這個學期新學了管理資訊系統這門學科。覺得受益不淺。
我想先描述一下管理資訊系統的基本職能：資料的收集和錄入，負責資料的存貯，負責系統內資訊的傳輸，資料的加工，模型的建立、求解、應用和修改，輸出資訊，向各管理層提供資訊，支援決策，管理資訊系統自身的管理及維護。後面主要為根據結構化的系統規範來講主要有系統分析系統設計等等。
眾所周知，管理資訊系統是為了適應現代化管理的需要，在管理科學、系統科學、資訊科學和電腦科學等學科的基礎上形成的一門科學，它研究管理系統中資訊處理和決策的整個過程，並探討計算機的實現方法。它是一個由人、計算機、通訊裝置等硬體和軟體組成的，能進行管理資訊的收集、加工、儲存、傳輸、維護和使用的系統。管理資訊系統可促使企業向資訊化方向發展，使企業處於一個資訊靈敏、管理科學、決策準確的良性迴圈之中，為企業帶來更高的經濟效益。所以，管理資訊系統是企業現代化的重要標誌，是企業發展的一條必由之路。
資訊系統在管理各項事務中有著普遍的應用，促進了企業管理工作的提升。管理資訊系統是為管理服務的，它的開發和建立使企業擺脫落後的管理方式，實現管理現代化的有效途徑。管理資訊系統將管理工作統一化、規範化、現代化，極大地提高了管理的效率，使現代化管理形成統一、高效的系統。過去傳統的管理方式是以人為主體的人工操作，雖然管理人員投入了大量的時間、精力，然而個人的能力是有限的，所以管理工作難免會出現侷限性，或帶有個人的主觀性和片面性。而管理資訊系統使用系統思想建立起來的，以計算機為資訊處理手段，以現代化通訊裝置為基本傳輸工具，能力管理決策者提供資訊服務的人機系統，這無疑是將管理與現代化接軌，以科技提高管理質量的重大舉措。管理資訊系統將大量複雜的資訊處理交給計算機，使人和計算機充分發揮各自的特長，組織一個和諧、有效的系統，為現代化管理帶來便捷。
在現代化管理中，計算機管理資訊系統已經成為企業管理不可缺少的幫手，它的廣泛應用已經成為管理現代化的重要標誌。在企業管理現代化中，組織、方法、控制的現代化離不開管理手段的現代化。隨著科學技術的發展，尤其是資訊科技和通訊技術的發展，使計算機和網路逐漸應用於現代管理之中。面對越來越多的資訊資源和越來越複雜的企業內外部環境，企業有必要建立高效、實用的管理資訊系統，為企業管理決策和控制提供保障，這是實現管理現代化的必然趨勢。
所以我覺得學習管理資訊系統是非常必要的，特別是對我們電子商務的學生而言。我覺得平時上課學習是不夠的，要更加註重實踐操作，並且也要多做練習題，這樣有利於更好的瞭解管理資訊系統。
最後也要謝謝老師的耐心指導，在今後的學習中我會再接再厲，更加的充實自己!
為期兩個星期的c#圖書管理系統實習終於結束了，總算鬆了一口氣，在這短短的兩週時間內承受了很大的壓力現在終於能夠得到“釋放”了，感覺到很輕鬆。回顧這兩週所做過的工作和努力，感覺到收穫不少，這裡面除了實習本省的內容外，還包括許許多多超乎實習本身意義之外的東西。
說實話本來我多程式編寫這相關的都不怎麼感興趣，甚至可以說是害怕，因為大一的時候曾經有過程式設計的實訓，但是包括之前的一學期的學習我感覺到自己學的很差，就這樣懵懵懂懂的學過來了，雖然最後實訓的時候我對程式設計有了一知半解，也學到了一些知識，但是這也只是些皮毛。
但是這次的實習不一樣，可以說我覺得實習給我帶來的最大的幫助就是使我對這門課程有了興趣，有時候我自己都會感到很奇怪為什麼自己會突然迷上了程式設計，近乎痴迷的愛，以前下了課堂書本就扔的遠遠的，但是自從這學期開始學c#我就開始期盼著最後的實習，可以自己獨立設計出一套系統之類的程式，所以我上課充滿了激情，下了課有時我還喜歡自己在電腦上搗鼓搗鼓一些程式，去做一些小小的鑽研。從以前的“懼怕”上課到現在的“期盼”上課，我自己都說不上來是什麼原因，如果非要找出一點理由的話，我想應該是從這學期的程式設計的課程中我已經漸漸地開始有點“入門”，相對於以前我只是站在“程式設計”的大門外徘徊，可以說現在我們能夠獨立完成這次的實習，變化是巨大的，這種變化還主要原因還在於程式設計給我帶來了一種資訊，一種前所未有的成就感。
此次我們實習的內容是基於基於c和sql server的資料庫應用系統開發一個圖書管理系統，根據圖書管理系統的需求設計出圖書管理系統的具體功能然後再編寫程式碼。但唯一不同的是，這次圖書管理系統的開發是由我們每個人獨立開發完成的，一開始我們有些不理解，不是說實際過程中真正開發一個軟體不可能完全靠哪一個人自己的能力去完成，而是要靠一個團隊的分工協作，最終才有可能設計出一個完美的程式嗎?那現在靠我們一個人能做什麼呢?最終會來得及嗎?
後來兩週的實習下來，我才發現這種懷疑和擔憂是沒有必要的。因為我們這次編寫的圖書管理系統雖然是一個系統，但其實圖書管理系統所要實現的功能都是平常我們練習過的，所以我們獨立完成起來並不是特別的困難，最主要的是我們現在必須先要把個人的能力提高起來才有能力將來和別人一起協作，我們這次的實習主要是鍛鍊個人的能力和讓我們自己去發現問題和解決問題。
實習剛開始我先安排了一下自己的進度計劃，因為“磨刀不誤砍柴工”，雖然圖書管理系統的開發不是很難，但是對於我們這些初級學者來說，還是有必要做好規劃和時間進度的安排，只有這樣最後才能夠按時完成任務。但是由於實習中有一些小小的變化，所以我也及時調整了自己事先安排好的計劃，雖然如此，但是最後還是能夠完成了任務。當然不可避免的我們所開發設計的圖書管理系統肯定還存在方方面面的缺陷和問題，可能並沒有那麼完美，但是最基本的功能都實現了，最起碼能夠給我一種莫大的鼓舞，剩下的系統功能的繼續的完善就需要在今後的時間內我自己去不斷的學習和總結經驗，去鑽研的更深、更透徹。
從一開始我對這次的實習就充滿了信心和期望，所以我的積極性一直很高，當然其中也遇到過一些困難，但是最終在我不懈地努力下都將這些困難一一克服了。所以我一直很享受這個過程。當然對於我們來講，獨立完成一個圖書管理系統雖然難度不是太大，最終我們也能夠完成這個任務，但是對於我們還不是很熟練的情況下，編寫出這一個系統還是有一定的壓力的，需要我們不斷努力和抓緊時間去趕進度的。當然雖然沒有團隊的協作，但是我們憑自己的能力肯定不可能那麼順利，所以還是需要我們去虛心請教，向基礎較好的同學或者老師請教，或者上網蒐集相關的資料。
就這樣在實習的最後時間內，我終於完成了自己的圖書管理系統，當看著自己設計的圖書管理系統編譯成功和執行時，心裡的那種喜悅和無比的成就感簡直就是“無與倫比”的。
有的時候我發現實習的作用真的是無可替代的，我一直在說學校裡能夠安排每學期的實習真的是很正確的一個決定，有的時候我們甚至會有一種感覺，就是感覺到最後幾周的實習所學到的知識甚至比我們平常在課堂上學到的知識要多，因為平常我們所學的知識都僅僅是侷限於書本或者老師的講授，而實習的時候我們實際操作過程會遇到的種種問題可能都是課堂上所未涉及到的。還有一個比較明顯的收穫就是可能平常我們上課學習的時候都只是按照現成的程式碼直接去輸入，所以並沒有什麼特別大的收穫，當然這次我們實習的剛開始我們也是翻書，滿世界的找筆記去找程式碼，但是不同的是，隨著實習的深入我們漸漸地對於平常我們所不能理解的程式碼慢慢的有了認識，逐漸的我們開始不需要書本，不需要筆記了，我們可以自己敲出那一段段程式碼，再到後來我們可以對於一些平常我們所沒有講過的一些功能實現所需要的程式碼可以自己去鑽研初來，可以說這真的有點“不可思議”。
如果沒有這次的實習，我們可能都無法發現這些問題的所在，所以僅僅學習理論的東西只會將我們“束之高閣”，通過這次實習，最主要的是讓我們學會去發現問題，在編譯發現問題的過程中學會自己去解決問題，最後解決問題所得到的收穫包括成功後的喜悅感都將是屬於真正我們自己的東西，成為我們的一筆寶貴的財富和經驗，是一筆潛在的能源，受益無窮。
學生成績管理系統是一功能十分強大的管理系統，它集各種功用於一身，可以完成教學中的各種操作，如對學生的成績的新增。刪除等。學生成績管理系統功能大，程式編寫也十分複雜，工作量很大，編寫一定要認真。一個小小的失誤都可能使程式出現大的漏洞。
建立學生成績管理系統，採用計算機對學生成績進行管理，進一步提高辦學效益和現代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實現學生成績資訊管理工作流程的系統化、規範化和自動化。
我們這次完成學生成績管理系統分三步。
一是對要寫成的學生成績管理系統做全面的分析，即對學生成績管理系統要使用的編寫方法，管理功用，執行方式進行分析，並作出明確的解決方案。
針對這次的學生成績管理系統，它的流程是:以老師和學生兩種方式進入，要有密碼認證。學生進入系統在能檢視此學生的各科目的成績，平均分，各科最高分和總分。老師進入系統也能檢視各位學生的成績，並能新增，刪除學生和學生成績，對學生成績進行總分，平均分的運算。
二是程式的編寫。由於學生成績管理系統的功能十分強大，程式的編寫也十分的複雜，所以我們四人一組，每人完成一部分程式。程式的編寫是一項困難的任務，完成此程式必需運用書中的大部分知識，而且要有清晰的思路，有較強的語言組織能力。由於四人各完成一部分，所以最後四部分程式要能銜接得十分完整，所以四個人要在編寫自己的程式的基礎上考慮其他人的程式結構。編寫程式就是一項十分困難的事，所以一定要細心，不能有一絲的馬虎，否則會前功盡棄。三是程式的檢查和系統的呼叫。程式寫完後並不能保證它一定能執行，所以要對它進行除錯，發現其中的弊端，並作出相應的修改，以完善程式，使其邏輯性，運算能力都符合題目要求，使學生成績管理系統的執行能力達到課程的目的。
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