本學期我校以鎮小的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到紮實雙基，重視能力，發展創新意識和能力教學目標.
一學期以來,狠抓教師隊伍建設、教育教學研究和強化內部管理，紮實地抓好基礎教育改革實驗工作,主要體現在以下幾個方面：
一、加強教師隊伍建設，努力提高教師的素質
1、本學期，抓教育教學理論學習仍舊不可鬆懈，繼續組織全體教師認真學習《課程標準》及新學期課程內容，使每一位教師能夠進一步充分地瞭解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。我們把抓理論學習與校本培訓結合起來，學校制定校本培訓計劃，教師個人制定培訓方案，在原有的學習“課標”的基礎上自主學習課改理念，並作學習筆記。凡有各類公開課我們要求相關教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導處檢查筆記。
2、加強新課程學科培訓，努力推進課程改革。除了積極參加鎮級、縣級組織的培訓以外，我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學科培訓，以校本培訓為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜誌，組織收看輔助教學的有關的錄影，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學科培訓工作。
3、加強學習與反思，努力提高教師的自身素質。鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，並結合自己的教學實際，勤於反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
二、堅持抓常規管理,改革課堂教學
教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優劣關係到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質量的提高是本學期的中心工作。為此，我們從常規入手，切實提高學校的教學質量。
1、我們強化教學常規檢查督導工作。在計劃、備課、上課、作業批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環節，都狠抓規範管理。為本校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學情況，每週至少檢查一次備課、作業批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內視導。通過日常的檢查和校內視導，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格執行要求，在備課上方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能深入學習新課標的基礎上，圍繞教辦要求，寫出規範的教案，杜絕上無準備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師基本上能嚴格執行課程設定方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。在作業設計與批改方面各位教師都能按照作業規範的要求，注意作業的明確性和針對性，以及作業的深廣度和份量，並做到認真、及時地批改、訂正
2、加強集體備課。組織教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導, 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內容、授課的方式或順序等在教學研究上提倡各抒己見，不強求一致;在教學管理中，堅持“教有定規，教無定法”的原則，鼓勵教師根據自身的情況，求實創新、博採眾長，以形成自己特有的教學方法及風格，對教學過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學法，教書不拘一格，育人各得其法;在教學質量評價上，不簡單用及格率、升學率、排名次、分數高低等指標來衡量教師業績，而是側重學生素質的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬鬆的教學環境下，教師的才華得以施展。學生的素質得到全面提高。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學生中開展各種競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新、實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。在語文學科方面，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內容限於讚揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學生對課外書籍的閱讀量，分高年級組(四、五、六年級)，低年級組(一、二、三年級)，五年級和三年級分別榮獲優秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學生視野。學生即使不走出山村也能瞭解到外面的高科技術。
三、加強教學管理，努力提高辦學質量
1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲分明，充分調動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學常規，對教師日常教學工作嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。
3、加強教學儀器的使用和管理。充分發揮教學儀器在課堂教學中的作用。
四、存在的問題
1、學生在校基本能履行各種養成教育，但離校後部分學生不能夠嚴格要求自己。
2、在朗讀比賽中，表現出部分教師對學生朗讀時的技能技巧的指導能力有限，導致產生學生朗讀時表現不出抑揚頓挫之情。
3、教師專業水平中，存在對現代教學裝置的使用率不高。
五、改進措施
1、加強學生養成的管理力度，使之形成自覺行為。
2、加強新課程理念的學習，不斷更新知識。
回顧一學期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規範化管理要進一步加強，教學常規管理尤其是常識、技能科的教學管理有待於進一步完善，教學質量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學質量努力奮鬥!
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。xx學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發芽，成長著。回顧本學期的教研工作，無不感慨良多。現就其中的點滴做一個自我總結，以備日後能更好更快地發揮教研工作應起的作用。
一、領導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
學期伊始，教辦、學校領導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的柺杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇於開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身於教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務，為馬鞍學校的振興服務。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
1.教師的教學業務水平有了明顯的提高。由於本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數學組、英語組、理化組，並在此基礎上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節公開課，教研組內實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升。因而，在本學期舉行的七年級語文、數學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2.教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基於這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據不同的客觀情況，採用不同的教學研究方法。特別是本期的七年級教師採用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
3.新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網上查詢近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內外特級教師如錢夢龍的教學設計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉變。
4.各科教學模式已定雛型。語文的教學採用目標導讀法，數學的教學採用強化訓練法、英語的教學採用快速記憶單詞法、物理的教學採用討論實驗法等已初步成型,教學中教師基本上能靈活恰當地運用各種教學方法，能依據學科、學生、教材的特點選用教學方法。
5.教學質量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區第九位。快班的主要學科均名列全鎮前茅。
三、存在的不足以及改進的意見。
1.學科研究不均衡，一些學科由於多年紮實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
2.教研經費短缺制約著教研工作的開展。教研經費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
3.部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用於平時的教學之中。
圖書館是向同學們敞開的知識殿堂，圖書館是屬於同學們的學習樂園。所以我們應該讓更多的同學參與到圖書館管理員委員會的執行中來，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會建設的更加人性化。在推動同學們的讀書興趣的同時，也能提高我們的服務質量。
因此，大家決定設立意見箱或是意見簿，讓同學們寫出他們的心裡話，每週爭對這些提議召開一次管理員會議，將這些建議落到實處。並希望同學們能將喜愛的書告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。
11月計劃：開放電子音像類書目
在向同學們開放各類新書的同時，開放我們的電子音像類圖書的借閱，使同學們能進行多渠道的“閱讀”。而此類圖書也將一點一點步入借閱軌道，逐漸使借閱程式趨向於成熟化。
12月計劃：爭取實行館際學習交流
古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”為了給師生們提供一個幽雅而舒適的讀書環境，作為圖書館管理者的我們希望能儘自己的所能在原有的傳統風華圖書館管理基礎上做得更好，讓圖書館成為師生們共同的理想學習場所。
鑑於新校圖書館機構成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實踐中得到強化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學習與積累的機會，通過與兄弟學校之間的館際交流，看到自己身上的不足，並學習更多“示範性圖書館”的建設方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野，也可以加強學校間競爭又互助的學習關係。在相互間的取長補短下，風華中學的圖書館管理機構也會變得愈發成熟。
而我們初步的設想，是希望能利用每週二的提早放學時間，組織10名圖書館管理員，在老師的帶領下去周圍一些高階中學的圖書館進行參觀，包括市北高中、新中高階中學、田家炳中學、六十中學等一系列學校。通過在參觀和比較中的學習，我們也可以看到自己的不足，使校圖書館的管理工作更上一層樓。
一、德育工作
1、積極開展“六個一”工程：每月觀看一部愛國影片、每週背一首古詩、每週一篇硬筆書法、每兩週學一首歌曲、練習我校傳統體育專案、每天跑步600米。為讓學生熟悉播放歌曲的歌詞，德育主任每次都列印並貼上到各班教室門口。在平時堅持的同時，積極開展活動，激發學生的興趣。在元旦聯歡會上，各班組織朗誦比賽以檢查學生的背誦情況，在四月份，我校組織了硬筆書法比賽。
2、九月份舉行“看祖國鉅變 為祖國驕傲”手抄報比賽，進一步弘揚民族精神，增強學生的民族自尊心和自豪感;
3、為慶祝國慶60華誕，我們舉行了詩歌朗誦會;
4、十一月份舉行安全緊急疏散演練，通過演練，提高了我校師生的自我保護意識，使我校師生對應急疏散的有關知識和技巧有了進一步的瞭解，強化了廣大師生逃生的安全意識。
5 、學生、家長同看鄒越的《讓世界充滿愛》的演講;
6、“改革開放30週年”講故事比賽。
7、督促學生及教師共同加強體育鍛煉，並加強長跑訓練，我校學生在中心校及__區越野賽中取得優異成績。教師在中心校組織的趣味運動會中獲得團體第二名。
8、五年級劉靜雯同學在__區組織的“展現農村新風貌”活動中現場作畫，贏得觀眾陣陣掌聲。
9、心理健康是孩子健康成長不可或缺的一部分，為了讓學生傾吐心聲，切實為他們解決成長中的煩惱，我們設立了“悄悄話信箱”，精心佈置了“心語小屋”，並經常有老師與孩子進行溫馨對話。
二、教學工作
1、開學初召開教學質量分析會，每位教師積極發言，明晰了以往教學中的癥結所在，為以後的教學工作更好地開展有著積極地推進作用。
2、在推普周我們開展了系列活動：(1)各班更新黑板報，利用班級黑板報宣傳本屆推普周活動的主題和有關推普知識，大力宣傳《國家通用語言文字法》。(2)組織全體教師學習上級檔案，進一步明確“推普周”活動時間、意義，明確學校本次推普周開展的活動及各自的職責任務，結合教師政治學習，集中組織全校教師學習《國家通用語言文字法》和《__省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》。(3)少先隊利用學校廣播，召開一次推普專題廣播會，利用學校廣播在9月8至13日的一週中，每天中午進行10分鐘以上的推廣普通話專題廣播，深化本次推普周的主題。(4)組織學生開展一次“啄木鳥”行動，利用雙休日時間把行動延伸到社群、街道和公共場所，開展查詢錯字、不規範字的社會實踐活動，強化用語用字的規範化意識，並做好照相記錄。
3、每月單週組織教師進行業務學習，提高教師的理論修養和業務水平。雙週組織教研活動，學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。
4、開學初，教導處與教研組長一起檢查教師的超周備課，學期中檢查教學設計與學生作業，並與教師交換意見，以期改進。
本學期，我校繼續以《基礎教育課程改革綱要》和省教研培訓院的工作精神為指導,積極推進課程改革。以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目的，積極開展教學研究，全面實施素質教育。積極開展校本研訓活動，促進教師專業成長，加強教學研究，努力開創我校教學工作新局面。全面提高我校教育教學質量。
本學期主要做好以下幾方面工作：
1、德育工作
德育工作是教育教學的生命線;是育人的根本。因此，我們把她擺在教育教學首位。一學期來，我們按照縣教育局在全縣中國小開展的“好習慣養成教育活動”的活動方案精神，結合我校實際制訂了相應的活動方案。並按方案如期開展活動。如：穿戴要文明(即：不留長髮怪發，不穿怪異衣服，不戴怪飾物，上課不穿拖鞋)。言行要文明。
2、教育教學常規工作
(1)、制訂、落實計劃。
新學期開學前教導處按照教育局對新階段要求以及我校實際切實制定好我校教學工作計劃;開學第一週，學校各分管領導(包括語文、數學科組長)以及各科任教師相應制訂好工作計劃。本學期在規定時間裡共收到各類計劃兩類30篇。從而使我校教育教學科研有計劃、有目的、有措施實施。
(2)、備課
本學期，全體教師認真按照學校教學工作計劃要求，做到：課前備好課(備教材，備重、難點，備學生，備教法等)並認真寫好備課記錄。
(3)、上課
該學期，各教學班教學次序有軌不紋。課堂紀律較好。絕大多數科任教師能有組織，有目的，有針對性實施課堂教學。真正使講堂變為學堂。有些課的教師不但敢於探索學生自主學習的途徑、方法，還大膽嘗試有效教學法。使課堂教學有了新的改觀。為提高我校課堂教學質量奠定了基礎。
(4)、批改
該學期，為確保各學科教學成果能得到鞏固、加深、提高;保證科任教師能按時、按質、按量佈置、批改作業。學校按教學工作計劃要求分四個階段(即：第一階段：1—5周;第二階段：6—10周;第三階段：11—15周;第四階段：16—19周)進行各科作業及“四冊”、“一表”大檢查並於第二天向全體教師反饋檢查情況。對於勤批勤改，批改認真、有創新的老師給予表揚。對個別少佈置、少批或不批或批改不認真的老師要提出批評，並責令改過。確保教學質量穩步提高。
(5)、聽課、做課、評課。
學期初，按學校教學工作計劃要求：學校領導、老師每週聽課不少於3和1節。學校領導、骨幹教師應自覺帶頭上示範課、公開課。主動承擔課改專題。在學校領導的帶領下，按我校實際結合利用縣教研室、縣培訓部聯合開展的“骨幹教師引領月活動”契機開展我校骨幹教師引領月活動。紮實開展課堂研究。語文、數學科任教師主動獻教傳教(上一節優質課)。並契機開展說課評課活動。本學期開展優質課共26個;說課26個;專題課研討26個。提高了我校教師教育教學能力，為大面積提高我校教學質量奠定了基礎。
(6)、課後記、總結、論文。
勤積累，勤總結，是一個教師快速成長的重要途徑。因此，學校結合自身實際和縣教研室的具體要求，把寫課後記、總結、教學論文當做學校教學常規的一項重要內容列入到學校教學工作計劃中。學校在大快的常規檢查中突出抓好本塊的總評和督導，讓老師們愉快、自覺去寫課後記、心得、教學隨筆。善於做階段性總結，勤寫教學論文。本學期末共收到教學論文3篇，教學工作總結30篇。為學校教學工作積累了一定經驗。
3、班主任工作
本學期繼續按照上級教育行政主管部門頒發的《班主任工作管理條例》制訂切合我校實際的管理細則，開展我校班主任督導管理工作。本學期，我校在縣教研室以及縣培訓部的直接領導下，共開展了以下幾塊大活動：1、全體教師參加了縣級班主任全員培訓考試;2、派出責任心較強，電腦技術較好的王惠老師參加全國班主任繼續培訓。3組織全體教師觀看全國優秀班主任專題講座並寫較切合自己實際的心得體會。通過多形式，多層面的培訓學習，增強了班主任工作的責任感，激發其工作熱情，提高工作效率。
4、校本研訓工作
本學期的第8、9、10、三個周相繼開展了課堂教學診斷周校本研訓活動。這次活動，在借鑑、總結以前的經驗、教訓的基礎上，充分調動縣、校級骨幹教師引領活動的積極性。精心組織，細化計劃，嚴格要求。講求實效，注重反思。收到預期效果。本次活動全面端正了教師教育教學觀念;深刻剖析了嚴重影響課堂教學的種.種病根;總結提煉了一些朦朧的不成熟的課堂教學經驗;嬌正、細化了新課程教學理念在實際課堂教學中的作用;在不同層面上提高了教師駕馭教材的能力;提升了教師的基本素質;促進了教師專業化成長。為推進我校有效教學奠定了基礎。下面就本次課堂教學診斷周校本研訓活動做幾點膚淺的剖析。
本次課堂教學診斷周校本研訓活動有以下幾個亮點：
活動亮點1：全員參與，共同探討。
本次活動從始至終校長到教師人人蔘與做課、說課、評課活動。據統計：參與說、做、評課例30個，涉及語文、數學、體育、品德、科學、實踐6個學科。參與說、做、評研討活動人數約達900人次。收集說、做、評、教學反思材料120篇。研討活動氣氛濃郁，暢所欲言，共商共勉，有過之而無不及。創造了我校有史以來校本研訓之最。
活動亮點2：探病施藥，共同成長。
在活動中，我們通過現場視、聽，發現部分教師尚存在教育觀念不正，教學滿堂灌。自欺欺人，教學功倍事半。大家就存在問題較為嚴重的幾個課進行認真而富有針對性的研討。在研討到黃老師執教的三年級(1)班語文課《三袋麥子》第二課時這節課時，李副校長一針見血的指出;“本課中，黃老師始終沒有擺正學生是課堂教學的主體，教師是學生學習的引導者、參與者這一至關重要的地位。如：黃老師在要求學生齊讀課文第一自然段時，提出問題：‘土地爺爺給誰送麥子?土地爺爺有什麼願望?’老師要求學生讀後回答(要求學生帶著問題邊讀邊思考故然很好)，可是，學生剛讀完老師就急於把答案說了。學生根本沒有機會回答你的問題。又如：師問：‘小豬、小牛、小猴得到土地爺爺分給的小麥後各自是怎麼做的?’師接著答：‘……’試問：學生的主體地位何在?老師何為引導?”李副校長一番發人深省的話語引起大家的共鳴。通過幾個典型課例研討後，大家深刻的認識到：制約我們課堂教學質量最大的因素就是我們老師。如果我們不端正教育思想，不改變舊的教育觀念，不學習課改理論，提高教學質量只是空談。在收集教學反思材料時，我們發現三年級(1)班語文科那個黃老師也是這樣寫的。通過這次活動，我們從根本上擺正了教師的教育思想，端正了教師的教育觀念。為教師成長奠定了基礎。
活動亮點3：規範、嚴謹、高效的說課活動。
“說課”是每一位走向成功的教師必然之路;是上好一節課的先決因素。因此，我們把這一環節做為本次診斷周的重頭戲來抓。在活動中，人人現身說課。本次共聽說課30人次。涉及語文、數學、品德、科學、實踐、體育六個學科。歷時800分鐘左右。本次說課，我們按日程安排每天說、做、評課2個，(早讀時間說課，隨堂聽課，下午第三節評課)。以規範的說課內容、形式為要求，以評委量化(有量化評分表)計分方法做評判，並把說課、做課兩個環節有機結合，最後做終結性評課。活動中，不少老師藉助多媒體、教具等手段協調說課，使原就十分完美的課增光添彩。本次說課活動，共收集說課稿30篇。評出優秀說課稿18篇。全體教師在活動中再次體驗、感受精堪的說課藝術。為教師的成長奠定了堅實的基礎。
活動亮點4：寬鬆、緊張、熱烈的點評活動。
點課、評課活動，是幫助、激勵教師成長最重要的途徑。為此，我們不惜時間抓好這一環節。每天利用下午第三節進行評議當天的兩個課。雖然時間緊，(一般只有個把鐘頭)，但是，有時月亮娘娘已經打笑臉，老師們還爭論正酣。有時由於時間太晚，也只好把爭而未決的問題置放著，待明天再戰，戀戀不捨的回家。老師們這種積極向上、渴望求知的精神是前所未有的。這次評課活動為我校教育教研開創了積極、健康、活潑、向上的新局面;開創了我校校本教研的前河。
活動亮點5：教師諳熟新課程教學理念並用之駕馭教材;駕馭課堂;駕馭學生。
在聽取30個典型課例過程中，我們發現有不少教師在教學中滲透了新課程教學理念。如：王惠老師在上一年級上冊《人有兩個寶》第一課時，採用一邊給學生講故事一邊畫畫的方法，展開課文內容。把接受式學習與探究性學習、自主性學習、參與性學習、體驗性學習、合作性學習和實踐性學習等多種教學方式結合起來。這樣的教學設計符合一年級學生身、心特點，因而能激發學生的學習興趣;能使學生在獨立學習的基礎上有創造的機會。使全班98%的學生在趣味的活動中學到應學的知識。同時促進了學生個性思維的發展。收到顯著的教學效果。又如：趙永瓊老師所教的四年級(2)班語文上冊《九寨溝》第二課時，有效實現了三維目標的整合。她在確定知識與能力目標時是這樣定的：“1、結合上下文理解‘插入雲霄’、‘金光閃閃’、‘憨態可鞠’等詞語。2、劃出重要的、精彩的句子並讀出語感和句意。”從教師確定、落實教學目標的過程中不難看出：教師十分諳熟課改理念，極其注重學生學習適應終身學習要求的基礎知識和基本技能，特別是加強培養學習能力、收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及與人交流與合作的能力。在30個研討課中，有80%的教者都像王、趙兩位老師一樣嫻熟的運用新課程教學理念，靈活的駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生。使過去單調的講堂真正轉變為一節節有效教學的學堂。如：縣級骨幹教師唐少敏老師上的五年級語文上冊《推敲》第二課時，她以人為本，著眼於學生的發展(重點指導學生學習較有意義的第三、四自然段)。又如老教師蘇金蓮老師所上的一年級數學上冊《5以內的減法》一課，老師在有限的40分鐘裡始終關注學生的全面和諧發展。她根據不同程度的學生設計不同形式的練習，不同形式的指導方式。收到較為顯著效果。
5、教師繼續教育培訓學習工作。
我校繼續按照縣培訓部以及我校《教師繼續教育活動方按》開展工作。本學期，我們除了按縣教育局、培訓部規定學習研修的內容外，還主動組織教師校內學習研討新課程理論，課堂有效教學法等。主動派老師到校外聽課學習。提高教師教育教學能力。
5、工作成績
本學期，絕大多數老師在備課、批改及“四冊一表”等都做大量工作，課堂教學中教和學兩方面都取得了一定成績。部分老師教學成績比較顯著。如：一(1)班數學科蘇金蓮老師、五(2)班語文科李燕老師、一(2)班是數學科王麗老師。他們的及格率、平均分都超出學校確定的標準。他們也相應得到學校給於的超標獎。為我校教育教學工作做出了突出貢獻。
三、主要存在問題和今後改進措施
1、存在問題
(1)、部分教師工作責任心不強;
(2)、部分教師課改意識淡薄，教育觀念不端正。
2、改進措施
(1)、結合縣“開展的師德師風教育活動年”加強我校師德師教育活動。
(2)、加大學習新時期英摸的先進事蹟，樹立教師敬崗愛業的思想;樹立教師終身從教，為黨的教育事業而奮鬥的偉大理想。
(3)、加大教育教學常規管理。特別規範課堂教學管理。多聽課，多研討，多指導(儘可能構建師師結對，開展傳、幫、帶活動)。
(4)、加強教育教學理論學習，提高教師業。
我校安全保衛工作認真貫徹上級的有關指示精神，在區教委、公安局的指導下，在校黨委堅強領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過建章立制、責任到人，使學校的安全工作營造出黨委、校長全面抓，分管校長督促抓，部門領導親自抓，保衛部門重點抓，各班主任天天抓的良好氛圍，維護了學校正常的教育教學秩序，保證了廣大師生及學校的財產安全。現將XX年學校保衛科上半年工作總結如下：
一、健全組織，明確分工，抓好基礎性安全工作
認真貫徹學校年初的安全工作會議精神，成立了安全領導小組：由校長為組長，副校長為副組長，以各處室主任和保衛科長為成員的安全領導小組，負責對全校安全工作的組織領導。並進一步明確了各部門和各級各類人員的安全職責。各處室、年級成立安全小組，負責本處室、本年級的安全管理工作;設各班班主任為本班安全員，負責對本班學生的安全教育和管理工作。保衛科為學校的安全監管部門，負責全校的安全教育計劃、安全檢查及巡查，督促安全隱患的整改，調查處理各類安全事件等，保證各項安全工作的貫徹落實。
二、落實制度，責任到人，使各項安全保衛工作有條不紊
安全工作重在預防，認真落實規章制度是做好安全工作的基礎，為了使各種安全事故苗頭消滅在萌芽狀態，我們重點做了以下幾個方面的工作：
1、堅持教育先行，落實宣傳教育制度
一是常規教育。開學前，保衛科制訂了全校安全教育計劃，在開學後逐步進行落實。先後進行了校紀教育、遵紀守法教育、安全常識教育等。使學生了解一般的法律常識和常用的安全知識，讓學生樹立法制意識和安全意識。二是個別教育。對輕微違犯紀律的學生，採取個別教育的原則。主要是查詢違紀的原因，糾正思想上的偏差。三是跟蹤教育。主要是真對多次違紀或嚴重違紀學生的教育，本著處理與教育並存的原則。發動年級、班主任、任課老師和家長的力量，共同對其進行教育，並指定專人進行幫帶。保衛科定期瞭解其思想轉變情況，直到轉化為止，對預防學生違紀起到了積極作用。
2、堅持安全隱患排查及整改制度，做到早發現早預防
預防學生違紀是加強對學生管理的積極手段，是消除安全隱患的重要措施。為此，我校保衛科著重做了以下幾個方面的工作：一是多渠道蒐集有關學生的活動資訊，及時掌握重點學生的思想動態。二是經常對資訊進行分析和整理，當發現有不安定的事故苗頭時，採取積極手段進行預防，控制事態的發展。三是查明事實真相，化解當事人之間的矛盾，把問題解決在萌芽狀態。今年以來，由於我們預防工作做得紮實有效，避免了 多起群毆事件的發生。
3、堅持事故處置制度，及時處理突發事件
當學生髮生違紀時，我們本著“教育為主，處理為輔”的原則，做到“三不放過”，達到“三個滿意”，不留隱患。一是原因不明不放過。認真調查事情經過，弄清事實真相，分清責任。二是當事人不受到教育不放過。做好耐心細緻的思想工作，讓當事人充分認識自己的錯誤行為，並誠懇的接受批評與自我批評。三是大家不受到教育不放過。通過違紀事件教育大家要舉一反三，使大家受到教育，預防類似事件的再次發生。當學生受到紀律處分時，在處分宣佈前及時與學生家長取得聯絡。向學生家長講明學生違紀的經過、原因、危害以及應受到的處理和今後撤銷處分的條件。使家長配合學校共同做好學生的轉變工作。使處理結果讓當事人滿意，家長滿意，廣大師生滿意，不留隱患。
4、堅持24小時值班和巡查制度，確保校園安全不失控
學校每天由校領導、中層幹部、各年級老師輪流擔任值班。保衛部門堅持24小時在位，並有專人對校園進行巡查，隨時處理各種突發事件，確保了我校安全工作不失控。
20xx年是六角社群市民教育工作繼續奮進的一年。在新的一年裡，我社群教育中心將緊緊圍繞構建學習型城市、學習型社群的總體要求，牢固確立"教育體系終身化、教育載體網路化、教育管理規範化、教育形式多樣化、教育效果優質化"的社群教育工作目標，以建立市級文明社群為契機，充分利用社群內的教育資源，立足社群、依靠社群、服務社群、建設社群，大力發展社群教育，大力開展各項社群教育工作，構建現代化社群教育體系，使我社群教育在新的一年裡，初步形成能體現時代特性、六角特色、社群教育特性的現代化社群教育格局。
一、工作目標
1、積極開展各項培訓，為三個文明建設服務。從中等職業技術教育、高等教育、技能培訓和理論教育四個方面構築堅實的人才基地，提高勞動者素質、領導幹部素養，為社會培養一支德才兼備，同時適應現代化建設需要的幹部隊伍，一支掌握現代科技知識的科技隊伍，一支以中高階工程師為主體，思想覺悟較高、技術素質精良、組織紀律嚴明的職工隊伍。
2、積極參與社群建設工作。社群建設包括居民的生活方式、社群環保、社群醫療、法制建設、社會保障、綜合治理、社會穩定等方面。20xx年社群教育中心要主動、積極地為社群建設提供必要的智力支援。
3、有效地介入社群文化生活。社群教育中心要以人為本，立足社群，服務社群，以滿足社群成員不斷增長的多元化個性發展和物質文化需求，以提高生活質量和文明程度為宗旨，充分利用社群各類教育資源，充分發揮教育的導向功能，全面推進人的素質教育。
二、工作任務
1、加強社群學校規範化建設，為社群教育提供良好的教育條件。圍繞市社群建設總體思路，在社群培訓學院的指導下，本著適應發展需要，充分發揮社群教育中心、社群學校作用要求下，規範化、特色化建設好教育中心和社群學校。
2、進一步完善社群教育網路體系。在培訓學院的領導下進一步完善社群教育網路，以轄區學校為依託，以服務為宗旨的社群教育網路體系。逐步形成一個多元化、社群化、多功能、實用型、服務型的多層次培訓，各類教育互補的立體交錯的終身教育辦學網路體系。在社群教育網路體系下照顧好各類群體的教育工作，特別是老年教育、青少年教育、失業人員和失地農民教育、殘疾人等，使老有所樂、少有所教、困難人群有人關心。
3、努力開展以提高社群成員文化素質的培訓活動。要利用社群教育中心、社群學校和轄區內的其他教育資源共同開展以健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育、黨員教育以及文體活動。
4、大力開展以技能培訓和繼續教育為重點的成人教育。充分利用社群教育中心基地開展各類技能培訓，如辦公自動化、CAD、公共英語、報關、商務知識、會計從業資格、電子電工知識等。加強和高校聯絡，繼續開展涵蓋開放教育、成人大學聯考、網路教育、自學助考等多種形式的成人業餘學歷教育。力爭使學習社群居民參與率達60%。以上。
5、加強社群文化建設，營造終身教育良好氛圍。社群文化建設是社群教育的重要內容，不僅能較好地滿足人們的興趣、愛好和需要，而且能有力地促進人們終身學習，陶冶人們情操。各類學校進一步面向社群開放，擴大各種教育基地內教育資源利用率，為學習者提供多各多次教育的機會，為各類社會成員提供多層次，多樣化的教育服務，組織各種教育活動，大力推進學習型家庭、學習型社群、學習型城鎮建設。積極參予各種文化藝術節、體育運動會、市老齡委老年運動會等各項群眾文化、群眾體育盛事。
三、工作措施
社群教育是社群建設的重要組成部分，是涉及到社群的各個部門和社群全體成員的一項複雜的系統工程。必須做到“政府統籌，社會參與，資源共享，功能多樣，辦學開放，服務社群”的原則。
1、統一思想，加強領導。
20xx年在社群教育工作領導小組的領導下，認真學習黨xx大精神和有關社群教育會議精神，確立服務理念，定期召開工作例會，制訂社群教育工作計劃，使社群教育工作正常有序地開展。
2、加大宣傳力度，形成學習氛圍。
加大社群教育的宣傳力度，使社群教育深入民心，要使各級領導、廣大教育工作者和廣大社群居民更新觀念，真正落實到具體行動上，在全轄區形成學理論、學知識、學科技，提高全民素質的良好社會學習氛圍，自覺接受終身教育。
3、加強統籌協調，優化社群資源配置
向上爭取市鎮領導的關心支援，在培訓學院的指導下，以社群資源統一管理，綜合利用、資源共享的原則，由社群教育工作領導小組統籌協調充分挖掘和發現教育文化資源的潛力和作用，開闢多種社群教育的綠色通道，促進各類文化、教育、人文資源開發、利用，最大限度地向社群成員開放。
4、加強教育管理，穩定兩支隊伍。
社群教育的關鍵是管理。進一步加強專職管理隊伍建設，安排事業心強，責任心強、社會組織工作能力強的，懂管理、懂教育的幹部，到各社群教育管理崗位。同時加強對兼職師資隊伍建設，建立一支穩定的德才兼備的、以兼職為主體的社群教育志願者隊伍，廣泛吸納社群內專家、學者和離退休老同志，充分發揮他們一技之長，開展崗位培訓，實用技術培訓，職業技能教育，人口理論、計劃生育、婦女幹部、家庭教育培訓及職業道德、社會公德、家庭美德等倫理道德等各類教育，為社群服務，推動社群三個文明建設。
5、制度建設，政策保障措施配套。
進一步完善與社群教育相配套的規章制度，制定政策保障措施，調動和激發人們願意接受教育的積極性和積極要求參加學習的積極性。制定相應配套的基本規章制度，保證社群教育正常開展。
20__年是我校緊張忙碌而又師生興奮的一年，在這一年中我們經歷了建築、抗洪(班級進水)、喬遷、佈置新校園等一系列教育教學之外的工作，這一年無論是學校的領導層還是教師或是學生都是忙碌、緊張而難忘的。
20__年我校繼續完成教學樓的續建、8月宿舍樓也開始規劃建設、食堂開始改建、擴建。校園裡可謂是車水馬龍、人來人往。這樣的教育環境給教育教學帶來一定的影響，但我們學校在全體教職員工的共同努力下圓滿的完成了20__年預定的全部工作任務，並保質保量的完成了教育教學工作。其中的心酸都成為了美好的回憶。為了記住我們難忘的20__年，特對全校一年的工作做如下總結。
一、長遠規劃、著眼未來
20__年按教育局的規劃我校將完成教學樓、宿舍樓、食堂的新建、改建任務。為了新校園有新氣象，我校成立了校園文化建設領導小組，制定了《鴻興鎮國小學校校園文化建設方案》。4月份我校按方案開始進行校園綠化工作，學校投入萬元栽種了種樹木。綠化面積達到平方米。五年後。校園裡將達到春有花、夏有草、秋有果的花園式學校的標準，孩子們也將擁有大面積的乘涼玩耍處，不用在陽光下暴晒了。8月份我們按預期搬入新教學樓，進入教學樓後我們就按照《校園文化建設方案》進行佈置，完成了學校教學樓一樓中廳和每層樓北牆的佈置，每層一個主題，每個主題一個教育目的，收到較好的效果。班級內各個班主任發動學生創設了自己的班級文化，各具特色。
二、德育為首、在日常管理中落實“三愛三節”社會主義價值觀教育
教育的目的是促進人的成長，立德樹人是教育的根本，我校德育工作結合開展社會主義核心價值體系教育，重點抓好課程德育和文明行為習慣養成教育，為了將課程德育落到實處，學校制定科學合理的專項工作計劃和措施，實現全員育人，全程育人。並進行了4次學科德育教育講座，引領教師挖掘教材落實德育，不要將德育和課程分家。每一節課都要以立德樹人為目的，形成系統的德育觀。
加強家長學校建設，完善學校、家庭、社會協調一致、相互配合的德育機制，召開了新生家長會，在新生入學之際對新生家長做了輔導，引領家長家校合力共築同心圓，不讓一個學生掉隊是我們的教育目標。為完成這一目標，家長必須和學校共同努力，才能形成教育合力。
抓好以培養良好行為習慣和基本道德素質為主要內容的養成教育。開展了"中國夢"教育、社會主義核心價值體系教育、"三愛"、"三節"教育和中華民族優秀傳統文化教育，促進廣大學生良好品德的養成。
三、以促進教師專業發展為突破口提升教育教學質量
一所學校教學質量是生存的主要因素之一，無論什麼條件、什麼環境教學中心的位置是不能撼動的。沒有質量教育就沒有了意義。(包括德育質量和智育質量)20__年我校處於一個非常時期，可以說我們回到了20年前的教育環境，學生一張課桌、教師一本教案、教室一塊黑板，沒有了任何現代化的教學輔助手段，(還時常會因為連雨天而停課或合班或師生集體淘水)但就這樣的教育環境並沒有阻止我們研究教育教學的熱情，教育教學工作有條不紊的進行著(雖然有時會因條件而不停的換地方或間斷進行)。我校在集體備課的基礎上推出的“一課三備三上”活動促進了青年教師的快速成長，也促進了師徒幫帶工作的實質性推進，教學精品課的展示活動更新了教師對高效課堂的表象認識，深化了我校的高效課堂教學改革的探索。青年教師課堂教學大獎賽和教學基本功競賽以及全體語文數學教師業務競賽的開展提升了教師自身的素質，為提升我校教育教學質量把好了第一道關口。一年來我校教師在縣級以上部門組織的各類比賽中有28人次獲獎(教育教學類)。
四、安全第一、警鐘長鳴
安全是一切工作的保障。我校全體師生樹立了安全第一的思想，做到了警鐘長鳴。每一項工作開展前先把安全工作做足做細。學校安全工作有計劃，有具體措施。及時修訂完善各項安全應急預案，按要求開展安全演練，有方案、記實、總結。開展形式多樣的安全教育活動，有記實，效果好;校園警務室警用器材齊備，制度完善。保安人員著裝上崗。消防栓完好，滅火器每樓層6個，壓力充足，學校監控裝置完好有效使用。學校無重大責任事故。“學校安全隱患月排查”到位，安檢記錄詳實，及時上報。
五、明確分工、落實常規工作
1、教學管理
學校辦學圍繞教學質量提升這一中心，把抓實教學常規管理、強化教師隊伍建設作為提高教學質量的突破口。一是著眼於教師個人業務提升，通過建立、作業批改、輔導進行全程監控，並進行建制建檔，教師業務成長動態檔案，教師個人發展三年規劃規劃。二是開足開齊課程，特別是強化對對音、體、美、科學、綜合實踐等學科的管理，通過查漏補缺，對各科教學作了進一步的規範和要求，從而使教學環節更科學、更富有實效。三是狠抓教學的流程和環節管理。對教師的備課、上課研究活動為中心，以課堂為陣地，有目標、有計劃、有舉措、有步驟地提升教師的業務素質。四是加強課堂教學指導。周校長帶領學校業務領導、不定期深入課堂，進行現場聽課，認真分析和探討課堂教學中的得失，讓教師把課堂還給學生，讓學生開展自主學習，進而也使教師的課堂教學水平得到了較大的提高，適應了課改要求。五是加強業務領導巡課制度，除學校安排的教研活動外，業務領導每天都要堅持巡課，尤其對青年教師的課堂教學，隨時隨地進行指導引領，讓每一節課的效率都能最大化。
2、體衛藝工作
切實開展陽光體育運動，雖然學校因建築一些大型的活動受到了限制，但我們設計了一些小型的易操作的跳繩、打毽子、跳格子、校園健美操等遊戲活動，保證了學生每天在校一小時鍛鍊時間及上下午各一次眼保健操。加強學生體質健康監測平臺建設，認真對每一個學生進行了體質健康監測，資料上報及時、規範，落實“體育、藝術2+1專案”，新教學樓落成後我們重新調查了學生的興趣取向，準備重新組建學校的興趣社團活動。利用與教材配套的寫字本開發了校本課《書法入門》積極開展書法教育，有專任教師進行教學，規範學生寫字姿勢。開展了師生書法競賽、國慶文藝匯演、亭廊文化作品徵集等校內藝術活動，積極參加上級部門組織的藝術活動和競賽並有3名教師15學生獲獎。
3、依法治校工作
積極落實《20__年信訪工作目標管理責任狀》，將信訪工作納入學校工作計劃，群眾來信來訪接待記實認真規範，有切實的處理意見，有處理結果答覆。無越級訪事件發生。認真執行《關於對中國小在職教師有償辦班補課和亂訂資料的暫行處理規定》，學校與在職教師認真簽訂相應的責任書;無亂辦班、亂訂資料行為。認真落實收費公示制度、收費通知單制度，將收費公示單和家長簽字的收費通知單收回，規範裝訂存檔。開展民主評議“家長滿意學校”測評工作，對問卷測評結果規範統計，對存在的問題認真查擺，並提出切實可行的整改措施。
成立普法工作領導小組，職責、制度健全、規範;認真制定20__年普法工作計劃，按計劃開展普法活動，年末認真總結。制定切實可行的《“法律進校園”活動實施方案》;貼近師生實際開展法律宣傳教育活動。充分發揮校外法制副校長和法制輔導員的作用，每學期開展一次專題法制輔導講座。
4、特殊教育及控輟工作
學校建立了特殊教育、留守兒童、貧困兒童檔案，並實行了校內幫扶結對、實施“一幫一”、“多幫一”的模式讓留守兒童、貧困兒童感受社會的溫暖、校園的溫暖，按照領導包年組、班主任包班級、教師包學生的模式完成控輟包保責任制，實現了0流失的目標。
5、學校各功能室建設穩步推進
遷入新樓後各功能室完備，建築面積符合省標準，並且內部裝備也逐步完成，我校一邊完成各室的內部管理、一邊將各室投入使用，各室有專門的中層領導負責管理、有專兼職的管理員，建立了新的總賬和明細賬、電子帳，管理進入了科學合理的軌道。各功能室已經有5個開始為教育教學服務，現在還在建設中的有微機室和美術教室。預計明年3月投入使用。
20__年雖然緊張忙碌，但也是我校師生欣喜幸福的一年，我們告別了滴水成冰的教室、告別了陰天看不見書本的日子、我們也告別了泥濘的操場，迎來的是嶄新、寬敞、溫暖的教學樓，條件的改善給我們鴻小人極大的鼓舞，我們將以更大的熱情投入到20__年的教育教學之中，期待在20__年我校再上一個新臺階。
本學期，我校堅持以黨xx大思想為指導，立足教育改革與發展的需要，堅持以人為本，堅持從實際出發，堅持全面協調可持續發展的科學發展觀，努力健全學校各種規章制度，促進教師的專業化成長，全面實施素質教育，全面提高辦學質量。
一、堅持以教學為中心，努力提高辦學質量。
1.加強常規管理。做好校內常規自查工作，切實抓好“備、上、批、輔、考”的管理，對各環節建立評價制度，除了堅持行政聽課、檢查教案和計劃外，還加強對作業、試卷等批改情況進行檢查，做到及時檢查，認真反饋，落實到位。
2.完善業務研討制度。堅持業務學習與說課、聽評課活動。學校從第四周起，每週一下午語文研討活動，週二數學研討活動。全體教師更是借外出學習，管理區教學常規檢查，年終教學管理督導等活動為契機，積極開展有組織或自發的參與聽評課活動，在自主教研方面收到較好的效果。建立語、數、英等學科成績期中和期末的報告制度，尤其是一年級和畢業班的質量報告制度。組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，力爭把自覺做好常規工作化為每位教師的行動，實現教師的專業化成長和教學質量的穩步上升。
3.健全校本教研。完善校本教研製度，做到人人蔘與，人人有實效;加大課題研究力度，堅持理論與實踐相結合。本學期在開好開足常規課程前提下，增添心理輔導課，國學誦讀課，組織專門教師在學習的基礎上開展實踐教研。堅持外出學習與自學相結合，落實外出學習制度，要求外出學習的老師必須作學習報告，並通過移植訂的形式及時在全體教師中傳達，以求資源共享。如向豔玲老師在京山觀摩市優質課回來上了英語移植課《what would you like》;曲振霞老師參加市小語作文研討會也上了一節快樂作文《我喜愛的水果》，在教學方法的改進，教學理念的更新上讓老師們獲益匪淺。本學期組織教師外出學習達33人次，其中語文組教師參加省小語學術交流會6人次，市課題研討3人次，市快樂作文研討會1人次，管理區作文說課競賽5人次;數學組參加區優質課比賽3人次，市、省觀摩活動各2人次，管理區說課比賽5人次;綜合組英語參加省英語交流會1人次，市優質課觀摩2人次，管理區說課2人次;品德觀摩參賽達3人次。在實施區課題“加強漢語拼音的基礎教學，提高正確拼讀能力”和市課題“中國傳統文化導讀”研究中，課題組教師開展了豐富有效的課題研究活動，課題研究課的講、評、議;低段閱讀課外書，講故事比賽;中高段誦讀《三字經》、《弟子規》、《唐詩宋詞》等活動的開展，孩子們在不知不覺中提高了拼讀識字能力，還受到了傳統文化的薰陶。
4.健全本校教師培訓制度。本學期由校長主持，教務副校長和政教主任組織，全體教師在期中前後開始個人學科教學問題跟進教研，並在期末以作業的形式整理出來，學校根據提交教學問題有選擇地確定下學期部分課題，並向區教研室提交;全體班主任開展建立特色班級經驗交流。以為孩子們創設一個快樂學習，快樂成長的班級環境目標，為羅漢寺國小走向特色教育邁出嘗試第一步。
二、落實隊伍建設，提升師資水平
5、抓好師德師風建設，落實學習制度。加強教師職業道德教育，堅持每週的政治學習制度，積極撰寫學習心得，引領全體教師樹立新課程理念下的教師專業精神。本學期共組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(-20xx)》、《向全國教書育人楷模汪金權同志學習》、《關於進一步加強中國小校園治安管理的通知》、《以“三平之心”當好教師》等內容。結合開展“創先爭優”活動，學校著力於創設“滿腔熱情幹事業，真心誠意待他人，嚴格要求對自己”的人際氛圍。中青年教師通過“頌師德、鑄師魂”演講比賽，更加明白自己肩上所擔負的責任;黨員教師龔峰輝老師在今年被授予區“師德標兵”的光榮稱號，學校積極開展了向他學習的活動。本學期師德師風建設活動一階段一個主題：第一階段學習先進，提升自己;第二階段，學高為師，德正為範;第三階段，學習標兵，有感即行;第四階段，自省反思，重塑師魂。通過這次活動，全體教師的思想道德認識上升到一個新的高度，進而推動了學校教育工作的進一步開展。
6、搭建學習平臺，豐富教師知識結構。組織教師積極參加各級各類培訓進修，提高學歷層次;深入開展校本教研培訓工作;組織教師參加網上安全培訓培訓、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(-20xx)》遠端培訓;每年十月為教師成長月，倡導教師讀教育名著，多讀書、讀好書、好讀書，曲振霞、於國慶、韓春霞、李芳等老師積極撰寫文章，參加“教師讀經典徵文”活動。
7、聚焦課堂教學，紮實推進課題研究。課題研究是快速提升教師專業素質的重要途徑，xx年，我校將課題研究作為教育教學工作的重點之一，以課堂教學為載體，通過課題研究，解決教學實際問題，提高教師課堂教學水平，提升教師專業素質，促進學生全面發展。本學期在區教研室的推動下，我校在語數兩科積極開展“異課同構”、“構建高效課堂”的教學研究交流。本學期共有12人蔘加，研討課14課次。二年級敖翔老師執教的《不退位減法》、三年級向豔玲老師講的《平行四邊形的認識》，四年級田鵬老師執教的《商的變化規律》，六年級趙傑老師講的《圓的面積》五年級曲振霞老師執教的《鯨》，六年級於國慶老師執教的《老人與海》等等，這種教研方式集中了集體智慧，不僅使執教教師和小組成員共享經驗與教訓，還有利於教師對教材深層的理解與把握，培養了教師課堂應變能力，真實暴露教學中存在的問題，使學科內教師間的教學優勢形成互補，智慧共享，促進了骨幹作用的發揮與新教師的成長。
8、注重經驗積累。要求每位教師認真做好教研筆記和學習記錄、案例分析，每位教師圍繞課題寫好一篇較有價值的經驗總結或論文，做好校本研究經驗的推廣工作，從而啟用學校教師參與教研的熱情，營造學校教研的良好氛圍，形成良好的校本教研製度。
三、抓好德育工作，盤活校園文化
9、健全隊幹機構。建立學校政教處為——大隊輔導員——班主任一體化隊乾結構，使學校，隊，班活動一體化，加速了學校各樣活動的推行。
10、制度落實有效。規範每週的升旗儀式，佩戴好旗手、護旗手標誌，嚴格、嚴肅做好每週一的升旗活動;本學期狠抓班集體組織和制度建設，開學初各班結合班級實際，2-6年級已制定本班班規、班訓、班徽;全校各班都舉辦了質量較高的主題班會，並有詳細書面材料，進一步深化落實文明班級評比制度，建立健全文明班級評比細則。
11、德育氛圍濃厚。利用宣傳欄、黑板報、廣播、國旗下講話、班隊會等途徑，本學期抓好班主任工作不放鬆，班隊活動明顯。結合教師節、國慶節、重陽節、12.9節日開展主題教育活動;組織中高年級學生參加區《我尊敬的老師》徵文比賽;在法制宣傳日開展“與法同行”知識測試，並參加社群反邪教教育活動;國慶節開展“我為祖國驕傲”主題班會， “我和我的祖國”板報設計評比;建隊節期間開展隊史教育活動，做到六知四會一做：六知即知道隊的名稱;知道隊旗的圖案和含義;知道隊員的標誌是紅領巾;知道隊禮所表示的意義;知道隊的領導及作風。四會即會戴紅領巾;會行隊禮;會唱隊歌;會呼號;一做：為人民做一件好事;本學期運動會在田鵬老師的有力協作指導下，全體教師配合政教處舉辦了一次較為規範的運動會;“安全主題”教育活動(法制知識講座、消防知識教育、防災演習、健康體檢、防寒防凍教育、校車安全安全調查等)。
12、健全學校、家庭、社會三位一體教育網路。通過家訪、家校聯絡卡、家長座談會等多種形式，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育的水平。關注學生心理健康，楊英老師作為首位學校心理課題研究老師，在摸索學校系統、規範心理教育經驗的同時，提出注重學生心理教育，專門教育與學科教育、家庭教育滲透原則，學校全員參與，學校指導與家長配合原則;在期會考試後，在政教處的組織下，各年級精心組織召開了家長會，取得了圓滿成功;學校積極尋求社會支援，開學之初，與辦事處婦聯組織聯絡，共建留守學生服務站，我校在本學期成功開通“愛心電話”;學期中向家長兩次發放 “告家長書”，假前“給家長的一封信”，為廣大學生創造家校一體的學習、生活成長環境。
四、重視體衛工作，增強學生體質
13、開展冬季長跑活動。積極開展第四屆陽光體育冬季長跑活動，利用早操後組織全體師生進行長跑，建立師生長跑記錄。
14、全面實施《國家學生體質健康標準》，繼續加強對學生體育、衛生基礎知識和健康教育，加強疾病防治知識教育和防治措施的落實，保證學生在學校有一小時的活動時間。積極動員組織健康體檢，完成國家學生體質健康檢測上報工作。
15、發展學生的體育興趣，增強學生的體質。王樂新老師作為體育組負責人，利用學校有利條件，配合政教處舉行每學期特色運動會及學生球類興趣指導。
五、規範財務管理，促進校園改觀
16、全面落實農村義務教育免收學雜費政策。堅持報賬員一處收費，並將各種收費專案、標準、依據等向社會和家長公開，實行亮牌收費，接受社會監督;嚴格執行收費標準，不擅自立項、提高標準，自覺抵制“搭車收費”;嚴禁教師以任何藉口向學生收取任何款項;堅持校務公開制度。
17、多方籌措資金，努力改善辦學條件。本學期在管理區教育局大力關心支援下，原紅衛學校教師學生捐贈下，學校新建標準車棚及校園用廁;及時維修倒塌校園圍牆;對教師辦公室進行部分整修;購置、整理、整合資源，發揮原來多媒體教室，電腦機房的作用;設定學校食堂學生就餐室，學校教育教學保管室，學校教職工活動室。
六、常抓安全工作，活動效果顯著
18、加強安全教育，建立平安校園。利用宣傳欄、黑板報、廣播、國旗下講話、班隊會等途徑，開展“”普法、交通、衛生、防火、防毒等內容的知識講座、競賽活動，落實教師“午間輪值制度”、“教師護導制度”和“月份安全自查制度”，確立“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”的理念，努力做好校園及周邊環境的整治，結合校門外鄉村公路安全隱患多的現狀，有機地進行交通安全教育。
19、安全活動落實到位。本學期開展兩次防災應急避險疏散演練;以班級為單位組織學生開展網上安全知識學習和知識競賽;學校“行車安全”知識問卷。
20、加大學校安全投入。本學期夏季與冬季分別對學生宿舍進行檢修，對部分宿舍門窗、電源開關進行更換維修;校園路面進行平整維修;校園外線上路進行換線加固維護;消防器械進行更換維護;購置裝設學校報警系統;購置保安人員服裝及相關保安器械。
七、加強工會民主制度建設，積極開展民主評議行風工作。
21、不斷加強民主制度建設，積極採納教職工的合理化建議，落實校務公開制度，堅持教職工“五必訪”制度，開展全校教職工活動，豐富教職工的在校生活，切實保護和發揮教職工參與學校決策和管理的積極性，努力創設依法治校、民主治校的新局面。
在看到成績的同時，我們也深深地知道：教師的偏科教學的侷限，專任教師的缺乏;學生吃零食、自制能力偏低、良好學習習慣未全面養成等問題仍阻礙到教學質量的進一步提高。我們也相信：在上級的關心和全校師生的共同努力之下，我們將取得更大的成績。
八、xx年工作思路
1、完善教師績效量化考評制度;
2、完善學校健康體檢工作;
3、加強校園文化建設(改造電腦室，添置學生電腦;加強班級文化建設，整修班級地板、桌椅等);
4、創新校本教研，提升教師業務水平(完善“構建高效課堂”實施細則及考評制度，保障師資培訓經費;提倡做小課題等);
5、創新傳統校經驗，爭取更好成績。
我校在上級的領導和支援下，經過全校師生的發奮和努力，在、各方面都取得一定的成績，下面向大家作一個彙報。
一.主要成績：
年3月，學校評上了市一級學校。
年學校的大學聯考取得好成績，實現了零的突破。
年有25篇教育和教學論文獲獎。
年有13個課件製作獲獎。
5. 位學生參加禪城區教育局的各項比賽獲獎。
6.教學科研有了新的發展，數學的《國中平面幾何新理年教學模式探索》、等3
個課題在省立項，還有10個課題在區校立項。
7.馮海濤、謝洪元老師參加蕆城區教研室的說課筆賽獲得二等獎，馮海濤老師
還在佛山大市教研室組織的大會上介紹新教材教學的經驗。
德育工作：
德育工作堅持以人為本，自主發展的教育理念，繼續貫徹落實中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的指示精神，在創新教育和教育創新成為教育改革主旋律的新形勢下，努力探索德育工作的新思路，不斷加強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，開拓德育工作的新局面。
一、加強德育隊伍建設，提高管理水平
德育工作的成敗很大程度上取決於是否有一支過得硬的班主任隊伍。所以，德育處工作重點之一就是在抓班主任隊伍的思想建設和業務水平上下功夫。
1.創辦了首期《佛山十中德育通訊》，定期向班主任推薦國內外先進的教育理念和
優秀的教育文章，以及班主任工作的經驗體會，目的是在增強班主任的責任感的同時，引導班主任改變教育觀念，探索新時期班主任工作的方法，提高管理水平。
2、為了對班主任的工作進行更科學、更合理的評價，構建健全的班主任考核評
估機制，德育處在上年度制定班主任工作滿意率調查的基礎上，制定了佛山十中班主任工作評優方案。方案注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊重、服務相結合，堅持思想教育與規範管理相統一。方案首次對班主任的工作進行細化的考核。這些措施的制定和實施，對我校班主任隊伍的建設和管理產生積極的影響。
3、繼續實行新老班主任師徒結對制度，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件。利用每月的班主任例會和各種形式的青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們獨立處事能力，提高班級的管理水平。
4、積極支援級長和班主任工作。德育處的領導經常深入級組去了解情況，關心班主任的工作、生活，為他們排憂解難。同時注意聽取他們對德育處工作的意見，不斷改進自身的工作。
5、積極挖掘班主任隊伍的自身潛力，增進級長、班主任之間的相互學習，探索新時期班級管理的體會和做法，12月份召開了德育工作專題研討會。會上，高二級級長李維芬、八年級級級長樑小薇、班主任郭藝梅、康鳳雯、陳卓穎、樑夥新等老師介紹了他們在進行德育科研、教育管理實踐過程中教育觀念的轉變和做法。其中，高二級對傳統家長會形式的大膽改革引起與會者的濃厚興趣。老師們對教育學生必須從指導家長的家庭教育，加強與家長的溝通入手、建立家校合作尤其是家長會的多向交流平臺等問題達成了一致的認識。研討會後，許多班主任主動改變了以往家長會一言堂的做法，讓家長們真正有了與班主任、其它家長之間的多向交流機會，產生了良好的效應。
二、堅持以人為本的教育思想，強調德育工作的針對性和實效性。
1、本年度，德育處摸索和制定 了新概念三好的評價方式和評價標準，將評價的視野延伸到家庭和社群，力求更合理、更全面地評價學生，促進學生的全面發展。並在非畢業班中開始試行實施。
2、充分地發揮家庭教育的力量。德育處通過定期召開家長委員會和部分家長會議以及家長開放日活動等形式，讓家長與學校共同探討學校的發展和學生的教育問題。還加強了對家長學校的規範化管理，分別編寫了有關年級的家長學校教材以及《佛山十中家校通訊》，努力提高家長的家庭教育水平。同時，德育處致力於加強學校、家庭、社群三方面的合作，利用家長開放日的契機，召開社群教育德育研討會，成立三結合的關心下一代工作領導小組，為今後學校德育工作的進一步發展做好準備。
3、根據我校問題學生比例較高的生源特點，德育處加強了新形勢下德育課題的科研和探索，提出德育工作必須以學生為主體，增強科學性、針對性和實效性，致力於學生的全面發展，為培養學生健全的人格打下紮實的基礎。除了已有的以級組為單位的幾個德育課題外，德育處以及德育課題組的同志克服了重重困難，使德育課題 國中低年級學生個人行為偏差心理輔導與矯正的探索成功通過了廣東省中國小心理健康教育十五規劃專案課題的立項，成為我校首個省級科研立項課題。
4、充分發揮班會課的教育作。主題班會是落實德育教育的重要課程。德育處對每個年級主題班會的內容、課時安排有統一要求和規範，但更強調要充分發揮學生的積極性和創造性，提倡開展以學生為主體的活動。並鼓勵班主任老師在班主任課的設計意念、授課手段、授課模式等方面能有新的突破，提倡有個性，重實效。本年度的班主任課和班主題會的質量有了明顯的提高，具體表現在下列幾個方面：⑴主題鮮明每一節班主任課和主題班會都有明確的主題，體現對學校德育工作重點內容的貫徹和實施：體現對學生進行愛國主義教育的目的; ⑵ 針對性強能根據各年級學生的年齡、心理特點和行為規範進行有針對行的教育;⑶ 突顯個性化許多班主任課的設計體現了班主任教師個人的文化底蘊和班主任的個人性格愛好，以及班主任個人學科的鮮明特點;⑷ 觸角敏銳--不墨守成規，按實際情況調整課題，及時利用國內外的重大事件進行德育滲透，收到很好的效果。
5、利用升旗儀式向學生們進行愛國主義及法制安全教育，組織珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品的禁毒宣傳展，讓學生了解毒品的危害，知道珍愛生命。
6、繼續發揮心理諮詢室的作用，讓有需要的學生能得到及時有效的幫助。除了在學校開展心理諮詢外，還邀請了禪城區中國小心理健康教育指導委員會的專家來我校給學生上青春期性心理健康教育專題輔導課，使我校學生的青春期性心理健康教育更趨規範化和科學化。
三、深化道德體驗，促進自主發展
在落實教育目標的同時，德育處注意認真組織和開展有關有益學生身心的大型活動，並鼓勵各年級各班根據實際情況開展形式多樣的活動。
1、XX年9月份，以團委和少先隊大隊牽頭，指導各班開展生動活
潑的慶祝教師節主題班會，讓學生的活動中培養尊敬教師、勤奮學習的良好情操。
2、10月份，組織高一、七年級級學生到德育基地軍訓。班主任、級長們的高度責任感給德育基地的領導和管理人員留下了非常好的印象，整個組織工作受到基地領導的高度評價。
3、12月份，我處還主辦了一年一度的藝術節活動，給全校師生獻上了一臺精彩的文藝節目，使學生們得到一次美的體驗，活躍了學生身心，豐富了校園生活。
4、XX年的3月~5月期間，為了更好地豐富學生的校園生活，使校園在更多學生的心目中更具吸引力。德育處在繼續搞好春在校園系列活動的基礎上，增設了三人籃球賽和十中歌手大賽。可喜的是，在XX年五月份舉行的中國移動杯校際三人籃球賽中，我校高中代表隊以頑強拼搏的精神力克多個強隊，獲得佛山市中學組冠軍!取得了歷史性的突破!
同時，為了在學生中更好地普及音樂教育，培養學生的審美意識。本年度的十中歌手大賽活動特意增設了兩個單位時間對參賽選手進行音樂知識培訓和音樂欣賞講座，對提高學生的音樂素養起到了積極的作用。
4、在一年一度的校運會召開期間，德育處及時地指導班主任對學生進行集體主義教育，培養學生克服困難的勇氣和毅力，以及增強集體的榮譽感。並開展了校運會精神文明班和最佳宣傳獎的評比活動。
四、發揮共青團、少先隊、學生會在學校管理工作中的作用
1、XX年11月份，學校團委、學生會進行了換屆選舉工作，產生了新一屆學生會和團委幹部，為學校的日常管理工作增添了一批生力軍。
2、學生會和團委的幹部共同參與學校三面紅旗的日常評比工作，保證了學校的正常教學秩序。
3、團委的工作開展得紮紮實實，規範化和制度化，活動的形式多種多樣，成績顯著，再一次被評為市五四紅旗團委。
教學工作：
教學質量是學校生存和發展的基礎，是學校的生命線。一直以來，我們始終堅持以教學為中心，走教學科研一體化的道路。
1.認真抓好常規的教學工作。
嚴格教學常規的管理，紮實抓好基礎教育是教學工作中必不可少的一環。我們堅持每學期一開始，首先召開科組長會議，提出一學期的教學總體要求，包括有教學目表、教研活動的內容、教學活動的安排，每學期結
認真做好大學聯考的備考工作。
1.領導高度重視。以方樺校長為首的校領導班子高度重視大學聯考的悲考工作，對備
考給予悉心的指導和力所能及的支援，想方設法為級組提供良好的教學環境。從教學計劃制定到人員安排，反覆考慮，精心策劃。方樺校長和李寶剛主任全立以赴，親力親為，到點到位。尤其是對要打響頭一炮的第一屆美術特常班，更是傾注了不少心血，為全體師生作出了很好的榜樣。
2.成立大學聯考備考領導小組。高二學年一結束，學校馬上成立了以方樺校長擔任組
長，主管教學的李寶剛、樑堅華主任擔任副組長，高三級長、班主任和有關科組長為組員的大學聯考備考領導小組，定期研究大學聯考的備考工作，在備考全程起到很好的領航作用。
3.召開大學聯考備考經驗交流會。學校領導十分重視大學聯考資訊和備考工作的交流。高
三學年一開學，學校主持了新舊高三畢生班的備考工作經驗交流會，每個大學聯考成績較好的老師在會上介紹他們在備考方面的經驗，以供全體教師參考學習，教師們從中得到不少啟發，收到預期的效果。
4.教師發揚團隊精神。高三級的全體老師認識到。大學聯考成績上線，不能只靠單科
平均分的提高，而是整體水平的提高，這就需要我們發揚團隊精神。首先提倡備課小組成員的互相合作，群策群力，堅持每週一次備客小組活動，及時研究分析學科的大學聯考動向;其次，還注意抓各班、各科之間的協調，建立平等互動的教學關係，所有安排都在級組統籌下進行，一切以學生利益、集體利益為重，反對本位主義，強調提高整體水平。
5.科學安排備考。首先,在備考實踐中，注重備考的科學性，收集資訊宜精不宜濫，
根據學生的實際，精心選擇質量高又適用的複習資料，求精不求濫。各科教師積極參加省市區教育局組織的大學聯考資訊研討會，及時掌握大學聯考資訊，平時多利用網上資源，多方尋找資料，經過精心篩選為我用;其次備考複習，宜早不宜遲。高二下學期要求各科新課的講授與大學聯考複習並軌進行，教師和學生分別制定大學聯考複習計劃，確定個階段目標和制定有關的措施;第三，檢測監控，宜細不宜粗。年級合理安排測試，全學年一共組織參加四次月考，三次模擬考，各學科每週一小考，對各個環節都作嚴格要求，努力提大學聯考試的信度。還實行考總結提高制度，建立學生學習檔案。每次大考後，都組織學生總結自己考試情況，從丟分情況、丟分原因、改進措施等方面進行細緻分析，填寫個人學習檔案，讓學生吃一塹長一智，提高學生的應試能力。教師也認真分析學生情況，研究對策，做到分析到位，對策到位，不斷調整複習方案，確定新階段的目標。在備考中，還積極開展培優工作。每位老師都有培優的物件，都要制定培優計劃，實行定人、定時、定地點的分階段培優，注意按成績隨時調整。
6.優化備考管理。教師加強自身素質的修練和提高，充分發揮工作的積極性。在
學生中堅持開展激勵教育，讓學生樹立迎戰大學聯考的信心;加強對學生迎戰大學聯考的心理輔導，讓學生認識具備健康心理的重要性，掌握分析和調節新理的本領。
7.加強與家長的溝通。主動向家長宣傳學校的備考策略，彙報學生的備考情況，
取得家長對備考工作的瞭解和進一步的支援、配合。
經過大家的共同努力，今年的大學聯考取得令人滿意的成績，實現了兩個零的突破。
本學期我校以鎮小的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到紮實雙基，重視能力，發展創新意識和能力教學目標.
一學期以來,狠抓教師隊伍建設、教育教學研究和強化內部管理，紮實地抓好基礎教育改革實驗工作,主要體現在以下幾個方面：
一、加強教師隊伍建設，努力提高教師的素質
1、本學期，抓教育教學理論學習仍舊不可鬆懈，繼續組織全體教師認真學習《課程標準》及新學期課程內容，使每一位教師能夠進一步充分地瞭解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。我們把抓理論學習與校本培訓結合起來，學校制定校本培訓計劃，教師個人制定培訓方案，在原有的學習“課標”的基礎上自主學習課改理念，並作學習筆記。凡有各類公開課我們要求相關教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導處檢查筆記。
2、加強新課程學科培訓，努力推進課程改革。除了積極參加鎮級、縣級組織的培訓以外，我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學科培訓，以校本培訓為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜誌，組織收看輔助教學的有關的錄影，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學科培訓工作。
3、加強學習與反思，努力提高教師的自身素質。鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，並結合自己的教學實際，勤於反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
二、堅持抓常規管理,改革課堂教學
教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優劣關係到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質量的提高是本學期的中心工作。為此，我們從常規入手，切實提高學校的教學質量。
1、我們強化教學常規檢查督導工作。在計劃、備課、上課、作業批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環節，都狠抓規範管理。為本校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學情況，每週至少檢查一次備課、作業批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內視導。通過日常的檢查和校內視導，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環節上都能嚴格執行要求，在備課上方面，通過加強學習，明確要求，我校教師都能深入學習新課標的基礎上，圍繞教辦要求，寫出規範的教案，杜絕上無準備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師基本上能嚴格執行課程設定方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。在作業設計與批改方面各位教師都能按照作業規範的要求，注意作業的明確性和針對性，以及作業的深廣度和份量，並做到認真、及時地批改、訂正
2、加強集體備課。組織教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導, 教師還可以決定自己在每堂課上所講的內容、授課的方式或順序等在教學研究上提倡各抒己見，不強求一致;在教學管理中，堅持“教有定規，教無定法”的原則，鼓勵教師根據自身的情況，求實創新、博採眾長，以形成自己特有的教學方法及風格，對教學過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學法，教書不拘一格，育人各得其法;在教學質量評價上，不簡單用及格率、升學率、排名次、分數高低等指標來衡量教師業績，而是側重學生素質的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬鬆的教學環境下，教師的才華得以施展。學生的素質得到全面提高。本學期我們以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學生中開展各種競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新、實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。在語文學科方面，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內容限於讚揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學生對課外書籍的閱讀量，分高年級組(四、五、六年級)，低年級組(一、二、三年級)，五年級和三年級分別榮獲優秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學生視野。學生即使不走出山村也能瞭解到外面的高科技術。
三、加強教學管理，努力提高辦學質量
1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲分明，充分調動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學常規，對教師日常教學工作嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。
3、加強教學儀器的使用和管理。充分發揮教學儀器在課堂教學中的作用。
四、存在的問題
1、學生在校基本能履行各種養成教育，但離校後部分學生不能夠嚴格要求自己。
2、在朗讀比賽中，表現出部分教師對學生朗讀時的技能技巧的指導能力有限，導致產生學生朗讀時表現不出抑揚頓挫之情。
3、教師專業水平中，存在對現代教學裝置的使用率不高。
五、改進措施
1、加強學生養成的管理力度，使之形成自覺行為。
2、加強新課程理念的學習，不斷更新知識。
回顧一學期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規範化管理要進一步加強，教學常規管理尤其是常識、技能科的教學管理有待於進一步完善，教學質量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為提高教育教學質量努力奮鬥!
我校安全保衛工作認真貫徹上級的有關指示精神，在區教委、公安局的指導下，在校黨委堅強領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過建章立制、責任到人，使學校的安全工作營造出黨委、校長全面抓，分管校長督促抓，部門領導親自抓，保衛部門重點抓，各班主任天天抓的良好氛圍，維護了學校正常的教育教學秩序，保證了廣大師生及學校的財產安全。現將XX年學校保衛科上半年工作總結如下：
一、健全組織，明確分工，抓好基礎性安全工作
認真貫徹學校年初的安全工作會議精神，成立了安全領導小組：由校長為組長，副校長為副組長，以各處室主任和保衛科長為成員的安全領導小組，負責對全校安全工作的組織領導。並進一步明確了各部門和各級各類人員的安全職責。各處室、年級成立安全小組，負責本處室、本年級的安全管理工作;設各班班主任為本班安全員，負責對本班學生的安全教育和管理工作。保衛科為學校的安全監管部門，負責全校的安全教育計劃、安全檢查及巡查，督促安全隱患的整改，調查處理各類安全事件等，保證各項安全工作的貫徹落實。
二、落實制度，責任到人，使各項安全保衛工作有條不紊
安全工作重在預防，認真落實規章制度是做好安全工作的基礎，為了使各種安全事故苗頭消滅在萌芽狀態，我們重點做了以下幾個方面的工作：
1、堅持教育先行，落實宣傳教育制度
一是常規教育。開學前，保衛科制訂了全校安全教育計劃，在開學後逐步進行落實。先後進行了校紀教育、遵紀守法教育、安全常識教育等。使學生了解一般的法律常識和常用的安全知識，讓學生樹立法制意識和安全意識。二是個別教育。對輕微違犯紀律的學生，採取個別教育的原則。主要是查詢違紀的原因，糾正思想上的偏差。三是跟蹤教育。主要是真對多次違紀或嚴重違紀學生的教育，本著處理與教育並存的原則。發動年級、班主任、任課老師和家長的力量，共同對其進行教育，並指定專人進行幫帶。保衛科定期瞭解其思想轉變情況，直到轉化為止，對預防學生違紀起到了積極作用。
2、堅持安全隱患排查及整改制度，做到早發現早預防
預防學生違紀是加強對學生管理的積極手段，是消除安全隱患的重要措施。為此，我校保衛科著重做了以下幾個方面的工作：一是多渠道蒐集有關學生的活動資訊，及時掌握重點學生的思想動態。二是經常對資訊進行分析和整理，當發現有不安定的事故苗頭時，採取積極手段進行預防，控制事態的發展。三是查明事實真相，化解當事人之間的矛盾，把問題解決在萌芽狀態。今年以來，由於我們預防工作做得紮實有效，避免了 多起群毆事件的發生。
3、堅持事故處置制度，及時處理突發事件
當學生髮生違紀時，我們本著“教育為主，處理為輔”的原則，做到“三不放過”，達到“三個滿意”，不留隱患。一是原因不明不放過。認真調查事情經過，弄清事實真相，分清責任。二是當事人不受到教育不放過。做好耐心細緻的思想工作，讓當事人充分認識自己的錯誤行為，並誠懇的接受批評與自我批評。三是大家不受到教育不放過。通過違紀事件教育大家要舉一反三，使大家受到教育，預防類似事件的再次發生。當學生受到紀律處分時，在處分宣佈前及時與學生家長取得聯絡。向學生家長講明學生違紀的經過、原因、危害以及應受到的處理和今後撤銷處分的條件。使家長配合學校共同做好學生的轉變工作。使處理結果讓當事人滿意，家長滿意，廣大師生滿意，不留隱患。
4、堅持24小時值班和巡查制度，確保校園安全不失控
學校每天由校領導、中層幹部、各年級老師輪流擔任值班。保衛部門堅持24小時在位，並有專人對校園進行巡查，隨時處理各種突發事件，確保了我校安全工作不失控
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基矗同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習 本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護-法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的檔案資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動 我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、 愛國主義教育 (1) 本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。 (2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、 安全法制教育 (1)加強安全知識的宣講教育. (2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作執行良好，未發生任何安全事故. (3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。 (4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、 環保教育 通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育 本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯絡 為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的教育網路。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯絡座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
在即將過去的一學期裡，長嶺國小在東流鎮中心學校的領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循 以學生為根本，以質量為中心 的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作紮紮實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結，向各位領導彙報。
一、抓師德工作，建設和諧團隊
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。
我們利用每週例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中國小教師職業道德規範》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦幹的精神，將奉獻教育當做樂趣。
這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任學校其他工作的中年教師 但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要遲下班四五十分鐘。
另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程式，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池裡的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發現某些不良現象會主動辦公室和教師們商量辦法 可以說，我們學校的全體教師 心往一處想，勁往一塊使 ，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。
二、抓常規管理，提高教學質量
教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心學校的統一佈置下，我們繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。
1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、佈置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。這一點，多次得到中心學校檢查組的肯定。
2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好 四個一 寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠佈公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。非常幸運，中心學校組織的教壇新星送教下鄉在我校召開，我校教師觀摩了名師的課堂教學，引起了教師對自身教學的新一輪思考。此外，我校認真組織 備好課 專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。由於措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是 如何教書，怎樣提高教學成績 的問題，還經常出現互相爭論的現象。本學期，年輕教師都撰寫了教育教學論文，並在上級主管部門組織的論文評選中獲獎。
3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在 差生較多、優生群體小 的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持 只講主觀，不談客觀 的原則，樹立 沒有教不好的學生，只有教不好的老師 的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。
由於措施得力，我校在這次期末會考中總體成績穩中有升。
三、抓班級管理，強化安全衛生
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學校的要求，我們從這學期開始，以 紀律、安全、衛生教育 為抓手，強化班級管理。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2.利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理。
四、抓活動開展，豐富校園文化
這學期我們根據實際開展了以下活動：
1. 血防健康教育 活動。採用上血防課、看血防宣傳圖片、聽血防醫生講座、出血防專刊、血防知識測試等形式對學生進行血防教育，學生在生動活潑的活動中瞭解了血防知識，形成了預防血吸蟲病的能力。
2.愛國主義讀書教育活動。根據中心學校工作方案，我們學校制訂了教育方案，並踏實做好讀書的指導工作，為下學期的讀書競賽打下良好的基礎。
3.結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動，例如，各班都出了 國慶專刊 ，有班級舉行了 慶元旦迎新春 文藝活動; 12.4 學校開展了法制宣傳日教育活動，向學生宣講法律知識。
五、存在的主要問題
我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現在以下兩方面：
1、從學生數來看，我們學校是東流鎮規模最大的農村國小，但是辦學條件十分落後，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學校相比差距非常大，體現出明顯的發展不均衡。突出表現在：還在使用的d級危房搖搖欲墜、學生操場坑坑窪窪、校園圍牆滿目瘡 件方面的這些問題在中心學校佈局調整的大局面前，在長嶺私立學校異軍突起的勢頭面前，表現得更加突出，已經到了不解決就不行的地步。
2、教師年齡結構老化，教師數量不足。教師個體的專業素質、身體素質、心理素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。
六、20xx年工作思路和工作重點
1.在中心學校的統一領導下，加快危改步伐，徹底消除d級危房，改善辦學條件。
2.抓好 教學、安全、衛生 工作，全面提高教育教學質量。
3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。
4.營造良好的互研互學氛圍，紮實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，，以研促教，以研興校。
一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!
本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。
時間過的真快，轉眼之間一學期的工作結束了，在這一學期裡，在上級領導的正確領導下，在全體家長的支援下，在全體教師齊心努力下，圓滿的完成了一學期的教育教學工作的任務，並取得了很大的成績，得到了上級領導的肯定和家長的稱讚，走好了“做德藝雙馨教師，創一流業績”和“辦家長滿意學校，創優秀村級國小”第一步。為了實現我校辦學理念“為了成功的人生做準備”下面把一學期的工作做一下回顧和總結
一、開展“做德藝雙馨教師，創一流業績”活動，提高教師的個人形象，辦家長滿意學校。
1、認真學習貫徹執行教育局和九年制學校關於“做德藝雙馨教師，創一流業績”有關檔案，認真領會孫平局長的重要講話，進行了家長問卷、學生問卷和教育教學公開日，召開了家長會，深入社會調查分析出了影響我村教育發展的因素，為全面實現“辦家長滿意學校，創優秀村級國小”，長遠目標奠定了基學礎。
2、結合我校的實際情況深入開展了“愛自己、愛他人，互尊敬，齊並進”活動，推動了活動開展，積極引導教師開展師形象反思工作，查詢不足，不斷完善自己，提高自己的政治水平，樹立“人民教師為人民的理念”爭做群眾滿意的人民教習師。
3、期末認真的引導教師反思一學期教育教學工作和總結個人的師德行為，深入挖掘自己的不足，不斷地提高自己的教師形象，使自己成為新時期的家長認可的人民教網師
5、通過教師的評選，學校的稽核、被評為優秀班主任，參加中心校組織的班主任交流，為開展“做德藝雙馨教師，創一流業績”活動，起到了拋磚引玉作用。
二、搞好“三課一研“，提高教學質量
為了全面貫徹教育局和總校的三課一研活動方案，制定了我校的方案，建立了教師三課一研活動檔案，為深入開展本次活動打好了前戰。
1、搞好“三課”評比工作。五月份進行了“三課”評比活動，通過教師講課、評課、自我反思三部曲評選了，為鄉級優質課，達標率達到了100%，、三名教師代表九年制學校參加了**市學科技能大賽，其中獲得了品德與生活學科第一名，被小教部推薦參加**市技能大賽。
2、搞好校本教研科研活動
(1)本學期校本教研的重點是，有效的提高課堂教學效率，進行了三次大型的活動，通過教師的備課，講課，教師們的討論探索了有效課堂教學的途徑，積極開展遠端教育與課堂教學的的整合探索，教師通過課堂教學的實踐和寫體會、研討提升了教師的認識，也取得了很大的成績：、六名教師獲得**市教育局、**市社科聯舉辦的教育教學成果獎，其中、獲得了一等獎，其餘教師獲得了二等獎;、在小教部“有效的課堂評價”徵文活動中獲得優秀獎;，，“在遠端教育資源與課堂教學運用”研究中分別獲得**市一、二等獎;、在“在有效課堂教學研究”獲得**市優秀獎。
2、加強教師的學習
本學期業務學期作為提高教師學習的重點，業務學習的重點是有效的課堂教學內容，學校有計劃有目的收集材料組織教師學習，採用自學、講座、研討的方法，注重業務學習的時效性，為課堂教學的提高奠定了基礎。
3、加強教師的培訓
為了提高教師的綜合能力我們進行了一下的培訓。一、網路交流培訓是本學期資訊科技的重點，重點培訓瞭如何建部落格及應用，教師掌握了建立的方法及基本應用技巧，給教師遠端學習、交流建立了平臺。二、積極參加**市的各種培訓，本學期參加20餘人次，教師回來後認真總結，與其他教師交流，提高了培訓的時效性。
這學期是我任教的第一學期，我擔任七年級級七班，八班的英語教學。由於教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。
在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。
從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那麼剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。
用實物讓學生練習”What’s the time? It’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriend in America”，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;
第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;
第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期會考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。
另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
光陰荏苒，日月如梭。20xx年學年度工作即將結束了。本學期認真落實了鎮國小中心校的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學任務。本學期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實德育工作。
本學期我們校組織全體教師重溫了“三個代表”的理論及在20xx年教師節會議講話，胡的講話精神是我們做好當前教育教學工作的理論依據，是提高教育教學質量的保證，學習時間週週得到落實，我校採取集體學習和分散學習相結合的方法，每週堅持集中學習2小時，其餘時間自學，邊學習邊寫心得體會，每人本學期不少於18次。通過學習增強了教師的使命感和責任感，培養了教師創新意識、創新能力、主人翁意識和育人意識。
德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《國小生手則》和《國小生日常行為規範》的學習，具體的做法是：
1、XX大前組織教師認真學習《教師職業道德規範》，加強教育，並將規範的內容進行細化考核。
2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個誠實守信的好學生。
3、充分利用班會、校會，落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，本校在10月28日開展了一次《國小生日常行為規範》講座。11月初我校舉行了
“感恩”活動演講比賽。
4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神，同時鍛鍊了學生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學生平時要自我保護，提高了學生安全自我防範能力，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。
二、加強常規管理，圓滿地完成了上級交給我校的“配套”工程的實施工作。
1、抓好教育管理。本學期對教師業務提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走自己的路子，形成自己的教學風格，本學期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產培訓，這樣為暑後全面開設國小英語奠定了基礎。開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，每週不少於1000字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業務基礎，朱曉敬教師的讀書筆記質量較高，體會較為深刻。
課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，業務主任兩週一檢查教師備課作業，發現問題及時整改，並將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據。
2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發言人，根據本校教科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業務素質的方法。
3、認真組織質量抽測。教學質量是學校的生命，10月份我學校六年級骨幹教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務，為我們參加鎮六年級第一次月統考取得了較好的成績奠定了基礎，為有利於更好地下一步進行教學，通過月考分析找出自己在教學中存在的問題，並在全體教師會上認真地剖析不利因素。今年的期中統考中我校有五個全鎮第一，(全鎮共20個第一我校佔四分子一)分別是以年級語文，四年級數學，四年級英語，五年級數學，六年級數學。一個全鎮第二，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。
4、抓好教師管理。每週週一召開教師會，對教師進行職業道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事儘早、儘快回校後將功課及時補上，教師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，每週公佈一次教師出勤情況，並納入了校對人的考核。
5、為提高學生的閱讀能力，開學初，我們在國小中心校的指導下，成立了校閱讀領導小組，同時制定了校閱讀計劃，為了實施這一計劃：首先我校先在校園內營造閱讀氛圍，讓每面牆都凸現閱讀特色，其次在班內佈置了“美文誦讀”、“英語天地”“習作欣賞”“古詩欣賞”。第三建立班級圖書角，讓全體學生都捐5本書放在圖書角，真正達到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節閱讀課。國小中心校的領導在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統工程，關係到我們校今後的教育、教學發展，因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室裡按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學工作，為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家，這種愛崗敬業的精神值得我們學習，(眾所周知我校在職教師8人，當時一人病假，去實施具體工作的教師就更少了)
7、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防範意識，堅持誰班的學生誰是第一責任人，放學路隊哪隊學生出問題，由包隊教師負責，學校領導經常檢查校園的安全隱患，及時上報檢查情況，我校實行關大門封閉式的學生管理方法，對往來人員要登記入冊，本學期我校沒有一起學生事故的發生。沒有一起失盜現象，確保了學校師生的人身安全，確保了國家的財產不受損失。
8、後勤管理進行了從嚴要求，按上級指示做，有事先申請，精打細算，把錢用在刀刃上。本學期我校學生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監督。把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感受到黨的關懷，黨的溫暖。
三、以科研為龍頭，促進學校教學的整體工作
1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養。
只有不斷的學習，才能不斷的更新教育觀念。本學期我校教師人人讀一本理論教育書籍，並做出讀書筆記一本，每篇摘抄內容不少於500字，且有感想，學校定期檢查，指出優缺點，
2、開展五個一學習，人人做研究型的教師
我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學習筆記，做了一項小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。在此基礎上，人人蔘與寫《教師專業日記》，真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。本學期我校教師寫教育、教學論文達10餘篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校
10月份，我校教師到鄭集實驗國小、柳新實小、馬坡國小、何橋國小、參加了聽課共派出30多人次。他們認真地聆聽精彩的報告，，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鑽研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學習借鑑了他們的優秀經驗。回到學校後，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人蔘與。通過這一活動，提高了我校教師的教學水平。使得全體教師如身臨其境的學習，受益匪淺。
四、加強體育活動增強學生體質
本學期我校認真組織學生學習了校園集體舞。特別是11月7號我校積極參加鎮國小中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導下我校取得了前所未有的好成績，獲得了鎮國小比賽第二名。
五、存在問題及改進措施
(一)本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由於學校我校師資力量不足。(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學活動不能正常地開展。
2、班級管理方面，個別班主任責任心不強。
3、教科研方面，教師跟不上形勢，存在怕吃苦的現象。
(二)、改進措施：(1)加強班級、學生管理，加強對學生進行思想教育。時時講安全。(2)加強教科研工作，鼓勵教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上重大的突破。(3)個別教師認為我的任務只是教書，其他的任務都是附帶的。
20xx年學校工作總結範文二我校是一所省示範高中、省級綠色學校,有著七十年的辦學歷史。學校全面貫徹黨的教育方針，以完善的辦學設施和精良的師資隊伍，積極推行素質教育。現有40個教學班，在校學生2400餘人，在職教職工156人。近年來，在區委區政府的堅強領導和上級主管部門的指導下，根據學校實際情況，實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合，齊抓共管育新人的良好局勢。現將我校家長學校工作彙報
一、學校重視,思想統一
我校歷任領導對家庭教育都有著充分而明晰的認識，非常重視家長的教育工作，始終致力於提高家長的素質，構建社會、家庭、學校三位一體的教育網路的工作。學校一方面到周邊“省級家長示範學校”參觀學習，借鑑他人辦校之成功經驗，一方面組織全體教師認真學習領會《安徽省教育系統家長學校工作試行條例》、市教育局黃教工[]172號《關於進一步做好家庭教育及家長學校的通知》、區關工委、區教育局、區婦聯黃教字[)142號檔案精神和現代教育教學理念及他人“三位一體”教育的成功經驗，並展開討論。
通過學習，大家統一了思想，充分地認識到，舉辦家長學校有其重大的意義：家長學校可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的生理，心理髮展的特徵，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校的現實意義還體現在它能促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動，對建立校園的精神文明建設，創設安定團結的內外部環境，對保障校產的安全等都將產生積極的、現實的意義。
因此，我校堅定了辦好家長學校的信念.舉辦家長學校就必須樹立正確的辦學理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是國家教育的重要組成部分。沒有家庭教育的參與和補充，學校教育是不可能辦好的。家長學校工作是學校教育的延伸和補無，它以青少年學生為中心，以“終身學習”為終極目標，重在提高家長素養，教會家長如何教育子女做人，如何發展孩子的非智力因素，促使家長在非學校時空裡對其子女完成多方位廣角度的影響和教育。多年的實踐證明，通過家長學校的連線，學校與家庭、教員與學員、教師與家長、家長與學生的關係更加融洽，更加和諧，教育更加科學，有利地促進了我校教育教學的規範發展。
二、制度健全，組織到位
近幾年，家長學校工作在開展的過程中，不斷補充完善，逐步建立健全了各項規章制度，我們先後制定了《家長學校工作章程》、《家長學校管理辦法》、《家長學校教員備課制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長學校效果檢查制度》、《家長學校結業考核制度》、《家長教育行為規範》等制度，對家庭教育進行科學化、制度化管理，使家長學校的工作向著規範、有序、高效、務實的方向發展。每學期開學初召開校行政會議討論工作計劃時，都會將家長學校工作作為其中的一項內容進行計劃和安排。
為了進一步認真貫徹中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》檔案精神，落實全國和省上加強家長學校工作的指導意見，積極推進未成年人思想道德建設，在全區家庭教育工作中發揮示範作用，我校重新安排成立了以學校一把手為校長、分管德育的副校長為常務副校長的家長學校領導小組，全面負責家長學校工作。由於組織完善，有效地調動了學校內部抓家教的主動性，促進了家教活動的正規化。
三、隊伍穩定，高效務實
好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設。學校為了保證家長學校教學工作順利開展，學校安排各年級組長、班主任老師等組成了一個穩定的家長學校教師隊伍，承擔家長學校的授課任務，並負責日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項工作，學校要求教師按規定參加定時和不定時的集體學習與自學相結合的業務、政治、法律學習，抄寫規定字數的學習筆記，撰寫心得體會、個人反思、經驗總結等材料，參加新課程等業務培訓，著力打造一支有良好職業道德的教師隊伍外，還注重督促家長學校教師進行家教知識的學習，藉以提高教師的素質、能力和依法執教的水平。
家長學校的負責人每學年初都制定周密務實的家長學校年度工作計劃，並在執行計劃的過程注重實效，學年終了及時將本年度家長學校工作認真總結，總結成功的經驗、找出存在的問題和不足，使家長學校的工作一直務實高效地開展著。
四、活動內容豐富，家長素質提高
年輕的家長們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好願望，但真正懂得教育方法的確實不多。為了使家長們比較全面地掌握家教的方法，我們採用針對性強、靈活多樣、豐富實用的辦法，堅持開展了以下幾種活動：
1、請專家舉辦家教理論講座。
當今社會因獨生子女現象，很多家長對孩子的教育不到位，教育子女沒有好的方法，或者管理過嚴而影響孩子的自由發展，或者過分溺愛導致孩子養成很多不良習慣。針對以上情況，為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校先後多次邀請區關工委、區教育局關工委領導為學生、家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平。家教講座受到了學生家長們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學校能多舉辦類似的活動。
2、加強宣傳工作。
學校通過宣傳櫥窗、網站、電視臺等多種渠道向社會做好宣傳，與學生家長溝通工作，互相聯絡。學校網站建成後，在校園網上開闢“家長學校”專欄，宣傳一些科學的家教方法。為學校解決不必要的糾紛和困難，為學校提供建設性的意見和建議，為提高學校育人水平做出了應有的貢獻。
3、召開家長會。
為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，探索的育新途徑、密切家校之間的聯絡、交流教育成功經驗、展示學校德育成果、喚起社會對未成年人教育更廣泛關注，學校每學期都要召開家長會。目的是讓家長了解學校、瞭解教師教學水平、瞭解孩子在校情況，學校與家長進行座談，聽取家長的寶貴意見，交流家教經驗，尋找教育良方。
4、開展“教子有方好家長”評選活動。
為了提高廣大家長科學教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵後進的目的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。
5、通過“給學生家長一封信”的形式加強家校交流
為共同做好對學生的教育，學校每逢開學、放假都要通過“給學生家長一封信”的形式，要求家長與學校共同做好對孩子的安全衛生教育、法制教育、森林防火教育等。並要求學生將家長的反饋意見交給學校。
通過多年的家長學校辦學，使家長對家庭教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴學校教育等很多錯誤的觀念。使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。
五、收穫和困難
實踐證明，家長學校的各項工作對提高家長的素質起到了積極的作用，通過參加家長學校的學習，家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結經驗的人多了，家教正被被越來越多的家長所關注、所重視。
家長學校開辦以來，我們雖然取得了一些成績，學校被省教育廳命名為“安徽省家教名校”。但是，由於家長學校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動經費緊張，教師工作積極性難以調動，家長學校師資無法培訓，學校只能硬性規定教師自學，而國家沒有任何形式的培訓輔導。這些都會嚴重影響家長學校工作正常有效地開展，希望上級主管部門瞭解並設法解決。今後，我們將在各級領導的關懷與悉心指導下，繼續加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質量，不斷改進和完善家長學校工作。
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