頂崗生實習體會:細微之處見功夫
對於班主任來說,加強家校聯絡是開展學生工作的一項必要措施。中學生正處於身心變化發展的關鍵時期,只有保持與家長之間的緊密聯絡,共通關注學生的各方面變化,才能保證學生問題被掐斷在源頭,保證學生健康的成長。
在最近幾天,我就發現班上有一名學生的行為比較反常。這個孩子平時在班裡雖然算不上十分優秀,但也處於中等偏上水平,屬於智力一般但踏實努力的型別。近來他卻一反常態,幾乎每天都會遲到,作業完成態度極其不認真,課堂上無精打采,昏昏欲睡。
發現這一情況之後,我及時與他的父母取得了聯絡,發現了學生反常的原因。原來,這個孩子和他父親一樣,是個超級大球迷。近來世界盃開始後,他每天都要熬夜看球,一看就是一晚。平常父母對他的管教還是比較嚴厲的,但恰巧他父親也是個球迷,所以面對孩子的這一行為非但沒有阻止,甚至有些縱容鼓勵的感覺。這樣,一段時間下來,孩子的這些反常變化可想而知了。為了幫助學生儘快回到正軌,我耐心的向孩子的父母闡述了事情的嚴重性,以及已經釀成的惡果,誠懇的邀請家長和我一起,幫助學生糾正影響學習的行為,恢復常態。
在我的勸說下,孩子的父母意識到了這一點,承諾一定會給孩子樹立一個良好的榜樣,不再縱容孩子。
跟父母交流後,我有找來這個孩子談話,曉之以情,告訴他,熱愛足球不是什麼壞事,適當的興趣愛好對身心健康很有好處,但凡事要有一個度,要找準自己的位置,不能丟了西瓜撿芝麻,為了一時的快樂而給未來的自己留下遺憾。
在我和家長的共同努力下,這個孩子很快恢復了正常,重新以積極的態度投入學習。他告訴我,為了給她做一個好榜樣,他的父親也不再熬夜看球,而在休息時間和他一起在網上看,父子同樂,跟看直播沒有太大差別。
從這件事我也更加認識到了,家長學生成長不可替代的重要作用。在今後的班級工作中,要吸收這次的成功經驗,與家長攜手,為學生們打造一個健康積極向上的學習環境。
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