一、體育是學校教育的重要組成部分。
1、積極貫徹《學校體育工作條例》指導學生鍛鍊身體增強體質。
2、教育學生掌握“三基”提高自身的綜合能力和素質，養成鍛鍊學慣，提高運動水平。
二、體育課教學
1、根據教學計劃和體育教學大綱的要求，制定年級授課計劃，體育教師應認真備課、上課，努力提高體育課教學質量。
2、體育課應在理論和實踐兩方面重視，要建立相應的評價體系，以保證提高學生身份素質，提高自我運動能力。
3、體育課應建立正常的教學秩序，嚴格要求，嚴格紀律，以保證體育課的正常進行。
4、注意安全教育，防止事故發生。
三、體育課與健康課常規要求
1、體育課教師和學生必須穿運動鞋，穿便於運動的服裝，不準穿大衣、裙子、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2、體育教師要有高度事業心、責任感，認真備課，選好場地認真授課，不斷改進教學方法，提高教學水平。
3、上課預備鈴響，體育委員必須迅速整隊、集合，向老師報告全班應到人數、實到人數。
4、凡特殊情況不能上體育課的學生，須向體育老師請假，堅持學習，否則，以曠課論處。
5、體育教師在體育課進行過程中，要認真搞好教學，還要注意學生安全，教育學生不做危險的動作和事情。
6、課結束時，必須整隊集合，清查人數，老師小結，違者以早退論處。
7、體育教師做好考勤登記，每週一小結交班主任、教導處，以上七條請班主任和全校師生配合實行。
8、體育與健康理論教學要求與其他文化課常規要求先等同。
四、課外體育活動
1、組織學生每天做課間操、眼保健操，每班每週參加二次課外體育活動，保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。
2、積極推行《國家體育鍛煉標準》，在開展經常性體育活動的基礎上，定期進行達標測驗。
3、建立學校體育運動隊，堅持業餘訓練，提高運動技術水平，為學校開展群眾性體育活動培養骨幹。
4、每年舉行一次球類運動和田徑運動會，推動學校體育工作的開展。
五、衛生工作
1、凡我校學生都必須養成文明整潔的良好習慣，必須參加本校的學生活動。
2、禁止有害公共衛生的一切行為，違者為學校衛生服務一次。
3、教室和公共區每天一清掃，每天進行檢查，每月進行評比。
4、我校學生每年進行檢查一次，做好傳染的防疫和治病工作，配合上級衛生部門每年必要的防疫針。
學校心理健康教育是學校素質教育的重要內容之一，是學校德育的重要抓手。為保障學校心理健康教育活動的順利開展，特制定本條例。
一、組織機構
1、領導機構
（1）學校成立心理健康教育領導機構。校長親自掛帥，兼任領導機構的負責人，以便在管理工作中起行政保障作用，營造政策環境，排除工作阻力。
（2）學校學生處、少先隊大隊部、心理輔導室室等相關職能部門負責人蔘加領導機構，以保障業務工作的行政支援和高效執行。
（3）工作機構負責人應參與領導機構，具體指導全校心理健康教育工作，以便在管理工作中起好上下紐帶作用、左右協調作用和業務保障作用。
2、工作機構與師資結構
學校心理健康教育領導小組下設工作機構——心理健康教育工作小組。工作機構負責人由心理健康專兼職老師擔任。工作小組成員由熱心於心理健康教育事業的德育工作者、班主任代表等組成，專兼職相結合、多學科相結合。
二、管理機制
為了保障心理健康教育工作的順利開展和高效執行，應專門就機構設定、經費來源、人力配置、辦公設施、機構工作關係、保密工作制度、業務教師工作量考核等有關問題，以相應的檔案方式做出規定，下發有關職能部門、室及班主任遵照執行。學校或有關部門頒發成立心理健康教育領導機構、心理健康教育工作機構的通知、學校心理健康教育工作管理條例、心理諮詢保密工作條例、重大心理問題管理辦法、心理諮詢預警和資訊反饋管理辦法、心理諮詢業務人員工作量考核辦法、學校心理健康教育工作評估辦法等一系列有關檔案。這些檔案的頒佈和實施，可以為學校心理健康教育的全面開展在人力、物力、財力、人事管理環境、教學工作條件、社會實踐條件、科研開發利用等提供有力的政策保障。
三、業務工作
業務工作模式的建立則需要長期的業務積累和磨合。
1、心理健康教育的教學工作納入學校教導處工作安排，按學校教學管理要求進行嚴格管理。每個學年，我們都會挑選一個年級安排兩週一節的心理健康活動課。
2、心理健康檔案的開發、管理由學校心理諮詢師專人負責，在保障學生合法權益前提下，向學校有關職能部門及全校學生工作提供資訊服務。心理健康檔案明確篩選“問題學生”供輔導室預約諮詢，同時直接為其他前來輔導的學生提供資訊參考。
3、心理諮詢接待根據來訪人員數量、宣傳工作力度、學校學生規模等確定每週值班次數。心理輔導工作是一項專業技術性很強的工作，輔導教師應宜慢勿快、宜慎勿躁、宜精勿濫、邊學邊幹，積極申請進修和培訓。
4、與各班主任共同建立“問題學生”預警系統和資訊反饋系統。預警系統由各班主任定期和不定期直接填寫“問題學生情況摸底調查表”，直接報送學校心理輔導室，把輔導室建設成為學校“問題學生”資訊的“神經中樞”。反饋系統由班主任填報輔導室定期下發的“諮詢學生情況反饋表”。預警系統和反饋系統的人員必須嚴格遵守學校心理諮詢保密工作條例，否則，將受到學校的行政批評直至處分。
5、心理健康教育科研工作以及相關學術講座和報告，納入學校科研管理和激勵機制，與晉升專業職務掛鉤，並獲得相應的科研補貼或獎金。
為增強學校疾病預防與控制意識，提高師生防病能力，保障師生身體健康，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及其實施辦法、《學校衛生工作條例》的有關精神，結合我校的實際，特制定我校疾病防控制度。
為了全面貫徹落實黨的教育方針，促進我校的健康教育工作，不斷增強廣大師生的健康意識，提高師生的健康水平，爭創我校市文明衛生學校，結合我校工作，特制定學校健康教育制度。
一、學校把健康教育納入教學計劃，按照教學計劃上好、等課程。健康教育開課率達100%，健康知識考核及格率達100%，健康行為形成率達90%以上。
二、成立健康教育領導小組，校長擔任組長，有主管健康教育老師制定年度工作計劃，做好年度工作總結。
三、教育學生認真做好早操。眼保健操。積極參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結合，保證每日睡眠時間不少於九個小時。
四、搞好健康宣傳工作，教育學生用眼衛生，讀寫時眼要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車、走路時看書。不要在闇弱光線下看書，教育和督導學生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發病率。
五、組織好每年學生體檢工作，體檢率達到95%以上，做好學生健康檔案建設工作和體檢反饋工作。
六、上好健康課，提高學生自我保健能力，預防各種傳染病、胃腸病、蠕蟲感染、近視、齲齒和牙周疾病、貧血、沙眼、營養不良的發生。
七、嚴格執行每天晨檢制度，檢查學生的個人衛生，班主任要每天檢查自己班級學生的個人衛生及健康衛生行為形成情況。
八、學校總務處要利用假期積極做好教室黑板、學生課桌椅、教室的採光照明等整改工作，要達到有關規定的標準。
九、學校每學年利用宣傳廚窗、家長會、黑板報、班隊會、做好健康宣傳。
一、開展國小心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：
1、根據學生心理髮展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育；
2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；
3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面向全體學生與關注個別差異相結合；
4、尊重、理解與真誠友善相結合；預防、矯治和發展相結合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結合；助人與自助相結合。
二、開設心理健康活動課。普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。
三、個別諮詢與輔導。建立心理諮詢個別輔導制度，由班主任負責對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉介到醫院檢查。
四、加強師資隊伍建設。逐步建立在校長領導下，以班主任和學校兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與的`心理健康教育工作體制。
五、輔導員明確職責和要求，嚴格遵守對學生的心理問題保密工作。
1、學校建立健康教育工作領導機構，成立領導小組，並貫徹落實上級教育行政部門、衛生行政部門等有關部門關於健康教育的各項工作要求。並結合我校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃。
2、學校健康教育工作由健康教育小組主管，學校全體師生有參與和配合執行各項健康教育工作制度的責任和義務，配備1名以上專（兼）職健康教育人員。
3、學校實行健康體檢和隨訪制度。至少每2年對全體學生、教職工進行健康普查，建立健康檔案併科學管理。對存在健康缺陷或疾病的學生、教職工進行跟蹤隨訪，督促他們儘早矯正和診治。
4、學校要結合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內外教育活動，利用宣傳欄、視訊、廣播、幻燈片、讀物、報刊、雜誌等載體，定期向師生傳授身心發育發展知識和傳染病、學生常見病、食品衛生與營養、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，並做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的生活技能。
5、每學期要對學校環境噪聲，室內空氣質量、採光、照明，黑板、課桌椅的設定按國家有關標準進行定期檢查監測。要按能滿足師生需要的原則設定足夠的廁所和洗手設施，並定期清潔消毒。
6、校領導掌握學校整體健康教育工作情況，健康教育工作人員定期向領導彙報工作，領導小組定期例會。
7、每學期初要制定健康教育工作計劃，學期末要有工作總結。
8、健康教育工作要規範化、檔案化、微機化管理。
9、保證健康教育課的開課率，課表中安排的健康教育課不能被隨意佔用。
10、每學期對學生的健康教育知識、態度、行為進行一次考核。
11、重視學生心理健康教育，開設心理諮詢室。
12、按時上好健康教育課，有教學計劃和教案，期末有考核成績。
13、定期出衛生宣傳板報，宣傳內容要有記錄。
14、養成良好的衛生習慣，防止傳染病的發生。
15、教育學生不吸菸，不酗酒，遠離毒品。
16、對學校發生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。
一、學校健康教育制度
1、學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書。
2、宣傳個人衛生、環境衛生、心理衛生、青春期衛生等有關常識。
3、結合季節特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛生宣傳欄（角），定期刊登有關衛生知識。
4、宣傳形式力爭豐富多彩。健康教育課每兩週1節，還可以藉助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄影等形式進行宣傳教育。
5、做好學校常見病的預防和治療，使常見病的患病率逐年下降。
6、對學校發生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。同時遵醫囑對患者隔離或休學。
二、學生健康教育制度
1、定時作息，每天學習與課外活動時間不超過六小時，課外作業量不超過國家教委和省教委的規定，保證學生睡眠不少於十小時。
2、自覺養成坐正、立直的良好習慣。
3、自覺養成良好的衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理髮、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥，不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸菸飲酒，不隨地大小便，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。
4、保護視力，做到“五要”：
①讀書、寫字姿勢要端正；
②讀書、寫字時眼與書本距離要一尺；
③寫字時手距筆尖要一寸；
④讀書一小時後要休息片刻；
⑤每天要做眼保健操。
“五不要”：
①不要躺在床上看書；
②不要歪頭或歪著身子寫字；
③不要在強光或弱光下看書；
④不要在走路或乘車時看書；
⑤不要把字寫的過小過密。
5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴裡。
6、飯前、飯後要洗手。
7、飯前、飯後不做劇烈運動。
8、認真上好健康教育課，學習健康教育知識，知曉率達到95%，行為形成率達到90%。
三、教師健康教育制度
1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平角短褲、背心。
2、上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽菸，不與學生口對口近距離講話。
3、保持教室門窗玻璃齊全，窗明几淨，牆壁無汙物、灰塵，地面無紙屑、雜物，課桌椅排列整齊。
4、加強體育鍛煉，增強身體素質，注意飲食，預防疾病。
5、積極響應計劃生育號召，做好晚婚晚育、避孕工作。
6、認真學習公民健康教育知識，遵守社會公德，健康教育知識知曉率達到95%，行為形成率達到90%。
1.以增強學生的心理素質為目的，普及心理健康知識，幫助學生解除心理困擾，增強心理適應能力，努力開發個人潛能，促進學生全面成長。
2.團體心理輔導物件為我校在校學生，對在校學生提供免費團體輔導。
3.團體輔導時間由輔導老師確定，全體成員要按時參加。
4.全體成員應積極配合輔導老師工作，維持輔導室內正常秩序，禁止大聲喧譁、說笑、打鬧、講髒話、粗話。
5.按時參加每次團體輔導，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。
6.參加團體活動時，注意力集中，不做其它無關的事情。
7.嚴格遵循保密原則，尊重每位成員的隱私，不得把在團體活動中瞭解到的資訊外傳。
一、隔離場所設定
學校設定2個臨時隔離室，分別用於發熱、乏力、千咳及胸悶等可疑新型冠狀病毒感染教職工和學生，以及其他患病教職工和學生的臨時安置。隔離室門口設立醒目的標識，門前有“閒人免進”等提醒標識，避免其他人員誤入隔離場所。
二、隔離場所管理
(一)校醫負責對接受集中醫學觀察人員進行每天體溫檢測登記及隨訪。
(二)配備適量的安全防護用品和工作人員，專人負責職責明確，工作人員做好個人防護。
(三)對疫情重點地區返穗人員，抵穗後進行14天的醫學觀察；其他需要醫學觀察人員的觀察時限，根據實際情況決定。
(四)嚴格對集中醫學觀察場所的場所、物品進行消毒，加強個人防護。
(五)集中醫學觀察場所發現有發熱、乏力、乾咳及胸悶等可疑新型冠狀病毒感染者，應由專用車轉運至轄區指定定點醫療機構。
(六)被隔離者隨時保持手衛生。減少接觸醫學觀察區內的公共場所的公共物品和部位；從公共場所返回、咳嗽用手捂之後、飯前便後，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼；打噴嚏或咳嗽時用手肘衣服遮住口鼻。
(七)被隔離者應保持良好衛生和健康習慣。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置於有蓋垃圾箱內，注意營養，勤運動。
(八)隔離場所統一由專人送餐，送到隔離區域後由衛生保健人員逐間分發。餐飲具每次使用後應嚴格按消毒→清洗→消毒的程式操作，及時消毒。
(九)無關人員不得隨便進入隔離室。上班時不得在保健室整理財產物品、藥品、臺帳，下班前檢查門窗、水電是否關好。
三、消毒隔離措施
(一)加強通風，保持環境衛生。
(二)房間內設衛生間，隔離區域相對獨立。
(三)集中醫學觀察場所房間內產生的廢棄物，不分類不分揀，按感染性廢物放入雙層黃色垃圾袋中，打包好後外層噴酒有效氯500mg/-1000mgL的含氯消毒劑，再按照醫療廢物處置。其它物品必須經過消毒後才能移出集中醫學觀察場所。
(四)被隔離者須戴醫用外科口罩，禁止離開房間和相互探訪。
(五)原則上不得探視，若必須探視時，探視者必須嚴格按照規定做好個人防護。
(六)不得使用空調系統。
(七)對隔離場所每天進行常規消毒處理。如若有可疑病例或發熱人員進入，需在專業部門指導下，對隔離場所進行規範消毒處理，被觀察人員的嘔吐腹瀉物、生活汙水、垃圾等處理或接觸過的所有物品都應經嚴格消毒處理後方可排放或繼續使用，患者離開後，衛生保健人員需對區域進行徹底消毒。同一室內不能同時安排不同病種的病例。
四、工作人員個人防護和隔離環境的消毒要求
(一)個人防護要求
1.進入集中醫學觀察場所的工作人員，戴醫用外科口罩，每4小時更換1次或感潮溼時更換；戴一次性工作帽。
2.接觸從隔離者身上採集的標本和處理其分泌物、排洩物、使用過的物品的工作人員，轉運隔離者的醫務人員和司機，需佩戴醫用防護口罩、穿工作服、隔離衣、鞋套，戴手套，如實施近距離操作時需加戴護目鏡或防護面屏。
3.每次接觸隔離者後立即進行手衛生(流動水七步法洗手和手消毒)。
(二)嚴格對集中醫學觀察場所和物品進行消毒
1.日常消毒方法
(1)居住環境釆用溼式清掃，衛生間、桌椅、水龍頭、門把手、檯面等物體表面消毒，可選用清洗、擦拭、噴霧的方法。一般選擇含氯消毒劑，濃度為500mg/L-1000mg/L,作用時間應不少於30min。
(2)對複用食飲具採用消毒碗櫃消毒。
(3)嘔吐物、排洩物、分泌物可採用加蓋容器收集，加含氯消毒劑按終濃度有效氯10000mg/L-20000mg/L混合作用2h後排下水道。如嘔吐物、排洩物、分泌物等汙染物直接汙染地面，可用含過氧乙酸的應急處置包直接覆蓋包裹汙染物，作用30min,同時用消毒溼巾(高效消毒劑成分)或有效氯500mg/L-1000mg的含氯消毒劑的擦(拖)布擦(拖)拭可能接觸
到嘔吐物的物體表面及其周圍(消毒範圍為嘔吐物周圍2米，建議擦拭2遍)。
(4)日常的織物(如毛巾、衣物、被罩等)用250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑浸泡1h,或採用煮沸15min消毒。
(5)轉運醫學觀察者的車輛，可用有效氯為500mgL的含氯消毒劑溶液噴灑至表面溼潤，作用60min後清水沖洗。
2.終末消毒
對經醫學觀察確定為疑似或確診新冠肺炎病例的接觸者，轉移至醫院隔離後，應對原隔離場所進行全面徹底的終末消毒。採用含0.5%過氧乙酸或3%過氧化氫或50mg二氧化氯，按20ml/m3的量採用氣溶膠噴霧方式進行空氣消毒消毒前關好門窗，噴霧時按先上後下、先左後右、對錶面及空間均勻噴霧，作用60min後開窗通風。噴霧消毒後，按日常消毒方法對物體表面進行擦(拖)拭消毒。
一、宣傳教育
1、學校衛生工作要按照依法治教，依法治衛依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學校主要把學生健康放在第一位，把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓，分管領導要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。
2、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設健康教育課，必需保質保量，上足課時，瞭解流行病、傳染病的有關知識，增強防患知識。同時要利用學校教育的優勢和特點，充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動，升降旗儀式，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的衛生防病知識和防護技術。
3、學校衛生人員要根據季節的變化和相關情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的教育。
4、採取合理有效措施，幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣，加強學生良好的行為的養成教育。
二、傳染病防控
1、學校人群集中、最容易暴發傳染病和流行病，應高度關注。隨時掌握當地流行性疾病、食源性疾病和飲水汙染的情況，採取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發生。
2、學校要按照有關部門的安排，配合衛生部門搞好流腦、乙腦、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）預防疫苗注射工作。
3、要講究個人衛生，不共用生活用品。保持教室通風透氣，定期消毒。配合區衛生保健機構，每學年對學生有組織地進行體格檢查工作。
4、堅持誰主管誰負責的原則，嚴格開展晨檢、午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發現、早報告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發之中。對校外人員進校要嚴格監視控制，防止流行病傳入校園。
5、全體師生要愛護公共衛生設施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衛生死角。學校必須千方百計創造條件為學生提供衛生、安全的飲用水。對患有傳染病的學生，應根據醫師對其患傳染病的種類採取相應的隔離治療措施，在治癒前不得到校上學。凡患有各類傳染病的師生員工和病原攜帶者，在治癒前不得承擔教學任務。
6、把學校環境衛生工作列入學校的形象工程，加強學校環境衛生工作的監督，整治髒、亂、差現象，創造一個良好的育人環境。
7、堅持衛生工作報告制度，學校一旦發生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度，教師立即報告衛生室，保健員立即報告校長或分管書記，如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關法規嚴肅處理。
一、積極滲透《中國小心理健康指導綱要》的檔案精神，認真落實上級主管部門的有關精神，加強學生心理健康教育工作，把心理健康的內容滲透到德育工作中去。
二、心理健康教師要認真上好心理健康教育課，並收到較好的教學效果。
三、教師要為人師表，言傳身教。
四、班主任工作要紮實，要成為學生髮展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和少先隊工作中，要發展學生良好的自我意識，培養自主能力及自我教育能力。
五、心理諮詢要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。
六、切實開展好“讀心時間”“家校聯盟”，諮詢信箱和心理熱線，接受不願當面諮詢的學生的諮詢。
七、開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質。
八、搞好宣傳板報，通過校園廣播站逐一解答學生提出的問題。
九、定時對學生進行心理偵測。
十、建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。
1、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對中學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作中去。
2、心理健康教育輔導員要認真上好心理健康教育課，並收到較好的教學效果。
3、教師要為人師表，言傳身教，要求學生做到的教師必須首先做到。
4、班主任工作要紮實，成為學生髮展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和團隊工作中，要發展學生良好的自我意識，培養自主能力，自我教育能力。
5、心理諮詢師要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。
6、切實開展好“心語屋”諮詢活動。接受學生的諮詢。
7、大力開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，全面促進心理素質。
8、搞好宣傳版報，通過校園廣播站逐一解答學生提出的問題。
9、定時對學生進行心理測驗。
10、建設好校園環境建議，使學生有良好的校園心理環境。
1、教師講課時，語言要清楚、達意，板書要端正、清晰、規範，字型大小要適中，左右方位要兼顧。
2、根據學生的年齡特點和學習的規律組織教學，講課方法要生動靈活，提高學生的學習興趣。設法減輕學生的學習負擔和學習疲勞；要按時下課，不拖堂。
3、課上要注意學生的精神狀態，遇有精神萎靡或其他不適情況者，及時做出妥善處理。
4、教科書、作業本及其它文具等符合衛生要求。
5、要定期調換學生的座位。上課時教師要隨時糾正學生不正確的坐姿和讀寫姿勢。每天第二節、第六節課的任課教師，要督促學生做好課間眼保健操。
6、教師要以身作則，避免不衛生行為，嚴禁在教室內吸菸，不得隨地吐痰，不亂扔粉筆頭。
7、嚴格控制作業量和測驗、考試次數，不得隨意增加課時或在節假日補課。國小生每天在校時間不超過6小時，中學生超過8小時，大學生不超過10小時。
8、在教學過程中，要結合教學內容，進行衛生教育和完全教育。
一、學校教務處負責安排課表，在課表上反應出健康課，達到每週0.5課時，並督促各班按課表上健康課，保證足時足量上好課。不得隨意停上健康課或將健康課時間改為他用。
二、健康課教師按校健康教育課計劃，提前備課，保證按時完成教學計劃。
三、認真備課，教案書寫應做到無概念錯誤、整潔、簡練。
四、保證授課質量。教師應做到概念清楚、啟發式教學、語言生動、理論聯絡實際、板書工整。教務處每學期將隨堂聽課不少於4節，並有聽課記錄。
五、學校教務處應組織健康教師教研活動每學期不少於兩次，積極提高教師的教學水平。
六、每學期進行一次書面考核，並將學生成績列入健康教育考評範圍。
七、學校每年應利用宣傳欄、板報、班隊會、廣播等多種形式式向學生或家長宣傳不同內容的衛生知識總次數達20次
八、學校政教處應加強對學生個人衛生與行為習慣的檢查與記錄，在行為上強化學生的養成教育，促進健康知識轉化為學生自覺自願的行為，提高學生健康水平。
學校由主管校長全面負責學校的健康教育工作，形成教務處、政教處、校工會、總務處、少先隊、各年級教研組、校醫室等多部門分工協作的健康教育網路，使健康教育工作紮實有效地開展並穩步發展，為學生的身心健康打下良好的基礎。
1、新入園嬰幼兒的健康檢查。
1）幼兒在入園前必須到當地婦幼保健機構或衛生行政部門指定的醫療衛生機構進行全身體格檢查，經檢查合格後才能入園。健康檢查表上的專案應填寫完整正確，體檢一個月內有效。
2）幼兒入園時應將健康檢查表和預防接種證交到幼兒園。
3）對有傳染病接觸史的嬰幼兒，必須經過醫學觀察，觀察期滿且無症狀再作檢查，正常者可入園。
4）幼兒轉園，應憑原在園的健康檢查表無傳染病接觸史的轉園證明。幼兒離園三個月以上，需要重新體檢後方可再入園。
5）有嚴重先天性心臟病、裂顎、癲癇、中度以上智力低下（不適應集體生活不能接受教育）等疾患的兒童未矯治前不宜入園。
6）入園體檢時發現疾病應及時治療，患營養不良、貧血等可以入園後矯治、患傳染病應隔離治療，痊癒後憑醫療單位的證明方可入園。
2、幼兒定期體格檢查
1）幼兒入園後應定期體檢，每年一次，每次均按常規進行全面體檢。
2）幼兒每半年測身高體重一次，每學期查視力一次。
3）定期體檢後要進行嬰幼兒健康狀況分析評價和疾病統計，發現疾病或缺點及時矯治。
3、嬰幼兒晨間檢查
1）日托幼兒每天早晨進班前，由保健員做晨檢，檢查步驟包括一問、二摸、三看、四查，檢查內容除觀察嬰幼兒精神、臉色、摸體溫，詢問在家健康狀況外，還應根據嬰幼兒的年齡、健康狀況、傳染病發病季節作重點檢查，如咽喉是否紅腫、腮部有無腫大、面板有無皮疹、是否攜帶不安全的物品等，對無異常者發給表示健康的牌子，讓幼兒進班。
2）發現異常情況要及時處理並記錄，對有傳染病或其他疾病可疑者，可由家長帶嬰幼兒去醫院就診或留在觀察室臨時隔離觀察。
3）由保健員收下家長帶來的藥，核對姓名、藥名、劑量、用藥時間和方法，作好記錄，按時給幼兒用藥。
4、幼兒全日觀察
1）保健員應每日上午、下午、巡視各班級，向班上老師、保育員瞭解嬰幼兒的健康狀況，如有可疑或異常應及時處理。
2）班內的保教人員應全日注意觀察嬰幼兒的精神、飲食、睡眠、大小便等情況，對有病和體弱的幼兒加強生活護理，發現異常情況立即與保健員聯絡並作好全日觀察記錄。
為堅決落實省市教育主管部門、區教體局和鎮中心校的關於防控新型冠狀病毒肺炎的決策部署和要求，科學依法落實落細疫情防控措施，切實保障全校師生的生命安全和身體健康，特制定健康教育制度如下：
1.理論學習制度。加強"學習強國"、"臨淄雲"和學校微信宣傳平臺的學習，及時跟進落實省市教育主管部門、區教體局和鎮中心校的關於防控新型冠狀病毒的決策部署和要求，切實把師生、家長的思想統一起來，全力打贏疫情防控阻擊戰。
2.法規教育制度。加強對師生和家長進行《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國治安管理處罰法》等法制法規教育，以及學校微信平臺釋出的疫情防治工作《預案》、網格化管理《實施方案》、"通知公告"等相關內容學習教育，引導師生和家長自覺遵守國家法律法規和各項規章制度，依法科學規範地做好疫情防控工作。
3.防控健康知識宣傳制度。通過校園廣播、宣傳欄、微信群、qq群、以及短視訊、直播、微課程等，積極開展健康理念和傳染病防控知識宣傳教育，引導師生做好自身防護的同時教育督促家人、親屬有效落實防控措施，不外出、不聚集，出門帶口罩，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強體質和免疫力，養成良好衛生習慣和健康生活方式，切實增強自我防範意識和保護能力，不斷提高依法科學防範的能力。
4.輿情監控制度。學校德育處和辦公室要教育廣大師生和家長嚴格遵守國家網際網路資訊辦公室印發《網際網路群組資訊服務管理規定》，及時關注中央、省委和教育部、教育廳、學校官方資訊，科學預防、理性應對，不造謠、不信謠、不傳謠，不釋出、不評論、不轉發任何未經權威機構認證的疫情資訊。對惡意造謠傳謠和釋出不實資訊的、對惡意造謠傳謠特別是藉機攻擊我國政治制度的，迅速報告，依法查處，為打贏疫情防控阻擊戰營造良好輿論氛圍。
5.典型宣傳報道制度。學校德育處和辦公室要根據疫情防控要求科學設定宣傳議題，不斷增強正面輿論宣傳的針對性、有效性和引導力、公信力，及時挖掘宣傳報道師生中湧現出的先進典型和感人事蹟，激發師生戰"疫"的信心與鬥志，進一步凝聚全校師生、家長堅定疫情防控的決心和信心。
學校各處室及全體教師員工要嚴格執行上述五項制度，全校師生樹立"一盤棋"的思想，主動配合地方政府和學校防控工作部署要求，群防群控，嚴防嚴控，聯防聯控，萬眾一心，眾志成城，堅決打贏疫情防控阻擊戰。
1、各測試班級按規定的測試時間提前做好參加測試準備工作，由各班班長或體育委員組織學生提前到達測試點前集合。
2、聽從教師的分組安排，嚴格按照分組的要求與順序進行測試，等待過程中不得隨意觸控儀器裝置，以免造成其他測試者資料的差錯。
3、測試中如果出現冒名頂替等違紀行為，按學校相關規定處理。
4、測試學生應穿便於運動的服裝，不準穿皮鞋、涼鞋。
5、因傷、病不能參加測試，要有醫生證明並報體育組；因事不能參加測試者應到體育組請假，等待另行安排。
6、因故遲到者，到測試點後必須與測試組的負責教師取得聯絡，等候教師安排。如擅自離開不測者，按曠測處理。
7、在規定時間內無故不參加測試者，或沒有提前辦理任何手續者，一律按曠測處理。
8、對於曠測的學生，體質健康標準測試當年的成績按不及格處理，並不再給予補測的機會。因特殊情況不能按時參加測試並辦理相關手續的學生，需在規定的補測時間內進行。
9、測試期間要遵守紀律，聽從指揮，服從安排。
為建立科學有效的學生體質健康監測與公告制度，為規範我校學生體質健康監測工作，保證獲取客觀正確的學生體質健康資料，推動全體學生健身活動的開展，促進我校教育教學的發展，特制定本規定。
1.學生體質健康監測工作的任務是：對監測物件進行體質健康測試；建立與上報學生體質健康資料庫；統計與分析監測資料；公佈監測結果，為教育教學工作決策和研究提供服務。
2.學生體質健康監測工作應堅持科學、統一、系統的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操縱規範、結果正確。
3.教導處負責學生體質健康監測工作。學校總務處協同體育組、班主任共同建立學生體質健康監測工作領導小組，在各自職責範圍內協同開展學生體質健康監測工作。
4.學校每年至少開展一次學生體質健康監測工作。
5.體質健康測試必須嚴格執行工作程式，遵守操縱規定，使用國家指定的測試器材和資料彙總方式，實行技術監視和醫務保障制度。
6.對學生體質健康監測結果實行由學校統一公佈。
7.按規定時間及時將本校《學生體質健康標準》的測試資料，報送至“全國學生體質健康標準資料管理系統”。
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