遠端教育的開展，猶如一股和旭的春風，拂綠了中華大地，溫曖了每個人的心，享受著陽光雨露般的先進教育。遠端教育提高了整個民族的素質。遠端教育使人才從這裡流出，素質從這裡提高，致富從這裡起步，黨支部幹部群眾從這裡得到了實惠，推動了村經濟和事業的快速發展。遠端教育從黨課輔導、基層黨建、新農村建設、政策法規、農業技術、就業技能、公共衛生、計劃生育、科普知識、文化體育等方面為廣大黨員幹部、群眾提供服務，使黨員幹部群眾都能及時學習到黨中央新的政策、法規，接受先進教育。我們要從以下幾個方面把這項富民工程辦好、辦實、辦出成效：一、提高思想認識
我們要從思想上認識到這項工程的重要性，切切實實把這項工作做好、做實、做到黨員群眾的心坎裡。
二、提高技術技能
農村黨員幹部現代遠端教育是以現代電子技術為基礎，突出空間和時間的限制，對黨員群眾進行“面對面”、“選單式”的培訓，要求我們管理員必須有優良的作風、過硬的技術，熱愛遠端教育事業。我們肩負著操作和管理的雙重任務，要通過參加培訓班、座談交流、現場演示等多種形式，提高操作和管理水平，更好地瞭解現代遠端教育工作的意義、管理系統的基本知識、主要功能、操作常識和建議故障處理等，保證黨員幹部能及時收看到遠端教育節目。
三、提高資訊傳播率
為了讓廣大黨員群眾能夠更好的收看遠端教育節目，我們進行因“人”施教，組織人員分類進行觀看，以滿足不同人群的需求。
(一)黨員收看節目，以加強黨員的素質教育，提高黨組織的凝聚力、戰鬥力，鼓勵他們處處以"科學發展觀"為指導，認真貫徹落實黨的xx大、三中、四中全會精神，加強黨員、幹部理想信念教育和思想道德建設，使廣大黨員、幹部成為實踐社會主義核心價值體系的模範，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。通過遠端教育的學習，我村構建了黨員聯絡和服務群眾工作體系，在黨員中深入開展創先爭優活動，提倡互幫、互助、互相激勵、互相關懷、自願結對幫扶生活困難的黨員群眾，激勵黨員帶頭致富，不斷接受先進教育，改進黨的作風，反腐倡廉，淨化黨員幹部隊伍，使他們在各領域充分發揮黨員幹部的先鋒模範作用。
(二)吸收入黨知識分子收看學習，讓他們接受前端教育，為黨注入新的力量，壯大後備隊伍。
(三)組織鄉土人才收看知識傳授方面的節目，提高他們的技術技能，以服務經濟發展。
(四)經常組織育齡婦女收看優生優育、計劃生育及嬰兒護理知識，為培養優秀的下一代打下良好基礎。
(五)組織無固定職業的有勞動能力的群眾收看招工資訊使他們人人都找到滿意的工作，就業率達到100%。
總之，遠端教育是推動螺百社群經濟發展的金鑰匙，是加強村民致富奔小康的助推器，思想的隧道一旦開啟，快速發展奔湧而來，遠端教育讓廣大黨員幹部群眾開闊了視野，走上了致富路。我在遠端教育管理員這個工作崗位上也得到了上級領導和廣大黨員幹部群眾的好評，我堅信我們將會把遠端教育這項工作做的更好。讓廣大黨員幹部群眾得到更多的實惠，為加快新農村的建設做出更大的貢獻。
在新的一年，我們參加社群黨員遠端教育，其意義在於提高我們黨員的政治素質，是用馬列主義，特別是用鄧小平理論和“三個代表”的思想、科學發展觀武裝我們的頭腦，使我們牢固樹立共產主義遠大理想以及正確的世界觀，人生觀和價值觀，經受住和平環境和改革開放的考驗，始終在思想上、政治上同黨中央保持高度一致，堅定地貫徹落實黨的基本路線和各項方針政策，努力繼承和發揚黨的優良傳統和作風，廉潔奉公，反對腐敗。這是廣大黨員先鋒模範作用的重要體現，也是現階段檢驗共產黨員的根本標誌。通過學習，我對如何在新時期保持黨員的先進性、反腐倡廉以及公司建設學習型企業等問題都有了進一步的認識和理解，也更加明確了作為一名共產黨員應該具備的政治素質和文化素質。下面是我的一些體會：
1.改革開放新形勢下，必須始終堅定共產主義理想信念改革開放極大地解放和促進了我國生產力的發展，促進了人們思想觀念和生活方式的轉變，同時也不可避免地帶來一些負面影響：資本主義意識形態和西方文化的滲透使一些黨員良莠不分，為金錢奮鬥，個人利益至上，享樂主義嚴重，失去了理想信念。但是，真正的共產黨員必須牢固樹立實現共產主義社會這一堅定的理想信念，保持政治頭腦清醒，明確政治方向。“砍頭不要緊，只要主義真”，表現出共產黨人堅持共產主義理想信念的純潔性和堅定性。新中國成立後，全黨同志懷著共產主義偉大理想，憧憬美好的社會主義，帶領人民群眾很快治癒了戰爭的創傷，勝利地實現了社會主義所有制改造，掀起了轟轟烈烈的社會主義建設熱潮，發展速度使西方資本主義歎為觀止。在改革開放新的歷史條件下，堅定理想信念同樣是共產黨員先進性最集中、最典型、最本質的表現，缺少這一條就不可能是一個真正的共產黨員。
2.社會主義初級階段，發展經濟、致富群眾是黨員先進性的第二個表現我國將長期處於社會主義初級階段，在這一時期，帶頭髮展經濟，帶領職工群眾致富是黨員先進性的又一要求。這是因為：第一，由社會主義初級階段的主要矛盾所決定。這個主要矛盾就是人們日益增長的物質文化需求同落後生產之間的矛盾。解決這一主要矛盾的根本途徑是解放和發展社會生產力，把經濟建設搞上去。黨的中心任務是經濟建設。黨員的模範作用必須隨黨的中心任務的轉移而轉移，圍繞中心任務發揮作用，其先進性才具有時代特徵。戰爭年代要求黨員衝鋒在前、退卻在後、多打勝仗;而現階段則要求黨員帶頭髮展經濟，為四化建設獻計出力，為解放和發展生產力貢獻力量。第二，由黨的性質所決定。我們黨是全國各族人民利益的忠實代表，新民主主義革命時期，為推翻三座大山，為中華民族自由，為人民翻身解放，無數黨員流血犧牲，前赴後繼，在炮火紛飛的戰場，在佈滿陷阱的魔窟，發揮著模範作用，在生與死的考驗中表現其先進性。社會主義建設時期，人民已經當家作主，關鍵是讓人民富裕，讓國家富強。積極實踐“三個代表”，誠心誠意帶領職工群眾發展經濟，共同致富，走強國富民之路，是黨員義不容辭的責任，也是黨員先進性的具體表現。第三，由當前經濟結構調整出現的新情況所決定。我國正在由計劃經濟向市場經濟過渡，國家對經濟結構進行重大調整，部分職工在調整中下崗、失業，生活困難，在這個轉軌的特殊時期，共產黨員的先進性不僅在於要理解這些暫時的困難，做好宣傳和思想政治工作，更重要的是積極創造條件，開拓就業渠道，組織他們再就業，幫助他們走出困境，使他們的生活水平與社會經濟發展相適應。無疑，貫徹執行黨的基本路線，圍繞黨的中心任務，把經濟建設搞上去，帶領職工群眾走富裕的道路，是實踐“三個代表”的具體行動，是黨員在社會主義初級階段先進性的特質要求。三是市場經濟的市儈性毒化著黨組織的健康肌體。如爾虞我詐、坑蒙拐騙、投機取巧等等，受其影響，少數黨員個人主義惡性膨脹，索賄受賄，敲詐勒索，侵吞國家、集體財產。市場經濟的負面影響使少數黨員的價值取向偏離了全心全意為人民服務的根本宗旨。
因此，在市場經濟條件下，高尚的價值取向不能不成為黨員先進性的一個重要的特質要求。從這一要求出發，每個黨員必須做到：
第一，必須辯證地看待個人利益和人生價值。社會主義的分配原則是以按勞分配為主體和效率優先、兼顧公平，肯定了黨員通過自己的勞動可以獲得與其勞動等價的合法收入，即合法利益。從這個意義上講黨員獲得的合法利益越多越好，越多越光榮，因為它反映了黨員對社會的貢獻，從一個側面展示了黨員的人生價值，但不代表黨員個人利益的獲得與個人價值等同。黨員在實現個人價值的同時獲得個人利益，但實現人生價值並不完全為追求個人利益。實踐黨的根本宗旨，全心全意為人民服務，樂於奉獻，不求索取，這正是共產黨員的可貴品質和個人價值。
第二，必須妥善處理好各種利益關係，正確把握價值取向。社會主義市場經濟條件下，整個社會呈現出經濟成份多樣化、經濟利益多元化的格局，共產黨員必須妥善處理好各種利益關係，黨的利益、國家利益、民族利益高於一切，這是共產黨員任何時候都必須遵循、不能動搖的原則，放棄了這條原則就不是共產黨員。
第三，必須堅持黨的宗旨，努力實現人生價值。所有共產黨員都應當在“為人民服務”的實踐中，不以報酬為條件，不以金錢為目標，努力幹好本職工作，遇到艱難險阻，遇到矛盾和鬥爭，挺身而出，完成黨所交給的各項任務。
20xx年一月十日，為期四天的武威市農村黨員幹部現代遠端教育骨幹培訓在武威職業技術學院落下帷幕，開班儀式上武威職業技術學院馬院長作了熱情洋溢的歡迎詞，中共武威市委組織部部長張益民作了重要講話，全市黨員幹部遠端教育辦公室主任劉光林介紹了全市農村黨員幹部遠端教育的進展情況，安排了全市農村黨員幹部現代遠端教育工作。經過此次培訓學習，我感受頗多，受益匪淺，我就結合自身的情況，談兩個方面的內容。
一、對農村黨員幹部現代遠端教育的認識
通過市委組織部、武威職業技術學院計算機王軍等老師的精心講解，使我對當前國內農村黨員幹部現代遠端教育及武威市農村黨員幹部現代遠端教育的情況有了更進一步的認識和了解;使我在終端衛星接收裝置以及計算機操作能力上進一步熟練和提高;農村黨員幹部現代遠端教育的意義;第一，農村黨員幹部現代遠端教育是推動農村黨員幹部現代遠端教育和培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富於創造性的一項戰略舉措。第二，農村黨員幹部現代遠端教育是建立“讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠”機制的一個有效載體。第三，農村黨員幹部現代遠端教育是用資訊化帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。通過教育培訓，使農村黨員幹部的政治業務素質明顯提高，先進性意識進一步增強，在深入學習貫徹“三個代表”重要思想、全面落實科學發展觀、執行黨在農村各項方針政策、組織帶領群眾建設社會主義新農村的能力上有新提高;在調整農業產業結構、加快農業產業化經營、發展現代農業上有新突破;在帶頭致富、帶領群眾共同致富和增加村級經營性收入上有新舉措;在樹立社會主義榮辱觀、普及先進文化、轉變農民生活方式上有新氣象;在做好群眾工作、維護農村穩定、促進農村和諧上有新進展。
二、對今後開展農村黨員幹部現代遠端教育的打算
我要努力做好以下五方面：第一、端正態度，提高認識，因為自己是一位構建和諧社會及全面建設小康的使者;第二、紮實工作，服務“三農”，我會正視現實，面對困難，立足本職，盡職盡責，盡己所能的為“三農”服務，用自己的足跡和汗水完成我的使命;第三，發揮優勢，開拓創新，發揮自己在智力、年齡、精神等方面的優勢，為農村黨員幹部培訓工作注入新鮮的血液，開啟工作的新局面;第四，刻苦磨練，加強學習，發揮不怕苦、不怕累的精神，同時，學習農村的優點和優勢(堅強、勤勞、勇敢);自身為志向學習;向社會學習;第五，擺正位置，服從管理，虛心學習，不驕不躁，服從安排，服從管理，竭盡所能的做好一切工作。
培訓學習已經結束，而農村黨員幹部現代遠端教育工作剛剛開始，在今後我會努力工作，勤奮學習，塌實做人，虛心學習，以更加飽滿的鬥志和更加熱情的服務投入到工作當中，用自己的聰明才智和辛勤汗水為福集鎮的建設添磚加瓦。
為了貫徹落實黨中央的指示，使現代遠端教育裝置以揮其實效，建立“讓幹部經常受教育，使黨員和群眾長期得實惠”機制，用資訊化帶動實用產業化和實用現代化，結合本社群黨員幹部現代遠端教育教學大綱以及我社群的實際情況，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以 精神、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面建成小康社會這一奮鬥目標，全面提高社群黨員幹部隊伍和政治思想素質、 科學文化素質和帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力，讓群眾學科學、懂科學、用科學。以遠教站點為平臺，整合社群現有的自然、社會、經濟資源，充分發揮好黨 員的帶頭作用。
二、工作目的
通過現代遠端教育學用活動，擬達到以下基本目的：
1、提高黨員幹部的政治思想理論素質;
2、讓黨員和群眾適時瞭解黨和國家以及各相關部門的政策法規;
3、通過各方面的培訓，達到能夠自主學習的目的，讓學習活動能夠持續進行;
4、突出重點，培養典型，並對老黨員進行培訓，讓其能夠自己上網查詢所需的資料;
5、讓學員學有所悟，學有所用，用有所獲，學有所成，最終達到“讓幹部經常受教育，使黨員和群眾長期得實惠”的戰略目的和要求。
三、工作步驟
學用活動分集中學習、分類學習和個性化學習三個步驟。
(一)集中學習計劃
1、學習物件：全體黨員、團員、幹部及各居民小組長等
2、活動方式：集中授課
3、學習地點：社群遠端教育播放室
4、學習時間：每月四次
5、學習內容：主要是政治理論、政策法規、種養技術、市場資訊、公共衛生和社會健康等。
(二)分類學習計劃
1、組織育齡婦女學習計劃生育、優生優育、疾病防治及社群公共衛生等方面的知識，每兩月開展一次。
2、適時組織社群老年人學習老年病防治知識及公民道德等知識。
3、適時組織未成年人蔘加學習，開展法律道德知識講座。
(三)個性化學習計劃
1、活動方式：按個人要求適時安排，個人自由上網。
2、學習地點：黨員家中
3、學習物件：全體黨員、團員、幹部、居民、未成年人、本社群老年人等。
4、學習要求：查詢學習所要求的內容，不得上網聊天、網上玩遊戲，不得在網上散發反黨、反國、反社會主義的不安定言論。
5、學習內容：種養技術、市場管理、市場營銷資訊、經營管理知識、計算機應用技術、中國小課程教學、計劃生育、社群衛生、政策法規及公共道德等。
營發村現代遠端教育工程領導小組領導的引領和指導下，現代遠端教育工程在我村已完全步入了正軌，為了進一步搞好我村的現代遠端教育工作，為我村的教育改革和教育發展提供一個更為堅實的基礎，改善學教條件，更新教學手段，培養黨員幹部的專業學習和資訊素養，強化農村黨員先鋒模範作用的發揮，為有效推動我村經濟和文化發展作出應有的貢獻。為更好的挖掘遠端教育的潛能作用，在本年度將做好如下工作：
一、指導思想
認真貫徹縣委、鄉委有關工作安排，積極探索加速教育現代化的途徑和方法。認識到網路教學系統的建立和應用，可以極大的刺激和促進村級資訊化的建設。現代遠端教育開發利用得好，可以為教育改革，提供一個堅實的基礎，可以大大改善教學的條件，更新各種教學手段，給黨員幹部提供一種具有現代氣息的學習環境，有利於黨員各方面能力的培養。因此，狠抓遠端教育建設，管理人員具體負責裝置的管理和使用，並制定嚴格的管理使用制度，以保證正常使用。
二、工作目標
1、由專人開展工作服好務，提供及時有效的教育資訊;
2、為黨員幹部有效加強教育服好務，供給先進優秀的工作方法阿及經驗;
3、為農村黨員群眾致富奔小康、開展愛衛活動等提供較先進的措施和方法;
4、努力營造一種具有現代氣息的學習環境，培養黨員幹部的綜合能力;
5、為村民的致富出謀劃策，為地方經濟及文化發展貢獻力量。
三、工作措施
1、積極配合鄉現代遠端教育工程領導小組關於遠端教育學教安排，在鄉組織辦的大力支援下，保質保量的完成遠端教育工程接收工作。
2、裝置保管完好、乾淨，嚴格執行裝置的管理制度。熟悉各種裝置的規格、效能、使用方法、保養和維修的基本知識，並嚴格按要求操作，以延長其使用壽命。
3、積極配合把與教學有關的遠端教育資料接收回來，進行資料的儲存、整理，按要求整理好後投入教學。必須堅持做好接收工作，並且把它進行分類儲存。對於一些珍貴的資源，還要將其刻錄下來，永久地儲存。
4、按時完成遠端教育教學工作，上好專業致富課，將遠端教育資源與資訊資源有機的結合起來。
5、搞好我村村幹部的遠端教育培訓，利用遠端教育資源製作實際開展農村工作所用的各種課件，做到專兼職遠端教育工作人員必須會使用電腦，基本會製作課件，以更好利用遠端教育資源為黨員幹部群眾服務。
6、一方面要做好接收工作，另一方面還要充分、合理地利用好它。要組織全體村幹部及黨員群眾、養殖、種植專業大戶收看“扶貧教育資訊”中的“空中課堂”節目。
7、定期進行安全檢查，電源、門窗、計算機等裝置隨時檢查。
8、建立健全檔案，認真填寫播放記錄、播放目錄、播放預告等等。
9、將村級在收看遠端教育節目過程中的意見和建議及時反饋給鄉黨委或鄉遠教辦。
遠端教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網路自學的一門新興教育體系。在這裡有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠端教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠端教育學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中我們可以下載網路課件，藉助教師的講解結合教材進行學習;然後運用所學知識去完成網上佈置的作業，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的線上老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網上發貼留言，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠端教育的魅力所折服。
在學習過程中應做到了以下幾點：
1、樹立學習信心，制定學習計劃。
操之過急、急於求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以後，還要擬定實現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學資訊等為學習服務。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
2、培養積極的學習情緒，養成良好的學習習慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。
3、多記筆記，提高領悟能力，增強記憶。
多做筆記有助於提高學習效率;有助於加強記憶，特別是對考試前的複習很有幫助。有時候，除了把教材和光碟中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。
在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，儘可能獲得家人、朋友和教師的關心、支援和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助於激發學習動機，增強學習信心。
21世紀，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積澱文化的過程，隨著資訊化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。由於計算機及其網路技術迅速發展，為遠端教育開闢了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠端教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創造了條件。
“知識就是力量”，在未來的學習中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富學習手段，提高自身修養與內涵，尊重老師，團結同學，努力完成學業。
長興路街道轄3個行政村，2個社群，共有16個基層黨組織，1020名黨員。現有5個遠端教育終端站點，其中村3個、機關1個，巨集達社群依託街道“同心家園”新建了巨集達社群遠端教育站點，銀河社群站點正在建設中。今年以來，街道農村黨員幹部現代遠端教育堅持以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，緊密結合創先爭優活動，以站點管理為主線，以學用結合為重點，立足創新、分層施教、抓點示範、全面推進，較好地發揮了遠端教育在提高黨員素質、培育新型農民、服務農村發展中的主陣地作用。
一、健全機構，完善制度，各項保障有了新加強
一是街道黨工委根據需要對街道遠端教育工作領導小組成員進行了變更，形成主管主抓，層層落實的良好局面，將各項工作落實到人;二是將遠端教育工作列入街道組織工作年度計劃，把開展遠端教育工作列入黨工委黨建日常工作當中;三是各站點也分別健全領導小組，保證黨(總)支部書記親自抓，確保遠端教育工作的正常開展;四是根據實際情況，修訂健全了《農村黨員幹部現代遠端教育裝置管理制度》、《播放人員職責》、《農村黨員幹部現代遠端教育學習制度》等多個規章制度，各站點製成版面上牆，規範了對遠端教育工作的管理，使遠端教育工作有章可循，保證了各項工作的有序開展。
二、強化素質，選配能人，隊伍建設提上新水平
我們注重把那些政治素質好、文化水平高、年富力強、專業技術水平較高的能人挑選充實到站點工作崗位，自從各村都有“大學生村幹部”後，我們就從“大學生村幹部”中挖掘人才，他們懂電腦、腦子靈、資訊面寬、知識水平相對較高，比較適合管理員工作，所以，我們加強培養力度，使他們精通遠端教育工作相關知識和技能，目前，3個村的站點管理員都是“大學生村幹部”，機關和社群的管理員也都是20出頭的大學畢業生。
三、完善設施，提高檔次，基礎建設邁上新臺階
一是定期深入3個村的站點進行全面摸底檢查，嚴格按照防火、防盜、防雷、防潮、防塵;教室好、桌凳好、燈光好、線路好、環境好的“五防五好”要求，對各站點存在問題提出了整改意見，並明確整改時限督導整改。二是巨集達社群依託街道“同心家園”新建立了巨集達社群遠端教育播放站點，“同心家園”投資100多萬元，以高起點、高標準的要求建設有圖書室、棋牌室、書畫室、網路室、活動大廳、遠端教育播放廳，配備有電腦、空調、飲水機、投影儀、乒乓球案、桌椅、凳子等裝置形成了綜合性的服務平臺，社群黨員居民既可以在同心家園通過遠端教育網路接收教育，同時還可以開展各種豐富多彩的文化娛樂活動;各村則在村級組織活動場所進行改擴建的同時，對各村站點建設提出了提高檔次、建精品站點的新要求。老鴉陳村投入資金近20萬元，對遠端教育播放站點進行了全面的升級改造，新購置了投影機、空調、聯排桌椅等，能容納130多人的新站點目前已投入使用。王砦村站點面積200多平方米，配備了52寸液晶電視和空調，各項版面也進行了更新。南陽寨村站點更換了機頂盒和電視機，使播放更加流暢。
四、因地制宜，有的放矢，學用結合提升新境界
我街道地處城郊結合部，近幾年來，隨著調味品批發市場、水產批發市場、自行車批發市場、五金機電批發市場等大型批發市場的建成以及冷庫和企業的不斷增多，還有省體育中心、鄭大體院等單位搬遷入駐，3個村的土地急劇減少，目前基本開發殆盡，農民逐漸從土地耕種轉到二產、三產上來。對此，我們及時調整工作思路，按照“內容更豐富、形式更靈活、效果更明顯”的要求, 根據農民需求有針對性的安排遠端教育播放內容。一是為“創先爭優”活動搭建良好學習平臺。結合“創先爭優”活動安排，適時利用遠端教育網路集中開展教育活動，通過收看輔導講座，創先爭優活動彙總湧現的先進典型，讓黨員幹部深入學習了在中央政治局集體學習時發表的重要講話精神和創先爭優中的各項要求，紮實深入開展創先爭優活動，充分發揮街道社群基層黨組織和黨員服務群眾、凝聚人心、優化管理、維護穩定的作用，營造學先進、趕先進、作貢獻、當表率的良好風氣。二是積極開展黨員群眾致富能力培訓。各村針對黨員群眾辦企業熱情較高的實際，安排了市場經濟知識講座等內容，引導群眾獲取各類致富資訊和實用技術，破解致富難題。王砦村莽原糧食機械製造廠成立幾年來，產品已遠銷非洲歐洲，產生了良好的經濟效益。老鴉陳村外來人口多，服務行業發展潛力大，村裡就經常播放各類服務業的知識和資訊，引導黨員群眾開辦各類服務專案，為流動人口提供良好的服務，並從中增加收入。三是努力提高黨員群眾綜合素質。著眼將遠端教育網路建成農村精神文明建設和民主法制建設的主陣地，通過遠端教育網路，播放有關黨的各項方針政策知識講座和階段性的工作重點，引導黨員群眾關心黨和國家的大事，提高黨性意識和責任感;通過播放現代法律法規講座，提高黨員群眾依法辦事的能力;通過開展“遠端教育宣傳月”、“紅色電影月”等活動，播放多部紅色電影和各類文藝節目，在黨員群眾中倡樹文明新風，減少各類不穩定因素，營造和諧團結的發展氛圍。
農村黨員遠端教育工作實施一年來，取得了較為明顯的成效。一是廣大農村黨員幹部素質得到不斷提高。遠端教育站點為農村黨員幹部的學習提供了廣闊天地，他們通過遠端教育平臺，不斷學習瞭解黨的基本理論知識、黨在農村的方針政策以及農村適用技術，思想得到進一步的解放，視野得到了拓寬，綜合素質得到了提高。二是增強了村黨支部的凝聚力和戰鬥力。由於廣大黨員幹部在學習培訓及產業結構調整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進性充分顯現出來，樹立了黨員、幹部的良好形象，密切了黨群幹群關係，增強了村黨支部的凝聚力和戰鬥力。三是推動了各項工作的開展。由於遠端教育資訊量大，學習內容豐富，能滿足農村黨員群眾各種學習需求，通過對教育教學、計劃生育政策、社會治安綜合治理、環境保護、農村醫療衛生常識等各項政策法規的學習，從而在一定的程度上提高了工作水平，推動了各項工作的開展。
五、下步打算
一是進一步完善個別站點基礎設施。二是進一步加強站點管理員業務素質。三是在提高各站點重播放場次、收看人數的同時，重視播放收看質量。
在縣委組織部和鎮黨委的指導下，老店鎮堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，積極探索“讓幹部經常受教育,使農民長期得實惠”的長效機制，加強了黨員先進性的宣傳教育和農村黨員實用技術教育，切實搞好遠端教育站點工作，農村黨員幹部現代遠端教育取得了初步的成效。現將有關情況總結如下：
一、基本概況
老店鎮地處滑縣中部，總面積96平方公里，耕地10.3萬畝，轄61個行政村，7.5萬人。現有黨支部87個，黨員1928名。其中農村黨支部61個，黨員1346名。20__年農民人均收入6380元。現有個體私營企業40多家，骨幹企業9家，省級農業產業化龍頭企業1家。農村黨員幹部現代遠端教育終端站點284個，其中村級61個，鎮直3個，農戶220個。
二、主要舉措
(一)堅持多措並舉，進一步強化站點管理工作
一是明確責任、規範管理。老店鎮按照“統一領導、協調配合、齊抓共管”的原則，實行黨支部“一把手”負責制，成立了由黨委書記任組長的遠教工作領導小組，明確了職責和任務，健全了站點管理員制度，強化了責任，加大了遠教工作的督促和落實力度。
二是注重管理員的培養。遠教工作力量強不強，管理員是關鍵，多次選派管理員參加了縣舉辦的遠教管理員培訓班，保證了遠教工作正常有效開展。同時還成立了一個電腦幫教學習小組，在寒暑期組織大學生村幹部與年輕黨員結對，加強電腦技術培訓，普及電腦運用，為遠端教育管理培養後續力量。
三是注重管理制度完善。鎮黨委分別與各單位簽訂了《農村黨員幹部現代遠端教育裝置管理使用責任書》，建立健全了遠教裝置管理與使用制度、節目收看學習制度、資訊反饋制度、節目登記預告制度等一系列規章制度，做到了有據可依、有章可循、制度上牆。
四是注重遠教工作宣傳。加大了宣傳力度，通過定期開放、張貼標語、宣傳典型等吸引了廣大群眾的視線、引導群眾對遠教產生了興趣，使越來越多的群眾迷上了遠端教育，許多農民都深有感觸地說：遠端教育已經成為我們身邊的專家和老師，為我們提供了種植技術和資訊服務，是我們農民發家致富的“好幫手”。
五是注重工作資訊反饋。為提高教學的實效性，制訂出臺了資訊反饋制度，設定了意見箱、資訊反饋本，定期在黨員、幹部群眾和外來務工人員中開展問卷調查，瞭解他們對課件需求、培訓時間、學習方式、學用成效等方面的意見和建議，並及時梳理彙總調查情況，及時進行整改和查漏補缺，調整相關計劃，使遠教工作真正滿足群眾的需要、受到群眾的歡迎。
(二)注重實效，靈活開展教學
一是學習方式集散結合、統籌安排。結合“黨員學習日”，每月15日開展黨員集中培訓，每季適時組織企業、種養殖大戶、村民開展一次實用技能培訓，堅持每月集中培訓不少於4次，黨員參與率不少於90%。同時定期開放教學日，每月在公開宣傳欄中張貼節目預告單，邀請黨員幹部群眾和外來務工人員到遠教站點觀看愛國主義教育、衛生保健知識、鄉村管理和文化娛樂節目等各類影片，豐富了群眾的精神文化生活，進一步提高了黨員群眾的學習積極性。
二是學習物件側重不同、分類培訓。根據培訓物件的不同特點和需求，對黨員幹部側重加強思想政治理論教育和提高帶領群眾致富的本領;對一般群眾側重加強農民實用技術培訓。同時針對大部分群眾農忙實際，對群眾的培訓儘量安排在晚上、在農閒季節多培訓幾次，保證了參學率。
三是學習計劃有的放矢，循序漸近。教學設計堅持“學習形式隨著村情走，學習內容緊跟形勢走，學習效果趕上發展走”的方式，把教學培訓與當前國家整治形勢結合起來，與農民發展致富結合起來，與新農村建設有機結合起來，由淺入深、引導和培養黨員幹部群眾廣泛的學習興趣。及時制訂了年度培訓計劃，每季度分解落實培訓計劃任務，突出一個學習主題，並結合節目預告制度，每月初及時張貼節目播放單，使黨員幹部群眾的培訓由“要我學”逐步轉變為“我要學”。
三、取得的成效
老店鎮遠端教育工作結合村情，圍繞“四個結合”，積極探索“讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠”的長效機制，促進了現代遠端教育取得實效。
(一)與人口管理相結合，提高務工人員綜合素質
老店鎮是輸出人口大鄉，年可輸出勞動力2.8萬餘人，勞動者的素質如何，直接體現老店鎮的在外形象。為此老店鎮把遠端教育作為對外出務工人員勞動安全、法制教育、文化娛樂的一個陣地。一是專門組織企業員工進行培訓，積極聯絡配合鎮勞動力轉移辦公室組織企業員工進行安全生產、在崗職工技能培訓，切實提高安全生產意識和工作技能，一年來共培訓企業員工近千人次。二是採用開放式教育的形式，利用輸出人員集中返鄉之際，組織務工人員到播放點參加學習，通過遠端教育豐富外來員工的業餘文化生活，提高他們的法制、維權、安全生產等意識，促進了生產的發展。今年以來，未發生過一起重大治安案件、刑事案件和安全生產事故。
(二)與新農村建設相結合，推進各項實事工程建設
新農村建設是一項系統工程，老店鎮把遠端教育與新農村建設有機結合，組織黨員、村民代表等觀看各地新農村建設先進典型，激發他們建設新農村的熱情，為新農村建設獻計獻策。各村先後投入了近400萬元加快了各項實事工程的建設和綜合環境的整治，村容村貌煥然一新。第三營村投資30萬元，建了文化大院，內設村級黨員活動室、老年活動中心、醫療服務室、便民服務中心等，硬化道路6公里;牆體處理和統一塗料6000平方米;白露村投資10多萬元在村主要幹道和公共場所安裝路燈100多盞;小屯村開展了“清潔家園”行動，集中人力、精力清除垃圾、汙水，清理柴草150平方米，清理有礙觀瞻的舊房15間只;老店集落實了6名清潔員和衛生包乾地段，每天進行清掃，切實做到垃圾日產日清。大功河以西6個村修建自來水工程，解決村民喝水用水難的問題，村容村貌使煥然一新。
(三)與黨員幹部教育相結合，夯實農村基層組織基礎
各村黨支部每月利用黨員活動日開展黨員集中培訓，遠端教育開通以前，支部的理論學習、黨員教育，多數是採用單調的念報紙或傳達檔案等形式，枯燥乏味，收不到好的效果。依託遠端教育網，教育的形式多樣了，內容豐富了，充分利用網上資源，加強對黨員幹部的理論教育，通過觀看專家視訊講座，學習各地優秀黨員先進事蹟等等，這種圖文並茂的學習方式更容易被廣大黨員幹部接受，黨員幹部思想素質比以前有了明顯的提高。
(四)與鄉風文明建設相結合，加快農村精神文明建設
依託遠端教育站點，各村開展了“兩破四樹八強化”主題宣傳教育活動，成立了村民學習小組，有針對性地收集相關網站資訊和視訊資料進行播放。如東馬莊村播放婦女健康知識、女性權益保護、老年人健康等節目，積極為老年人和婦女服務。嶽村集村經常性地播放娛樂節目和體育活動等，豐富了農民群眾的業務生活，也逐步改變了群眾的觀念，許多村民開始追求良好健康的生活方式。第三營村投資10多萬元建造了村體育活動中心，配齊了乒乓桌、檯球桌、建立了籃球場、門球場、健身路徑等設施。遠端教育工作的開展，有力地加強了農村基層組織建設，推進了新農村建設程序，為構建和諧老店帶來了新的生機和活力。
四、存在的困難
一是遠端教育工作發展不平衡，個別村遠端操作員技能有待進一步提高。二是站點裝置故障多，維修技術跟不上，不能及時進行故障排除與維修，一定程度上影響了遠教工作的正常執行。
五、下步打算
一是搞好站點裝置故障的排除與維修，進一步把遠端教育推向健康、穩步發展。二是深化培訓工作，加大遠教工作的宣傳力度。三是完善示範基地和示範戶的建設，用示範帶動群眾，通過“學、帶、比”推動農村的經濟發展。四是健全和完善遠端教育管理機制。
遠端教育的開展，猶如一股和旭的春風，拂綠了中華大地，溫曖了每個人的心，享受著陽光雨露般的先進教育。遠端教育提高了整個民族的素質。遠端教育使人才從這裡流出，素質從這裡提高，致富從這裡起步，黨支部幹部群眾從這裡得到了實惠，推動了村經濟和事業的快速發展。遠端教育從黨課輔導、基層黨建、新農村建設、政策法規、農業技術、就業技能、公共衛生、計劃生育、科普知識、文化體育等方面為廣大黨員幹部、群眾提供服務，使黨員幹部群眾都能及時學習到黨中央新的政策、法規，接受先進教育。我們要從以下幾個方面把這項富民工程辦好、辦實、辦出成效：
一、提高思想認識
開展農村黨員幹部現代遠端教育，是新形勢下造福廣大人民群眾的一項富民工程，有利於建立健全讓農村黨員幹部經常受教育、使人民群眾長期的實惠的工作機制。我們要從思想上認識到這項工程的重要性，切切實實把這項工作做好、做實、做到黨員群眾的心坎裡。
二、提高技術技能
農村黨員幹部現代遠端教育是以現代電子技術為基礎，突出空間和時間的限制，對黨員群眾進行“面對面”、“選單式”的培訓，要求我們管理員必須有優良的作風、過硬的技術，熱愛遠端教育事業。我們肩負著操作和管理的雙重任務，要通過參加培訓班、座談交流、現場演示等多種形式，提高操作和管理水平，更好地瞭解現代遠端教育工作的意義、管理系統的基本知識、主要功能、操作常識和建議故障處理等，保證黨員幹部能及時收看到遠端教育節目。
三、提高資訊傳播率
為了讓廣大黨員群眾能夠更好的收看遠端教育節目，我們進行因“人”施教，組織人員分類進行觀看，以滿足不同人群的需求。
(一)黨員收看節目，以加強黨員的素質教育，提高黨組織的凝聚力、戰鬥力，鼓勵他們處處以"科學發展觀"為指導，認真貫徹落實黨的xx大、三中、四中全會精神，加強黨員、幹部理想信念教育和思想道德建設，使廣大黨員、幹部成為實踐社會主義核心價值體系的模範，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。通過遠端教育的學習，我村構建了黨員聯絡和服務群眾工作體系，在黨員中深入開展創先爭優活動，提倡互幫、互助、互相激勵、互相關懷、自願結對幫扶生活困難的黨員群眾，激勵黨員帶頭致富，不斷接受先進教育，改進黨的作風，反腐倡廉，淨化黨員幹部隊伍，使他們在各領域充分發揮黨員幹部的先鋒模範作用。
(二)吸收入黨知識分子收看學習，讓他們接受前端教育，為黨注入新的力量，壯大後備隊伍。
(三)組織鄉土人才收看知識傳授方面的節目，提高他們的技術技能，以服務經濟發展。
(四)經常組織育齡婦女收看優生優育、計劃生育及嬰兒護理知識，為培養優秀的下一代打下良好基礎。
(五)組織無固定職業的有勞動能力的群眾收看招工資訊使他們人人都找到滿意的工作，就業率達到100%。
總之，遠端教育是推動螺百社群經濟發展的金鑰匙，是加強村民致富奔小康的助推器，思想的隧道一旦開啟，快速發展奔湧而來，遠端教育讓廣大黨員幹部群眾開闊了視野，走上了致富路。我在遠端教育管理員這個工作崗位上也得到了上級領導和廣大黨員幹部群眾的好評，我堅信我們將會把遠端教育這項工作做的更好。讓廣大黨員幹部群眾得到更多的實惠，為加快新農村的建設做出更大的貢獻。
我有幸參加了這次遠端教育培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發展是學校和學生髮展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提。
遠端教育是一種新興的教育學習方法,因為資訊網路技術的進步及電腦的普極而得到迅猛的發展。遠端教育給人們學習知識以新工具和方式,把寬鬆的娛樂休閒和緊張嚴肅的教育學習融為一體，使人們獲得一種輕鬆學習氛圍,既能長知識和提高技藝，又能放鬆心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠端教育屬於開放性教育的範疇。以學生和學習為中心，而不以教師、學校和教學為中心;採用多種教和學的方法、手段;取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味著對教育物件的開放，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放。
遠端教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制，充分發揮人的自主能動性，因地制宜，結合自身特點，採取相應的時間或地點自我學習。同時學習者不會有太大的學習壓力，輕鬆學習，娛樂學習。這是因為Internet遠端教學表現形式多樣化：有遊戲教學，娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術感受。使學生真正放鬆身心又有吸引力在知識的學習上。各學員之間沒有地理上的前後排分隔，不會產生差異感，平等學習，平等授課，更不會有因為各學員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學員之間的親和力，有力於形成一種積極向上，輕鬆快樂的學習氛圍，便於不同年齡段，不同經歷的學員整合在同一個學習平臺上共同進步。另外，教學手段不拘一格，結合聽覺，視覺特點，充分發揮現代傳媒技術優點，通過多媒體，電視，網際網路等工具，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程!學生可以隨時在網上請教所學專業的一流專家、學者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣，使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺。遠端教育改變以往的教育方式和觀念。在傳統教育的實踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現。在遠端教育中師生處於分離或準分離狀態，由傳統教育中的主導者變為可以利用的教育資源，成了音像教材中的一個組合因素;學習者也從教育的物件變為教育資源的選擇者，利用者。遠端教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了，學習更是學習者主動的選擇。
身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠端教育,步入資訊課堂,能夠運用先進網路採集資訊,內心深感欣慰。本次培訓，我深深認識到，農村中國小遠端教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的!是為提高廣大學生的學習服務的!更是為新課標下的教育教學服務的!學習雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今後的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地。
希望在以後的工作中能夠很好地利用這次學習，充分地服務於自己的教學工作，使自己的教學越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應該對自己的學生言傳身教，在要求學生方面的同時，教師也應該努力去充實自己、提高自己、完善自己是很重要的，這也是教師隊伍發展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑑、學習的機會! 我將在以後不斷學習、不斷完善自己，將所學知識運用到教學工作中去，爭取把自己的工作做的更好。
通過社群黨員遠教平臺學習了陳豔平同志的光輝事蹟後，我心情激盪，久久不能平靜。作為一名女領導幹部、一名中共黨員，陳豔平用自己38歲的年輕生命，為我們譜寫了一曲和平年代的英雄讚歌。
20xx年12月28日，陳豔平同志戰鬥到生命最後一刻，倒在了他熱愛的工作崗位上，永遠的離開了。離開了他對“三農”問題的眷戀、關切和深愛;離開了他日夜牽掛的農民兄弟;離開了他朝夕相處的同事朋友;離開了她深深掛念的父母、愛人、兒子…….那一天，天氣陰冷，雪花在冰冷的天空中飄舞，似乎也在為陳豔平同志的離去而無盡的悲痛與惋惜，她的離去，留下了人們不禁的追憶與懷念，留下了人們永久的敬意與遺憾……
陳豔平同志從一個普通的農民的女兒成長為一名優秀的共產黨員、領導幹部，源於他刻苦學習，堅定的理想信念;源於她對黨對人民高度的責任心和事業感;源於他對農村、農業、農民的深愛;源於好對同志和朋友的真摯情感。參加工以來，她把畢生的心血和才華獻給了我縣的農村事業和廣大農民，用自己的真摯和熱情感染著身邊的每一位同志，得到了廣大基層幹部和農民群眾的由衷愛戴。她的一生踐行了“三個代表”的重要思想，體現了一個共產黨員的追求，展示了共產黨員先進性的時代特徵，為黨員幹部及群眾樹立了光輝的榜樣。因為對事業的執著，她把生命中的每一天都給了色也克鄉的廣闊和土地上生息的人。我也是一名與她同齡的女幹部，我要學習她恪盡職守、無私奉獻的敬業精神，做履行崗位職責、創造一流業績的模範。每個幹部的崗位分工不同，職務高低不同，可做好工作、履行好職責是最起碼的要求，履行職責的好壞直接影響到黨的形象。我要學習陳豔平同志幹一行、愛一行、鑽一行、精一行。要向陳豔平同志那樣，不論走到哪兒，不論幹什麼，不管在那個崗位都要一步,一個腳印，踏踏實實，真抓實幹，忠於職守，盡職盡責，無私奉獻，創造出讓黨和人民滿意的業績。學習她一身正氣、兩袖清風的優秀品質，做公道正派、清正廉潔的模範。
陳豔平是個平凡的人，她也有七情六慾，也有兒女情長;陳豔平是個偉大的人，人民利益高於一切永遠是她做人的宗旨。她參加工作以來，愛崗敬業、勤奮好學，在農業生產一線積極探索實踐，不斷提高自己的通知和素質。她用自己的行動，贏得了人民的信任，贏得了下屬的尊敬，他用實際行動帶動了身邊的人。
陳豔平實實在在做事，認認真真做人，他的精神就是為人民服務的精神。每一個共產黨人，都應該學習她的精神，凡事首先想到人民群眾的利益，人民群眾的利益高於一切，這才是歷史賦予共產黨人的責任和義務。陳豔平同志是基層戰線力行“三個代表”重要思想湧現出的傑出代表，她長期奮戰在基層一線，始終牢記黨的“權為民所用，情為民所繫，利為民所謀”的崇高宗旨，忠於黨，忠於人民，愛崗敬業，無私奉獻，為廣大黨員幹部樹立起了先進的光輝旗幟。不管條件多麼艱苦，也不管困難有多大，始終無怨無悔，埋頭苦幹，用共產黨員的忠誠之心詮釋了“三個代表”重要思想，用不平凡的業績譜寫著全心全意為人民服務的壯麗篇章。
引用縣委書記的話：“她用平凡、短暫的一生，詮釋了一個共產黨員的精神境界，體現了基層幹部立黨為公、愛崗敬業、無私奉獻，對黨的事業忠心耿耿、持之以恆，她親民、愛民、富民，是人民的好乾部，黨的好女兒。”陳豔平同志的事蹟感動人、鼓舞人、教育人，她的事蹟激勵和鞭策著每一位共產黨員、領導幹部。她給我們留下了最寶貴的精神財富，她永遠活在人們心中。我們懷念她、紀念她、學習好，是要讓千千萬萬個陳豔平式的好乾部不斷湧現出來，這是對她最好的紀念。
通過短短一週的遠端教育理論與實踐的培訓，使我受益頗多。這種模式的培訓學習，使廣大農村教師也能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術，充分運用國家提供的遠端教育資源進行教學。通過本次培訓活動給我很大的啟示：
在培訓之中，通過觀看專家講座的視訊 ：我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創新的意識;從專家的講座報告中，我領略了語文最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;聆聽專家們精闢獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什麼，哪些細節應該拋棄。 那些網路上的拓展資源，觀看視訊後的做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在研討中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業餘時間，無論身心多麼疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業並能積極參與線上的研討和交流確確實實鍛鍊了我們的能力，提高了我們的水平。
本次的培訓也讓我懂得了：遠端教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身,有利於自身進步。遠端教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身能力。使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的;教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂;上課的教師，首先自身素質要高，要有駕馭課堂能力，對於學生不足，教師一定要及時予以指出並指正;另外教師要善於運用啟發式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢;作為教師，我想幽默、流暢、優美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發事件。教師一定要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。
正如陳大偉教授所說的：教師的成長=經驗+反思，我們在教學之中，遇到問題是正常的，遇到一些困難也是在所難免的，關鍵是看自己如何去思考於反思，如何辨正的看待一些問題，這些都需要我們的智慧去解決。通過遠端的教育和培訓，我瞭解了許多名師的成長曆程，瞭解了許多新的教學方法和教學經驗，這些都實實在在的運用到了我的實際教學之中;通過專家的視訊分析，解決了我目前比較困惑的問題，比如：小組合作學習的問題、學生學習效率提高的問題等等，我想這些問題的解決都得益於這次培訓活動的開展。
通過這種培訓,激發了廣大教師對電腦的興趣,更激發了我要更好的掌握多媒體技術的慾望,我要通過運用多媒體技術的能力,多練習做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學形勢,充分運用現代化技術來改變我們的教學手段,教學形勢,以提高學生的學習興趣.同時,我也希望學校儘早改變教學硬體設施,使我們能夠經常運用我們所學的現代化技術,運用多媒體課件展示課件進行教學.
總之，本次培訓使我受益匪淺，我深深認識到了，農村中國小遠端教育資源是為提高農村一線教師的素質，推動學校教育教學改革，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，是為教師的教育教學水平服務的!更是為新課標下的教育教學服務的!我們的教師一定要抓住機遇，轉變教育觀念，養成終身學習的習慣，努力提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格的教科研型教師。
按照畢節市教育局關於農村黨員幹部現代遠端教育工作的總體部署，根據全國農村黨員幹部現代遠端教育教學大綱要求，針對本村農村黨的建設和經濟社會發展需要及農村黨員幹部群眾的學習需求，我校結合實際，特制訂本教學計劃。
一、指導思想和教學目標
1、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，圍繞農村改革發展穩定大局，著眼於全面提高農村黨員幹部隊伍的思想政治素質、科技文化素質和帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力，充分利用現代遠端教育技術手段和教學資源，有計劃地對農村黨員幹部進行政治理論、政策法規、實用技術、科技常識和文明道德等方面的教育，以建立“幹部經常受教育、群眾長期得實惠”的長效機制，為建設現代化山水園林城鎮提供有效的知識、資訊、技術服務和人才支援。
2、基本目標：通過開展現代遠端教育，使廣大農村黨員幹部掌握“三個代表”重要思想的主要精神和農村基層黨建工作的基本知識，瞭解黨和國家關於“三農”問題的相關政策和法規，學會和掌握1-2種實用技術或從業技能，及時掌握有關農民致富的新經驗、新資訊，瞭解常用的經營管理和科普、文化、衛生知識，熟悉文明常識，努力培養大批有覺悟、懂科技、善經營、會管理的新型農村勞動者和各類實用人才。
二、教學內容
根據我鎮農村實際，本著系統性、原則性和靈活性相結合和“實際、實用、實效”的原則，主要安排政治理論、政策法規、國內外農業介紹、農村實用技術、農村勞動力轉移就業技能、經營管理、市場資訊、致富經驗、農村衛生、計劃生育、科普知識、文化體育、公民道德和影視戲劇欣賞等14個方面的教學內容。具體課程設定和時間安排是：
1、政治理論
主要包括：“三個代表”重要思想和黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神輔導、保持共產黨員先進性教育、黨的基本知識、組織工作、農村基層黨組織建設、以村黨組織為核心的村級組織配套建設、農村基層政權建設、黨的群眾工作、村務公開和管理、優秀黨員幹部先進事蹟等。
2、政策法規
主要包括：黨和國家有關“三農”問題的重大決策，糧食安全、資源與環保、土地承包、農村費稅改革和減輕農民負擔、農產品流通、農業產業結構調整、統籌城鄉經濟社會發展、農村富餘勞動力轉移及就業、集體資產管理、農村金融體制改革、鄉鎮企業發展、小城鎮建設、扶貧開發等方面的政策法規，以及國家基本法律制度、農村基本法律制度等。
3、國內外農業介紹
主要包括：世界各國農業概況及先進技術、生產模式，世界農產品貿易規則，中國和山東農業概況，山東農業各產業應對入世的對策等。
4、農村實用技術
主要包括：小麥、玉米、棉花、花生、大豆、地瓜、水稻等大田作物優質新品種栽培及產品加工技術;蔬菜新品種優質高產技術和無公害生產、大棚蔬菜生產、蔬菜加工儲藏技術;蘋果、梨、棗、桃、板栗、核桃、櫻桃、葡萄、銀杏等優質果品高產栽培技術和品種改良、病蟲害防治、果品加工保鮮技術;豬、牛、羊、雞、鴨、驢、肉食鴿、兔等畜禽新品種養殖技術和疾病防疫、畜產品加工儲藏技術;淡水養殖、混養等水產養殖加工技術;蠍子、黃粉蟲、狐狸、貂、鴕鳥、鹿等野生動物養殖技術;牡丹、月季、玫瑰等花卉栽培和切花保鮮、盆景藝術、插花藝術及市場銷售技術;林種苗木、平原和荒山綠化、森林病蟲害防治、森林防火、珍稀植物種植及木材加工技術;金銀花、西洋參、天麻等藥材栽培技術;山東綠茶生產、加工技術及茶藝;節水灌溉、農業機械化、農村電工等農業工程技術;沼氣、秸稈、太陽能等農村能源利用技術。
5、農村勞動力轉移就業技能
主要包括：農民進城務工須知;建築工人操作技能;居室裝飾裝修技能;編織(柳編、麥秸編織等)、刺繡、剪紙、結藝等手工製作技能;營業員、醫院護工、保育員、烹飪、服裝剪裁、美容美髮、保健按摩和餐飲、旅遊、賓館等服務技能，社群服務、家政服務技能;常用家用電器的維修技能;非機動車、機動車(摩托車、農用機動三輪、貨車等)駕駛、保養與維修技能;計算機應用基礎知識和操作技能等。
6、農村經營管理
主要包括：農村綜合管理、農民負擔監督管理、農村集體資產和財務管理、農村社會化服務體系建設、農村企業管理及市場營銷、財務會計、統計和商務活動的基本知識等。
7、市場資訊
主要包括：主要農產品市場行情，農用物資供求資訊，用工資訊，農村家庭日用品購買資訊，農產品及農用物資市場供求分析，農產品、農用物資質量鑑別和認證等。
8、致富嚮導
主要包括：農村基層黨組織和黨員幹部帶領群眾致富的經驗、方法，農民致富的做法、門路，各地推廣農業新技術、新品種、發展精品特色農業和龍頭企業等方面的先進經驗，農民投資理財基本知識，農村勞動力轉移和農民從事二、三產業的典型經驗等。
9、科普知識
主要包括：物質科學、地球科學、生命科學等領域的基本科學知識;自然資源狀況、生態環境保護、可持續發展和防災、減災基本知識，日常生活及生產中的科學常識，當代科學技術成就與現代農業科技革命，反對、封建迷信和偽科學，崇尚科學文明健康的生活方式等。
資訊科技在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的發展空間。微電子技術、通訊技術、計算機技術和網路技術是資訊科技的核心，它們為教育和學習突破時空的限制，為教育大眾化的同時更加個別化和個性化提供了日益先進的技術支撐。教育觀念和教育手段都在發生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統教育正在面臨著根本性變革。
現代遠端教育是伴隨著計算機網路技術和多媒體等新技術的發展而產生的一種新型教育。它是傳播資訊、學習知識、構築知識經濟時代人們終身學習體系的重要教育手段。實施現代遠端教育工程，極大地推動了教育思想、教育內容、教育手段、教學模式的變革。我們不禁驚呼：網路改變了教育!(傳統的教育)
當今的教育應該是現代化資訊科技的教育，所以它也是提高和推動學校教育特別是農村學校的教育教學質量的一個重要因素。解決農村優質教育資源匱泛、彌補師資力量不足、改進教育教學方法、提高教育教學質量等方面起到了積極作用。
一、 通過農村遠端教育能提高我們教師的教學能力和水平：
1.現代遠端教育對於農村教師是一門新科學、新技術，一開始使用有所畏難情緒，學校切實做好了教師學習活動，大家都有極強的求知慾，大家都希望學習先進的教學方法。為此，我校制定了切實可行的遠端教育教師培訓計劃通過一系列的培訓，我校教師都能熟練地使用遠端教育裝置，為將遠端教育資源應用於課堂教學提供了保障。
2、開展形式多樣的教研活動。遠端教育專案工程進入村校，是個新鮮事物，對於多數是中老年教師的我校既是機遇，也是挑戰。為了提高我校教師運用遠端教育資源的水平，結合實際情況開展瞭如下各種形式的教研活動：
每學期組織觀摩遠端教育資源中的示範課，或者組織本校教師上觀摩課，看完後及時組織教師結合當前的課程改革，從教學思想、課程結構、教學技巧等角度思考，從中領會課中蘊含的新課標、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學理論水平和業務能力。
每月開展一次利用遠端教育資源的集體備課。遠端教育資源涵蓋了多門學科，是很好的備課素材。我們在備課以前選擇好集體備課課題，由全校教師自行觀看優秀課例，進行分析、理解，確定教學目標，採用什麼教學方法，貫穿什麼教學思想，怎麼樣合理利用遠端教育資源來幫助突破教學重難點，提出備課中要解決的問題;然後在集體會議上，先說課，後集體探討，充分交流意見，總結出共識部分;最後各位教師在今後的教學實踐中根據自己所教的班級、學科，做出適當的調整。從實踐效果來看，既充分利用了遠端教育資源，又凝聚了全體教師的集體智慧，加強了教師之間的協作，促使教師用好、用活遠端教育資源。
3、總結交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠端教育資源上課後，寫教學反思，思考自己在運用遠端教育資源中的不足和缺點;探討改進方法，從而提高自身的教學水平。
二、通過現代遠端教育提高了教育教學質量
農村現代遠端教育的首要任務就是面向農村廣大學生，引入優質教育教學資源，從根本上改變農村中國小教育的傳統模式，開闊學生的視野，拓展學生的思維，挖掘學生的潛力，提高學生的綜合應變能力，促進學生的全面發展。
實踐證明：中國小生對現代遠端教育興趣非常濃厚，普遍認為這種教學模式內容豐富、生動直觀，易懂、易記，便於理解。廣大教師普遍認為教學光碟和衛星資源學科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實用性強，符合農村學校的教學實際，大大彌補了學校資源的不足。教師在教學中根據需要，選擇和運用多種教學手段，綜合發揮多媒體優勢，使課堂呈現動靜交錯、圖文並茂、視聽結合的生動活潑的教學環境，激發了師生教與學的興趣，極大地提高了課堂教學效果。同時，學校師生還根據學習需要，打破教材的限制，主動在網路中瀏覽和下載有關學習內容，拓寬視野，自主學習，增長見識，豐富生活。教師的教育教學觀念有了全新的改變，新的學習理念和學習方式在學生中逐步樹立，師生的創新意識和創新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進行教學的過程中深切地感受到，利用多媒體教學，學生注意力集中，並受到多重感官刺激，易於知識的獲取與保持;使抽象的概念具體化，容易使學生將感性認識轉化為理性認識;能夠在一定程度上創設自主學習環境，激發學生的學習動機和學習興趣，形成愉快的學習氛圍;容易實施啟發式教學，有助於學生創造性思維能力的培養;能節省教學時間，提高教學效果和效率。
總之，遠端教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰，我願同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇於創新，為農村基礎教育實現新跨越貢獻自己的力量!
作為一個貧困村，XX村步步為贏，狠抓落實遠端教育工作，取得了一定的成效，使村民得到了實惠。
一、引進遠端教育的原因及作用
1、引進遠端教育是現實的需要。XX村位於大運河南岸的鄭樓鎮，居民主要為漢族，氣候四季分明。地形層中高，南北低窪，土質層淤泥兩合土。交通有倉鄭公路和各條村通公路。在村民文化水平很低，自然條件相對惡劣的情況下，村民們迫切需要找到一條行之有效的脫貧致富之路。
2、組織部實行遠端教育是支農、惠農的重要手段。近些年來，針對農村資訊閉塞，落後、貧窮，組織部開始著手遠端教育工作。希望通過遠教的資訊平臺，改變農民陳舊的思想觀念，帶動農村經濟結構調整，推廣農業資訊科技。而在農村開展遠端教育，首先就是要擁有一定的基礎設施和技術條件，XX村作為貧困村，很難達到要求，但是，村班子毅然堅持在苦中求發展，堅決為遠教站點建設開啟“綠色通道”。
3、引進遠端教育，做好前期工作。該村於20xx年5月份向市組織部申請了遠端教育點的建設，得到了領導部門的批准，並儘快地為村搭建了遠端教育的平臺。同時，村裡也添購了電腦桌椅以及防盜門窗等裝置，完善了遠教的硬體設施。在此基礎上，村幹部們充分利用這個載體，經常性的組織村民觀看各類視訊檔案，還組織村民定期學習了農業技術。
4、XX村遠端教育達到的水平。最近一年來，由於遠端教育越來越大地影響著村民們的生活，他們從中長期得到了實惠，對遠教平臺的需要越來越強烈。工作組按照組織部要求購買了相關裝置，如耳機、攝像頭等，使村民上網以及學習檔案提供了方便。工作組還從省組織部申請了一部投影儀，加強了遠端教育的功效，使之具備了多人次學習的條件。
5、利用好遠端教育的方式、方法。現在XX村成立了一個電腦室，擁有了多媒體裝置，各種電腦器材等。憑藉著這樣的條件，XX村舉辦了電腦培訓班，主要針對村裡的一些主要勞動力。以他們的行動來帶動XX村遠端教育的進一步完善。目前，報名要參加培訓的村民日益增多，培訓人數達到了50多人。有條件的村民甚至自己買回了電腦，開通了寬頻，這樣就加強了與外界的資訊交流，認識了外面世界的精彩。
二、在遠端教育建設程序中，XX村是如何做的
1、堅定立場，統一思想。在引進遠教的過程中，村班子與黨員需要統一思想，保持意見一致。由於村裡貧困，村民思想比較的保守、封閉，很多人認為遠端教育與他們的生活離得太遠，對他們沒有任何的用處，帶不來什麼效益，對此表示不理解。為此，村支兩委多次召開了會議，並多次找村民交談，針對此項工作進行了說服，一致認為越是窮就越應該開展遠端教育，就越要開放思想，大膽走資訊發展之路。
2、想方設法添置裝置。在扶貧工作隊未來之前，村支兩委想方設法，一方面向市組織部申請裝置，還到處拉建設資金。另一方面，抓緊了場地的建設，為遠教站點提供安裝空間，當然，剛開始時，條件相當有限。在建扶隊來了之後，XX村遠端教育發生了很大變化。秉承著“扶貧先扶智”的思想理念，他們加強了對遠教站點的完善，到省組織部、通訊管理局、省人事廳等多個部門申請電腦器材與裝置，進一步完善了遠教設施，甚至為村裡遠教帶來了經費。很好的促進了遠端教育的發展。
3、積極配合建扶隊，搞好村部建設。因為XX村的貧窮，根本沒有像樣的辦公場所，就連村裡開會都是到處“打游擊”。無規範可言。為了改變這一現狀，村支兩委積極向市委組織部申請村級活動中心建設經費，可是，他們並沒有取得成功。因此，在這種情況下，建扶工作隊提供了大量經費援助，把之前村裡的希望國小改造成了現在的村部，其中組建了電腦室、宣教室等場地，為遠端教育環境打下了堅實的基礎。
4、利用好裝置，穩步推進遠端教育。在場地和裝置都齊全的前提下，如何來利用是關鍵。因此，村支兩委決定立即拉通網線，第一步就是把資訊帶到家來，讓村民更多的瞭解外面的世界。同時，通過與電信公司的協調，建起了村級網站，給外面的人提供了一個瞭解XX村的視窗，也為村裡農產品資訊和農業技術的釋出提供了平臺。另外，利用這些條件，開展了電腦培訓班，針對村民的基礎，分成了初級和強化兩個層次進行培訓，效果明顯、突出，反響很大。
5、現階段XX村遠端教育具體情況。經過一段時間的遠教實踐，XX村遠端教育逐漸走向成熟。目前已培訓人數達50多人，佔全村人口的1/9，掌握了基本的電腦操作。民戶家裡擁有電腦的慢慢地增多了，上網的村民也逐漸增加，他們主要用來查閱農業資訊、與親人聯絡、修身娛樂等。另外，每月定期組織黨員幹部、村民學習農業技術及法律法規，觀看農業技術專題講座等。現在村民們瞭解了遠端教育，都非常支援遠教工作。
三、開展遠教，取得的效果
XX村從一個貧困不堪的地步，逐漸走向富裕，這一切都是因為有了遠端教育這個平臺，才使XX村的面貌煥然一新，處處呈現出一片欣欣向榮的景象。
1、加大了與外界的聯絡，縮少了與外界的差距。之前，外面發生什麼事情，村裡都是全然不知。如今，不管是在世界的哪個角落發生重大事情，都會盡收眼底。村幹部與黨員積極上網學習。村裡劉支書帶頭學習電腦，他在“一村一大”學習期間，經常利用上網，查資料，學習各類知識，起到了很好的輔助作用。另外，外出打工的村民，也時常利用遠端教育，向家人報平安，還可以通過網站，瞭解家鄉的變化等。
2、實行網上辦公，提高辦事效率。XX村地處偏僻地帶，以前每次開會都跑幾十裡的路程到鎮上拿會議資料，這給村幹部帶來了很大的不方便，既費時又費力。但是現在不同了，他們可以直接在網上下載檔案，打印出來後，分發到每個與會人員的手中，既快捷又方便。同時，村幹部可以在網上學習檔案，領悟會議精神。甚至收發郵件等，方便了與上級部門和個人的聯絡。
3、開會方式的轉變。一直以來，開會是XX村比較麻煩的事情，以前不僅還要“打游擊”，而且開會的效果很不理想。如今，村裡擁有了投影儀以後，不但使開會變得輕鬆了，而且還使上級部門的檢查、省裡專家的講課等都方便了不少。其中最突出的一次是保險公司在村裡開的現場會，人數相當的多，要是像以前那樣的開會方式，是很難組織開好的。然而，在投影儀的幫助下，一切都不同了，它比較感性化地體現出了會議的精神，現場會也取得圓滿成功。
4、提供科學技術資訊。社會的發展離不科學，XX村充分利用大學生村官的優勢，上網查詢農業技術資訊，並及時向村民提供技術支援，促進了產業結構的調整，如金銀花栽培、楠竹種植、豪豬飼養等。
5、通過培訓，熟練技術，掌握技巧。經過一段時間的電腦培訓，有1/10的村民可以打字，可以上網;1/10的村民會在網上下載。其中村民王玉國，經常在網上下載歌曲到自己的手機做鈴聲，當然還有下載一些農業技術材料，甚至還有些村民初步熟悉了電腦硬體的管理。在上網的人員中，很多村民會利用QQ與外面的親人聯絡，通過視訊聊天，面對面的與家人交談，拉近了距離，同時也減少了打電話的費用。既方便又划算。
四、通過實踐，提出幾點建議
1、遠端教育確實利國利民的好事。XX村逐漸從貧困的沼澤地中走出來，遠端教育發揮了重要功效。給貧苦村民帶來了實惠，給村裡帶來了科學技術，給農業帶來了發展契機，一切都以一種全新的姿態出現在村民面前。得到了村民的極力擁護，因此，不僅要繼續在XX村堅持遠端教育，而且還要加大遠教力度，進一步深化XX村產業結構調整，並且還要更深層次的解放村民思想，拓寬致富門路，發展農村經濟。
2、要充分發揮作用。“除去舊貌換新顏”。正是資訊網路發展帶來了經濟的飛躍。XX村的遠端教育工作充分發揮了作用，受到了村民們的熱烈歡迎。XX村的遠教情況與其他遠教站點情況是不一樣的，正是因為有建扶單位進駐XX村，才會有那樣的要求來積極發展遠端教育，來完善遠端教育，而其他的遠教點就不一定能體現出效果來。因此，要加強對各站點遠端教育的應用，發揮其應有的作用。
3、村官做到位，加強對遠端教育的使用。大學生村官是農村遠端教育的助推器，懂得一定的資訊科技，具備遠教操作的條件。因此，XX村充分發揮了大學生村官的優勢，利用村官的條件，在村裡帶動一片農村的勞動力，多次組織學習農科技術，同時利用遠教條件，對村民進行培訓，使其掌握一定的電腦技能和資訊科技。
4、健全管理，明確責任。XX村制定了站點操作人員守則和責任區分等制度，以村支書作為財產保護的第一責任人，其他村幹部協助支書做好管理。並且還定期對電腦進行檢查和維護，保障裝置的正常工作。使村民用的放心、舒心、開心。另外，加強了人員培訓和管理，利用遠端教育來學習先進的思想，強化村級領導班子建設。
裡旺村位於網嶺鎮南部，全村轄26個村民小組、678戶，總人口2768人，黨員102人,其中35歲以下的11名，60歲以上的49人，男黨員93人，女黨員9人。20xx年實現工農業總產值5200萬元，人均純收入5222元。近年來，在鎮黨委的領導下，在縣委組織部的支援和指導下，圍繞“建、管、學、用“四個環節，狠抓農村黨員幹部現代遠端教育工作。有效地提高了黨員幹部素質，拓寬了農民致富渠道，增強了村支兩委的戰鬥力、凝聚力，促進了農民增收與農村經濟的發展。下面，將我村遠端教育的主要工作彙報如下：
一、高度重視，打造遠端教育平臺。
20xx年7月，我村建成了農村黨員幹部遠端教育終端接收站點。村支部充分認識到，現代遠端教育是新時期對農村黨員幹部進行教育的一種先進手段，是讓黨員經常受教育、群眾長期得實惠的有效措施。村支部把遠端教育工作列為重要工作，全力確保該項工作開展。一是給場地。在村委會辦公室相當緊張的情況下，經村民代表大會討論通過，將原村會議室改造為村遠教室，並增設20把長木椅，安排專人負責遠教室的清潔衛生。二是給經費。年初村財務預算明確，全年列支5000元用於遠端教育工作，主要用來完善遠教室裝置，添置教育用品，購買學習輔導資料。三是給人才。村支部決定由支部書記擔任專職操作員，副書記兼任管理員，輔導員。四是訂製度。我們建立健全了播放收看、村幹部輪流值班、教學資訊聯絡員、裝置使用、管理及維護制度等，並狠抓落實。在配套相關安全設施的基礎上，制定了“四防”(防火、防盜、防雷擊、防人為故障)制度、裝置使用登記制度、裝置故障報修等制度確保裝置正常安全執行。通過以上措施，確保了遠教工作的正常開展，遠端教育逐漸發揮了轉變黨員幹部作風，服務全村人民群眾平臺的作用。
二、全力宣傳，擴大遠端教育影響。
建立遠端教育站點之初，有些村民不關心、不理解，甚至認為所有裝置都是擺設，對群眾的生產、生活沒有實際意義。為改變村民認識，我們加大了宣傳力度：一是會議宣傳。建站後，村黨支部迅速召開黨員組長大會，闡明建站目的，宣佈學習制度和學習計劃。會後我們又印發了告村民書《歡迎您到遠教站上網查閱實用技術和致富資訊》向全村農戶發放，在告村民書上公佈學習日期、地址和值班電話。二是行動宣傳。村支部規定，每天都由操作員或管理員在遠教室值班，白天開著門，晚上開著燈，吸引村民視線，讓每個人都知道村裡建立了教育基站，引導村民從看稀奇到感興趣。三是典型宣傳。雜交水稻制種是我村的支柱產業之一，以前群眾因對制種技術掌握不夠，產量無法持續增加，效益不太明顯，影響了制種的發展，我們利用遠教設施上網查詢雜交水稻制種資料，並將有關技術資料下載，組織群眾學習，收到了較好的反響。制種大戶劉橋仔等通過學習逐步掌握了增加單位面積內母本總穎花數的綜合農藝措施，提高異交結實、增加千粒重、綜合防治病蟲害等技術，今年畝產量平均增加10%以上。劉橋仔等人逢人便大發感慨：遠端教育幫我們請到了一位隨喊隨應的師傅，是農民致富的好幫手。隨著遠教工作的進一步開展，群眾對遠端教育的信任和依賴也日益增加。
三、學用結合，發揮遠端教育作用。
遠教站點作用的發揮關鍵看學用。為充分發揮站點在學用方面的作用，一方面我們堅持做到“三貼近”。一是貼近農民需求。我們設立意見反饋欄，按月在告示欄內預告學習內容，我們在每個村民小組按老人、婦女、行政設立教學資訊聯絡員，虛心接受他們提出的學用效果反饋意見和建議，根據反饋意見和建議確定學習內容，做到教學內容與群眾需求密切聯絡。二是貼近農業生產。我們堅持教學為農業生產服務，注重在教學內容上配合農業生產的季節性。今年6月，集中培訓全村池塘養魚戶，學習池塘養魚技術及魚塘內的病蟲害防治。7月，我縣降雨明顯偏多，且暴雨天氣頻繁出現，教學內容主要是抗洪救災、抗澇保收常識。8月，針對今年田間病蟲多、發病急的現象，著力傳授科學治蟲知識。9月，是楊樹害蟲天牛的突發季節，站點將組織退耕還林和林場承包農戶集中學習楊樹天牛和介殼蟲的綜合防治技術。三是貼近農村實際。在保證學習數量和質量的基礎上，我們注重學習方式和具體時間配合本村實際。農忙時候少學，農閒時候多學，針對村民不容易集中的特點，我們開展了光碟借閱，安排了全天候專人值班，還請實用技術講師團教員到村上課指導。現在每天都有村民找值班人員幫忙上網查閱資料，瞭解資訊。
另一方面我們堅持做到多形式。一是實行網上村務管理。我們建立了村級網站。網站設有村務公開、招商引資、致富資訊、留言建議等8個欄目。網站村務公開欄裡公開了村裡大大小小的事務，如建立“和諧家庭”實施方案、幹部工資、特困戶名單、杉樹砍伐競標公告，緊急植物病蟲情報等等，事關村級事務管理、村民的生產生活等等方面的內容。64歲的村民王祖恩說：“自從村裡開辦了網站，我沒事總要到村遠教室去看看，幹部的工資，接待的費用，村裡大事小事，看得清清楚楚，對村委會更放心了。”村裡把什麼都說得明白，老百姓對村裡的事務更加關心，有什麼“高見”，大家都樂意在網上發表。辦衝組村民李建偉辦了個木材加工廠。6月20日上午，他在網上反映自己廠裡的裝置因電跳閘受損耗的意見，帖子在"留言建議"裡發出13分鐘後，網站管理員代表村委會做了回覆，3天后，李建偉又在網上留言了：“感謝村委會，沒想到困擾兩年電跳閘的問題兩天就解決了。”二是開通網上親情互動。根據外出打工人員的要求，我們在網站上把一些村民的生活近照上傳到網上，讓他們遠在異鄉也能見到親人。現在在外的裡旺人有事無事都要點選家鄉的網站。三是實行網路徵集民意。前不久，村裡準備引資建“年產5000噸的煉鉛廠”，一時間，訊息在裡旺村的網站上炸開了鍋。村民們爭相在網上發貼，有留言說“煉鉛雖然不是國家限制專案，但它對環境的破壞力很大。希望家鄉是青山綠水，對於辦鉛廠一事我們強烈反對。”“鉛廠對環境肯定有汙染,只是汙染程度多少的問題。”村民的意見，引起了村委會的高度重視。經過村支兩委研究，“如果此廠不符合國家產業發展政策，達不到國家環保要求堅決不辦。”的迴應很快就在網站上出現了。網站成了民意的傳聲筒，達到了很好的監督效果。四是進行網上招商引資。今年，我們先後在網上釋出招商資訊工作，釋出專案5個。佔地近3000畝的村花炮工業園經網上釋出之後，已有3位外地老闆到實地考察並有意投資。日前，工業園已通過了安監、環保等部門的初步評審。
遠教室建立一年多來，不少村民與遠端教育結下了不解之緣。謝家組村民謝良豐是個養魚大戶，以前不懂技術，魚塘經常死魚、病魚，產量不高，收入微薄，通過上網查詢和技術培訓後，對照講課內容操作，增設給氧裝置，預計今年產量比去年增加50%以上。香古山組村民李石珠曾因一時糊塗，失過足、坐過牢，刑滿釋放後，決定搞小規模的養殖生產，當年略有盈餘。20xx年9月，通過遠教站組織的學習，掌握了科學養殖技術後，大膽擴大規模，至今養鴨5批，每批10000只，養雞300多隻，養豬30多頭，純收入近4萬元。嚐到甜頭後，他經常一個人到遠教室檢視資料，瞭解資訊，對比分析，今年又添置了插秧機，收割機及養殖裝置，走上規模化、機械化經營道路。總之，遠端教育正在成為群眾致富的好幫手，黨員幹部受教育的大學校。遠端教育的地位和作用日益突出，越來越受到黨員幹部和群眾的歡迎遠端教育最大的優勢在於它的內容豐富和資訊及時，它擺脫了原有固定學習團體、時間和地點的教學模式，可以在同一時間對不同空間的個人、團體進行個性化教學。依託現代遠端教育開展政治理論學習，為新形勢下卓有成效地開展黨員教育，發展農村經濟提供了新途徑。農村的遠端教育在具體實施中按學習主體分為兩大塊：黨員幹部和農民群眾。1、黨員幹部培訓黨員幹部是農村致富的帶頭人，是國家政策的解讀人和宣傳人。因此對國家幹部的要求是綜合性的、高要求的。幹部除要具備基本的法律常識、行政知識外，還要具備行政能力、領導能力、幹部自身職業道德修養等個人素質。農村工作任務繁重，村幹部有許多的工作要抓，以致於自身建設都沒有足夠的意識和實踐。現在每星期的幹部培訓已經納入了日常規範，成為了基層黨員的一項基本要求。2、農民群眾培訓目前農民的文化素質普遍較低，而要讓他們運用現代科技去接觸外邊的世界，學習相關的農業知識，則是一件比較困難的事情。現階段的工作還是依靠黨員幹部和站點管理人員來具體操作和實施。因此，為農民提供所需資訊的內容儘量要做到簡單易懂，清晰明瞭，易於掌握。致富才是農民的切實需要，讓農民改變落後的思想是關鍵，但是激發他們的積極性靠的是發財致富，讓農民過上好日子，用俗話說就是“找錢”。所以農民最關心的是農業技術資訊和農產品市場資訊。
二、主要做法
一是在學習時間上做到“一站多用”。充分利用每週村支兩委工作例會、支部會議、黨員大會，每週學習1次以上，每次不少於2小時，每月學習不少於四次，每月學習不少於10個小時，同時，利用遠端教育開放日對全村黨員幹部群眾和外業務工人員進行開放式教學，民主村遠端教育播放點每週五定為開放教學日，在村委大樓門口、各廠區、民工公寓釋出播放預告，邀請黨員幹部群眾和外來務工人員到遠端教育播放點觀看愛國主義教育片、衛生保健知識和廉政法律影片等
二是在培訓物件上，對培訓學員進行分類教學。為用足用好遠端教育裝置，民主村遠端教育播放點把培訓物件從黨員幹部擴大到普通群眾、外來務工人員，根據當前生產生活需要在教學計劃中有重點地安排播放內容。培訓物件大致分三個層面：第一個層面是黨員幹部，該層面注重政治理論，黨的路線、方針、政策、法律、法規，市場經濟知識和管理知識及保持共產黨員先進性教育的培訓;第二個層面是普通群眾，培訓的重點是農村先進實用技術、農業經營管理知識、農村衛生、科普知識等方面;第三個層面是企業職工和外來務人員，培訓教育主要側重於安全生產、勞動就業、法律法規等方面三是在學習內容上做到有的放矢，循序漸進。教學設計堅持“學習形式隨著村情走，學習內容緊跟專案走，學習培訓緊貼群眾走，學習效果趕上發展走”的四學方式，把教學培訓與推進社會主義新農村建設有機結合起來，與當前國家政治形勢結合起來，緊跟時代步伐開展教學工作。在教學計劃安排中做到先易後難，由淺入深，引導和培養黨員幹部群眾廣泛的學習興趣，使對黨員幹部群眾的培訓由“要我學”逐步轉變為“我要學”。
四、取得實效
開展農村黨員幹部現代遠端教育，其根本目的是為了建立健全“讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制，推進社會主義新農村建設，進一步密切黨同農民群眾的血肉聯絡，鞏固黨在農村的執政基礎，達到“生產發展、生活寬裕、村容整浩、鄉風文明、管理民主”。民主村遠端教育圍繞“五個結合”，努力促進現代遠端教育取得實效。
一是抓好遠端教育與外來務工人員管理培訓教育相結合，提高外業務工人員綜合素質，促進“生產發展”。
民主村造紙工業較為發達，目前來民主打工的外業務工人員已達1100人，與本地人口基本持平，大量外來務工人員在彌補本地勞動力不足的同時，由於自身文化素質不高，也給當地安全生產、治安形勢帶來了不安全因素。為此民主村把遠端教育作為對外來務工人員勞動安全、法制教育的一個陣地。一是專門組織企業安全產管理人員進行安全管理知識培訓，提高管理人員的管理水平。二是採用開放式教育的形式，把通知發到各個企業，利用每週五學習開放日組織廣大外來務工人員到播放點參加學習，此舉吸引了不少外來務工人員前來觀看，通過遠端教育不僅豐富了外來務工人員的業餘文化生活，而且提高了外來務工人員法制意識，提高了勞動生產中自我保護意識，提高了生產效率，促進了生產的發展。今年以來，民主村未發生過一起重大治安案件、刑事安件和安全生產事故，良好的外來職工隊伍，也受
到了企業主的歡迎。
二是抓好遠端教育與失土農民勞動力培訓相結合，提高農村勞動力綜合素質，達到“生活寬裕”。
民主村工業發達，但村裡大部份土地被徵用，人均耕地不到0.2畝，而失土農民，特別地廣大失土農村婦女大都文化水平較低，再就業難度很大，為加快失土農民勞動力轉移就業，促進農民增收致富，民主村將開展農村遠端教育和抓好農村勞動力培訓轉移工作相結合，充分利用農村遠端教育裝置，整合培訓資源，按照抓培訓、強素質、增收入的思路，多渠道、多層次、多形式地開展農村科技培訓、農村勞動力轉移培訓和職業技能培訓，轉變農村勞動者就業觀念，提高農村勞動者素質和就業能力，促進農村富餘勞動力的有序流動和農民增收。9月28日，為進一步加強對失地農村婦女的培訓，民主村專門邀請了富陽市技工學校朱文英老師結合現代遠端教育開展了一次對30至45週歲農村失地婦女勞動力轉移就業培訓班，參加培訓人數達到72人，培訓內容包括安全生產、勞動法規、環境保護、實用技術等方面的內容，失地婦女對利用遠端教育系統進行新穎的教學興趣倍增，收效明顯，她們中的大部分也成為了以後開放式教學中的常客。
三是抓好遠端教育與推進“百千”整治結合，達到“村容整潔”。開展農村黨員幹部現代遠端教育，必須與推進新農村建設有機結合，大力開展“百千”整治工程，改善農村居住生活條件，真達到“村容整潔”，確保農民取得實惠。為此民主村專門組織廣大黨員幹部和村民代表觀看學習了華西村新農村先進典型，激發他們建設新農村的熱情，為新農村建設獻計獻策，在廣大黨員幹部的大力支援下，民主村大力開展“雙整治、雙建設”活動：投資20萬元進行村池溏砌坎美化，投資30萬元建成民主村老年公園和廉政文化公園，投資20萬元硬化村內所有道路，投資19萬元開展村莊綠化，並配備了專門的養護人員和保潔人員，投資37萬元建立“東海明珠文化”工程，內設乒乓室、書畫展覽室、多功能廳、圖書室、電子閱覽室等，成為村
民娛樂學習的最佳場所。
四是抓好遠端教育與黨員“雙聯”工作相結合，促進幹群關係的融洽，達到“鄉風文明”。
實施農村現代遠端教育的主要目的，是為了更直接、更快速地傳達貫徹黨和國家的路線、方針、政策，利用遠端教育基地，通過與黨員“雙聯”工作相結合，加強對幹部的政治理論、農村適用技術、文藝體育、科普知識等的培訓、不斷提高黨員幹部的理論水平和依法自治能力，改變了過去黨員“雙聯”工作中無所作為，與群眾無話可說的現象，黨員成了村民思想宣傳員，黨的政策解說員，經濟發展服務員，公益事業領航員，綜合治理的調解員，通過遠端教育和“雙聯”工作的有機結合，民主村民事糾紛調解率達到100%，做到矛盾不上交，直接帶動和促進了“鄉風文明”。
五是抓好遠端教育與農村基層組織建設相結合，達到“管理民主”。
加強農村基層組織建設是黨建工作的重點，有了遠端教育這個全新的載體，基層組織建設的內涵更加豐富。在遠端教育實施過程中，逢會必學，見縫插針，通過大量廉政文化教育、村民自治教育，法律法規學習，調動幹部群眾學習的積極性，為農村基層組織建設積累豐富的經驗，為開展村民自治、管理民主提供了堅強的政治保障。20xx年，民主村沒有發生一起上訪事件。
總之，民主村開展農村黨員幹部現代遠端教育以來，有力地加強農村黨的基層組織建設，提高黨在農村的執政能力，加快了農村經濟發展，推進了社會主義新農村建設程序，農村黨員幹部現代遠端教育為建立“平安民主”、“和諧民主”帶來了新的生機與活力。
9月23日北安門社群安裝黨員遠端教育平臺之後，社群黨委嚴格按照區委、街道工委的要求，組織開展了一系列教育學習活動，把加強黨員群眾現代遠端教育作為推進新時期黨的建設的有效途徑和載體，做到了邊建、邊學、邊用，深受廣大黨員群眾的歡迎。主要做法如下：
一、加強領導，健全機構
為了能使裝置正常執行，北安門社群按區委、街道黨工委相關檔案精神及要求，成立了以社群黨支部書記為組長的遠端教育工作領導小組，成員由1～2名會懂電腦操作的大學生社工組成。確立了遠端教育站點操作員，且要求操作員通過參加區委組織部電教科組織的培訓之後，方可上崗。成立了遠教辦公室，制定了各種措施，把開展遠端教育活動列入社群黨建日常工作當中，確保遠端教育工作的正常開展。
二、建立制度，完善組織
根據實際情況，制定了《北安門社群黨員遠端教育平臺管理制度》、《北安門社群黨員遠端教育平臺維護和管理制度》，要求確保站點裝置安全，加強裝置維護管理;制定了《北安門社群黨員遠端教育播放收看制度》，要求要合理安排時間、方法要靈活、學習內容要豐富;制定了《北安門社群黨員遠端教育平臺使用情況統計表》，要求要及時統計資訊、不斷探索、完善工作方法;制定了《北安門社群黨員遠端教育平臺工作人員制度》，並統一上牆公佈;制定了遠端教育學用計劃，具體實施方案，嚴格按要求執行。
三、注重實效，持續發展
在搞好站點建設，培訓站點管理人員，制訂各種管理制度和辦法的基礎上，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成服務社群建設、提升黨建水平的重要平臺。
首先是科學制定學用計劃，並堅持按計劃行事。根據上級遠教工作總體規劃要求，結合實際，制定學用計劃，對學習內容、時間安排和學習方法等做出明確規定，堅持按計劃開展學習，減少學用工作的隨意性。
其次是調動廣大黨員群眾學用工作的積極性，變“要我學”為“我要學”。一方面，主動搞好與相關部門、聯點共建單位的合作，充分發揮學習輔助隊伍的作用，讓黨員群眾看到遠教帶來的實實在在的好處和作用。另一方面，抓好學用典型的培育和推介，發揮帶動作用。
最後是針對不同物件學習不同內容，拓展和延伸遠教站點的教育服務功能，滿足廣大黨員幹部群眾學習需求。
(一)針對不同的黨員幹部群體，組織開展一些集中教育學習活動。堅持以增強黨員的先進性為重點，根據黨員的特點和生產、生活情況，組織開展了一些有針對性的遠端教育學習活動：一是對有固定單位和工作的在職黨員，進行相對穩定的有重點的學習教育，每月規定一定的學習時間，根據不同時期的形勢特點和工作需要，有選擇性地集中學習有關內容。二是針對離退休的黨員學習時間充裕，便於組織的特點，進行經常性的、專門性的學習教育，內容側重於有關的社會政治形勢，老年生活、保健知識等。三是針對改制企業下崗黨員就業難，缺乏再就業技能的問題，對他們進行相關的教育培訓，使他們掌握一技之長，為他們再就業創造條件。到目前為止共組織遠端教育學習達22次，受教育人數達400人次。
(二)針對黨員群眾多方面的需求，結合工作實際，開展全方位的遠端教育學習活動。黨員中不同群體的需求也各有不同。為更好地開展現代遠端教育工作，滿足社群黨建和其它工作的需要，我們進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務功能，使之發揮出最大的綜合效益。如針對老年人我們組織學習科普等相關保健、醫療衛生知識，針對育齡婦女組織學習計生方面的知識、生殖保健知識，針對青少年朋友學習法制教育等方面的知識，針對黨員同志學習《xx屆四中全會》、《讓人民滿意》主題教育黨課、《社群書記我來選》等，並組織黨員群眾到無錫進行“看蘇南愛南京”一日遊活動，取得了很好的效果。
四、今後努力方向
開展城市社群現代化遠端教育是一項全新的工作，北安門社群在這方面進行了一些大膽的探索和嘗試，也取得了初步的成效，但由於各方面的原因，這項工作還存在許多問題和不足。接下來還將繼續按照區委組織部、街道黨工委的工作要求，在服務上提檔升級，在工作上再接再厲，在做法上敢於創新，在管理上開創新路，為進一步提升社群黨委的組織協調能力，夯實社群黨建工作奠定堅實的基礎。
科技在飛速發展，社會在不斷進步，隨之而來的是電腦的普及，網路技術迅速“佔領”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。
電腦與網路的普及，為教育事業的發展提供了更加優越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運用於教育教學中。遠端教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時也為學生提供了更加形象直觀的感性材料。
教師能從遠端教育資源網上尋找到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質，我們可以學習和借鑑遠端資源網上的先進教育方法，運用於自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足，使自己的課講解得更加細緻、生動，讓學生在輕鬆的課堂氛圍下學到更多的知識。
而學生也能在這們學習氛圍中，激發其學習興趣，在教學中利用圖、文、聲的完美結合，讓學生更加直觀、形象地瞭解所學知識，從而彌補學生抽象思維和語言理解上的不足。
總之，遠端教育資源的運用既豐富了教師的教學方法，教學理念，同時也調動起學生的學習積極性，是非常值得長期運用的資源，我也會在今後的教學工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業務水平。 知識經濟預示著人類經濟社會生活將發生重大變化，資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標誌。 教育資訊化又是教育現代化的一個重要標誌。隨著網路技術、多媒體技術的日趨成熟，教學的網路化、多媒體化已經成為現代教育的一大特徵，多媒體與網路教學代表了現代教育的一個發展方向。因此，我們堆龍中學的全體教師在領導的正確指引下，也不例外，隨著時代發展的潮流，也在嘗試著把計算機技術作為核心的資訊科技，作為促進學生學習的認知工具，以此促進傳統教學方式的根本變革，從而達到培養學生創新精神和實踐能力的目標。同時，豐富的遠教資源和強大的相互交流性對教學研究、課堂教學等提出了嚴峻的挑戰。 近年來，對本人而言通過學習、探索、運用資訊科技，到教育教學當中，特別是在藏文教學當中的運用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節約時間並打破了時空限制，將遠端教育資源運用於學科教學和教學研究之中，提高了教學質量和自身的業務素質，也為擴大和豐富廣大教師的科技文化知識面開闢了一條新路，為教師創造了一個頂好的繼續教育的空間。
教學中，可以藉助多媒體的優勢，根據學生的身心特點創設情境，引導學生對所學內容產生濃厚的興趣，激發、喚醒學生的情感以及內在的求知慾、好奇心，從而使學生主動地參與學習，並進入自主式學習的最佳狀態之中。
我作為本校教師，要充分利用現代遠端教育裝置，把資訊科技帶入課堂，並不斷努力培養自己的操作使用能力，。在今後的工作中還要不斷學習、培訓，提高自己資訊科技知識，更好的為激發廣大學生的學習熱情而努力。
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