淺談對課堂的認識:寧在廁所,不進課堂大綱
半年前的一天,自己去廁所,因為是上課期間,且學生廁所離辦公室又近,所以就決定去學生廁所。剛進門,眼前的一幕讓我一驚:一位學生正坐在廁所的蹲坑上,低頭想在什麼。看見我進來,學生很慌張,站起來匆忙跑掉了。
學生的舉動讓我大為不解,懷著好奇心,我也追出來,想看一看學生到底上哪去?只見剛才那位學生正向教學樓跑去,而且很快進入到其中的一個班中。
回辦公室的路上,回想剛才的一幕,讓我心情沉重。學生寧願在廁所蹲著也不願進教室聽課,這不能不說是對那位正在上課的老師的諷刺,更是我們教育者的悲哀!我們的課堂怎麼了?讓學生如此厭惡,這看似個別的案例能對我們有所啟示嗎?
素質教育天天喊,“幸福課堂、幸福學校”更是我們每個師生的共同期盼,可為什麼學生厭學、教師倦怠的現象屢見不鮮哪?
一、教育功利性太濃。
教育的本質是育人,其社會性是第一位的。而反觀我們現在的教育,素質教育喊的震天響,但大學聯考的指揮棒卻如孫悟空的金箍棒----定海神針,紋絲不動。社會、包括家長衡量一所學校的好壞、一位教師的優秀與否,指標就變成唯一,即學生的成績。再加上學校乃至社會評價孩子優秀與否的主要指標也是成績,所以導致教育就成了單純的知識學習和訓練,整天面對枯燥、單一的講解和訓練,學生的學習主動性、積極性逐漸降低。學校育人的功能被不自覺的弱化。在此指引下,學校一般先給每位教師簽訂目標責任書,教師再把壓力分解給每位學生,特別是一些問題學生、學困生,為了最求效果的明顯化、最大化,老師往往捨棄這部分學生,長期的漠視,讓學生體會不到在課堂上存在意義,更不用說體會到學習成功的快樂,久而久之,學生就會厭倦課堂。
二、教師課堂藝術有待提高。
這是導致學生厭學的主要原因。教師是文化的傳承者,學生學習效果的高低,主要取決於教師教學水平的高低,而教學藝術是教師教學能力的最直接體現。教學藝術一是體現在教師對教材的整合運用上,是“教教材”,還是“用教材教”。兩者有著本質的區別,這既體現一位教師對知識的把握程度,也體現本人對待教育的態度。一位拿教師當職業的人,對待課堂永遠比不上拿教育當事業的人。缺少激情的教育必然會蒼白無力。現在的教學,很多還停留在“稻田式”的管理上,統一施肥、澆灌、除草,完全無視學生個性特點,掌握不好表揚與批評的尺度,工廠式的模式只會讓教育的魅力蕩然無存。二是教學的藝術存在差異。教育群體千差萬別,水平不一,風格各異。導致教學效果差異巨大。有的老師寓教於樂,與學生融為一體,摸清學生的心理特點和知識方面的最近發展區,手段多樣,學生易於接受。這樣的課堂學生願意去,也總感覺有新意;而有的課堂,老師教學手段單一,不能走到學生中去,唯我獨尊,課堂是“填鴨式”的教學,教師只是知識的複製者,學生只是被動接受,主動性得不到體現,久而久之,學生學習的積極性會徹底喪失,課堂對學生來說也徹底失去了吸引力。導致學生寧肯去廁所也不願進教室。
飛速發展的社會對學生綜合能力的要求愈來愈高,高分低能的“書呆子”早已不適應這個社會的要求,教育應與之相適應,少一些功利,在培養孩子的綜合素養上下工夫。學生教育要先成人,再成才。畢竟教育的社會性應是教育的根本。這應該是我們每一個教育者的追求。
改變教師的教育行為,這是當前我們能做到而且是必須儘快改變的,正如他人所說“改變我們能改變的,寬容我們不能改變的”。當前形勢下,大學聯考的指揮棒一時還難有改觀,為此,我們教師首先自身必須提高認識,明確自己教書育人兩項重任,改變學生評價觀。讓“德育為首”真正落實到實處!知識再高,品德不行,只能是“危險品”,實踐能力欠缺也只能是“廢品”;再者,教師必須提高教育藝術。知識的傳輸過程比結果更重要,為此教師應注重學生學習過程的參與度,用好激勵評價,發揮學生的正能量,正如馬克吐溫所說:“只憑一句讚美的話,我就可以活上兩個月”。教師恰當激勵是提高學生學習興趣的靈丹妙藥。最後,教師還要熟練掌握現代化的教學裝備。網際網路、互動式電子白板等,既加大了教學容量,也能讓教學內容與社會時時接軌,更能使一些抽象的知識變為直觀,利於學生接受。
讓課堂成為學生的樂園,教師的家園,這應該是我們每位教育者共同的心聲。讓我們攜起手來,為夢想而努力!
相關文章
-
淺談對課堂的認識:寧在廁所,不進課堂
齊肩短髮怎麼燙好看?留著齊肩發的女生,在2016年想好怎麼打理你清爽宜人的短髮了嗎?最新的齊肩短髮小卷燙髮髮型圖片,也許會為你提供靈感喲,趕緊來一睹為快吧,在新的2016年用時尚短髮燙髮髮型,塑造自己迷人魅力吧。剛剛過肩的 -
談談對高效課堂的幾點認識大綱
在新課程改革的推動下,很多教師開始注重課堂的有效教學。教學有沒有效益,並不是指教師在課內有無完成教學內容,而是指學生有無接受或學生學得好不好。在新課改的形式下,很多老師都在探索如何讓教學有所收益,於是提出了高效 -
談談對高效課堂的幾點認識
在新課程改革的推動下,很多教師開始注重課堂的有效教學。教學有沒有效益,並不是指教師在課內有無完成教學內容,而是指學生有無接受或學生學得好不好。在新課改的形式下,很多老師都在探索如何讓教學有所收益,於是提出了高效 -
課堂記事:老師不在的一堂課
本站:老師不在的時候便是學生的天下,不過我們應該學會自覺地學習才是。下面我們來看看這篇《老師不在的一堂課》。今天的第一堂課,語文老師走進教室,對我們說:今天老師要開會,班長管好紀律,否則……老師把臉一沉 -
課堂討論老師心得:精彩課堂的不二法門
編者按:課堂討論是一種富有創造性的教學活動,作為一名老師,你肯定希望自己的課堂教學精彩非常吧。下面我們來閱讀文章《精彩課堂的不二法門》今天來說說課堂討論,課堂討論是精彩課堂的不二法門。在一本書裡看到這樣一段話 -
課堂教學心得:關於課堂教學的一些淺思
本站:教學是一門很深的學問,我們研究的不是將知識如何教給學生,而是教學生怎樣學會學知識。下面我們一起看看這篇《關於課堂教學的一些淺思》。按照慣例,會考結束之後,我們都要召開一次研討會,總結得失,展望未來,可令我略感不 -
課堂教學交流演講稿:走進學生的心靈生成課堂的智慧大綱
課堂教學交流演講稿:走進學生的心靈生成課堂的智慧尊敬的各位領導、老師:大家上午好!我演講的題目是《走進學生的心靈生成課堂的智慧》智慧是諸葛亮隱居臥龍崗卻知天下三分大勢的目光和預言,智慧是司馬光小小年紀卻能砸缸 -
課堂教育心得:課堂討論不是走過場求熱鬧
作者:一杯暖茶尺寸:胸圍100cm 長度110cm 肩寬36cm 袖長50cm編織工具:10號環針,6號可鉤毛線用量:孔雀開屏2號線6兩、 中灰色巴素蘭細線3兩、墨綠色細馬海毛3團一直計劃織一件簡單長袍,為達到平整效果,充分發揮孔雀開屏線 -
聾校網路課堂教學的現狀及對策淺談
臨近畢業了,大家的論文寫好了嗎,下文是聾校網路課堂教學的現狀及對策,希望大家有所收穫!隨著資訊科技的飛速發展,現代教育逐漸資訊化與技術化,網路輔助教學也以它直觀、形象、生動的演示功能快速地進入聾校課堂,成為一種先 -
高效課堂講話稿:加強課堂教學改革,打造高效課堂
鄧吾佳課改是一個永恆的主題,也是一個沒有終結的主題,我們要充分發揮個人與集體的智慧在教學中去探究,去總結,去成就。新理念課堂對傳統課堂具有挑戰性與相容性,換句話講課改就是對傳統課堂教學升級,我們要正確認識課堂教學