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名著水滸傳讀後感九年級作文(精選17篇)

欄目: 讀書心得體會 / 釋出於: / 人氣:2.71W

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇1

暑假裡,我閱讀了四大名著之一的《水滸傳》。讀完後我感慨很深刻,雖然我不是很理解裡面的意思,但是好在老媽每篇都幫我耐心解釋,加深我的理解,沒想到這本書是這麼的有意思,雖然故事結局不是我所想象的那樣美好,但是,我還是被裡面的人物故事深深打動。

名著水滸傳讀後感九年級作文(精選17篇)

這本書講述了以宋江為首的一百零八位好漢在梁山泊聚義,一路鋤強扶弱,到後面被朝廷招安,大破遼人軍隊,最後卻又遭奸人陷害的英雄故事。書裡值得學習的地方很多,每一篇都體現了“忠”、“義”,從為民除害,到兄弟捨生取義,兩肋插刀。我喜歡及時雨宋江,他愛兵如子,喜歡打虎英雄武松,還有豹子頭林沖等,他們每個人都有不同的本領,有的足智多謀,有的豪放熱情,有的仗義,梁山好漢每個人都是真英雄真好漢。

我既敬重書裡的英雄好漢,又討厭裡面的壞蛋,他們到處作惡,坑害百姓,逼得梁山好漢為民除害,暴力鬥爭。

讀完《水滸傳》我明白了他們那個年代為什麼會有那麼多壞人,主要是朝廷不作為,貪官太多了,讓惡人當道,逼得農民不得不起來反抗。再相比我們現在,我們生活的年代太幸福了,所以我們要好好學習,把我們的祖國建設的更加美好。

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇2

在這個暑假裡,我讀了《水滸傳》這本千古著作,讓我強烈地感受到古代英雄豪爽的氣概和性格,令我終身受益。

這本書是作者施耐庵根據自己的生活和北宋農民大起義而寫成的一部偉大的小說。傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動,概括了不同階層的人們從覺醒到反抗的道路。

《水滸傳》塑造了栩栩如生的人物形象。有反抗精神的黑旋風李逵、性格剛烈的行者武松、講義氣的呼保義宋江……

本書中,我最崇敬、仰慕的人是行者武松,他憑著自己的勇敢、機智和十八碗酒的力氣,打死了吊睛白額大蟲,為他贏得了深廣的聲譽。在店裡喝酒和打虎的過程中,可以明顯地看出武松的很多英雄氣概。他坦白直爽、爭強好勝。在打虎過程中,可以看出武松顧及顏面甚於生命。他在殺了潘金蓮和西門慶之後,主動自首。之後,他又殺了蔣門神和張都監這些禍害後,用鮮血在牆上寫下“殺人者,打虎武松!”這可以看出他敢作敢當,光明磊落,富於正義感和反抗精神。我們要向武松學習,做一個對社會有用的人。

對於黑旋風李逵,他一生忠誠於宋公明宋江。他對死沒有一點怨言,每次打仗時,李逵總是拿著它那兩把大斧衝在最前面,從不畏懼,英勇無比。同時,他還有孝順的一面,老母被大蟲吃了後,他很氣憤,殺死了四隻老虎。之後,他大哭了一場。李逵的忠義是把“義”字放在“忠”字前面的。

宋江的性格是忠義、豪爽。喜歡結交江湖上的好漢。對人十分仁義,所以弟兄們都非常信任宋江。

文學是比鳥飛得還遠的夢想,是比花還開得還美的情感,是全世界人民的無價之寶。我一定要讀好《水滸傳》這本名著,掌握更多的知識!

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇3

在這個寒假裡,我在老師的推薦下,讀了《水滸傳》一書。讀後深有感觸。

在《水滸傳》中,我認識了一百單八將。他們個個神勇威武,卻又不失計謀。如吳用,在“吳用智取生辰綱”一篇中,他的計謀起到了大作用。

又比如魯智深,是個俠肝義膽的英雄。他為人正直,路見不平拔刀相助,堪稱豪傑。可正是因為這一點,他才打死了鎮關西,使得自己背上了罪名。但魯智深卻很“聰明”,他明知自己打傷了人,卻又當著人們說:“你這廝裝死,以後灑家再和你慢慢理會。”說著就提刀走了。

但是這個社會上不會只有英雄、豪傑,也會有像高太尉這樣陰險的小人。他用計使林沖誤入白虎堂,從而藉此罪名把他發配滄州。林沖一路上沒少受苦,在路過柴進莊上時,又再次用自己臨危不亂、有勇有謀的性格棒打洪教頭,並挽回聲譽,被柴進連連稱讚。

再說“小旋風”柴進,是位重義疏財的人。他在送別林沖時,交給他一封書信,說:“滄州大尹與柴進要好,把這封書信交給他,請他多關照。”所以到滄州牢房時,本應給每個犯人一百殺威棒,幸好柴進給了林沖銀子,才免了這一百棒子。

說實話,在沒有看《水滸傳》這本書時,我一直堅信這是“男孩子看的書”。可一旦翻開之後,品味著那些蕩氣迴腸的文字,眼前便浮現出各路英雄豪傑的影像。這彷彿是一張長長的歷史畫卷,使得我得到的不僅是書中人物對自己的影響,更是一個可歌可泣的故事。充分的表現了當時社會對百姓的壓迫,也使得我們不禁沉思在一個接著另一個問題當中,並不斷地從書中挖掘答案。細細回味,總會從這本書中學到更多佩服,更多敬重,也教會了我們為人,教會了我們對這個社會的全新理解。從而使我們在人生路上多了一筆寶貴的財富,這一筆是不可代替的,也是不可抹去的。它會使我們前進的道路上少些黑暗,少些坑窪,更多的則是在收穫中成長;更多的則是在回味中找到光明。

多讀一些類似這樣的古代名著吧,它會帶領你走進文學的境界殿堂,在那裡,你將會摘採到感觸,摘採到真實的自我!

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇4

《水滸傳》這本書是中國古典四大名著之一,是元末明初大作家施耐庵根據北宋宋江起義的史料寫成的,書中塑造了108位英雄好漢的形象。

這本書的主人公是宋江,他本來只是一個山東鄆城縣的一個小吏,只因為被奸人陷害才去梁山入夥。他一直主張替天行道,為民造福;一生都忠於朝廷。最終,他為了兄弟們日後的處境考慮,讓皇上招安,招安後他們為朝廷徵遼、擒田虎、抓王慶、討方臘……在征戰中,宋江喪失了很多兄弟,雖然他們取得了各項勝利,班師回朝,但最後還是被奸臣以賜酒的名義,在御酒中放了毒藥,宋江喝酒後毒發生亡。

梁山好漢中軍師便是智多星吳用了,他熟讀兵書,上知天文下知地理,博學多才。各種陣法、三十六計樣樣精通。他的存在,是宋江大軍屢戰屢勝的一個重要原因。

在《水滸傳》中,我最喜歡的一個人物就是武松,他使兩口戒刀,綽號行者武松。他力大無比、武藝高強,曾經酒後在景陽岡打死一隻大老虎,為民除害。他伸張正義,殺死了謀害他哥哥的嫂子和西門慶,被逼上樑上。在征討方臘的時候,他失去了一條胳膊,但他生擒了方臘,立下赫赫戰功。我十分的佩服他。

從《水滸傳》中我知道了北宋年間,老百姓的生活十分困苦,很多有本事的人,只有被逼起義。我很痛恨那個只聽奸臣話的昏庸的皇帝。

《水滸傳》不愧是經典名著,我看了一遍又一遍,愛不釋手!

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇5

《水滸》的作者,通過對梁山英雄一個一個是怎樣被逼迫上山的經過的描寫,又揭示了另一個真理: 亂自上作,官逼民反,哪裡有壓迫哪裡就有反抗。這對於鼓動我國明清農民革命戰爭,不能說是沒有作用的。

作者又通過對宋江等人“被逼”上山的經過和他們上山時的心理的描寫,又為後來投降路線的產生和發展埋下了伏筆。

兩種“被逼”上山,動機全然不同,這就闡明瞭圍繞著造反與投降兩條根本不同的路線所進行的激烈的鬥爭的社會基礎和思想基礎。

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇6

《水滸傳》這本書大家應該並不陌生。《水滸傳》在許多古曲文學中鶴立雞群,顯得非常出眾。它與其它三大名著合併為四大名著中的員。作者是元末明初的施耐庵。作者嘔心瀝血,花了許多年的時間才完成這一部著作。

《水滸傳》裡的許多故事,想必大家都銘記在心吧,比如:三打祝家莊、武松打虎、倒拔垂楊柳、拳打鎮關西……《水滸傳》裡一直圍繞著一箇中心思想“官都把民眾們逼得要謀友的程度”來寫的。

施耐庵用筆把人物刻畫得栩栩如生,每一個人的性格也不例外。不愧是中國古曲文學中的佼佼者。施耐庵還把打鬥寫得非常熱烈,令讀者看完了還想看。作者在第二十三回橫海郡柴進留賓景陽岡武松打虎中,把武松、店家、老虎的動作寫得可以讓讀者感覺身臨其境的境界。不只有這一回描寫的好,別的也豪不遜色,如:一丈青捉矮腳虎、林沖棒打洪教頭等等。

《水滸傳》反映了宋王朝的腐敗,社會黑暗而又混亂,宋微宗不用好人才,而用貪官高俅、童貫等。諷刺了封建社會。不愧是四大名著之一啊!

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇7

《水滸傳》是我國古代四大名著之一,假期中,我有幸讀到了這本書。

《水滸傳》主要講了我國北宋末年官逼民反,綠林英雄聚眾梁山起義的壯闊悲歌。書中入木三分的人物刻畫向世人呈現了眾多水泊梁山的好漢形象:及時雨宋江、黑旋風李逵、打虎英雄武松、十八萬禁軍教頭林沖、智多星吳用……他們呼嘯山林,替天行道,劫富救貧,108位好漢,英雄的傳奇故事膾炙人口,代代傳誦!

我印象最深的是打虎英雄武松,它性格豪放,為人正直。有一次武松回家看望哥哥,在景陽岡的一個小酒店喝了十五碗酒,在上岡的路上遇到一隻凶猛的老虎,被武松打死。武松也非常正義,從《武二郎怒殺潘金蓮》和《武松醉打蔣門神》中可以看出。武松這麼勇敢,連老虎都敢打,而我呢,自己一個人在家都不敢。我和武松比起來就差遠了。我還非常喜歡文中的吳用,吳用他非常聰明,就像諸葛亮一樣會神機妙算、足智多謀。從《吳用智取生辰綱》可以看出。在楊志帶領眾人送珠寶時,他設計給軍士喝下了蒙汗藥,眾人都倒在了地上,吳用等人便得到了許多珠寶。在《吳用智賺玉麒麟》中也可以看出他的非凡才幹。盧俊義是一個博學多才的人,武功也很好,梁山很需要他這樣的人才。吳用就扮成了算命先生,李逵扮成了小道童,把盧俊義引了上山。我也要像吳用一樣,做什麼事都一定要做好充分準備,要考慮周全。

看了這本書我明白了:我們一定要勇敢、助人為樂,性格要正直、豪爽,要有正義感;另外不能盲目做一件事。《水滸傳》不愧為古典名著,它裡面的內容真是太精彩了,它既告訴我許多知識,也告訴我許多做人的道理。

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇8

在暑假裡我讀了《水滸傳》這本書,讀了後我覺得它對我大有啟發。

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八條好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最後剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書,印在我腦海裡揮之不去的只有兩個字:忠,義.忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後,對高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠.在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個‘忠‘字,但是,卻很少有人能夠做到一個‘義‘字.一個‘義‘字,包括了太多的內容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友兩肋插刀,就只為了一個‘義‘字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個‘義‘字.由此可見,一個‘義‘字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫.在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的.因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心.義:可以解釋為正義.一個具有強烈的正義感的人,就是一個精神高尚的人.古往今來有多少英雄好漢,捨生取義.難道是他們不怕死嗎?

他們為了正義,為了真理可以奮不顧身。如果你去細細地品味這本書,就像一股清新的空氣。那一個個生動的故事:《拳打鎮關西》、《景陽岡打虎》、…… 讀了這本書,讓我明白了:要勇敢的面對醜惡的嘴臉和險峻的事實。從中可以得到摯愛、友誼和智慧,讓我們在人生的道路上少走彎路,那樣我們的人生旅途就可以變得更加平坦。

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇9

中國及全世界的華人中可謂家喻戶曉,《水滸傳》一部流傳甚廣的通俗小說。書中講述了宋徽宗時皇帝昏庸、奸臣當道、隨意傷害客商,不隨意擾民,只對付貪贓枉法、無惡不作的官僚、土豪大戶。所描繪的人物個個身懷神技,各有所長,有文有武,如馬上使箭、潛水行走、騰跳自如、騰雲駕霧、日行八百里等。有人戲稱“水滸”英文名字是105個男人和3個女人的故事》也可謂貼切。水滸”就是一部寫人的鉅著!

還有魯智深大鬧桃花村、武松在景陽崗打虎…宋江的忠義雙全、吳用的足智多謀、林沖的藝高膽大雪夜上梁山、李逵的鹵莽急躁。

一身魯莽莊稼漢和無業遊名的習氣,說說天真爛漫的李逵。動不動就發火,總是一說二罵三打架”結果不是吃虧”就是後悔”但卻有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”大丈夫氣概,為兄弟兩肋插刀的仗義。

曾是八十萬禁軍教頭,再講林沖。有很高的社會地位,一直安分守已,循規蹈矩,但由於高太尉義子高衙內看上了娘子,且念念不忘,後和高太尉共同謀合計策,要置林沖於死地。虧得魯智深出手相救,才得以保全性命。萬般無奈,忍無可忍的情況下被迫逼上梁山,上層人物被迫的典型人物。

個俠義之士,又如武松。曾赤手空拳打死一大虎。但由於他兄長被嫂子和西門慶聯合起來殺死,心中惱怒,於是殺死了西門慶,開始他反抗道路的第一步。接著他醉打蔣門神,大鬧飛去浦,血濺鴛鴦樓,除惡蜈蚣嶺,一步步被逼上梁山,下層人物中最富有血性的傳奇人物。

最突出地表現在英雄人物的塑造上。《水滸傳》中,至少出現了一二十個個性鮮明的典型形象,這些形象有血有肉,栩栩如生,躍然紙上。人物塑造方面,最大特點是作者善於把人物置身於真實的歷史環境中,扣緊人物的身份、經歷和遭遇來刻畫他性格。這部著作共塑造了一百零八位梁山好漢的形象,每一位好漢都擁有自己的渾名,比如吳用的渾名是智多星。對於一個人物很感興趣,就是天巧星—浪子燕青。

梁山十名步軍頭領中排第六位。燕青是盧俊義的管家,燕青排梁山三十六名天罡星最後一位。從小死了父母,被盧俊義收養,吹簫唱曲樣樣能行,又射一手好箭,有百步穿楊之功,人稱“浪子燕青”出場可謂姍姍來遲,第六十一回才現身,似乎是有意的安排。水滸傳》後六十回實際上只塑造了一個人物,就是燕青。

出場詞沁園春一首如此介紹燕青:脣若塗朱,施耐庵對這個人物似乎十分鐘愛。睛如點漆,面似堆瓊。有出人英武,凌雲志氣,資稟聰明。這首詞誇燕青無非三層意思:其一,英俊瀟灑;其二,武功高強;其三,多才多藝。

很有技術含量。燕青的功夫並不適合疆場作戰,燕青的武功有兩個特點:很個性化。只適合一對一的單挑。看家本領是一種類似現在柔道、空手道之類的摔打功夫。自幼跟盧員外學得這身本領,江湖上不曾逢著對手”黑旋風李逵在梁山上天不怕地不怕,翻了臉宋江也敢罵,唯獨怕燕青。李逵若不隨他燕青小廝撲,手到一交。李逵多次與他手腳,以次怕他只得隨順。擎天柱任原身長一丈,貌若金剛,有千百斤力氣,泰安擺擂兩年未遇對手,結果被燕青“頭在下,腳在上,直攛下獻臺來”不帶兵器的單打獨鬥,燕青只怕會打遍天下無敵手。

只用三枝短箭,燕青還有一手絕活:拿著一張川弩。百步穿楊,箭到物落。林子裡救盧俊義,一箭一個,結束了董超、薛霸的性命。後來學弓,向空中射雁,箭箭不空,須臾之間,射下十幾只鴻雁。這功夫,梁山好漢中也只有小李廣花榮堪比。

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇10

《水滸傳》,是施耐庵的書面傳奇;更是影響世人的氣勢磅礴的著作。這個夏天,我就相見恨晚地開始讀了。

——江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。

那人姓宋,名江,表字公明,排行第三。祖居鄆城縣宋家村人氏。為他面黑身矮,人都喚他做黑宋江;又且馳名大孝,為人仗義疏財,人皆稱他做孝義黑三郎。他是一百零八條好漢的總頭領,故事從此開始。

大宋,本是文才武略的實時。大河上下,頓失滔滔。可是,就是山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。到最後,英雄好漢還是被奸臣迫害致死。

這不禁讓我想起了好漢歌:“大河向東流哇,天上的星星參北斗哇(嘿嘿嘿嘿參北斗哇)(生死之交一碗酒哇)說走咱就走哇······”

那時,忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後,對高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠。在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個“忠”字,但是,卻很少有人能夠做到一個“義”字。

一個“義”字,包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字。由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心。

智多星吳用是《水滸傳》裡的一個重要人物。梁山可以沒有五虎八驃中的任何一個人,但不能沒有吳用。吳用在水滸世界裡是智慧的化身,地位近於諸葛亮。吳用出場時的身份是一個鄉村的教書先生。而在鄉村裡教私塾,掙錢很少,家裡應該很窮,所以七星一同商議截生辰綱。

當然,吳用也有犯錯誤的時候.三十九回,他讓蕭讓仿寫蔡京的筆跡,金大堅刻章,就因為聰明太過,忘了這是家書,畫蛇添足,險些把宋江和戴宗害了。這才有了鬧江州劫法場的事件。他也比較陰險。如第五十一回,為了逼朱仝上山,竟然讓李逵活活劈死四歲的小衙內。這手段正與宋江屠滅殺秦明家屬、青州百姓一樣,十分殘忍;又如第六十一回,為了拉盧俊義上山,吳用以驅災為由,讓盧俊義去泰山避難,經過樑山泊時,搶拉入夥。這不算什麼,但又在他家題下反詩,又盧俊義的管家李固謊稱盧俊義已上山造反,險些害了盧俊義的性命,這恐怕也只能用陰險二字形容。所以吳用謀略的品位遠不及諸葛亮.

最終,為了義氣,吳用與花榮自縊身亡。

這自然與兩肋插刀不無兩樣,正義他是有,但卻猶不及。生活中,這更是成了熱點話題。最美老師,最美司機,最美媽媽—儘管是陌生人,是他人的困難、挫折,但卻有了好心人的援助,這何嘗也不是正義的實意呢?因為時空轉變,人心卻越來越遙遠,所以有所謂的“不敢扶過路老人”“連鄰居是誰,長什麼樣都一無所知”。世態炎涼正是這個道理。而兩肋插刀呢,其實是貶義,這也是盲目的表現。無視法律,不分青紅皁白,友誼的反面教材。

言而總之,《水滸傳》塑造了一系列農民起義英雄形象,直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗鬥爭。

是它,是他們,讓我明白了:要為中華之崛起而讀書,愛國為核心!做一個堂堂正正的正義的人。踏足友誼,天天向上,平凡人也有不平凡的一天,儘管原馳蠟象而氣敗山河,但勇氣可嘉,我想這就是名著的“特色”!

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇11

這幾天我在看一本書,書的名字叫《水滸傳》。這裡面的故事特別迷人,其中我最喜歡的就是武松打虎。

這 個故事說的是:武松想回家去看望自己的哥哥武大郎。他在路上餓的時候,看到一家酒店,他先吃了一盤牛肉,喝了十八碗酒。然後要走,店小二對他說不讓拿給他 走了,前面岡上有一隻白毛猛虎,已經害死了幾十條人命了。你這樣去不是白白送死的嗎?武松不聽他的,就醉醺醺的上了山,後來就躺在一塊石板上睡著了。突然 有一隻大老虎來了。武松就拿著梢棒向老虎打去,誰知打到了樹上,梢棒斷了,老虎也發怒了,武松趁機跳到老虎的背上,打他的頂花皮,然後老虎又挖出一個土 坑,武松打了五六十拳,老虎的嘴巴,臉都出血了,武松又拿起那半根梢棒,把老虎打得一點氣都沒有了。然後下岡的時候,有兩個披著老虎皮的人問他:“你難道都不怕被老虎吃掉嗎?”武松說:“老虎被我打死了。”他們找到了老虎的屍體,才知道武松真的是個打虎英雄。

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇12

《水滸傳》中類似這樣的故事很多,我覺得這些好漢都十分勇敢,為老百姓除暴安良,這樣的英雄也被貪官汙吏所陷害,這些人簡直是喪盡天良。我十分同情這些好漢的遭遇,我真不明白這世上為什麼會有好壞人之分!在我們的現實生活中,如果多一些這樣的“梁山好漢”,我們的生活將更加安寧,世界將更加美好!

我喜歡《水滸傳》;我喜歡“一百零八將”;我喜歡《水滸傳》中所有的故事。

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇13

在這個暑假中我又一次的閱讀了中國四大名著之一——《水滸傳》同樣也使我收益頗豐,讓我明白了更深層次的東西。

我想大家也必須對《水滸傳》的故事也瞭解不少,俗話說“少不看水滸,老不看三國”這水滸之中講了太尉高球原本是個無賴,因為會踢球,得到了皇帝的賞識,從此青雲直上,無惡不作。使得武松、宋江、楊志、魯智深等一批人實在被逼無奈從而揭竿起義、落草為寇進行開始反宋朝統治的故事,其中把梁山一百零八個好漢之間的義氣描述得淋漓盡致,其中把他們受到朝廷壓迫是在被逼無奈的事情刻畫的十分曲折,使人不禁便為對當時宋朝的統治感到十分不滿,一種憤慨也油然而生。看完了這本書我也記住了2個字“忠、義”。

“忠”是對祖國,對兄弟,對身邊的親人。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自我的祖國忠心耿耿,這就是忠;在宋江被困江州時,李逵在毫不知情的情景下準備隻身劫法場,要明白這是一件隨時可能有生命危險的事情。在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個“忠”字,可是,卻很少有人能夠做到一個“義”字。

這一個“義”包含了太多太多,樑上的好漢們為了自我的兄弟赴湯蹈火,兩肋插刀就是為了這一個“義”他們為人民除暴安良,出生入死也是為了這個“義”。這個“義”雖然僅有三筆可是想要書寫他確實要付出的很多很多,甚至會以生命為代價來書寫這個字。

在這本書中,描述了一個個具有熱血性格的漢子,他們路見不平拔刀相助使我們的榜樣,雖然我們當今是和諧社會,不能再“拔刀”相助,可是我們必須要有分辨是非的本事,明白誰才是正義的,並要幫忙弱小,不能仗勢欺人。

這本書之所以會成為經典不光在於它的情節更在於它的更深層次的東西。

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇14

《水滸傳》是四大名著之一,裡面的農民起義興衰過程更是家喻、婦孺皆知。可就是這麼一部野史與小說雜加的書裡,卻縈繞一堆謎。

謎題一:宋江是子虛烏有的虛構人物,還是個真人真事。這個問題大多數人會說是真的,因為有著真憑實據。據《東都事略侯蒙傳》記載:“江以三十六人橫行河朔,京東官軍數萬無敢抗者。”很顯然,宋江是個有鼻子有眼的人。

謎題二:真的有一百單八將嗎?《水滸傳》中列有以智多星吳用、玉麒麟盧俊義為首的天罡三十六星。以三山黃信為首的地煞七十二星。實際上只有以沒遮攔穆橫(《水滸》中為穆弘、沒羽箭張青(《水滸》中為張清)、浪裡白跳張順(《水滸》中為浪裡白條)等三十六人,其餘七十二人,基本都是子虛烏有的。另外如《水滸》與其他史書只提到宋江三十六人起義,未提到一百單八好漢。

有關水滸的謎題還有很多,如林沖在《大宋宣和遺事》中曾提到,而在正史卻不在宋江三十六人之中,菜園子張青和沒羽箭張青是不是一個人等,有的是已知謎題,有的是未解之謎。

雖然沒有一百零八人,但他們的那一段傳奇,卻令人沒有因為它是虛構的而厭倦,反而令人百讀不厭。

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇15

《水滸傳》中記錄了北宋末年宋江起義的故事。但是逼他們起義的原因是當時宋朝腐敗的政府,那時奸臣當道民不遼生。君主卻在貪圖享樂把本一個個有這義膽忠肝的好漢個個逼上了梁山,奸臣卻還不停手屢屢要至梁山好漢於死地,將天子矇蔽於其中只怪天子是個昏君疏於朝政讓奸臣胡做非為讓梁山的好漢招安屢屢沒有成功看到這我心中好不痛快。招安後奸臣仍不罷手依然在皇帝面前說宋江等人的壞話有差遣宋江等幾位梁山好漢去討伐方臘風蕭蕭兮易水寒,壯士一去不負反,正像這首詩所說梁山好漢這一去只有27人返京。看到這一幕,心中對梁山起了一敬意:他們生得偉大,死得光榮!可是還沒結束蔡京等人害怕宋江等人會威脅到他的地位便派人假賜毒酒給宋江。宋江怕李逵在他死後會謀反便與他一同喝了毒酒好一位英雄就這樣命喪黃泉隨後花榮於吳用聞聽死的訊息便一同上吊自殺。

這樣的朝政真讓人悲憤不已!

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇16

最近,我觀看了《水滸傳》電視劇光碟,這部電視劇與原著基本相符,它講述了宋徽宗時期梁山泊起義,直到轟轟烈烈結束的事,以宋江為核心人物,演繹了一出悲劇。宋江本是鄆城小吏,因怒殺閻婆惜而逼上梁山。他不是第一個上梁山的人,為什麼當上了梁山的首領呢?

這是因為他有領導才能,而且為人樂善好施,意氣深重,是婦孺皆知的“及時雨”。但梁山上有領導才能的人有很多,為何只有宋江才能擔此重任呢?我想是因為後者。例如柴進和宋江對待武松的不同態度,柴進是把武松當成看火的,而宋江卻始終把武松當兄弟看待,宋江有此二勝,眾人有此二敗,他焉能不坐第一把交椅?但宋江的愚忠,卻讓我對他的敬佩大打折扣。他的愚忠,害死了七十二位兄弟,七十二位好漢頃刻間變為七十二個冤魂,斷送了一百零八位英豪的前程。

他應該意識到,朝廷在招降他們之後,都沒讓他們進京,就把他們派去征討反賊,朝廷的用意,就是要坐收漁翁之利呀!吳用、林沖等人曾屢次勸阻,可他就是不聽,他的固執,釀出一場悲劇,害死了自己,也害了眾英雄。但不管怎麼說,《水滸傳》這部電視劇篇幅浩大,畫面及其壯觀,是一部讓我喜愛的片子。

名著水滸傳讀後感九年級作文 篇17

《水滸傳》是我國第一部以反映農民起義為題材的長篇小說,它深刻地揭露了封建統治階級的罪惡,熱情地歌頌了農民的革命鬥爭。本站小編準備了以下內容“讀《水滸傳》心得體會”,供大家參考!

讀《水滸傳》心得體會

在成長過程中,無數本書滋養著我,伴我度過漫漫長途。我對書如魚和水,緊緊繫在一起不可分開。臧克家說過讀過一本好書,像交了一個益友當一本書真正住進你的心裡,你就會有這種感觸。

小時受爸爸的影響,對書很感興趣。爸爸便買來了幾本名著以陶冶我的情致。但我太小,只是隨便翻翻。

上學後發現小時爸爸買的書竟是四大名著,便來了興致,隨手拿了一本《水滸傳》看看,卻一下被吸引住了。小時的零碎記憶在一頁頁紙中被重現,記憶也隨之深刻起來。當合上最後一頁時,我長長地舒了一口氣,心靈久久地被那一個個英雄豪傑所震撼著,感動著。

在這昏暗迂腐,官官相護的年代,無數好漢被處處欺壓。但亂世出英雄,在無法忍受的情況下,他們義聚梁山泊,匯成了一股連朝廷也不敢忽視的勢力。在一次次征戰中,他們為了義,救出兄弟,殺除貪官,卻也衝為了朝廷眼中的最大賊。在幾經波折下,朝廷招了安,讓他們四處奔波掃平其他勢力,但結果卻是,在百經沙場後散的散,死的死,就如同一部戲完結後的慘淡收幕。

那一個個個性鮮明的角色印我的腦海,揮之不去。急公好義的宋江,智慧多謀的吳用,豪邁大力的魯智生,武藝高強的林沖等等,栩栩如生、活靈活現。

他們是天上108位星辰,來到人間替天行道。他們豪氣沖天,為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。在宋江的帶領下,他們打倒貪官汙吏,濟世救民,顛覆了我們心中所謂的義。何為真正的義,誰也說不清。但他們卻說明了一點善、正即義,民心所向即義。他們用自己的義,反對朝廷的腐敗。

但當他們實力達到頂峰時,宋江卻不顧反對要朝廷招安即使有義,卻依然要顧到忠。不是所有義都是大逆不道,也不是所有忠都不能與義並存。也是他們四處征伐,掃滅那些本與他們同道的賊。從那一刻開始,故事就發生了戲劇性的扭轉。即使如此,朝廷依然是朝廷,它永不會為了你一點戰功,而天真地以為你以忠順。所以,當他們得勝歸來時,硬生生地拆散了他們。

直到現在,我依然為他們的結局而感嘆。但轉念一想,覺得又能怎樣呢?或許那已是最好的結局了。那個時代成就了他們,卻也毀滅了他們。但到最後,他們的情也依然存在,想起吳用、花榮隨宋江自殺,我眼中便盈滿了淚水。

在書的世界中,我忘記了時間,只是為那一個個故事感嘆,在書的世界中,我忘記了空間,任思緒隨那些好漢心神往之。

書,帶著我的靈魂在一點一滴中昇華!