備課制度：
一、結合本園實際，根據幼兒實際發展水平，備出與“綱要”目標、內容、要求相一致的教案，並在教學實踐中不斷完善。
二、教師要獨立分析教材，挖掘教材;因人施教，注意個體差異，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。
三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。
四、教學設計要以目標為指導，及時調整自己的教育行為，解決好重點難點。
五、根據周計劃，設計制定半日活動計劃，在實施過程中，可根據具體情況適當調整活動內容，更好的促進幼兒發展。
六、每週五由業務園長審閱教案。
七、教師的備課筆記要求書寫規範，不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
備課要求：
幼兒園的教育內容是基礎教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領域的內容要通過教師有目的、有計劃的教育活動和遊戲互動來完成，備好課是組織好教育活動、提高教育質量的前提。教師要根據我園“一日活動安排”做好逐日教學計劃，並備好每節課。要充分考慮本班幼兒的學習特點和接受能力制定教學計劃，要做到科學地使用參考資料，細化活動過程，充分發揮自己的教育風格;要以幼兒主動學習為主，教玩具材料要豐富，數量適宜，種類多樣;活動的空間要儘量拓寬、發展、延伸，並有利於孩子的成長髮展;環境佈置要與教育活動有關，注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規範和方便，根據新《綱要》的精神，制定本園備課要求：
一、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設計活動過程，做到健康、語言、社會、科學、藝術等領域內的相互滲透。
二、活動目標是一節課的靈魂和統帥，應包括情感目標、能力目標、知識目標。
三、活動過程是設計的主體 ，活動環節應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，動靜交替。在教學方法、手段、教具學具的使用上，應注重綜合性、趣味性、活動性、，寓教育於生活之中。
四、教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、設計中應注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當的方式應答。
五、幼兒是活動的的主體，設計中應充分考慮到幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。
六、反思是教師執行活動設計後，從目標完成、重難點突破，幼兒反饋諸方面的及時總結。
七、教育筆記是教師運用專業知識審視教育實踐和保育質量的一種形式，有利於更好的調動和改進工作，提高保教質量。
八、活動設計要做到字跡工整，清楚全面。
一：幼兒園備課和聽課制度
1、各班教師每學期在保教主任和後勤主任的組織下制定教學計劃，再根據學期計劃制定月、周、日、半日活動計劃等。並把每週計劃與每週五放學前交入幼稚園辦公室。
2、教師集體備課與個人備課相結合，備課時不能大聲喧譁，或閒聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學無關的內容。
3、教師以個人備課為主，因人施教，注意個體差異，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式，用不同的方式教育幼兒。
4、教學設計要以目標為指導，重難點突出，動靜結合，在實施的過程中，還應根據具體的情況更新、調整活動內容，以便更加的促進幼兒的發展。
5、教師的教案要每週批閱一次，園長不定時抽查，每學期進行一次教案展覽活動。
6、作好課前的一切準備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學具。
7、教師每月聽課3—5節，認真填寫聽課記錄及評議，課後與老師及時交流，取長補短，共同進步，月末及時上繳個人的聽課記錄，由保教主任和後勤主任及時批閱，園長抽查。
8、園內每學期組織(1—2)次教師公開課，個別老師的觀摩課，課後進行及時的評議、總結，使教師的教學得到進一步的提升。
9、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內容之一。
備課要求：
1.上午班的教師填寫內容：
晨間活動：寫出活動的名稱
遊戲活動一、二：活動名稱
餐前活動：名稱，有序組織
下午班教師填寫內容：
餐後活動：活動名稱
特色活動：大班戶外活動名稱
遊戲活動：名稱
離園活動：名稱
2、備課字跡書面做到工正整齊，統一用黑色筆書寫;標明活動名稱，(領域)
內容：活動目標、準備過程、活動建議
3、以幼兒園發展資源包課程為日常教學的第一參考，開設班級主題課程與區域活動相結合。
4、每週五進行一次集體備課由年級組負責，根據課程實施過程中出現的問題進行集體研討，每次的研討必須有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必須有聯絡。
5、根據教齡對教師備課作如下要求：
1)教齡7年以上：備簡案，根據課程教案對其中的環節進行適當調整和修改，並每週一次教學反思。提倡教師自主備課。
2)教齡5年：備簡案，根據課程教案對其中的環節進行調整和修改，每月兩個教學活動必須有創新，每週一次教學反思。
3)教齡3年：備詳案，熟悉教材，對課程中教案的每一個環節進行分析，每週一次教學反思。每月四個教學活動有創新。
4)3年以下教師：備詳案，通透學習課程內容，熟悉每一個教材，根據教材和園本課程進行備課，每天有反思，另外準備一個本子。
5、檢查制度：每週一保教主任和後勤主任必須檢查教師備課情況，並做好檢查記錄和問題存在的分析，作為集體備課的內容;保教主任每週隨機抽取每個年級組一位教師的備課，進行檢查和指導。
一、指導思想
以《上海市學前綱要指南》和《規程》為依據，開展對新課程教材的研究和實踐，結合幼兒的年齡特點和主題背景，做好活動前的備課和準備。
二、備課的意義
Ø 備課是教師開展活動之前的準備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現。
Ø 教師在備課期前後，必須對各方面的情況做好充分的準備，從而有針對性的實施活動。
Ø 倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式：
集體備課：
1、概念：
是指學校內同級組教師有計劃，有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點，難點，並確定突破方法，撰寫教案的過程。
2、作用：
開展集體備課有利於發揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高;為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校幼兒園教學質量的整體提升。
3、要求：
① 教師必須進行集體備課(有2人以上組成的備課組)，集體備課每兩週不得少於一次。備課組內的每一個教師要在集體備課的基礎上進行修訂，形成具有個人特色的教案。
② 教研組長負責組織本組的集體備課活動，統籌安排，嚴格把關。
③ 教師應積極認真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。
④ 參加集體備課活動，事先做好充分準備。教師要認真鑽研教材，明確教學目的，熟悉教學內容，思考教學方法，優化教學設計。
⑤ 集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展研究活動，提高開展園本研修的能力。
三、備課的檢查及獎勵
1、保教部加強對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄並定期總結、評比獎勵。
2、各級組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發相應獎勵津貼，特殊情況不能參加當天活動的須向教研組組長和保教主管請假。
3、園長、保教部、課程監測小組通過現場聽課、檢查備課、佈置作業、參與教研等方式加強對教師備課的督導，並及時反饋。
4、學校對教師的備課實行“周查制”和“月查制”(檢查辦法見“教師日常工作考評細則”)，並將分數記入個人考核檔。
一、“溫馨教室”班級文化評比從牆文化、中隊角、衛生角三個方面進行評比。
二、具體要求：
(一)牆文化：“牆文化”具體包括：走廊文化+班級文化。班級文化，符合班級學生特點，定時更新內容。班級牆報設計合理。走廊文化：貼上的藝術、美觀、時效性強、體現班級特色。
(二)中隊角：“中隊角”具體包括：圖書角、衛生角、評比角、生物角。
1、“讀書角”，集中放在固定區域，按照班級制度由專人負責管理。“讀書角”的佈置，體現了獨具個性化的教室文化一角。
2、“衛生角”，歸放合理，清理乾淨，擺放整齊，使學生既熱愛勞動，又擁有健康。
3、“評比角”，以雛鷹爭章、“紅花臺”、獎狀或其它形式對學生進行激勵。等形式展現出來。
4、“生物角” ，每個教室窗臺擺放盆花不少於5盆。
(三)衛生： “八個字”包括：“兩齊”“兩清”“兩淨”“兩美”
1、“兩齊”：桌椅擺放整齊;衛生角整齊
2、“兩清”：桌面桌堂清;地面清
3、“兩淨”：前後門玻璃淨、窗臺淨
4、“兩美”：窗簾規範美觀、飲水機美觀
5、其它：校風、校訓、國旗按要求懸掛。班級規章制度上牆。
四、特色方面：班級佈置溫馨，與眾不同，有象徵意義。
五、班級文化介紹：由班主任或班幹部介紹本班文化建設情況，有思想、有內容，體現班級風貌和班級整體精神。
為強化員工遵紀守法和自我約束的意識，增強員工的積極性和創造性，同時保證企業各項規章制度得到執行，維護正常的工作秩序，特制定本制度。
一、獎勵：
企業獎勵的方式分經濟獎勵、行政獎勵和特別貢獻獎三種
員工符合下列條件之一者給予經濟嘉獎並通報，獎金隨當月工資發放，詳情如下：
1、全月滿勤，無遲到、早退、病假、事假等，出色完成工作任務，獎勵150元，獎金隨當月工資發放
2、對經營業務或管理制度提出有效的合理化建議，得到採納實施，並取得重大成果和顯著成績獎勵獎金隨當月工資發放
3、品德端正，忠於職守，積極負責，不斷改進工作，業績突出者，獎勵獎金隨當月工資發放
二、懲罰
1、員工有下列情形之一，予以罰款、批評，詳情如下：
(1)上班遲到或早退1分鐘至5分鐘，按5元扣除
(2)上班遲到或早退5分鐘至10分鐘，按10元扣除
(3)上班遲到10分鐘至30分鐘以上按20元扣除
(4)上班遲到30分鐘至60分鐘以上按30元扣除
(5)上班遲到60分鐘以上按曠工半天
2、員工有下列情形之一，予以批評
(1)工作時間未經批准離崗或竄崗、閒談。
(2)因個人過失發生工作錯誤，情節輕微。
(3)妨礙工作或企業秩序，情節輕微。
(4)不按規定著裝。
(5)在非吸菸區吸菸、工作時間吃零食以及在辦公區從事娛樂活動。
(6)對上級指示或有期限的命令，無故未能如期完成。
(7)工作時間外出辦私事或長時間接打私人電話。
備註：
1、業務人員業績第一名者，按底薪3倍發放，獎金隨當月工資發放
2、業務人員業績第二名至第四名者，按底薪一倍發放，獎金隨當月工資發放
3、事假、病假扣除當天100%工資，曠工一天扣除當天工資的300%，譬如聊QQ、看電子書、煲電話粥等)，將予以重罰處罰如下：
第一次(處罰100元)
第二次(處罰300元)
第三次(處罰1000元)
假期學習了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規範的行為表達方式。對今後自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規範。金教授從儀表、教師禮儀學習心得舉止、語言、態度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應該怎樣做和應注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反覆強調教師首先要擺正位置、端正態度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了。現代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。
端正態度，就是要容忍，容忍別人的不同，即“和而不同”。這也是我國的重要外交思想。舉目全球，不同的國家、民族、宗教和文化如何才能和平相處?費孝通先生曾講過，西方文明並沒有解決好這個問題，這些年發生了很多地區衝突和戰爭;而中國傳統文化中的“和而不同”思想和當代中國的民族政策，在促進世界各民族和平相處、共同發展方面具有啟迪意義。我們說，承認不同而謀求“和”，這是世界多元文化實現和平相處必走的一條路，否則就會引發爭端;只講“同”而不求“和”，只能毀滅文化和導致霸權主義。作為教師，就要平等對待每一個學生，讓學生盡情發揮自己的才能，因材施教;就要和同事團結協作，和睦相處……
一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。
1、儀表。儀表是教師的教養與形體給學生的整體感覺。今後的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園裡，要與教師的職業特點相吻合，穿著大方得體，乾淨整齊。
2、舉止。舉止方面，我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今後要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩。努力做好學生的榜樣。
3、語言。語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規範、準確、生動，我會努力運用語言的力量激發學生的求知慾，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同後，再指導其行為，以加強自己的人格素質。
4、禮儀。教師應該通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現教師的示範性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪裡，對於每個人來說是必須具備的。
“身教重於言教”，在以後的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。
自從毛澤東主席揮起大筆，留下了“向雷鋒同志學習”後。學雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心裡，全國上下掀起了學雷鋒的熱潮。今年的三月五日是毛澤東主席為雷鋒同志題詞四十三週年，發揚雷鋒精神，並不只是單純的發揚個人的優秀品質，而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神;對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神;對待生活學他艱苦樸素的優良作風。
在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“„„如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什麼?在生活的倉庫裡，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”他沒有沙場上浴血奮戰的經歷，更沒有什麼驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心裡了;有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學習的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰?對，他就是——雷鋒!一個普通的共產主義戰士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事蹟都閃爍著燦爛的光芒!他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!”他說到並且做到了!在這3月學雷鋒的日子裡，我們應該做點什麼呢?我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也並不是偉大驚人的事。我們學習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同志做起。
全心全意為人民服務，雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂於助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪裡需要幫助那裡就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。作為人民教師更是全心全意為人民服務的踐行者。
雖然三月說是雷鋒紀念月，紀念日本身就是用來紀念的，但我們的同學都真正做到了交流學雷鋒的心得，緬懷雷鋒事蹟，寄託無限哀思。我們千萬不要唯獨只有此時才想起去“學雷鋒”。因為學雷鋒不是一個口號，而是貫穿於日常生活的點滴細微之處，而並非一定要藉助於學雷鋒日扎堆體現。因此，讓我們把這樣的傳統美德當成責任和義務，融入生活中的點點滴滴!雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承。我們應該以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，建立一個團結互助的集體，讓雷鋒精神得以延續。
一、指導思想
為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風。學校將開展“星級班級”評比活動。通過爭創星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感，最終實現建立安全文明和諧校園的目標。
二、工作目標
更新我校的教育教學管理理念，加強班級管理，提升班級管理質量，使我校班級管理工作走上科學化、規範化、制度化軌道。
三、考評內容
依據《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和學校管理章程，設立“文明守紀星、環境保護星、體育運動星、交通秩序星、特色活動星”共五顆星。
四、考評標準
(一)文明守紀星(20分)
基本要求：自覺遵守法律、法規，遵守學校各項規章制度，維護學校、班級榮譽，多做為學校增光添彩的事，不做有損學校榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不說髒話。
1.每週星期一、二、四、五穿校服。違者每人次扣1分。
2.少先隊員佩戴紅領巾。違者每人次扣1分(一年級暫時不檢查)。
3.不準在樓內大聲喧譁、跑、跳、鬧等，違者每人次扣1分。
4.上下樓梯要按順序靠右側行走，不準擁擠，違者每人次扣1分。
5. 愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走。發現一次各扣1分。
6.凡打架鬥毆者，視其情節，每次扣2——5分。
(二)環境保護星(20分。包括教室、走廊、衛生區。)
1.地面(含室外走廊)乾淨。一張紙屑、一塊果皮、一塊口香糖或一個包裝袋等扣1分。
2.牆壁乾淨，無手印、腳印、球印及亂張貼現象。違者一處扣0.1分(非人為因素除外)。
3.講桌及教學用具擺放整齊。違者扣0.1分。
4.課桌凳及學習用具擺放整齊，違者每人次扣0.1分。
5.玻璃、窗臺乾淨，未擦扣5分，未擦乾淨扣1分。
6.清潔工具擺放在固定的位置且整齊有序，違者扣0.1分。
9.衛生區打掃要做到及時、乾淨、徹底。未打掃扣5分，一張紙屑、一塊果皮或一個包裝袋等扣0.1分。
10.學校臨時安排的打掃衛生，未打掃的，扣除該項2分。
檢查時間：每日早上檢查前一日教室的清潔打掃情況;每天課間操檢查各班衛生區衛生情況;衛生大掃除時學校組織有關人員檢查評比，分數計入班級總分。檢查也可採取隨時抽查的方式。
(三)體育運動星(20分。包括眼保健操、廣播操、下午大課間活動。)
1.做眼保健操時保持安靜閉上眼睛認真做，動作標準。一人不做扣1分，5人以上未做扣5分。
2.因教師拖堂而致全班未做操扣5分並註明“拖堂”;因上體音美等課程沒及時回到教室做操的，註明“上課”;因考試或測驗需要而不能停下做操的不扣分，註明“考試”。
3.課間操和下午大課間活動班主任和班級輔導老師要及時到位，帶領學生做廣播操和活動，違者一次扣5分。
4.廣播操要做到“快、齊、靜”，違者每人次扣1分，如果跑步，班級有積極向上的口號。沒有口號的扣1分。
5.做完廣播操後隊伍整齊地回到教學樓中。若有亂竄、擁擠、起鬨，每人次扣2分。
(四)交通秩序星(20分)
1.放學時班主任要護送學生過馬路，違者一次扣5分(班主任請假等特殊情況應及時報告政教處)。
2.放學時學生要挑路隊旗，違者一次扣2分。
3.全班無故不排路隊一次扣10分。
4.路隊中前推後擁擠、打鬧者每人次扣2分。
5.隊伍出門散隊、不整齊每次扣2分。
(五)特色活動星(20分)
1.按時召開班會和隊會，有會標、有主持、有記錄。此項滿分為10分。
2.隊幹部按時參加會議，準確及時轉達各項大、中隊活動要求，並能協助老師完成活動。此項滿分為5分。
3.根據常規要求和臨時活動及時更換班級黑板報。此項滿分為5分。
4.積極參加學校安排的各項比賽。學校舉辦的，有全體學生參與的大型活動，對獲獎的班級，根據實情獎1—10分，或者直接根據競賽分記分。此項分值直接記入該項總分，不列入月積分。
五、考評組
1.學校檢查小組：每天領導值日和每週不定時抽查，根據細則按等級量分。
2.紅領巾文明崗檢查：設文明守紀、環境保護、體育運動、交通秩序、特色活動五個紅領巾監督崗，組長帶領組員實施常規檢查，按細則量分。
六、考評辦法
1.日檢查
各紅領巾監督崗組長每日彙總記錄，扣分以紅領巾監督崗成員扣分單存根為準，對扣分情況，本週內可查詢，逾期不受理。
2.周彙總
政教處每週彙總，升旗儀式宣佈。
3.月評比
每月根據細則和各項檢查按五項分別積分，按積分排名，每項積分第一名的班級可取得該級部該項該星。在升旗儀式上通報各班積分及星級評定結果，並授予星級流動紅旗。
4.學期總評
(1)學期末，按五項累計一學期積分，積分第一名的班級獲該級部五星級班級，授予“五星級班級”流動紅旗。
(2)連續三次獲得“五星級班級”的班級，晉升為“行為規範示範班級”，發獎牌，獎勵班級5分。
(3)學期末綜合成績作為評選優秀班級和優秀班主任的依據之一。
七、幾點說明
1.班級出現惡性安全事故，該月該該年度不得評為星級班級。
2.凡對值勤、監督崗隊員的檢查加以阻撓的教師、學生，給予全校通報批評並扣5分，嚴重者取消該班級當次流動紅旗和評比資格，並全校通報批評。
3.本方案自20xx年2月日試行，未盡事宜，由政教處、少先隊解釋。
一、活動目的
為了踐行我院堅持“學工並舉、崇尚實用”的辦學理念以及“明德、博學、求真、致用”的校訓;為了樹立我係品牌形象，增強我係在惠州經濟職業技術學院的影響力和知名度;為了我係團總支學生會的壯大，體現我係的風采和活力，提升我係的聲譽，培養學生決策、解決問題和組織、表達思想能力，鍛鍊學生的團隊合作能力，提高大學生的綜合素質，擬舉辦此次招新活動。
二、組織單位
主辦單位:惠州經濟學院工商管理系
承辦單位：工商管理系團總支學生會
協辦單位：學生會各部門
三、舉辦時間、地點
1、舉辦時間、地點(待定)
四、報名條件
惠州經濟職業技術學院工商管理系10級新生，專業不限，熱愛集體工作即可。
五、招新規則
1、本次招新活動分為三個階段，第一階段為初選，第二階段為複選，第三階段確定人選。
2、參選學生要準備個人資料及演講(自我介紹，對入學生會的看法、個人在學生會的發展前景等等)
六、主要內容
1、招新前期準備
時間：新生軍訓期間、開始讀書的前幾周(開學後一個月內)
宣傳：
1新生軍訓期間，大二的師兄師姐多去看望我係軍訓的新生，培養感情，讓剛進入大學生的學弟學妹理解更多關於大學生活的事情，並宣傳我係團總支學生會的工作情況，宣揚我係學生會的風采。
2在教室樓下、飯堂門口張貼宣傳海報，派發宣傳單。
3、到課室做動員工作，鼓勵新生報名參加。
一、獎勵
1、對無遲到、早退、病假、事假等情況的教職工頒發全勤獎每月50 元。
2、每學期對遵守園內安全制度，未發生安全事故的教職工頒發安全獎200元。
3、對個人獲園級、鎮級、市級、省級等獎項的教職工給予獎勵;對能積極在各類刊物上發表文章或作品的教職工給予獎勵，獎勵辦法參照《特殊貢獻獎》有關規定。
4、對指導本班幼兒獲園級、市級、省級榮譽的教職工給予獎勵，獎勵辦法參照《特殊貢獻獎》有關規定。
5、每月對一日常規檢查評比中獲得"好寶寶班"稱號的班級給予50元的獎勵。
6、每月對各項工作中表現優秀的教師給予全額的月考核獎。
7、對獲得"金點子"獎的教師獎勵50元購書款。
8、對取得大專學歷的教師，學費每門報銷50元，工資每月增加50元;對取得本科學歷的教師，學費報銷三分之一，工資每月增加50元。
9、對取得教師資格證的教師，工資每月增加100元。
二、處罰
1、教職工應自覺遵守園內的各項規章制度，無故違反幼兒園的規章制度，園方可按有關規定進行處罰。對處罰條例中未涉及的違紀行為，須經園領導班子討論，做出相關的處罰。
2、對遲到、病假、事假教師的處理辦法參照《教師出勤考核細則》。
3、帶班時間內，教師私自離開幼兒，又未能安排其他人代班，給幼兒的生活造成安全隱患者，按違紀處理，酌情扣除月考核獎。
4、帶班時間內，教師未履行職責，與他人閒聊，或獨自做與工作無關的私事視作違紀，0酌情扣除月考核獎。
5、無故缺勤、擅自離崗的教師作曠工處理，每天扣除50元，5天以上作自動離崗處理。
6、如出現安全事故，處理辦法參照《班主任》考核細則。
7、如有體罰、變相體罰者，園領導將對其進行嚴肅批評教育，如無悔改將與其解除勞動合同。
8、教師之間搞不團結，影響幼兒園正常工作的，園領導給予調解及批評教育;一意孤行，激化矛盾者，幼兒園將給予相應的紀律處分。
9、教師發生個人生活作風問題，並且嚴重影響幼兒園聲譽，幼兒園予以解聘。
一、班級衛生委員職責
1、每天要隨時隨地的進行檢查班級級衛生，一旦發現垃圾，衛生委員要及時督促勞動組長安排組員把垃圾清掃乾淨。
2、協助老師在本班貫徹衛生公約，檢查記載組長工資分配情況;
3、每天派值日生管理清潔工具。
4、負責大掃除衛生安排工作。大掃除工資參照第二條也實行浮動工資制度。
5、重大活動，如期會考試、期末考試、月考等必須及時提醒值日組按規定時間搞好衛生。
二、常規衛生工作
1、每天值日生必須認真打掃班級和衛生區衛生。衛生委員負責檢查。
2、每週一下午按學校要求全體同學進行衛生大掃除。衛生委員負責檢查並分配好工作。
三、清掃時間：
早晨：--------下午：---------晚上：-----------
四、教室與包乾區清掃細則
1、室內地面掃、拖、掃，做到乾淨、清潔，無汙水，物見本色;注意死角。
2、室內牆角線擦面，擦稜，水多而淨。除牆角線外，牆圍子也要擦拭，做到乾淨無汙。
3、教室前後門窗、窗臺玻璃及框乾淨無塵，明亮似無。
4、宣傳框、飲水機及桌、暖氣、窗臺、機箱、講桌、前後黑板及框、投影框擦
拭及時，一塵不染。
5、飲水機前面要做到維持24小時幹潔,臉盆裡的水要及時傾倒。
6、抹布、水盆、水桶、掃把、畚箕、拖布等擺放整齊，物歸原位。
7、燈管、燈罩、宣傳字要做到乾淨無塵。班中的四扇窗戶玻璃要明亮似無，玻璃夾縫要乾淨無塵。
8、樓道樓梯要掃，做到乾淨、擦，做到清潔，無汙水，物見本色。
9、樓道地面掃、拖、掃，做到乾淨、清潔，無汙水，物見本色;注意死角。樓道牆角線擦面，擦稜，水多而淨。除牆角線外，牆圍子也要擦拭，做到乾淨無汙。
10、樓道窗臺乾淨無塵，明亮似無。
11、室外花池要及時清理裡面的塑料袋等從宿舍樓上掉下的垃圾，做到乾淨整潔。
六、衛生維持要求及處罰：
1、值日組長要按時帶領組員清掃班級垃圾，不按時的組罰值日一天以上。由老師決定。
2、值日組在重大集體活動，如期會考試等期間不論什麼原因沒有及時值日的，值日不徹底的，罰該組三天，並扣除全組工資
3、除衛生組同學負責全班衛生外，個人衛生區由本人負責，注：個人衛生區域為自己的座位下方和桌子下方所形成的矩形區域。甬道垃圾位於離甬道最近的同學座位橫向延伸出去的範圍內，由橫向離垃圾最近的同學負責。最邊上靠牆的同學負責邊上衛生。每一次發現個人衛生區不乾淨，罰值日一天，
4、每天放學都把自己板凳放起來方便值日生打掃
5、班級環境靠大家維護，動動手，垃圾務必要入桶，不準練“定點投球式”扔垃圾。誰扔垃圾就罰掃一天地。
6、值日生必須按時到校清掃衛生，無特殊原因的，未曾向老師、衛生委員和組長請假，不勞動的同學，除扣除工資外，還要由老師決定加罰值日一天以上。
7、到班後有不主動清掃衛生者，累計二次者，罰衛生清掃一週
8、有不按要求打掃衛生者，累計二次者，罰衛生清掃一週
9、值日生有不服從衛生委員、衛生組長命令並頂撞的，累計二次者，罰衛生清掃二週
10、如屢犯條例多次，懲罰後仍不改者，寫1000字心理說明，並停課叫家長處理。
11、每人自備一個垃圾袋自己裝自己的垃圾，垃圾袋不準放在地面上。
七、監督及檢查：
由衛生委員監督;衛生組長協助，老師檢查
發現情況及時記錄在本上，進行公佈，並處罰。
八、評比及獎勵：
衛生優勝組：根據學校檢查情況及平時觀察到的情況綜合考評，。
九、保持個人衛生
1、服裝整潔、勤剪指甲、常洗澡，每天晨會進行檢查。
2、飯前便後要洗手，不吃零食和不乾淨的東西，不喝生水。
3、認真做好廣播體操和眼保健操，養成良好用眼習慣，做到讀、寫姿勢和握筆方法正確。
1、熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，關心國家大事，堅持四項基本原則，維護社會安定、國家統一和民族團結。
2、不斷提高思想道德素質，自覺遵守國家的法律法規和規章制度，維護社會公德，做遵紀守法的模範。
3、忠誠人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，模範遵守《教師法》、《教育法》和《教師職業道德規範》，勇於爭先，為實現學校培養目標盡心盡責。
4、敬業愛崗，工作態度嚴謹，堅持業務進修，精益求精，不斷提高科學文化知識和專業技能，注重環保教育，積極投身學校各項改革活動中。
5、具有主人翁的責任感、使命感，愛校如家，克勤克儉，愛護公物，清正廉潔，模範遵守學校及本職崗位的規章制度，遵守工作紀律，無曠工、遲到與早退現象。
6、關心和愛護學生，尊重學生人格，保護學生身心健康，不歧視殘疾和後進學生，努力建立民主、平等、和諧的師生關係。
7、堅持教書育人、管理育人、服務育人，做到自重自愛，為人師表。平時嚴於律己，以身作則，身體力行，率先垂範，時刻注意樹立教育工作者的良好形象。
8、團結友善，具有共創事業的協作精神，胸情開闊，立黨為公，識大體、顧大局，能正確處理師生、同事、鄰里、親友、家庭等各方面關係。
9、文明從教，舉止端莊，談吐文雅，服飾整潔得體，樸素大方。公共場所使用國家推廣的通用語，不講粗俗語言，養成良好的職業道德習慣。
10、堅持健康文明的生活方式，積極參加健康向上的社會公益活動和文體娛樂活動，不參與賭博和變相賭博、酗酒、封建迷信等不健康活動。
評比程式:
(一)、文明教師是由各教師對照《評比條件》填寫申報表進行申報(要求寫出小結)。
(二)、每學期末進行民意測驗(教師、學生)各一次，全校教師及所任教班級學生的同意率達85%以上。(學校工會組織)
(三)、文明教師評比結果將進行公示。
(四)、學校對文明教師進行表彰獎勵。
(一)開展每學年“優秀幹事、年度優秀幹事及優秀團員幹部”的評比，主要從幹事中選出，各部部長要實事求是地推薦，根據不同情況限定名額，寧缺勿濫，經審查批准後，評選出的優秀幹事、年度優秀幹事及優秀團員幹部，校學生會將予以一定的獎勵，具體方式有——紅榜公開表揚、頒發榮譽證書，連續三次被評為優的人員可以成為其競選副部長、部長的依據之一。
(二)優秀幹事評選分為月度優秀幹事和年度優秀幹事，“月度優秀幹事“人數為每月每部門3個，‘年度優秀幹事”為每學年每部門1個。(月度、年度優秀幹事的名額經主席團同意可給予一定的增加)。
(三)每個月份，各個部門依據本月部門工作量及工作成效，由監察部監察各部門的專人或小組遞交的監察資料中選出5名，再參考部門負責人的意見從其中選出3名作為正式候選人。部長推薦時應從整個校學生會本月的工作情況巨集觀考慮，保證候選人的優秀度;若部門中有部員未被提名為候選人，也可通過填寫自薦表形式自薦，監察部再跟據其平時考勤及其它表現篩選出一位為正式候選人。最終由各部長主持部門成員對四名正式候選人進行投票，得票總數前三位即為該月月度優秀幹事。
(四)評選具體步驟：
1、監察部須設專人或小組記錄和監察各部門成員平時表現情況，記錄時尤其要記錄活動中的重大突出表現(或失誤)，以作為各部長推選先進個人的依據。
2、每月最後一個完整週的週日各部門必須確定優秀幹事候選人推薦名單並通知其本人在三天內到監察部填寫相應資料;逾期推薦視為無效。自薦的部員在當週週一內到監察部領取自薦表，填寫相應內容並在第二天送交監察部，逾期無效。
3、當月最後一個完整週的週五開始至下一週週三各部成員對本部門“月度優秀幹事候選人”進行投票，投票由各部門部長主持，監察部監察。投票結果由各部部長在投票結束後當眾統計並公佈。監察部評優投票由主席團成員主持，投票結果由主席團成員在投票結束後當眾統計並公佈。
4、取各部門得票總數前三位為該部門該月“月度優秀幹事”，並設立“個人風採展”。
(五)“年度優秀幹事”評選
“年度優秀幹事” 候選人產生：
1. 每學期期末由各部門部長推薦部門“年度優秀幹事”候選人3名，被推薦的幹事必須獲得過“月度優秀幹事”。
2. 未獲的推薦的幹事可通過自薦形式向部門部長提出自薦，部門部長可選出3名自薦者，並將其自薦表格交至監察部，監察部再跟據其平時考勤及其它表現篩選出一位為正式候選人。
3. 評選方法：
1) 績效考核最終得分(該部分滿分100分，詳細內容見績效考核制度細則)
2) 部門成員投票(該部分滿分20分)：
1校學生會於每學年年末舉行“年度優秀幹事評選”，各部部長主持由同一部門候選人外的部員對本部門候選人進行投票，監察部監督。
2.投票結束後，由監察部進行票數統計，按所得票數降序排列第一名本部分得分為20分、第二名得分為16分，以此類推每降一名得分減4分。
2) 監察部最後將各部門評優候選人以上前二個部分所得分值進行加總,各部門候選人得分最高者為“武夷學院學生會年度優秀幹事”;並報主席團及團委審批。
一、海口市實施細則的時間如何確定，與省三部門聯合印發的《關於限制購買多套商品住宅的通知》(瓊建房〔20xx〕96號)(以下簡稱《通知》)檔案如何銜接?
答：海口市限購的《實施細則》自公佈實施之日20xx年5月10日起正式生效。從20xx年4月14日起至20xx年5月10日之間購房的仍參照《通知》檔案規定執行：“在全省範圍內暫停向在海南已擁有1套及以上商品住宅(含普通住宅、高檔住宅、低層住宅、酒店式公寓)的非本省戶籍居民出售新建商品住宅”，不包含產權式酒店、二手住房。
自20xx年5月10日起，在全市範圍內將產權式酒店、二手住房一併納入限購範圍。暫停向在海南已擁有1套及以上商品住宅或產權式酒店的非本省戶籍居民家庭出售新建商品住宅、二手住房、新建和二手產權式酒店。此外，《實施細則》還增加了限購區域的劃分以及對應的購房資格的認定。
二、商品住宅、二手住房都包含哪些?
答：商品住宅含普通住宅、高檔公寓、低層住宅和酒店式公寓。
二手住房指已通過初始登記或首次登記取得房屋所有權證或不動產證、再次上市交易的商品住宅和保障性住房。
三、居民家庭如何認定?
答：居民家庭包括夫妻雙方及未成年子女。家庭成員中既有本省戶籍也有非本省戶籍的，以購房人戶籍為準。
四、限購政策的具體執行時間如何界定?
答：具體實施時間的界定上，在4月14日《通知》印發之前，已交定金或首付款尚未完成網籤備案的購房人，需提供POS機購房簽單、購房轉賬單憑證，必須由本人或直系親屬父母、配偶、子女的銀行卡賬戶轉到開發單位賬戶，同時買賣雙方必須對所提交的證明材料真實性負責，經住建部門核實後，可繼續進行網籤備案。
在20xx年4月14日至20xx年5月10日之間已簽訂購房合同或認購協議，並已支付首付款，但還未完成網籤的購房居民，可以憑完稅憑證、稅務發票或首付款銀行轉賬有效憑證(POS機購房簽單、購房轉賬單)等有效證明材料，可以繼續按《通知》規定提供居民個人購房資格證明後辦理網籤備案手續和執行《通知》規定的住房信貸政策。
在海口《實施細則》釋出之前已開始進行買賣交易行為的二手房，買賣雙方之一提供在20xx年5月10日前(含當天)的付款憑證以及完稅證明等相關證明材料之後可繼續交易。
五、現役軍人是否屬於限購範圍?
答：現役軍人(不含義務兵)在海口購房的，提供駐地部隊的單位證明，可按本省戶籍居民資格購房。
六、對原已在海南擁有一套保障性住房的非本省戶籍人員如何界定其購房資格?
答：在海口《實施細則》公佈實施前，在本省僅擁有一套保障性住房的非本省戶籍居民家庭，經核實無其他商品住宅和產權式酒店的，可在海口購買一套新建商品住宅、二手住房、新建和二手產權式酒店。
新購買保障性住房的，購買資格、條件等按住房保障政策相關規定執行。
七、非本省戶籍家庭購房需提供什麼材料?
答：非本省戶籍居民購房須先到住建部門及不動產部門確認購房資格後(全省範圍內家庭無購房備案證明及家庭無住房證明)，再簽訂購房合同，進行網籤備案。非本省戶籍家庭(本人、配偶、未成年子女)在海口購買首套新建商品住宅、二手住房、新建和二手產權式酒店，需提供：1、經本人簽字按手印的家庭成員無房承諾書，承諾具備交易資格(承諾書可以從網籤備案系統列印或到視窗領取);2、全省範圍內家庭無購房備案證明(住建部門提供)及家庭無住房證明(國土部門提供)。買賣雙方必須對所提交的證明材料真實性負責。如所購住房在限購區域內的，非本省戶籍的購房人還需提供其一名家庭成員在我省各市縣自購房之日前連續繳納兩年及以上社會保險的證明。
八、無購房備案證明和家庭無房證明如何出具?
答：家庭無購房備案證明及家庭無住房證明都可以直接到海甸島怡心路9號海口市產權交易中心辦公大樓二樓的交易大廳申請開具。購房人需提供家庭成員的身份證及戶籍證明分別到住建及不動產受理視窗辦理。
九、原已取得預售的商品房是否還需辦理價格備案?
答：對於在《實施細則》公佈實施前已辦理預售許可並已開始對外預售的商品房專案，要在《實施細則》釋出一個月內到海口市物價局完善價格備案手續(海口市物價局地址：長濱路市政府第二行政辦公區17號樓南樓三樓3045、3039室)，將所有未售房源按“一房一價”的要求向物價部門提交價格備案手續。
一、編寫要求
1.教案要體現新的教學理念，正確處理情感態度價值觀、能力、知識之間的關係;要把教師主導的“目標——策略——評價”的過程與學生經歷的“活動——體驗——表現”的過程結合起來，把案例資料選取、方式方法應用、教學內容表達有機統一起來，並且，在教學過程中教師要通過對學生可能的活動表現及時進行評價以表達相應內容，通過對活動的總結，提升原理、觀點和價值標準。
2.要參照我市《國中思想品德新課程教與學效能評價表》提出的課堂教與學評價指標的倡導，充分吸收各級各類優質課評選中一些好的經驗、做法與手段;要注重針對性、實效性和可操作性;又體現個人的教學特色。
3.每一課時教案的主體內容一般包括：教學目標、教學內容分析、教學設計思路、教學方法與策略、教學準備、教學過程、課堂檢測、拓展資料、課外作業、教後反思等。
具體要求如下：
(1)教學目標：基於課程標準和教材內容，準確定位本節課在情感態度價值觀、能力、知識所要達到的三維教學目標。目標的制定要明確具體、切實可行，且有層次性。
(2)教學內容分析：本課時在教材中的地位、編寫者的意圖、教學內容的知識體系，教材的重點難點分析等。
(3)教學設計思路：基於對教材與學情的分析，採取固定的教學模式，對教學活動的預設以及所要達到的教學目標。
(4)教學方法與策略：本課時所採用的教學方式與教學策略。
(5)教學準備：課前教師與學生應做的教與學的準備，如教師蒐集資料，製作課件，學生課前預習、小調查等。
(6)教學過程：這是一節課的主要部分，可包括以下四個環節：
情景匯入，自主感悟。運用漫畫、故事、歌曲、情景表演、視訊材料等多種手段，激發情趣，自主感悟，設疑匯入，讓學生自主感悟本節課所要解決的生活話題。
師生互動，合作探究。這是教學過程的核心部分。力求做到在生活中、在活動中、在師生互動中對學生進行品行教育。
確立學習小組，合作探究。小組的成員由不同層次的學生構成，根據具體情況分成若干小組，每組確立一至兩名中心發言人。在討論、探究中，儘量把課堂交給學生，讓每個學生都有展示自己才華的機會。
通過各種教學活動形式，創設問題情景，設計問題。情景與問題的設計都要貫徹“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，且有思考性、探究性，力求使教學內容活動化，課堂活動內容化。
師生合作互動，在學生充分討論的基礎上，教師要適時引導、點撥，做學生學習的組織者、合作者、引導者、促進者。要鼓勵學生髮表不同的見解，強調不同見解的合理性，適時解答學生的迷惑，使學生應理解的思想觀點、價值標準更全面、深入。
迴歸生活，拓展昇華——根據本課時的學習內容，堅持“三貼近”原則，創設複雜、兩難的問題情景，讓學生迴歸到生活中去，並學會運用所學知識，分析解決社會及生活實際問題。
成果交流，積累收穫——抓住知識間內在聯絡，幫助學生構建完整的知識結構。教師對學生的生成性成果給予及時評價，提升情感態度價值觀。點撥學生的空白點、疑惑點，適時撲捉、提煉新的教學資源。
(7)課堂檢測：通過我來選擇、我來回答、我來辨析、漫畫點評、情景體驗、生活劇場等各種題型，提供思考探究的問題，幫助學生鞏固本課時所學的知識，培養能力，提升情感態度價值觀。檢測的題量要適度，突出重點難點。
(8)拓展資料：選取最新的理論觀點、鮮活的案例材料及優美的文章等，對教材內容進行一定的拓展，引導學生自行閱讀，自主感悟，鞏固思想品德教育的成果。字數可控制在200字左右。
(9)課外作業：類似實踐活動。如蒐集、調查等方式提供一定的問題，提升鞏固教育成果。
(10)教後反思：通過實施教學，有什麼優點與不足，並提出有針對性的指導性建議;有什麼困惑以及尚未破解的問題，提煉新的教學資源。
4.根據不同的課題，在課堂教學活動設計的思路和課堂形態上可有所區別。例如，針對不同的課題內容，有的可以按照“來自生活的報告”、“師生互動?合作探究”、“走進生活?判斷運用”的“三部曲”來設計;有的則可以設計成學生自學、問題反思、師生共同討論解決問題的課;有的還可以設計成實踐活動形式的課，也可以遵循本區或本學校推廣的教學模式來設計。但無論哪一種設計思路，都應該符合新課程理念，實現三維目標的有機統一，力求使課堂教學活動模組化，完成思想品德課教學的目標任務，形成獨到的、有特色的課堂教學模式。
5.要樹立“當堂達標”的課堂教學效益觀，要在好用、實用、管用上多下工夫，力求做到課堂教學過程最優化，效益最大化。特別是一線教師需要什麼，能借鑑到什麼上多思考，如目標定位、教師的精講，教學活動與問題設計等，都能給一線教師提供更多的借鑑。
三優範文網