教師紀律教育月學習心得體會

本學年開學以來,我們學校在全體師生在學校行政的領導下，開展了轟轟烈烈的紀律教育學習。這次的紀律教育學習分兩部分，一是針對學生，二是針對老師。通過近一個的學習後，我對教師法、教育法及開展這次紀律教育學習的意義有了更深刻的認識，開深深地體會到教師必須藉助學校這種“大氣候”，進行自查，開展批評與自我批評，從而在教學實踐中熔鍊我們高尚的道德品質，提高師德休養。為此，我作了如下反思：

一、做到為人師表，要求學生做到，老師首先做到。本學期一開學，我們學校首先對學習的日常行為進行了嚴格規範，不準遲到，不準曠課，不準穿戴奇裝異服，不準留長髮，上課不準講話，不準睡覺等等。通過這一系列的“不準”規範後，學生表現好了很多。我們都深有體會：上學期上課時，經常有學生上課講話、睡覺，甚至講髒話，無視老師的存在，嚴重傷害老師的自尊。本學期通過對學生的紀律教育後，學生的行為好了很多，教師上課的心情、心態就自然而然好了很多。這使我深刻地認識到：對學生的要求我們要相信”人有多大膽，地就有多高產”的道理。只要我們肯去規範學生，對學生提出再嚴格的要求，學生也能做到。如此類推，對老師的紀律教育也一樣。要求學生做到的，老師首先做到;要求學生上課不遲到，老師首先上課不遲到;要求學生不準戴手飾，老師首先不準戴手飾;要求學生不講髒話，老師首先不講髒話。這樣才能真正做到為人師表。

二、對學生要有愛心、耐心、信心。在紀律教育學習過程中，學校佈置每個人都要寫一份心得體會。我冥思苦想了幾天幾夜：寫什麼心得?我有什麼心得?寫什麼體會?我有什麼體會呢?然後又在網上進行了搜尋，可那是別人的東西，不是自己的真心實意的體會，自然拿起筆來，卻不知道從何寫，從何說起。聽完學校6位老師的演講後，我豁然開朗了很多：要做一個好老師，其實並不難，只要我們有XXX老師的愛心，XXX副校長的耐心;XXX老師的信心。何愁我們的工作做不好，何愁會有人概嘆教師工作的艱辛了呢?記得剛剛畢業出來工作的時候，經常也會想：要做一輩子的老師，前途暗淡無光，希望是多麼的渺茫。

言行之中免不了流露出來。有一位比我年長的同事看出我的迷惘和彷徨後，曾苦口婆心地對我說出了心裡話：“不管你現在對這份工作是怎樣看的，也不管你對這份工作有多麼的不滿，但是，只要一天還在這個工作崗位上，你就要儘自己的努力做好自己的本職工作。這樣才對得起自己，對得起良心。”我接受了這位好心的同事的建議，在自己的工作崗位上默默耕耘了17個春秋。今天回想起來，雖然自己也不敢說是桃李滿天下，但付出後的收穫也讓我深深地體會到了成功的喜悅。我們不希望一生有轟轟烈烈的事業，但求在平凡中實現自己心滿意足的價值，只要自己過得充實就好。

時光流逝，在我的同事中，亦不少是知根知底的，但是我至今無法忘記的還是那位能夠給我講心裡話的同事。