程中，我們分為邏輯設計和詳細設計兩個步驟實現。邏輯設計指的是，對問題描述中涉及的操作物件定義相應的資料型別，並按照以資料結構為中心的原則劃分模組，定義主程式模組和各抽象資料型別;詳細設計則為定義相應的儲存結構並寫出各函式的偽碼演算法。作為邏輯設計的結果，應寫出每個抽象資料型別的定義，各主要模組的演算法，並畫出模組之間的呼叫關係圖;詳細設計的結果是對資料結構的基本操作的規格說明做出進一步的求精，寫出資料儲存結構的型別定義，按照演算法書寫規範用類c語言寫出函式形式的演算法框架。

通過這次課程設計，使我靈活應用所學資料結構知識，獨立完成問題分析，結合資料結構理論知識，編寫程式求解指定問題。初步掌握軟體開發過程的問題分析、系統設計、程式編碼、測試等基本方法和技能;提高綜合運用所學的理論知識和方法獨立分析和解決問題的能力;並用系統的觀點和軟體開發一般規範進行軟體開發，鞏固、深化學生的理論知識，提高程式設計水平，並在此過程中培養我們嚴謹的科學態度和良好的工作作風。熟練掌握資料的儲存表示和基本操作的實現，能夠利用儲存設計演算法解決簡單的航空訂票問題。同時在這學期的實驗中，培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。在實驗課上，我學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情，以及學會遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。

這次課程設計本人主要參與了系統實現以及系統測試，還有參與小組共同完成的編寫程式碼、實現功能模組。歷時兩個星期終於在大家的一起努力下順利完成了。雖然過程辛苦是不可避免，但收穫還是令人感到尤其的欣慰。在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我的實踐能力，讓我知道遇到一個問題，如何去尋找思路，如何去解決問題，最終完成整個事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。實驗過程中，也十分感謝實驗指導老師馬駿老師的指點與教導。這次課程設計不僅是對這學期所學知識的一種綜合檢驗，而且也是對自己動手能力的一種提高，增強了自己實踐能力。通過這次課程設計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學習書本知識還是遠遠不夠的，自己不會的東西還有太多，學習需要自己長期的積累，在以後的學習、工作中都應該不斷的學習，將課本的理論知識與生活中的實踐知識相結合，不斷提高自己文化知識和實踐能力。