教育的蝶變和異化大綱

一個毛毛蟲幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭裡，但等時機。

在黑暗的時空隧道里，在封閉的自閉環境裡，它幾乎無所作為。

先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場準備。在別人看來，一切都還是未知數，一切都還遙遠。它的夢顯得那麼遙遠幾乎愚不可及。

但是終於有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動著一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽光下，和著美麗的旋律，划著一條美麗的弧線，歌唱它的新生。

育之於人生，就猶如這場蝶變之路。有過懵懂無知，有過一知半解，有過醍醐灌頂，有過黑暗與焦灼，然後漫長的等待，最後終於重見天日，鳳凰涅槃，在春天中御風高飛！

但是，也有胎死腹中的個案。由於外在的嚴酷的氣候，許多生命沒有躲過一波又一波的打擊；由於內在的儲備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。

更有甚者，再過量的知識灌輸下，在習慣性的求同思維作用下，在日復一日的激烈而乏味的競爭下，教育已經不是人生的幸福而是孩子們躲不過的磨難，他們憎惡學校和老師，他們蔑視說教和虛偽，厭惡學習，終於有一天開始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育並不是純粹的一壺美酒，過量的或非科學的飲用可能也會蛻變為一劑難以下嚥的毒藥啊。

適度的教育是享受，過度的教育是難受；

適度的教育是幸福的前提，過度的教育是災難的伏筆；

適度的教育是濃度適中的醇酒，而過度的教育無異於飲鴆止渴！