國小語文教師崗位職責大綱

一、認真履行任課教師崗位職責。

二、學習語文新《課標》，能正確把握新《課標》規定的國小階段語文教學目標和學年度教學目標。以新《課標》教材為依據，結合學校班級實際，認真制訂好語文學期教學計劃。注意德智滲透，目標明確，內容具體，切實可行。

三、正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，並分課時制訂教案，教案要完整、規範。

四、以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強科研，努力改進教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發展智力，培養良好的學習習慣，提高課堂教學效率，提高優秀率和合格率。

五、按學期教學要求，制訂好作文教學計劃。每學期大作文應完成教材編排的篇數，並安排適量的小作文(包括小練筆)。大作文應有總批眉批，加強面批，及時進行講評。

六、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動。

七、積極參加上級、學校組織的語文學科教師、學生的競賽活動。

而按步驟又可以細化為以下幾步：

(一)備課：

1.做到《國小語文學科教學常規》備課要求。

2.做到《國小教師備課基本要求》。

3.備課中要以認真備好教學語言，設計好環節過渡語言、評析語言和小結性語

言，語言規範化，導語要自然。

4備課中要精心設計提問，注意分層教學，讓學生有充分的時間，聽、說、讀、

思。

(二)上課：

1.做到《國小語文學科教學常規》上課要求。

2.教法要靈活，自然、重視設疑、質疑，啟迪思維，激發興趣，重視學法指導，培養學習能力。

3.上課要嚴格執行教學計劃，觀點正確，情調健康，重點突出，充分利用40分鐘到教學時間，提高教學質量，不隨意拖堂，要有機滲透德育。

(三)作業：

1.做到《國小語文學科教學常規》中作業要求。

2.要嚴格執行全校統一規定的作業規格和書寫要求，作業封面上名章、學號等要齊全。

3.作業設計佈置要有分流，課堂練習冊教師要先做，作文指導前自己先寫範文。

4.用好批改記錄，做好批改分析。

(四)輔導：

1.做好《國小提優補差輔導工作要求》，做好個別輔導。

2.輔導要有針對性，要激勵學生學習動機。

3.興趣時間要讓學習困難生質疑，教師要輔導，不進行全班性的補課或上新課。

(五)考核：

1.嚴格控制測驗次數和測驗時間，由教研組長把關測試內容，校統一進行質量

監控，反饋教學情況。

2.考試前要認真備好複習課，做好複習指導工作，複習突出重點，克服難點，

指導學生複習方法。

3.試卷認真批改，嚴格評分。

4.對每一次的質量監控要做好分析及輔導補救工作。

5.要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。