時光荏苒，歲月如梭。來到中心國小這個溫暖的大家庭已經快一年了，這一年對於我而言有重要的意義，因為在這一年我由學生變成了老師，實現了人生中的一個夢想。或許是因為發自內心的喜歡這份工作，對於很多職場中人來說最困難的第一年，我感覺到的是充實，體會到的是幸福。
還記得成為教師後正式去課堂上的第一節課，走進課室，40多雙期待的眼睛全部投向我，估計他們很希望知道科學老師是什麼樣的?科學這門課程又是怎麼樣的?就像我很想知道國小生是什麼樣的一樣。為了激發學生們對科學的興趣，在第一節課做了“紙鍋燒水”的實驗，紙遇火一般都會燃燒的，紙在水中一般都會溼掉的，紙鍋真的可以燒水嗎?在我演示這個實驗時，40多雙專注的眼睛告訴我他們希望對科學世界進行探索的渴求。三年級的孩子第一次正式學習科學課，有好奇也有擔心，科學是什麼呢?好玩嗎?科學好學嗎?為了給他們更多的信心，在第一節課就尊稱他們為“小科學家”，並且在以後的交流中我都習慣用“小科學家”代替“同學”，比如在上課前問候時我會說“小科學家們好!”，上課學生回答問題時其他的學生隨便說話，我會說“在有小科學家回答問題時，其他小科學家應該怎麼做呢?”說話的孩子就漸漸安靜傾聽了，孩子們對這個稱呼挺喜歡的。
還清楚地記得小科學家們拿著探究卡到草地上尋找生命時，他們找到生物時的快活，“老師，我們找到螞蟻了!”，“老師，我們發現這裡有八腳的蜈蚣!”，“老師，咱們校園裡有楊桃啊，你看!”，“老師快來看這個奇怪的東西是什麼?”……在歡呼聲和驚訝聲中結束了這節課;還記得帶著小科學家們到棋苑那裡觀察葉子描繪葉子時他們的專注，小心翼翼地呵護著每一片樹葉，為在草叢中發現的那一片美麗的枯葉而歡呼;還記得“哪杯是純水”實驗中他們聞到真實的白酒和白醋時的歡呼聲“真的是酒呢!一瓶上好的五糧液!”、“是真的醋呢!”;還記得“往水裡加點東西”實驗中小科學家坐得那麼端正，為了給老師做小助手，獲得做實驗的機會。
看到小科學家們這麼喜歡做實驗，就儘量創造條件提供一些實驗給他們做，提供一些實物給他們觀察。在認識植物的六大器官時，我努力尋找一棵當時同時具有根、莖、葉、花、果實、種子的植株，多方打聽後得知花卉市場可能有名叫“金彈珠”的植株滿足要求，就特意去了花卉市場，但市場的老闆告訴我過春 節的時候才會有，得到這個訊息後我並沒有放棄，又回到學校一寸土一寸土地找，功夫不負有心人，在一個隱蔽的地方一株比我還高的現在就具有根、莖、葉、花、果實、種子的植物赫然立於我眼前，直直的樹幹，濃綠茂密的葉片，一簇一簇的小百花，一串一串的小果實似乎在向我訴說它就是最合適的觀察物件，這一刻我臉上露出了開心的笑容。為了讓6個班的孩子在學習植物的花時人人都有鮮花觀察，連續幾天早起撿雞蛋花，一想到孩子們觀察鮮花時的認真和投入就睡意全無，看著滿滿的一袋散發著芳香的雞蛋花心中充滿了幸福，似乎這一朵朵小小的雞蛋花就是一顆顆知識的種子，會在孩子們心中生根、發芽、長成參天大樹。
大部分的小科學家很認真投入地實驗，很會合作，實驗中很有收穫，看到他們實驗時的專注和成功時的喜悅，覺得自己花那麼多時間去準備實驗材料沒有白費。但也有少數的小組不會合作，實驗過程中會有組員投訴有小科學家一個人佔著整個小組的材料，不給其他小科學家做實驗。有些小科學家好奇心很強，進實驗室前給他們交代了實驗室中很多水龍頭已經壞了，不要去碰，但有小科學家特意去開水龍頭，他說：“老師，我想看看水龍頭是不是真的壞了?”，水龍頭果然是壞的，噴出好多水到桌子上，這時另一個熱心的小科學家又出現了，他走過來一把抓出水槽通往下水道的管道，一邊說“老師，我來幫你修一修!”，水槽中的水都順著管道灑在了地上，好大一塊地面都溼了，真是有些哭笑不得。
因為要外出參加新教師培訓，經常會調課，當我帶著電腦和實驗材料走進課室告訴小科學家們“調課了，這節上科學課!”時，課室裡馬上會爆發出“耶!”的歡呼聲，不管此時小科學家們在做什麼，都會把手高高舉起來慶賀接下來的科學課，小科學家們這麼喜歡科學課，作為老師真的感覺很開心。
作為新教師，很感謝學校在“青藍工程”師徒結對拜師儀式上安排經驗豐富的詹偉達老師做我的師傅老師。只要有時間，我就去聽師傅上課，學習他怎樣調控課堂、怎樣提問、怎樣組織學生彙報、怎樣指導學生實驗等。遇到問題，就向師傅求救，像課室裡那些無助的孩子。由於是新老師，學校裡很多經驗豐富的老師都向我開放了課堂，聽他們的課收穫頗豐，教育智慧不斷成長，這種成長的感覺真好!
想想現在的一天：早上在鳥兒的歌唱聲中醒來，呼吸著新鮮的空氣，一邊欣賞路邊的綠樹和鮮花一邊騎車去學校;早餐後在悠揚的健身氣功“八段錦”音樂聲中舒展身體拉開一天工作的序幕，然後就是上課或者聽課，很快到了下班時間;回家吃過飯開始備課，在設定一些教學情景時，預測學生上這節課的情景有時自己都情不自禁地笑出聲來，最近又有一件開心的事是現在備課的速度越來越快，晚上有些時間靜下來閱讀一些書了。充實的一天讓身體有些疲倦，讓心靈很滿足，沒有時間不開心，很快就進入了甜甜的夢鄉。
總之，初為人師的這一年，感覺自己在幸福中成長!感謝大家的幫助和關心!新的征程就在腳下，堅守夢想，認真把生活過好，過好每一天，及時做寶貴的事，享受認真工作的喜悅，創造愛與溫暖的情感，鍛鍊身體，滋養心靈，增長智慧，揚帆起航!
從去年九月份正式成為教師隊伍其中的一員，在這幾個月當中，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰和困難的。
作為一名新教師，自己面臨太多太多要學習和摸索的東西，理論和實際完全畫不成等號，很多時候即使自己很努力的備課，可是根本達不到預期的效果。去年抽考就是我帶的班級，結果真的是差強人意，沮喪過，退卻過，想過放棄，可是當我想到現在的我不僅僅只屬於我自己，作為一名教師，更屬於我的學生，我的每一節課。我不該打退堂鼓，我應該更加熱愛我的職業，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。把平平凡凡的工作看成是巨集大的一項事業，去鑽研去努力去探索，我覺得自己很有必要做好及時反思，積累點滴的經驗，在每節課的不斷反思中成長。
愛我們的學生，對於新老師來說並不難做到，可是要做到愛每一位學生，需要老師有滿腔的愛。教師對學生的是一種特殊的感情，是一種無私的愛。教師愛學生的目的在於讓學生用同樣的善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達到教育的目的。來到教師崗位已經有半年了，我在漸漸的學習該如何去愛我的學生。
在學生對新老師的好奇心和新鮮感漸漸褪去的時候，我發現調皮的學生開始擾亂課堂秩序，很多學生不自覺完成作業。那時候，我想依著自己的脾氣把吵鬧的學生拎出教室，給不做作業的學生以嚴厲的懲罰，課是想到自己也是這麼過來的，自己也曾經厭惡過動用武力懲罰學生的老師，這時候我應該變的冷靜，選擇聽取學生的想法和意見並作出正確的引導，使學生能夠充分發揮自我教育、自我發展的積極性和主動性，而不是一味的訓斥和懲罰。我想愛學生要寬嚴適度。嚴出於愛，愛寓於嚴。嚴而不凶，寬而不鬆，嚴在當嚴處，於細微處見真情。只有這樣才能為學生創造出“民主”，“和諧”的課堂教學氣氛，是學生想到學、愛學，從而提高教育教學效益。 教師對學生負責也就是對自己負責，也就教師“愛自己”。學高為師，身正為範。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示範性。“近朱者赤近墨者黑”。教師要對學生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。
工作的這半年以來，我深刻意識到要做一個好老師有多麼的不易，作為剛踏上講臺的新老師，這是個很大的挑戰，更是追求和實現自我價值的機遇，所以我會不斷的努力。
2月6日，虎年的第二場雪悄然而至，風雪交加的天氣沒有阻擋酒店鄉全體黨員幹部堅決戰勝疫情的決心和腳步。安徽省蕭縣酒店鄉黨委充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和共產黨員先鋒模範作用，有力推進疫情防控工作，做到不缺位、做到位、有作為。
上下聯動，快速反應。疫情出現後，酒店鄉立即召開會議貫徹落實上級指示要求，隨即成立防控工作領導小組，由鄉主要負責人任組長。下設綜合協調、疫情防控及醫療救治、防控指導及交通管控、宣傳輿情、物資保障、督查考核、資料資訊分析、資料彙總八個專項工作組，由鄉黨政班子成員任小組長，帶領相關職能人員各司其職，火速展開工作。鄉黨委通過微信公眾賬號、鄉村工作群、黨員群向全體黨員幹部釋出《酒店鄉黨委關於認真做好預防新型冠狀病毒肺炎的倡議書》，全鄉黨員幹部積極響應，營造了熱血沸騰的抗疫氛圍。
嚴明責任，狠抓落實。以“咬定青山不放鬆”的決心展開工作，採取“四個包保一個聯絡”的方式，對轄區13個行政村外來返鄉人員進行摸排，及時將摸排的資料登記造冊，明確鄉幹部、村幹部、村醫生、派出所輔警包保的人員數量、人員情況。做到重點人員有人負責、人員資訊有人摸排、資訊資料有人核實、外來人員有人掌握、突發事件有人處置、後勤物資有人保障。依託黨建統領基層治理體系，充分運用民兵、巾幗志願者、鄉村網格聯隊等抓手載體，切實發揮村基層黨組織、網格化管理、組團式服務作用，緊盯重點人員、重點場所，做到疫情“早發現、早報告、早處理”。
創新模式，務求實效。為提高工作實效性，避免人員在封閉的地點聚集。鄉黨政班子領導利用點滴時間，採取無固定地點，召開“開放式”會議，一起想辦法、出主意，共同破難題、出實招。通過“開放式”會議，各責任區負責人進行工作彙報交流，鄉主要負責人對新的工作進行安排部署。真正做到工作及時彙報、經驗及時交流、問題及時整改、任務及時部署、成果顯著有效。
嚴格執紀，靠前監督。鄉紀委成立抗疫防控工作督察組，對包保人“七個一”、“四包保一聯絡”落實情況以及轄區內14個防控點“十個一”標準、工作流程、執勤用語、人員形象進行規範檢查。疫情防控專項督查堅持“每天一彙總”“每天一會商”“每天一通報”等工作機制，持續出戰、全線出擊，做到疫情防控監督檢查“全天候、無死角”。鄉紀委公佈疫情防控工作舉報電話，建立疫情防控問題線索快查快結機制，對涉及在疫情防控中不擔當、不作為、亂作為、推諉扯皮、消極應付、形式主義、官僚主義等問題，第一時間核查、第一時間處理、第一時間問責，以實際行動為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強紀法監督保障。
科學設定，嚴防死守。根據鄉地理位置、交通道路、人車流量等情況，全鄉共設定14個防控點、13個黨員先鋒崗，安排專人進行值守，密切聯絡公安部門進行配合。及時為一線執勤點配備了口罩、手套、消毒液、酒精、測溫計、帳篷、大衣、被褥、暖寶、食品等抗疫物資。寒冷的北風中，各值守卡點的黨員幹部、志願者、協警卻沒有因為寒冷退卻，依舊堅守崗位、各司其職。滿身是雪的他們片刻不敢懈怠，依舊有條不紊地進行著出入人員、車輛登記、測量體溫等工作，確保全鄉疫情防控正常執行。
廣泛發動，深入宣傳。通過鄉文化站基層治理綜合資訊平臺，每日在全鄉240個喇叭、10個音柱迴圈播放疫情防控廣播。13個行政村充分利用村廣播、宣傳車引導群眾學習好、宣傳好、落實好疫情防控知識、防控措施;促使群眾不信謠、不傳謠，弘揚正能量。充分發揮村網格作用，發揮村黨員幹部“親鄰里、知民情”優勢特點，在切實做好自身防護工作的基礎上，協助鄉政府和有關部門，做好對外來返鄉人員資訊的排查、核實、報告、跟蹤。利用酒店先鋒微信公眾號、各村黨員工作微信群，及時推送全國疫情情況、疫情預防方法、先進做法、鄉工作開展情況。引導群眾瞭解疫情情況、重視病毒危害、知曉防護措施、配合防控工作。
在這場疫情阻擊戰中，酒店鄉全體黨員幹部堅持把政治紀律作為第一要求、堅持把幹好工作作為第一任務、堅持把大局需要作為第一選擇、堅持把擔當盡責作為第一追求。嚴格執行黨組織的排程命令，主動衝鋒在前，以實際行動踐行入黨誓言，確保把中央和省市縣鄉黨委部署的各項防控任務落實落細，堅決打贏疫情防控阻擊戰!
螞蟻，是眾所周知的“大力士”，可以抬動比自己重十幾倍的東西。可是，單獨一隻螞蟻很難搬動一些到了嘴邊的美食。不過，它們卻能用“團結”和“頑強”來彌補這個不足。
我認識到這一點是前年的一個星期日，這天上午，我和弟弟去樓下玩，玩了一會，我玩累了，坐在那裡休息，我突然發現一隻小螞蟻不知什麼時候爬到了我的腳邊，我不由得蹲在地上仔細觀察起來，只見它正圍著一塊小麵包轉呢!它開始嘗試著搬走這塊麵包，可是沒有成功――這塊麵包顯然比這個“小不點”大了許多。於是，它爬走了。我想，它一定是放棄了。不一會兒，我又看見了那隻小螞蟻，可這回帶了幾個同伴，它們走走停停，可能正在尋找那塊麵包。不一會兒，它們就找到了，便立刻歡快地忙碌起來，我想：雖然我不知道它們在說什麼，可我知道，它們一定會用螞蟻王國最高興的語言來形容他們此時的心情。
我的興趣越來越濃，便回家撕了一塊更大的麵包放在螞蟻們面前，這時，螞蟻們傾巢出動，它們井然有序地排成一字長龍，來到麵包跟前，它們立刻分成幾個小組，把麵包咬碎，再把咬碎的麵包往洞穴裡搬。
由於它們的洞穴在一條牆縫裡，因此，儘管螞蟻們使出了吃奶的勁，想抬著一塊比它們大得多的麵包，爬上光滑的牆壁，再進入窄小的牆縫，畢竟也不是一件容易的事團結協作的心得體會_有關團結協作心得體會範文團結協作的心得體會_有關團結協作心得體會範文。不出所料，在搬運麵包時，有幾隻螞蟻接連掉下了牆，還有幾隻老螞蟻，不知是年事已高，還是頭眼昏花，與其它一組螞蟻相撞，便一起摔下了牆。雖然撞得眼冒金星，但是，它們並沒有臨陣脫逃，清醒之後，就立刻繼續與其它螞蟻會合，搬運麵包。
值得一提的是，在搬運途中，沒有任何螞蟻偷吃一口麵包，他們都齊心協力把麵包搬回巢後才與同伴們分享“戰利品”。看到這個情景，我不禁感嘆：小小的螞蟻都能如此團結、頑強，那我們人類如果也像螞蟻一樣不畏艱險、團結一致，那還有什麼困難是不可以克服的呢?
到連邦學習速錄三個多月了，也許我們彼此之間可能不知道對方的姓名，但是在三個月的相處中，我們彼此之間已經成了“陌生的朋友”，現在我把校對方面的技巧跟大家分享一下，希望對大家有點幫助。
我認為在打生文章時，要注意四個要點：
第一，要求你的手速能跟上;
第二，我們一定要注意跟音;
第三，也是最重要的，分段與標點的新增;
第四，我們一定要熟練掌握速錄機的常用鍵。
在這裡我重點說一下跟音與分段、標點的新增。
每一次在打生文章時，郭老師都會對我講同一樣的一句話“要注意跟音、分段，必須加標點”。這句話每次都會在我腦海中形成一個波浪，讓我時刻引起注意。
以前我打生文章時，通篇下來就是一大段，還沒有幾個標點，等校對的時候，只能校對1個點、1.5個點，後來老師就強調必須加標點分段落，這些即使有些字句打不上，在校對的時候有時候可以把那句話補充出來。
我們可以在跟音的時候，在錯的地方或打不上的地方加上一個標點來做標記，等校對的時候重點校對一下，就可以提高校對點。我照老師說的這樣做了以後，一下子校對了8個點，這就是我的進步，希望大家可以照此方法試一下，相信肯定會有你異想不到的進步。
三優範文網