序言：一進校門，就聞到快樂的味道，聽見自信在尖叫，發現失敗的苦惱，不用猜，不用想，準是運動會開始了。
陽光明媚的早晨，我卻驟然遲到，一個當頭一棒，心情就不太好，再加上忘帶書包，讓我十分糟糕，主任講話沒聽，比賽又開始了，我跑前跑後亂竄，情緒好了一半，又找著比賽場地，怨氣頓時全拋......
“喂!你在這幹嗎?快一點，比賽要開始了。”‘假’頭兒一發話，我就應了一聲，然後慢騰騰地走了過去。“說實話，我第一次參加擲壘球，怎麼擲啊?”我問。“簡單，看我的。”一位選手給我做了示範。我一看，有點明白該怎麼擲了。轉眼間，我所參加的擲壘球開始了。我摩拳擦掌，躍躍欲試。可惜我力不從心，一不小心擲了三十幾米遠(三次的和是三十幾米)，白白浪費了這次機會。不過，重在參與，我一點兒也沒把這次失誤放在心上，去做別的了。
光陰似箭，日月如梭，一個上午的時間過去了，下午的賽事又來到。我們目不暇接地觀看了下午的四百米,八百米,接力賽等精彩專案，真是讓人有驚心動魄之感。
尾聲：不知不覺，太陽偏西多時，黃昏的陽光模糊地照應著孩子們說再見時的情景，這次的運動會，是我們六年級的最後一次，也是一次難得的“旅行”。
今天，我們學校舉辦了一次隆重的國家高新區中小學生運動會。今天天氣很好，明媚的陽光灑在同學們的臉上，照耀著整個校園，每個學校的代表隊，都排著整齊的隊伍。
當主持人宣佈：“首屆寧波高新區中國小田徑運動會現在開幕!”頓時，場下沸騰起來，就像一鍋剛燒開的熱水。每一個方陣都顯得那麼有精神，個個抬頭挺胸，面帶微笑。每個國小都展示自己最好的一面，邁著整齊如一的步伐，在響亮的口號中他們將自己所有優點展示給觀眾，使誰看了都不禁鼓起掌來。我們班也成為了最好的方陣之一，雖然我沒有親身體會過。當他們路過主席臺時，我發現領導們露出了一絲微笑。同學們在綠油油的草地和明媚的陽光的襯托下，顯得更加活潑可愛，生氣勃勃。這個場面，可真是雄偉壯觀啊!
雖然開幕式的特色表演和方陣，為我們帶來了驚喜，可最讓我難以忘懷的時那場四百米跑。比賽非常殘酷，必有勝負。每位運動員都需要做好足夠的心理準備，不能恐怕失敗。
當發令槍想起“砰”的一聲，每個運動員都像一匹匹脫韁的野馬，直奔終點。我們學校的運動員前面排在後面，當差不多跑完了三分之二的時候，他(她)像一隻小鹿，飛快而敏捷超過一個又一個對手。終於他(她)離終點越來越近，最後他(她)一鼓作氣衝向終點。同學們的歡呼響徹雲霄，笑得比蜜還甜。不過失敗的同學，也沒有難過，要再下一次運動會上再和其他同學一爭高下。
我希望明天運動員能取得更大的榮譽。精彩的運動會將用原因在我們的心裡。
201*年11月xx日，我們xx學校迎來了一年一度的三跳運動會。x年級x班的全體師生以飽滿的精神迎接這次運動會的到來。我們x年級的專案有一帶一、計數跳、前挽花、後挽花和跳大繩。x年級x班的運動健兒們，你們平時刻苦訓練，堅持不懈，在本次比賽中一定可以取得優異的成績。x年級x班，加油!我運動，我努力，我快樂!美麗的花環是用荊棘編成的。 不畏艱難，堅持不懈，鬥志激昂、群策群力， “友誼第一，比賽第二” 積極拼搏，賽出成績，賽出風格， 蓬勃向上的精神面貌 迎接嶄新的未來吧! 挑戰運動極限，演繹健美人學! 互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰! 運動場上，彩旗飄揚，人聲鼎沸，比肩接踵，喝彩聲、加油聲。
冬去春來，為全面推進素質教育，增強學生體質，豐富校園文化生活，3月11日下午，中學舉行了一場別開生面、精彩紛呈的跳大繩比賽。
為了確保本次競賽活動的順利開展，學校成立了由副校長任組長的活動領導小組，制定了翔實具體的活動實施方案，召開了活動專題會議。
比賽現場熱火朝天，氣氛熱烈。繩子被同學們掄得呼呼生風，打得地面叭叭直響，同學們穿梭其間，精神抖擻，身輕如燕，動作敏捷，全身心地投入比賽。 揮動的長繩如銀蛇飛舞，跳動的學生如彩蝶紛飛。各班的啦啦隊員更是不甘示弱，加油聲此起彼伏，一陣比一陣響亮。整個比賽過程掌聲雷動，笑語連連。
為落實我校的教育教學計劃，深入貫徹“陽光體育運動”，20xx年12月25日，瓦鄭國小舉行了冬季三跳比賽，即：跳短繩、踢毽子、長繩8字跳比賽，及往返接力跳比賽。這次三跳比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。同學們積極報名參與。在賽前為集體爭光的信念激勵著同學們每天努力練習，校園內掀起了一股跳繩、踢毽子、跳長繩的熱潮，全校同學你爭我趕，積極備戰。
比賽中同學們團結協作，沒有上場的同學在一旁吶喊助威，比賽氣氛十分熱烈。隊員們在場上努力地跳著，拉拉隊在旁邊齊聲吶喊。當出現失誤時同學們毫無怪罪之意，反而安慰說：“不要緊，繼續跳！”這一刻充分體現了同學們對班級的熱愛，充分體現了班級的凝聚力。參賽選手都十分清楚這次活動的意義：用跳繩、踢毽子這種方式鍛鍊身體，增強同學之間、師生之間的合作與友誼。
這次三跳比賽及拔河比賽不僅鍛鍊了學生的身體，增強了體質，培養學生體育運動的興趣與技巧，還培養了學生的合作精神，培養了學生高度的集體榮譽感和班級凝聚力，也促進了我校校園文化的和諧構建。
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