班主任工作案例——對後進生的轉化大綱

“對落後生多一份關愛，哪怕是校園中一次迎面的問候，你也會得到一份大的收穫。”這句話充分說明班主任對後進生的關愛是多麼的重要。

金無足赤，人無完人，後進生並非一無所處，無一可採，往往很多時候，是我們沒有一雙“慧眼”去發現一顆珍珠。

前幾年，我班有一位李同學，他不愛說話，成績也不是很好，每次叫他回答問題，他總是臉好，回答問題結結巴巴，經常遭到同學們的嘲笑。由於受到同學們的嘲笑，都叫他“結巴”和“啞巴”。於此他更是不願和同學說話，每天上學、放學都是一個人走，參加班上的活動，總是一個人躲在一邊默默無語，不同學們的宣譁跳躍形成鮮明的對比。我認為“江山移改，本性難移”，他是性格如此，改也沒法子改，對他也就不怎麼關注。但在一次大掃除的日子，早上我忘記安排學生值日，下午記起趕到教室的時候，只看到李同學一個人在認認真真掃地，其他的同學不見了蹤影，我就問他：“李力，其他的同學到那裡去了”。他紅著臉回答我：“老師，他們不知道今天大掃除，都走了”。“哪你為何不走呢？”“都、都走了大掃除沒人做，我們班就要被評為不清潔了。”一時之間，我眼光泛泛，不由得與他共同勞動起來，掃地、麻桌、擦玻璃，我們一邊做，一邊交流起來，我發現，其實他不“結巴”，他也健談，他也有很好的思想，甚至有一個值得大家學習的精神——那就是集體的榮譽感特別的強。他雖然成績不太好，但那是沒有找到正確的適合於他學習的方法，否則他是聰明的，加上他的勤奮，一定會是一個各方面都優秀的學生。

第二天，我在班會上我表揚了他，並讓他當上“勞動委員”。以後每每我上課，我總是愛提問他，他答對，我就表揚他，他答錯，我就鼓勵他，還在課餘時間幫他分析，整理思路，共同找到了適合於他學習的方法來，那就是多讀、多練的“笨鳥先飛”之法。他成績提高了，當上了“官”。話也多起來了，最後以優秀的成績考上了貴陽一中，去了貴陽求學。

從這件我發現，老天爺對每一個人是公平的，後進生往往在學習方面處在明顯的劣勢，而我們常常是以成績論成敗，忽略了後進生其他方面，我們一定要有一雙“慧眼”，不斷髮現後進生的特點，去愛他們，相信他們一定能轉化是優秀生。

顯些，要是我們老是引導他們用自己的弱項去比別人的強項，那他們確實是漏桶，但是，我們就成了飯桶。