竹器編織評課稿範文

這節是結合本土文化自編的一節課，盧老師可謂是敢創新，有想法的一位美術老師。鄺老師說過：一節課的好與壞，不擔要看教學流程、教學結果，更重要的是看教者的教學理念。盧老師這節課，體現了“創新、探究”的教學理念。在這十多節課當中，內容突出，形式突出，給人眼前一亮的感覺。教學上，讓學生看圖片用圖表，自主找答案，探究學習，小組學習。學生的學習積極性很高，課堂的氣氛就活躍。學生在自主學習中認識本土文化。

這節課，盧老師很花心思去準備，筲箕、籮筐、捉花魚的籠子，就連編織能手阿伯阿姨都搬到課堂，實在難得。這節課定調在欣賞評述，我覺得還可以在思想情感上作文章，阿伯阿姨請他們過來不易呀，不能只當是道具，可以讓學生通過觀察、交談，讓學生感受到他們的辛勤勞動，他們的心靈手巧，讓學生從內心去敬佩他們。從欣賞更多的竹器作品中，感受竹器編織的美，從而喜歡竹器編織，繼承這一文化傳統。教學中既然出現了捉花魚的籠，而捉花魚的方法已是世界非物質文化遺產，這點也應讓學生知道，心感自豪。