《夏商西周的興亡》評課稿
聽了師傅七年級歷史第四課《夏、商、西周的興亡》的新課教學。對比我自己的對於這一課的教學,感觸頗深。
首先,師傅在最開始講評作業的時候,不是簡單的把每題答案對一下,而是挑錯的多的題目來講解,並且十分注重錯別字的書寫問題,比如“奴隸制”很多學生寫成“奴力制”,還特意說明歷史年代的描述方法,距今約四五千年應該寫漢字,而具體年份比如說公元前2070年才寫數字,這些小細節是我在講評作業的時候未曾關注的。
其次,在講述新課的過程中,師傅上課最大的特點就是提問的問題精準到位,與學生互動良好。在循序漸進的問題下,學生能夠跟著老師的思路走,主動參與其中。並且,對於七年級的學生,初學歷史可能會有不適應的感覺,師傅在講課過程中注意穿插有意思的成語故事,比如“助紂為虐”、“臨陣倒戈”、“道路以目”、“防民之口甚於防川”等,既能提高學生學習歷史的興趣,又非常貼合本節課的知識點,所謂一舉兩得。這些成語故事也是我在教學中容易忽略的。
最後,在全課結束總結環節,師傅展示年代表格,要求學生自主的將本節課的時間、人物、都城等資訊填入表格,起到一個很好的總結歸納的作用。
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