在古老幽靜的森林深處，生活著風、影、河、雷四個野貓組成的族群，它們繼承了古老貓族身上的血液，但為了生存彼此競爭甚至發生流血戰爭。讓人出乎意料的是，一隻普通的寵物貓拉斯特憑藉自己的勇氣和智慧變成了雷族的一名學徒，最後奮鬥成為一名優異的貓武士。《呼喚野性》這一集就是對它的艱辛成長曆程的描述。
拉斯特在寵物貓的生涯裡過著“衣來伸手，飯來張口”依賴主人的生活，成為雷族的學徒後，它要學會靠自己獨立生存的本領，比如：吃飯要靠自己捕捉獵物，要不就得餓肚子甚至冒著被餓死的危險;溫暖舒適的寵物窩也沒有人提供了，一小堆簡陋的苔蘚就變成了它的臥室。想想我現在自己的生活，就很像拉斯特的寵物貓生活，這樣怎能到社會上去競爭生存呢?我也要學會轉變，增強自己的自理能力才行。拉斯特進入族群以後，還有一個很大的轉變，它開始有自己的想法和主見，開始學習各種本領，不像以前總是很懶惰，任由主人的安排，它變得勇敢和堅強。在學習中，我也要學會自己主動學習，學會安排自己的學習生活。比如制訂自己的學習計劃，學習方向，而不是老是讓媽媽來督促，學會自己管理自己的學習。
其實，由寵物貓“拉斯特”到雷族學徒“火爪”再到雷族武士“火心”的轉變歷程，也是人成長的一段歷程，是由依賴父母到逐步學習本領再到獨立自理的成長曆程。火爪做到了，我能不能儘快做到呢?我要向火爪學習，以前的我總是依賴爸爸媽媽，我也要學會自己學習各種本領，比如每次出去上輔導課帶的水瓶，以前都是媽媽幫我灌水，現在我開始自己灌水瓶了;以前出家門前總是讓爸爸媽媽檢查電器和煤氣，現在這些活都由我來負責……我也要增強自己的本領，自立自強。
讀完這本書，讓我學到了冒險的三要素：勇氣、智慧和機敏;讓我學到了要在社會上有競爭力必須要有頑強的意志力、合作精神和強有力的領導力，更讓我體會到了心靈成長的歷程，這些都讓我受益終生!
時間是寶貴的，時間對每個人都是公平的，珍惜時間就是珍惜生命!
今天，我們學習了《匆匆》這篇課文，它讓我懂得了要珍惜時間，每一分每一秒都要過得充實、有意義。時間每一秒都在消逝，哪怕是在我們不經意間的一個動作，時間就逃走了，但是，它會到哪兒呢?我們的日子為什麼一去不復返呢?也許這是個謎，時間過去了，就不再回來，它是用無數金錢也買不回來的。一天過去，新的一天又會來到，但是，在這寶貴的一天內，在這同樣的一天內，我們會做些什麼呢?就拿我們班同學來說吧，有的同學會在課堂上認真學習，課間歡樂的遊戲，偶爾幫助一下別人;還有的同學就會在課堂上搞小動作，擾亂紀律，課間和別人小打小鬧，告別人的狀。這樣的兩種做法就形成了鮮明的對比：第一類同學這一天就過得充實、快樂，也充分的利用了時間;第二類同學這一天就白白浪費了，不僅沒學到知識，而且還會遭受老師和家長的批評，分明是自討沒趣!
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是自己，我們來到這個世界，就像接受了時間成為我們的好朋友一樣，我們要讓它有用處，不要讓它從我們身邊一步步離去，我們要讓它有意義，不要讓它虛度時光!時間就在你的掌控之中，你怎麼安排完全由你自己做主。光陰似箭，日月如梭。如果你沒有珍惜它，時間就會像一支箭一樣從你身邊劃過，再珍惜也晚了!
從現在開始，讓我們站在起跑線上，跟時間賽跑吧!
我想大家都知道要知恩圖報，不要恩將仇報的道理。但九色鹿的主人公調達似乎還不知道這天經地義的情理。
《九色鹿》這篇故事大概就是這樣：一天，九色鹿在河邊散步。看見一個人在洶湧的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中，將落水人調達救上來。調達為了報恩，發誓決不說出九色鹿的住處。
有一天，這個國家的王妃做夢夢見九色鹿，她想用九色鹿的毛皮做件衣服，於是，她纏著國王張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。調達想得到重金，就把九色鹿的住處洩露了。九色鹿發現調達背信棄義，恩將仇報，就將那天的事告訴了國王。國王聽了十分慚愧，他還斥責了調達一番，還下命令天下人永遠不傷害九色鹿，調大重金沒得到，還斥責了一番，心裡十分難過。
在現實生活中，這樣的事情經常出現，報恩其實是一件很簡單的事，比如：自己遇到困難時，別人幫助過你，當別人遇到困難時，你也應該全力以赴幫助她。
其實，感恩和報恩都是小事：當你走在馬路上，看見清潔工在掃馬路時，你就得感謝，以後你就不能把垃圾扔在馬路上，你想，要是沒有這些無私奉獻的人，那馬路上的垃圾會變成什麼樣?所以我們不應該亂丟垃圾;吃飯時當你把米飯弄得滿桌都是，你有沒有想過農民伯伯在這裡面留下了多少汗水?
我們為了感謝他們我們應該從現在開始，珍惜每一粒米飯;當你刷牙時，把水龍頭一直開著，你有沒有想過在水廠工作的人們所付出的勞動?他們24小時輪流值班，有的到深夜還在抽水機旁工作;有的忙了幾天都見不著家人……我們平常所用的水，一點一滴都是工人用汗水換來的啊!所以我們為了感謝他們應該珍惜水資源，哪怕一滴……
感恩無非是什麼大事，只有在小事中才能體現出你的個人品德。
牢牢地印在我的腦海中，那就是《半碗青稞面》這篇文章。
文中的周，為了戰士們挺得住，不顧自己重病在身。周啊，周，是什麼力量讓你不顧重病在身的代價?是責任嗎?是革命交給你的責任嗎?不，是你捨己為人、為別人想的多，為自己想的少的精神!
周，你為何寧願自己只吃野菜，也不喝上一點點那不算多的青稞面泡的湯呢?就是這種捨己為人、為別人想的多，為自己想的少的精神!是啊，長征和革命路上有無數的“周”。正是“周”的這種精神獲得了更多人的生命，或許他們會犧牲，但是，他們的精神永遠不會消失。此刻，周，你又是多麼的偉大!
周，一個多麼親切的稱呼，正如你的稱呼一樣，你對待戰士們是多麼的體貼。你永遠是全中國人民心中的英雄。如果沒有你的這種精神，我相信就不會有現在的新中國。周，你看呀，那些“紅領巾”正在幫助殘疾人叔叔過馬路;那個小男孩正在扶起倒在地上的一排自行車。啊，周，我相信你其實沒有死，因為你的精神沒有消失。
《半碗青稞面》是一個真實的故事，它發生在長征途中，病還沒有痊癒的周為了讓戰士們充飢他用自己僅剩一點點的青稞面泡水給戰士們補充體力，而他自己一點也不沾脣，只吃從草地上挖出來的山野菜。
這個故事深深地震撼了我，這是一位多麼高尚，多麼偉大的啊!一個年紀不小的人，為了能讓戰士們走出無邊無際形如如沙漠的在草地，也為了戰爭的勝利，人民從此過上好日子，竟如此地奉獻著自己。把其它戰士的生命看得比自己的生命重千百倍，和週一樣的，還有許許多多紅軍戰士，他們為了我們今天的幸福生活而拋頭顱灑熱血，他們雖死猶生，老紅軍只是這個時代的縮影，他代表的是千千萬萬為了解放全中國所奉獻所犧牲的戰士們，他們的生命雖然逝去，但他們留下的是一座不朽的豐碑。就像歷史一樣永垂不朽。還有那一點點青稞面，它永遠給人以奉獻的啟示，它所散發出的光和炙熱，是一位老無私奉獻的人格之光，精神之光。也許有很多人不懂周，，但他有一個閃光和榮耀的名字——紅軍。
我相信時間會記住，歲月會銘刻，歷史更不會遺忘，有個這樣的一個人!
很多人都說為了以後的人生，所以他們從小就刻苦專研，上課認真聽講，課後複習，整天泡在書中，成績很好。只是很多的大學生畢業後憑著他們優異的成績，找不到好的工作，沒有出頭之日。相反，那些學歷不高的人，卻在社會上過得很好。。。
那些很早就罷學的人，多數是因為覺得讀書沒趣，所以就在家鄉那混過了幾年，幾年的生活，他們沒有獲得新知識，卻擁有更多，與那些“書呆子”相比，他們擁有比“書呆子”更多的知識，書是死的，人是活的，與其死讀書，不如不讀書。多少學生因為讀書壓力過大而喪命，多少學生又因為讀書而失去什麼。讀書，我們收穫的同時，卻也在失去。
現在的學生，上課不是睡覺就是說話，再不然就是開小差，很少人聽講，雖然在課堂上應該嚴肅點，但過分的嚴肅反而使學生覺得上課很累，對學習感到厭煩，絲毫提不起學習興趣。也許活躍的課堂並不是一件壞事，反而更有利於我們的學習，只有在愉快的心情下，我們的學習效果才能達到最佳。有趣的課堂更容易吸引人們的注意力，也可以提高寫作速度和水平。
毛主席曾說過：“學生上課睡覺不是學生的錯，應該怪教師講課沒有趣味性，不能把學生調到所講的內容上來，趕走瞌睡蟲。”所以老師講課趣味性尤為重要，備課時應和學生的實際聯絡起來。而老師講課不能只按照課本上的內容進行講解，不然全班終究全是書呆子。
傳統教學模式的環節：教師備課、教師講課(演員)、學生聽(觀眾)、學生做作業、教師批作業、學生改作業。
現在的教育，為了提高升學率，很多學校變成了監獄，學生是考試的機器。教學就是灌輸，學習就是接受!
現在大多數讀者都是集中在學生，而學生看書只是為了消磨無聊的時間，還有就是一些為了考試或者某個目的，然後才會去讀書。正所謂平時不學習，每逢考試就抄襲別人的。的確，現在的學生的作業，就一個字：抄。
讀死書，誰願意啊?
在這個弱肉強食的社會中，多數人認為只有讀書，將來才有出息。只是，不是真心想讀書或者只會死讀書，那和不讀書有什麼區別?
《基督山伯爵》是大仲馬的代表作之一，前幾天我讀完了這本書，這本書雖然講述的是主人公復仇的故事，可塑造的主人公形象卻近乎完美。
在與仇人面對面復仇時，唐太斯沒有被仇恨衝昏了頭腦，他的良知從來都沒有泯滅，他始終保留高貴善良的心。他幫助莫雷爾一家擺脫困境，他救出船長的女兒的，他答應梅爾塞苔絲不殺仇人之子，這個高貴的心靈閃耀著金子般的光輝。基督山伯爵面對財富、仇恨的不貪婪，也讓我印象深刻。主人公在達成一生最大的心願後，他悄然地放棄了原有的財富，隻身遠走他鄉。
文中的主人公曆經幾番磨難，終於達到了自己的目標。但十四年的牢獄之災，對他來說是十分痛苦的。人們總是不滿足現狀，不滿足於既得的幸福，可只有當失去時，才發現那份幸福是多麼的珍貴……我們總是埋怨學習的辛苦，父母的嘮叨。但是我們更應該懂得老師在我們身上所付出的辛苦以及父母對我們的關心，我們應該懂得報恩，回報他們。
最近我讀了一本書——《呼蘭河傳》。它是我國作家蕭紅寫的一本書。
有人說《呼蘭河傳》不像是一本小說，而我卻覺的《呼蘭河傳》是對我引響的一本書。
《呼蘭河傳》寫的基本都是蕭紅童年的故事。那時的人們都很迷信，對蕭紅的只有歧視，而她的祖父對她的愛卻是無窮無盡。書中，蕭紅用輕盈的筆調寫下了她的童年，其中，蕭紅很多次提到了她的祖父與她嬉戲玩耍的場面，讀了讓人不忍發笑。
讀到這裡，我感覺蕭紅的童年是過得非常無悠無律同時也感到自己身在童年感到高興，是呀，童年是上帝送給我們小朋友的禮物，所以我們要好好珍惜自己的童年。蕭紅的童年基本上都在那充滿迷信的小城——“呼蘭河”裡渡過的。
在呼蘭河這小城裡，充滿了迷信的影子什麼海龍王啊，什麼叫魂啊的，跳大神啊。迷信還是迷信，跳了大神，給人去病。看了生日再去嫁，若是生日不好但家裡很有錢的男孩是可以嫁得的。生日不好的女孩子即使是家財萬貫也取不得。看，舊時代的人就這樣男孩子總比女孩子地位高，家裡沒錢人家根本不把你當人看。
《呼蘭河傳》裡的故事，是三天三夜也說不完的，苦悶和寂寞也一樣，而這一心情投射在《呼蘭河傳》的暗影中，見之於全書的情調，也見之於思想部分，這是令人惋惜的。
這本書是圍繞保爾.康斯基，別祖霍夫，羅斯托夫和華西里四大貴族的家庭生活展開的。記載了1805年至1820年拿破崙統治的法國與亞歷山大統治下的俄國之間發生的戰爭，歌頌了俄國人民的愛國主義精神及取得的震驚世界的偉大勝利。
書中刻畫了許多個性鮮明的人物，如：性格內向、意志堅定的安德烈，有較強的社會活動能力;心直口快、易動感情的彼埃爾，缺少實際活動的能力，側重於道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個情感豐富，生機勃勃，熱愛大自然，接近人民，具有民族精神的女人。他們在保衛祖國的戰爭中得到了鍛鍊和成長。而以庫拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個性，也被赤裸裸地刻畫出來，並進行了無情的鞭笞。
其中，有兩個人物特別耐人尋味，他們的性格變化得非常快。彼埃爾——別祖霍夫伯爵的私生子，在一夜之間變成了百萬富翁和社交界的寵兒。獲得遺產後的彼埃爾一開始貪圖享受，後來獻身於慈善事業，最後又想當兵打仗。娜塔莎——羅斯托夫公爵的女兒，她起初喜歡保爾.康斯基的兒子---英勇善戰的安德烈，後來又愛上了阿那托裡，最後又跟彼埃爾結婚。
《戰爭與和平》裡面有很多精彩的片段，值得我們咀嚼回味，如羅斯托夫一家因戰亂遷出莫斯科時娜塔莎與皮埃爾告別的場景。娜塔莎從車窗裡探出頭來，看到穿著邋遢匆匆走過的皮埃爾，就向他打招呼。他們簡單聊了幾句，皮埃爾因為痴戀娜塔莎又考慮到自身的處境而顯得漫不經心，最後他向娜塔莎揮手道別：“明天，不!再見，再見了。”隨即停下腳步落在了馬車後面。娜塔莎則好一陣子還把頭伸出窗外，對漸漸遠去的皮埃爾露出親切、快樂的微笑。
《戰爭與和平》讓我第一次感悟到：生命是多麼寶貴!和平是多麼重要!生活在和平年代的我們是多麼得幸福!
近期，我讀了現代美國小說作家海明威的小說《老人與海》。
桑地亞哥一連八十四天都沒有捕到一條魚，他們全家餓得前心貼後背。但桑地亞哥毫不灰心，在第八十五天時依舊出海捕魚。這次，他終於捕到了一條身長八十五尺，體重一千五百磅的大馬林魚!桑地亞哥心中的歡喜無法用語言形容!他奮力與馬林魚搏鬥……終於，他用了兩天的時間殺死了馬林魚，把它掛在船頭。然而，有許多凶猛的鯊魚來搶奪桑地亞哥的戰利品，桑地亞哥毫不懼怕，他英勇無畏接受了鯊魚們的挑戰。但敵眾我寡，桑地亞哥拼盡全力也沒能保住他費盡周折捕來的馬林魚，被鯊魚啃成一條骨架。
可我認為，桑地亞哥已經贏了!這是多麼完美的失敗啊!
他雖然沒能保住馬林魚，但，他戰鬥前毫不懼怕的本色，戰鬥時英勇無畏的特點，戰鬥後不灰心的性格，都表現得淋漓盡致!難道，這不值得我們去學習嗎?
在生活中，我們遇到困難都能做到迎難而上嗎?在敵眾我寡時都能做到毫不懼怕嗎?在失敗過後都能重新振奮起來嗎?
不。我就做不到。在我學習奧數時，遇到題目很長的問題時，常常會被表面現象嚇到，從而選擇放棄。其實問題是很簡單的，我們是被它的表面現象所嚇倒了。俗話說得好，明知山有虎，偏向虎山行，任何事情都一樣，不要被困難嚇倒，要學習桑地亞哥的不畏困難。
在學習鋼琴時，考級曲十分難，旋律、音符……幾乎沒有是重複的，都要你去記，去感受。我常常灰心喪氣，認為自己一定彈不出來。可我最後選擇了堅持，出色地完成了考級曲，順利通過了八級。是啊!我們應該學會無畏，學會堅持，學會不服輸，永不言敗的性格與持之以恆的精神是我們通往成功之門的金鑰匙。
上次的迎春花作文比賽，我沒能代表學校參加比賽，心裡很是失落，從此一蹶不振。但老師開導我，失敗乃成功之母，只要繼續努力不服輸，不久後就一定會收穫成功的!聽了這話，我彷彿又看見了希望。經過努力，我終於在之後的作文比賽中取得了優異的成績。那麼多著名的科學家也曾遭到過無數次的打擊，但他們放棄了嗎?不!他們從不灰心，他們相信上天一定不會虧待努力的人!
也許，在你身邊，有一群神祕莫測的灰先生;也許，在你身邊，有一個會傾聽的女孩毛毛;也許，在你身邊，一條幽靜的小巷通往時間的殿堂;也許，在你身邊，一朵朵美不勝收的花朵在絢爛地開放，在哀傷地凋零，它們叫時間花。
如果，我告訴你，也許你的時間在被一些怪物殘忍地吞噬，汲取。如果，我告訴你，一個小女孩毛毛在為此和怪物做鬥爭，並且勝利了。你肯定以為我瘋了。但是……噓!在《毛毛》裡，是這麼說的。
灰先生們是一群怪物，它們靠時間維持生命，並努力地去獲取更多的時間。灰先生無處不在，無孔不入，它們神出鬼沒，但並不一定所向披靡。
小女孩毛毛成功了，她藉助侯拉師傅和小烏龜的幫助，讓灰先生的時間離它們而去。因此，灰先生消失了。
但灰先生並沒有因此滅亡。他們可能在靜謐的月夜敲著你的門;他們可能躲在電話、電腦、手機的另一頭暗暗地冷笑;他們可能在你上班時推開你的辦公室門;他們可能換了個名字，叫金錢，叫財富，叫榮譽，甚至叫……試卷。
當然啦，我並沒有說工作，學習等等是無益的。這些只要適當，對我們是有好處的。但是你在一天的繁忙中抬起頭，驚訝著窗外的景色怎麼從嬌媚的朝霞變成繁星點點，月華如水時。改了名的灰先生正在貪婪地吮吸著時間，大笑著策劃下一個目標的計謀。
也許你沒有毛毛的勇氣，也許你對付不了所有的灰先生。但沒關係，只要你不把人類美好的感情，比如友情，親情丟棄，那麼灰先生就失去了一個食物來源。如果所有人都這麼做，灰先生就會真的滅絕。
也許你不是毛毛，但你可以參加一場沒有硝煙的戰鬥。
敵方，是化了妝的灰先生!
冬是四季中最樸素無華的一季，也是最美的一季。
冬天的美，並不僅在那嬌豔的寒梅，而更在那“未若柳絮因風起”的雪。
最美的冬在於紛紛揚揚、潑潑灑灑的雪。雪花從空而落，它們是冬的使者，如此的潔白可愛。它們親吻著大地，為大地蓋上一層厚厚的棉被;它們與松柏嬉戲——松柏身上一副白甲，如此魁梧，如此高大，一派颯爽英姿;它落在梅花肩上梅花就像穿了一件坎肩兒似的，吐露的花蕊更芬芳了。若落在梅花花瓣上，那就是“姝女畫粉黛，佳麗戀胭脂”，更顯得妙趣橫生了。
說到雪與梅，我還真想買弄上幾句。梅有雪梅、紅梅。雪梅潔白高雅，淡美純潔;紅梅豔麗多姿，儀態萬千。若雪落與雪梅身上，那就是“錦上添花續樸素，眠霜臥雪吐冰潔”，更顯得雪梅有一股空谷幽蘭般的氣質;若落與紅梅，那就是“羅敷較之遜俏麗，西施堪其輸嬌媚”，使人覺得，紅梅嬌豔的紅與雪樸素的白互相襯托，真真是天衣無縫。可以這麼說，雪與梅花是無獨有偶的搭檔。
獨自漫步在一片雪天雪地。最愜意在夜晚之雪，驚奇欣喜的開啟窗戶，小心翼翼的捧起一把雪來，就覺得，跟捧著千載難逢的寶貝似的，好不興奮!如果太冷，便不必“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”，大可穿上幾件衣服，披上一件斗篷，獨自漫步在雪地上。一步一個腳印，故意去亂跑、亂鬧!月光柔和的照著，輕如羽、淡若水、冷似冰，照在晶瑩的雪上，亮閃閃的。想來，曹植、陶淵明又要大展詩才、一醉方休了!
掬一杯最清的盈盈月光，讓雪任意的舞你、揚你、親你、近你，體會這冬季最珍貴的禮物——雪——之美、妙、奇!
今日我讀了《孔融讓梨》，孔融四歲時，媽媽讓他給大家分梨。孔融把大梨讓給了別人，把小梨留給了自我。媽媽問他為什麼不拿大的，他說：”我年紀小，應當吃小的。“
說起《孔融讓梨》的故事我想起了一個詞——謙讓。謙讓是中華民族的一種傳統美德。此刻，我們的生活比過去富裕了很多，但又有多少小朋友想到謙讓和關心別人呢?我們的父母給我們買了一些好吃的零食，可我們只顧自我吃，壓根兒沒想到和爸爸媽媽一齊分享，所以我們要做一個懂事的，尊老愛幼的好孩子。
同學們!
在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。
有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麵包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心絃的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚裡看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷紮結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什麼呢?”“我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。”
“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸，我想要一本好書，什麼知識都有的書。比方，天上的星星為什麼會掉下來，為什麼黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大後，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給後人留下了很多有價值的作品。
聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，願同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。
從老師教我們唱《三字經》這首歌開始，就深深地被她吸引，一遍又一遍地讀。
《三字經》包含了各類知識，它分為六個部分。“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，讓我明白了教育和學習對兒童成長的重要性;“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”使我明白懂禮儀，孝敬父母，尊敬兄長;“知某數，識某文”到“此十義，人所同”讓我瞭解了一些名物常識;“煩訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”讓我快速瀏覽了中國古代的重要典籍;“經子通，讀諸史”到“通古今，若親目”我遊歷了伏羲神農至清代的朝代變革;“口而誦，心而惟”到“戒之哉，宜勉力”我深知只有學習勤奮刻苦，長大才能有所為。
其中最令我感動的是“香九齡，能溫席”，黃香九歲的時候，母親就去世了。他年紀雖小，卻懂得子女都應該孝順父母的道理。
為照顧父親，在炎熱的夏天，小黃香拿著扇子在爸爸的床邊，把枕頭、席子都扇得涼涼的，把蚊蟲都趕得遠遠的，然後才恭恭敬敬地請父親去休息。
炎熱的夏天到了。
太陽炙烤著大地，酷暑和嚴冬一樣折磨人。遠遠望過去，草是一片淡綠色，而近看卻微微發黃，它們佝僂著腰，好像被折斷了似的，如海上的大波浪，一卷一卷的。因為缺水，植物都變得毫無光彩與生機。泥土凝成了塊，聞起來一股酸油味。花兒雖然稀稀疏疏的，中間卻不斷冒著新芽兒。它那驚人的生長速度和繁殖速度，是我所佩服的，它那維抽出的嫩綠的葉子，和仙女般的紫色花朵，不正是見證了它在炎炎夏日下的努力嗎?
人們都穿著短袖，眯起眼睛，學生帶起了遮陽帽，美女拿起了太陽眼鏡，那位伸著脖子的叔叔撐著花格大傘……卻有一個人一動不動地堅持自己的職位，他就是——保安工人。保安沒有鮮豔華麗的服裝，也從來不說一句豪言壯語。他細細的頭髮全部耷拉著，就像打了摩絲一樣，額頭上也細汗鋪了一層，鼻尖上晶瑩發亮，後背和衣服緊貼著，整個人就像被雨淋了，變成了“落湯雞”。他大步流星地走向客人，對著客人點了點頭，又鞠了一下躬，彎下腰舒展開眉頭，咧開嘴巴微笑，問“您好，您的電話號碼是……”。這樣堅持不屈的精神，難道不值得我們學習嗎?
熱是一種執著。
鎂光燈下，看著優美的舞姿，纖細的長腿，展開的手臂，我是那樣羨慕，也是那樣希望。於是心中小小的種子便開始發芽，走進明亮的舞蹈教室，輕輕撫摸欄杆，空氣中卻瀰漫著許多哭泣聲。
我兩腿使勁撐開，身子前傾，雙手蘭花指綠地，汗水從鼻尖一顆顆的滑下來，落到我的嘴裡，我想放棄，實在太累了，但在最終還是咬牙堅持。
人只有經歷了磨難，才會有更寬廣的肩膀，只有堅持才能走向更高更遠的山路，人也只有克服困難才能遇見彩虹，人如果不發熱，那麼他的肉體就不會有靈魂，他的一生也不會發光發亮。
熱就是考驗人的執著。
人最寶貴的東西是生命，生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業——為人類的解放而奮鬥。我們必須抓緊時間生活，因為即使是一場暴病或意外都可能終止生命。”
這是寒假我讀的《鋼鐵是怎麼練成的》書中我很喜歡的一段話——它引發了我的許多感想：是的，一個人一生只有一次生命，我認為，當我們活著，不是為了活著而活著。而是當我們有了自己的崇高的信仰，把這份信仰當作此生追求的目標，願意把所有的精力與物力奉獻於它，甚至生命的時候，那樣的活著才是真正的有價值吧。
就像這本小說中的主人公保爾，他的命運很悲慘。早年喪父，家境貧寒，出去工作時，受盡了凌辱。在一次激戰中，保爾的頭部受了重傷，但是他用頑強的毅力戰勝了死神。又在1927年時，全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終於把這個充滿戰鬥激情的戰士束縛在床榻上了。這樣的絕境，曾讓保爾一度產生過自殺的念頭……後來，保爾忍受著肉體與精神上的巨大痛苦，開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。
雖然生活的鐵環已被破壞得支離破碎，但保爾又拿起了新的“武器”，開始了他新的生活。
雖然我們平常生活中一般不會遇到這麼悲慘的事情，但這並不代表我們平常生活不用學習保爾的精神。說起來，保爾的精神似乎很偉大——“為人類的解放”。但其實也就是“毅力”這兩個字。
一件事，無論大小，無論時間的長短，都應該用盡全力把它做到，這也是在考驗我們的毅力。人的生命只有一次，在這個短短的一年內，希望我能抓緊時間，做我為之信仰的事。
鋼鐵就是在平常的“趁熱打鐵”中煉出來的，而我的“鋼鐵”將一定是這樣煉成的。
《水滸傳》這本小說是明代作家——施耐庵的作品。我讀了其中《景陽岡武松打虎》一段深受感動。
它主要講的是武松來到一家酒店，見門前掛著的旗子上面寫著：“三碗不過岡”五個大字，便進去喝酒。武松覺得店內的酒香醉人，便連喝了三碗，又讓店家上酒。豈料店家竟不賣了。店主說：“這酒很厲害，超過三碗必醉，就過不了前面的山崗了。”武松執意要喝，店主沒辦法只好給他倒上。武松痛痛快快地先後喝了十八碗，就出了店門。店主忙追上武松說道：“景陽岡有猛虎，天黑後不能上去。”武松說：“就是有虎，我也不怕。”武松走到半山腰，見一座破廟前貼著一張官府的告示，這才知店主的話不假。想回去又怕店主笑話，武松只好硬著頭皮往上走。
武松走進一片樹林，天色已晚，酒勁兒開始發作，他就在一塊青石上躺了下來。這時忽然起了一陣狂風，唰地從樹後跳出一隻猛虎。武松將身子一閃，老虎再往後一掀，將尾巴一掃，都被武松躲過。原來這一撲、一掀。一掃是老虎的看家本事，三樣都落了空，老虎的氣勢大減。武松趁機抓住老虎的頂花皮提起哨棒便打，誰知打在樹上，少棒斷成兩截。老虎見狀，有撲過來。武松往後一跳，按住虎頭，提拳就打。老虎疼得大聲咆哮，在地上丟擲一個坑。武松不敢放鬆，又在虎頭上打了幾十拳，老虎七竅流血，一命嗚呼了。
讀完這個故事，我對吳淞敬佩無比，只覺得他太勇敢了。108位好漢，他們有勇有謀，不怕畏懼，聰明過人，我十分敬佩他們，我相信我會變得更加勇敢!以後再學習中不管遇到什麼困難，都要向武松那樣，勇敢的去面對。
《水滸傳》是我國文學史上第一部白話長篇章回小說，也是一部反映農民起義的偉大-史詩。作者施耐庵以鮮明的愛憎感情，描繪了驚心動魄的農民反抗封建王朝的鬥爭，塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣賞嫉惡如仇的江湖行者武松。
武松是山東清河縣人，人稱二郎。他“身長八尺”，“渾身上下有千百斤力”，是個“頂天立地、噙齒戴髮的男子漢”。在景陽岡，武松遇到一隻吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按下黃坑裡，然後用左手緊緊揪住虎的頂花皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉，顯示了武松無比神威的英雄氣概。
武松是《水滸傳》中傑出的人物，在他身上寄託了人民戰勝惡勢力的理想。我要學習武松那種敢於鬥爭、勇往直前的精神。
武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因為他武藝高強，勇猛過人。在學習過程中，我們也會經常碰到一些“攔路虎”，要發揚武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢於挑戰，憑著自己的聰明才智和正確的學習方法解決難題，努力成為學習上的“打虎英雄”。
《水滸傳》中我最喜歡的就是《武松打虎》這一章節。
文章講述了武松提著木棒上了景陽岡。天色已晚，山上竄出一隻白額猛虎，武松拿起木棒便朝猛虎打去，猛虎身首矯健避開了木棒。
這時武松臨危不懼，趁著酒興，用力把撲過來的猛虎按倒在土坑中，左手緊緊地楸住老虎頭頂的花皮，伸出右手，提起鐵錘般的拳頭，用盡全身的力氣，往猛虎身上打了幾十拳，直到猛虎七竅流血，奄奄一息。書中曲折的故事情節描寫可以看出武松的武藝高超，徒手打死猛虎，令人震撼!
作為一名國小生，我的力量及本領還不夠強大，所以我暗自下定決心：要學習“武松打虎”的精神，提高自身的學習中的“戰鬥力”，不斷增強自身的“護身符”。
在學習中會遇到一些困難：寫作能力、閱讀理解能力、英語詞彙量，它們就像一隻只學習“攔路虎”。這時我要發揚“武松打虎”的精神，不懼怕，不放棄，應存有迎難而上的信心，勇於挑戰，反覆審題，運用自己學過的知識，一步步地去分析，去解答。
在日常的生活起居中，都是爸爸媽媽把我照顧得好好得。我想一個自理能力強的學生、就會有足夠的耐心去認真對待學習，做一個生活中的“打虎英雄”。
武松打虎的故事千古流傳，明知山有虎，偏向虎山行的精神值得我學習。閱讀讓我增長知識，找到快樂，多讀書，讀好書，讓閱讀伴我成長，遇見更好的自己。
讀了《柳林風聲》這本書，著實讓我感動了一把。作者讓我們感受到的是柳樹林裡那些讓人羨慕的田園風光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、青蛙等朋友們的友誼的故事。
《柳林風聲》主要是講述了柳樹林中的動物們的故事。柳樹林中老練的獾，他雖然很少露面，卻在樹林裡是一個極有影響力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他願意與朋友分享他的所有，而且極富同情心。鼴鼠是一個任勞任怨願意幫助人並且肯動腦筋的傢伙，他總是悄悄的為大夥做事，而且總是以積極的態度面對生活。傲慢的青蛙靠著富裕的祖傳家產，揮霍浪費，連自己的家都沒有了。最後，在他的三個好朋友幫助下他把家產奪了回來，青蛙也不再揮霍浪費且驕傲自大了，變得十分謙遜。
故事的主人公是隻活潑開朗、多愁善感的鼴鼠。書中還有熱情好客、膽大心細的水老鼠;老謀深算、狂妄自大的青蛙;運籌帷幄、有紳士風度的狗獾等。本書講述的就是這些居住在野森林和小河附近的小動物們之間發生的事情。隨著一個個故事的發生，它們之間的友誼也日漸加深了。那隻多愁善感的鼴鼠，有著豐富多彩的童年生活。
但長大以後呢?我會不會變得越來越死板?所以的事會不會都深深記在心裡而不肯表達出來呢?我想答案是肯定的，一個人的成熟體現在情緒的控制、言語的控制等多方面。這些是成長帶來的必然結果，但是我依然相信這個世界上有童話，我依然相信世界上有霍格沃茨這所奇妙的魔法學校。我們必須要長大，但並不代表我們一定要失去那顆相信童話的心。
如此美妙、動人、有趣、溫馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也許我們每個人都想感受一下柳樹林中那一縷縷的“風聲”!
小時候，爸爸媽媽為我買了一冊《三字經》。那時，我喜歡看漫畫，這樣的書我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的開啟書，哎……還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來琅琅上口。
愛看《三字經》，只不過覺得很有趣，但爸爸一次次抱著我念《三字經》，老闆著個面孔，表情很冷酷。其實，爸爸的真實目的並不是一味地讓我讀。果不出所料，當我念的三字經出口成章時，爸爸便開始誘導地給我講解每一句的含義。“人之初，性本善”：人的生命剛開始時，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近……在這些經中原來也有趣的人物和各種生動的歷史故事。還有它本身富有的。當我真對《三字經》產生濃厚興趣時，爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義;一步一步地深入瞭解。
好書不厭百回讀。我開始背《三字經》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經》的詞句，又能知道《三字經》在生活中對我成長的意義。不知不覺《三字經》已經深深地刻印在我的腦海。以前有“三、百、千必讀”的說法，這的意思是《三字經》、《百家姓》、《千字文》這三本書必須讀!
三字經的特點是三字一句，簡介明瞭。別看它簡介明瞭，可它的每一句都包含著生後的道理，比如第一句就很深奧：
人之初，性本善。
在儒家傳統當中，有三派說法。一派，孔子的說法。他的說法是什麼呢?就是後六個字“性相近，習相遠”孔子認為人的本性差距並不太大，由於後天的薰染，環境的影響，差距變得越來越大。這是孔子的說法。換句話說，孔子並沒有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論(意思是他不說)，留個懸念。
一派，思想家、和法家有極深關係的荀子的看法。他認為“人之初，性本惡”。人的天性本來就是惡的這是荀子的.看法，他這個看很容易得到大家的理解。因為我們看一個小嬰兒生下來，他餓了就要吃奶他會管母親很辛苦嗎?他會管母親有乳汁嗎?他會考慮母親是不是生病了嗎?都不會，他就要吃，非吃不可。人性從這個角度來看，談不上善良。
那麼《三字經》第一句“人之初，性本善”是誰的思想呢?是“亞聖”孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子並沒有說過人之初，性本善”。他的明確意見是，人的本性向善。
我同意孔子的看法，因為人的本性是會變的，向孫悟空會72變一樣，有時候是善，有時候是惡……
《三字經》的經典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。
這個假期裡，我看了一本有趣的書《神奇的收費亭》。
這本書寫了在一個下午，一個名叫米洛的小男孩，在家裡發現了一個收費亭，就在這時奇妙的旅行開始了。
米洛先來到了懶散國，陷入了危機，幸好遇到了鬧鐘狗“咔噠”才逃出了懶散國，它們又誤入了結論島，還差點在詞語國入獄了。在這裡面，我認識了許多人物，有甲蟲先生、騙人蟲噪音醫生和吵吵等。最後，米洛他們來到了無知山，那裡有許多的怪獸。可是米洛他們還是度過了難關，勇敢地救出了韻律公主和理性公主。
讀了這本書，我感到非常慚愧，以前我寫作業總是拖拖拉拉，浪費了好多時間，遇到了難題就不想做，覺得動腦筋太累，太麻煩了，總是依賴別人。
如果換成是我在裡面，我想我的車子肯定前進不了了，我也很膽小，怕黑，也很害怕蟲子，我在裡面肯定會被嚇死的，如果我進了無知山，我也不可能戰勝它，早已被怪獸給吃了，想想我都後怕。
我以後一定要好好改改這些壞毛病，在也不能老依賴爸爸媽媽了，遇到困難一定要動腦子‘想辦法解決，再也不能因為一個人睡覺，害怕得哭了。
縱觀人生，就像是一條漫漫長路，人生的歷程，也像是在這條路上努力探索。可是，在這條註定不平坦的道路上，有的找到了屬於自己的正道，也有的迷失在分岔口，甚至有的誤入歧途，不再回頭
思索之餘，我們不妨想想，為什麼不同的人都有不同的方法探索人生之路?這其中不免有些引路人的影響。
什麼是“人生的引路人”在我看來，在前進的腳步，於你啟示的，讓你成長的，給你影響的就是一個“引路人”，他們不分男女老幼，高低貴賤，你的生活缺不了他們因為他們總是給你意想不到的光明世界。
近幾天，在語文課本的介紹下，我接觸到了一本書——《傅雷家書》，其中記述了傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，也詳細地寫下了傅聰出國學習、演奏成名到結婚生子的成長經歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。
很快我就買下了這本書而且很快沉迷其中，因為這本書給了我很大的感悟。
傅雷是位很嚴厲的父親，他與世界千千萬個父親一樣，都盼望著望子成龍，早日成就。因兒子傅聰在國外學習音樂常年不得回家，只得在那個通訊並不發達的年代靠著一封封家書傳達訊息。在心中，一向教育子女極其嚴厲的傅雷直抒胸臆，通過書信，把自己的真情流露在字裡行間。
傅雷夫婦在十一年間，用一封封家書建造了一座燈塔，照亮了傅聰昏暗的前路，給予他精神上的幫助和指引。這樣的恆心和毅力讓我動容。
其中幾段內容讓我印象深刻，難以忘懷。
“親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裡，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”在這段話裡，我能感受到父親寫下的字字句句都表現了一位父親對兒子的深情。他希望孩子能夠茁壯成長，向外發展，早日獨立自主，成就自身，但同時又不忍心讓孩子離開身邊。天下父母皆如此，從懷胎開始到分娩後，便含辛茹苦的將兒女哺育成人。但是，他們總會有長大的一天。“兒女成才之際，亦是離開屋簷獨飛之時。”為此喜憂參半，那就是一種父愛。
再如“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過!這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦，只是不敢向你媽媽說，人生做錯了一件事，良心就永久不得安寧!真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷!”同是離別之初，傅雷的愛子之情更加強烈!從開始對其離去思念、牽掛，到後來憶起自己對幼時傅聰管教嚴厲的愧疚甚至罪惡感則更顯情深。傅雷在傅聰幼時“虐待了”傅雷，對其一絲不掛，嚴加管教，但是哪有父親虐待子女呢?血濃於水，骨肉情深，他比任何人都希望兒子變得更優秀，這種情感使他不得不讓兒子承受更多，而為的卻是讓孩子在未來收貨更多。
《傅雷家書》是一本很特殊的書，它是傅雷思想的折射，是親情教育的碩果，體現了一位父親對兒子的苦心孤詣，強烈期望。在表達愛的同時，也全方面地教育了孩子，甚至把這樣的愛與經驗傳於後人，流芳百世。
這本書給了我道德思想，文化修養的很大啟迪，受益深遠，銘記於心。讓我在探索人生路的旅途上，得到了一絲光亮，我清楚的知道，那就是前方，我追求的未來……
人生路漫漫，幸有你做伴。願我的人生旅途，光明燦爛!
我讀了一篇《上下五千年》中的文章名叫《荊軻刺秦王》，裡面講了一個名叫荊軻的人刺殺秦王嬴政的故事。
燕國的太子丹被秦國作為了人質，他看到秦王嬴政要滅燕國，而且又奪了燕國許多土地，他暗地裡逃回了燕國。從此，他便恨死了秦國，太子丹拿出重金請來一名很有本領的勇士，名叫荊軻，還給他配了一名副手名叫秦舞陽。可是呢，還得想辦法才能接近秦王，荊軻突然想到秦王嬴政最痛恨樊於期，還最想得到燕國最肥沃的土地，只要拿這兩樣東西去秦國，秦王一定會喜出望外。於是，荊軻便去請求樊於期。誰知，樊於期一口答應了。終於到了行刺那一天，荊軻拉著秦舞陽頭也不回地走了。到了秦國大殿上，秦舞陽嚇得瑟瑟發抖，嬴政左右的侍衛吼道："使者為什麼變了臉色?"荊軻看了看秦舞陽，果然，秦舞陽的臉嚇得又白又青。荊軻說："粗野人，沒見過大王的尊嚴，免不了有些害怕。"秦王嬴政很懷疑，說："叫秦舞陽把地圖給你，你自己上來吧!"
荊軻把地圖開啟，藏在裡面的匕首就露出來了。嬴政一見匕首，嚇得跳起來，荊軻抓起匕首向嬴政的胸口刺去，秦王一轉身，剛想往外跑，荊軻就追來了，兩人就在柱子下走馬燈似的轉悠。有個伺侯嬴政的醫生，用藥袋砸荊軻，荊軻用手一揚，藥袋就飛到一邊去，就在那幾秒鐘時間內，秦王拔出那長劍，一下砍斷了荊軻的左腿，荊軻奮力把匕首扔向秦王，秦王一閃，匕首便飛到一邊去，臺下的武士一齊上來，結果了荊軻。
我覺得荊軻是一個英勇無畏的人，不惜犧牲自己的生命來拯救自己的國家，不讓祖國受到外國的侵略。但是，我也覺得荊軻很可笑，去行刺秦王，原本是要拯救燕國，結果沒有成功，卻害了燕國，你們說這個荊軻好不好笑?
其實荊軻刺秦王的錯誤並不在荊軻，而在於燕國的太子丹。你說如果荊軻把秦王刺死了，秦國新君定會報仇對不對?倘若刺不死，嬴政餘怒未消，滅六國時，也一定會把燕國先滅掉。一個國家要想不被別人侵佔，就要富國強兵，而不是用個人的魯莽行為去行刺別國國君，這樣不但不能拯救國家，反而會加速國家的滅亡，這就是適得其反!
《老人與海》成功的塑造了一個經典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學獎。書中講的是古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。海明威為什麼沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。
不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮鬥過，難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最後的勝利者，因為儘管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼裡，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者!
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當你閱讀一本書時，自己也就在不知不覺當中，陷入了那個書中所構想的世界。因為書所有的“靈魂”不同，自然那個所構想的世界也不一樣。而我所指的“靈魂”，就是每本書，其自身要表達的思想，或者願望。我們會因為那些感人的書，而潸然淚下，或因為那些記錄屈辱歷史的書，而熱血沸騰，甚至因為那些武俠、玄幻的書，而將自己想象成天下第一的人。《老人與海》卻是一本能讓人瞭解，什麼才是真正的人生，什麼才是堅強的書，一本實實在在的好書。
在現實生活中，我們會不斷地受到挫折、失敗還有許多負面的情緒，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與海》卻刻畫出一個與大海搏鬥，在艱難的環境下，奮力生活的老漁夫。大家應該記得，在書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，彷彿在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒黴運氣。但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。而在現實中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什麼才是挫折。我們可能會因為考試的失利，而對自己失去信心。或者因為別人的批評，而自暴自棄。在那時候，想想這個堅強的老漁夫，他是如何面對生活的。自己的心，自然就會釋然許多。
別人與大海，與自然界的強大力量對抗，而我們現在只是面臨一些學習上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。他的手已經沾滿老繭，面板也已經被刺眼的陽光晒出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵禦什麼風暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨裡面下小雨的那種。但是，他沒有放棄對生活的希望，他和那個小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。
無論有沒有收穫，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成為了他生活的一部分，他的一種記憶。最後一次捕魚，他抓到了一條大魚，可是，在回港的路上，他碰到了鯊魚攻擊，他毅然拿起魚叉捍衛自己辛苦得來的勞動果實。雖然，最後那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最後失敗了，但是他勇敢去付出的那種行為，卻是我們應該學習的。而且我們的手沒有老繭，面板沒有晒出斑點，夏天在家裡吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實在是沒有生活的壓力，我們也真的沒有受到過那些可以成為挫折的東西。我們的煩惱、挫折，只能說是少年時代的那小小的不滿意而已。
今天，我讀了一本書，書名是《小紅帽的故事》。故事的內容是這樣的：從前，大森林邊上住著一個美麗善良的小姑娘，她有一頂奶奶送給她的紅帽子，平時總是戴在頭上，一刻也不想取下來，所以大家都叫她“小紅帽”。有一天，小紅帽的奶奶得病了，媽媽讓她給奶奶送一些蛋糕和葡萄酒。還叮囑小紅帽不要離開大路跑到森林裡面去，因為裡面有會吃人的大野狼。
她一直沿著大路走，不久就走到了森林的邊上。這時，狼聞到了酒和蛋糕的香味就出來了。大灰狼問小紅帽幹什麼去，小紅帽誠實地告訴了它。狼很快就想出了一個壞主意。它對小紅帽說："森林裡有許多美麗的花，黃色的。紅色的，藍色的，紫色的……"小紅帽一聽到花就心動了，跟著狼走進了森林，興高采烈地採起花來，一直到太陽快下山了才想起去奶奶家。這個時候狼早就跑到奶奶家裡，把奶奶吃了。小紅帽來到奶奶家，狼聽見小紅帽的聲音，就躺在床上蓋起被子假裝成奶奶睡覺。小紅帽來到床邊，剛要說話，狼一下子就跳起來把小紅帽吞掉了。狼被撐得走不動，就在床上睡著了，還發出很大的呼嚕聲。一個獵人正好路過，他想老奶奶得的是什麼病呀?他走進了小房子，看到了一隻狼躺在老奶奶的床上肚子鼓鼓的，獵人拿起小刀在狼的肚子上劃了一個口子，把小紅帽和奶奶救了出來。
其實，我以前就讀過這個故事，但是我還是很喜歡。這個故事告訴我們壞人一定會受到懲罰，還有小朋友不要隨便相信陌生人說的話，不跟陌生人亂走，這樣才能避免危險的事發生。
如果說小說一定以情節為標準的話，那呼蘭河傳的情節實在沒有多少跌宕起伏，但如果從藝術感染力為標準的話，那本書顯然是一座高峰。譬如作者描寫兒時的那個園子，“園子裡就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得他們是並不存在的。
小的時候，只覺得園子裡邊就有一棵大榆樹。 這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。”畫面總給我以一種真實的溫馨感。
從文藝學的角度，諸多大家都對此書評論諸多，我淺顯閱罷不足言之。但仔細思考，一本文學經典從來便不是以有趣和有用為目的的，它往往直擊心靈最深處，讓人莫名的為之感動。
作者在描寫勞動人民的生活，揭示他們的貧苦、愚昧、麻木的時候，諷刺幽致則使人感到悲涼、悽苦。但這種苦中又有種隱隱的溫暖，可能就來自人物的一句笑話，但又不會像看漫畫書一般笑，只是深切地感受到人物所遭受的一切，這也正是作者的諷刺幽默所產生的優鬱的美感效應。這種美感效應，往往使內心的不羈被慢慢馴服，對歷史和現實有更為成熟的認識。
通過讀朱自清所寫的《背影》讓我知道了，父愛也同樣偉大。
作者通過寫外祖母去世，父親為祖母奔喪，生意在這個時候虧了，父親不得已去借錢，家中光景一日不如一日。後寫父親為安排“我”上車，與別人談價。安排好後，父親看到火車道的另一面有賣橘子，由於身體肥胖，下的時候要探下身去。作者禁不住的流淚了……
我先看了題目，是《背影》，我想了想，背影有什麼奇特。在這篇文章中幾乎沒有華麗的語句，但是，我想流淚。雖然題目不是很特別，語句不是很華麗，但是，它卻很煽情，煽出一種偉大的父愛。
從父親的形態、動作可以體會到父愛，正如朱自清所寫：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。”作者的父親為他買橘子的辛苦，足以證明，父愛是偉大的!
當父親已經年邁，離大去之期不遠時，用顫抖的手為作者寫平安信。
父愛是偉大的，在最後時刻也不讓兒子擔心，也許父愛有時也會為你指點迷津。
這是一部首次用白話文寫的日記，可謂是開創了天河。它描寫的是一個狂人，並且是用日記的形式來書寫的，其實剛開始才看到這個題目的時候，以為是真的狂人，可當自己真正去品讀這部作品的時候，才發現，魯迅先生筆下的“狂人”不僅是指狂人，更是體現出了當時社會的迂腐!
由狂人的日記可以看出當時的“人吃人”極端情況，其實在那個時候，我想這類情況應該是很普遍的了，而魯迅先生卻敢於用筆寫下，他從一個“狂人”的角度，從他的心理，用日記的形式，抒發出當時百姓對統治者的不滿，更是抒發了作者魯迅的憤恨。作者寫的是狂人的狂態，實際上筆筆觸動的是當時社會和人生真理的心絃。狂人是有代表性的，他不是普通的狂人，他的命運代表著當時統治社會腐敗與百姓的影子。
其實，當我真正的投入身心地去讀的時候，我可以感覺到，在文章中，魯迅先生不時地在暗示著當時統治社會的黑暗，有些也暗示了中國的傳統文化，可謂是用心良苦!魯迅想說明的無非不就是“人吃人”的極端情況。“狂人”的命運也正揭示了這一點，從而對封建社會的歷史現象作出高度的概括。
或許，在常人的眼中，“狂人”就是一個瘋子，一個不折不扣的瘋子，可是，他們沒有靜下心來認真思考過，魯迅從他的心理著手，來描寫他的變態，他的“狂態”，是為了什麼?如果都按照常人的思路去思考的話，那麼也沒有寫這篇文章的必要了。在黑暗的籠罩下。沒有一個人能夠有反抗的資格，換句話說，一旦有人反抗，那那人必死無疑。在這樣統治下的百姓們也就預示著一定得受欺壓，而魯迅筆下的“狂人”不過是其中一個罷了，可以說他的狂完全是被逼的，無奈的!
我想，這篇充滿哲理性的文章一定可以在文壇繼續立足下去的，因為真的很棒，在這個寒假，閱讀了這部作品，也早已讓我切身感受到以前社會的庸，《狂人日記》可謂是樹立了一個很好的榜樣!
法國革命家羅曼·羅蘭曾說過，“人生最可怕的敵人就是沒有堅強的信念。信念總是徘徊於堅持與動搖之中，總是彷徨於前進與退縮之中。”故事的主人公卡拉娜就是這樣，用堅定的信念孤零零地在島上生活了18年……
在寬廣的太平洋裡，有一個像一條側躺海豚的島嶼。在島的周圍，有海豚在游泳，有海獺在自由地嬉戲，有海象在打打鬧鬧，有野狗在爭搶……海豚島上住著印第安人的部落，後來，他們遭到了捕獵海獺的阿留申人的殺害，為了逃難，大家坐船離開了海豚島，可是，很不幸，一個叫卡拉娜的小女孩和她弟弟被遺留下來。卡拉娜的弟弟被野狗咬死了，十二歲的卡拉娜只能一個人在海豚島上生活。在四處無援的絕境中，卡拉娜沒有害怕，克服了重重困難，卡拉娜自己動手製造工具、編織裙子。就這樣，她在島上生活了十八年。十八年來她經歷了重重困難：與野狗決鬥，與海嘯、地震抗衡…。生活雖然艱難，但卡拉娜始終沒有放棄希望，一直堅信總有一天救援船會來的。
看完書，我一直在想，如果換我獨自一人在荒島上生活，我又會怎樣呢?一定會被野狗吃掉吧;如果僥倖逃脫，也一定會找不到足夠的食物和水而餓死吧;就算沒死，也會因為重重的困難而死吧……而她呢?一個年僅12歲的小姑娘，一個比我還小2歲的女孩，竟然在沒有人煙的孤島上獨自生活了18年，還要面對凶猛的野獸和種.種困難，連一些現代年輕人都無法做到的事，她做到了!在看看我們，有了一點挫折便退縮，常常抱怨上帝對己不公，其實自己的人生之路上有了絆腳石是你的幸運，這是上帝給予你的莫大的禮物。卡拉娜正是那個最幸運的人，她並沒有辜負上帝的一番好意，接受了磨練，戰勝了它們，使自己擁有了世界上最寶貴的東西。
我們應當向她學習，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們也要像她一樣，擁有勇敢頑強、不畏困難和堅持不懈的可貴精神，也只有這樣，才能將夢想之州駛到成功的彼岸，才能將理想之足踏上成功的巔峰。
《綠山牆的安妮》它的作者是蒙格瑪麗，本名是露西?莫德?蒙格瑪麗。這本書記載了馬修與瑪麗拉兄妹倆在綠山牆農舍過著平淡從容的生活，為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯孤兒院送來的竟是一個滿頭紅髮、喋喋不休的十一歲女孩安妮。
小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象，然而，酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩。她不斷闖禍，也不斷改正錯誤，她的到來，給馬修和瑪麗的生活帶來了一系列的變化，最後，在朋友、家人和老師的關愛下，小孤女安妮漸漸變成了綠山牆裡快樂的小主人。
其書中給我留下了很多深刻的印象;記得瑪麗拉決定留下安妮，安妮開心了很久。在這期間安妮還認識雷切爾?林德太太和芭裡太太的小女兒戴安娜，還認識了好多鄰居。
並和戴安娜成了好朋友，有一次安妮邀請戴安娜來家裡做客，瑪麗拉和安妮準備了水果蛋糕和果醬，瑪麗拉說：還有木苺甜酒(但她卻忘了，她把木莓酒放到地窖去了，這是葡萄酒)，準備好後瑪麗拉有事出去了，還交代了安妮晚上給馬修準備晚飯。
瑪麗拉走後，戴安娜就到了，安妮慰問了戴安娜的家人，安妮還領著戴安娜去果園裡摘水果，她們過了一個短暫快樂的時光，接著安妮就想起了她們沒有喝木莓甜酒，安妮就去拿了出來，戴安娜喝醉了，回去後，芭裡太太看見了很生氣，安妮也不知道哪裡出了錯，她請求芭裡太太的原諒，但沒有得到原諒，還阻止不讓她們一起玩了，安妮傷心極了!
直到有一次戴安娜家的米尼?梅病了，得了喉頭炎。她的爸爸媽媽都去鎮上了，沒有人去請醫生，就找到安妮和馬修，馬修就去請了醫生，戴安娜和安妮就在家照顧米尼?梅，而當時的安妮在這一方面積累了一些經驗，就對小米尼?梅採取了急救措施，後來醫生來看了一下，心情是沒法用語言表達的，但醫生還是如實地告訴了芭裡先生和芭裡太太，說：卡思伯特家那紅頭髮的小姑娘被他們調教得聰明極了，要是等我來搶救，怕已經來不及了，她治起病挺有手段，還會動腦子，想不到小小年紀就有這麼一手。
從這以後芭裡太太對安妮就有了改觀，說對之前葡萄酒的問題感到萬分的慚愧，她現在完全相信你不是有心讓戴安娜醉倒的，並且希望得到你的原諒，也希望你和戴安娜能重新成為好朋友。
第二個就是吉爾伯特?布萊思，他呢在安妮童年的時候兩人發生過爭執，安妮因此討厭他，處處都和吉爾伯特?布萊思作對，到後來馬修不在了，安妮為了照顧瑪麗拉放棄了學業，就在本地找份工作，而這份工作吉爾伯特?布萊思也在找，後來吉爾伯特?布萊思知道後，他把本地的執教的機會讓給了安妮，兩個人最後和解，安妮成為了一名教師。
第三個是馬修，馬修剛接到安妮的時候，也是很震驚，但是再回來的路上，馬修聽著安妮講自己的故事，竟然聽得有滋有味，不過馬修從來沒有想到自己會樂意跟一個小姑娘呆在一起，馬修還給她介紹了綠山牆風景，安妮還給風景取了自己覺得跟風景很搭的名字。
馬修還給了安妮做了一件帶著燈籠袖的裙子，雖然過程有點曲折，但馬修的堅持，得到了回報，而安妮也很高興，而馬修是綠山牆的主人，他的性格內向，不善言談，不敢與瑪麗拉和林德太太以外的女人講話，但卻是一個善良、質樸的人，他是安妮最知心、最感激的人。
第四個是瑪麗拉，瑪麗拉是個古板、嚴肅的人，對安妮的教育十分的嚴格，但心裡有喜歡這個喋喋不休的小傢伙，她害怕自己會過於放縱安妮。
而書中的安妮樂觀、積極、上進都值得我去學習。
讀了這本書安妮讓我懂得了愛幻想並非全是壞事，在生活中，不是一長時間地幻想就會讓正在做的事情失敗，或者是自己的注意力會難以集中，從而導致做出來的事都會有錯誤，甚至做成了另外的事情。如果我們好好利用好自己豐富的想象力，在對自己不利的處境中想象自己只離別人一步了，只要再努力一下就能成功，然後自己會有很強的自信心，最後就會迎頭趕上，取得勝利。
中國集郵總公司專門配合今年”六一“發行的《孔融讓梨》郵票，設計推出一款愛心郵冊。該套郵票由孔融讓梨、司馬光砸缸、岳母刺字、聞雞起舞、曹衝稱象、鐵杵磨針、囊螢映雪、程門立雪等8個著名的歷史典故組成，宣揚謙遜、智慧、好學、堅韌、互助、愛國的優秀品質，讓全國的青少年認識並牢記我們中華民族的傳統美德，體現和諧社會風尚。
孔融有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家裡吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。孔融不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心裡很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：”這麼多的梨，又讓你先拿，你為什麼不拿大的，只拿一個最小的呢?“孔融回答說：”我年紀小，應當拿個最小的;大的留給哥哥吃。“父親又問孔融：”你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎?“孔融說：”我比弟弟大，我是哥哥，我應當把大的留給弟弟吃。“他父親聽了，哈哈大笑起來：”好孩子，好孩子，真是一個好孩子。“孔融四歲，明白讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱讚他。
讀完這個故事，我想：我經常和表弟為了一盤好菜，爭得面紅耳赤。都想自我能多吃一些，根本沒有研究別人。我覺得自我和孔融相比，太自私了。以後，要像孔融那樣，明白尊敬兄長。他的品德是我們從小就應當學習的。謙讓是中華民族孔融讓梨讀後感500字的傳統美德，有時是一種尊重，是一種寬容，是一種貢獻，是一種能化解人與人之間矛盾的救濟藥。它能夠讓我們的生活和諧，作為學生的我們，應當繼承和發揚這種美德，這樣我們的社會才會變得更加完美。
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