為了激勵教師更好地參加校本研訓活動，促進自身往縱深方向發展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本研訓獎懲制度。
一、獎勵制度：
1、按時參加教師綜合素質培訓，認真完成作業、培訓效果明顯的將記入教師成長考核檔案。
2、能把所學理論應用於教學實踐中，不斷更新教育觀念，教學成績突出者將記入教師成長考核檔案。
3、積極參加上級組織的教師綜合素質培訓，積極撰寫論文，並發表的教師記入老師成長考核檔案。
4、對於在校本研訓中成果突出，學校年終給予該教師年度校本研訓成就獎，並加年終績效考核分。
二、懲罰制度
1、在校本研訓工作中，態度不端正，表現消極懈怠，學校將根據情節給予批評教育及扣減年終績效考核分的處罰。
2、對於不能按時參加校本研訓的教師，如一學期中在研訓時請假超過三次，那麼將扣掉一定的學時分；如無故擅自不參加活動者，按曠工處理，在繼續教育考核檔案中不記學分。
3、缺少計劃、總結、心得、反思、筆記，不按時完成作業的教師將不在繼續教育考核檔案中記入成績。
4、對於不能按要求完成校本研訓任務的教師，學校根據情況給予相應的處罰，當年度的評優評先和晉級一票否決。
更好的執行管理制度特制訂如下獎懲辦法，並嚴格執行，讓孩子從中培養良好的生活習慣，提高執行能力，希望學生及家長積極配合。
懲罰：
第一條：節約糧食是中華民族自古以來的優良品性，因此用餐一定要取捨有度，如出現剩飯、剩菜現象，則扣一分，如一週連續兩次違反，則記入“學生每日表現日誌”當中，並告知家長；
第二條：午休期間必須遵照規定，如有違反，則扣一分，連續兩天中午不休息的學生，扣一分，並記入“學生每日表現日誌”當中，並告知家長；
第三條：上學、放學未按時到午託中心、未經家長同意並未告知午託中心老師私自不到中心、家長未到自行回家的，連續一週中午為大家朗誦《管理規定》以及《獎懲制度》，每天兩遍，並扣三分，則記入“學生每日表現日誌”當中，並告知家長；
第四條：做作業期間如違反規定將有輔導老師根據情況抽取課文進行抄寫，並扣一分；
第五條：認真並工整的完成作業，字跡不工整，輔導老師會要求擦掉或撕掉重新做，每人準備一個練習本，如果不會做或者做錯作業，輔導老師會要求在練習本上重新做，或者佈置類似的題型做。
第六條：視學生違反規定輕重，將向家長如實反應給，並與家長共同協商給學生進行懲罰，必須要求學生遵守規章制度並執行。
第七條：如不服從老師安排，擅自橫穿馬路，在馬路上奔跑、嬉鬧的學生，一次扣兩分。
獎勵：
第一條：用餐、午休和做作業時表現良好的學生，會在“比一比”積分榜上增加積分。
第二條：主動幫助同學，能夠做到團結友愛的學生會在“比一比”積分榜上增加積分。
第三條：值日生協助老師管理學生，表現優異的，在“比一比”積分榜上增加積分。
第四條：表現優異，累積得到20個積分以上的學生獎勵文具或玩具2件。
第五條：連續一個學期表現優異，獎勵文具盒或作業本，並列為“模範好學生”。
為了強化學校安全工作，進一步明確責任，鄉管理中心實行安全責任追究制度。
一、各校（園）安全工作領導小組負責學校校舍安全、學校消防安全、飲食衛生安全、交通安全、體育設施安全、大型活動安全、師生安全教育等學校各項安全工作。對於出現的重大責任事故負有領導責任。
二、各校校長、幼兒園長對學校一切安全工作是第一責任人，負總責。分管安全的副校長和分管具體工作的人員負直接責任。
三、學校門衛要忠於職守，嚴格入門登記制度，不經過學校領導同意，外來人員一律不得入內。對於因責任心不強或玩忽職守造成的安全事故負有直接責任。對於老弱病殘和不負責任的門衛學校不得錄用，村派的門衛屬上述情況者，學校（幼兒園）要向村寫出書面報告，否則校長（園長）有不可推卸的責任。四、保安（門衛）人員要認真履行職責，嚴格坐班，維護好學校秩序，保證校內人員和財產安全，對於因責任心不強或玩忽職守造成的安全事故負有直接責任，必要時，要負責賠償相應的損失。
五、校總務處要負責檢查全校的門窗、標誌牌和其他財產，保證學校正常教學秩序。遇到災害性天氣，負責作好安全防範工作，儘量減少損失，對於工作不利造成的重大損失，要追究其賠付責任。對於因責任心不強造成的安全事故負有直接責任。
六、電工必須定期檢查校內用電設施，確保學校正常、安全用電。對於因工作失誤造成的損失要追究其直接責任。
七、各校（園）要認真執行《食品衛生法》，嚴格監督檢查學校的食堂衛生和食堂工作人員的健康狀況，定期檢查食堂的進貨渠道，杜絕“三無”產品，加強對學校食品衛生每一個環節的檢查，從食品的採購、運輸、儲存、留驗，到學校食堂是否符合衛生標準，從業人員是否符合衛生要求等每個環節實行完整的過程控制。對於違反規定，造成事故者，要嚴格追究有關人員的責任。
八、食堂工作人員要提高安全意識，作好防範工作。嚴格進貨渠道。認真作好防火、防盜、防毒工作。要定期查體，上崗時要佩帶健康卡。對於責任心不強造成的安全事故，負有直接責任。
為進一步抓好我校教育宣傳工作，切實為教育實現又好又快發展營造良好的輿論氛圍，特制定本制度。
一、依照《教育新聞宣傳獎勵細則》，在《細則》獎勵的基礎上，學校追加獎勵。
（一）、獎勵範圍
在縣級以上（含縣級）新聞媒體上發表的反映本校教育發展的訊息通訊圖片和報告文學等正面宣傳報道的新聞作品。
（二）、獎勵物件
我校的教職工。
（三）、兌獎標準
縣級：在《教育新聞宣傳獎勵細則》兌獎標準的基礎上，學校追加5元。
州級：在《教育新聞宣傳獎勵細則》兌獎標準的基礎上，學校分別追加獎勵。報刊類每篇（條）獎勵20元；網站類每篇（條）獎勵10元。
省級：在《教育新聞宣傳獎勵細則》兌獎標準的基礎上，學校分別追加獎勵。報刊類每篇（條）獎勵40元；網站類每篇（條）獎勵20元。
國家級：在《育新聞宣傳獎勵細則》兌獎標準的基礎上，學校分別追加獎勵。報刊類每篇（條）獎勵80元；網站類每篇（條）獎勵40元。
（四）、獎勵
凡符合《教育新聞宣傳獎勵細則》中獎勵條件的，除享受《細則》中所列獎勵外，學校獎勵1000元。
（五）、說明
1、凡發表（播放）的作品，當年12月31日前，憑刊用稿件原件、音像作品到辦公室登記。沒有按時登記的不予兌獎。
2、多人共同採寫的作品，與校外人員合作的，對本校第一作者進行獎勵；同屬本校人員合作採寫的作品，僅對第一作者進行獎勵。
獎勵：
1、 以兩日為單位，如果同學們在兩日內表現良好，則可享受每週一、三、五下午的觀看動畫的機會。表現差者則需馬上回家，不得觀看動畫。
2、 以一週為單位，由各小組長負責監督，每日評出背誦小能手、最佳作業獎，每日評選出5名同學，由教師進行蓋章證明，如一週後集得6個章可發表揚信一封。
3、 以一週為單位，由實習老師負責監督，每日評出當日表現優秀及進步的同學，每日評選出5名同學，由教師進行蓋章證明，如一週後集得6個章可發表揚信一封。
4、 以一個月為單位，如有學生集滿4封感謝信，則可獲得有實習老師準備的神祕大獎一份。
懲罰：
1、 以兩日為單位，如果同學們在兩日內表現極差，則不可享受每週一、三、五下午的觀看動畫的機會。放學需馬上回家，不得觀看動畫。
2、 以一日為單位，如在當天表現極差，則罰搞衛生一天。連續三天表現極差，則罰搞衛生1周。連續一週表現極差，則下週同學們都不得與其說話，否則將接受懲罰。
為進一步嚴格學校管理制度，調動教職工的積極性，依據學校的其它相關制度及規定，結合我校的實際特制定本制度。
一、 獎勵的種類及制度：
（1）優秀教師獎，優秀教師條件為：
①思想好，講政治，講正氣，講奉獻，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生。
②業務能力強，工作紮實，有創新精神。
③教學水平高，教學效果好，所教科目學生成績較為突出，能力提高快，進步幅度較大。
（2）教研總結經驗獎。其條件為：
①能適應新的教育教學改革要求，不斷學習研究新的教育教學理念，並在教學實踐中不斷創新、發展，取得一定成果的。
②能將教研成果總結成經驗，並推動全校教育教學革新程序的。
（3）優質課獎。凡參加（學校、鄉、縣）優質課比賽，並在比賽中獲得獎項的，學校將按其取得的獎等，給予相應的獎勵。
（4）合理化建議獎。凡為學校的建設、發展、改革獻言獻策，提出合理化建議，一經採納，則給予該項獎勵。
（5）精神文明建設獎。所帶班級整潔、衛生，佈置有特色，文化氛圍濃，學生行為規範、有禮貌。
二、獎勵的方式及辦法：
按照所做貢獻的大小及不同性質，學校獎勵辦法定為：獎品（物質）等。
三、處罰的種類及制度：
（1）缺學期教學計劃或總結，扣除績效工資5元。
（2）曠課一節，除不發課時工資外，另扣一節課工資。
（3）上課遲到或早退一次（2分鐘—15分鐘）扣工資5元。
（4）缺教案或教案不符合要求的，每節教案扣工資2元。
（5）作業不按要求佈置，或少批改，每少一次扣工資1元，缺作文一次扣工資10元。
（6）上課、輔導時，若有人違反課堂紀律，扣除工資3元。
（7）開會遲到一次（3分鐘以上），扣除工資5元，缺席一次扣除工資10元（請假經批准的除外）。
（8）教師上課儀表，穿著不符合要求，在學生中影響不好的，上課抽菸，喝茶，坐著講課，隨意離開課堂的，扣除工資5元。
（9）上交的各種表冊、資料，遲交一次扣工資2元，缺交一次扣工資5元。
（10）教育學生手段不當（侮辱人格、體罰等），造成不良影響及後果的，視其情節酌定。
四、獎罰制度的原則：
在實施獎懲制度的過程中，實行“論—功行賞、論過施罰”的基本原則。任何人員只要為學校的教育事業兢兢業業工作，認真履行職責，做出成績，做出貢獻就要給予獎勵。任何人違反了紀律和學校的規章制度，都要給予懲罰，不因為其有功而不罰，
功過分明。實行“論—功行賞、論過施罰”的基本原則，不但能使一切損害學校教育事業的行為得以及時制止，並且促使有功的人戒驕戒躁，再接再厲，做出更多更大的貢獻，同時還有懲前毖後的效果。
五、獎懲的執行
（1）獎與懲都是一種教育手段，要著重在教育。目的是使教師的思想符合辦好學校的有關要求和各項制度，在於調動教師的積極性。要堅持以獎勵為主，處罰為輔；要堅持精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。既要寧缺勿濫，又要敢於嚴懲重獎；還要選擇時機，使獎懲更具針對性和教育意義。
（2）獎懲要照章辦事。一般性獎懲，經校務會議討論決定，由校長執行，報上級教育主管部門備案。大獎大罰，重獎重罰經校務會議討論決定，由校長報上級教育主管部門稽核批准後執行。
為強化食堂的規範化管理，增強食堂日常工作的規範性、自覺性，更好地提高食堂的服務能力和服務質量，為學校全體師生營造良好的就餐環境，促進學校的平穩發展，特制定以下制度。
一、獎懲依據
《中華人民共和國食品安全法》。
二、獎懲辦法與標準
1、獎懲辦法
（1）對食堂進行檢查時，食堂員工存在違紀，不按規定流程操作現象，食堂安全管理員要求食堂員工立即改正，並按規定接受相應處罰。
（2）若發生緊急情況，食堂員工與學校食品安全管理小組第一時間知會對方，並一起協商解決問題，事後一週內再按規定承擔相應責任。
2、獎懲標準
（1）有下列情況者，視為違紀，每人每次扣10元。
操作人員衣帽穿戴不整齊，未做到五勤（勤洗手及剪指甲、勤洗頭、理髮、勤洗衣服、勤換衣帽）。
手腕部除手錶外還戴有其他裝飾物，手指佩戴金銀首飾，用手接觸食品，操作時有吸菸等現象。
分菜時未戴口罩、工作帽、一次性手套等。
窗戶、地板，牆面、屋頂、炊具有油漬、灰塵、蛛網，油垢等。
炊事械具或用具未嚴格遵守操作規程。
帶無關人員進入廚房。
未妥善保管或故意損壞學校所配食堂用具、電器等物品。
食堂工作人員消極怠工，未能準時開伙。
對著食品咳嗽、打噴嚏。
（2）有下列情況者，視為違紀，每人每次扣20元。
食品中出現髒物、泥沙、雜草、蠅蟲等。
冰箱儲存食品生熟未分開。
食堂工作人員未做到禮貌待人，熱情服務，有刁難就餐人員，徇私、態度惡劣等情況。
出現師生投訴且已證明為事實。
當師生對菜餚提出疑問不及時處理，推諉不決。
食品原樣採購沒有索證，有“三無”產品。
廚房用具未實行炊具消毒制度，未做到“一洗、二刷、三衝、四消毒”，食品盛器隨地擺放。
工作馬虎，發生安全、衛生責任事故的。
發生原則性問題不報告、擅自處理的。
（3）有下列情況者，視為嚴重違紀，每人每次扣50元。
員工滿意度調查連續三次不合格的。
食堂員工有私拿學校配備物資價值達100元（含）以上的。
不配合學校檢查，或對事實存在的問題拒不承認、不簽字，且已證明事實確實存在的。
（3）有下列情況之一者，食堂員工要承擔所造成的一切後果，賠償學校損失，情節嚴重者，學校可立即單方面解除合同，有違法犯罪行為者，立即移送公安機關處理。
上級衛生部門檢查食堂工作，由人為因素造成不良影響或罰款的。發生食物中毒，造師生生命、財產安全受損的。
無故停餐、誤餐，造成全體師生無法正常用餐且嚴重影響學校正常運轉。
不配合學校管理，對學校師生所提出的正確意見不予理會，影響學校正常運轉。
（4）獎勵辦法：如果食堂員工一個月內無違反以上規定，獎勵30—150元不等績效獎金。獎勵辦法考核細則：
①食品安全管理員每天會不定時檢查，沒有發現違紀的；
②學校會不定時派學生抽查的，沒有發現違紀的；
③學校領導，老師和學生問卷調查沒有發現違紀的。
獎勵金額會綜合以上細則分為ABCD.四等，A等為150元，B等為100元，C等為50元，D等為30元，
三、附則
1、本辦法由學校食品安全管理小組負責解釋。
2、本辦法自學校董事會簽發之日起正式生效。
3.本辦法與各位食堂員工的月績效獎金掛鉤，望各位員工悉知，努力做好自己的本職工作。
本著“誰主管，誰負責”，“誰主辦，誰負責”及“分線分組條塊管理”的原則，落實學校安全工作責任制和責任追究制，實現學校師生非正常死亡“零”指標，確保學校無安全責任事故、事件發生，安全制度與績效工資考核相結合。
一、各路隊負責人：
1、分管線組織活動時，事先進行安全隱患排查，活動時落實安全教育，安全管理措施，並上報，一項未落實的扣5分。
2、分管線組織師生活動時發生無責任安全事故，處理不及時的，扣5分。
3、校務值周巡視到位，及時到崗，發生安全事故及時瞭解，處理並上報，並對值周教師進行提醒，在《校務值週記錄》上記錄。其中一項未落實的扣5分。
二、班主任：
1、認真組織每日學生安全教育，學生行為檢查督促工作，每週安全總結，在《班主任手冊》上有記錄。少一次扣1分。
2、及時調查、處理並化解學生糾紛等安全事件並記錄，學生中意外事件處理，傷害事件及時救助並上報學校。一次未及時處理、記錄、上報扣2分.
3、發現學生①攀爬學校圍牆；②上乒乓球檯；③站在課桌椅上
把頭伸出窗外；④下樓滑行；⑤打架；⑥在教室過道狂奔追逐；⑦帶管制刀具；⑧玩爆竹、火藥槍等易發生安全事故的行為。發現一人次扣1分。
4、參加並完成學校佈置的安全方面工作（如特異學生管理記錄），及時上交相關材料。少一次扣5分。
5、組織活動安全教育、安全管理不到位導致發生安全事件的。發生一次扣5分。
6、對班級學生活動場所進行安全隱患排查，發現安全隱患及時處理，不能解決的及時上報學校以消除隱患。同時教育好學生，防止安全事件發生。未做到以上一項的一次扣5分。
三、學科教師：
1、值周巡視到位，並將安全情況記錄總結在《學校值週記錄》本上。對發生的.安全事件或無責任事件及時瞭解。巡視檢查學生活動行為，記錄不安全行為學生名字，上報綜治辦，並與相關班主任溝通的。任一項未做到扣5分。
2、課內教學安全教育、管理到位，排除安全隱患，組織有序不發生安全事件、事故，發現學生不在課應立即上報班主任。一項未做到扣5分。
3、及時處理課內外意外安全事件，以救助學生為第一的原則。未做到的或處理不到位的扣5分。
4、跟班時，工作到位，協助管理認真，無安全事件、事故發生。不到崗、不作為的扣5分。
5、學生髮生安全事件時，在場或得知情況，應及時救助、處理，否則應負相應安全責任。發生一起扣5分。
6、參加並完成學校佈置的安全管理、學習任務，及時上交相關材料。少一次扣5分。
四、重大責任事故一票否決指標
有以下情況的任何一項，學期中各項榮譽評比，職務晉升，考核評優、評先等實行一票否決，當年安全考核不合格。
1、發生外來人員進入學校，傷害師生或劫持學生案件；
2、師生違法犯罪受到處罰事件；
3、師生進京進杭上訪、罷課及非法遊行、集會事件；
4、發生1人以上責任事故或3人以上非責任事故事件；
5、有侮辱、體罰和變相體罰行為，造成嚴重後果經查實的。
1、食堂主管囚管理不善造成一般性事故扣除當月獎金；造成食物中毒事故扣除全年獎金；嚴重者送食品：衛生監督機構處理。
2、凡採購、加工、出售變質或超過保質期的食品，發現一次扣當事人50元。
3、生熟食品混放及生熟食具混用，發現一次扣當事人30元。
4、餐具不進行消毒發現一次扣當事人50元。
5、個人衛生：不穿戴工作衣帽口罩，操作時吸菸，手指甲長，工作時戴戒指、手鍊，炒菜時、打菜時掏耳挖鼻，上了廁所不洗手，發現一次扣當事人10元。
6、廚房、餐廳及規定的個人衛生包乾區不做好衛生清潔工作，發現一次扣10元。
7、食物中發現死蟲、死蒼蠅，每次扣有關人員各30元。
8、不按規定時間滅蠅滅鼠，每次扣50元。
學校教師的結構工資與工作業績、貢獻大小掛鉤，學校設月份獎、半年獎、年終獎及特殊貢獻獎四項獎勵，以獎金為主。
一、月份獎金
（一）師德獎（10元）
1、教工在當月中能做到師德規範“十不準”各項規定的發給獎金5元，如違反一條的不得此項獎金。
2、在當月中，教工工作職能範圍內無不安全事故發生，發給安全獎5元；如有不安全事故發生，則不發安全獎；如因瀆職造成重大損失和影響的，除不得安全獎外，還得追究其責任。
（二）出勤獎（20元）
3、教工當月內無病事假，遲到、早退及私自離崗現象，發給精勤獎20元，病事假累計不超過四小時，發給滿勤獎15元；病事假一天少發5元，超三天者不發給出勤獎；遲到、早退及私自離崗者取消出勤獎；病事假超過一週者，取消當月月份獎勵。
（三）教育教學質量獎（20元）
4、按時完成當月學校規定的教育教學工作任務，發給獎金20元；如教案缺項，不夠進度，書寫不規範，學生本簿不夠次數，批改不及時，錯批、漏批，講課出現知識性錯誤，不按要求開展活動的，出現一次少得獎金10元。教學質量抽測“三率”，有“一率”不達標者，扣發獎金10元。
5、學校領導、後勤人員此項獎勵，比照一線教師。
（四）其它獎勵
6、按班級人數，獎勵班主任教育管理費每生每月0。5元，另獎班主任每月班級活動管理費30元（其中10元為責任區獎勵），月活動少參加一次者扣10元。
7、科任教師按要求完成副班主任及衛生責任區工作獎勵10元，經檢查不符要求者一次扣2元。
8、教導主任崗位獎勵60元，校級領導崗位獎勵90元。
9、參加各類教學競賽獲最佳成績者及撰寫論文在刊物上公開發表的，予以大會表揚，並作為評優選先時優先的參考依據。
10、學年（學科）組長月獎勵10元；科研室組長每月獎勵10元。
11、專科教師值周工作認真、負責、時間上無缺漏者，一週獎勵10元。
12、專任教師教學課時標準為16——18課時，超過18課時者，每節獎勵2元；代課一節，獎勵2元。
13、學校設紀律、衛生紅旗，中隊獲紀律、衛生紅旗一面，獎勵一元；連續獲雙紅旗4次者，另獎勵10元，連續4次未獲一面紅旗者，扣教育管理費5元。
14、每月獎勵文明辦公室，每次獎勵科室每人2元。
二、半年獎勵
1、教工出勤半年內達精勤者，發給獎金60元；滿勤者，發給獎金40元（病事假累計不超過1天）；遲到一次扣10元，早退及擅離崗位者每次扣發20元，遲到、早退累計三次獎金無。病事假一天少發5元，事假超過三天獎金無。
2、學期中師德“十不準”，教案、學生作業、安全、各項活動無差錯，班主任三率達標者，發給獎金100元，校級領導、教導主任依照班主任。專科教師及後勤人員發給獎金80元。如有一項不達標者扣發獎金10元。
3、半年內按時參加師培活動，並能按規定完成學習任務的，被評為優秀者，發給獎金50元，合格者獎金30元，及格者獎金10元。
三、年終獎勵
1、全年精勤者發給獎金80元，滿勤獎60元（病事假累計不超過1天）。病事假一天少發5元，事假超過六天獎金無。遲到一次扣10元，早退及擅離崗位者每次扣發20元，遲到、早退累計三次獎金無。
2、教育教學質量（按學年度計算）、教案、學生作業、安全無差錯，三率達標、班級管理無“三生”，班主任發給獎金100元。校領導、教導主任依照班主任。專科、後勤人員按要求完成本職工作，發給獎金70元，如有一次不達標者扣發獎金10元。
3、全年內按時參加師培活動，並能完成任務，被評為優秀者，發給獎金50元，合格者發給獎金30元，及格者發給獎金20元。
四、特殊貢獻獎
1、在學校各項工作中積極提出合理化建議，被採納的，經實踐效果好的，一項發給獎金30元。
2、除本職工作外，優質完成學校交給的特殊任務的，發給獎金100元。
3、在市、區開展的各項大型活動中為學校取得最佳名次的，受到重大獎勵的發給獎金100元，單項發給30元。
說明：
1、教工獎懲由各方代表組成的評估小組，按期進行評估（黨、政、領導、教師代表、少先隊、後勤）。
2、此項獎懲制度不包括教師福利待遇，學校福利待遇不低於700元（包括教師節）。
3、教師獎懲情況作為年度評優選先、晉升職稱和教師聘任的重要參考。
4、此獎勵制度中的獎勵數額為暫行規定，隨學校經濟狀況的變化進行調整。
一、 指導思想
為了進一步加強學校內部管理，實事求是地評價教師建立公平競爭機制。根據上級有關檔案精神，決定結合我校實際，經行政研究決定，特制定本制度。
二、內容和措施
（一）出勤
1、星期一下午放學後為教職工例會（原則上每週開一次，特殊情況另外通知）。每週星期一第一節課前舉行升旗儀式(雨天除外)，各班班主任組織全班學生參加，其他教師也準時排隊參加升旗。各處室組織的會議，有關人員必須參加，並由各處室負責登記，將情況上交校長室。凡開會、升旗遲到、早退一次扣2元，請假一次扣5元，曠會一次扣10元。
2、按時作息，教職工因事因病必須書面請假，一天內（含一天）由教導處批，一天以上由校長批，假條存教導處。上課和下班輔導遲到、早退一次扣2元，請假一節扣5元，曠課一節扣10元。凡上下午最後一節課無人管理提前放學的作曠課處理。婚假、產假、病假、探親假必須嚴格執行上級有關規定，逐級審批，請假一學期的不享受學校福利，一期以內的按實際工作天數計算。因公出差，外出學習或教導處安排的`調課不算缺課，私自調課作曠課處理（含下班輔導）。
3、住校：行政每週住四晚，教師每週住三晚，每少一晚扣一元。
4、晚自習由學校安排任課教師上課，每節課補助7元。學校安排的老師不得無故缺課，調課。請假後由教導處安排的臨時代課補助每節6元。各級行政人員必須按時上下班，各類管理人員必須認真履行崗位職責，按部就班，由行政值日查實。凡上班時間30分鐘內找不到人的視為曠崗，曠崗半天扣10元。
5、後勤工作人員、圖管、儀管及水電管理人員要盡職盡責，因自身原因影響學校正常工作的一次扣10元。
(二)授課
（1）教師必須按照課表和作息時間表組織教學，帶備課本入教師。嚴肅認真地上好每一堂課，每一堂課做到：教學目的明確，教學重點突出、難點突破，教學內容正確，教學方法恰當，教學結構合理，教學效果好，體現四環節教學模式。
（2）教師要嚴格按照教學程式進行操作，按各學科獨自的教學模式實施教學，嚴格執行教學計劃，認真完成教學任務。對學生管教又管導，對課堂有駕馭能力。注意培養學生的非智力因素，做到把傳授知識、培養學生的能力、提高學生的思想覺悟融為一體。
（3）教師講課應精神飽滿，儀表端莊，教態親切，舉止從容，語言清晰、生動，照顧全域性，儘量照顧該課程接受能力弱者。
（4）教師要遵守課堂教學紀律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調換課時和拖堂，不隨意離開課堂或做與課堂教學無關的事情。
（三）備課、作業批改
1、備課、作業批改實行送檢制度。
2、教師備課要根據要求備足、備好教案，教案中要體現電化教育手段及次數，要體現四環節教學模式，列印教案視為無教案。每次優秀教案獎60元。教案由檢查小組每月中旬星期五下午檢查一次，並張榜公佈。
2
3、教師作業批改要經常，低年級小字、數學、英語課堂作業當天批改，語文、數學、英語基礎訓練每週批改一次，作文每期不少於8次。優秀獎60元/人，亂改、學生代改不獎，不送不獎。檢查小組對教師的作業批改情況每月底星期五下午檢查一次，並張榜公佈。
4、全期所有教師（含村片國小）不批改作業扣200元，且當年績效工資直接定為合格檔，不評先、不評優、不晉級。
（四）考試
1、所有教師凡在全縣統抽考中在同級同類學校排前六名獎1600、1400、1200、600、400、400。期末定為優秀，績效工資定為最高檔，排名倒一、倒二、倒三的，績效工資定為合格檔，且享受70%。
2、凡全縣統考抽考中在同級同類學校排名前3/4名次，每班獎勵400元，完小教師畢業班則獎1000元，低於此名次不享受獎金。學生統考的在同年級高於人平分數5分獎100元，5分以上每高一分獎40元。
3、村片國小留用學生為30元/生（神下為45元/生）期中20元為辦公經費。另外10元為獎勵性經費，凡在全縣統考抽考中同級同類學校排名倒一、倒二、倒三的不享受獎勵辦公經費。
4、代課教師工資為3000元/期，基礎工資20__元/期、獎勵性工資1000元/期。凡在全縣統考抽考中排名倒一、倒二、倒三的不享受獎勵性工資，下期不再聘請。
為進一步完善學校內部管理體制，建立一個健康的導向和合理的`激勵機制，來調動全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質，全面推進素質教育，推動學校可持續發展。特制訂教師誠信獎懲制度：
一、師德：
在學校教育、教學活動中，每一位教師必須認真學習、嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，切實做到教師“八條禁令”規定。認真研讀教師誠信“十不準”，樹立以德立教，以誠立信，為人師表的思想，做到既教書又育人，進一步提高自己的職業道德水平。嚴禁有損師德（如體罰與變相體罰學生、參與賭博、搞不團結及有償家教、參與邪教活動宣揚封建迷信、工作期間飲酒、下棋、網購、聊天等與工作無關的行為等）、有損學校聲譽、有損教師形象的現象發生。 學校實行記分制，如無違反師德規定，每學期誠信得分為滿分；如有家長、學生、社會群眾或上級部門來電、來信或來人向學校領導反映有違反教師誠信“十不準”的現象，並經調查核實，按照教師失信資訊錄入標準規定減分，錄入並上報教育局失信教師資訊。並與教師年度考核直接掛鉤。
二、考勤：
每一位教師必須嚴格遵守學校的規章制度，堅守崗位，嚴格遵守學校作息時間，做到有事請假，有病請假，不無故遲到、早退，擅自調課、停課、缺課。每位教師應請假應由校長批准，並交教導處備案並及時銷假。如未請假則按曠工對待計入教師失資訊檔案。
教導處要對教師到校和離校情況根據及時告知和無告知按周進行統計，每週定期以公告形式進行公佈，並作為年度考核和評選誠信教師的依據之一。
三、能力：
教育工作是一項專業性很強的工作，教師的業務水平高低直接關係到學校教育、教學質量的好壞。因此，每一位教師必須認真抓好教學和教研工作，做到不備課不上課，認真批改學生作業。加強業務進修，積極參加各類培訓，積極開展教育科研，積極參加高學歷進修，努力提高自己的教育、教學業務和理論水平，更好地為教育服務。學校設以下各項獎勵：
1.教師的教改論文及經驗介紹發表學校給與相應的獎勵。
2.教師個人參加各級各類競賽獲獎，凡經教育部門層層推薦的各級教學業務類的集體競賽進行獎勵。
3.教師個人上公開課，按照級別給與相應獎勵。
4.凡經教育部門層層推薦的各級立項的獲獎教育科研成果給予獎勵。
以上獎項必須獨立完成，不能抄襲他人論文和教學成果，購買虛假證書騙取榮譽。如若違反將錄入失信資訊，並與教師年度考核直接掛鉤。
四、業績：
全鎮教師要樹立校興我榮的集體主義榮譽感，為學校的集體榮譽，為學校的可持續發展，為進一步提升學校的辦學檔次團結協作、努力工作。鎮教辦特設集體榮譽獎，內容包括文明單位、文明學校、
綜合性先進集體及有關單項、專項的先進集體的評選和評估、督導、檢查等。
為了進一步完善學校內部管理體制，建立一個健康的導向和合理的激勵機制，調動全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質，全面推進素質教育，推動學校可持續發展。特制訂本校教師管理和獎懲制度如下：
一、師德
在學校教育、教學活動中，每一位教師必須認真學習、嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》和《應城市教師行為規範“八不準”》。樹立以德立教，為人師表的思想，做到既教書又育人，進一步提高自己的職業道德水平。嚴禁有損師德（如：體罰與變相體罰學生、參與賭博、搞不團結及有償家教等）、有損學校聲譽、有損教師形象的現象發生。
學校實行師德記分制，如：無違反師德規定，每學期給予獎勵；如：有家長、學生、社會群眾或上級部門來電、來信或來人向學校領導反映有違反《規範》和《“八不準”》現象，並經調查核實，學校將根據社會、家長、學生反響大小，造成後果的輕重，每次給予記分1-3分，一學期12分。根據記分予以一定的經濟處罰；超過10分，同時給予行政處罰。
二、考勤
每一位教師必須嚴格遵守學校的規章制度，堅守崗位，做到有事請假，有病請假，病假三天以上同時還須醫院證明及病歷卡。半天假由教務處批准，一天以上假由校長批准，並交教務處備案並及時銷假。如未請假則按曠工對待。
1、學校設立月考勤獎和學期考勤獎。
產假、婚假以及未婚教師自己父母喪假三天內（不含路途假）、
已婚教師雙方父母喪假三天內（不含路途假）按上級有關部門檔案規定執行。
每位教師應嚴格遵守學校作息時間，按時簽到，不遲到早退。月考勤，學校教務處一月累計一次，事假、病假按請假天數和超課時津貼的績效比例進行扣除；學期考勤，半天不扣；一天及以上，按缺勤天數比例扣除年終績效獎。
2、長期公出學習、培訓按有關政策規定執行。
3、為體現教師工作的辛勞和特殊性，特在元旦、春節、婦女節、勞動節、教師節、中秋節、國慶節等節日給予全體教師符合政策規定的待遇。
4、因學校需要，指派部分教師在休息期間完成學校的限期中心工作，以精神鼓勵為主，同時參照同類學校的做法給予補貼；教師代課，每節補貼10元。
5、如學校經費節餘，則設年終考勤獎，按照兩學期的考勤情況在暑假前進行分配，原則上與學期期終獎方法同。如經費受限制，則作適當調整。
三、業績
全校教師要樹立校興我榮的集體主義榮譽感，為學校的集體榮譽，為學校的可持續發展，為進一步提升學校辦學品位，團結協作、努力工作。
1、設立市級以上集體榮譽獎。內容包括文明單位、文明學校、綜合性先進集體及有關單項、專項的先進單位，按照上級規定給予獎勵；
2、設立學校活動組織獎。各學科組織經教務處或大隊部批准的學校群團（群體）活動（不含教務處、政教處、大隊部組織的活動），按規模、難易、參與人數、組織人員的人數等因素，分設一、二、三等獎。
3、設立教師參與學校活動獎，根據教師對當月活動的參與情況，由年級組長、登點負責人進行考核。如：當月沒有重大活動則列入學年考勤獎。
教師業績大小，體現在學生全面素質的提高、學生實踐能力和創新能力的培養和學生的發展。
四、教學
1、私自調、換課發現1次扣25元，若導致責任事故由調、換課人負全責，課程以學校課程總表為準。
2、在課堂教學中，每出現一次安全事故扣50元。
3、體罰和變相體罰學生扣50元/每次。(以家長找到學校為準)；
4、上課時使用通訊工具每次扣10元。
5、每月家訪要達到全班學生數的10%。
五、能力
教育工作是一項專業性很強的工作，教師的業務水平高低直接關係到學校教育、教學質量的高低。因此，每一位教師必須認真做好教學“八要”工作，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、反饋要“勤”、批改要“細”。
加強業務進修，積極參加各類培訓，積極開展教育科研，積極參加高學歷進修，努力提高自己的教育、教學業務和理論水平，更好地為教育服務。學校特設立《教科研成果獎》和《教學質量獎》。（另見專項規定。）
本規定經教代會審議、通過後，立即生效。
為了強化學校管理，推進有效教學，褒獎先進，激勵後進，引進競爭機制，實現量化考核，全面提高教育教學質量，特制定如下教學工作管理及獎懲制度。
一、課改工作管理領導機構、
組 長：孟志春
副組長：王建忠 曹飛 周茂成
成 員：各教研組長
二、各項工作考核及獎懲制度。
（一）計劃考核
工作要求：學期初各教師根據任課情況制定好科目學期科務計劃，做好教材、學情分析，教學目標明確，課時劃分科學，進度清楚，時間分配合理，教學方法得到，檢測方式合理，並於上課前一天上交教導處。
（二）備課考核 工作要求：
1）提前3節以上備課；
2）能運用最新教學備課模式，探究教材，因材施教；
3）教案環節齊全，目標明確，重難點突出；
4）有充實和反思；
5）輔導教案每週每科不少於2節；
6）承擔集體備課任務教師按時上交導學案。
（三）上課考核 工作要求：
1）嚴格按科務計劃同步上課，不超前或延後；
2）以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，不挫傷學生積極性；
3）因材施教，目標明確，重點突出，難點突破；
4）35歲以下年輕教師每週至少一次使用現代化教學裝置上課；
5）使用普通話，寫規範字；
6）不體罰或變相體罰學生；
7）鈴響前到教室，上下課師生相互問好；
8）上課期間，嚴禁接打電話，不坐著上課，不拖堂，真正做到40分鐘課堂。
（四）作業考核
工作要求：
1）作業佈置堅持同步、精選、適量的原則；
2）批閱做到及時、認真、細緻、準確，力求做到面批；
3）語文有作文批閱記錄，作業批閱記錄，數學每天有批閱記錄，其餘各科按作業做記錄；
4）作文批閱做到不留一個錯別字及標點，錯句全糾，批語不說空話、套話，要結合習作客觀作出評價，批語對學生要有指導作用；
5）及時糾正作業中存在的錯誤及問題；
6）家庭作業佈置到位，檢查到位。
（五）有效研訓
工作要求：
1）不斷加強理論學習，用最新的教育思想和教學方法指導課堂
教學，做好讀書筆記和教學心得（課堂教學執行《課堂教學評價標準》）；
2）積極參加教研活動，踴躍承擔教改試驗課；
3）積極參加聽課活動，完成聽課記錄，
（六）其他考核
工作要求：積極承擔學校分派其他教育教學工作，不推諉，按時完成；做好各種業務計劃及記錄；
說明：以上所有工作記入業務檔案，做為創選評、職稱評定和教師招聘的依據。在課改工作中獲得突出成果的教師，將在教師聘任、評先考核、職位提升中獲得優先考慮。此制度與學校有關規定一併實施。
教學質量是學校的生命線，是辦教育的永恆主題。近幾年來，我校教育投入不斷加大，辦學條件不斷改善，教學質量也有了較大提高；但是，教學質量還不夠理想。因此，調動一切積極因素，為提高教學質量想實招、鼓實勁、辦實事，進一步優化提高環境，加強教學管理，重視自身建設和教師素質提高，集思廣益，形成合力，推進我校教學質量的快速提高，既是當務之急也是賴以生存的目標。
一、制約質量的因素與問題
在總結上學年教學時，我們清醒地認識到，當前我校教育教學存在的問題很多，有的還很突出和非常嚴峻。
1、對教師的管理缺乏有效辦法與措施。由於教師總體數量不足，能者上，庸者下的競爭激勵機制無法形成，導致一些教師出工不出力，混著過，經濟獎勵他嫌錢少沒看到，成就感激勵他也不在呼。
2、個別教師專業知識不夠紮實，施教技能低下，新的教學理念與方法更是難以領會與掌握。參加鎮級以上的短期通識培訓成效不大。另有少數教師師德師風欠缺，關心學生不夠。
3、學生中留守兒童的比例較大，問題突出，大部分監護人一般情況下只管其生存，不管（或無能力管）其發展的問題，對學習關心不夠，更不用說輔導了。
4、社會風氣不良，周邊網咖對學生的誘-惑力太大。對此，有關部門的治理也只是走過堂，下來也只是在學校來了解一下情況，無任何有效措施與效果。
5、成班率依然偏大，組織課堂教學紀律難以得到保證，教學效率不高，實行因人施教更是無法做到。
6、全面執行課程計劃是推進課改、實施素質教育的最基本要求，由於普遍缺少音樂、美術、科學等專職教師，開足、開齊課程非常難。
7、大多數教師的課堂教學“一言堂，滿堂灌”痕跡依然，普遍存在“教師講得多，學生思維活動少”。精心設臵情景，創造機會，以學生髮展為本，以培養能力為主線，以發展思維為核心，以形成方法為關鍵的“自主探究式”課堂，只有在觀摩示範課或優質課賽中才經常出現。課堂教學方式的切實轉變任重而道遠。
8、教師參加教研活動的積極性明顯下降，鎮級以上的`各種教研交流及課賽以前教師爭搶著報名參加，而現在反過來要做工作勸說其參加。究其原因，大多數骨幹老師以前參加活動多，得到的證書也達到飽和狀態，職稱評聘也基本上都已解決，參加教研活動出現精神和思想上的“疲勞”現象。
9、對教師的教育教學業績評估，沒有建立起科學合理、切合實際的方案，雖有方案，但操作未按規則進行，教師有意見，致使很多教師的積極性調動不起來，從而對教學投入的精力不夠。
10、學生的文明素養及行為習慣等養成教育發展很不平衡，因一部分來自村點的學生帶來的壞習慣，教室牆壁上、課桌上、廁所牆面等亂畫、亂刻，園內的樹木花草也經常遭殃，課間休息時追追打打，踩桌爬窗等。
二、提高質量的方法與措施
為了提高教學質量，保證教學任務的圓滿完成，參考學校教職員工的意見，結合學校的實際，根據中心學校教育教學常規管理實施細則，我校擬從以下三個方面加強內部管理，儘快扭轉被動局面。
（一）嚴格執行課程計劃
要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤。
學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、行政值班人員每天從早讀開始到放學結束，進行巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習課或未按規定時間放學等現象，都作為教學事故記錄在案，並根據學校獎懲條例進行處理。
（二）切實加強課堂教學管理
教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使"向45分鐘要質量"的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。針對學校教師課堂教學中存在的問題現具體安排如下：
第一，把功夫下在課前。教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細備課。必要時採取集體討論的方式備課。備教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。
第二，把力量放在課內。教師每堂課儘可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：
（1）必須明確本堂課教學目標；
（2）必須讓學生積極參與教學活動；
（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
教導處對課堂教學質量的管理辦法是：
（1）隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，提出要求和建議。
（2）組織中青年教師評優課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然後進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。
第三，把補困難加在課後。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。
建議採取如下措施：
（1）建立後進生成長檔案；
（2）任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；
（3）教師須利用課餘時間對後進學生進行個別輔導；
（4）經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四，精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。
第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，瞭解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。
（三）加大對後進生轉化力度，提高整體成績。
後進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，在後進生的轉換方面再作具體安排。
第一、建立檔案。根據考試分數和任課教師平時觀察，確定後進生名單，建立檔案。
第二、抓兩頭保中間。七年級和九年級任課教師要高度負責，不能從七年級起，就出現學困生。不能使學困生在畢業時還沒有脫困。學困生只能減少乃至完全解困。
三、加大質量的獎勵與懲罰。
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，為加強學校的管理，有效提高教師的素質和業務水平，有效提高課堂效果和教學質量，積極推進我校教育教學工作向前發展，努力提高教學質量，鼓勵教師紮實從教，積極探索適應現代化教育的教學方法。為此，特加大教學質量的獎勵與懲罰。具體獎懲如下：
1、期末質量檢測縣抽考科目中成績（平均分）名列全縣（縣直學校除外）第一、二、三名的分別獎勵100元、80元、60元。
2、每個學期未完成常規教學工作或完成較差或者取得縣統測倒數1、2、3名的教師視其結果分別給予取消其當年評優、評先資格。
3、九年級參加會考的學生總分達到450-499分獎勵1000.00元/每生；總分達到500-549分獎勵1500.00元/每生；550分以上獎勵20__.00元/每生。
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