科研考核制度(精選3篇)
科研考核制度 篇1
一、考核目的
為了全面推動教師的專業化發展,激勵教師積極投身教育改革,提升教師的教科研能力,進一步提高教育教學質量,實現科研興校,特制定本考核方法。
二、考核物件
所有在編在崗的任課教師,每學年進行量化積分,評選出教科研先進個人若干名。
三、考核內容
教科研考核主要包括考評教師參與校本教研、課題研究情況,教育科研論文發表、獲獎情況,以及輔導學生獲獎情況等。
四、考核辦法
(一)常規教研考核
1、業務學習考核
業務學習指學校參加各種培訓、講座、聽課、評課活動,學校組織的各種校本教研活動,全學期無缺勤並積極參加者,記10分;遲到、早退一次,扣1分,無故缺席一次扣2分,扣完10分為止。
按規定完成聽課評課任務,聽課有完整、規範的記錄,並在評課中積極發表意見者,記30分,每少一次,扣1分,每超過一節加0.5分,偽造聽課記錄者,該項記0分;聽課記錄不規範、不完整,酌情扣分。本項積滿40分為止。中層以上領導聽、評課每學期30次,其他教師每學期20次。
2、專業素質考核
專業素質考核指對教師參加優質課比賽、基本功比賽、說課比賽、案例評比、教案評比、課件評比等專業素質比賽和承擔教研課、講座任務等的考核。
教師參加專業素質比賽獲校級一、二等獎分別記2、1分;獲片級一、二等獎分別5、3分,獲市級一、二等獎分別記8、6分。同一人同一專業素質比賽在不同層級上獲獎,按最高獎項計分。
認真上好校內教研課記1分,在鎮、市、片級教育教學研究活動中承擔交流、講座、公開課任務,效果較好者,分別記1、3、5分。
凡經學校安排,積極指導、輔助教師參加專業素質比賽的教師,與參賽教師記同等分。
(二)教師科研考核
1、教育科研過程考核
(1)參加不同課題研究分別記分,各項累計得分為本項得分。
(2)教師參加課題研究,有一定的實效,能及時上繳各項課題研究資料,校級課題主持人記2分,參研者記1分;片級課題主持人記6分,主研者記4分,參研者記2分;市級及以上課題主持人記8分,主研者記6分,參研者得4分。對課題按題結題,給課題組成員給予5分、3分、1分的積分獎勵。課題研究成果獲獎再給予5分、3分的積分獎勵。
2、教育科研成果考核
(1)教師基礎成果考核
按學校要求完成備課(包括教學反思、二次備課、作業設計、板書設計等)優秀等次者得10分,良好等次者得6分,取平均值記分。
(2)教師獲獎成果考核
①論文發表或獲獎
教師的專業論文在正式出版的報刊上發表,按國家級省級、市級、片級,分別記10分、8分、6分。專業論文獲獎(教育行政部門頒發)按國家級省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分,市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分,片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。
②指導學生
教師按學校分工積極認真完成指導任務,記5分。獲獎者,按國家級一、二、三等獎分別記10分、8分、6分,省級一、二、三等獎分別記8分、6分、4分,市級一、二、三等獎分別記6分、4分、2分,片級一、二、三等獎分別記5分、3分、1分。團體獎提高一個級別加分。學生作品發表按同級表一等獎計分。
(三)其他
拒上公開課一節的、一學年未曾有一篇教育教學論文獲獎或發表的、隨堂聽課或各類活動中出現差課一節的,取消本學年學校“教科研先進個人”以及推薦市“教壇新秀”、“教學能手”、“學科帶頭人”的評選資格。
此辦法的最終解釋權歸校長室。
科研考核制度 篇2
一、指導思想
根據《20xx年芙蓉區績效考核方案》,為全面推進我校教科研工作,進一步加強學校教研組的教學研究和教學管理,充分發揮教研組長的積極作用,發揮組內教師在學校教學工作中的戰鬥堡壘作用,努力提高教師的教研教學水平,增強教研組的活動成效,及時總結推廣教研組的經驗,根據我校實際情況制定本方案。
二、考核的意義
教研組是教師集體從事教學及研究的基層組織,教研組長肩負著教學、教研、管理三項職責,是學校的一級管理組織。學校教研工作常規化、系統化是學校教育教學進入軌道的表現。本考核方案志在通過考核來規範教研工作,促進教研工作更有序,更科學的管理。
三、考核內容
教研組各項任務的完成情況及組長履行職責情況。
四、考核方式
1、以教研組為單位每學期期末評選一次。每學期初,教研組長帶領組員認真學習本細則,參照執行,注重平時的教研活動的開展和資料的結累,注重活動的實效性。
2、本細則的基礎分為100分,分語文、數學、綜合三個組進行評比,根據細則對沒有完成的專案進行扣分,對超額完成的專案實行加分。期末根據考核評分情況和組長的述職情況評出一個優秀教研組,並給予500元的獎勵。該組自動生成為本學期或本年度的校級以上的優秀教研組候選組。
3、由校行政、教導處及教研處組織考核。95~100分為優秀;90~95為良好;85分為合格。
五、具體評價指標
1.按時提交教研組計劃、教研組總結、主題教研實施方案、主題教研實施總結。遲交扣0.5分,並在一個星期內補交。否則扣1分並提出通報批評。教研組計劃一般要包含指導思想、工作目標、工作內容、工作重點、具體措施和具體安排。工作內容要包括常規教研、主題教研、科研課題、優師工程、繼續教育等;具體安排要按照周次寫明白。教研組總結要根據計劃進行總結,能在相關工作總結中插入圖片、研討例項、教師獲獎一覽表等最好。總結後面要輔以相關的佐證材料,也就是過程性的典型性材料。如校本研訓活動記錄表、集體備課教案、教師個人教案、反思、案例、論文、新聞圖片、教師期末榮譽冊、創新作業、優師工程手冊、研訓筆記本、教學光碟、課件等。
2.組織好教師互相聽課評課。組長聽課不少於20節,組員不少於10節。缺一次扣1分。多一次加1分。
3.組織教師根據主題教研活動方案,有目的、有計劃、有質量的上好教研課,並及時整理活動過程資料。50歲以下的教師每期至少上一節組內教研課,35歲以下的教師每期至少上一節校內教研課。
有目的:結合學校的課題、學科需要確立研究主題,圍繞主題上教研課。
有計劃:把每位教師教研課的具體時間、內容,都列入主題教研實施計劃。
有質量:集體備課----上課-----聽課評課
沒有主題教研扣5分。組內少1人上一節教研課扣2分。多1人次加1分。
4.組織好主題教研活動定時、定量、有效地開展。每組每次活動分配行政監督考核。
定時:語文組每週三下午的二節課;數學組週四下午二節課;綜合組上課時間為週五上午第一或二節課,評課時間為下午的.第六節課。定量:每期不少於6次。
有效:人員全部到齊,個個參與聽課評課,有活動過程記錄,有新聞(每個教研組每期活動新聞不少於5次,少一次扣0.1分,多0.1次加1分),對教學有提高。
定量:每個教研組每個學期至少開展6次以上的教研主題性活動,少開展一次活動扣5分。多1次加5分。組員無故缺席1人次扣1分,遲到一人扣0.5分。活動以記錄及行政考核為標準。
5.組織好教師及時提交教育教學論文參賽,確保論文質量。區比賽45歲以下的教師每人每期至少提交論文一篇。45歲以上(含45歲)的老師每年至少提交論文一篇。沒有按照要求參賽的每人扣1分。(沒獲獎的不扣)
6.組織好組內教師參加區、市各級教學競賽。(有參賽活動儘量組織人蔘賽,無故棄權的扣5分。)
7.組織每一個組員認真參加各級各類繼續教育培訓。按時、按量、有效地完成區級及以上單位和學校佈置的學習任務。
按時:在規定的時間內參加學習。學校裡的培訓無故遲到一次扣0.5分,缺席扣1分,學校以上的培訓無故遲到、缺席造成不良影響的,一票否決。
按量:在規定時間內完成相應的學習量。每個學期學校集體學習大約在24次左右(包括政治學習、電腦學習、業務學習),每位老師要認真做好學習筆記,並寫好相關學習心得。學校以上的培訓以上級要求為準,造成不良影響的一票否決。
有效:在學習中有收穫,教育教學水平逐步提高。外出學習的老師得回校做學習彙報,起到輻射和引領作用。參加培訓班的老師能順利拿到結業證,並能指導後學者。沒有彙報的1人次扣0.5分,因個人原因沒有拿到結業證的一票否決。
8、組織本組老師認真參加科研課題研究。具體要求見《陽朝國小科研課題專項獎勵細則》。
9、以上未盡事宜,以學校行政辦決定為準。
科研考核制度 篇3
一、制定目的
為了進一步確保家長對學校各類活動的參與率,切實提高家長科學育兒的水平,特制定浦江二小家長學校學員考核制度。
二、制定依據
區有關家庭教育工作檔案
三、適用範圍
本校家長
四、具體內容
1、遵守學校的有關規章制度,進入校園不吸菸,不大聲喧譁,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
2、按時到校上課,不早退、不遲到、不曠課,有事請假。
3、尊敬老師,在孩子的教育上如與教師的意見不一致時,能主動與教師溝通。平時能積極配合學校開展家庭教育工作。
4、積極看閱《不輸在家庭教育上》等家長學習資料,不斷更新自己的家教理念,豐富自己的家教經驗,認真完成學校佈置的每月一道家庭教育思考題。
5、積極參與學校的相關活動,同時支援孩子參加學校的各類活動。
6、根據以上條件,每年對所有家長進行一次考評,考評分好家長、合格家長、不合格家長三個層次。
7、評選到的好家長要積極總結家教經驗,學校給予通報表揚。
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